教学工作计划是为了确保教学工作在有限的时间内高效有序地进行。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，希望能给大家提供一些启示和帮助。
五彩的贺年卡，是彩虹送给我的。彩虹希望我长大拥有一条像彩虹一样的项链。飞翔的贺年卡，是飞船送给我的。飞船祝愿我长大成为飞行员飞向太空。笑容的`贺年卡，是老师送给我的。老师希望我好好学习天天向上。美丽的贺年卡，是花儿送给我的。花儿希望我长大和它一样美丽。
健康的贺年卡，是医生送给我的。他昐望我永远那么健康强壮。有趣的贺年卡，是世界送给我的，我祝愿世界永远和平相处。
目标：
1．知道新年到了，贺卡是人们之间传递祝福的卡片。
2．会用多种材料进行制作，知道贺卡的形式可以是多种多样的。
3．在认识卡片的基础上，能大胆的想象，有创新的意识。
准备：
花边剪，糨糊，剪刀，彩色纸，打印好的祝福语，小贴纸，水彩笔，种子，花布等。
过程：
1．师带幼儿做手指游戏。
邮递员敲门：“请进。”邮递员：“请问，你是×老师吗？”
师：“我就是，有事吗？”邮递员：“我是bird邮递员，我给你送来了卡片。
师：“谢谢你bird邮递员。拜拜！”
师：“太好了！我们打开看看好不好？”
师打开卡片和小朋友一起欣赏。
2．师：“我正好前几天做了几张卡片，准备送给我的好朋友，可是我不知道哪张最漂亮？请你们帮李老师来选一张好不好？”老师出示自己做的卡片，和小朋友一起讨论卡片的形状和制作材料。请两个小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用多种不同的材料形式来装饰贺卡，另外卡片可以打开，里面有祝福语。
3．老师：“我相信如果小朋友做贺卡，会比老师的更漂亮，你们想做吗？现在来看看老师为你们准备的材料吧！”
4．边看材料边介绍。
5．坐在一起讲一下制作贺卡的要求：
老师：“刚才我们已经看了制作贺卡的`材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：
（1）要充分利用材料进行制作。
（2）用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。
（3）制作的卡片可以是各种各样的，在做之前先想好要用到哪些东西。
（4）遇到困难时可以老师或小朋友帮忙。
6．进行操作，教师巡视指导。
7．请两名幼儿介绍自己制作的卡片。
8．老师：“小朋友制作的卡片真是太漂亮了。你们愿意把自己做的卡片送给幼儿园里的老师或者其他班的小朋友吗？”
以送卡片的形式结束。
到新年了，我想给妈妈做一张贺年卡。
于是，我买了一张彩纸，先剪成作业本大小的长方形，对折后，再把四个角都剪成圆弧，就成了可以开合的卡片了。
接着，我在正面画了一副“海底世界”，那是我最喜欢的电影之一了。最后，我在卡片上写上对妈妈的`祝福。
我想：妈妈要是看到我的卡片，该有多高兴啊！
快到元旦了,我们学了一课:贺年片,于是,我也开始试着做贺年卡。
我先拿出一张橙色的卡纸,对折;接着剪出了五条黄色的长条,折成弹簧状;又剪出了五个大小、颜色不同的小爱心,贴在弹簧纸一端做成弹簧心;接着在贺年卡的封面上,贴上两上空心――其中一个里面的实心是刚才做的弹簧心,又画了两朵颜色不同的小花,接着把两个弹簧心贴在花的花蕊里,把那个实心的弹簧心贴在它的空心里,就成了两层心;另两个弹簧心一个贴在右上角,一个贴在右下角;最后,剪了三个不同颜色的圆圈,从右向左向下斜贴在封面上,每个圆圈上写一个字:贺-年-卡-,贺年卡的封面就做好了。
打开贺年卡,左边画了一个大大的爱心,周围装饰了一圈线条,围着大爱心。
右边,左上角我用卡纸剪了一个太阳,上端贴了两朵小小的.白云;接着我又剪了一个粉色的长方形和一个比它大一圈的绿色长方形,把粉色长方形贴在绿色长方形的中间,用线条在绿色长方形上装饰了一圈,在粉色长方形上写下了:“祝罗老师身体健康,天天快乐。”并在粉色长方形的边缘装饰了一圈,并画了两朵小花和一个大苹果,意思就是:罗老师是园丁,我们是40粒种子,在老师的辛勤培育下,慢慢开花结果了。
我看了看,又折了一个蝴蝶结,用毛线扎起来,贴在粉色卡纸的左上角边缘,压住绿色卡纸并露出上角;最后,在右下角落款,贺年卡就做好了。
不知道罗老师会不会喜欢我用“心”做的贺年卡呢?
