在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
为了参加“诚实守信，以德立身”的优良学风建设教育活动，我们班采取了多种多样的形式来督促大家树立良好的班级学风，我们班确实在学风建设方面取得了一定的成效，但是我们也有许多不足之处。在此我们也要深刻反省自己班内出现的学风问题及其形成原因，并提出几点改进建议和措施。
首先，先对班级学风建设的优秀方面做一个总结。身为学习委员，我每节课都会记录考勤表，督促班里的每个学生都能按时上课，不迟到，不早退，不无故旷课，遵守课堂纪律，认真听讲，这使得大家养成了良好的学习习惯。我会督促同学们按时完成老师布置的作业，收齐每位同学的作业按时上交，使每个同学保质保量地完成任务。我们班还就平时的学习情况提出一些建议，我会及时向任课老师反馈，做好了同学们和老师之间的良好沟通，这使得同学们更快更好地解决学习中的问题，并提高了同学们的学习积极性。值得一提的是，我们班在上学期自行组织了数学小课堂，由四位同学为大家讲解数学学习中的疑难问题，扎实了数学基础，训练了大家解决数学问题的技巧，帮助班级整体提高了数学成绩，同时也增进了同学们之间的交流与沟通。在上学期的期末考试中，班级所有成员都秉承“诚实守信、以德立身”的原则参加考试，班内没有人考试作弊，并取得了班级整体平均分80.31的好成绩，有四个人平均分达到85分。
总的来说，我们班的学习风气还是很好的。但是，依然有许多问题存在，需要我们深刻地反省和积极地改正。
第一，上学期，在普通心理学和大学文科数学(通识课)这两名课程中，我们班有6名同学未能顺利通过期末考试。这也在一定程度上反映了我们班的学风弊端，有些同学学习主动性不高，没有及时地认真地处理学习中的问题，造成期末考试不及格。这也与学习委员没有做好本职工作有一定关系，没有向大家深入地贯彻考试的重要性，没有大力地帮助班内的同学做好复习工作，没有做好班级的学习领导工作，没有建立起良好的浓厚的学习气氛。
第二，学风建设方面还有许多问题值得我们关注。对于一些课外学习活动，班内很少有人主动参加，同学们因此错过了锻炼自我的机会。究其原因，大概是因为部分同学的竞争意识不强，缺乏展现自我的信心和勇气。
第三，关于学习习惯的问题。通过同学们晨读情况和上晚自习的情况，可以反映出同学们的学习习惯。而目前的情况却不容乐观，上大学后，同学们普遍晚睡晚起，没有晨读的习惯，晚上基本在宿舍中度过，很少去上晚自习。这是同学们的学习自觉性和学习动机低造成的。
下面就以上三个问题提出一些个人的建议和改正方法。
第一、针对我们班期末成绩的问题，作为学习委员，我首先要做好模范带头作用，养成良好的学习习惯，刻苦学习，认真考试，积极参加各种学习活，保质保量地完成老师布置的作业，为大家树立良好的学习榜样，使大家都受到良好的影响，建立起人人热爱学习、人人勇攀学习高峰、人人不甘落后的良好学习气氛，使大家在这个良好的浓厚的学习气氛中不断提高学习成绩。除此之外，还要更多地组织班级集体学习活动，号召班里学习成绩较好的同学帮助那些学习上有困难的同学，使大家互帮互助，共同进步。
第二、针对我们班同学参加课外学习活动积极性不高的问题，我们班应当多多组织竞赛活动并鼓励他们积极参加，为他们提供更多表现自己的机会，提升每个人的竞争能力，使每个人都有所收获。
第三、为了让同学们养成良好的学习习惯，作为学习委员，我应当组织同学们适时地参加晨读和晚自习活动，保证同学们一定的学习时间，为同学们集体学习提供一个平台。另外，还要多组织学习交流会，请学习成绩好的同学分享学习经验，供同学们借鉴;也可以集思广益，共同讨论各个学科的学习方法，帮助同学们提高学习成绩。
以上是班级学风建设的三个需要解决的问题，作为学习委员，我会尽最大的努力来改善目前的状况，把我们班建设成为学风优良、人人成绩优异的班集体。在这里也要感谢我们班所有的同学对我工作的支持和老师的指导和帮助。谢谢你们!
