心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
随着期末考试的临近，孩子们每天都处于紧张忙碌的复习阶段，如何能让孩子们的复习切实有效，我在网络上查找了很多期末复习的相关资料，经过综合、试练也算找出了几条切实可行的方法：
随着所学知识增加，学生也出现了不同程度的遗忘的现象，逐个单元分解，突出单元重点词汇和句型，反复练习，巩固并加深印象。减少因基础不牢而失分的现象。
对考试所出现的类型题，进行综合，针对以往失分较多的类型题进行专项训练，如单项选择，连词成句，句型转换等，在练习中掌握规律，并根据规律在题中运用，达到孰能生巧。
梳理以往训练时出现的错误有效地减少不必要的重复失误和失分。在总结中，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不再出错。
虽然这三条不多，但是，真正实施起来却难上了很多，学生素质不同，我会在复习过程中，多教一些做题经验和方式方法，单词记忆和作文的能力是一点一滴积累起来的，在日后我会多在单词记忆和作文训练中多下功夫。
时间过的真快，一晃眼间，这个学期就过了。本学期我带七年级11―14班的生物课，课程进度相对较紧张的，原因有很多，其中一个原因是开学两周的时间里校园安排初一新生训练队列和课操，所以只上了两课时，第二个原因是初一新生刚入初中，还没有养成很好的学习习惯，需要老师慢慢培养，不能讲得太快，所以每节资料都讲的较吃力。
总体状况分析：11班、13班和14班三个班级里好学生相对多一些，个人素质较高，班主任管理规范，班干部能起到协助作用，大部分学生都很跟上老师的讲课速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老师能跟班而且还有很好的加分激励机制，使课堂气氛很活跃，学生的学习用心性很高，使我的课堂教学能很顺利进行，课堂教学的效果也很好，效率也提高很多。12班学生中用心回答问题的较少，课堂纪律需要老师不断提醒和维持，学生整体素质相对其他三个班的要稍弱些，所以本次期中考试成绩状况也贴合上述的分析。11班、13班和14班的特优目标和学优目标均能超额完成，并且高分数也较多，而唯独12班的特优目标差得很多，高分学生数太少了。由此可见，班级管理的规范程度和课堂纪律的好坏是决定学科成绩优劣的一个重要因素。
经验与教训：成绩相对较好的班级之所以好，除了课堂纪律作保证外，我想还有就是班主任能再平时抽挤时间让学生背诵本周所学相应知识点的良好安排也是有关的。如14班就安排了每周三早上晨读前读生物，午后1点到1点20分背诵，然后用10分钟时间课代表让全体学生默写主要知识点，然后交给科任老师及时批改，对过关和但是关学生采取不同的奖惩措施，这样坚持下来，学生对所学知识就有很深的印象，而不至于出现临考之前的手忙脚乱，疲于应付那么多需要背记的知识点。13班班主任也能配合科任教师的要求，让课代表把老师整理的要点及时抄给全体学生，整理答案其实也是一种学习和复习。还有就是临考前我能把相关知识点进行串讲，以考试题的形式进行，既做了题又复习了旧知识，这样的课题效率是高的。相反地，12班对上面这样的安排就差很多了，知识点没有及时抄给全体学生，班主任也没有安排背诵的时间和抽查的奖惩措施，最后的复习课也是因时间紧而匆忙串讲，使复习的效率打折扣了。
措施：
1.继续持续好的课堂纪律，促进课堂效率的不断提高。
2.继续整理知识要点梳理本，及时透过课代表抄给全体学生，并尽快整理答案，即当成学习的一种途径，又当成复习的一种手段。
3.用好手上仅有的同步学习这一材料，及时抽查，适当奖惩。