1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外形、精美图案和文字，能使用剪贴、折叠、画图装饰灯方式制作贺年卡。
2、能购及时收纳，不浪费操作的材料。
3、同伴间互送贺卡，并表达新年的祝福。
2、制作材料：蜡笔、剪刀、色卡纸、双面胶等。
一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：马上就要过圣诞节了，圣诞节的时候我们可以做什么事情呢？
送什么礼物呢？
2、幼儿交流。
4、师：过节的时候选上一张漂亮的贺卡送给好朋友，好朋友就能感受到你的祝福了！
二、引导幼儿欣赏贺卡，了解贺卡的种类及作用。
1、师：你收到过贺卡吗？你收到的贺卡是什么样子的.？
什么时候收到的？
收到贺卡的时候心情怎么样？
2、幼儿交流。
小结：贺卡有许多不同的种类，一般在过节的时候就会收到贺卡了，贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。
3、引导幼儿欣赏贺卡，尝试为不同的贺卡分类。
（1）师：今天，龚老师就收到了许多的贺卡，让我们一起来看一看吧。
（2）师：这些贺卡长得什么样？有什么地方一样？有什么地方不一样？
（3）引导幼儿为贺卡分类（根据材料、形状、内容、图案不同进行分类）。
师：请你来问贺卡分分类吧。
三、帮助幼儿了解贺卡的演变过程。
1、师：很早以前，人们还没有纸，他们是用什么来做贺卡的呢？让我们一起去看看吧。
2、树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡（幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。）。
四、引导幼儿制作贺卡。
1、师：让我们也来做一张漂亮的贺卡吧。
2、教师示范。
师：让龚老师先来做一做吧。
2、幼儿交流。
师：你做的是什么样的贺卡？
师：圣诞节的时候，我们一起把贺卡送给好朋友吧。
是妈妈送给我的。
那是一颗火热、慈爱的心。
妈妈祝愿我，
在大观校园中，
快乐地学习。
是我送给妈妈的。
那是一幅美丽的图画，
我祝愿妈妈，
工作顺利、身体健康。
绿色的贺年卡，
是森林送给我的。
那是一片碧绿的树叶，
森林祝愿我，
像树苗一样茁壮成长。
在阳光下长大成人，
成为祖国的骄傲。
二年级:王语晗。
-->。
大班幼儿在各方面都有一定发展，但他们手上的灵活性及耐性还需要加强，本班个别幼儿有时很顽皮，为了让幼儿对待事情更投入更专注，所以设计了此活动。
活动目标。
1.教幼儿蛋壳制作玩具的方法。
2.通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学重点、难点。
1、重点：学制作玩具的方法。
2、难点：学习兔子，熊猫，小猪等动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。
活动准备。
空鸡蛋壳若干个，小石子若干，彩色纸若干张，双面胶一卷。
活动过程。
(一)欣赏观察：
老师拿出自己做好的几种用鸡蛋壳制作的玩具让幼儿欣赏。
(二)教幼儿制作小白兔的玩具：
1.取一个蛋壳，洞口向上并放入小石子，取粉红色纸剪成椭圆形长条做兔子耳朵，站在洞口上方的两边。
2.取红色纸，剪成圆形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用红色彩笔画出兔子的嘴巴，剪一个粉红色的小椭圆形做兔子尾巴。小白兔就做成了。
(三)小朋友展现并交流，老师点评：
让幼儿互相观看自己的玩具，然后老师点评。
(四)活动延伸：
老师让幼儿用上面的方法做出自己喜欢的动物。老师引导幼儿了解各种动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。
教学反思。
1.通过活动，小朋友们对手工制作的兴趣很浓，每个小朋友都在参与这次活动，无论小朋友们的手工作品完成的怎样，老师都应该给予表扬和肯定，让孩子们有了自信心。
