演讲稿也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况、经验，以便互相交流思想和感情。演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。
女儿自进入八中以来，在学习和生活上都取得了可喜的进步，作为当家长的我是看在眼里，喜在心头，也更要感谢学校及老师们辛勤的付出和劳动。
由于我家处于远郊区县，女儿从小就同我们生活在一起，当初在要不要送她到八中读书这件事上，我和妻子争论过，也犹豫过。怕每周往返路途遥远她受不了那个苦，也怕她不能适应那里的环境。但实事证明我们选择是正确的，虽然在开学之初她表现出短时的不适，但在老师及同学们的帮助下，加上我和她妈妈的引导，她很快就融入了新的学习环境。
首先，家长要给予孩子营造一个良好的家庭环境。父母是孩子的第一任老师，孩子在家里成长，家庭的氛围、父母的思想、做人的准则等都将对孩子产生至关重要的影响。生活在父母恩爱，和谐温馨的家庭中的孩子，也应该是积极向上、具有爱心的；反之，往往那些问题少年都是生活中长期家庭不和或者单亲家庭的孩子。像我们这个家庭，女儿周末才回来两天，我们将尽量推掉不必要的应酬，少看电视少上网，多抽时间陪陪孩子，同孩子一起多读书看报，一起散步聊天，与孩子一起分享家庭的温馨和快乐。
其次，对待孩子要有耐心、讲方法。当孩子的表现达不到家长的预期时，特别是一些非原则性的如粗心大意、时间观念差等小毛病时，家长一定要保持平静的心态，不能操之过急、求全责备。要适当留有余地和时间，让其感受这些小毛病给自己带来的影响和不便，自然就会慢慢改善。
再次，要善于发现孩子的长处，多做鼓励教育。学习好是每个父母的心愿，没有一个孩子不想考出好成绩。但在每一次考试时，孩子都将不同程度承受来自家长、老师、同学的压力，越想考好却越考不好。女儿上期期末考试前她压力就很大，也表现出焦虑不安的心态，我们就不断开导她、鼓励她。尽管她期末考得不是很理想，我们也一点没责怪她，希望她继续努力，争取下期有进步。除学习外，孩子取得的每一点进步都要及时的鼓励和表扬，不断给予孩子信心和勇气。
最后，要注重培养孩子独立人格。关心孩子也要讲方式方法，孩子最终要长大成人，不可能总在父母身边。所以，父母要注重培养孩子独立生活能力及独立思考能力，不能一有困难就找父母，事事都由父母包办代替。遇到困难时，在确保安全的前提下，我觉得要都尽量让孩子独立完成，有些事情哪怕是孩子一时可能做得并不好，但对她也是一种体验和感受。
作为家长，我们同学校及老师的心愿都是一致的：那就是共同把孩子培养教育成健康快乐、积极向上、对国家对社会对家庭有用之人。
常常听很多家长抱怨：老师的话就是圣旨，孩子特别听，我说话根本不管用!
确实。
以我家大宝为例。我对他提出学习要求时，大多会遭遇负隅顽抗;但只要搬出老师来：“今天你们老师跟我说了，你要完成……”基本所向披靡。
该睡午觉偏不睡，只要说一句：再不睡跟你们老师打电话……保证乖乖上床。
按说，我自己也是老师，孩子至少也应该听我的呀。
不，我只是学生的老师，却是他的妈妈。
所以古代有易子而教的做法。
老师的话为什么管用?家长的话为什么孩子不听?
