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综合实践活动设计方案(优秀10篇)

作者:影墨 综合实践活动设计方案(优秀10篇)

方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

综合实践活动设计方案篇一

作为一个在建筑行业中工作多年的施工人员,我对施工综合实践有着深刻的体会和心得。施工综合实践是将理论与实际工作相结合,将施工方案转化为实际建筑的过程。在这个过程中,我不仅学到了很多专业知识,还锻炼了自己的实际操作能力和团队协作能力。以下是我在施工综合实践中的体会和心得。

第一段:理论知识的熟练运用

在施工综合实践中,理论知识的熟练运用是非常重要的。施工人员需要掌握建筑工程的验概念、设计文档解读、材料选择与使用、施工质量控制等方面的知识。只有将理论知识转化为实际操作,才能完成建筑工程的各项任务。通过实践,我发现在理论知识熟练掌握的基础上,灵活应用才能更好地解决实际问题。

第二段:实际操作能力的提高

施工综合实践是提高实际操作能力的最佳途径。通过参与实际的施工工作,我不仅学习到了很多实际操作技巧,还提高了自己的工作效率和准确性。在实际操作中,我需要将理论知识应用到具体的施工项目中,需要根据实际情况进行调整和改进,这样才能更好地完成工作。在过程中,我也不断吸取他人的经验,通过实际实践去验证和提升自己的操作能力。

第三段:沟通能力的重要性

施工综合实践中,沟通能力是非常重要的。作为一个施工人员,我需要与工程师、设计师、业主等各方进行良好的沟通,确保工程的顺利进行。只有通过沟通,才能解决问题、协调资源、提高效率。在实践中,我要提高自己的沟通能力,包括倾听和表达能力,善于与他人合作,有效地传递信息和解决问题。

第四段:团队协作的重要性

施工综合实践中,团队协作是非常重要的。一个好的团队可以更好地完成工程任务,提高工程质量,减少事故发生。在实际操作中,我发现只有与团队成员之间建立良好的合作关系,才能更好地分工协作,解决问题,确保工程的顺利进行。每个团队成员都应发挥自己的特长,互相协助,共同完成工程任务。

第五段:持续学习的重要性

施工综合实践是一个不断学习和成长的过程。在实践中,我意识到只有持续学习,不断提升自己的知识和技能,才能保持竞争力。建筑行业的发展日新月异,新技术、新材料层出不穷,只有保持学习的态度,才能与时俱进。通过实践,我不断学习,不断提升自己的专业能力,以适应行业的发展变化。

总结:

施工综合实践是建筑行业中非常重要的一部分,它不仅要求施工人员掌握丰富的理论知识,还需要提高实际操作能力、沟通能力和团队协作能力。只有通过实践,深入了解建筑工程的各个环节,才能更好地完成工作任务。施工综合实践不仅是提升个人能力的途径,更是建筑行业发展的推动力量,为我们提供了很多宝贵的经验和启示。因此,在今后的工作中,我将继续深入实践,不断学习和改进自己的能力,为建筑行业的发展做出更大的贡献。

综合实践活动设计方案篇二

正路综合实践作为一项重要的教育活动,旨在培养学生的综合素质和实践能力。在这一学期的实践中,我通过参与社区志愿服务、创业实训、科研项目等方式,深刻感受到了实践的重要性和价值。在实践过程中,我不仅学到了专业知识和技能,还锻炼了自己的团队合作能力和问题解决能力。在这篇文章中,我将分享我在正路综合实践中的心得体会。

第二段:社区志愿服务——关工委的点滴回馈

在参与社区志愿服务的过程中,我被分配到关工委进行支教和帮扶工作。刚开始时,我对自己的能力和经验感到迷茫和不安。然而,随着和孩子们的接触和相处,我发现他们的笑容和进步带给我巨大的成就感。我一方面通过辅导他们学习,帮助他们提高学习成绩,另一方面也关心他们的生活和成长。通过这个过程,我不仅学到了如何更好地与孩子们沟通和教育,更重要的是我明白了奉献和付出的意义。这段经历让我意识到,通过自己的力量去影响他人的生活,让他们变得更好,是一种莫大的快乐和满足。

