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最新美文欣赏写景 经典写景状物的美文(优秀8篇)

作者:ZS文王 最新美文欣赏写景 经典写景状物的美文(优秀8篇)

奋斗是通过积极行动实现个人价值和社会进步的方式。奋斗要保持健康的体魄和良好的心理状态,才能有更大的精力去奋斗。小编为大家搜集了一些奋斗的成功故事,希望能够给大家带来一些正能量和信心。

美文欣赏写景篇一

《写景状物》建议一:采用活动教学法、讨论法*教学过程建议1.对于作家而言,“生活是创作的源泉”,对于学生来说,“生活就是作文的源泉”。所以,我们的写作教学要走出课堂,走向自然,走进社会。本课教学内容是写景状物,因此,教师可带领学生到教室外或校外,让学生接触自然,感受自然,实地指导观察并作好观察笔记。教师应选择学生熟悉和感兴趣的景物,师生共同观察,把握景物特征。2.教师可先介绍写景状物的一般方法,引导学生先就所观察的景物展开小组讨论,口头描述,在此基础上再写作文。3.在进行写作之前,教师可以分项训练学生的写作能力:首先,培养学生的观察能力。如变换立足点,按照一定顺序观察景物的能力。其次,可以培养学生调动自己的各项感官去感受景物的能力。如视觉、听觉、嗅觉、触觉等。在学生具有直接体验的基础上,教师可以分项培养学生的实际写作能力,如点面结合、动静结合、对比描写等。再次,要求学生运用联想和想象,进行融情于景、情景交融等方面的训练。*示例:一、课前活动新生入学正值秋季,课前组织学生观察秋天的景物,作好观察笔记,拍摄风景照片若干张,最好是不同角度拍摄的同一景物。教师先教给学生多角度地观察景物,把握景物特征的方法:一是立足点固定不变,平视,仰视、俯视或环视不同的景物画面,这叫定点换景法;二是立足点不断变化,观察的对象也不断变化,这叫移步换景法。观察景物时,可以从景和物的位置、形状、大小、色彩、气味等进行静态的观察;也可以观察景和物瞬息间在形态、声音、色彩、气味等方面的变化;还可以将此处的景和物与其他的景和物进行比较。二、课堂导入观察力弱的人面对生活如同荒漠,观察力强的人在荒漠中也会发现人生。鲁迅先生说:“如果要创作,第一需要观察。”梁启超早就指出:“观察的条件,头一桩是要对所观察的对象有十二分的兴趣,用全部精神注在他上头。”同学们观察秋天,是否有自己独特的感受呢?我们又如何才能把这份感受变成优美的文字呢?三、知识导引教师介绍写景状物的知识和写作技巧:1.写作时要抓住景物的特征,有重点地来写,或从不同的侧面作精雕细刻的描绘,或粗线条地勾勒出轮廓,揭示其特点。2.安排合理的顺序。根据景物的特点,写景状物时要安排合理的顺序。可以按空间顺序写,如从外到内,从上往下,从远而近。可以按时间顺序写,如按清晨、中午、傍晚的先后,或者按春、夏、秋、冬的季节变换。还可以按整体和局部的关系写,如先写全景再描述局部,或先描述局部再描写全景。有时也可以将这几种顺序结合起来使用。3.综合运用各种表达方式以及恰当的修辞手法。为了把景、物写得生动、形象、具体,写作时可以综合运用叙述、描写、说明、抒情、议论等表达方式,或者运用比喻、夸张等修辞手法。也可以用拟人的修辞方法,把动物、植物当成有思想感情的人来写。4.情景交融。