为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
目标： 1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。
2、 通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
重难点： 尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。
材料和环境创设：1、教室环境“可爱的小动物”
设计思路：
“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。
过程：
一、 游戏：“去动物园”
2、宝宝们，动物园里有哪些动物？（幼儿自由的看看讲讲）
3、游戏：“听声音猜动物”
1） 听，是谁在唱歌？
2） 我们一起学学唱唱
4、给你喜欢的动物宝宝拍照片
二、游戏“看照片猜动物”
（集体——小组）引导幼儿讲出小动物的特征
三、游戏“做动作猜动物”
（老师——幼儿）
1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物（鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态）
2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜。
第一段：引言（200字）
综合实践活动是学校教育的重要组成部分，它不仅可以拓展学生成长的视野，培养动手能力，也能让学生在活动中体验到乐趣。最近我参与了一次综合实践活动——种菜，这是我第一次亲身参与种植活动，给我留下了深刻的印象。通过这次实践，我深刻认识到了种菜的意义，也加深了我对大自然的理解与尊重。
第二段：实践过程（200字）
在综合实践活动中，我们首先学习了相关的理论知识，比如土壤、光照、水分等对植物的影响。然后，我们学生们分成小组，共同种植一片菜地。为了确保种子能够顺利生长，我们首先清场杂草，然后为土壤施肥，适时浇水。在日常的维护中，我们了解到植物的生长过程，明白了它们需要我们的呵护。
第三段：成长与体会（300字）
在整个过程中，我们亲手参与了每个环节，从播种到收获，我们亲眼见证了一粒小小的种子如何成长为高大的绿叶，如何让美味的蔬菜在阳光下绽放。我们感受到了播种的喜悦，也经历了小苗的脆弱，但最后我们成功收获了一片丰收的菜地。这让我们明白，耕耘不仅仅是耐心与付出，更是顽强与坚持的象征。
通过这次实践，我深刻认识到大自然的伟大与美妙。我们的植物需要光照与水分，需要施肥与浇水，然后才能茁壮成长。大自然是我们生存与发展的基础，我们应该珍惜它、尊重它，并通过自己的努力来保护它。种菜的实践让我深深体验到了自然界的微妙，明白了人与自然的和谐共生之道。
第四段：收获与拓展（250字）
种菜的实践让我收获了不仅仅是食物，更是对生命的敬畏。在整个过程中，我们不仅可以品尝到新鲜的蔬菜，还学到了耐心、团结和责任。我们需要耐心等待种子发芽，细心照料小苗的生长，以及及时处理虫害等问题。团队合作是我们取得成功的关键，在这个过程中，我们学会了倾听与合作，懂得了与人为善的重要性。
种菜的实践不仅仅是一次活动，更是培养了我们的动手能力和实践能力。通过亲身参与植物的生长过程，我们不仅能够了解植物的生活规律，还可以培养对大自然的热爱和研究精神。这种实践不仅让我们学到了理论知识，更让我们明白实践的重要性，培养了我们的创造和创新能力。
第五段：结束语（250字）
综合实践活动种菜给我们带来了很多的收获与体会。通过亲身实践，我们深刻认识到了种菜的意义和价值，更加懂得了大自然的伟大与美妙。在未来的学习和生活中，我会更加珍惜大自然的恩赐，用实际行动来保护环境。我相信，在以后的日子里，学校会举办更多这样的综合实践活动，让我们更好地感受、体验自然的奇妙，培养我们的动手能力和实践能力。
活动目标：
1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；
2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；
3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。
活动准备：
1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；
2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；
3、玩具电话机一部，录音磁带；
4、课前了解动物的特征及生活习性。
活动过程：
一、 导入课题，引起兴趣。
1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？
二、 教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。
1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？
2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？
3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？
4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。
三、 通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。
1、“丁零零——”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”
出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）
3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）
4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）
5、老师给动物服务中心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！”
四、 引导幼儿创造性想象。
1、小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）
我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！