第三段:创业实训——实践中取得的成果

在创业实训中,我和团队成员一起策划了一个小型企业,并进行了市场调研、产品设计、运营管理等环节。这个过程中,我学到了很多课堂上无法学到的知识和技能。通过与团队成员的合作,我明白了团队合作的重要性和协作的艺术。我们共同面对来自市场和客户的挑战,积极寻求解决方案,并不断改进产品和服务。最终,我们的企业取得了一定的成绩,并得到了肯定和认可。这段实践经历让我深刻体会到,实践不仅关乎于学习技能,更重要的是锻炼并提升了自己的实际操作能力和问题解决能力。

第四段:科研项目——青年才俊的舞台

作为参与科研项目的一员,我深入实验室,开展科研工作。在这个过程中,我目睹了科研人员执着于探讨科学问题的精神和勇于创新的态度。我体验到了在实验室中所需的仔细和耐心,并且学到了不少实验操作技巧。同时,我也面临到了科研工作中的困惑和挑战,需要细致地分析和解决。通过参与科研项目,我不仅锻炼了自己的科学思维和独立研究能力,还培养了对科学探索的兴趣和热情。这段经历让我对科研工作有了更深入的了解和认识,也为我今后的学术发展和研究方向提供了宝贵的经验和参考。

第五段:结语+总结

通过参与正路综合实践,我学到了更多的知识和技能,拓展了自己的眼界和见识。更重要的是,我在实践中培养了自己的实践能力和创新精神,锤炼了自己的思维和解决问题的能力。在今后的学习和求职过程中,这些实践经历将为我提供强有力的支持和优势。我相信,正路综合实践不仅是一种学习的机会,更是成长和发展的舞台。通过实践,我们能更好地理解并将所学知识运用到实际中,提升自己的综合素质和能力。希望每一个学生都能珍惜这样的实践机会,努力探索和实践,让自己在实践中成长和收获。

综合实践活动设计方案篇三

近年来,随着建筑工程的不断发展,施工综合实践在建筑教育中扮演着重要的角色。作为一名建筑类专业的学生,我有幸参与了一次施工综合实践项目,并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在本文中,我将分享我在施工综合实践中所收获的心得体会。

在施工综合实践的过程中,我发现了一个重要的问题,那就是团队合作的重要性。一个优秀的团队能够高效地解决问题,提高工作效率并完成任务。在我们的项目中,我们遇到了许多技术性的问题,如果没有团队合作,我们将很难找到解决方案。通过团队合作,我们能够共同思考、交流,并最终找到最佳的解决方案。同时,团队合作也让我学会了倾听和合作,尊重他人的意见,并尽力将每个人的优势发挥到最大。

此外,在施工综合实践中,我认识到了时间管理的重要性。项目的进度紧张,我们需要在规定的时间内完成各项任务。因此,良好的时间管理能力尤为重要。在我们的项目中,我学会了制定合理的时间计划,并根据实际情况进行调整。通过合理规划每个任务的时间,我能够更好地掌控进度,并不断提高工作效率。时间管理的重要性不仅在施工综合实践中体现,而且在日常生活中同样适用。因此,我将在今后的工作和学习中更加注重时间管理,以提高效率和效果。

另一个我在施工综合实践中学到的重要教训是沟通的重要性。在一个团队中,良好的沟通是顺利完成任务的关键。在我们的项目中,沟通问题经常出现,导致进度推迟和工作效率下降。这些问题提醒了我,沟通不仅仅是传递信息,更是理解和被理解的过程。为了改善沟通,我主动与我的团队成员进行交流,并从他们那里学到了很多。通过与他们的沟通,我更好地理解了每个人的职责和需求,并能够更好地配合和协作。同时,我也学会了主动表达自己的意见和观点,不再害怕与他人进行交流。这让我在与他人合作时更加自信和佳效。