一切景语皆情语,写作时如果把感情融于所写的景物之中,就会使所写的景物做到情景交融。表达感情的方法很多,可以借物抒情,借景抒情,也可以借联想表达感情,借议论表达感情和直接表达感情等。四、学生分小组活动1.展示照片,每个人就自己的观察做口头描述。(1)从不同的观察角度,按一定顺序口头表述。(2)从不同的感官出发进行描述。(3)就景物展开联想与想象。2.小组发言人综合小组讨论的情况,完成一段景物描写,在班上交流。五、学生在小组讨论和发言交流的基础上自由作文六、教师评讲、总结建议二:采用活动教学法、阅读与写作结合法*教学过程建议:1.通过各种活动激发学生对写景状物的兴趣。2.将阅读与写作结合起来,通过范文的阅读分析和对学生习作“病例”的修改,让学生领悟写景状物的一般规律。(1)要选择自己最熟悉的景物或事物来写,只有写自己熟悉的景物或事物,才能写出真情实感。(2)要仔细观察。抓住景物或事物的某些特征加以细致描绘。(3)要根据具体的景物或事物选择恰当的表达顺序。(4)描写景物或事物时,要适当运用比喻、拟人、对比等方法,使文章更加生动传神。3.先让学生分项进行口头训练(1)教师要给学生提供材料,如图片、多媒体影像资料,要求学生用感官去进行感受。(2)训练时应循序渐进,先学习观察景物特征,调动自己的'各种感官去感受景物;然后分别就景物特征进行两三句话的口头描写;再进行综合性的片段描写;最后对自己和同学的描写进行简要的评价。这样,既训练了学生的观察力,也锻炼了口头作文能力和评价能力。(3)作课堂口头训练时,可确定描写对象,便于师生对其进行讨论评价:应着重描绘哪些景物,抓住它们的什么特点,怎样把这些特点反映具体,是否抓住了重点,描写是否有序、形象等。4.在口头练习的基础上进行写作实践,培养学生的实际写作能力(1)学生可将口头作文写下来进行修改,也可另外选材再写。教师也可选择精当的范例让学生模仿写作。(2)应合理安排写作时间,留下时间给学生自评、互评,教师指导评价。(3)学生写作时,教师应具体指导。及时巡视,引导学生发现并改正自己作文不足之处。(4)充分激发学生的兴趣。教师可以利用各种形式来调动学生的积极性,如在评价时可以采用示范评价、互相评价的形式,可以采用留言、写心得的形式,也可以用作品展示、写作经验交流、竞赛法等活动激发学生写作热情。(5)好文章是改出来的。写好后,可学生分组互评、修改文稿。学生互评时不仅仅组织学生评价写作的好坏,还要互相指出存在的问题,以便于作者进一步修改。同时也促进了评价者自身水平的提高。最后,由学生在借鉴和评价的基础上对自己的作品进行修改。*示例一、课前活动――搜一搜分组收集描写春、夏、秋、冬四季景物的诗歌、文句。二、课堂活动(一)――背一背各小组推选代表参加写景诗文背诵竞赛,评出优胜者。三、课堂活动(二)――读一读教师选择2-3段精彩的写景文字,让学生阅读并说说好在哪里。四、课堂活动(三)――说一说1.教师选择学生熟悉和感兴趣的景物,或是实景,或是不同角度拍摄的同一景物的照片、影片,师生共同观察。2.请同学们仔细观察后,要求同学们用两三句话写出景物特征,互相交换评改。各自推荐抓得准,写得好的文字,说说为什么。3.师生互动,一起讨论这些描写哪些好,哪些不好。再结合前面背诵和阅读的精彩写景文字的精彩之处,归纳出写景状物的基本知识和技巧。五、课堂活动(四)――练一练1.