班级建设演讲稿(汇总6篇)

演讲稿首先必须开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。

班级建设演讲稿篇一

各位快乐的精灵，圣诞节快乐!

当我们沉静在节日的快乐中，我们的脸上会露出甜蜜的笑脸;当我们沉静在集体的胜利中，我们会情不自禁地大感一声耶“，这个手势是胜利的符号，也是我们高二(2)班的共同语言。爱心是我们班的班惩。一个爱心代表着61颗年轻的心灵，代表着我们互爱互信的团队。爱心构筑八字纲---团结，严谨，紧张，活跃。团结是一种力量，严谨是一种态度，紧张是一种境界，活跃是一种张力。这是我们共同的追求。今天我愿与大家分享我们的两种智慧:团结活跃。

我们的团队犹如一棵粗壮的大树，每一条细小的枝条都快乐而充实地生长着，而承担起这棵树的所有重量来自于他的根--团结。它就象是一瓶神奇的黏合剂，将我们61颗心牢牢地系在一起，是什么让我们在寒冷的冬夜守护在生病的伙伴身边，是什么让我们在幸福的日子里为朋友送上真挚的生日祝福，是什么让我们在细雨中，踩着铿锵的节奏，舞动双臂，展示自我?又是什么让我们在炎炎的烈日下激情地为运动之星呐喊助威，是团队精神，是“班荣我荣、校荣我荣”的团队精神。这股团队精神让我们有着足够的勇气一次次地突破自我，超载自我!

在我们的团队中，有闪光升起的学习之星，有璀璨光亮的运动之星，有光芒四射的管理之星。有的象舞台上耀眼的闪光灯，有的象幕后默默的投影灯。在我们丰富的校园活动中，都能看到每一颗星星各展其才，各尽其能。其中有一颗特别闪峦的文体之星，我曾以为他只是一颗暗淡的星辰，但当墨香的文字从他手中举起，当刚强的“尚武精神”从他的口中喊出，我们举着拳头在他的身后，多么响亮的尚武精神，多么刚毅的人格魅力。如果是我，我能做到吗?但当他的吉他声随着他的手指弹奏在舞台上，唯美的歌声展现在涌动的现场，我们坐在观看席上，深深地感受着他散发的光芒。如果是我，我能做到吗?那种为班级牺牲的精神，那中舍小我，顾大家的忘我精神。

在我们快乐的家园里，我最喜欢在活跃的氛围中与同学碰撞思维的火花。因为61颗心有61个迥然不同的思想，象无数条河流汇聚到出海口的呼啸，迸发出无尽的能量，而思想的碎浪花澎湃的会合，一个统一而又独立的气氛，我们快乐的共享知识、共享智慧、共享成果，共同成长。

亲爱的精灵们，你们感受爱心团队的团结和活跃吗?请伸出你的双手，让我们一起为我们的爱心团队加油!

班级建设演讲稿篇二

班级建设演讲稿篇三

一、为班级营造良好的学习氛围。

今年十月八日，我们搬进了粉刷一新的新校舍。遵照学校总目标要求，我们全体学生都积极为班级良好氛围的营造做出了自己的贡献。版报设计组的同学们群策群力，设计出图文并茂，内容丰富多彩的版报:涉及到学习、生活、少先队知识;卫生角设计组的同学们组织学生每人捐出自己的零花钱--5毛，1块……总共38元，为教室新添了毛巾、水桶、墩布，水盆，香皂;读书角设计组的同学们组织全体学生每人交两本书，每个小组的交书种类不能重复，名著，童话故事，儿童文学，科技，军体世界，绘画素描……并且一一作了记载，建立了借书卡:姓名、书目、借阅时间、归还日期;墙壁设计组的同学们设计了有关学习的条幅:百尺竿头，更进一步;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这些条幅内容的设计激励着同学们的积极进取精神。同学们把自己的绘画、手工、书法、奖状都精心的贴在荣誉栏、作品栏中……虽然每天放学后八点才回家，但是同学们没有叫一声苦。看着自己亲手布置的教室，脸上露出了自豪的笑容。这次活动的开展，不仅培养了孩子们的合作能力，而且增强了班级的凝聚力。