为了在全校营造浓厚的学习氛围，推动我校良好学风的形成，我们全班同学一定严格遵守课堂学习秩序和纪律，严格遵守晚自习纪律及作息制度，并作出如下承诺：
1、教师上课时，认真听讲，不吃东西、睡觉、发短信、接听电话、看与本课程无关的书籍，不做其它一切与本课程无关的事情。上课如有玩手机现象，教师第一次给予警告，第二次可予以没收，至学期末予以返还。
2、上课时不随意说话，有问题举手发言，对教师提出的问题积极思考，起立回答。
3、在上课时间之前进入教室，不提前离开教室，不迟到、不早退。迟到时，做到报告，教师允许后才进入教室。
4、上课时，关闭自己随身携带的通讯工具，上课进行中不得随意进出教室。特殊情况需经教师同意后才离开。
5、上课时，班干部主动协助任课教师进行课堂考勤，如有同学缺课，及时了解缺席同学情况和理由，并将有关情况及时通报班主任或学院。班干部认真做好缺课情况的登记上报工作。
6、在校期间，积极参加学校组织的教育教学活动，做到有事必须先办理请假手续，不无故缺席。发现学生失踪或精神异常时立即报告学院辅导员、班主任，同时上报学院领导。
7、不带早餐进教室，不在教室穿拖鞋、背心、吸烟、睡觉。严格执行教室卫生清洁制度，保持教室内的清洁整齐。
8、自觉完成教师布置的作业，在教室进行自习时，不高声谈话、喧哗，不放收音机、录音机等，不妨碍他人学习。
9、周一至周四晚自习时间，不在寝室打牌，不播放影碟机、各类音响；电脑的使用以学习和工作软件操作为主，以完成作业和提高专业技能为主。
10、学生公寓晚上熄灯以后，不高声喧哗，不妨碍他人休息，保证第二天有充足的精力投入学习。
为进一步了解我院学生会学生干部的学习状况，找到存在的问题，并最终解决好这些问题，以提高团队的学习素质，为全院学生做好榜样，我们进行了一次针对学生干部的学习状况调查。调查结果总结如下：
调查发现大部分学生干部在学习上还是比较重视的，从来不旷课、作业独立完成、每天安排一定的时间自习的同学还是占大多数。说明大家在学习态度上还是比较端正的，可以自觉安排学习。但是从另一方面也发现，有29%的人对大学学习的看法是“高中苦过了，大学里可以轻松一点”，33%认为“在大学应该像在高中一样学”，37.5%认为“大学里重要的是培养能力,学习过得去就行”。学生干部也是学生，既然是学生，就要把学生的本分——学习搞好。能力固然也很重要，但是必须是要求在学习好的基础上去发展能力的。一定要从思想上认识到学习的重要性，才能从行动上去落实，才能提高学习效率。
半数以上的学生干部会去预习一些主要的课程，也有接近一半的同学不会去预习，他们认为这样做上课时更能集中注意力。在复习时，67%同学还是选择浏览课本和笔记，33%的人选择自习看书。对于考前实行的“一个月原则”都认为这种做法不利于真正掌握知识，只够应付考试，应该注重平时积累知识。
学习方法正确与否直接影响这成绩的优劣。作为学生干部平时的时间相对比别的同学少些，就更应该注重注重学习方法，找到适合自己的学习方法。
93.3%的同学偶尔觉得学习工作之间存在着矛盾。有29%的人在工作较忙时，学习成绩明显下滑。71%的人表示，与平时一样。而且，86.6%的同学能做到学习工作两不误。说明虽然工作和学习之间有时存在一些矛盾，但是同学们都有信心而且可以做到工作学习两不误。
有一半的人在课间“和同学聊天”，另一半人选择“闭目养神”或“回忆课堂内容”。在排队或会议开始前的空白时间里的，有33%人选择“耐心等待”，其余的人选择“考虑某些待解决的问题”，没有人利用这种时间记单词。
就这种情况来看，大家的零碎时间利用率一般，并不算高。合理利用好零碎时间也可以基础很多时间来学习工作，希望大家能合理利用好这些时间。
在调查中，88%的人表示“只要花时间，成绩就能有明显提高”，说明总体上大家的学习效率还是相当不错的。当然 仍有13%人表示“虽然花了很多时间，但收效甚微”，这部分人亟须提高学习效率。
在调查中，88%的人表示“只要花时间，成绩就能有明显提高”，说明总体上大家的学习效率还是相当不错的。当然 仍有13%人表示“虽然花了很多时间，但收效甚微”，这部分人亟须提高学习效率。
就目前四六级成绩还没有出来之前，通过六级的人几乎没有，过了四级的人也不是很多，奖学金的普及率也不是很高。说明大家的学习成绩还有待于进一步提高，这是一个值得重视的问题。虽然大家的学习方法、学习态度都没有太大问题，我想问题就出在学习时间上。用于学习的时间比较少，不会利用好琐碎的时间。
有53.3%的同学选择在图书馆自习，有20%的同学选择在教室自习，还有其他的则在宿舍。要想专心学习还是不要选择在宿舍自习。宿舍各种的诱惑太多，会影响我们的学习效率。
通过本次调查，得出以下结论和建议：
学生会的同学对于学习还是比较重视的，上课能做到专心听讲，大部分同学的作业也能独立完成，而且每天能利用晚上的时间温故而知新。而且大家对于自己的大学四年都有一个明确的规划，对于自己的将来，是考研还是工作，都有明确的选择。有努力的方向。但是学习效果还有待于进一步提高，过四级的同学还比较少，拿奖学金的同学也不是很普遍，这就需要大家合理利用时间，抓紧每分每秒，提高学习效率。