施工综合实践还教会了我如何在压力下保持冷静。在项目完成的过程中,我们经常面临时间紧迫和任务繁重的挑战。这会给我们带来很大的压力和负担。然而,我发现在这样的情况下,保持冷静是非常重要的。只有在冷静的状态下,我们才能更好地思考问题和采取行动。在实践中,我发现通过合理的时间规划和任务分配,我能够更好地应对压力,并减轻我和团队成员的负担。同时,我还学会了通过冥想和放松来保持冷静。这种冷静和理性的态度不仅在施工综合实践中有所帮助,而且在面对其他困难和压力时同样发挥重要作用。

总的来说,施工综合实践为我提供了许多宝贵的经验和体会。通过这次实践,我不仅学到了专业知识和技能,还学会了团队合作、时间管理、沟通和保持冷静。这些经验和体会将成为我未来进一步发展的宝贵资本,并在我的职业生涯中发挥重要作用。我相信,在今后的工作中,我将继续努力做到更好,并在实践中不断成长和进步。

综合实践活动设计方案篇四

第一段:引言(大约200字)

在大学期间,正路综合实践已成为学生们必做的一门课程。这门课程结合了理论与实践,旨在培养学生的实践能力和创新思维。在我参与这门课程之前,我对实践和创新充满了好奇与疑问,因此我抱着一颗充满期待的心去体验这门课程。经过一学期的努力学习和实践,我深刻意识到了实践的重要性,并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

第二段:实践之于思想(大约300字)

实践让我明白了理论与实际相结合的重要性。在课堂上,老师们通过案例分析和讨论,培养了我们的分析和解决问题的能力。但是,实践才是最好的老师。只有通过亲身经历,我们才能真正理解所学知识的实际运用。通过实践,我们可以更好地认识到理论与实践之间的联系,以及理论在实践中的价值。实践让我们认识到理论仅仅是一种工具,真正的价值在于应用于实际生活中。

第三段:实践之于能力(大约300字)

实践培养了我们的实践能力和创新思维。在参与实践项目的过程中,我们需要动手实践,不断解决问题和克服困难。这锻炼了我们的动手能力和思维能力,培养了我们的创新意识。通过实践,我们学会了从不同的角度看问题,找到解决问题的方法。实践让我们从被动接受知识的状态中解放出来,主动思考和行动。这些实践能力和创新思维对我们未来的发展具有重要意义。

第四段:实践之于团队合作(大约200字)

实践也让我们认识到了团队合作的重要性。在实践中,我们需要与队友紧密合作,共同努力达成目标。实践锻炼了我们的沟通能力、协作能力和团队精神。通过实践,我们学会了相互理解和包容,学会了分工合作和互相配合。团队合作不仅能够提高工作效率,还能够凝聚集体的力量,取得更好的成果。实践让我们明白了一个人的力量是有限的,只有与他人携手合作,才能取得更大的成就。

第五段:总结(大约200字)

通过正路综合实践的学习和实践,我收获颇多。实践让我明白了理论与实际相结合的重要性,培养了我的实践能力和创新思维,让我意识到了团队合作的重要性。实践不仅是一种锻炼,更是一种实际的经验。实践改变了我的观念,也改变了我的态度。通过实践,我发现了自己的不足之处,并不断改进和提升自己。正路综合实践让我在实践中成长,在实践中收获,也让我为自己的未来奠定了坚实的基础。

综合实践活动设计方案篇五

三年级综合实践活动教学计划 一、年级基本情况:

三年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,成为创新生活的小主人。

二、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成绩。

通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解一些植物种类和植物生长情况等知识,懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责,学会做生活中的“有心人”。能对校园内的植物进行简单的考察、调查,并写成简单的考察记录,通过观察、统计等活动,培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

通过调查、访问,查阅资料,实践操作,知道我们身边很多东西都是纸做的,不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途,培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸,了解纸的由来、造纸术的发明,体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用,培养环保意识和创新精神。