分项进行口头训练(1)从不同的观察角度,按一定顺序口头表述。(2)从不同的感官出发进行描述。(3)就景物展开联想与想象。2.在口头训练的基础上进行写作实践。六、教师评讲总结相关资料一、写秋美文欣赏秋雨清晨,朦胧中感觉到今天的异样――阳光没有透过窗帘。伸展四肢,舒舒服服地打了个哈欠,起身拉开玻璃门向外望去,细雨正悄无声息地沐浴着这座小城,近一个月堆积下来的尘埃被轻轻地洗刷干净。难怪在烟雨飘渺中,小城显得那么惬意那么安详。小院中,石榴正沐浴着秋雨,那火红的石榴花上水珠晶莹剔透,使得在微风中轻轻摇曳的石榴花显得更加艳丽妩媚,好一幅秋雨中的美景,让人的目光不舍得离开这景观。由此想象,那离家不很远处的橘子园景色一定毫不逊色。在橘树下盛开的野菊花正舒展着枝叶舒舒服服地感受秋雨迷蒙,又像是和秋雨呢喃着要让这弥漫着的秋雨把它的芳香传递到四方。微风中,秋雨弥漫着,带着花儿的艳丽花的芳香弥漫着。风把秋雨酿成清醇的酒,忧伤的人喝了在梦与清醒之间,思绪像千丝万缕的藤蔓;幸福的人喝了沉浸在花的海洋,无需荒芜的约誓,喜悦的泪水和着雨水在心湖乏起一圈圈美丽的涟漪。一阵不易察觉的微风携带着细雨飘洒在脸上,清凉的感觉把思绪牵回到这烟雨笼罩的小城,路上川流不息,车水马龙。有的人形色匆匆,有的人却如闲庭信步。有人说,人生本来就是一场暴风雨中的搏斗,原也带着悲烈的色彩,唯其如此,人生才显得壮丽。那么人生能不能也是一次在微风吹拂下的绵绵秋雨中的漫步?在忙忙碌碌中,不乏恬静淡雅;在无声无息的时空下,又显得风风火火,风风雨雨不能洗刷胸中的自信。人生如四季,有春有夏,有秋有冬;有温暖的阳光,和煦的柔风;有狂风暴雨,也可能有惊涛骇浪……无论是哪种,都不必诧异也无须惊喜,更不要当成包袱,因为这些都是大自然赋予我们生命的礼物。看看眼前这喧嚣的城市,看看在尘世中依然飘飘洒洒的秋雨。思绪已随这烟雨般的秋雨飘洒而去,早已分不清那是烟波还是细雨。秋童年时的我,对四季的概念比较模糊。只知道春天是暖和的,夏天是炎热的,秋天是凉爽的,冬天是寒冷的。随着时光的流逝,人渐渐地长大,慢慢地我爱上了春天的鸟语花香;爱上了夏天在水池里的嬉欢,冰淇淋的刺激;爱上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯独秋天,让我觉得枯燥无味。尤其是家乡的秋天,整天只看到叶子发枯发黄并一片片地凋落。无聊之余,最多也不过是几丝忧愁。语文老师说,秋天是一年中美丽的季节。当时我并不完全相信,总有些怀疑。但从那时起,我便开始观察秋天,感受秋天。秋雨往往是飘落着的,细细的,密密的。风夹杂着雨,雨跟随着风,飘零着。雨轻轻地洗刷着大地上的一切,地面被洗得油亮,树叶上不断地渗出颗粒饱满的雨滴。到了黄昏时,风和雨都放慢了节奏。太阳又从云层里爬出来,将她的余辉送给大地。黄叶在柔和的阳光的映射下,透露出淡淡的微红,就像害羞的少女那美丽的脸颊。秋风飘过的地方,树叶会发出“沙沙”的响声,很好听,风大时,黄叶就会挣脱树的束缚,随着风一起翩翩起舞,好像一只只美丽的黄蝴蝶,在风的伴奏下,载歌载舞。此时,恰好有三两个人从飘落着的黄叶中走过,这不是绝美的画面吗?可又是那样的转瞬即逝,犹如昙花一现。让我还没来得及仔细欣赏,便消失了。我惋惜这短暂的美,更惋惜秋叶的刚烈。它如此奋力地挣扎,是为了摆脱大树