调查地点：北皋镇西康町中学
调查方法：观察法、访问法、问卷调查法
撰写日期：xx年12月22日
样本数量：300
样本情况：西康町中学的学生
报告撰写：陈药文
报告摘要：
北皋镇西康町中学实习生小组，通过对300名学生（包括七、八、九年级）进行调查，来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题，并提出具有针对性的改进意见。
一、1、背景
北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学习程度不一样。学生对学习上的需求存在一定的差异，有时候可能会导致学生学习状况不佳，良好的教学制度和活跃的学习气氛都是影响学生学习的客观因素。在此基础上，还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学习期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水平、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。
2、实施方案
本次调查主要针对西康町中学全部学生，本小组安排的实施方案如下：
（1）我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。
（2）通过对收集的数据进行统计分析，本小组对其具体情况做总体分析。
二 、填卷人基本情况分析
1、本小组采取无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级（一）班，七年级（二）班，七年级（三）班，八年级（一）班，八年级（二）班，八年级（三）班，九年级（一）班，九年级（二）班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。
2、填表情况分析
（1）、问卷回收情况：本员调查问卷计划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91.6%左右。
（2）、填卷人情况分析：本次评测中了采用了随机抽样法，以年级，性别，系部作为分类标准，分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。
三、调查结果分析：
学风总体状况 通过本次调查，有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观，同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学习的自主性的影响。 通过对“学风不理想的具体表现形式”进行调查，结果显示：23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学习纪律性不强，迟到旷课现象严重；16%认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊；46%认为是同学普遍缺乏学习动力，有一部分学生认为学习是为考试而学；17%认为部分教师教学态度不严谨；28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学习主动性和上课迟到早退以及旷课，同时欠交作业的学生中男生占很大一部分，这主要是有由于男生的自制能力较差，同时身边又缺少人督促影响，这是导致这种情况发生的重要原因。
（一）、学生对自己学习现状的了解程度分析
调查结果表明：我校大部分学生对自己当前的学习状况还是了解的，所以说我校如果要加强对学习方面的建设和提高学生的学习质量建设还是很方便的。
解决措施：
对于不了解其学习状况的学生，各个 任课老师，应及时与学生沟通其学习状况，提醒其改进不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以帮助。对于了解其学习状况的学生，各个任课应该针对其不足给予帮助。
（二）、学生对现在学习的需求情况分析
调查结果表明：我校学生对学习有无需求的比例大概各占了一半，这一情况并不太好，表明我校学生只满足于现有的学习条件和课程设置，没有那种对学习的渴求，这可能会导致一个学校的学习气氛不强烈。
解决措施：
学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展、其所学专业的竞争情况、其所学专业的发展趋势、其所学专业的基本要求等，来刺激学生的学习需求。
（三）、学生课余时间玩网络游戏的情况分析