通过活动,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。

三、活动内容:

时间 主题 活动过程和方法 九月 居家生活安全 走进综合实践活动 给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。

寻找学校里的浪费现象 十月 好看的动画片 能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。

培养学生多途径探求知识的兴趣,提高他们的实践活动能力。

十一月 生活中的标志 认识标志在生活中的作用及其特点。

十二月 巧巧手 光的游戏 1、学会欣赏、制作简单的折纸物品,培养学生的动手操作能力。

2、在研究性学习的氛围中探讨折纸的民族风格,并在折的过程中悟出一些折纸的规律。

3、探讨光和影子的关系 一月 可爱的家乡 我与动物交朋友 1、喜欢和动物交朋友,能够有善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。

2、了解家乡不同时代的优秀人物,让学生感知家乡历史的久远,凸现历史纵深感,产生自豪感。

综合实践计划2

综合实践计划1

三下综合实践计划

综合实践活动计划(3)

音体美及综合实践教研计划

综合实践活动设计方案篇六

目标

1、根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活与工作,并把情况记录下来。

教材分析

重点

难点

写一写有关妈妈的事情,进一步了解妈妈的生活与工作。

课前

准备

和妈妈谈谈心,并做好记录。

教学过程:

一、谈话导入。

二、教学过程。

1、根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情:

妈妈的年龄,妈妈最喜欢吃的东西,妈妈最喜欢做的事情,妈妈最大的心愿……

2、齐来写一写“我的妈妈”。(可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等)

3、根据自己的记忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。

4、四人小组讨论:我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。

5、就课前预习,汇报对妈妈生活与工作的了解,以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查:

a、四人小组内汇报。

b、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

c、师小结。

三、总结:本节课,同学们都能按要求了解了自己的母亲,很好!

四、布置作业:

回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

教学后记

课 时 计 划

第 周 星期 年 月 日

课题

综合实践活动设计方案篇七

学校是学生熟悉的场所,是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水,有画不尽的色彩,写不完的诗篇,唱不完的歌。我们根据学生的特点,充分利用《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情境,引导学生深入了解学校,把语文、美术、音乐等课程的综合性、实践性、活动性和开放性,着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。

1、 情感目标:了解学校,使学生获得亲身体验,激发学生热爱学校,勤学向上,为校争光。

2、 能力目标:

(1)培养学生的创新能力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

3、 知识目标:

学生从学校的规模,设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

重难点:培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。

本节课主要抓住课题中的“爱”字,通过学生的介绍,让学生体会到学校环境美、设施全、荣誉多,值得我们爱。在此基础上,升华学生的感情,使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情,升华主题。

(一)、导入

(二)、温馨的校园

1、检查调查了解的情况

(各小组汇报,摆出自制台标。板书:规模、设施、环境)

2、介绍学校规模

3、介绍学校设施

4、介绍学校环境

5、我爱美丽的校园

(1)通过大家的介绍,我也感受到了校园的美。下面让我们一起来参观一下我们的学校吧!学生观看课件。

(2)小结:观看课件后,大家有什么感想呢?我们学校规模大,设施全,环境美,我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊!是谁为我们创造这么美好的学习环境呢?(政府、教育行政部门、国家、学校领导-------------)那么我们应怎样保护我们的学校呢?(出示课件)

(三)、我为学校添光彩

1、现在请各组的同学把收集到的材料整理一下,然后每一组派代表介绍。

2、学生自由回答(通过照片,歌唱,语言,习作,图画作品等方式来表达对学校的爱)

(四)、活动总结

通过这节课的学习,我知道大家都在用行动,用学习来表达对学校的爱。让我们共同努力,为学校添光加彩,把我们学校建设的更加美好!作为一名新镇中心校的小学生,我们要做到:今天我们以学校为荣,明天学校以我们为荣。

学校环境优雅,设备齐全,她既是我们的学园,又是花园、乐园,我们能在这样的环境中学习,感到无比快乐!让我们齐读课件《和谐校园、你我共创》来结束这节课吧!