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美文欣赏写景篇二

爱情会是对人的一生,产生巨大影响的因素。一般人的爱情很顺畅,这些人其实是不懂得真正的爱情的。一对情侣整天搂搂抱抱,那不是爱情。只有失去过的人才会懂得爱情是什么,它就是在相互寻找的过程中,的一种向往。为情而困的人常把爱情看得比生命更重要,这很真实。生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。生命很重要,这样的人除了看到生命的价值还意识到爱情的珍贵,一旦真爱上一个人就会好好的珍惜。爱情会成为一个人磨练的平台。没有人会在其中做这些无聊的徘徊,我的许多朋友说失恋了就换,旧的不去新的不来。顶多只是失恋的时候伤心一阵,过几天又是活泼乱跳的。这种人没有成功的前景,往往不能理解生命的意义。而善于在爱情的苦难里徘徊的人往往是那些喜欢寻找自我的人。活着的并不一定是自己,有可能只是一个影子。真正的自我是埋藏于内心深处的,不用心的找无法找到。这样的人从理念来说比常人高出许多等,一旦他们找到真正的自我注定将来与常人拉开很大的差距。常人站在山顶,他站在云端。

苦难是对人生的一种磨练,对于善于利用的人来说还是一种修养。从中可以得到很多,如此一类的人看来生活和悟道一样,需用心体会。实质上生活本质上就是一种道,每一个人有着独特的道,参悟了也领略了也就是所谓的成功。成功人士都是一样的,前期的生活充满了苦难。当然社会之中也不乏没有经历苦难而成功的人,只能说他们很幸运。幸运并不是一种内涵,是一种特殊的机遇。在相同困境中,这些人远比于经历过苦难而成功的人来说逊色了许多。没有对生活生命的认识,或许也有,只是不怎么深刻。一般有着影响力的人物都是对生命生活有着足够深的认识,这就是苦难所赐予的。

生活可以无所谓,生命可以无所求。无所谓的生活极其乐观,无所求的生命极其悲观。乐观与悲观不能失调,一个完整的生命,二者有着一定的比例。成功的生命,对乐观和悲观都不排斥,同时存在才使得生命如此的绚丽迷人。我们往往只是看到它的外表,有些时候还是悲观占上风,到了一天,他们认为自己有足够的能力让自己乐观,一切又恢复了原来的自然。

美文欣赏写景篇三

在我一日日上班的路上,常常漫步的河堤,偶尔掠过的森林公园,都能看到一种小小的,白瓣黄蕊,形如太阳的花儿,从又细又长的茎里怯怯的探出头来。有时它从悬崖的罅隙里挤出来,有时它从杂草丛生的荒野里冒出来,有时它又低俯在葳蕤的大树下。

在这样一个并不太热的夏天,它顽固地侵占了我的视野,灵魂,一至于我想弄清它到底芳名几何,心语几许。寂寥的夜晚,我上网查询,知道它的名字原来叫雏菊,花语:隐忍的爱。

也许喜欢上了它不张扬的个性,那许恋上了它暗藏的心语,就那一刻我竟对它情有独钟了。雨后初晴的傍晚,采撷了满满一捧,配上如棕榈一样叶子,再点缀上紫色的.刺结,竟比花店里的花儿更胜一筹。送给友友,她也甚是欢喜。从此以后,雏菊就代替了书桌上的玫瑰和百合。

玫瑰好比我们曾经恣意挥洒的青春,虽然娇一艳,却过于绚烂。它开放时倾其所有,颓败时也势如破竹。每每看到那脱落一地的鲜红,我的心也仿佛是送上祭坛的小鸟,总有一种悲壮的情结抑郁在心头,挥洒不去。

百合我曾经爱极了它的清丽温婉,芳一香馥郁,但是,它却是不识不间烟火的仙子。每每在它皓齿轻一咬,白颊未张的时候,我就要找来剪刀轻轻剪去花一蕊里的花粉,不然就会渲染了那抹洁白。对于我这样的理想主义者和完美主义者,每当看到微有瑕疵的美人,总有些不忍,如鲠在喉。

而雏菊它总是那样微微的仰着脸颊,静静地在站在书桌的一隅和我四目相对。微风拂过,淡淡的幽香缓缓袭来,有时会洒落一地的桂花雨,有时会轻舞柳絮。你不必担心它羽一毛一脱落,也不必害怕它娇颜受损。它静如处子,香若幽兰。不娇,不媚,不急,不躁,坦然接受生活赋予的一切,正如一日趋成熟的女子,在自我的世界独自翩跹,安之若素的从浮华走向内敛。