调查结果表明：我校经常玩网络游戏的学生占了19%，由于当今社会网络的普及，以及现在学习任务不是那么重，空余时间很多，玩网络游戏属正常现象，所以说19%这个数据还是比较理想的。
解决措施：
为了能让我校学生不沉迷于网络游戏，我校可以多开展点对口的课程，让学生的学习更充实。
（四）、家长对学生学习状况的了解情况
调查结果表明：很多家长对其孩子的学习状况都缺乏了解，这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通；也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通；还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学习并不重要，所以不怎么关心。
解决措施：
班主任可以定期向家长说明其孩子的学习状况；一定要确保期末的成绩单，家长能够看到。
（五）、家长对学生学习状况的满意程度分析
调查情况表明：家长对学生学习满意的只占了34%，家长对学生学习情况无所谓的占了13%，这可能会导致了我校某部分学生放弃学习。
解决措施：
学校应加强对学生学习的管理，严格要求学生的学习情况。学校还可以与家长沟通，让家长了解到，其实现在的学习其实也很重要，让其偶尔也督促其孩子学习，偶尔施加一点压力，让其有学习的动力。
（六）、学生对迟到早退的重视情况分析
调查情况表明：我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的，部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学习成绩的人。
解决措施：
学校可以对学生进行一定的思想指导，让他们觉得应该具备一定的时间观念，觉得应该重视迟到早退。
四、总结
影响学风的因素是多方面的，包括学生的主观因素，学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素（包括师资因素）是影响学风的核心因素，在学风建设过程中起到关键性的主导作用。
教师作为授课的主体，尤其在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水平、亲切感及责任心等对激发学生的学习兴趣和主观能动性，促进教学相长至关重要。
教学管理是学风建设的关键，其作用的良好发挥，对于规范教师行为，提高学生的学习积极性意义重大。
五、（一）学风建设的管理应注重与以下几点结合：
1.重视学校管理。加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。整治不良学风，营造良好的学习氛围。
2.重视学生管理。从学生自身做起，同时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学习环境，加强自身的文化底蕴。
3.重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的文艺活动，加强学生自觉性的培养。
4.重视师资队伍的建设。定期严格对老师做考核评估，优劣选择，加强管理。
5.重视学校硬件设备管理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善，监督学生对设备的操作运用情况。
（二）针对西康町中学学风现状提一些建议：
2.加强管理，加强文化建设，增强校园文化气氛。个人认为应该从学生自身做起，加强自身的文化底蕴。
3.加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。
4.加强对学生的教育，对逃课旷课严格管理，对一些不服从管理的进行一定的处置。
5.学风不正，男女生交往过密。整治不良学风，营造良好的学习氛围。
6.应加强师资队伍建设，加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任，班干部要有实际能力。
7.多开展课外活动，加强学生自身素质，对学生加强管理，自主创新。
8.学校的一些地方是需要进一步改善的，改善硬件设施，老师上课有趣些。
陈药文
学风是学生学习风气、道德风貌和学生创新精神的综合体现，是一所大学的灵魂，也是大学社会声誉和社会形象的外在表现。优良的学风不仅可以陶冶人的情操，锻造人的品格，它还是一种无形的力量，对人才的培养起着潜移默化的重要作用。学风建设是当前各高校学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量。为提高我院的学风，对我院学生开展了一次关于学风的调研。希望能更全面客观的洞悉我院学生学风的动向，为学校加强学风建设提供有效的决策依据，从而更好的营造我校良好的学习氛围。
