作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1.学生能够有表情地演唱歌曲。
2.演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。
课时安排:
1课时
教学过程:
1.播放歌曲录音,导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2.教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。
3.播放范唱录音或教师范唱。
4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5.唱熟第一段曲谱后,填词演唱。
6.教师教唱第二段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7.教师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。
8.教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。
随着各种文化艺术形式的发展,音乐活动作为一种文化艺术形式,也受到了越来越多人的关注。作为一个活动策划人员,我曾有过设计和组织多个音乐活动的经历。这些经历,让我逐渐认识到,音乐活动的设计方案是非常重要的,而对于策划人员来说,不断学习和总结心得,才能让我们在后续的活动中越来越成功。
第一段:认识到音乐活动的意义
在进行音乐活动策划之前,首先应该认识到音乐活动的意义。音乐是一种无国界、无阶级、无种族的艺术语言,能够跨越文化和地域的界限,将人们联系在一起,让人们感受到情感的共鸣和文化的交流。因此,音乐活动作为一种文化交流和传播形式,对于弘扬文化、促进社会发展具有重要的意义。
第二段:设计方案要注重细节
在音乐活动的设计方案中,细节是非常重要的。首先要考虑到活动的主题和风格,包括音乐类型、演出人员、活动场地和舞台设计等,这些要与主题相呼应和统一。其次,要考虑到观众的需求,比如音乐节的选址、音响效果、舞美设计等方面的考虑,这些都将直接影响到观众的满意度和体验感。因此,在设计方案时,要注重细节,做到尽善尽美,让观众在音乐活动中享受到真正的美感和文化氛围。
第三段:组织实施需要专业团队
音乐活动是一个复杂的过程,从策划到组织实施,需要一支专业团队的协助。这支团队既要具备专业的技术和艺术素养,还要注重沟通、协作和执行力。策划人员要和团队成员建立良好的沟通机制,做好活动进度的安排和协调工作,以充分发挥团队成员的各项能力和特长,促进活动的高效顺利进行。
第四段:宣传营销是音乐活动的重要环节
在音乐活动的设计方案中,宣传营销是非常重要的。通过合理的策划和宣传,可以提高活动的知名度和参与度,让更多的人了解活动和参与活动。比如在活动前通过各种网络、媒体和平台进行宣传,发布海报、新闻、动态、视频等内容,以吸引目标群体的关注和关心。此外,还可以通过多元化的活动形式,吸引不同的观众,增进活动的文化内涵和影响力。
第五段:总结经验,不断创新
通过多次音乐活动设计方案的经历,我认识到,在活动的过程中,所积累的经验和心得是非常宝贵的。同时,也应该不断创新,注重活动的差异化和创意性,让观众能够在活动中获得新的体验和感受。通过总结经验和创新实践,才能不断提高音乐活动的质量和影响力,让更多的人能够享受到音乐的魅力和文化的内涵。
在音乐活动设计方案的制定中,需要进行充分的理论研究。首先要确定音乐活动的目的、主题和受众群体,以便更好地制定活动策划方案。而在这个过程中,要根据受众群体的需求和音乐特点来定位音乐活动,并考虑细节问题,如演出形式、节目安排以及搭建场地的地点等。因为这些都会直接影响到音乐活动的效果。
二、实践操作
实践操作是设计方案的重头戏,也是对理论研究的检验。在实践操作中,需要做到密切配合,注意细节,尽可能地将策划方案中的各个环节顺利实施。同时,也要预留足够的时间和资源来处理突发问题。在音乐活动现场,气氛的营造是非常关键的。配合好现场的灯光音响,为现场观众带来良好的听觉和视觉享受,也会加深观众对音乐活动的感官印象,让活动更具丰富性。
三、心得收获
