优秀的作文不仅仅在词句的运用上达到了炉火纯青的境地，更重要的是思想的深度和触动人心的力量。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能给大家带来启示和鼓励，让大家更好地理解和掌握写作技巧，写出更加出色的作文。让我们一起来欣赏这些精心挑选的佳作吧！
他飞到了北京的、那雄伟的天安门，一面红旗正在广场上缓缓上升，在天空中迎风飘扬，一阵阵歌声笼罩着天安门，好像大地就是一面鼓，歌声要把大地给敲响。飞飞想：难怪北京是我国的首都。
接着，他飞到了新疆葡萄沟，一个孩子正一边哼着悦耳的`小曲，一边摘着一串串紫珠般大小的葡萄。在阳光下，葡萄发出耀眼的光泽，闪闪发光，让人口水直流，下巴都都掉出来了。飞飞往下跟孩子招呼，那个孩子还让他下来，请他吃葡萄，有红的、白的、绿的、紫的，就像个五颜六色的珍珠吞入他的肚子里，让他大饱口福，小肚皮圆圆的像个足球。
然后，他吃完了葡萄又飞到了大草原内蒙古，草原无边无际，就像绿色的天空，绵羊三个一群五个一伙，组成各种各样，形状千奇百怪的“云”，自己好似一只飞翔的小鸟，在“绿色的天空妈妈”的怀抱中。
最后飞飞又飞到了上海世博会，世博会就像个红色的鸡冠，好像上海就是一只鸡，为鸡做了个红冠。世博会也像个大皇冠，为中华戴上了火红的大皇冠，显示着中国有多么伟大！
飞飞回到了家，在这次旅行中，他知道祖国在中华儿女心中有多么伟大！
记得去年的'夏天，我在临沂的姐姐家玩，哥哥要去工地拿东西，我想工地一定有很好玩的东西，便随着哥哥去了工地，一路上我既兴奋又焦急地盼望着早点到工地。
终于来到了工地，我一看，惊呆了。沙子、钢筋、水泥乱七八糟地横放在地上。“有趣的工地”和我原先想象中的截然相反，让我大失所望。
找到爸爸时，他正在工作，满身是尘土，脏兮兮的，还没和我说几句话，他又回到了楼顶去干活。爸爸顶着烈日，汗如雨下，想到冰封雪冻和大雨倾盆的天气，爸爸肯定也是照样干，我不由地心疼起来，同时又从心底里涌出了对爸爸的敬佩之情。
世界上有许多像爸爸那样吃苦耐劳、默默奉献的人，他们是在为人类贡献，为社会贡献，更是为家庭贡献。爸爸，我为你感到骄傲！我也要努力学习，把你那种吃苦耐劳的精神用在学习上，我也要做你的骄傲。
为你，
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在一个风和日丽的下午，金色的阳光透过玻璃窗洒满了整个教室，教室里闹哄哄的，有打闹的，有嬉笑的，有争吵的，就在这时，一道清亮的女声打破了班里的喧闹。
“下面我来发一下试卷。”数学老师宣布。同学们犹如百米冲刺一般，回到自己的座位上坐好。老师见教室又恢复了平静，踏上了讲台，开始宣读分数，“某某同学58分，某某同学60分……”随着老师的声音响起，我的心渐渐缩成了一团，手脚冰凉，头上渗出了细汗，嘴里念叨着：“千万不能考得太低呀……”仿佛过了一个世纪那么久，正当我认为自己忘了写卷子上的名字时，老师突然念道：“白杰，98分。”听到自己的分数，我心中的一块大石头才终于落下。同桌见我还愣着，急忙提醒我上台领卷子。我腾地一下站起来，健步如飞，拿回了试卷。
我仔细地察看着试卷，突然，我的目光停在了一道题上，我定睛一看，发现这道10分的题，实际上我答错了，可能老师因为疏忽没有看到，给我打了对号。这时，我的心里黑色和白色的小人都跳了出来。白色的小人说：“去跟老师说，把分数改过来。要做一个诚实的孩子。”而黑色的小人说：“别跟老师说，你想想，这10分改掉，你就是88分了。”
我纠结了好半天，终于，我来到办公室的门口，这时，我又犹豫了，很显然我又想打退堂鼓。片刻之后，我一咬牙，心想：“不就是10分吗？下次我一定更加细心，努力把这10分给补回来！”于是，我毅然迈进了办公室。
走出办公室，我微笑着，手里拿着88分的试卷，心中无比的舒畅，我为自己感到骄傲。
那年我七岁：
孤静，让我疲惫，倔强的我不愿回房，一定要等你回来,回来。
冰冷的机械声在门上响起。
回来了！回来了！
我激动的抱着怀中的宝贝，冲到他面前“爸，我赢了，你看奖杯”
冷淡的眼神扫过我“嗯”
续而跨着疲惫脚步一步一步的上楼。
“为什么？为什么？他为什么不高兴，我做的不好吗？”长时间的疑惑，犹如干柴遇火瞬间在我眼中点燃,赤红的双眼，让我像疯子一样，我冲上去抓住他的衣角“爸，要让我怎样做，你才会认可我！要我怎样做我，才是你心中的骄傲！”
双腿颤抖，让我无助的跪在他面前。
世界上最铁血的人啊！毅然震开我的手，泪水住满我的双眼，视线越来越模糊.......我恨，我恨啊！
十年后......