二、设计适合自己的班级特色。

刚接四年级4班，我了解到学生的学习气氛不浓厚，兴趣不广泛，自信心差。于是在“班主任寄语”中我写下了这样的一段话:“勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。成功属于不畏困难，勇往直前的人。我相信，你们的明天一定是快乐的。你们的明天也一定是幸福的。相信自己!有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你们心中的理想就一定能够实现。”设计“班名”为:宏志班。有树立宏大志向的意思。“班级特色”为:团结拼搏，积极进取。“班训”为:踏实做人，勤奋做事。“班徽”设计为:双手、太阳、和平鸽、橄榄树组成的图形。双手代表老师;火红的太阳代表班里的36名学生;双手托起太阳昭示教师托起了明天的希望。学生像太阳一样蓬勃向上。鸽子衔着橄榄枝昭示在和平年代珍惜幸福生活，好好学习，迈向美好明天!整幅图对未来充满了希望!“班级口号”为:学会做人，用真诚打动明天。学会求知，用汗水浇注未来。这样的设计理念组成了四年级班的班牌。

书香浸润灵魂，文化滋养个性。在班级文化建设上我根据自己班的学生现状设计了一系列自己理想中的认为适合学生的今后发展的理念。是否行之有效，将是我今后努力的方向。

班级建设演讲稿篇四

班级物质文化是班级中“人”的活动所创造的，体现着一种精神价值的物质结构。这些物质形式是班级价值的客观反映，静态的班级文化是一首无声的歌、无言的诗，无论是班级的橱窗还是板报与标语都应以反映现实为目的，同时绘上时代色彩。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级的物质文化对引导学生的言行，潜移默化地净化学生心灵，陶冶学生的品格，启迪学生的思想，培养学生的能力有着重要作用。因此，班主任要带领全班学生和家长一起用自己的智慧和双手来布置教室、美化环境、提升素养。

一、悬挂班风、班训、班魂、班级警示等达到视觉冲击效果

班级前面黑板上方醒目地挂着：“知识改变命运，学习成就未来”，后面墙上是：“性格决定命运，思路决定出路;态度决定一切，细节决定成败”，侧面墙上是：“播下一种心态，收获一种性格;播下一种性格，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。”北侧墙壁上是班级的班风、班训、班魂和班级警示。我的教育目的就是要通过这些标语和口号的视觉刺激，不断强化其中的精神内涵。

二、变传统的黑板报为班级各小组自创的励志留言

传统的班级黑板报都是根据学校的统一部署，结合重大节日出一期。班级出黑板报的同学基本就那几个宣传委员负责，班级的同学甚至不知道板报什么时候更换的，是什么内容，板报实质上形同虚设，成了应付学校检查的负担。为了充分利用好这块宣传阵地，班级专门开展了关于如何利用好板报的大讨论，最后班级同学达成一致意见：各个小组分一版块，自行设计，每天留言;留言要自创语言，能够激发斗志，培养情操;每周评出最佳留言，给予奖励。各组的留言有“莫找借口失败、只找理由成功”、“只要心中有梦、就会插上翅膀”、“如果你向着月亮奔跑，就算最后触不到，也会成为繁星之一”、“真正能让你倒下的不是对手，而是绝望的内心”，“今天你上课睡觉淌下的是哈喇子，明天就是你失败淌下的眼泪”、“当你疲惫时，亲情是一杯沁人心脾的清茶;当你失意懦弱时，亲情给你信心和坚强;亲情就是一片满目绿意，生机盎然的精神家园”等。这样的方式一下子就将死气沉沉的黑板报办得灵动起来，每个小组的成员都积极参与、出谋划策、认真准备，不仅提高了文化功底，还达到了练字的目的。

三、充分丰富和利用班级图书角

班级左前方是摆满各种书籍的图书角，图书角的书架分层次摆放着不同类别的书。第一层是关于班主任管理的书籍，是班主任提高管理能力的必读书;第二层是班主任老师购买的自己喜欢的好书，同学们可以借阅，老师同学共同读后进行交流;第三层是中学生必读书目中要求学生必读的书，是同学们从家里拿来写上自己的名字放在书架上大家可以换着看的，第四层是家长捐献给班级学生的图书，因为每一个家庭的经济条件和文化背景不同，所以有条件的家庭提供的书给了其它孩子品读好书的机会，每周五通过读书交流会畅谈自己的读书心得，每个学期要求家长和孩子共读两本好书，在家长会上沟通交流家长和孩子的读书体会;第五层是中考满分作文书，是帮助同学们提高作文成绩的;其它层是同学们读完后推荐的好书，放在班级互相传阅，但是每次读完都要放回原处。图书角上的图书是月月更新的，为学生养成“读好书、好读书”的习惯提供了条件，为学生提供了丰富的精神营养。