通过设计方案实践操作的过程,我们对设计方案的重要性有了更深刻的领悟。制定合理的方案,也就意味着整个活动能够顺利展开。同时,在现场与现场工作人员、观众以及参演人员、嘉宾们的接触过程中也意识到不管是在策划方案还是现场操作中,与人交往都是不可或缺。
四、团队合作
设计方案中需要的不只是个人的能力,还需要充分的团队合作精神。“一人之力无法成事”这句话在这里体现的淋漓尽致。只有通过团队合作,才能有效地将设计方案中的各个部分有机结合、完美呈现。在整个过程中,如何协调团队成员的意见,让团队内成员之间形成默契,做到同心协力,是一个难点。
五、总结与展望
在设计方案的过程中,我们体会到了这项工作的艰辛和不容易,同时也深刻领悟到其意义所在。制定合理的策划方案,将会为音乐活动的成功展开打下坚实的基础。同时需要也认识到拥有了设计方案并不代表整个活动就会成功,团队合作及时的应对突发事件也是非常重要的。希望在以后的活动中运用之前的经验,做得更加出色。
音乐活动设计方案是一项具有挑战性的任务,需要不断地反思和总结。在我设计音乐活动的过程中,我获得了很多的经验和启示,让我明确了如何才能设计出更具有吸引力和品质的音乐活动方案。
第二段:音乐活动设计的目的
音乐活动设计的目的是为了创造一种有趣和有意义的环境,让听众能够以轻松愉快的方式参与其中。在设计音乐活动的时候,我们需要充分考虑听众的口味和需求,以及地点的状况和场地的大小。同时,音乐类型、曲目选择、演出者的安排也非常重要,它们都要在我们设计方案时得到充分考虑。
第三段:音乐活动设计的要素和技巧
在设计音乐活动的过程中,要素和技巧非常的重要。首先,我们需要摸清听众的需求和口味,根据这些信息确定活动的类型和规模。其次,我们需要注意演出地点和场地的大小,合理规划演出者的表演时间和顺序,以及在演出的间隙设置合适的休息时间让听众休息。最后,我们还要考虑到音乐的长短、高潮部分的选择、演员的技巧等细节问题。
第四段:经验和教训
在音乐活动设计的过程中,难免会发生一些失误和挫折。有时候现实情况与我们的预期并不一样,这时候我们需要灵活应对,充分发挥我们的创造力,给听众带来惊喜。同时,我们还需要准确评估我们的设计方案是否符合听众的要求,在活动结束后及时总结和分析,找出不足之处并加以改进。
第五段:结论
通过设计音乐活动,我深刻地认识到了音乐活动作为一种特殊形式的活动具有许多独特的要素和技巧,需要我们注重细节和不断的总结和改进。只有在亲身实践中积累经验,才能设计出更优秀和成功的音乐活动方案。因此,在未来的音乐活动设计中,我会更加注重听众的反馈并不断改进我的设计方案,为听众带来更加多彩和精彩的音乐活动体验。
教学内容:
1、学习歌曲《月亮田》
2、听赏歌曲《金孔雀与凤尾竹》
3、学唱歌曲《太阳》
4、学唱歌曲《我的家在日喀则》
教学目标:
1、山沟沟带给人太多的遐想,清凉的山风,清澈的小溪和青绿的高山……本单元通过学唱歌曲和听赏音乐,让学生通过各种艺术形式表现山沟沟的秀美,进一步激发学生对大自然和生活的热爱。
2、学会用自豪、骄傲和优美的感情演唱歌曲
教学课时:4课时
教学过程:
第一课时:学习歌曲《月亮田》
一、组织教学:师生问好!
二、新课导入:
1、师创设歌曲情境——描述广西龙胜梯田的优美景色,并引出“月亮田”
2、师放音乐《月亮田》,让学生初步体验音乐意境
3、提问:听到音乐你会想到什么,你的眼前浮现了一个什么样的画面
5、跟读歌词
6、师简要介绍歌曲中的:“龙脊梯田”
7、师范唱,生仔细听
8、学唱歌谱:掌握歌曲中的半音:55#45|的音高位置,
9、生跟音乐默唱——轻声唱
10、师再次描述“月亮田”的优美景色,指导学生用自然、甜美的各声演唱歌曲
11、生跟琴完整唱
12、跟师做简单的壮族舞蹈动作
13、跟音乐带动作表演
14、跟音乐表演唱
15、师小结——下课
第二课时
一、组织教学:师生问好!
二、复习歌曲《月亮田》
三、新课导入:
1、猜谜语:有一种小动物他照的照片总是黑白的?(大熊猫)它可是我们国家的国宝!今天我们就要到大熊猫的老家四川去看一看,听一听那的民歌《太阳》。
四、师范唱
生听老师范唱,说说太阳能带给我们什么?
五、感受歌曲
1、跟音乐拍手
2、按四四拍的节奏拍手
六、读歌词
1、师带读
2、教生字
3、生读
七、学唱
1、默唱
2、轻声唱
3、师指导
4、生有感情的唱
5、分组唱
6、变换速度唱
7、歌曲表演展示,师生共同参与评价
八、小结——下课
第三课时
一、组织教学:师生问好!