“十年，十年，我等了十年啊，终于等到了..哈...哈....哈..........”
还记得吗?那时我是一个只懂得吸溜鼻涕的“小屁孩儿”，第一次来到这个陌生的校园。我睁大眼睛看着这儿，心里感慨到：哇!这里可真大、真漂亮呀!我扯着妈妈的衣角：“妈妈，如果我能读这所小学，该多好啊!”
读完大班后，我的妈妈就让我和朝夕相处的伙伴一起去学校里参加了简单的“入学考”，就高高兴兴地背着书包到了学校，走进了操场。我环顾四周，看到操场旁耸立着高大的教学楼，教室里摆着整齐划一的课桌椅，我感受着来自校园的清新空气，和伙伴们在操场上又蹦又跳，别提有多高兴了。
仿佛是一刹那间，一年级的学期很快过去了一半。而那时，我正和同学们站在操场上，排列着整齐的队伍，等五年级的大哥哥、大姐姐们，帮我们系上红领巾。很快，一条鲜艳平整的红领巾就围在了我的脖子上。我想起妈妈的话：如果你是一名少先队员了，就更应该好好学习，起到少先队员的先锋模范作用。你还应该为自己而自豪，为学校而骄傲。因为，你已经戴上了红领巾，在学校里能昂首踏步地说：‘我是名合格的少先队员了’啊!
感谢您，母校。
校园里的环境非常好。这里虽然没有万紫千红的花朵，却有生命力顽强的、绿油油的青草;没有太多的摆设，看起来便整洁大方;没有很大的操场，队列依旧有条不紊……这是多么美丽!比起那些山区的孩子们，我们能在这儿读书是多么幸福的一件事!
学校里，老师兢兢业业，同学们团结合作，。在教室里，碰到难题，有伙伴给你解疑答惑;在办公室中，老师能与你平等的交流;在操场上，同学们与你快乐地玩耍……在和谐的气氛中，我们快乐地学习着，茁壮地成长着。
亲爱的老师们，你们付出了全部的精力，哺育了一批又一批的毕业生。让他们像鱼儿一样在更深远的知识海洋里遨游。
如果把老师比作燃烧自己，照亮别人的蜡烛，那么您便是那腾腾燃烧的烛火;如果把老师比作给我们指路的方向牌，那您便是刻在上面的娟娟字迹。母校，我为你骄傲!
太阳快落山了，我还不想问家，一个人呆呆地坐在小河边。爸爸、妈妈去医院护理哥哥了，陪伴我的只有这夕阳。残阳血红，红得可怕，像哥哥的伤眼，像妈妈的眼泪。哥哥,你什么时侯再和我一起去放风筝，我什么时候能听到你考上职工大学的消息。这也许不可能了。
哥哥今年23岁，技校毕业后，分配在勘探二公司4522钻井队工作。他对工作认真负责，一丝不苟，去年还捧回了一张大奖状。那天，我家像过节一样，妈妈还特地为哥哥炒了几个好菜。正当大家举杯共庆的时唉，我捧着奖状从小屋走了出来，戴上爸爸的眼镜，装模作样地清了清磉子：“嗯!赵厚义同志：1996年被评为华北石油先进工作者……。”还没等我念完。哥哥一把抢过奖状，不好意思地说：“嚷嚷什么?”爸爸端着酒杯朝我晃了晃：“广平，你要向哥哥学习啊,哥哥接过爸爸的话：“弟弟，咱哥俩来个比赛，你期末取得优异成绩，我今年考上职工大学。来，干杯!”“比就比，干杯!”我和哥哥各干了一杯饮料。可谁也没想到，雄心勃勃的哥哥却为了保护一名工人而失去光明。
那是今年的元月20日清晨，天灰朦朦的，风魔王还没使尽它的威风，肆虐地抽打着井架，可勘探二公司4522钴井队的工人们仍然战斗在工作岗位上。“不好!天太冷，气路中的水凝固，气路冻死。”在起钻过程中，工人遇到了庥烦。如果不迅速把气路打通，后果将不堪设想。哥哥二话没说，拿起蒸汽管就朝气路滋开了。可是情况太复溆，经验不足的哥哥没能滋开气路。“我来!”哥哥的师溥挽起了袖子。万万没想到，哥哥把滋汽管交给师傅的一刹那，由于天太黑，风太大，师傅没能接住管线。回折的管子头突然松开，蒸汽顿吋失去束缚，眼看就要伤着师傅。说时迟，邵时快，哥哥一把抢过蒸汽管线。只听“啊”的一声，哥哥“啊”字刚出口就倒在地上。这管子里可是含有火碱和硫酸而且温度髙达180度的蒸汽啊。哥哥的双眼被严重烧伤。同志们迅速把哥哥扶回宿舍，经过简单处理，被送到总医院治疗。