本次调查采用网上填写问卷，共收回问卷205份。其中男生156人(76.1%)、女生49人(23.9%)，男女比例大概3：1。填写问卷的学生中，12级学生59人(28.78%)，13级学生45人(21.95%)，14级学生101人(49.27%)，新生占很大比重。调查的学生中大部分没有职务，占34.15%，具体职务分布如图一所示。
为了更好的改善学风建设，对已给出的一些决策、活动、制度进行评价，来选出适合现在实施的方法。
为了了解同学们眼中比较有效的方法，选择同学们在效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的平均分的排序进行综合评估，得到同学们认为有效的8种主要学风建设方案。
有效的8种主要学风建设方案效果评估与进一步工作可能产生的满意度两方面的平均分
1、课代表制度 3.47
2、进行宿舍文化活动 3.47
3、学业预警以及预警生思想工作3.45
4、考研经验交流会 3.41
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序3.37
6、优培计划 3.36
7、学习经验交流会 3.33
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析 3.30
1、课代表制度
这个方法是最受同学欢迎的，具体数据见下表：
课代表本人成绩达到优良，该学科的领头羊，负责收交作业，做好老师与学生之间的桥梁，促进同学们的学习。别人有问题要能回答，态度要好，满足同学求知欲，尽力回答。自己不懂的，先问老师再回答同学，沟通多些，反馈于同学，反映给老师，可以让老师在教学时及时调整。
2、进行宿舍文化活动
学生对采用进行宿舍文化活动来提高学风的态度如下表：
在宿舍这个小集体内，搞好室友之间的关系，课余时间多组织一些有利于学习的活动，在周末的时间组织一起去图书馆阅读，这样既可以让大家增加阅读量，也可以减少大家在宿舍打游戏、看电影所浪费的时间。同时加大宣传宿舍安全的重要性，以及搞好卫生，营造一个良好的学习生活环境。
3、学业预警以及预警生思想工作
学生的态度如下：
由图可知，学生对学业预警以及预警生思想工作的方法还是比较满意的。针对学生在思想、生活、行为等诸方面即将出现的问题和困难，及时提示、告知学生本人及其家长可能产生的不良后果，并有针对性地采取相应的防范措施，通过学校、老师、学生和家长之间的沟通与协作，帮助学生顺利完成学业。
老师要做到经常与学生沟通，要做到在一定程度上了解每位学生的学习状态，对于一些学习成绩差，挂科非常严重的同学，要单独谈话，给予一定的关心和鼓励，纠正其思想上的偏差与错误，必要的时候要给予警告。
4、考研经验交流会
由图可知，学生对该方法反应一般，但是仍希望继续在这一方面工作。组织已经考过研的学长学姐们给还未考研且有考研想法的同学传授一些经验，让准备考研的同学组织成一个小组，可以经常在一起交流考研的想法，了解考研的一些技巧等，共同进步。
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序
学生态度见下图：
由上图可知，学生希望可以控制宿舍区休息时间内与楼道秩序。每个宿舍做出一份合理的作息时间，作出相应的惩罚制度，尽量做到该休息的时候都休息，该学习的时候一起学习。让每个同学意识到，宿舍生活是个集体化的，不是个人的，同时也要保持楼道秩序，保证他人也能很好的休息。
6、优培计划
学生的评估情况见下图：
学习自己专业课之余可以强化自己的计算机技能;外语口语学习也是一个不错的选择;向实验室和老师的课题组选拔学生，增加对本专业的组织参赛、组织托福等外语学习。挖掘自己的潜能，学到更多的知识和能力，为以后的生活做一定的铺垫。
7、学习经验交流会
针对当前班上部分同学学习成绩不理想，在学习过程中存在的问题，提出解决方法，让同学们互相交流自己的学习经验，取长补短，掌握正确的学习方法，制定各自的学习目标，要求同学们要遵守客观规律善于理解及总结，加大训练量。每个人人都要制定适合自己的学习方法和学习目标，这样才能达到事半功倍的效果。学生做出的评估见下图：
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析
学生对于学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析来改善学风，评估结果一般，数据见下图：
针对班级现状，宿舍卫生与安全情况，个人学业等作出详细分析，知道缺点与不足，才能更好的改进，达到共同进步的终极目标。
为了能够更好的做好学风建设工作，我们也征集了同学们的一些建议，如下：
1、熄灯时间可以提前，强制要求学生睡眠，早睡早起，上课才不会迟到， 学习精神才会饱满。
2、开展讲座等大型的思想教育工作。
3、提高学习兴趣，老师尝试新的教学方法，学生也改变一贯的接受模式，共同进步，学习才会更加有趣。