2.通过活动，培养了幼儿的观察力，创造力，想象力和增添了生活乐趣。让幼儿在兴趣中学习锻炼，培养良好的能力。
3.但也有不足之处：就是由于时间关系，教师没有全部辅导，只辅导了个别几个幼儿。
12月25日是圣诞节，这一天，我突发奇想想自己做一回圣诞老人。怎么办，有了，我在桐乡已经买了一顶圣诞老人的帽子。只要再找一件披风，下巴上面粘上一些胡子就可以了。对，就这么做！
我好不容易长到了一块白色的.棉絮。我把棉絮剪成一个三角形，再拉一拉长，这样一来，胡子真有点儿像了。可是关键是怎么弄到嘴巴上面。要是用双面胶贴，那么用一次就要报废；用纸绳捆在脸上，时间一长就会断了。怎么办？这么才能够把胡子粘到下巴上面，而且不会掉下来，还可以反复使用。我采用一种种办法，试了一次又一次，最后，我得出结论还是用绳子比较好。我在棉絮的两个角上各打了一个小洞，再把绳子穿进去，打一个结。行了，我已经变成一位老人了。我再戴上圣诞帽，穿上妈妈的披风，还真像一个圣诞老人呢！我刚想开口说话，觉得嘴巴里面好象有一条条的东西。我飞快地把胡子拿下，扔到十万八千里以外去了。我把自己嘴巴里面的东西挖出来一看，原来是棉絮。这该怎么办呢？胡子戴在嘴中，就像在不停地吃棉絮一样。我想了一个办法，就是在嘴巴那里补了一块白布。我又试了一次这一次的感觉真好，没有刚才的感觉了。这样就万无一失了。
我再次戴上胡子，戴上帽子……。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
教学内容：指导学生学习制作蛋壳玩具制作。
教学目标：
1、学习制作蛋壳玩具的方法，提高学生的想象蛋壳玩具制作能力和创造性思维能力；
2、通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活、敢于创造蛋壳玩具制作的思想品质和认真耐心的工作习惯蛋壳玩具制作。
教学重点与难点：
1、重点：掌握材料性能与基本制作方法。
2、难点：启发学生大胆想象和创新。
教学准备：制作形式新颖的蛋壳玩具范品、轻音乐。
教学过程：
一、检查工具，揭示课题。
小朋友们按照老师的要求作好了充分的上课准备，很好蛋壳玩具制作。今天我们来学习运用蛋壳制作有趣的玩具。（板书课题蛋壳玩具制作）也就是说，在蛋壳上绘出多彩的图案，并且适当地予以添加，做成有趣而精美的玩具。这也是我国别具一格的`传统手工技艺之一。
二、指导欣赏，观察特点。
1、打开教材，大家看看这里介绍的蛋壳玩具表现的是些什么内容？
教师根据学生的回答进行概括性的板书：内容：人物、动物。
2、出示教师课前准备的制作独特的蛋壳玩具（蛋壳插花、彩蛋纹样、蛋壳小花篮等）。让学生认识到，蛋壳玩具除了可以做成有趣的人物、动物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板书：其他）。
3、引导学生进一步观察这些蛋壳玩具的制作运用了彩绘、剪贴、添加的方法，有的综合运用了三种方法。板书：彩绘、剪贴、添加的综合运用。
三、讲解方法，演示制作。
教师最好选用比蛋壳稍大的椭圆形物代替蛋壳，以便让学生看得更清楚。
1、设计：（板书：设计）从内容到形式都要新颖别致。
2、制作：（板书：制作）可以彩绘、剪贴、添加，如果综合运用几种方法，效果更佳。制作时要胆大心细。
四、学生制作，教师指导。
1、播放音乐，渲染想象与创造的气氛；
2、教师鼓励学生发挥自己的审美特性，大胆创新，认真制作。并随时发现典型，予以肯定。
五、展示作品，小结全课。
教师当场展示学生的蛋壳玩具制作，并让小作者简述自己的构思，然后总结下课。
作为一种重要的迎接新年的方式，制作和送出贺年卡已经成为了许多人的习惯。在制作贺年卡的过程中，我积累了一些心得体会，分享给大家。首先是选择合适的设计和材料，然后是巧妙运用手工技巧，接下来是加入个人的创意和情感，最后是专心精细地制作。通过这些步骤，我们可以制作出独特而有意义的贺年卡。以下是我对每个步骤的心得体会。