第二天，我和妈妈来到了哥哥的病床前。我轻轻声地叫了声“哥哥”便什么话也说不出来了。哥哥听出是我，用微弱的声音说:“弟,妈也来了吧?我没事，只是烫了一下，没关系。”妈妈轻轻拿开哥哥捂眼睛的手绢，天哪，这是哥哥的`眼睛吗?两眼通红，一点儿也睁不幵，好像粘在一起，周围全是伤痕。我双眼模糊，什么也看不淸了。“没什么，会好的。”哥哥又用手绢捂住了眼睛。“哥哥，你的眼睛一定会好吗?”我心里难过极了，喉咙好像被什么东西堵住了一样。“弟，別难过。你不是最爱唱《xxx》吗?唱给哥听听。”哥哥露出雪白的牙齿，他分明在笑。“哥哥即使双目失明了，也一样可以有所作为,你不是读过保尔、张海迪的故事吗?相信哥哥永远是生活的强者。”哥哥的话，给了我一丝安慰。
一种敬佩之情油然而生。是啊，哥哥.你也许再也不能仰望蓝天上的风筝，我也许再也等不来你考上职工大学的喜讯。但是，你是我心中的太阳，我也为你感到骄傲。
还记得吗?那时我是一个只懂得吸溜鼻涕的“小屁孩儿”，第一次来到这个陌生的校园。我睁大眼睛看着这儿，心里感慨到：哇!这里可真大、真漂亮呀!我扯着妈妈的衣角：“妈妈，如果我能读这所小学，该多好啊!”
读完大班后，我的妈妈就让我和朝夕相处的伙伴一起去学校里参加了简单的“入学考”，就高高兴兴地背着书包到了学校，走进了操场。我环顾四周，看到操场旁耸立着高大的教学楼，教室里摆着整齐划一的课桌椅，我感受着来自校园的清新空气，和伙伴们在操场上又蹦又跳，别提有多高兴了。
仿佛是一刹那间，一年级的学期很快过去了一半。而那时，我正和同学们站在操场上，排列着整齐的队伍，等五年级的大哥哥、大姐姐们，帮我们系上红领巾。很快，一条鲜艳平整的红领巾就围在了我的脖子上。我想起妈妈的话：如果你是一名少先队员了，就更应该好好学习，起到少先队员的先锋模范作用。你还应该为自己而自豪，为学校而骄傲。因为，你已经戴上了红领巾，在学校里能昂首踏步地说：‘我是名合格的少先队员了’啊!
感谢您，母校。
校园里的环境非常好。这里虽然没有万紫千红的花朵，却有生命力顽强的、绿油油的青草;没有太多的摆设，看起来便整洁大方;没有很大的操场，队列依旧有条不紊……这是多么美丽!比起那些山区的孩子们，我们能在这儿读书是多么幸福的一件事!
学校里，老师兢兢业业，同学们团结合作，。在教室里，碰到难题，有伙伴给你解疑答惑;在办公室中，老师能与你平等的交流;在操场上，同学们与你快乐地玩耍……在和谐的气氛中，我们快乐地学习着，茁壮地成长着。
亲爱的老师们，你们付出了全部的精力，哺育了一批又一批的毕业生。让他们像鱼儿一样在更深远的知识海洋里遨游。
大学岁月是我一生最难忘的黄金时代。因为在那段黄金岁月里，在母校的校园里，我和我的同学接受着呕心沥血的辛勤的园丁的培育，茁壮成长;因为在教室、图书馆、实验室、运动场等地方都洒下过我青春的汗水;因为在大学生宿舍里经常发生海阔天空的傻侃和面红耳赤的争论;因为在那里也留下了我的天真和幼稚;因为在那里遗失了的纯洁的“少年维特的烦恼”……我一生最庆幸的事情就是大学时代没有虚度年华。
聊城大学——我亲爱的母校，我为您感到自豪!真诚祝愿您再创辉煌!真诚祝愿老师们身体健康，事业蓬勃!真诚祝愿小校友们珍惜青春、自尊自重、自强不息、奋斗不止!
