在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
第一段：介绍人格塑造的重要性（200字）
一个人的人格决定了他的思维方式、行为模式以及与他人的互动方式。因此，塑造一个健康积极的人格对于个人的成长和生活质量至关重要。通过不断修炼与锻炼，我们能够培养出一种健康的人格，让我们的内心充实，生活更加平衡和有意义。
第二段：培养积极正面的品格特点（200字）
一个健康的人格体现在我们的行为和态度上。积极正面的品格特点是塑造健康人格的基石。比如乐观、正直、宽容、善良等，这些特质会使我们处事更加积极、心态更加平和，并且与他人建立更好的人际关系。我们可以通过学习和模仿他人的正面品质来培养自己，也可以通过反思自己的不足和过错，不断改进自己的人格。
第三段：注重自我认知和成长（200字）
人格的塑造离不开对自己的认知和了解。通过自我反思，我们可以更清楚地认识自己的长处和不足，找到改进和成长的方向。我们可以通过多读书、多思考、不断尝试新事物来丰富自己的知识和经验，从而提高自己的人格素质。同时，也要保持对自己的审视和批判，不断追求进步和成长。
第四段：保持积极的生活习惯（200字）
身体健康是塑造健康人格的基础。保持健康的生活习惯对于提升人格的素质至关重要。充足的睡眠、适当的运动、均衡的饮食等，都能够使身体和心理保持良好的状态。此外，培养良好的生活习惯，如时间管理、保持良好的沟通、养成积极向上的娱乐方式等，也能够帮助我们塑造良好的人格，使自己更加有条理、高效和富有成就感。
第五段：培养积极的心理状态（200字）
心理健康是健康人格的重要组成部分。通过积极的思维方式来调整自己的心理状态，能够让我们更好地面对挑战和困难。积极的心理状态能够激发我们的潜能，增强我们的自信心，使我们在面对压力和挫折时能够坚持和积极寻求解决办法。我们可以通过学习正向思维的方法，如心理辅导、自我激励等，来培养自己的积极心态。
结尾段：总结并展望未来（100字）
通过培养积极正面的品格特点、注重自我认知和成长、保持积极的生活习惯以及培养积极的心理状态，我们能够塑造一个健康积极的人格。这将使我们在生活中更有魅力、更具价值并拥有更多机会实现自己的目标。同时我们也应该意识到，人格塑造是一个持续的过程，我们应该保持对自己的不断反思和改进，不断完善自己的人格，成为更好的自己。
心灵是一座宝库，人格塑造则是开启宝库的钥匙。人格的形成与个体内在的因素以及外在的经历密切相关，塑造一个健康的人格需要我们在思想、行为和情感等方面进行深入的反省和实践。在我多年的生活和成长中，我深刻体会到了个体的价值与健康人格息息相关，下面我将从培养积极的思维、坚持追求个人目标、培养良好的人际关系、保持内心的平衡和发展内在的美德五个方面，分享我关于健康人格塑造的心得体会。
首先，培养积极的思维对于健康人格塑造至关重要。乐观积极的态度是塑造健康人格的基石。在面对困难和逆境时，保持一颗积极的心态，能够让我们更加坚强地去面对困难，并从中获取成长和启示。我曾经遇到许多挫折和失败，但我始终坚信，只要持续努力，就一定能够获得成功。因此，我养成了每天给自己打气的习惯，通过积极的心态和鼓励自己的话语，保持对未来的信心和期待。
其次，坚持追求个人目标也是塑造健康人格的重要方式。每个人都有自己的梦想和目标，能够坚持追求个人目标是成就个体的重要动力之一。在塑造健康人格的过程中，我不仅明确了自己的目标，而且制定了详细的计划，并时常调整和追踪自己的进展。通过不断努力和坚持，我成功地实现了一些小目标，这不仅让我更加有动力去追求更大的目标，也让我更加坚信自己的能力和价值。
第三，培养良好的人际关系对于塑造健康人格至关重要。我们的人际关系直接影响着我们的情绪和行为，对我们的精神健康和人格形成产生着重大的影响。与乐观开朗、积极向上的人交往，能够激发我们的积极能量，让我们更加坚定地追求自己的目标。同时，在与他人沟通和相处的过程中，我们也需要学会倾听和理解别人，培养尊重和合作的态度。通过与他人的交流和互动，我不断学习和成长，提升了自己的人际交往能力，更加理解和珍惜与他人的关系。