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美文欣赏写景篇四

四季的风【1】

四季的风,它们都有自己的性格,都有自己的颜色。

春风,她踏着绿,轻轻地、轻轻地,总是让人不知不觉中来到我们这个美丽的世界。

她总是很温柔,宛如一个邻居大姐姐。

她轻轻抚摸小草的脸颊,小草变得更加精神了!她的飘过,花儿绽放灿烂的笑容,笑着面对温暖的阳光。

夏风,他很热情,像个热情的小伙子。

他拂过的风,都夹着热。

他的热情,令小草弯下了腰,令花朵都闭起来静静地睡着了。

大树只会在他经过的时候,慢慢地摇几下。

秋风,微凉却不失温暖。

时而像个老婆婆,时而像个安静下来的少女。

她的到来,让菊花大片大片的盛开,露出青春的笑脸。

而其他花朵,却渐渐凋零。

树叶也开始变黄,一片一片地掉落。

枫叶,也被秋风染红了。

冬风,寒风呼啸,凌冽之及。

它大声大声地呼唤着,窗外一声又一声回荡着他的声音。

菊花凋落了。

寒梅,却在他的声音中开放,开得那么傲骨。

在冷冷的寒风中,即使没有其他的同伴,她还是挺直腰板,看着白雪皑皑的那一片景色。

为单调的白色,添加了一点暖,也添加了一些美。

其实每个季节的风都是单调的,只有在那个季节盛开的某些东西让他们变得不那么单调。

春风,绿色。

百花齐放,为她点缀得更美。

夏风,黄色。

荷花的挺立,为他加上的柔情。

秋天,红色,那一叶叶飘落的枫叶,美得如诗,如画。

冬风,白色。

那一抹抹梅花红,在寒风中,雪花飘下中,显得亭亭玉立,给白色,点上那一些红。

四季的风在我心中就是这样的,你心中四季的风是怎样的呢?

火烧云【2】

黎明时分,火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的;小白猫变成黄的了;小白鸭变成金的了;喂鸡的大叔在墙根靠着,笑盈盈地看着他的小白鸡变成小红鸡了。

他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个散步的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了!”

天上的云从西边一直烧到东边,把整个天空染红了,好像着了火似的。

这地方的'火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿黄澄澄的,一会儿半白半蓝,一会儿半粉半青。

草莓红,柠檬黄,这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一只小灰兔。

它正在拔一个红色的萝卜呢!过了两三秒种,小灰兔大起来了,可是萝卜却不见了,在寻找萝卜的时候,灰兔也不见了。

忽然又跑来一只小山羊。

那山羊气喘吁吁地跑着,后面还跟着一只凶恶的大灰狼。

大灰狼呲牙咧嘴,想吃掉小山羊。

跑着跑着,小山羊不知哪里去了,大灰狼也不见了踪影。

接着又来了鸡一家。

一群可爱的小鸡正躲在鸡妈妈身上捉迷藏。

一会藏在腰下,一会儿藏在翅膀下,开心极了!大公鸡正忙着为孩子捉虫吃呢!看他多尽职呀!

一时恍恍惚惚,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了,必须低下头,沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子,一会儿功夫,火烧云下去了。

雨天的世界【3】

有人喜欢下雪,有人喜欢阴天,还有人喜欢晴天……可我却只喜欢雨天。

这天早上,我走在上学的路上,只感觉耳边一阵冰凉,雨悄悄的来了。

我喜欢这雨,并不想打伞。

感受这雨的冰凉,令我神清气爽。

小草舒展着身躯,雨唤醒了正在沉睡的神州大地,鸟儿欢叫着这雨的到来,柳树又抽出了新的枝条,花儿们争抢着开放……万物全部都苏醒了。

雨越下越大,我只得在这树下避雨。

突然,我看到了一棵小树正在打树的遮挡下茁壮成长。

我心想,这棵小树因该是大树的孩子吧!可当我走到大树后面的时候,我震惊了,我看到了被风吹得有些摇晃的大树,又看到了在大树下文丝不动的小树,我知道了父母的不容易,我们应该珍惜父母给予的一切。

我又继续走在了上学的路上,一排排火红色的不知名的漂亮的小花,红的是那么耀眼,那么鲜明,但是,我都没有心思去看了,我在想着刚才发生的景色和事情。

我的眼眶有些湿润了,因为这雨的遮挡是看不出来的。

我加快了速度,不一会,就到了学校了。

这雨让我懂得了,父母是爱我么的,虽然有时很罗嗦,虽然有时脾气会很大,但是他们是爱我们的。

美文欣赏写景篇五

秋天的阳光暖暖的,微熏着我的脸,我像醉了酒似的,脸庞微红,闭上眼睛,感受晨光的抚摸。

站在晨光下,理解它的洗礼,心湖泛起阵阵涟漪,柔了固执,暖了悲伤。

想起江畔河的秋光,湖水在晨光的照耀下,笑开了脸,多情的眸子闪着晶莹的泪光,含情脉脉的将绿树、白云、蓝天尽收眼底。

灿烂的是波光粼粼,平静的是河水相依。

想起学校里秋日的暖阳,母亲与我,站在温柔的阳光下,享受它亲切的哺乳,我们就像孩子一样,穿了短衣短裤,尽情做着各种体操,不管动作美观与否,不管路人奇异的目光,贪婪的吸收着秋光给予我们的营养。