四、通过悬挂世界和中国名牌大学的校训打开学生大视野

班级南面墙上悬挂的世界和中国名牌大学的校训，目的是让学生了解这些好大学的育人理念、悠久历史、名气磅礴的成因，开阔学生的大视野，指导学生早立志、立长志，而不要常立志却没有远大理想和目标。同学们查找这些大学的地理位置、专业设置、发展历史，在班级进行交流，谈自己喜欢的大学并阐明依据，这样做能在学生心中早早埋下理想的种子，敦促学生为实现梦想而不懈努力。

五、小小老师留言板，架起师生心灵桥

班级一进门的墙上有一块小小的留言板。可不要小看这一块小小的留言板，它可以传情达意、沟通心灵、化解乌云、激发动力。如有的时候刚刚考完试，学生的精神萎靡不振，留言板上便有了这样的鼓励：“困难面前我们勇往直前，困难面前我们挺拔直立。放眼世界，放眼未来，愈挫愈勇，战无不胜”。在开展了导师带学生活动后，我便及时写到：“导师学员互帮助，亦师亦友共进步”。当班级同学的责任意识淡薄的时候，“班级荣辱，我的责任”的班级警示会再次出现在留言板上。班级正是通过强化墙壁、条幅、口号、板报和宣传栏外显文化的视觉冲击力和感召力，使学生受到健康、文明、儒雅、高尚的熏陶，在思想上、情感上“如入云烟之中而为其所烘，如近墨朱之处而为其所染”。

班级建设演讲稿篇五

大家好!

欢迎来到聆花苑。我是____，今天由我带领大家走进初一(5)班。

走进花朵乐园，首先映入眼帘的是我们的班名——聆花苑。聆是聆听的意思。花，一是指我们初一(5)班的70位同学宛如祖国的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才华”之意，希望我们班里的每一位同学才华横溢、满腹绝伦。聆听花朵的心声，展示我们的才华，在知识的殿堂里绽放生命。

这是我们的班徽：深蓝色的数字5代表着我们初一(5)班，它同时也是一只雄鹰，在一片祥和的蓝色的天空下展翅飞翔。操场上我们兴致勃勃的样子历历在目，在比赛中我们较真的表情，我们不服输的性格都表现出我们坚持不懈的决心和毅力。

接下来是我们的班级文化墙，首先映入眼帘的是非常醒目的四个大字：“三人之师”，它取自于《论语述而》：“三人行必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。”这是由我们班的一位同学家长的亲笔题字，它充分体现了学生家长对我校工作的配合与大力支持。也借此希望我们班同学可以体验中国风，中国范。两边书写的是“聆听花开的声音，理想从这里起航。”它寄托了老师对我们班里70位同学的深切期望，希望我们班的每一位同学都可以茁壮成长，树立起伟大的理想，并为此奋斗，展示出属于自己的精彩的人生篇章。然后是这4个字“竞静敬净”。第一个竞是竞争的意思，表示我们班要和其他班做竞争;第二个静是安静，说明我们班要有秩序，有纪律，树立好良好的班风;第三个净是干净，象征我们不但要把学习，纪律等方面做好，还有保证卫生的整洁。再来是我们的背景：湛蓝的天空下生长着蒲公英，花絮随风飘荡，象征着同学们的理想随风起航。在这里我们有了一个蒲公英的约定，包围着班歌“爱因为在心中”，它象征着我们初一五班是一个团结友爱、互帮互助的班集体。接下来是照片，由于提倡自主管理，有同学自主支持晚点，小组长开会，小组自由讨论，还有庆元旦跳绳比赛获得二等奖的小组。书是人类的营养品，也是人类进步的阶梯。我们班同学博览群书，徜徉于书海的无尽享受。他们安静阅读，收获每一份知识。这些是优秀管理者所做的介绍，希望他们能够取得成功。最后用口号结尾：七五团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹。希望我们班同学能够更努力，更团结，取得好的成绩。