4、提高到课率，实行签到制度。
材料科学与工程学院学风建设活动与制度评估调查结果显示，要想加强学校学风建设，而且学生也乐于接受的方法有：
1、课代表制度
2、进行宿舍文化活动
3、学业预警以及预警生思想工作
4、考研经验交流会
5、控制宿舍区休息时间内与楼道秩序
6、优培计划
7、学习经验交流会
8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业情况分析
调查地点：北皋镇西康町中学
调查方法：观察法、访问法、问卷调查法
撰写日期：xx年12月22日
样本数量：300
样本情况：西康町中学的学生
报告撰写：陈药文
报告摘要：
北皋镇西康町中学实习生小组，通过对300名学生(包括七、八、九年级)进行调查，来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题，并提出具有针对性的改进意见。
北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学习程度不一样。学生对学习上的需求存在一定的差异，有时候可能会导致学生学习状况不佳，良好的教学制度和活跃的学习气氛都是影响学生学习的客观因素。在此基础上，还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学习期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水平、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。
2、实施方案
本次调查主要针对西康町中学全部学生，本小组安排的实施方案如下：
(1)我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。
(2)通过对收集的数据进行统计分析，本小组对其具体情况做总体分析。
1、本小组采取无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级(一)班，七年级(二)班，七年级(三)班，八年级(一)班，八年级(二)班，八年级(三)班，九年级(一)班，九年级(二)班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。
2、填表情况分析
(1)、问卷回收情况：本员调查问卷计划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91.6%左右。
(2)、填卷人情况分析：本次评测中了采用了随机抽样法，以年级，性别，系部作为分类标准，分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。
学风总体状况 通过本次调查，有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观，同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学习的自主性的影响。 通过对“学风不理想的具体表现形式”进行调查，结果显示：23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学习纪律性不强，迟到旷课现象严重;16%认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊;46%认为是同学普遍缺乏学习动力，有一部分学生认为学习是为考试而学;17%认为部分教师教学态度不严谨;28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学习主动性和上课迟到早退以及旷课，同时欠交作业的学生中男生占很大一部分，这主要是有由于男生的自制能力较差，同时身边又缺少人督促影响，这是导致这种情况发生的重要原因。
调查结果表明：我校大部分学生对自己当前的学习状况还是了解的，所以说我校如果要加强对学习方面的建设和提高学生的学习质量建设还是很方便的。
解决措施：
对于不了解其学习状况的学生，各个 任课老师，应及时与学生沟通其学习状况，提醒其改进不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以帮助。对于了解其学习状况的学生，各个任课应该针对其不足给予帮助。
调查结果表明：我校学生对学习有无需求的比例大概各占了一半，这一情况并不太好，表明我校学生只满足于现有的学习条件和课程设置，没有那种对学习的渴求，这可能会导致一个学校的学习气氛不强烈。
解决措施：
学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展、其所学专业的竞争情况、其所学专业的发展趋势、其所学专业的基本要求等，来刺激学生的学习需求。