可以尝试从几个方面分析。
其次，老师面对的是一个集体，而不是单一个人。孩子在集体中的生存方式和在家作为独生子女，状态截然不同。
独生子女在家唯我独尊也好，乖巧伶俐也好，只有自家人知道，而在集体中，孩子的一举一动，一颦一笑，都被周围同伴收录眼中。如果言行不合规矩被老师批评，或者举止优秀被老师表扬，都会被众多同伴看在眼里记在心中，这种无形的压力和鞭策下，孩子们一般都倾向于听从老师指令，争取获得表扬。这是孩子向上向善本性表现。也给老师权威性奠定了基础。
当然也有一些个别例外。这里先不表。
再次，老师的专业性。
老师所见孩子众多，经验丰富，能随时根据学生反应，变换自己与学生交流的方式。当发现孩子有些不接受时，老师会马上转换方式，用更适合孩子的语言和方法，针对孩子实际情况达到较好效果。
既然，老师的话这么管用，老师这么专业，太棒了，孩子的教育就交给老师了!家长可以完全高枕无忧。
大错特错。
首先，不排除有些不够负责任的老师存在。
其次，即使是特别负责的老师，对学生的指导和教育最大的弊端来自于班级基数。
正所谓成也萧何败萧何。老师的权威来自一定数量的个体，老师的无力感也来自数量众多的个体。
正常班额一般40人左右，有些欠发达地区班额甚至高达上百人。体制内老师每天除繁重不堪的教育教学工作，还有大量繁琐事务性工作，即使40人的班额，也不可能关注到每个孩子，更别提100多人的班级，根本不可能有针对性地照顾到每个孩子。
所以，老师最怕家长说“您的话就是圣旨，孩子就听您的”。
所以，每个家长都必须清楚地意识到，绝对不可以把孩子的教育问题，一股脑推给老师。
家长才是孩子的第一任老师，最好的老师。
但是孩子就不听“最好的老师”“第一任老师”的话，该怎么办呢?
最近，跟父母待在一起的时间多一些。不禁会在一些场景下，回忆起当年跟父母相处的时光。
当年的我，也是好汉一枚，不听“最好的老师”话的坏宝宝，青春期甚至经常会摔门而出，拂袖而去。
追究症结所在，我发现父母在跟我交流时会出现以下几个问题：
其一，信息重复。
父母喜欢针对一个问题反复提醒，时间一长没有一点儿新鲜感，甚至每次提醒的话几乎都一样。
这种好意孩子能领会吗?反正我不能。
前几天，因为后背疼痛，到医院就诊，大夫推荐牵引垫，牵引后效果确实不错，后背挺拔肌肉放松疼痛减缓，但是有时候还会无意识回到原来弯腰驼背状态。老妈就在一边反复提醒，瞬间，初中时被她反复提醒挺直后背的记忆复苏。
但是，当时她的提醒只有一个作用，就是让我心烦，跟现在一模一样。究其原因就是没有想办法帮助孩子形成自我驱动力，没有留心孩子听到提醒后的感受，最终导致早期干预的失败。
我想，如果让我回到当年父母的位置，我可能会用一张偷偷照下的照片来提醒孩子：如果不注意坐姿和站姿，会有多么难看。(记得我曾经用这个方法，提醒一个总是对人怒目而视的男生，给他看了他如此这般的照片后，他再也没有出现那种表情。)不过可惜当时照相机并不普及，或许还有别的办法，关键是要多思考。
在跟孩子沟通时，必须避免反复提醒，内容雷同。孩子很容易形成“疲沓”心理，对家长的话充耳不闻。
针对孩子具体情况，想一些好办法，会让孩子更愿意听你的话。
其二，直接指出问题，引发逆反情绪。
家长对孩子一片赤诚，拳拳爱心，天地可鉴，但是方式方法却往往简单粗暴。
看到孩子写字时趴着，马上大喝一声，直起身来!
看到孩子把食物包装随手乱丢，马上大喝一声，捡起来扔垃圾桶!
而当孩子有所改变时，却往往注意不到，只觉理所当然。
试想，在单位，稍有疏忽老板便声色俱厉呵斥你，做得好时老板却视而不见，你会非常愉快听从老板指令吗?恐怕早就恨死他，甚至早已辞职。
所以，在跟孩子的沟通中，应该多注意正向的表现，及时给予表扬和肯定。甚至可以提供一些让孩子惊讶的表扬——老妈连这个都关注到了，看来我做的好的地方，妈妈都会看到。
而不要总盯着孩子没做到的地方，挑毛病。
其三，说话不算数。
父母因为工作忙碌，常常会食言。虽然是无意为之，次数多了但是在孩子面前就会失去威信。
尽量做到，说到做到。不食言。
这也是保证父母的权威方式之一。
其四，对孩子的要求不能坚持到底。
对孩子提出要求，虽然孩子有时候表面反抗，但是他内心知道，妈妈这个要求是对自己有用的，是帮自己的。但是有时候碍于面子等问题，他们会表现出反感，不同意等。
这时父母的坚持就格外重要。
不是脾气暴躁地坚持，而是温柔和煦地坚持。久而久之，孩子自然会妥协，会按照父母要求去做。
前段时间，我分享的一个妈妈帮助孩子坚持诵读经典的方法，也是坚持得好才得以顺利实行。
但是如果父母朝令夕改，孩子自然就会钻空子，还会暗想，早晚能混过去，反正过几天他们就忘掉了。
在和孩子周旋的路上，我们可以携手走得更远。
相信，孩子会渐渐听我们的话，更加健康地成长。
编者按：有时候家长在教育孩子的时候会有些急躁，导致孩子的心也随着家长浮躁起来，下面我们来看看作者的教育反思吧!