我是一个动手能力很强的人，拼动车、飞机都是我的最爱，但是最让我值得骄傲的事是自己做出了一台简易台灯。
那是一天晚上，我回到家里写作业，但是，我一打开台灯，还是黑压压的一片，我刚开始是以为停电了，但是我出去一看，外面竟然灯火通明，我这才知道，是我的台灯坏了。我的第一个念头是让妈妈买一个台灯，但是，买一个台灯太贵了，我这个台灯就是这样的，我不想让妈妈话的钱。所以我就想自己动手做一个台灯。
我二话不说，马上就到客厅开始动手做台灯，我把做台灯的材料，全拿到客厅，我挽起袄袖就开始大干一场了。我先找材料，然后接电线，最后接电池。
我一切顺利，但是，在接电池的`时候，我的工作干不下去了，不知道该往哪头接了。但是，我要为了我自己许下的诺言付出努力。我认真地思考着。隐隐约约地想起来爸爸说：“两极不同才能……”后面我就想不起来了，只有试一试了。我把平的一头和另一只电池平的一头接起来，灯泡没有亮。我没有退缩，又把凹凸不平的两个头一接，灯泡还没有亮。我很纳闷，在那直挠头。突然，灵光一闪，有了。我把平的一头和凹凸不平的一头一接。哈！灯泡亮了！我高兴地手舞足蹈。我这一松手，灯灭了。我又赶忙把它们接起来，灯又亮了。看着那明亮耀眼的灯光，我心里那个骄傲劲呀，别提了。后来爸爸妈妈回来了看来我的大作，都表扬了我。
当我做出台灯的那一刻，我为自己感到骄傲，我为我自己竖起了大拇指。这次试验是靠我自己的智慧做出来的，没有别人帮助过我一次。从这么一个小事中，我得到了一点收获：世上无难事，只怕有心人，从此遇到任何困难我都不在害怕，多动脑，有耐心，就会取得成功。
１、会认“滑”等９个生字，会写“报”等１２个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
３、学会承担责任，学会宽容。
一、板书课题，导入新课。
读课题，质凝：课题中的“我”是谁？“你”又是谁？
二、带着问题，自由读课文。
要求：
１、轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音。
２、再读全文，思考刚才提出的问题。
三、交流。
１、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。
２、请班上朗读最好的学习分段读课文，老师用“我为你们骄傲”我句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲“在文中的意思。
３、解决课题问题：
根据学生回板书：老奶奶“我”
送报的孩子“你”
四、默读课文，学习词句。
１、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词；自己喜欢的句子。
２、同桌互读互听自己画出的词语和句子。
３、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。
自由通读全文，要求读正确，读流利。
五、指导书写。
１、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。
２、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。
重点指导：“璃”的右下部分是“撇折”“点”，不是“人”。“碎”的.右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。“继”的笔顺是先写“幺”，再写“米”，最后写“”
３、练习书写四个字、四个词。
４、点评反馈。
一、复习巩固。
１、用多种方法认读生字、新词。
２、用投影出示一些句子，指名朗读。
二、自读感悟。
自由读课文，思考：
１、是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？（指导学习生有条理地说说事情的经过）。
２、老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？（引导学生懂得做了错事，要勇敢地承认并及时弥补）。
二、感情朗读，加深体会。
１、分组练习有感情地朗读课文。
２、说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，是怎么解决的。
三、练习书写。
听写生字词。
四、积累语言。
１、你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。
２、读读抄抄课后词语。
３、交流评议，提高学生对文字的鉴赏水平。
【教学后记】。
这是一篇与学生生活经验紧密相关的课文，在教学时着重抵住体会“我”的心里变化，让学生借“我”的角色来抒自己的情感，学生感悟得全面又深刻，最后让学生对老奶奶的话提出质疑来感受“骄傲”一词在这儿的深远意义。
20xx年10月15日9时整，神舟五号载人航天飞船载着航天员杨利伟起飞了，再飞船围绕地球十四圈后，经过21小时23分，终于在内蒙古主着陆场着陆，距实际着陆地点只差4、8公里。杨利伟成了浩瀚宇宙迎来得第一位中国的访客，20xx年10月16日成了一个特别的日子。中华民族几千年的飞天梦终于变成了现实。我骄傲、我自豪，因为我是黑眼睛黄皮肤的中国人；我兴奋、我激动，因为我是古老东方龙的传人！