4.及时进行单元检测，做好知识的沉淀。同时规定不同号的同学有不同的过关要求和奖惩，以激励学生不断进步。
5.和家长交流和沟通，争取他们的配合，参与到检查孩子对所学知识的掌握状况。
6.和部分同学进行交流和沟通，增进感情，传授学法，让其掌握技巧，不断进步。
我相信要是能做好这几点，所带班级的学习和成绩都将会不断进步和提高的。
我自信，我努力，我收获。
第一段：引言（100字）
在外科期末考试落下帷幕的这一刻，我想起这学期在外科课堂上所学的知识和经历，深感收获颇丰。作为外科专业的学生，期末考试是对我们所学知识和技能的一次全面检验，也是对我们所取得进步的一次证明。通过这次考试，我不仅加深了对外科学的理解，更体会到了医学道路之严峻与浩渺，下面我将从三个方面来总结这次期末考试的心得体会。
第二段：学科知识的巩固和拓展（400字）
在回顾这次期末考试的知识点时，我惊喜地发现自己的学科知识得到了巩固和拓展。外科学作为一门综合性学科，具有广泛的知识面和复杂的技术要求，我在复习过程中发现了自己许多的不足之处。然而，通过积极的学习和针对不足的改正，我逐渐掌握了外科学的基本概念和理论，对外科手术的流程和技术操作也有了更为深入的了解。同时，通过解析和分析一些病例，我还进一步加深了对疾病诊断和治疗的认识。这次期末考试对我来说，不仅是一次知识的巩固，更是开启了一扇通向外科学更深层次的大门。
第三段：手术技能的提高（400字）
在这次期末考试前，我们学校组织了一系列的模拟手术训练，这对我们的手术技能提高非常有帮助。通过反复模拟手术，我学会了正确的手术步骤和技术要领。更加重要的是，我在这个过程中明白了手术的细节和困难之处。无论是口腔外科手术还是骨科手术，我都在实际操作中体会到了手术的复杂性和精确性。这种实践让我学会了保持冷静和集中注意力，同时也加深了我对手术操作的理解。在期末考试中, 这些模拟手术训练成果发挥了重要作用。虽然做的不是完美，但我能够更加熟练地掌握手术步骤，快速而准确地完成手术任务。
第四段：团队协作意识的培养（200字）
在外科学中，团队协作意识是至关重要的，这次期末考试更加深了我对团队合作的理解。在手术现场，医生、护士和麻醉师等成员都需要紧密配合，精确协同工作，以确保手术的成功。在模拟手术中，我体会到了团队合作的必要性和重要性。每个人的角色都是不可替代的，只有团队成员之间相互信任和默契配合，才能最大化地发挥各自的能力。这次考试让我深刻意识到，一个人的成功离不开团队的支持和协助，只有通过团队的努力，才能取得更大的成就。
第五段：全面发展和自我提高（200字）
通过这次外科期末考试，我深刻体会到了医学道路之严峻与浩渺。外科学作为一门复杂而辛苦的学科，需要我们不断学习和提高自己。这次期末考试让我深刻认识到自我的不足，也让我更加坚定了我的职业目标。为了实现自己的医学梦想，我决定更加努力地学习，提高自己的专业水平，同时也要注重培养自己的沟通和人际技巧。医学不仅是一门技术，更是一种责任和担当，我希望通过努力，将来能够成为一位优秀的外科医生，为患者健康贡献自己的力量。
总结（100字）
回顾这次外科期末考试的心得体会，我深刻体会到外科学的广阔和博大。知识的拓展、技能的提高、团队协作的意识培养，以及全面发展和自我提高，这些是我从考试中获得的宝贵经验和教训。外科学需要我们的勇气和毅力，只有不断学习和挑战自己，才能在这个领域中取得更大的成就。我相信，通过这次期末考试的努力和经历，我已经迈出了迈向专业外科医生的第一步。我会以更加饱满的热情和坚定的信心，继续朝着这个目标前进，为实现医学的崇高事业贡献自己的力量。
随着期末考试的结束，我不禁回想起这个学期的点点滴滴。作为一名学生，每个学期末都是一个总结和反思的时刻。通过这次的期末考试，我对自己的学习过程和方法有了更深刻的认识。下面，我将从目标设定、时间管理、学习方法、合作学习以及价值观培养五个方面来阐述我的学生期末心得体会。