班级建设演讲稿篇六

新课程标准指出：学生是学习和发展的主体，教育要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。新课程的教育理念也可用来指导班级的管理工作，新课程改革倡导的“以学生的发展为主，关注学生的个性发展、全面发展和可持续性发展”的教育理念，客观上呼唤着我们要改进现有的班级管理体制，在尊重学生、关爱学生、解放学生的同时，更要注重对学生敬业意识的培养。以学生的“敬业”来实现班级管理追求的最终目标和学生的可持续发展，抓好班风和班规建设，强化学生监督与班干部的自律意识，充分发挥班干部的模范带头作用和敬业精神，实现班级管理的民主化、规范化，通过多种途径加强师生间的沟通，促进师生间情感上的认同，努力构建和谐班级。

敬业，就是尊敬、尊崇自己的职业。如果一个人以一种尊敬、虔诚的心灵对待职业，甚至对职业有一种敬畏的态度，就已经具有敬业精神了。从历史的角度看，一个人之所以被视为成功者，之所以流芳百世，绝大多数是其职业生涯方面的成功，为社会留下了宝贵的物质财富和精神遗产。谋划人生，必先谋定职业；谋求成功，必须热爱职业。热爱职业，等同于热爱自己的生命，热爱职业就必须要有敬业精神。古今中外，敬业被多少有志之士视为人生的座右铭，敬业也成就了多少伟业和功名。“语不惊人死不休”体现的是一代诗圣杜甫对写作的敬业精神；做几千次试验，甚至拿自己的胡须做试验品，体现的是一代发明家爱迪生对发明事业的敬业精神；药王李时珍为铸成《本草纲目》亲口尝过成千上万种草药，而且多次中毒，体现的是一代药王对药理学的敬业精神。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，作为学生要想成就一番美丽的事业，亮丽自己的人生，就必须要脚踏实地，从现在做起，从身边做起，热爱学习、刻苦学习、勤奋地学习。“独木为树，百树成林”，如果每名同学都拥有了对学习的敬业精神，就会自觉努力学习，良好的班风和学风自然也就形成了，班级管理工作就会正常顺利地开展，班级就会成为和谐班级。可见，“敬业精神”在班级管理中有着举足轻重的地位。

每个人都有自己的职业。工人的职业是生产，农民的职业是种地，教师的职业是教书育人，而学生的职业就是学习。工人有了敬业精神，生产效率就会提高；农民有了敬业精神，所种出的粮食就会优质量、高产量；教师有了敬业精神才会培养出高素质的优秀人才；而学生有了敬业精神学习才会有所进步。那么，如何培养学生的敬业精神呢？下面，笔者就结合自己在教学工作中的体会谈几点不成熟的看法。

（一）教师要以身作则，发挥榜样作用做学生敬业的“指路灯”

学生正处在不成熟期，他们对善恶美丑有时还不能正确分辩，对一些东西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住这一特点，注重从自身做起，在教学和班级管理中充分发扬敬业精神，用自己的实际行动来影响学生，给学生做好榜样。“说一千，道一万，不如带头干”，我感到，作为教师，就是要敬重自己的教学工作，把教学工作当成自己的终生事业来干，就是要忠于职守、尽职尽责、一丝不苟、全心全意、善始善终地围绕这一目标而努力工作。作为班主任，我牢记“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的座右铭，坚持做到：不迟到，不早退，不旷课，认真备好每一节课，上好每一堂课；对学生一视同仁，关心爱护学生，和学生交流思想，互相学习；每周学校升国旗，我总是第一个站在高一（4）班的队首；每天出勤，我总是第一个到班级，最后一个离开办公室；去学生家家访，我总是把学生的表现讲得一清二楚，优缺点分析得很到位；批改作业，我总是精益求精，一丝不苟，在学生的生活和学习中起到为人师表的作用。榜样的力量是无穷的，我的行为，学生看在眼里，记在心上。教师敬业的形象牢牢地扎根在学生心中，虽然有的学生不理解，但他们知道这样做是对的，他们信任老师所说的每一句话，便会按照老师的要求认真地做每一件事。这样教师的敬业精神潜移默化地传给了学生，使学生也树立了认真学习、关心集体的敬业精神。