殊不知，这21小时23分的背后，付出了多么大的艰辛和心血呀！在着背后，无数航天事业人员付出了11年的艰苦劳动，这11年来，他们历尽艰辛，不辞劳苦，为这21小时23分奋斗，为这21小时23分拼搏，为这21小时23分努力！杨利伟是伟大的，但无数航天工作人员更是了不起的！
神舟五号的圆满成功是我国改革开放和社会主义现代化建设的又一伟大成就；是我国高技术发展的又一里程碑；是中国人民自强不息的又一非凡壮举；是我们伟大祖国的荣耀！
飞船的成功，标志着我国成为继俄罗斯、美国之后，第三个掌握载人技术的国家，也用行动证明了中国人的智慧是无穷无尽的。看今朝，忆往昔。我们中国以前只是一个贫穷落后的国家，可现在，只经过短短的几十年，中国已步入世界先进行列。这说明，中国人，是不可战胜的；中国人，是伟大的；中国人，是好样的！
祖国的明天，等待我们去描绘；祖国的将来，等待我们去奋斗；浩瀚的宇宙，等待我们去探索！让我们今朝努力学习，明朝为祖国做贡献吧！
我永远忘不了2014年，那个骄阳似火，微风拂面的夏天。稚气未脱的我来到了实小这美丽的校园。哇!好大的操场，高大的榕树，漂亮的花圃，比我的幼儿园大好多，周围的一切让我惊讶不已!我满怀好奇地走进了我的教室，班上共有56名同学，整齐的桌椅、崭新的课本……我怯生生地坐在老师安排的座位上，老师和蔼的微笑，亲切的话语，拂去了我心头的胆怯。她告诉我们，福清市实验小学是一所百年历史的学校，创办于1904年仲秋，为祖国培养了许多栋梁之材。我暗暗下定决心，在这里开始我的小学生活，放飞我的梦想。
从那以后，老师用神笔在我们心里播下了知识的种子，用妙语开启了我们智慧的大门。老师教我们爱祖国，爱人民，爱社会;教我们做一个讲文明，懂礼仪的好学生。在这所弥漫着书香的校园里，上课时，宽敞明亮的教室里传出朗朗的读书声，升旗仪式庄严肃穆，下课时，操场便成了我们的乐园，笑声和嬉戏声交织一片，犹如一曲动人的乐章。
实小，您不仅给了我们知识，还给了我们温暧和欢乐。一次次坚持不懈的努力，一次次成功后的喜悦，一次次失败后的奋起。我们不仅学会了书上的知识，还努力探索书本外的更多奥秘，我还结识了许多同学，大家一起玩耍，一起学习，一起进步……我永远不会忘记同学们的每一次成功，那一张张证书，凝聚了老师多少汗滴，多少心血!没有老师的悉心指导，就不会有我们的成功。
学习目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和 感情。
3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。
课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：2课时。
教学过程：
一、揭示课题激趣。
1、板书，理解“骄傲”的意思。
2、书写“骄傲”。生在书上田字格中写一遍"骄傲"，师巡视。
二、整体导读。
1、检查预习，回答“我”是谁？“你”又是谁？
2、教师引导：为什么老奶奶为小男孩骄傲？你们想知道吗？请同学们打开书，听老师范读课文，然后，说一说。指名学生汇报课文的主要故事情节。
3、你能读准词语的读音吗？开火车读。
4、带着问题读文，感悟“我”的心里变化。
三、深入研读。
1、小男孩是怎么打碎玻璃的，惹祸以后他是怎么想的，怎么做的呢？请同学们再读课文，可以边读边画，把读懂的相互交流一下，有不懂的问题提出来。（学生自读课文，相互交流）学生汇报第1自然段。教师点拨：你们玩游戏的时候开心吗？那么你能开心的读一读吗？（学生读，评议后再读）教师抓住“……像……又像……”让学生仿说。
2、学生读第2自然段，理解“像兔子一样逃跑的心情”。教师引导：谁见过兔子逃跑的样子？（学生模仿）那你们就带着这样的感受读一读吧！（指名读，读的不好，激励学生再读。一起读）。
3、教师引问：小男孩惹了祸，会怎么想呢？学生读第3自然段，理解“不自在”的意思。让学生联系生活体会“不自在”的感受。（学生多元的理解）教师指名学生读出不自在的情感，同桌读，评议后读，全班读。
教师学小男孩的样子读这段，然后，让学生评价老师读得怎么样，激励学生向老师挑战。学生向学生挑战。小组向小组挑战。 教师引导：小男孩后来是怎么做的？学生读第4自然段，读后谈自己的理解（几个学生的看法不同），这时，一个学生问：“7美元是多少人民币？”教师抓住这个问题，让学生换算，一学生算出折合人民币60多元。老师再让学生体会60多元的价值。
四、归纳领悟。
教师小结：老奶奶是宽容的人，小男孩是负责任的人。
五、巧妙拓展。
让学生说一说，在生活中遇到过这样的事吗？
六、写字指导。
教师因势利导，指导写字。首先出示生字，让学生读一读，再让学生观察生字，让他们自己提出写这些字的时候应注意什么，教师根据学生的要求范写生字，边写边讲。学生“描和写”生字。
七、课后作业。
1、搜集名人诚信小故事或格言警句。
2、给老奶奶写信或者写张纸条给需要的人。
板书设计:不好画,文字表达吧!