第四，保持内心的平衡是塑造健康人格的重要要素。在现代社会中，我们经常面临着各种压力和挑战，快节奏的生活可能会让我们感到疲惫和焦虑。因此，保持内心的平衡显得极为重要。我通过参加瑜伽、冥想等活动，学会了舒缓压力和调整情绪的方法。此外，我还树立了健康的生活规律，保持充足的睡眠和良好的饮食习惯，使身心得到更好的休息和恢复。通过这些方式，我能够更好地处理和释放压力，保持内心的平衡和愉悦。
最后，发展内在的美德是塑造健康人格的不可或缺的要素。内在的美德包括宽容、正直、善良等，这些美德不仅能够使我们的人格更加完善，还能够让我们更加有助于他人，丰富我们的生活。在成长的过程中，我看到了许多宽容、善良和有爱心的人，他们的影响和启示让我深受触动。因此，我也努力培养自己的美德，通过做好事和帮助他人，不仅让自己更加幸福和满足，也为他人带来了正能量和积极影响。
通过培养积极的思维、追求个人目标、良好的人际关系、内心的平衡和发展内在的美德，我深刻认识到健康人格塑造的重要性和价值。健康人格不仅使我们更加自信、积极和快乐，还能够推动我们成为更好的自己，并为社会做出积极贡献。因此，在人格塑造的道路上，我们需要时刻保持积极努力和进取精神，不断挖掘自己的潜力，让自己的人格焕发出健康的光芒。
摘要：高校学生管理人员应具备品格高尚、性格豁达、知识丰富和能力全面的人格，这也是其职业发展、和谐师生关系的形成、推进和谐校园建设和促进大学生健全人格形成的客观要求。因此，在21世纪终身教育的时代，高校学生管理人员的人格塑造尤为重要。
关键词：高校；管理；人格；塑造
1对高校学生管理人员人格内涵的界定
人格是一种具有自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体。它可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件，而独立存在在人类的精神文化维度里。人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格，人格是指一个整体的精神面貌，是具有一定倾向性的和比较稳定的心里特征的总和。
高校学生管理人员在管理过程中的人格体现，是其在从事学生管理活动中通过连续和持久的道德行为选择所表现出来的自我道德特性，是学生管理人员道德意义上的整体性存在形态。也就是说，当学生管理人员开展学生管理活动的时候，能够通过对自身与学校、与学生之间关系的认识，形成自我的角色意识，并根据自我角色意识在学生管理活动中做出行为选择，由于这种选择不断地重复出现而形成了其独有的道德特征。这种道德特征是学生管理人员的一种自然而然的行为表现，他并不需要刻意地追求这种表现，但他的行为却总会表现出连续一致性。
2传统观念对高校学生管理人员人格的影响
（1）道德为上。
中国传统的道德人格理想强调道德的主体精神和自觉精神，“仁”是儒家理想人格的核心内容，而“仁”就是“爱人”，孟子后来概括为“仁者爱人”，“爱人”是君子所应具备的首要品格。在儒家看来“仁”、“仁人”是人的最高精神境界，也是人之所以为人的最高标准，是最高的道德原则。同时也是传统行政人格的内在追求。
（2）身正为基。
中国传统人格的合理内核是强调内在的道德品格提升，学生管理人员具有良好的道德品质，就能用强烈的道德责任感来管理学生，自己自觉地履行道德义务；就能在内心深处形成一种坚定不移、百折不挠的内驱力，构筑一道无形的道德防线，有效影响和管理学生，始终保持崇高的道德情操，自觉履行各种职责，以身作则，维护教师的崇高形象，全心全意为学生服务，并为良好的管理道德风气的形成做出贡献。
健康的人格塑造是每个人一生中都应努力追求的目标。通过对自身的认知和不断的修炼，我们可以塑造出一个坚韧、积极、乐观的人格。在过去的几年里，我通过经历和实践，总结出一些关于健康人格塑造的心得体会。在接下来的文章中，我将分享这些经验，在希望对读者都有所帮助。