二、新课导入:
1、请小朋友说说自己知道的民族,以及表演一个民族舞蹈,请其他小朋友猜他表演的是哪个民族的舞蹈。
三、学唱歌曲
1、放录音感受旋律,提问:你能听的出这个小朋友的家在哪里吗?
2、简介“日喀则”——在藏语中是“美丽的家园“
3、引导学生读好“就在日喀则啊”——用自豪喜悦、骄傲自豪的心情读
4、歌词接龙游戏
5、示范读“啊嗦啊嗦马里拉”(带动作读)
6、完整的读歌词
7、揭题《我的家在日喀则》
8、师范唱,想想,你听了这首歌曲以后心情怎样?
9、轻声唱,——(跟录音),师指导唱好
10、跟琴声自己唱——师指导演唱音色
11、全体完整的演唱歌曲
12、歌曲表演——带上之前学的舞蹈动作
四、创编歌词
1、师示范唱
2、请学生说说自己的家乡
3、跟身边小朋友唱
4、创编表演、展示
五、小结
第四课时
教学过程:
一、组织教学
二、观看傣族“泼水节”的录象,引导学生观察傣族的服装、竹楼、热带雨林中的凤尾竹
三、初听音乐《金孔雀与凤尾竹》
1、想一想,乐曲是人演唱的还是用乐器演奏的?
2、你知道是用什么乐器演奏的吗?你觉得这个声音有什么特点?
四、介绍乐器——葫芦丝
五、复听乐曲《金孔雀与凤尾竹》
1、让学生随着音乐模仿演奏葫芦丝
2、你听了音乐,你想到了什么?
六、再次聆听《金孔雀与凤尾竹》
1、让学生在听到欢快的音乐时创编一个表示高兴的动作。
2、随着音乐摆动。
七、创编活动
1、让学生分角色表演
2、展示
教学目标:
1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》,通过学习《愉快的梦》,指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境,使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦,感受乐曲的情绪变化,培养学生丰富的音乐想象力,并能用有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽梦境。
2、通过使用打击乐器、动作创编,让学生进行实践活动。培养学生对音乐的理解能力、想象力和创造力。
3、了解6/8拍的含义和强弱规律,感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。
4、认识圆滑线和连音线,将其作用正确运用到歌曲演唱中。
教学重、难点:
1、贯穿始终的情感体验。
2、6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。
3、时值有五拍、六拍长音。
教学准备:多媒体课件、手风琴、打击乐器、竖笛
课时:一课时
教学过程:
一、组织教学
放歌曲《哈里罗》,学生律动走进教室。师生问好。
二、情景导入
1.聆听音乐片断
师:请你闭上眼睛用心聆听,想象一下你仿佛感受到怎样的意境?
2.发声练习:《梦》出示课件
师:你做过梦吗?梦是什么样的?让我们随着发声练习曲一起走进美丽的梦!
三、学习歌曲《愉快的梦》
1.欣赏歌曲
2.跟录音演唱(出示课件)
师:让我们乘上梦之船,一起到美好的梦境中去遨游!把你听到的歌曲的情绪表现出来,并哼唱曲子。
师:同学们的表情我看到了,什么样的情绪?
师:这首歌曲是非常优美的,很好听,下边老师给你们唱一遍,请你们为我打节奏。
3.了解6/8的含义及强弱规律
师:这是一首几拍子的歌曲?
师:以八分音符为一拍的拍号我们只学了八三拍子。今天我们来认识一个新的朋友。(出示课件)
师:八和六分别代表什么意思?
师:它的强弱规律又发生了怎样的变化呢?说一说、拍一拍、读一读
师:跟着音乐小声音唱歌词。注意强弱规律、唱出摇荡的感觉。(出示歌曲)
4.认识圆滑线和连音线
师:通过刚才的演唱你有什么发现?(出示课件)
师:(讲解圆滑线和连音线)
师:跟老师的琴唱一遍。
5.解决演唱中的难点
师:同学们注意音符的时值要唱准确,尤其是每行最后一小节音符的时值,我们跟着老师的琴试试。
师:你觉得这首歌你哪句唱不好,提出来,我们共同来解决。
四、歌曲处理与拓展
1.演唱歌曲,找出歌曲的高潮部分
师:你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方?演唱时,请你在最愉快的地方用自己的动作表现出来。
师:你是怎样想的?从力度这方面来说说?并唱一下。教师范唱。
2.有感情演唱歌曲
3.创编活动
师:你还想用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?