红色粉笔在黑板上画两颗心重叠,一颗里面写宽容,另外一颗里面写诚实。
文章叙述了“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。这是经常发生在孩子们身上的小故事，故事情节生动、亲切真实、贴近儿童生活和低年级学生的认知水平。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。下面摘录一些《我为你骄傲》的教学反思。
在这堂课上，学生之所以能够积极参与课堂，深入文本，与文本进行对话，体会文本内涵，是因为做到了：
文本是阅读的基础和前提，教师是整个阅读教学的参与者、组织者，学生在整个阅读教学活动中始终是主体，文本为他们的学习提供凭借，与他们进行着意义的交融，教师的教学也是为他们加深对文本的理解、提升阅读品位、获取人文素养服务的。本课通过说事件、写事件、议事件，使文本的意义在学生阅读过程中自行发现，自行构建起来，始终是学生、教师、文本之间对话的过程。
敬爱的老奶奶：
您好！
我是那天不小心把您家的窗户打碎的小男孩，那天我和小伙伴躲在您家的后院，把一块块的石头扔上您家的`房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，就觉得很开心，很有趣。于是，我也忍不住拿了一块光滑石头，把他扔了出去。一不小心，把您家的窗户砸碎了，我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样，飞快地逃走了。从那天起，我一直很不安宁。我决定把送报纸而赚到的钱赞起来，给您修理窗户。三个星期过去了，我已经攒7美元。老奶奶，请收下吧！老奶奶，对不起，请原谅我！
打碎玻璃的小男孩：山姆。
20xx年3月21日。
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。
课题揭题后，我启发学生思考提问：读了课题你想知道什么？“我”是谁？“你”又是谁？“为什么我为你骄傲”等问题。之后让学生带着问题自主朗读课文，自然过渡到课文的学习。激发学生读文的热情，营造学习的氛围，增强了读书活动的目的性。
在识字教学过程中，我通过开火车扩词等多种游戏识字方式，让学生体会词语在读书中，在生活中，在具体语言环境中的应用，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。
读书是阅读教学中最关键的环节。古人云：“读书百遍，其义自现”。为了使学生从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。教学中，我注重了学生的朗读感悟，设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性，引导学生读书的热情，给学生足够的个性化表达的机会。让他们以各种形式，反复读课文，自读自悟，从而使学生在读中领悟，读中体会。获得深刻的感受和独特的体验。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。
联系生活实际，启发学生思考，是本节课的又一个特点。如“模仿兔子逃跑”“换算7美元是多少人民币”“在生活中，你遇到过这样的事吗？你是怎么做的？”这些问题的设计，拉近课文内容与学生的距离，把学习的领域拓宽到课外，充分体现语文了学科的人文性。课内外的有效结合，启发学生的思考，挖掘学生的心理体验，训练学生思维，提升学生的思想认识，学生在充分交流过程中，学会面对错误，承认错误。学会宽容，学会感动。提高了认识，促进了良好品质的形成。
课文的结尾我设计了续编故事，让学生设想后来会发生什么样的事情？这样不失时机地对学生进行习作和想像训练，加深学生对课文的理解，在续编过程中使他们进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。
《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。
本文是一个小故事，是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。
在学这篇课文时，我就问学生当你做了错事你是不敢承认，还是在胆承认。唤起了学生在生活中的情感体验，为学生文时把握小男孩的情感变化做下铺垫。
课文是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。古人说：“书读百遍，其义自见”，语文实践活动要包含着对语言文字的感悟理解，在学习课文时，我让学生读文汇报自己的收获，并说出如果你是小男孩，你当时的心情是怎样的。因为学生有过类似的情感体验，所以都能很好的抓住小男孩的情感变化。让学生在体验小男孩的情感变化过程中知道了做了错事要勇于承认，做一个知错就改的孩子。文中的老奶奶身上博大的胸怀也值得我们称赞学习，在体验了小男孩的情感过后，我让学生想象老奶奶的心情。当她看到玻璃被打碎，“我”又逃跑时是什么样的心情？当看到“我”和往常一样送报约纸时又是什么样的心情？当看到“我”的道歉信和“7美元”时是什么样的心情？学生在体验老奶奶的情感时，感受了她博大的胸怀，知道了在生活中要学会宽容。
教语文，也是教做人。让学生在读中体验，在体验中理解，在体验中明确要做一个诚实、知错就改的人，要学习老奶奶宽宏博大的胸怀。
1、抓住“往常”，认识小男孩。
2、抓住比喻句，感受男孩的心理变化。
3、抓住重点句，感受男孩的优秀品质。
那么小男孩是如何用自己的实际行动来承认错误、承担责任的呢？让学生找到相关句子品读，我再一次引导：难怪文中的老奶奶要对小男孩说——学生紧接着：我为你骄傲！学生们对小男孩优秀品质的敬佩油然而生，情感再一次得到升华。紧接着问：你有什么话要对小男孩说的吗？一句句发自肺腑的夸赞从学生口中流露出来。
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。