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美文欣赏写景篇六

又是一年烟雨江南梦。那位可爱的少女,在春雨的滋润下,一年年长大,如出水芙蓉,不是吗?那一朵朵盛开的荷花,若少女丰硕圆满的体态,在烟雨里,洗一个出尘脱俗的澡,一颗颗晶莹的水滴,挂在脸上,更显柔美,白里透红的肌肤,更显水润,嫩嫩的,白白的,泛着微微的红晕,那是一种羞涩的成熟美。

花香,悠悠飘远,引来彩蝶,招来蜜蜂,纷纷向荷花表露爱慕之情,花开一万朵,也不及少女半分的柔美,所以,满塘的荷花,在它们黄色蕊芯上采蜜的蜂蝶,穿着波浪型绿色的裙摆,江南的细雨,微微轻风,不耀眼的阳光,微微灰白的天空,这一场美丽的江南烟雨盛宴,有动有静,有清楚有迷蒙,有彩色有暗色,有暖有清凉,有一望无际的荷花随风飘曳,有少女撑着伞在远处观赏,好一幅江南的烟雨图。

写景美文二:细雨润荷塘,桃花醉人心

远处那棵令我心醉与感动。你看那满树的桃花,一团团、一簇簇,以它粉色的笑脸装饰着挺拔的身躯。仔细瞧那花,几乎都是由五片花瓣组成一朵,它们是那样的娇小、柔嫩,春风轻轻一吹,便整朵的跳起舞来,但我觉得,它更像婴儿的皮肤,粉中透着一点青涩的白亮。花儿朵朵,像个风姿卓约、性开朗而温柔、笑容灿烂的妙龄女郎,热情、奔放,这一树的花开,惊艳了整个荷塘一带的风景!于是,我期盼着,我的未来,也成长为这样令人心醉的美丽。

因了昨夜的一场雨,我猜桃花一定比昨日开得更艳丽,更妩媚动人。荷塘的水是绿色的,水里的鱼是金色的,岸边的杨柳是深绿的,阳光是透明的暖色,行人穿着各种颜色的衣服。当我看见桃花的那瞬间,便感觉这绿色大地与蓝天之间又多了一种美得令人窒息的颜色——那片娇嫩耀眼的粉红。

写景美文三:秋季,收获满满的幸福

秋天的阳光暖暖的,微熏着我的脸,我像醉了酒似的,脸庞微红,闭上眼睛,感受晨光的抚摸。

站在晨光下,接受它的洗礼,心湖泛起阵阵涟漪,柔了固执,暖了悲伤。

想起江畔河的秋光,湖水在晨光的照耀下,笑开了脸,多情的眸子闪着晶莹的泪光,含情脉脉的将绿树、白云、蓝天尽收眼底。

灿烂的是波光粼粼,平静的是河水相依。

想起校园里秋日的暖阳,母亲与我,站在温柔的阳光下,享受它亲切的哺乳,我们就像孩子一样,穿了短衣短裤,尽情做着各种体操,不管动作美观与否,不管路人奇异的目光,贪婪的吸收着秋光给予我们的营养。

写景美文四:夏日时光,幸福满满

春天已走,迎来干燥闷热的夏季。

初夏,我最爱的初夏。阳台一片阳光灿烂,金光洒遍全身,我接受着太阳的洗礼。杜鹃花争奇斗艳的开了满满一片,一团团一簇簇,如后宫争宠的妃子,这一朵穿着粉红的衣裙,含羞微笑,如初见英俊男子的十七八岁的少女;那一朵身披紫色艳袍,端庄秀丽,如二十岁的有钱人家的少妇,知书识礼,不怕生,好与其它富家小姐相比较;另一朵,戴一头大红色的凤冠,着一身随风飘飘的深红大袍,气势逼人,天资国色,如帝王家大婚时的公主,风姿卓约,气度非凡,好个华丽至极的美人儿。

叶儿更绿了,绿得如深深海水的沉,绿得如波光闪闪的亮,绿得如清澈溪流般的纯。

写景美文五:新雪寄怀

严冬数九,朔风凛冽,寒梅却傲然勃发。折一枝寒梅,书一首陆放翁咏句:“雪虐风饕愈凛然,花中气节最高坚,过时自会飘零去,耻向东君更乞怜。”奉献于母亲灵前,是虔诚的祝愿,也是永远的纪念。