综合实践活动设计方案篇八

制作可调节亮度的小台灯(或制作可调节转速的小风扇)的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻(甚至涉及到电功率)于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动,可以使学生知道滑动变阻的原理和应用;进一步理解电流跟电压、电阻的关系,也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的,关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的,外观形状和内部结构,给出了较大的创造空间,学生可根据自己的兴趣,爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品,可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时,要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。

1.会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。

2.初步形成根据制作产品的功能,选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。

3.通过设计、制作产品,体验成功喜悦,享受创造的快乐。

能够体现三维目标

1.电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。

2.电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。

3.模型外观、结构的设计及内部电路的布局。

教具:实物投影仪。学具:小灯泡(2。5v0。3a)学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。

为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。

教学阶段与时间分配

一、引入

(5分钟)

教师主导:我们知道在生活中,我们经常用到亮度可调节的调光灯,我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢?出示几张以往学生制作的调光灯照片(或模型)

大家看出这些图片有什么感想,如果我们制作调光灯,有什么创意,大家谈谈。

学生主体:可以将两个亮度可调

节小灯泡当作猫头鹰的眼睛,使它有时暗,有时亮。

可以制作一个小屋,将调光灯当作屋顶的吊灯,使

屋内的景物时明时暗。

可以制作一个小台灯,

放在小桌上。

点评:学生能通过图片和模型受到启发,激起创造欲,无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上,符合学生的心理及经验。

二、设计与制作(30分钟)

教师主导:刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。

你是用什么方法来调节电流大小的?

你准备用什么材料来制作滑动变阻器?

设计你的电路图。

对照学生设计的电路图,请相关每组学生答辨:

答辩一:如果滑片移到了阻值最小处,造成电流过大,烧坏灯怎么办?你的设计中并没在这方面的安全措施。

这个阻值的大小你如何确定?

此时你的电路经过修改后,其电路图又是如何?

答辩二:在你的设计中,用了两个小灯泡,那么电路中的滑动变阻器应接在什么地方?

提供学生一些器材,让学生根据需要自由选择。

巡视指导。

学生主体:决定产品名称和应具有的功能。

用滑动变阻器来调节电流大小。

用铅笔芯。

设计电路图。

综合实践活动设计方案篇九

经过近二个月的选题与制定小组研究方案,所制定的方案是否科学、可行,需要进行科学论证。通过开题会,让学生明白:一个科研项目的开展,要投入大量的人力和物力。为了避免研究的盲目性,必须对选题以及课题研究方案进行科学论证——即这个课题选题是否有意义,有价值,是否具备了开展的条件,课题方案是否科学、合理、可行,能不能做下去,达到预期的成果,需要论证。如果选题没有价值,或不具备研究条件,就要重新调整方案,甚至重新选题。

1. 让学生了解开题的目的意义以及开题的一般程序;

3. 初步学会对一个课题方案的科学性、可行性进行提问、评价。

用3~4个课时来完成开题,每次3个课题组进行开题陈述以及答辩,每个小组开题的时间控制在10分钟。

(一)学生主持人介绍评委(由学生评委与老师评委共同组成)以及开题程序。

(二)以组为单位进行开题。

1.开题陈述。由各课题组组长对本组的课题方案进行陈述。

2.提问。由评委以及其他学生对课题方案进行提问(2~3个问题)。

3.答辩。由各课题组成员对评审专家的提问进行答辩。

4.评分。由评委以及在座的学生对课题方案进行评分。

(要向学生说明:70分以上的课题方案才予以通过,可以立项,目的在于让学生认真对待开题)。

(三)指导老师总结讲话

如何让学生耐心倾听以及学会提问,是本节课成功的关键,尤其是当各组研究方向不一致,缺乏共同话题的时候,如何使学生始终保持学习的积极性尤为重要。因此,很有必要设计一些事情让学生参与其中,使之“有事可做”,比如,设计一个记录表格,包括发言小组的题目、你准备提的问题以及对这个组的研究方案进行简单评价、打分,等等。课后要把表格收上来进行登记。通过这个表格记录可以促使学生耐心倾听、深度思考,避免部分学生游离于课堂之外,同时,通过表格的回收,让老师进一步了解学生的听课状况。