首先，培养积极的心态是塑造健康人格的关键。积极的心态可以帮助我们面对生活中的挑战和困难，更好地适应和应对。我从自己的经历中发现，无论遇到什么样的困难，只要我始终保持积极的态度，我就能够更好地解决问题并继续前行。因此，我鼓励大家在面对困难时，要积极向上地看待问题，相信自己的能力和智慧，相信困难最终会被克服。
其次，建立健康的生活方式对于塑造健康人格也至关重要。健康的生活方式包括规律的作息时间、均衡的饮食和适量的运动。在我的经验中，当我能够保持良好的生活习惯时，我会感觉更有活力、更有动力去追求自己的目标。相反，当我放任自己的过度放纵或缺乏锻炼时，我会感到身心疲惫，进而影响到我的情绪和表现。因此，我认为建立健康的生活方式是塑造健康人格的基础，我们应该积极地投入到养生保健中，并坚持不懈。
另外，培养良好的人际关系也是塑造健康人格的关键要素之一。毫无疑问，我们是社会中的一员，我们与他人的相处关系直接影响着我们的心情和心态。当我们与积极乐观的人相处时，我们会感到阳光明媚；而当我们与消极抱怨的人接触时，我们可能会被他们的情绪所影响。因此，我认为我们应该选择与积极向上的人为伍，保持健康的人际关系，这将有助于塑造我们自己的健康人格。
此外，发展个人兴趣爱好对于健康人格的塑造也起到了积极的促进作用。个人兴趣爱好是我们在工作之外的一种自我实现和放松的途径。当我们投入到我们热爱的事情中时，我们会感到快乐和满足，进而提升我们的心情和积极性。除此之外，发展个人兴趣爱好还有助于我们培养自己的能力和素质，进一步提高我们的人格魅力。因此，我建议大家在日常生活中要保持对各种兴趣爱好的探索和追求，这将帮助我们塑造一个更加全面、多元化的人格。
最后，我认为自我反省和成长是塑造健康人格必不可少的一部分。通过对自己的反思和评估，我们可以更好地认识到自己的优点和不足，并积极地进行自我调整和成长。反省让我们学会接受自己的缺点，并努力改进自己；反省让我们学会珍惜自己的优点，并更加自信和坚定。因此，我强调大家要不断进行自我反省，不断成长和进步，这将有助于我们塑造一个更加健康和完善的人格。
总结起来，健康人格塑造是一个长期而细致的过程，需要我们不断地进行思考和努力。通过培养积极的心态、建立健康的生活方式、发展良好的人际关系、发展个人兴趣爱好以及进行自我反省和成长，我们可以逐渐塑造出一个健康、坚韧而魅力十足的人格。希望这些建议对大家塑造健康人格有所启示和帮助。让我们共同追求健康人格的目标，为自己的人生增添更多的光彩和幸福。
受传统的作文套路――“立意要高”的影响，我对学生作文中的所谓“立意不高”，但却写出了他们的真情实感的文章没有能给予充分的肯定，尤其是对那些揭露社会阴暗面的文章更是“一棍子打死”。后悔之余，不能不追本溯源。
现在作文改革的呼声是越来越高，但作文评价的标准却没有随之而改变，尤其是高考、中考作文，要想得高分，立意不高是绝对不行的。中学语文教师在指导学生作文时自然要围着高（中）考的指挥棒转。那些写出了真情实感的文章往往被冠以“立意不高”而得不到高分，而那些看上去立意很高但完全是“矫情”的文章却往往能得高分。难怪一位曾和我在同一办公室的从事语文教学近40年的老先生，他是我们这里语文界的权威人士。一次他把一名写作功底比较扎实的女同学叫到办公室里，十分焦虑地给她“指点迷津”。
《新课程标准》指出：“写作是学生认识世界，认识自我的.过程，要把学习写作与学习做人联系在一起。”要真正使学生的作文能表现自我，张扬个性，这就要求我们的作文教学也要作相应的改革，不再受某些条条框框的约束。前苏联的赞科夫说：“作文教学的一个重要目的是学生的个性特点及完整的个性得以充分发挥。”而要实现这一点，我觉得应从以下几方面做起。
首先要改革作文的评价体系。
评价学生作文的优劣不能仅仅看立意的高低，只要不出现原则性的问题，如果写出了自己的真情实感，有自己的独到见解或感受，语言优美的都应给予肯定，都应得到高分。几年前，常州市已就中考作文评分标准作了相应的改革；文体不限，其中特别强调的是要写出自己的真实感受。现在越来越多的发自学生肺腑的文章在中考语文试卷上出现了。
其次，教师要“子”。
作文的评价体系改变了，教师也要洗子，把过去的老一套彻底摒弃掉，以全新的思想和理念从事作文教学，因为教师的观念直接影响到学生。