目标：
1.了解袜子的特征，（一只袜子的色彩、图案、大小）找到相应的另一只袜子。
2.初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。
3.懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。
重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小、，找到对应的另一只袜子。
难点：能找到图案、色彩相同，而大小有细微差异的袜子。
准备：每人一双袜子，小礼物、圣诞树
过程：（一）设置情景，引起
幼儿的探索兴趣。
老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要准备给小朋友们派礼物了，不过今年有太多的礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小朋友帮忙，不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小朋友。
圣诞老公公给了每个小朋友一只袜子，请你们用这只袜子去找这只的另一个好朋友，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。
（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。
请幼儿帮袜子找好朋友，自由寻找、配对。
（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。
1.讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确认识）介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。（解决难点。）
（四）自我纠正，巩固知识和经验。
一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）
（五）学穿袜子，提高自理能力。
1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备－发射，轻轻一拉成功了。）
2.小朋友练习自己穿袜子，并完成任务。老师指导。
（六）总结活动。
近年来，随着城市化进程的加快，人们对绿化环境的需求也越来越大。为了让学生更好地了解种植过程、培养劳动意识与责任心，以及提高生态环境保护意识，学校开展了一次综合实践活动——种菜。通过这次实践活动，我收获颇丰，深刻体会到种菜的乐趣与重要性。以下是我的心得体会。
首先，种菜教会了我耐心与细致。种植蔬菜不仅需要准备土壤、播种，还需要定期浇水、施肥、除草等一系列细致的工作。在每天的实践中，我发现等待发芽、生长的过程需要耐心，需要耐心等待每一片小叶的长大，耐心看待每一颗种子的发芽。我明白了一个道理：只有耐心才能换来丰硕的果实。在这个快节奏的时代，有耐心和细致的品质非常重要。
其次，种菜锻炼了我的责任心与团队合作能力。每个人在种植蔬菜的过程中负责一个区域，大家互相帮助也共同努力，才能确保蔬菜的健康生长。而且，每天都要按时浇水施肥，保持花坛的整洁，否则蔬菜生长受阻甚至死亡。在这个过程中，我明白了自己对于这个花坛的责任，也意识到了团队合作的重要性。只有每个人都能够尽职尽责，才能最终获得丰硕的成果。
再次，种菜让我领略到大自然的神奇与善良。看着那些种子变成小苗，再变成茂盛的蔬菜，我不禁感叹大自然的神奇。所有的一切都是那么的和谐，每一颗种子都有着顽强的生命力，无畏地冲破泥土生根发芽。这给了我很多启示：与其倚仗外在条件，还不如相信自己的潜力，努力拼搏。同时，种菜也教会了我爱护大自然的重要性。在过程中，我不断与花草树木打交道，体会到大自然的善意与美好，这让我更加珍惜和爱护我们的环境。
最后，种菜让我感受到了劳动的快乐与满足感。每天早上到花坛浇水、除草的时候，我总能感受到一种莫名的喜悦。尤其当我看着自己所种植的蔬菜长大、茁壮，收获时的喜悦更是难以言表。在这个得到即快乐的时代，我明白了劳动的愉悦，并且体会到了通过努力获得成果的快乐。这次种菜实践，不仅给了我对劳动的认识，也唤起了我的劳动意识。
通过这次综合实践活动，我发现种菜不仅是一种实践，更是一种生活态度。通过亲手培育蔬菜，培养了我对大自然的敬畏之心，提高了我的责任心、团队合作能力以及耐心与细致。而且，在种菜的过程中，我还获得了劳动的乐趣与满足感，更加懂得珍惜大自然的恩赐。我相信这次实践对我个人的成长有着重要的推动作用，我会珍惜这次难得的经历，将种菜的点滴体会融入到自己的生活中。
近期，全球爆发了新冠肺炎疫情，中国也不例外。为确保全民健康，各级政府和机构采取了一系列防疫措施。在此背景下，我参加了学校组织的“防疫综合实践活动”，并从中有了一些感悟和体会。
第一段：活动特点与参与感受
“防疫综合实践活动”是由学校组织的以防疫为主的综合实践活动，包括宣传、清洁、消毒等环节。活动期间，我们对学校内外进行了消毒、张贴宣传海报、清洗垃圾等任务。活动总体规范，分工明确，参与感十足。我有幸成为消毒环节的组长，也收获了管理能力和专业知识。
第二段：感谢与责任
参加活动，我意识到了自己身为一名学生所应承担的社会责任。尤其是在疫情期间，很多人都在为维护社会秩序和平稳做出力量，而我们更应该为之做出贡献。因此，我对组织和老师的辛勤付出和指导表示感谢，同时也明白了做一个有责任心的人的重要性。
第三段：专业知识的锻炼
本次活动，活动组为我们安排了专业人员教授防疫知识。在学习的过程中，我意识到对抗病毒的最好方式是充分掌握专业知识。我们应该主动去了解疫情相关的知识，自觉做好个人和家庭的防护工作。这不仅能保护自己，也能更有效地防止疫情的蔓延。
第四段：危机意识的觉醒
在本次活动中，我逐渐意识到疫情带来的危害。活动让我深刻认识到预防疫情的难度和重要性。每个人都应该在日常生活中去防范，避免不必要的聚集和外出，实现个人防疫和公共安全的统一。
第五段：展望未来
虽然疫情在我国已经得到有效控制，但是在全球疫情仍在蔓延的情况下，我们依旧不能掉以轻心。作为一名年轻人，除了做好自身防护，还要在未来的工作和生活中，发挥积极的作用，将疫情经验应用于实际工作中，避免类似的危机再次发生。
防疫综合实践活动，是我在大学期间感受最深刻的一次公益实践。活动不仅是一次挑战和考验，也是体验和锻炼的良机。它让我第一时间了解了疫情，增长了专业知识，提升了实践技能，更让我认识到做一名有责任心、有危机意识的人的重要性。为了未来，我们一定会继续努力，守护健康，并为社会稳定和发展贡献应有的力量。