我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛漂亮的小孩专心地做着一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
孩子你慢慢来，慢慢来。(摘自龙应台《孩子，你慢慢来》)
光阴荏苒，一转眼儿子16岁了，上高二了。高二刚开学，就带来了一个坏消息，儿子未能分入重点班!这对于孩子和我来说无异晴天霹雳。高一第二学期的期中考试期间，儿子发高烧39度3，整整七天高烧不退。这七天无法进食，连喝的水都会吐出来，头晕目眩，严重时甚至浑身发抖。即便如此，孩子坚决要求参加全部考试。那结果可想而知，成绩是年级排名100以后了。这次的成绩影响到了高二的分班。
8月31日，孩子回到家万分沮丧。我虽然也很失落，但想想孩子生病时的顽强和后期学习的努力，我还是强打精神联系了班主任金老师。
我把电话调到免提，金老师在电话里说：“告诉他，明天做好准备，让他当班长。我已经从各科老师了解到孩子非常优秀，不要因一次失误而放弃，是金子放在哪里都会发光的!学校今年承诺流动式管理，努力学习，不断进步，成绩优异的都有希望进入重点班。让他加油!”紧接着，物理袁老师(年级组长兼六班班主任)接过电话继续说道：“让他别放弃，调整好状态，我在六班等他!”我和儿子听到后受到鼓舞，也看到一些希望，但还是有些不甘和担心。
金老师，您好!
早上给您留言，担心小卢同学的学习状态，做事丢三落四，竟然把数学作业都能丢了等问题，求助老师。
1.心理焦虑;
2.对孩子定位不当;
3.过分关注成绩;
4.过度放大孩子缺点;
5.鼓励表扬缺乏。
金老师与我几次简单的交流就发现了我的问题，不得不佩服您看人看事的眼光很犀利，很到位。
首先，我应调整心态，避免焦虑，放松心情。我真的是很担心，很紧张。担心他能不能专心听讲，能不能认真完成作业，作为班长有没有尽到职责等等。他做的事越多，我的担心也就越多。
其次，对于成绩太在意，总期望他能在短期内提高，看到他的转变。这样对孩子产生过分压力，也会造成他的紧张和焦虑。
忽视优点，放大缺点。卢俊澍确实有很多优点，我在家里很少表扬他。对于他做事情缺乏条理、丢三落四的习惯过多的是指责而缺少耐心地帮助。对他要求过高，定位不当，忽视了他还是个孩子，不能以悲悯的情怀对待他。长期以往，孩子就会缺乏自信，做事畏手畏脚。老师您说得对，对孩子要严格而宽容，做到凡事有度。
非常感谢老师及时点醒我!我也会调整心态，改变态度，正确面对孩子的问题，多鼓励，少批评。耐心地等待孩子的成长。
心平气和地讲，开学一个多月来，儿子也在慢慢地发生变化：按照老师的要求，把班务流程工作写出来贴在课桌上，管理能力渐渐提升;学习状态也慢慢变好，作业工整多了，字迹也不错，他写的《班务日志》还受到老师的表扬。这个班也在发生变化：迟到的、请假的、乱扔垃圾的同学越来越少，课堂纪律也越来越好。当然，这些都离不开班主任老师的引导和努力。金老师每天一篇札记，记录着孩子们的成长，我们跟着老师一起学习和成长;孩子们的《班务日志》每天都在守望着孩子们的幸福。
老师写下了老师的初心，孩子们写下了孩子们的初心。我的初心呢?在看到儿子出生的那一刻，我就告诫自己：不要要求孩子太多，健康快乐最重要。可是不知从什么时候起，我似乎遗忘了我的初心。我和社会上许多家长一样变得浮躁甚至功利，常常不由自主地施加着父母的意志。儿子的成绩要优秀，才艺要多样，认为考上好大学才会有出息。
每天早上先看看老师的文章，了解班级的情况。金老师善于观察每个孩子，发现他们的闪光点，也能找到孩子身上固有的弱点，击中要害。例如我儿子做事情没有条理性，没有计划，总是到火烧眉毛的时候，才会着急;他经常丢三落四，翻东找西，无端地浪费许多时间。更为难得的是金老师会对孩子的弱点做针对性的帮助和实战训练。他让孩子写一个《班长工作流程》贴在课桌上;他给孩子找到一个文件夹，教会他“物以类聚”;他赠送给孩子一个记事本，让小卢像老师一样把大事小事都记载下来，然后一一落实。
对孩子，金老师是严厉的。我曾为孩子送过量化积分表;因为他总是忘记汇总每周的量化积分，致使周一时全班的量化分不能按时公布，金老师让卢俊澍把“如果下周一早上7：30分未能及时向同学展示量化积分统计结果，停课一天”写在白板上，让全班学生监督。