首先，在学习之初，正确设定目标是非常重要的。本学期初，我明确了自己的学习目标，比如争取在各科目上取得进步，为期末考试做好准备。在设定目标的过程中，我学会了将目标分解成小目标，这样每次达到小目标时，我都会感到成就感，从而更有动力去追求更高的目标。在此过程中，我也学会了制定学习计划，并加以执行。这次经验让我明白，设定目标是我学习中的动力源泉，它能够引导我在学习中更加有目标性和积极性。
其次，合理的时间管理对于学习至关重要。曾经，我总是感觉时间不够用，学习效率也比较低效。但通过这次的期末考试经历，我发现时间管理对于自己的学习效果有了巨大的改变。我学会了制定合理的学习计划，并坚持每天按计划进行学习。同时，我要克制自己大量浪费时间的坏习惯，适当减少对手机和电脑的依赖，提高学习效率。只有合理地分配时间，才能更好地掌握学习的进度，并且有足够的时间来温习和巩固知识。
第三，学习方法是决定学习效果的关键。在过去的学习中，我常常面对大量的学科知识，不知如何应对。经过这次期末考试的总结，我明白了学习方法的重要性。我掌握了一些学习方法，如批阅法、归纳总结法、思维导图等。这些方法帮助我更好地理解和记忆知识，提升了我的学习效果。我也学会了注重理解而非死记硬背。只有对知识有深入的理解，才能够在考试中进行运用和发挥。
另外，合作学习也是我这学期学习中的一大收获。在与同学们的互动中，我意识到合作学习不仅能够加深对知识的理解，还能够提高自己的思考能力和表达能力。在小组讨论和合作项目中，每个人都能分享自己的见解，并从中学习到更全面的观点。通过与他人的合作，我学会了倾听他人的声音，并从中找到自己的不足之处，进而改进自己。合作学习不仅能够帮助我更好地学习，还能培养我的团队合作精神和与人相处的能力。
最后，我意识到在学生阶段，培养正确的价值观很重要。学生时代，我们不仅需要追求学业的成功，更应该注重品德和健康的培养。在这个学期，我重拾了对诚信的重视，并在学习中遵守诚信原则。我明白了知识对于一个人的价值，但我也知道，与他人友好相处、尊重他人以及乐于助人同样重要。在学校生活中，我尽力维护和谐的人际关系，学会与人真诚相待，这使我感到自己的成长不仅表现在学业上，更体现在自己的行为和品德上。
通过这次期末考试的总结与反思，我发现了自己学习的潜力和不足之处。我会继续努力在目标设定、时间管理、学习方法、合作学习和价值观培养等方面进行改进。我相信只要我坚持不懈，即使面临困难和挫折，也能够取得更好的成绩和进步。作为一名学生，我希望在未来的学习中，能够保持积极的学习态度，不断追求进步与成长。
当一学期的新课上完时，也预示着让人欢喜让人忧的时刻来临了。喜的是完成了所有新课的学习，相信学生能在日积月累的学习中有所收获，而忧的是那接踵而至的期末复习往往意味着题海战术，学生做着累，老师改着也累。期末考试不弄题海战术行吗，我想是不行的。一学期的内容即便学生在当时学的时候掌握了，但是在期末都需要一个对所学的知识进行一个系统的归纳，而知识的归纳与掌握必须要借以习题的练习来巩固来使后进生保底，使优生在反复的练习中融会贯通。俗话说：“种田人看稻，读书人看考”。考试是检验一个学生学习情况和素质发展的重要方式。在考试仍作为检验学生的标准之一的教育制度的大环境下，我们应该去探寻一种行之有效的复习方式方法，让老师与学生都能在紧张的复习中真正的有所收获。