(学生分组讨论,创作表演,教师巡回指导)
4.分组成果展示
师:我们现在一起把你们的创造成果展示一下。
五、小结
师:刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲,表演的非常棒。我们每个人都会做梦,每个人也都有自己的梦想,大家从现在开始努力,为了能让你美梦成真,加油吧!!让我们一起带着美丽的梦走向你们的美好的未来吧!!(随音乐走出教室。)
教学内容:1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。
2、欣赏《西湖春晓》《江南好》。
课 时:2课时
情感与态度:能喜欢江南音乐,并开阔音乐文化视野
知识与技能:
1.能够感受到八六拍的摇动感
2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果
3.能够轻声跟唱歌曲部分旋律
4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点
过程与方法:情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法(听、唱、动、看、)
教学重点: 能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点
教学难点:听辨出b段旋律出现的顺序,并用颜色标出
教学过程:
一、复习歌曲《少先队员采茶歌》
1、集体练习
2、个别、小组接龙检测练习
二、欣赏《西湖春晓》
1、创设情境(课件:西湖美景图)
大家都听过一句话“上有天堂,下有苏杭”的赞誉。
用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖,会给你怎样的感受呢?
2、听第1次,谈情绪感受(可以用细腻等词汇来形容)
3、
4、听第2次,谈童声合唱的合唱效果
5、听第3次,站起跟着八六拍的节奏,感受摇动的感觉,并告知这是八六拍的表现效果
6、第4次,跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句,唱给同学们听听
三、欣赏《江南好》民乐合奏
1、古诗《忆江南》白居易的朗读和理解
2、民族乐器的了解
3、听第1次,谈江南音乐的特点,生总结
4、听第2次,看歌谱,音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受?(节奏的密集、高音、圆滑线等)
5、听第3次,用不同的颜色表示b段音乐的顺序
6、师带生唱唱主旋律(或由生选)
四、背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽
教学反思:
近日,本校举办了一场校园音乐节活动,吸引了大量的学生和老师前来观赏。活动中,不仅有来自各个学院的学生演奏精彩的音乐作品,还有舞蹈表演、乐队演出、独唱以及合唱等。整个活动在欢乐、舒适的氛围中进行,让每个参与者都深深感受到音乐的魅力。
第二段:活动体验
作为一名观众,我深深感受到这个活动的气氛十分活跃。不管是在舞台上还是在观众席上,每个人都献出了自己的精彩表演或者支持。所有的音乐都打动着我的心,看到台下的朋友们在一起分享这份音乐的喜悦,我也感到非常开心。而且现场还有很多志愿者负责维护秩序,让整个活动非常有序。此外,我还和很多同学交流了感受,也许一年中最美妙的夜晚就是这样的。
第三段:学习收获
在这次活动中,我最大的收获在于对音乐的深刻理解。通过观看其他学生的表演,我感受到了音乐能够传递的强烈情感和强大的影响力。音乐是文化的一种重要表现形式,可以表达人的情感、体验,传达人的思想和心声。在不同的音符、节奏和旋律中,我们能够真正感受到音乐的魅力和创造力。这次活动也让我更加坚信自己对音乐的喜爱,并且有了更多的动力去学习和练习。
第四段:交流互动
在这个活动中,我和很多陌生人和朋友交流,学到了更多的知识和文化。我们一起欣赏了漂亮的音乐,分享了想法和感受。在这个过程中,我们建立了友谊,深化了彼此之间的了解,也扩展了自己的社交圈。
第五段:总结回顾
在这个音乐节活动中,我不仅欣赏了精彩的表演,还学习到了很多知识。这次活动不仅让我深入了解音乐的魅力,也让我和更多的人建立了联系。我相信,这次活动会带给我更多的收获,让我更加热爱音乐,热爱生活。同时,我也期待着未来的校园音乐节活动,希望这个活动能够继续在学校中举行,传递音乐的美好,让更多人参加其中。
教学重点:用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
教学难点:随音乐模仿摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐
教具学具:钢琴、录音机、挂图
教学过程:
1、学唱歌曲《金铃铛》
(1)欣赏秋天:采用音像、挂图等教学手段,让学生观察秋天的自然景色:变红的枫叶,漫天飞舞的黄叶,硕果累累的果树,一望无边的金黄色稻田和麦田,创设一种秋天丰收的情景,以让学生有身临其境的感觉。
(2)说说秋天:从欣赏丰收的果园图人手:果园里,树上挂满了苹果、梨子,人们在快乐地采摘果实,汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象,模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响,模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作,使学生在生动、快乐的感受和想像过程中,形象地记住歌词。