首先，选择合适的设计和材料是制作一张贺年卡的基础。贺年卡的设计应该与新年、节日和收卡人的喜好相匹配。我们可以选择一些具有传统元素和吉祥寓意的图案，如红色、灯笼、鞭炮等。另外，选择合适的材料也是非常重要的。一般来说，贺年卡使用的纸张应该比较厚实，以确保卡片的质感和耐用性。此外，可以使用一些装饰品，如丝带、亮片等，来增加卡片的美观度和艺术感。
其次，巧妙运用手工技巧是贺年卡制作的关键。手工技巧的好坏直接影响到制作贺年卡的成品质量。在制作贺年卡时，我们可以运用一些常见的手工技巧，如剪纸、折纸、绘画等。剪纸可以用来制作精美的图案，折纸可以用来制作卡片的折叠结构，而绘画可以用来增加卡片的艺术价值。此外，我们也可以尝试一些新颖的手工技巧，如立体贺年卡、植物卡片等，以增加创意和趣味性。
第三，加入个人的创意和情感是制作贺年卡的灵魂。贺年卡不仅是一种礼物，更是传递情感和祝福的方式。因此，我们应该在卡片中加入一些个人的创意和情感。可以写上一段温馨的祝福语，表达对收卡人的关心和祝福。也可以加入一些个性化的元素，如照片、插图等，来展示制作者的特色和思考。这样，每张贺年卡都会变得独一无二，更具有意义和纪念价值。
最后，专心精细地制作是制作贺年卡的保证。贺年卡制作需要耐心和细致的态度，因为有时候一点小细节的改变就能够影响整个作品的质量。在制作过程中，我们应该专心致志地完成每一个步骤，如剪纸的时候要保证刀口的准确度，折纸的过程要注意折叠线的整齐度等。只有这样，才能制作出精美而令人满意的贺年卡。
综上所述，贺年卡的制作需要经过选择设计和材料、巧妙运用手工技巧、加入个人的创意和情感、以及专心精细地制作这些步骤。通过这些步骤的实践，我们可以制作出独特而有意义的贺年卡，用来表达对亲友的祝福和感激之情。希望这些心得体会能够对大家在贺年卡制作上有所启发，让我们在新的一年里用精心制作的贺年卡传递更多的温暖与喜悦。
第一段：引言（200字）。
新年即将到来，五年级的我和同学们都开始忙碌起来，我们正在用心制作贺年卡。在制作过程中，我们不仅学习到了新的知识，而且也有了新的体会和感悟。今天，我想分享一下我的制卡心得体会。
第二段：准备工作（200字）。
在制作贺年卡之前，我们需要做好充分准备。首先，我们必须准确理解老师的要求，包括卡片尺寸、题材、颜色等等。其次，我们需要准备好卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等工具和材料。最后，我们还要认真思考如何设计和制作我们的卡片，选择合适的主题和元素，并确定我们要传达的祝福。
第三段：制作过程（400字）。
在制作过程中，我们遇到了许多的挑战和困难，但是我们用心克服了它们。首先，我们尝试了不同的设计方案，挑选最佳的构图和颜色搭配。其次，我们利用各种手艺技能和工具，如切、剪、黏、画等等，精心制作我们的贺年卡。最后，我们还在卡片上写下我们的祝福和感想，以表达我们对亲友的关爱和思念。
第四段：分享心得（300字）。
在制作贺年卡的过程中，我不仅学习到了课堂上没有学到的手艺技能，更重要的是，我学会了用心去创作和表达。通过制卡，我发现每个人都有自己的生活方式和创作风格，而在多样性中，我们可以相互借鉴和学习，共同提高。此外，我也发现了传统文化的魅力和价值，我们需要传承和发扬光大中国的文化和美德。
第五段：总结（200字）。
通过制作贺年卡，我认识到了用心去创作和表达的重要性。我体会到了创作的乐趣和成就感，同时也学到了如何在生活中表达我们的情感和祝福。因此，我会继续努力学习和创作，不断进步和提高自己的艺术素养和能力。我相信，只要我们用心去做每一件事情，我们就一定能够取得成功。
1.引言：贺年卡作为新年送给亲朋好友的祝福，是表达思念与祝福的一种方式。制作贺年卡不仅能展现自己的创意和用心，还能加深与亲友之间的情感交流。在制作贺年卡的过程中，我积累了一些心得体会，分享给大家。
2.第一段：选择适合的主题与元素。贺年卡主题应与新年相关，例如中国传统的鼠年、牛年等。在选择元素时，可以使用彩纸、绒布、装饰纸、亮片等材料，以及一些有特色的小装饰品，如彩带、小纽扣等。通过精心搭配，使贺年卡更具有新年氛围。
