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种树读后感(大全5篇)

作者:文轩 种树读后感(大全5篇)

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。读后感对于我们来说是非常有帮助的,那么我们该如何写好一篇读后感呢?下面是小编为大家带来的读后感优秀范文,希望大家可以喜欢。

种树读后感篇一

郭橐驼把种树做行业,凡是长安为了玩赏而种树的富豪人家,和卖果营生的人,都争先地请他来奉养。看郭橐驼种的树,时常有迁徙的,却没有不活的,并且硕大茂盛,早生果实,又是繁多。别的种树人,虽是照样的仿着他做,没有人能够比得上他的。

有人去问他种树的秘诀,他回答道:“我不是能够使树木不死,并且繁茂;不过能够顺从树木的天性罢了。大凡种植树木的方法:它的根本要舒畅,它的培养要平稳,它的泥土要旧;它的筑护要密;既然种好了,不要动它,不要虑它,离开了不要再时时的回顾;种的时候很谨慎,种好了就像抛弃一样,那么它的天然性格可以保全,所以我不过不去妨害它的生长罢了,不是教它早生果实并且繁多的。别的种树人却不是这样,树根拳曲,泥土不旧;这培植的时候不是太过,就是不及;即使不是这样的人,便又因爱它太殷勤,忧它太过分,朝看夜摸;已经离开了,还要回来再看;更厉害的人竟掐破它的树皮,来验它的死活,摇它的树根,来看土的疏密,因此木的天性一天一天的远离了。虽说爱它,其实害它;虽说忧它,其实与它为敌;所以不能及我。我又哪里有别的能力呢?”

我听见种树的方法,就知道养人的道理。

种树读后感篇二

《种树郭橐驼传》中有很多难懂的句子和词汇,对于学生来说想要了解全文的内容比较吃力,所以下面小编就给大家分享一下他的文章翻译。

郭橐驼,不知道这个名字如何得来。可能是因为他的背是驼的,所以人们就这样叫他。可是他也不在意。任由人家这样叫。他还认为,这个名字符合他的实际呢。

他的家乡是在丰乐,就是在长安的西边。他的职业是种果树。他种的果树很茂盛,果树上结的果很丰硕,又大又甜,又多又漂亮。即便是从外面移植到他果园里的果树,结的果也是很好。其他种果的人就觉得奇怪,都想知道他又什么办法把果树种得如此好。

问及种树的理念,他说,“种树要遵循种树的方法规则,按照树木的天性来对待树木。种好了树,你不必再整饬它,就让它在那里自由地生长。它自由地按照自己的天性生长,它就自然长得好啊。有些人不是这样,种好了,整天不放心,总是这边鼓捣那边翘翘,甚至把树皮也刮来看看,完全遵照自己的想法,不理会树木的天性,所以,树木就长得不好了。而我呢,有它自由生发,我做我该做的,不做我不该做的。”

问的人又问到:以种树来讲做官,你认为做官应该要怎么样?

这是一篇描写如何种树如何让树木结成丰硕的果实的文章。里面用的是对话形式。主要是又农村人讲出的如何种树如何让树木结成果。是一篇对话,但是从对话中种果树的过程悟出做官要注意顺应大自然发展的规则,不可任意互为,最后扰民坏事,劳而无果,甚至出恶果。

种树读后感篇三

“十年树木,百年树人”,可见树人比树木更难,因此,我们应珍惜人才,爱护人才,这是我读《毁树容易种树难》的体会。

先说种树难。种活一棵树是比较困难的。天旱了需浇水;地薄了需施肥;刮大风得做支架,使树木不致被刮倒;又需经常剪枝、除虫,这才能使它成为壮树。培养一个人更不容易,需要很多人施肥、耕耘,无数人的呕心沥血,才能培养出一个人才。就拿培养著名的数学家陈景润来说吧,如果没有中学代课老师的启发诱导,王炳南的知人善任,把他从中学调到大学工作,后华罗庚教授把他调到数学研究所,他是很难成为数学家的。如果没有许多老师的悉心指导和许多人的关心,他也是很难成为数学家的。我们正从事着我们的'前人从未干过的伟大事业——建设有中国特色的社会主义,没有多方面的人才是不行的。“四人帮”给中国造成的最大灾难就是他们摧残、扼杀了大批人才。
再说毁树易。毁树是容易的,“四人帮”横行时,有多少党和国家的老于部、老教授,有才华的青年人被他们整死了。我们应千方百计地去培养人才而不应摧残人才、阻碍人才的发展,在这方面我也有肤浅的体会。我有个同学,脑子灵,思路快,初中时是尖子生,在家受父母喜爱。进人重点高中后,父母倍加宠爱,他变得非常骄傲,学习也不求上进了,常常耍小聪明捉弄人。同学们告诉他家长,他家长偏祖他,使他越发有恃无恐。最后因和别人打架而受到处分,学习也一落千丈。这样一个很有希望的人才就此夭折了,多可惜!(读后感)
现在我国正需大批人才,社会、学校、家庭都应为培养人才创造条件,不应阻碍人才的发展。大批人才涌现之日,就是我们中华民族的伟大复兴和建设社会主义取得节节胜利之时。这便是我读《毁树容易种树难》的体会。

种树读后感篇四

也许问题的答案就在柳宗元的《种树郭橐驼传》中。

现在我们老犯一个错误,就是一旦一件事不合理,我们就马上走极端——支持这件事的另一面。严厉的家庭教育受到怀疑、指责,有人马上打起旗号“让孩子自由发展”。

看看郭橐驼是怎样种树的吧,“顺天致性”是最好的方法,做到这一点,就自然而然能使树“天全性得”。教育也一样,我们不能放手什么也不管,“凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密”,我们应该给孩子创造一个良好的环境,只要做到“其莳也若子,其置也若弃”便足够了。否则,有些家长“则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾”,恐怕只会使“木之性日以离矣”。“虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之”,也许这是给家长的一个良好训诫。

十年种树,百年树人。种树和树人相似,既要爱得适度,又要“顺天致性”,如果现在家长将孩子看作追求功利的工具,那么,输在起跑线上的便恐怕是整个社会了。

种树读后感篇五

今天,我读了一篇文章——《种树郭橐驼传》。

就拿我们来说吧,小学阶段行为习惯的培养就像种树之初一样,正是要打好根基的重要阶段。只要有了良好的行为习惯,长大就能有所作为,对社会有所贡献。

种树如育人。家长们,请重点培养我们的好行为、好习惯吧,只要把根基做好,我们一定会成长为参天大树!

这篇,就为大家呈现到这里,希望能对大家有所帮助,希望大家暑假过的开心。