调查结果表明：我校经常玩网络游戏的学生占了19%，由于当今社会网络的普及，以及现在学习任务不是那么重，空余时间很多，玩网络游戏属正常现象，所以说19%这个数据还是比较理想的。
解决措施：
为了能让我校学生不沉迷于网络游戏，我校可以多开展点对口的课程，让学生的学习更充实。
调查结果表明：很多家长对其孩子的学习状况都缺乏了解，这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通;也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通;还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学习并不重要，所以不怎么关心。
解决措施：
班主任可以定期向家长说明其孩子的学习状况;一定要确保期末的成绩单，家长能够看到。
调查情况表明：家长对学生学习满意的只占了34%，家长对学生学习情况无所谓的占了13%，这可能会导致了我校某部分学生放弃学习。
解决措施：
学校应加强对学生学习的管理，严格要求学生的学习情况。学校还可以与家长沟通，让家长了解到，其实现在的学习其实也很重要，让其偶尔也督促其孩子学习，偶尔施加一点压力，让其有学习的动力。
调查情况表明：我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的，部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学习成绩的人。
解决措施：
学校可以对学生进行一定的思想指导，让他们觉得应该具备一定的时间观念，觉得应该重视迟到早退。
影响学风的因素是多方面的，包括学生的主观因素，学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素(包括师资因素)是影响学风的核心因素，在学风建设过程中起到关键性的主导作用。
教师作为授课的主体，尤其在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水平、亲切感及责任心等对激发学生的学习兴趣和主观能动性，促进教学相长至关重要。
教学管理是学风建设的关键，其作用的良好发挥，对于规范教师行为，提高学生的学习积极性意义重大。
班主任是中学生思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，是学校对学生教育管理的骨干力量。对于培养中学生良好的道德品质，引导中学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格，形成良好的班风、学风起到积极作用。
1.重视学校管理。加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。整治不良学风，营造良好的学习氛围。
2.重视学生管理。从学生自身做起，同时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学习环境，加强自身的文化底蕴。
3.重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的文艺活动，加强学生自觉性的培养。
4.重视师资队伍的建设。定期严格对老师做考核评估，优劣选择，加强管理。
5.重视学校硬件设备管理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善，监督学生对设备的操作运用情况。
2.加强管理，加强文化建设，增强校园文化气氛。个人认为应该从学生自身做起，加强自身的文化底蕴。
3.加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。
4.加强对学生的教育，对逃课旷课严格管理，对一些不服从管理的进行一定的处置。
5.学风不正，男女生交往过密。整治不良学风，营造良好的学习氛围。
6.应加强师资队伍建设，加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任，班干部要有实际能力。
7.多开展课外活动，加强学生自身素质，对学生加强管理，自主创新。
8.学校的一些地方是需要进一步改善的，改善硬件设施，老师上课有趣些。
围绕建立和谐校园的主题，以增强班级的凝聚力为核心，以干部队伍建设为重心，以形成优良学风为目的。
“凡事预则立，不预则废学风建设作为创建和谐校园。营造优良校风的重要组成部分，而班是组成校园的活体，是自我管理自我建设的基本单位。在学风校风建设中，起着重要作。为此，我班特制定此计划，用以规范本期学风建设。并确定明确的工作目的。
提高标准，严格要求，认真把握。