3.第二段：提升创意与细节。贺年卡的创意是吸引人眼球的关键。可以通过折纸、剪纸、糖果包装等特殊技巧来增加贺年卡的艺术感。在细节上，可以使用金属笔或者彩笔进行细腻的描绘，或者加入一些有趣的小插图。同时，字体的选择与排版也要注重美感与整体协调。
4.第三段：用心的祝福语。贺年卡的文字内容是表达祝福的核心。可以用简洁的语言表达对亲友的祝福和思念，如祝福健康、幸福、快乐、新年进步等。还可以适当地加入诗句、歌词、或者对方的名字和昵称，增加亲切感与个性化。
5.结尾：贺年卡制作既是创造的过程，也是沟通与传递情感的方式。通过制作贺年卡，我不仅能够展现自己的创意和用心，还能让亲朋好友感受到我对他们的关心和祝福。在今后的制作中，我将不断探索新的创意和技巧，使贺年卡更加精致与特别。希望我的心得体会能给大家在贺年卡制作中带来一些启发和帮助。让我们用一份精心制作的贺年卡，为新年增添温馨和喜庆的气氛。
总结：通过以上五段式的文章结构，我结合自己的实际经验和体会，详细介绍了贺年卡制作的心得体会。从选择主题与元素、提升创意与细节，到合理运用祝福语，我分享了一些制作贺年卡的技巧和注意事项，希望读者能从中获得启发，并能做出更加精美和个性化的贺年卡。在新年到来之际，希望大家能用心制作一份特别的贺年卡，传递温暖和祝福，让新年的祝福和幸福始终伴随我们。
1、师：在节日到来的时候，人们可以表达祝福的方式有很多，这其中，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀！
2、板书课题。生齐读课题。
1、出示词语。
碧绿森林祝愿呼唤翅膀。
白鸽嘱咐小船收获宝藏。
希望智慧茁壮成长迎着风浪。
2、指名读、开火车读。
3、齐读。
2、生自由读文，完毕后，指名反馈。
3、这些贺年片都是什么样子的呢？下面请同学们张开想象的翅膀和老师一起去看看吧。听老师范读。
4、同学们，听完了老师的朗读，你的眼前似乎都看到了什么？生充分说。
（四）品读感悟。
1、在这么多美好的祝愿当中，你最喜欢谁的祝愿？指名说。
2、谁想把自己喜欢的一节读一读？
指名读，说说喜欢的理由。
指名读。理解：茁壮：旺盛，健壮。提示：在读到“茁壮成长”的时候，可以加上动作孩子们，你们喜欢森林送给你们的这张绿色的贺年片吗？让我们一起读好这段话。读出喜欢的感情。
指名读，说说喜欢的理由。
1、女同学读，男同学边听边想象好像看到了什么？指名说感受。
2、理解呼唤，做呼唤的动作。
4、谁读懂了这一节，想读给大家听一听呢？指名读。提示：可以带上动作。
1、同学们，要想实现理想，光有翅膀还是不够的，在生活中，我们还有可能遇到许多风浪和困难，这时，我们最需要谁的祝福？（大海）。
2、指名读。说说看，你读懂了什么？
3、“嘱咐”是什么意思？嘱咐：告诉别人该做什么，不该做什么。想想看：在生活中，谁经常会给我们嘱咐？怎样嘱咐？嘱咐我们的人都是最亲最关心我们的人。
4、大海嘱咐我们，就是希望我们在成长的道路上，要不怕困难，勇敢的去迎接挑战，只有这样，我们才会更多的宝藏。你知道大海所指的宝藏是什么吗？（知识）。
1、默读第四节：说说你读懂了什么？指名说。
小结：大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。这么美的语言，想不想把它记在心里？愿意和老师一起尝试着合作背诵一下吗？老师背前两行，同学们接后面的部分。（配乐背诵）。
贺年卡想必大家都知道，但随着科技通讯的进步和发达，更多的电子信息取代了传统的贺卡，那你会做贺年卡吗？今天，让我们走进“绘工馆”一起制作一张吧！
我早早地来到了“绘工馆”，负责老师说这是亲子活动，必须大人一起参加的。可妈妈工作忙没时间陪伴我，我自信地对老师说我自己可以的。。9：30活动开始了，老师教我们如何制作贺年卡，如何使用刻刀，如何分辨阴刻和阳刻。我知道了刻刀要贴住虎口，其余手指平摊抵在胶板上，轻轻往前推就可以在胶板上刻了。阴刻是搂空线条，保留其他部份；阳刻是保留线条，搂空其他部份……。轮到我们自己动手了！我学着老师的动作有模有样地做了起来：首先在描红纸上画图，再将它反过来印在胶板上，随后用勾线笔画出图形的轮廓，接着用方尖角的刻刀延沿着图形轮廓刻下来。在雕刻的过程中，我小心翼翼，轻轻地，慢慢地，一点一点地雕刻着，心里又激动又害怕，似十五吊桶打水――七上八下，手心一直冒汗，刻出来的线条一愣一愣，一齿一齿，似狗啃一般……。