附一:综合实践活动课题研究开题会主持人用稿

尊敬的各位老师,同学们,大家好。

从开学第二周开始,我们开始了一门全新的课程——综合实践活动,从选题、文献查阅到制定课题方案,我们经历了一个多月的时间。目前,各研究小组已经确定自己的研究课题,并制定了初步的课题方案。我们准备用2-3节课时间举行开题会,来对大家的课题研究方案的科学性、可行性以及价值性进行一个论证,以确保课题研究的有序进行。本次开题会我们成立了评审委员会,成员由4位指导老师以及3位同学组成,他们是:我们的生物老师——李薇老师;我们的历史老师——李芝老师;初二年级的生物老师——崔作辉老师;陆天傲同学的爸爸,华南师范大学体育系教授、博士——陆先生;还有杨丽楠、张澜、胡丹同学。我们还特别推荐何壁伟、张雅晨作为工作人员。让我们以热烈的掌声对他们表示欢迎和感谢。 开题会的程序:

(一)开题陈述。由各课题组组长对本组的课题方案进行陈述。

(二)提问。由评审委员会的专家对课题方案进行提问。

(三)答辩。由各课题组成员对评审专家的提问进行答辩。

(四)评分。由评审委员会的专家对课题方案进行评分。

说明:评分是将7个评委,去掉最高分和最低分,取平均值。70分以上的课题方案才予以通过,可以立项。

下面,开题会正式开始。今天进行开题陈述和答辩的小组有:郭安琪小组的《温度对鱼的呼吸频率的影响》、陈邵宇小组的《蚂蚁的生活习性》、黄静敏小组的《木乃伊的制作》、胡柽小组的《踢足球对中学生自信心理的影响》以及卢颖娟小组的《兔子的生活习性》。

首先请郭安琪小组进行开题陈述。

请评委提问(提2-3个问题,其中一个问题由老师提问,一个由评委中的同学提问,一个由其他同学提问。)

请课题组成员答辩(要等3个问题都提问完了再统一逐个问题答辩)。

请评委打分,工作人员计算平均分。

下面由陈邵宇小组进行开题陈述。

……

最后,请李薇老师对今天开题的五个课题方案进行点评。

主持人宣布获得立项的课题组。

(结束语)

对通过开题的课题组表示祝贺,有个别组的课题方案虽然未能获得通过,希望不要灰心,小组同学再深入研究,调整思路。经过这次开题会后,同学们应该对自己的课题如何开展研究有了一个明确的工作思路。希望同学们再接再厉,完满地完成课题研究。其实,我们有很多小组的课题方案都做得非常好,还有个别同学是独立研究人,因为时间关系,今天只能选取5个小组开题,我们下一周同样时间再见,希望其他小组做好准备,相信你们的表现将更为出色。

附二:指导老师在初一(1)班综合实践活动开题会上的讲话

20xx年4月16日

同学们,今天我们在这里举行综合实践活动的开题会。我先考考大家:为什么要举行开题会?(一个科研项目的开展,要投入人力和物力,为了避免研究的盲目性,必须对选题以及课题研究方案进行科学论证。即这个课题选题是否有意义,有价值,是否具备了开展的条件,课题方案是否科学、合理、可行,能不能做下去,达到预期的成果,需要论证。如果选题没有价值,或不具备研究条件,就要重新调整方案,甚至重新选题)。

开展课题研究,参加开题会,对于在座绝大多数同学来说,应该都是你们人生中的第一次。刚才,五个小组的同学都表现得很好,各有特色:有的风趣幽默,有的严谨细致,但课题方案都很规范,答辩也很机智,很有科学家的风范。也许你们今天的选题还显得比较稚嫩,没有很多的创新性,但你们像一个科学家一样经历了一个完整的科学研究过程,这就是一种收获,一种成长。我相信,我们坚持每年开展1-2个课题研究,等到高中的时候,你们的独立研究能力将有很大的提高。再过20年、30年,在你们当中一定会形成能傲视同行,在学界产生影响力的科研成果(说不定你们的论文或研究报告会刊登在美国的科学杂志《自然》,在你们当中产生长江学者、甚至是诺贝尔获奖者)。老师期待着!