1、高标2、准是对本期工作的要求，3、本期学风建设的目的为
争取学期考试、考查成绩不及格人数不超过15%。
保证学年学习成绩平均70分以上，单科优秀率30%以上。
cet-4考试通过率达60%以上。
让同学们学会学习，学会生活。
计算机二级考试通过率达80%。
2、严格要求是对本期工作态度的要求
（1）、本期工作还是坚持理性与感性相结合的态度。
（2）、全体班干部用心投入学风建设。
（3）、坚持班委会、团支部两个核心，一个宗旨为学风建设的骨干。
二、重实践，稳步前进，积极进取
学风建设重在于理论与实践相结合。
组织一到两次，学产经验交流会，请出优秀学长学姐传授学习经验，规划大学生活，锦囊妙计，活学实战。
分科分组，专门功克，针对不同课程不同同学有着不同优势的现象，我们将实行分科分组，专门功克，要学产好的同学与学习上有困难的同学常期接触，共同进步。
在6月份组织一次集体自习，冲刺期未考试，全班一起交流经验，讨论学产方法，强强联合。
三、加强队伍建设，优势班干成员
拿破伦说过“一头狮子领导的一群绵羊一定能够战胜一头绵羊领导的一群狮子，足见队伍建设的重要性，加强班干部队伍建设，也是本期工作的重点之一。
班干多向同学学习，提高自身综合素质。
班干应广阅读，丰满知识库。
班干应内敛，不张扬，替心修学。
4、丰富课余知识，5、培养广泛兴趣
图书管，计算机中心等学习场所，有着富博渊源的资源是学习的'基地，我们将注重摄取知识途径，多渠道、多方式学习。
做到全班同学的图书借阅率达100%，社科综合占40%，课程辅导占40%，文学、生活类占20%。生均借阅至少达30册/学期。
做到课程上机率达100%，且不做与课程无关的事，非课程上机90%多用于学习。
6、稳定思想、建设优良学习
稳定全班同学的专业思想，热爱自己所学的专业，积极开展巩固专业思想的各种主题活动，积极组织参加社团组织和科技活动。
积极开展班级党建工作，现本班向党组织递交入党申请书的已达100%，参加过党校培训已达33%，增取本期达到60%以上。
7、建设师生桥梁，8、及时反馈教学意见
班长到少每月与各科任老师交流一次，反应本班学习动态，和对老师的意见。
科代表应每天与科任老师接触，撑握教学动态。
学风是一个学校校风之体现，良好的学风是优良校风形成的基础。学风建设体现在学生在学习过程中所表现出的态度、方法、习惯等方面的集中体现。良好的学风是激发学生勤奋学习、积极进取的重要条件，对学生终生发展起着重要的作用。学风建设是培养高素质人才的基础，而人才素质的培养正是高校办学水平和办学质量的根本体现。大学生是目前最有希望的群体，学习可塑性很大。
加强学风建设的目标即：在加强学风建设中，帮助学生确立学习目标，端正学习态度，磨砺学习意志，改进学习方法，规范学习行为。提高学习效率，形成“好学、勤学、会学、学会”的优良学风。
为继承和弘扬学校“勤奋开拓，自强育才”的校训。加强学风建设，促进学生在学分制条件下自主学习的自觉性和能动性的提高，强化学生的自律意识，营造严谨踏实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，哥本哈根商学院10级2班特此制定《学风建设承诺书》。
一、班级学风现状：
哥本10级2班共24人。目前班级的学风，总体优良，班级所有同学都可以做到自觉、自主学习，而且学习较好的同学在自己进步的同时，能够带动成绩相对较差的同学共同进步，而成绩较差的同学也能够认识到自己的不足，积极主动地与其他同学探讨学习问题。
早、晚自习，同学们能够做到按时到班级，自习期间，基本上杜绝了吃零食、喧哗、进出接打电话等行为，学习效率和秩序井然。
课堂上，可以积极配合老师完成正常的教学进度，积极与老师互动，无逃课、旷课现象，请假的同学也极少。
（一）统计数据：
（1）期末考试共16同学平均分超过70分，达到了66.7%
（2）10名同学挂科，占全班45%的比例榜样的力量：
榜样的力量是无穷，人会不知不觉地受到榜样的影响，而哥本哈根商学院的学姐、学长们便为10级的同学们树立了良好的榜样，他们优异的表现使哥本哈根商学院的多项成绩名列人文学院之前茅。
（1）哥本哈根商学院09级首次参加全国大学英语四级，达到了49.1%，过级率接近50%！
08级的四级过级率至今已达到了66.7%。
（2）在20xx年3月6日的全国高等院校英语专业八级考试中，我院20xx级学生过级率高达73%。
（3）哥本哈根商学院20xx级学生的出国率和读研率均达了23.1%，高居人文学院各院系之首。学风目标：
（1）在同学们互帮互助的条件下，在本学期的期末考试中，尽力做到无人挂科。
（2）将平均分达到70分的人数比例提升至70%-80%
（3）对于即将到来的10级首次全国大学英语四级考试，将过级率初步定在60%，底线为50%。
哥本哈根商学院10级2班全体同学将继续保持优良的学风传统，以优秀的学姐、学长们为榜样，按照制定的目标继续努力！