金老师也是宽容的。他不仅包容学生的一些小过错，也安慰我们，让我用母亲的悲悯情怀去体谅一个孩子，给孩子成长的时间和空间。他批评学生，更帮助学生。这是我们所有家长都应该学习的。
仔细想想，孩子身上真是有很多优点，阳光，善良，礼貌。小区的爷爷奶奶经常夸他乐于助人，对父母尊重孝顺。每年这个季节，天冷又没有暖气的时候，儿子知道我怕冷，总是在睡前先把我房间空调打开烘热，定时。当然，他也有发脾气、任性的时候，但难能可贵的是孩子在事后会主动认错道歉。我和他生气时不给他做饭，但是他会自己到厨房简单地做一些端到我面前，怕我饿着。我生病时更是对我嘘寒问暖，端水拿药。这些都让我和他的父亲很是欣慰。我的个性有时比较急躁，我经常自嘲：真不如儿子宽容呢。
老师是个纯粹的人，单纯地教书，单纯地做老师。我们要求学生单纯地学习，我们家长也应如此，修身，静心，体勤，寡言，宽容，平和，等待孩子慢慢成长!
作者|卢俊澍妈妈
大家好!
一、培养孩子自觉性，养成好习惯。我深知习惯养成的重要性。我在告诫自己：好习惯养成应从娃娃抓起。从小我们就非常重视孩子点滴好习惯的养成，上学后我们对___在好习惯的养成上又细化要求：饭前便后、写作业前后，要洗手;自己的书桌在学习过后要收拾整齐;作业本和书本要包皮，用后作业本和课本平整放入书包内，尽量别出现折角;作业书写要工整、大方，杜绝潦草;读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。要求有了，重在落实，落实需要监督和持之以恒的坚持。在孩子生活中我们坚持用父母的行动引导孩子的行动，每天检查、整改、鼓励。好习惯的养成不是一天两天形成的，坚持经常才会习以为常。我们对孩子的学习成绩看的比较重，但并不教条，我们一致认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯，一次两次成绩不好代表不了什么，更用不着大惊小怪，但一定要给孩子施加一点压力——养成好习惯。
二、让孩子学会服从和认同，及时肯定鼓励。没规矩不成方圆，上面所说的习惯养成其实就是在不断定规矩，并使之经常化。而规矩首先要让孩子无条件服从，我觉得这需要一点家长制，在此基础上我们共同努力向孩子讲解守规矩的道理和益处，并鼓励孩子认真去做，孩子只要做，好与不好不评价，我们总会告诉孩子：有进步，真棒，再用心点会更好。不断的鼓励能增强孩子的认同感，他会更加努力的朝着既定目标前进。___上学的时候，有一个不好的习惯：放学回家，把书包往沙发上一仍，打开电视看动画片。针对这种情况，我们首先树规矩：放学回家，饭没做好之前的这一段时间，不许开电视。唯一的做法是：洗手，喝水，拿着书包进书房写作业或看书。必须无条件服从。开始孩子撅着小嘴很不乐意，但摄于家长的威严又不得不从。随后几天我们为了让她从心里认同，我们给她分析利弊：回到家就完成作业，时间往前赶，咱们可以早睡早起，第二天上学有精神;回到家就完成作业，我们就有时间多复习以前学过的知识，基础打牢了，不管老师怎么小测，我们都得优。孩子有了目标，就有了动力。
三、注重营造良好的家庭学习氛围。我们的一生可能要换很多岗位和工作，而家长是我们唯一不变的职业。“身教重于言教”榜样的示范作用和学习氛围的营造，对孩子的成长很重要。我们在孩子学习的时候，一般都陪在孩子身旁，她写作业，我们一人一本书认真的看;孩子有问题寻求帮助，我们帮孩子找方法;我们共同读书，背书，根据我们性格的不同进行角色分工，一个红脸，一个白脸，特殊情况互换角色。我认为在家庭教育中一味的“压”和一味的“哄”都不能达到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互补，让孩子在一张一弛中经受着成长的历练，才会真正成才。看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲和辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她将会是我们的骄傲。
最后，我祝愿我们的老师健康、快乐，也祝愿在座的各位家长，享受孩子们成长的幸福与快乐，谢谢大家!