（二）班干部要严格要求自己，以身作则做学生敬业的“领头羊”

班干部在班里的作用是举足轻重的，起着承上启下的作用。我深知，班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。教师的要求能不能得到很好的贯彻与落实，和班干部作用的发挥有着直接的关系。一个优秀的班集体必须有一支素质优良、富有活力、团结协作、能独立工作的干部队伍。因此，班干部除了工作上为同学们搞好服务，在学习和纪律上更是要起模范带头作用。为了确保优中选优，确实把那些思想品德好、自我要求严、管理能力强、敬业精神好、学习勤奋扎实的学生选到班干部队伍中来，为学生树好样子、带好头，我在选取班干部的过程中采取了竞争机制和动态管理方法。

竞争上岗，谁行谁上。将班级有哪些职位及该职位的职责通告全班，让有意竞选的同学准备一份“假如我是……，我将……”的演讲稿，在班会课上进行竞选演说，同学们根据其演讲、平时表现及能力进行投票选举，最终选出大家认可的班委会。

严格管理，悉心指导。从小事抓起，不放过他们日常出现的一点小错误，把一些小的错误引申，晓之以理，以帮助他们克服自身习惯性的弱点，提高他们的整体素质。班长高平各方面都好，只是有一个迟到的毛病，结果，班里经常是上梁不正下梁歪，一段时间内学生迟到成风。“擒贼先要擒王”，我首先严格要求高平，帮他克服了缺点。学生看到班长都不迟到了，也逐渐杜绝了迟到的现象。

民主评议，舆论监督。一方面要注意定期召开班干部会议，对他们提出要求，加强工作方法的指导；另一方面要动员全体同学对班干部进行考评，对不合格的及时调整。每半学期召开一次“评议会”，班干部对自己的工作进行自我评价，同学们对他们进行肯定及指出不足，并建议其改进。这些措施扎实培养了班干部的敬业精神，打牢了班干部敬业的思想基础，极大了发挥了班干部模范带头的作用，在班内形成了一种“勤奋学习光荣、浪费时间可耻”的班风和学风。

交给任务，放心使用。要充分信任学生干部，凡是能让班干部自己组织参与的集体活动，就大胆的放手让他们去做，班主任做好幕后指导就行了。每周出现的问题都由相应的班干部用班会的时间进行解决；每月班长做一次总结性报告，提出对同学的要求，制定下一期班级目标。其间，我很注意维护班干部的权威，充分信任他们，支持他们，为他们撑腰，让他们敢干、敢于负责，创造性地开展工作。这些措施在很大程度上有效地调动了全体同学参与班级建设的积极性，展现了全体同学的敬业精神，更利于班干部发挥模范带头的作用，推动班级工作的顺利开展，带动班级形成良好的班风和学风。我班团支书小燕就是一个悟性和能力都很强的学生，我指导过她一次有关团的班会活动，而后她又多次主动请命在班会上开展有关“让你了解共青团”、“团队精神的重要性”、“团员之星评比”等共青团活动，她还主动组织宣传委员搞了一期“建团**周年”的板报。这些全班同学看在眼里，记在心上，在学习和纪律上更是严格要求自己，班里的气氛既紧张又温馨，既竞争又团结，既活跃又和谐。

（三）把社会实践活动作为学生加强敬业精神的“警示灯”

为了培养学生敬业精神，让学生对敬业精神有直观的印象，理解的更深刻。我利用星期天和节假日组织安排班里的四个学习小组进行了一次社会实践——“纪实农民工的一天”。我把学生带到了建筑工地，让学生身临其境参观农民工辛苦劳动的场面，观看农民工居住透风漏雨的窝棚，尝尝农民工一天只有几毛钱的饭菜，听农民工谈工作的辛苦劳累，而后让他们谈心得、写感想、论收获，说说自己的心里话，极大地震撼了学生的心灵。学生小明在体会中写道：“少壮不努力，老大徒伤悲。如果我现在不好好学习，毕业了就会和他们一样打工、干力气活，对我来说简直不敢想象。我可不愿意象他们那样，我一定要珍惜时间，努力学习考上大学，在其他岗位上发挥自己，为社会主义建设贡献自己的微薄力量。”通过社会实践活动，使我班同学深刻体会到了“学习的机会来之不易，一定要好好珍惜”的道理，纷纷表示要认真学习，努力拼搏，为自己的将来打下坚实的基础。接下来的一段时间里，他们学习上很是认真、刻苦，生活上也比较节俭，主动把空水瓶、空饮料瓶收集起来卖给垃圾站，把钱充作班费，让学生的敬业精神得到发扬。