谢谢!

综合实践活动设计方案篇十

第一段:介绍实践活动的背景和意义(约200字)

正路综合实践是指在社会实践、志愿服务、科研实践等多个领域全面展开积极主动的实践活动。这种综合实践是大学生综合素质培养的重要途径之一,对于提升学生的实践能力以及培养他们的综合素质具有重要意义。通过正路综合实践,学生不仅能够将课堂所学的知识运用到实际中,还可以提高自己的综合能力和解决问题的能力,为未来的工作和学习打下坚实基础。

第二段:描述自己参与正路综合实践活动的体验和收获(约300字)

我曾参与了学校组织的社会实践活动,这是一个以关爱留守儿童为主题的活动。在活动中,我和一群志同道合的同学一起走入乡村,了解留守儿童的生活情况,并进行了一系列的志愿服务活动。通过这次实践活动,我不仅感受到了农村地区孩子们特殊的成长环境,也亲身体验到了社会实践的乐趣和意义。在与留守儿童交流的过程中,我学会了倾听和关心他人,也提高了自己的沟通能力。通过志愿服务活动,我深刻感受到了帮助他人的喜悦和成就感,这是在课堂上无法获得的。

第三段:分析正路综合实践对于个人发展的积极影响(约300字)

正路综合实践对个人发展的影响是全方位的。首先,通过实践活动,学生可以锻炼自己的动手能力和实践操作能力。在实践中,我们需要运用课堂所学知识解决实际问题,这就需要我们注重动手实践,提高自己的实践技能。其次,正路综合实践可以提高个人的综合素质和综合能力。在实践中,我们必须面对各种各样的问题和困难,需要我们综合运用自己的知识和能力解决问题。这样就能够提高我们的综合素质和解决问题的能力。最后,正路综合实践还能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。在实践中,我们往往需要和其他同学一起合作完成任务,这就需要我们具备良好的团队合作精神和沟通能力。通过正路综合实践,我们可以更好地培养出这些能力和素质。

第四段:总结正路综合实践的优势和不足(约200字)

正路综合实践作为一种综合实践形式,具有诸多优势。首先,它能够让学生将课堂所学的知识运用到实际中,提高学生的实践能力。其次,正路综合实践能够提高学生的综合素质和培养综合能力。最后,通过实践,学生能够体验到他人的需求,获得成就感和喜悦。然而,正路综合实践也存在一些不足之处,如实践活动的选择和规划不够科学、实践的时间和地点不够灵活等问题。这些问题虽然存在,但并不影响正路综合实践的重要意义和价值。

第五段:对未来的规划和展望(约200字)

正路综合实践活动使我深刻认识到实践对于个人发展的重要性,也让我更加明确了自己未来的规划和方向。在接下来的学习和生活中,我将更加注重参与各种正路综合实践活动,努力提升自己的实践能力和综合素质。通过不断的实践和积极主动的参与,我相信自己能够成为一个有能力解决问题、有责任感和担当的人。

总结:正路综合实践是大学生实践能力提升的重要途径,通过参与正路综合实践活动,我深刻认识到实践对个人发展的重要性和影响。正路综合实践锻炼了我的动手能力和实践操作能力,提高了我的综合素质和解决问题的能力,同时培养了我的团队合作精神和沟通能力。在未来的学习和生活中,我将更加注重实践活动的参与,不断提升自己的实践能力和素质,为自己的未来铺就一条更加光明的道路。