复习应是温故而知新的，它是对以前学过的内容进行再学习的过程。对于学期末的总复习，其主要作用是：通过复习把以前学过内容的漏洞和缺欠补上，使知识更加完整；通过复习使所学内容融会贯通，使知识系统化，对问题的理解更深刻。但学生个体是有差异的，每个同学的学习情况不一样，复习就会有不同的侧重面。这就需要作为老师的我们在复习之前先找出本班学生通过一学期的学习在语文知识方面的掌握中普遍存在的`问题。“广学而博，专一而精”。复习如果有的放矢了，将班级普遍存在的问题突出强调在不管是单元复习还是专项练习上，这样应该能事半功倍。
复习的过程无疑是枯燥的，因为复习基本程序即单元复习、知识点概括训练、题单巩固练习，模拟卷检测。语文的知识点又无非是“字、词、句、段、篇”，基础知识加阅读加作文便是语文检测的模式。而如何在这高强度的复习中，要是每天的复习对学生的知识掌握有所巩固便是有效地，如果能让学生对每天的复习有所期待那复习的效果更是可想而知。兴趣是最好的老师，而能让小学学生最容易产生兴趣的无疑就是游戏。三年级上册语文的生字字数虽稍有减少，但是其中不乏很多难字。而自己经常给学生说语文字词的重要性就好比你建语文知识城堡的地基，地基不打好就不要去奢望能拥有华美的城堡。所以受了《小学语文教师》杂志上听写生字的启发，这次在复习基础字词听写这块开始了游戏型复习的实践。对同音字、形近字的区分是班级学生在字词方面普遍存在的难点。所以在听写时自己对于形近字进行了字形拆分重组的听写方式，如在听写“捡”时，不会像以往那样直接组个词给学生听写，而是说“危险”的“险”去掉包耳旁加上提手旁，然后学生通过再自行组词写下来，这样一方面让学生记忆了生字，练习了组词，同时对于形近字的区分的能力我想也会有所提高的。再比如同音字就是同时念出读音相同的两个字组的不同的词。除此之外，听写词语时可以通过念该词的反义词与近义词让学生进行着方面的记忆。一些词还可以通过做动作让学生来猜是哪个生字，或者是说出词语意思让学生猜是哪个词语再进行写。一些不好组词的词，再听写的时候故意把书拿给学生看，让他看到生字进行扩词听写给其他小朋友。这些方式在单元复习的听写中较好地激发了学生的兴趣，在听写的同时也顺带地对同音字、形近字的区分，正反义词等知识点进行了迁移的复习。在这种近似于游戏的听写复习中，学生不再把听写当成是件很痛苦的事，而在他们以为的游行中我也对知识点进行了巩固。
除了听写的复习之外，针对班级学生词语储备量不高，对词语的意思理解能力不高的情况，自己利用午会，把一些生字进行扩词利用午会的时间进行了“猜词”戏，学生通过看到词语在不能说到词语的情况写用语言或动作来表达这个词。这个游戏得到了学生们的欢迎，我也在游戏的过程中训练了他们的表达能力与对基础字词的复习，同时这个游戏也成了调节学生紧张复习的休息乐趣。
在这次参加班主任心理健康的培训时，一个心理专家说人的情感核心就是“爱与能”，当获得别人对自己“可爱与能干”的价值认同时，人的自信心就会有所增长，在心理暗示下会将事情做得更棒。检测不但要考学生的知识能力，学生的学习习惯，学生的心理素质同样会在其中会得到考验，我想这就是为什么在大力提倡素质教育的情况下，考试依然能稳坐评判学生知识体系的交椅。而要想考试有成绩，复习期间学生的心理情况应该要有所构建。首先是让学生重视，这需要家校的共同配合，在进入复习之前就让学生与家长一起制定复习的目标并根据目标规划复习的过程。然后是信心树立信心，这必须与相应的奖励、评价制度相结合，而自己的复习中自己对每天在校听写全对的孩子可以免做回家的听写作业；让复习中有进步的后进生去给别人讲解他做对了的题的解答方法；放手让学生当小老师，帮忙检查学生订正的错误，请学生点评复习卷的一些题等。给每一个学生一种心理暗示，我只要努力就会有所收获。当然自己在复习中也遇到很多问题，比如一些孩子对错误的答题有思维定势，怎么讲都还要错等，自己也将不断摸索更行之有效的复习方法，让复习为这学期的学习与教学画上完美的句点。