终于完成了！我长长舒了一口气，看了看手中的作品――阴刻小狗，立即兴奋地冲到老师面前，惊讶地发现：我竟然是第一个完成的！接着老师拿出印刷报纸用的石墨，用小滚筒在作品上来回滚动摩擦。哦！原来是因为它太粗糙了，需要打磨一下。当老师刷完石墨时，我才大吃一惊，忘记给小狗画尾巴了。好在并不显眼，但依旧是个败笔，还是有点遗憾。然后，老师将胶板印在纸上，“当，当，当！”我的处女作完成了！最后，老师还贴心地给我一个相框将作品裱装好方便带回家保管。
时间过得真快，活动虽然已经结束，但有趣雕刻会一直留在我心中，成为一段美好的回忆。
1．知道新年到了，贺卡是人们之间传递祝福的卡片。
2．会用多种材料进行制作，知道贺卡的形式可以是多种多样的。
3．在认识卡片的基础上，能大胆的想象，有创新的意识。
花边剪，糨糊，剪刀，彩色纸，打印好的祝福语，小贴纸，水彩笔，种子，花布等。
1．师带幼儿做手指游戏。
邮递员敲门：“请进。”邮递员：“请问，你是×老师吗？”
师：“我就是，有事吗？”邮递员：“我是bird邮递员，我给你送来了卡片。
师：“谢谢你bird邮递员。拜拜！”
师：“太好了！我们打开看看好不好？”
师打开卡片和小朋友一起欣赏。
2．师：“我正好前几天做了几张卡片，准备送给我的好朋友，可是我不知道哪张最漂亮？请你们帮老师来选一张好不好？”
老师出示自己做的卡片，和小朋友一起讨论卡片的形状和制作材料。
请两个小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用多种不同的材料形式来装饰贺卡，另外卡片可以打开，里面有祝福语。
3．老师：“我相信如果小朋友做贺卡，会比老师的更漂亮，你们想做吗？现在来看看老师为你们准备的材料吧！”
4．边看材料边介绍。
5．坐在一起讲一下制作贺卡的要求：
老师：“刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：
（1）要充分利用材料进行制作。
（2）用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。
（3）制作的卡片可以是各种各样的，在做之前先想好要用到哪些东西。
（4）遇到困难时可以老师或小朋友帮忙。
6．进行操作，教师巡视指导。
7．请两名幼儿介绍自己制作的卡片。
8．老师：“小朋友制作的卡片真是太漂亮了。你们愿意把自己做的卡片送给幼儿园里的老师或者其他班的小朋友吗？”
以送卡片的形式结束。
我是一名小学三年级的学生，这个新年我制作了自己的贺年卡，并且得到了家人和朋友的赞赏。在这个制作的过程中，我收获了许多经验和体会，下面让我分享一下我的心得体会。
第二段：准备工作。
在开始制作之前，我首先要来做一些准备工作。我会先准备好需要用的纸张、颜色笔、剪刀、胶水和装饰品。这些材料要精心挑选，保证卡片的外观效果。在挑选好材料后，我会先画出卡片的构想图，看看自己想要呈现什么样的内容和图案。
第三段：实践操作。
完成准备工作后，就可以开始实践操作了。在制作卡片的过程中，我会根据自己的构想图，一步步地进行制作。先剪出所需要的各种图案和形状，再进行拼贴和粘贴。同时，我也会注意到细节的处理，保证整个卡片的美观程度。
第四段：体验感受。
在卡片制作的过程中，我收获到了许多体验感受。首先，我学会了如何表达自己的想法和想要表达的内容。通过画画，我可以发挥自己的创造力，想象出自己心目中的画面。其次，我也学会了如何去处理细节问题。只有把每一个细节都处理好，才能保证制作出来的卡片更加美观。
第五段：总结。
在这个贺年卡制作的过程中，我不仅学会了如何表达自己的想法，而且还收获了许多快乐和成就感。通过这个经验，我意识到，只要有兴趣和热情，每个人都可以制作出一份精美的礼物。希望以后我能够继续发掘自己的创意和想象力，创造更多美丽的作品。