大家好！
我是xx的妈妈，今天，作为家长代表站在这里，我感到非常的荣幸。首先，请允许我代表全体家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的各位老师致以最诚挚的感谢！是你们的辛勤劳动换来了孩子们一个又一个进步，是你们细心的呵护带给孩子们一天又一天的笑脸，是你们的汗水给了我们这些家长安心工作的保障。同时，也代表全体家长真诚地向在座所有的小朋友们道一声节日的祝贺：祝你们节日快乐！茁壮成长！愿你们的明天更灿烂、更美好。顺便向辛苦养育孩子的各位跟我一样的家长们说一声你们辛苦了！
孩子是我们的希望和寄托，是祖国的未来。作为家长，我们都希望自己的孩子有一个健康快乐的童年。也希望在他们人生的一开始，就为他们找到好的起点，找到一条通向阳光灿烂的人生路的起跑线，我很庆幸，我找到了这样一条起跑线——一所好的幼儿园——实验幼儿园。
在这所幼儿园里，孩子们得到了全面的启蒙教育。三年来，我的孩子和其他小朋友一起，在幼儿园里度过了快乐的每一天。在教育方面，孩子们在这里收到了全面的智力开发和人格塑造；在生活上，所有孩子都能够得到老师们悉心的关怀和照料。幼儿园的生活丰富多彩，孩子们每天都能学到新知识，每天都有新变化，作为家长，我们欣喜地看到自己的孩子，从初进幼儿园时的天真无邪、茫然无知，到现在的有知识、懂礼貌、能歌善舞，幼小的心灵中孕育着成长的喜悦和希望，看到自己的孩子正在健康、活泼、快乐的成长，这是我们感到最快乐的一件事。而孩子们一点一滴的进步都离不开老师辛勤的教导，今天，当我们与孩子分享节日快乐的时候，我们更加深深感谢为了孩子们茁壮成长而辛勤耕耘的老师们。感谢你们的真诚付出！感谢你们对孩子的谆谆教诲！感谢你们对孩子付出的无私的爱！是你们启迪了孩子幼小的心灵，带他们走上了热爱知识、探索真理的光明道路，让孩子们学会做人、学会做事，这些好习惯、好方法，必将给孩子的一生带来深远的影响。
今天，我们的孩子将在这个舞台上展示他们的风采，这台节目凝聚着孩子们的成长和进步，凝聚着老师们的辛劳和汗水，凝聚着家长们的心血和期望。也是孩子们在他们稚嫩的人生舞台上一次真诚的演绎。他们用一幕幕纯真的儿童剧，诠释一个个浅显易懂而又蕴含深远的人生哲理，也为他们正展开的人生留下美好的脚印。让我们在鲜花烂漫、绿草如茵的初夏时节，尽情与我们的孩子共舞吧。让我们一起为我们的孩子鼓掌，为我们的孩子加油。我们的孩子是最棒的，最优秀的！
最后，再次祝小朋友们节日快乐，茁壮成长！祝全体教师工作愉快，身体健康！祝各位家长幸福安康，家庭和睦！祝实验幼儿园越办越好！
谢谢大家！