（四）把情感沟通作为培养学生敬业精神的“暖心工程”

作为班主任老师更要善于倾听学生的意见和呼声，建立民主的班级管理，使师生之间、生生之间人际关系健康和谐，让学生在愉悦的气氛中健康成长。班主任在唤醒学生学习的热情，使学生心怀生活的热情，体验沉醉于思想的感觉的同时还要引导学生发现自我，激发学生内心深处最美好的东西，使更多的潜能被挖掘出来，使无数可能变成现实。班主作若想用神奇的力量点化生命的美丽，给学生带来幸福和快乐，并培养学生的敬业精神，关键就是要与学生进行情感上的沟通。与学生沟通的方式有很多种，但必须是学生喜欢的、乐于接受的。现在的学生都喜欢上网，每个家庭基本都有电脑，每个学生大多有自己的qq号，针对这个实际，我选择了网上沟通，申请了自己的qq号，建立了“班主任信箱”和“班级群聊会”。这种方式的优点是：学生可以畅所欲言，有利于敞开心扉、讲真话，避免了面对面的尴尬，克服了心理障碍，成为键对键的坦白，无话不谈。在沟通时学生可以就自己关心的某一问题、学习上的困难、某些心理困惑等发表自己的看法，提出自己的观点；也可以反映学生对学校工作、班级建设、班级管理等方面的观点与看法，指出存在的不足，提出更好的建议。通过这种方式，我能够及时了解学生心理动态，把握学生的心理脉搏，教育活动变得有的放矢，班级活动能够顺利地开展，师生间的情感变得亲密无间，较好地培养了学生的班级集体荣誉感，使学生的敬业精神得到了进一步的加强。

为了能使每个学生有一个健康快乐的空间、发挥才能的场所、实现梦想的“玫瑰园”，我有计划地让学生做自己的主人，目的是引导学生当好主人，使之具有自主意识，自治能力。改变传统的封闭型班级管理体制，建立开放、民主的轮流值日制度，每天各项工作由当天值日同学全面负责；让学生从学习情况、课堂常规、自习纪律、环境卫生等方面进行监督和检查；表扬好人好事和进步的同学，对违纪现象进行批评；及时填写《班级一日情况登记表》；对影响比较大的问题及时向班主任老师做出汇报并提出处理、解决的建议，让更多的同学参与管理，体会班主任和班长的责任，提高集体荣誉感，加强责任心。实践证明，这种管理体制好处很多，让学生感到他们是班集体的主人，他们有发言权，而且不管是一名班干部，还是一位普通学生，都可以把老师对他们的要求较好地内化为自己的自觉行为，同时能从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理，变“强制执行”为“主动做好”。更重要的是在做主人的同时，培养了学生的“敬业精神”，使敬业精神充盈每个学生的心田，在构建和谐班级中发挥重要作用。现在班级内迟到的学生少了，提前到学的学生多了；旷课的学生少了，积极参加晚自习的学生多了；上课讲话的学生少了，认真听课的人多了；同学间闹矛盾的少了，团结友爱的多了；让老师费心的学生少了，热爱班集体的学生多了，学生的敬业精神真正得到了培养和提高。

总之，一个班级就是一个小团体，班主任就是这个团体的“火车头”，带领一个班级就好比在雕琢一件精美的艺术品，而学生的敬业精神是这件作品的精髓。构建和谐班级不是“一蹴而就”、“立竿见影”的容易事情，需要班主任要有“捧着一颗心来不带半根草去”的情怀，要有前瞻的眼光，要有洞察的敏锐性，需要有决策的及时性，更需要一种教育的机智、一种灵活的技巧、一份崇高的职业道德。让我们共同发挥敬业精神，共同营造和谐班级，为构建和谐校园与和谐社会贡献自己的一份力量。