用课件导出“骄傲”一词，并对词语进行解释。再出示小男孩打碎玻璃的画面，并提出问题：这与骄傲又有什么联系呢？一下子就勾起了学生的好奇心，调动了学生学习的兴趣，让他们产生了在课文中答案的意愿。
泱泱华夏大地，历经五千年改朝换代的风雨，其中的英雄豪杰数不胜数，宛如天上的繁星点缀着这头东方雄狮。但在星空中总能找到你的名字——宋江！
当宋朝面对金国、西夏国的南征北战时，你不甘只做一介草民，起身反抗，白手起家建立自己的政权。你不愿看到因为宋朝文盛武衰，征战节节败退，弄得天下鸡犬不宁、民不聊生而发起革命。这样敢革命，为民革命的精神必定永载史册、名留青史！梁山上“替天行道“的大旗将因你而屹立不倒！宋江，我为你骄傲！
你不像贪官污吏一样明哲保身、蛇鼠一窝，反而光明磊落、为人正直。你虽占山为王，但你从不鱼肉百姓，反倒扶贫济困；你固然是文略输吴用，武稍逊武松，但你的一身正气让结识的各路英雄好汉拜你为兄长！就算刀架在你脖子上让你做违心的事，你仍义正词严，面不改色！这样的及时雨，这样的乱世佳人终于让宋徽宗所折服。你在声明自己的原则后，接受招安，入朝为官，为国家效力。宋江，我为你骄傲！
你是历史的第二个陈胜吴广，你的所有，我为你骄傲。你阐明了”位卑未敢忘忧国“的精髓，这样的人生即使乾隆的焚书令也不能将你从历史的长河中抹去！你的气魄让毛泽东丢掉四书五经，捧起你的事迹来端详。宋江，历史需要你！你一生策马奔腾，后世人将引你为豪！
一个风和日丽的下午，我和金培培一起来到夏雪辉家玩捉迷藏。我们讲好了，谁输了就扔球。我们玩了几局，最后一局我输了。他们就罚我扔球，我用力过猛不小心把别人家的玻璃打破了。我们吓坏了，飞快的跑走了。
那天晚上，我一想到那户人家被打碎的玻璃就害怕，担心他们知道是我做的。我把自己每天仅有的5元钱攒起来，给他们修理窗户。一个星期过去了，我已经攒了35元，足够修理窗户了。我把钱和一张纸条装进信封，在纸条上写了事情的经过，并且真实的向他们道歉，以表我的歉意。我为了不让他们看见，等到天黑，我才悄悄地把信放进信箱，我心理顿时轻松多了。过了几天，我看见有人给我来信了。我首先不敢去拿信，怕是那户人家骂我。
最后，我鼓起勇气看了信。呀！居然有一包面，一张纸条和35元。纸条上写着：我为你骄傲。
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。故事情节生动，亲切真实、心理描写细致感人。相信通过阅读，学生一定会从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。
故事内容贴近儿童生活，对学生有着较强的教育意义。建议教学本课在揭题时让学生提问，“我为谁骄傲”“为什么我为你骄傲”等等问题。让学生从读中获得深刻的感受和独特的体验，营造自主学习的氛围，启发学生自读自悟和富有个性的表达。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。同时，应结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识，鼓励学生拿出勇气去面对错误，承认错误。同时也要学会宽容，学会感动。
教学目标。
1.会认9个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3.知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
信息资料。
生字词语卡片、课件或挂图、
教学时数：两课时。
第一课时。
切入举偶。
1、释题引入：课件出示“骄傲”。同学们，你们知道骄傲是什么意思吗？教师借助课件演示画面：a、展示骄傲的贬义意思（如骄傲的公鸡）b、展示骄傲的褒义意思（运动员在比赛中获得金牌）引导学生观察体会“骄傲”的不同含义。你们喜欢哪个意思的“骄傲”？教师相机引出课文。（板题）。
（通过观察比较，引发思考，丰富学生的体验和语言积累，激发了学生的学文兴趣。）。
（联系学生生活，启发学生谈话，拉近课文内容与学生的距离，自然过渡到课文的学习。）。
对话平台。
质疑。
2、简略读文，交流自读发现，初步了解课文内容。
1、用自己最喜欢的方式再次读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方，作上标记，并把生字连成词多读几遍。
2、谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。课件出示生字词语，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的卡片，组内交流。
3、汇报识字方法，教师强调难点字。鼓励学生用多种方法进行识字。
4、游戏识字：说偏旁猜字、开火车扩词等。
（在读书中，在生活中，在具体语言环境中，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。）。
统读。
1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。
2、学生自主评价朗读情况，正音。
3、你读懂了些什么？还有什么地方没有读懂？
写字。
1、出示“我会写”中的“玻璃、破碎、继续、报、拾”
2、引导学生进行观察，抓住这些字的特点。如：三个词语，都是由偏旁相同的两个字组成；两个单字的偏旁一致；“玻”“与“破”的右边都是“皮”等。
3、教师范写难点字。重点强调：“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字，竖要出头；“继”字当中的“米”与“米”字的书写有一定的变化。
4、学生书写，师生评议。优秀作品展示。
第二课时。
对话平台：
回顾。
1、认读听写文中的字词。（出示卡片，让学生开火车读，同桌互相检查。）。
2、正确、流利地朗读课文，回顾课文大意。
读悟。