(3)听歌曲:可播放录音,也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲,从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律,激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。
(4)唱歌曲:可让学生先学唱歌词,再学唱曲子。这首歌的旋律流畅,只要跟着音乐或琴声模唱几遍,学生就能很快地将歌词唱出来,然后老师再教唱几遍曲子,学生就能唱准曲子的音高了。
(5)跳秋天:老师应创设自由宽松的环境,以便学生能忘我地自编动作,边唱歌边表演,尽情表现秋天的快乐。
2、做律动《摘果子》
(1)出示果园挂图:果园里的苹果又红又大,把果树压弯了腰,小朋友们在愉快地采摘果子,以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。
(2)学生边听音乐,边模仿摘果子的动作。
(3)教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句,可每一乐句安排一个摘果子的动作,其动作可以是学生一手挎篮,一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
(4)学生表演摘果子的律动。人数多的班级,学生可以坐在座位上,边听音乐,边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级,可以离开座位,在教室的空地上,分成小组进行表演。教师要注意鼓励学生自己创编动作,对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作,要及时表扬,并让他们当众表演,以激发学生的创作热情。
3、听赏(丰收之歌》
(1)初听全曲。是用录音,让学生静心听赏歌曲,感受优美的旋律,想像秋天美好的丰收景象。
(2)复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲,也可以随着歌声轻轻哼唱。
(3)用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型,学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏,也可以自创节奏型为歌曲伴奏。
(4)自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样,边听歌曲边表演,表现“人人都高兴,到处歌舞欢”的丰收景象。
(5)画秋天、写秋天。学生可根据自己的爱好,随着歌声,选用合适的颜色画出秋天的景色,或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。
学生能随音乐模仿摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐。
近年来,校园音乐节已成为了很多大学生青春生活中不可或缺的一部分,也是许多学校丰富多彩的文化活动之一。作为一场大型学生文艺盛宴,校园音乐节既能让学生们放松身心,增强自信,又能丰富校园文化氛围,提升学校的形象。而作为一位参与多次校园音乐节的学生,我深刻地感受到了这种活动给予我所带来的丰厚收获。
第二段:参与校园音乐节的心得体会
首先,参与校园音乐节能够让人充分展现个人才艺。通过校园音乐节这个平台,不仅可以让学生们展示自己音乐、舞蹈、朗诵、主持等多方面才华,更能够让大家在认识自我、展现自我方面寻求到舞台通往成功的机会。在这个过程中,学生们可以挑战自我极限,提高自身的魅力和能力。比如,我曾经参加过校园音乐节的合唱比赛,那种完成完美表演的感觉是非常难以描述的,通过比赛,我不仅仅得到了锻炼声音的机会,还提高了自身协作能力和人际交往能力。
第三段:参与校园音乐节的收获
其次,参与校园音乐节能够激发学生们的文艺兴趣和爱好。在热烈而有趣的氛围中,学生们可以感染到来自不同学院、不同年级的同学们的热情,共同感受音乐带来的震撼。这种趣味和感官刺激对于培养学生的审美能力和文艺爱好将有着非常积极的效果。我相信对中意文艺的学生来说,校园音乐节具有的无穷吸引力能够潜移默化地激发学生们的艺术灵感,并且成为他们未来艺术之旅的很好起点。
第四段: 校园音乐节的宣传价值
此外,校园音乐节还具有很高的宣传价值。作为一项闻名校园的活动,校园音乐节是学校独特文化的代表,也是学校校园文化建设的重要一环。学校可以通过音乐节,将本校的文化、品牌、精神传递给更多的人群,让更多从外来的与本校有关联度的个体和组织,更好地了解本校的文化底蕴和人文气息。
第五段:总结
综上所述,参加校园音乐节所带来的收获是多方面的。它不仅可以让学生展示自己的才华,发扬自身的特长,还可以培养学生的艺术兴趣和文化素养,增强交际能力和挑战自我极限的勇气。同时,校园音乐节也是展示学校文化魅力,树立学校品牌形象的一个优秀平台,为学生提供了一个更加丰富多彩且有益的大学生活成长空间。随着我们的成长和变化,我相信校园音乐节也会变得更加多样化和更为精妙。这也让我对未来的大学生活充满了期待。