寒梅枝堪折,水仙吐清芬

冰洁香遗远,朔风送慈亲

天涯有牵念,寰宇驻清音

无论去与留,皆为断魂人

落寞凄雨途,潸然泪沾襟

窗外,飞雪依旧,纷纷新雪,洒落大地,带给人间,无言却也是无尽的祝福。

美文欣赏写景篇七

也不知什么时候,雪纷纷扬扬,飘飘悠悠地从那令人神往的天空中飘落下来。

窗外,刀割般的北风呼呼的刮着,天空阴沉着脸。不一会儿,小米粒大的雪粒从空中散落下来,好像天空中有一双巨手,把雪粒一把把均匀地撒在大地上,又像春风抖落万树梨花。

听说雪是仙女撒下的一捧捧碎玉,也是冬天特有的“蝴蝶”。雪落在树枝上,亮晶晶、毛茸茸的,像驯鹿探出的角像慈母随风飘舞的银丝。雪也如蝴蝶一般翩飞在屋顶上,给房屋裹上一层厚厚的棉袄;翩飞在树枝上,为树木编织一件洁白的“礼服”。

大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是完美的,都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐,我听得到。

那瑰丽的六角花瓣,烟一样轻,玉一样润,云一样白,悄悄落到大地上,为大地妈妈盖上一层棉被。放眼望去,整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。雪后,那绵绵的白雪装点着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪丰年的喜人景象。早上很冷,出来的人不多,仅有零零星星的脚印,没有踩过的地方完整的像一块地毯;又像一片银色的沙滩,反射着朝阳的光辉。树枝杈都稀稀疏疏的,乘不多少雪,只是零散地挂着一些雪绒,雪都堆积在树下。第二天清晨,拉开窗帘,令我吃一惊:好一个粉妆玉砌、冰雕玉琢、银装素裹的世界,到处一片白,细看那雪:毛茸茸、亮晶晶,飘到地上还发着耀目而细碎的光,使你要眯起眼才能欣赏这壮丽的雪景。一层薄薄的白雪,好象巨大轻软的羊毛毯子。这使我不禁想起两句诗:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”我穿好衣服,决定出去瞧瞧:地上铺着厚厚的雪,它洁白无暇,纯洁得让人不忍心踩上一脚。

且斟美酒,但举玉杯,唤起一轮明月,照我满杯冰雪。于即将到来的喜庆的新年里,将过往一怀情绪,一樽饮尽吧!

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美文欣赏写景篇八

夏丐尊先生在《生活的艺术》中写道:在弘一法师的世界里,百衲一,破毛席,毛巾一样好;青菜,萝卜,白开水同样好。咸也好,淡也好,样样都好。能在琐屑的日常生活咀嚼出它的全部滋味,能以欢愉的心境关照出人生本来面目。这种自在的心境,宛如一轮明月,是何等的境界。

生活百态,只能由自我去体会,生活的千滋百味也只能由自我去品尝。在生活之余,独自悠闲在乡村的小道上,感受夏天那夹杂着泥土的气息,伴随着一丝草花香,闭上双目。任心灵的翅膀翱翔于广阔的天空,孤独犹然而生。但也因为这样,才会有独立的空间来感受生活的旋律。

当你嚼着可口的食品香甜袭来但你可明白香甜的背后却是那不辞的辛劳,所以你学会为此而感动,因为如果没有辛勤的劳动,哪来那丰收的果实。从此你明白人生的不意,你学会了珍惜自我,不让自我轻易的受伤,因而你明白了稳重的含义,要记住在感受香甜的同时也要学着体会被那炽热的日光刺伤的感觉。

辣,是人们生活中不可缺少的,它仍活力得以绽放,展现青春的活力。正如塞缪尔厄尔曼说言:“岁月让人衰老,但如果失去活力,灵魂也会苍老。”假如人间没有所谓这样的“辣”,也许就没有那光彩动人的岁月。失去活力,世界将黯然无味。

其实,生活中的酸甜苦辣,各有其意,只要你认真去品尝就必须会感受到它特殊的滋味。