找出相关的句子后，引导学生感悟“我”的心理变化，在学生充分体验的基础上，指导学生有感情地朗读课文。
例如：
开心：想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当时"我"和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句子练习有感情读文。（重点句）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
害怕：想像当“我们听到玻璃破碎的声音时”的表现。“像兔子一样飞快地逃走”体会当时我们的心理活动。
不自在：说说为什么会不自在？
轻松：轻松是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？找出“我”的言行，读书体会。
2、思考：假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）在此基础上，引导学生阅读文章最后两个自然段。
3、讨论：老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？
在学生充分谈出自己感受的基础上，教师提示：在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。
（读书是阅读教学中最关键的环节，但是二年级的学生的阅读能力和水平还有待于发展，这就要求教学设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性问题，引导学生保持探究读书的热情。从而通过读书使学生有所得，有所悟，有所提高。）。
拓展：
1、说说读到这里最让你感动是什么？
2、你想对老奶奶，“我”说些什么话？
3、你觉得"我"还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？
4、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？
（课内外结合，启发学生的思考，挖掘学生的心理体验，训练学生思维，在充分交流过程中，提高了学生的认识，促进了学生良好品质的形成。）。
实践。
1、假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？课下写一写。
2、课文如果往下继续发展，你想想会发生什么样的事情呢？
（抓住文章内容上的特点，不失时机地对学生进行习作和想像训练，加深学生对课文的理解，在习作过程中进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。）。
伴教锦囊：
词语解释：
骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人。（2）自豪（3）值得自豪的人和事。
风和日丽：微风和煦，阳光明媚。形容天气晴好。
流星：分布在星际空间的细小物体和尘粒，，叫做流星体。它们飞入地球大气层，跟大气磨擦发生热和光，这种现象叫流星。
顿时：立刻。
相关链接。
诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。
------------（英国 乔叟）。
宁可因为说真话而负罪，也不要说假话开脱。
------------（波斯 萨迪）。
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
------------（前苏联 高尔基）。
谅解也是一种勉励、启迪、指引，它难催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。
-------------（穆尼尔.纳素夫)。
宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多.
--------------(前苏联 苏霍姆林斯基)。
尽量宽恕别人,而不要原谅自己。
--------------（古罗马 贺拉斯）..
阅读在线。
诚实的故事 （作者 邹静）。
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，谁能种出最美丽的花就选谁为未来的国王。评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来。
但他却被选取中了。
第二十九届奥运会在北京成功举办，不仅震撼了中国人，更震撼了世界，让我们震撼、激动。
奥运会的开幕式、闭幕式，给国人和世界带来了前所未有的奇迹，古典和现代科技完美结合，展示着我国从古到今的5000年文明史，表现了我们中华民族厚重的历史文化和博大精深的历史文明，让人惊叹不已。
“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”是我们中国对世界的承诺。在北京奥运会上我们给世界以超越奇迹、超越梦想的现实，让全世界为之惊叹，水立方、鸟巢，这世界上独一无二的建筑，让世界更加了解了中国，让世界再一次看到了中国的强大，这些超一流的设施，让全世界叹为观之。
北京奥运会上，我国体育健儿阵容是一流的，参赛项目、人数都是最多的，在这次奥运会上，我国的体育健儿发扬团结、拼搏、友谊精神，共获得奖牌101枚，排世界第二，金牌51枚居世界第一，实现了历史性的突破，谱写了奥运史上最完美的华章。
在一些薄弱项目上，我国运动员顽强拼搏，实现了新的跨越和突破，显示出较强的发展潜能，为20xx年的奥运会打下坚实的基础。
乒乓球是我国的强项，我国乒乓健儿不辱使命，包揽了全部项目的金银铜奖，让世人为之惊叹称奇，让我们中国人扬眉吐气，尤其是当三面五星红旗同时升起、国歌奏响时，不知有多少人喜极而泣，喜泪滚滚，因为这是中国人的骄傲。
我作为中国的一分子，为我国在奥运会上取得的骄人成绩而欢呼雀跃，啊！，我为你自豪，我真诚地祝福你祖国！