培训心得体会是个人对培训课程的理解和体验，是个人学习的收获和感受的总结。推荐大家学习以下培训心得范文，希望能对大家的学习方式和效果有所启示。
第一段：引言（150字）。
基层骨干培训是为了提升基层干部的能力和素质，使他们更好地履行职责。近期，我参加了一次基层骨干培训，并从中获益良多。培训中，我意识到基层骨干的重要性和责任，加强了对工作的自信和自觉。在培训过程中，我体会到了学习的重要性，同时也学到了一些实用有效的技能和知识。以下是我在培训中的心得体会。
第二段：培训收获（300字）。
首先，培训让我认识到作为基层骨干，我们的责任重大。我们既是组织的桥梁，也是员工的榜样。我们要牢记自己的使命，时刻保持清醒头脑，坚定正确的工作导向，为保证基层工作的顺利开展做出更大的努力。
其次，培训加强了我对学习的认识。学习是骨干成长的基础，也是骨干应有的素养。通过培训，我明白了只有不断学习，才能适应不断变化的环境和工作要求。我打定了决心要坚持学习，不断提高自己的知识水平和专业能力。
最后，培训让我掌握了一些实际工作中的技能和方法。在培训中，我们学习了基层管理的相关知识，包括人事管理、工作安排和决策分析等。这些知识将对我的工作产生积极影响，帮助我更好地处理工作中的各类问题和挑战。
第三段：思考与成长（300字）。
通过培训，我不仅获得了专业知识和技能，更在思考和成长中取得了重要突破。我明白了一个合格的骨干应具备的品质和能力，但也深刻地意识到自己在这方面还有很多不足。培训让我反思了自己的弱点，进一步认识到自身需要提高的方面，并制定了实际可行的成长计划。我决心在日常工作中注重提高自己的素养和实际操作能力，从而更好地为组织和员工服务。
在培训中，我们不仅仅是被动接受知识和技能的培训，更注重的是互动学习和体验。我们通过小组讨论、角色扮演等方式，深化了对知识的理解，丰富了实践经验，培养了团队协作和问题解决的能力。在这个过程中，我结识到了许多志同道合的同事，他们来自各个行业，也有不同的人生经历。与他们的交流和互动，使我受益匪浅。
另外，培训的导师团队也给予了我们很大的帮助。他们是经验丰富的专业人士，不仅掌握了丰富的知识和技能，更具备了良好的教学能力。他们用生动活泼的方式，与我们进行互动和沟通，使我们在培训中更容易理解和吸收知识。
第五段：总结（150字）。
基层骨干培训是一次宝贵的机会，不仅提升了我们的能力和素质，更是让我们有机会认识到自身的不足并不断完善自己。通过这次培训，我深刻意识到基层骨干的责任和使命，明确了自己的学习方向和发展目标。我会牢记培训所学，努力将所学知识和技能应用到实践中，成为一个更出色、更有价值的基层骨干。
作为一个基层组织成员，我们都知道基层骨干的培训对于基层组织的运行至关重要。近期，我参加了一场关于基层骨干培训的研讨会，收获颇多。下面我将分享一些我在这次培训中的体会和心得。
基层骨干培训的目的在于提升骨干成员的组织能力和领导素质，为基层组织的稳定发展和工作的高效进行奠定基础。在这次培训中，我们采取了多种方法，如专题讲座、小组讨论、角色扮演等，以培养骨干成员的领导才能和团队意识。
第三段：培训内容的来源和内容。
这次培训的内容来源于专业讲师和成功经验的分享。专业讲师通过他们的专业知识和实践经验，为我们揭示了领导艺术、有效沟通和团队管理等方面的要点。而成功经验的分享，则帮助我们从别人的故事中汲取经验，以便我们在实际工作中能够更加得心应手。
在这次培训中，我对于领导力和沟通能力有了更深入的了解。通过专业讲师的讲解和实际操作，我学到了领导者应该具备的品质和技巧，如坚定的决策能力、善于倾听和传达信息的能力等。我也学到了在团队合作中如何更好地与他人协作，如何更好地互相支持和包容。
此外，这次培训还让我对于基层组织的重要性有了更深刻的认识。基层骨干是组织中的中坚力量，他们的工作对于组织的运行和发展起到了不可替代的作用。通过和其他骨干成员的交流，我也更加明白了集体智慧和协同合作的重要性，只有通过共同努力，才能实现组织的目标和理想。
第五段：总结和展望。
通过这次基层骨干培训，我深刻体会到了个人和组织的成长需要不断学习和提升，并且意识到了自己在领导和沟通方面的不足。将来，我将继续努力学习，不断完善自己，在实际工作中更好地发挥自己的作用。我也期待着下一次的培训和交流，以便更深入地了解基层组织，为组织的发展贡献自己的力量。
总之，基层骨干培训为我提供了一个学习和成长的机会，不仅拓宽了我的视野，还使我对于基层组织的运行和发展有了更深入的了解。通过这次培训，我相信我将能够更好地发挥潜力，为组织和团队的发展做出更大的贡献。
基层骨干人才是组织中起着举足轻重作用的关键人物，他们联系着民众和组织之间，是主要的沟通纽带。随着时代的变迁和社会的发展，我们需要更多优秀的基层骨干人才来满足社会的需求。为了提升我们的能力和水平，我参加了企业举办的基层骨干人才培训。在此，我想分享一些培训课程中的心得和体会。
第二段：学习心得。
通过这次培训，我认识到了作为基层骨干人才的责任和使命。我们不仅要承担任务，还要取得相应的成绩，为组织和社会作出贡献。此外，我们还需要和团队成员、上下级等密切合作，保持良好的沟通和协作关系。
此外，培训还教给我如何更好地理解和应用各种管理理论和方法。我们学习如何正确地制定目标、执行计划和评估结果。同时，我们也要学会如何处理人际关系，更好地应对与同事、上级和下属的互动。
第三段：自我提升。
通过基层骨干人才培训，我有机会深入学习了各个领域的知识和技能，包括领导力、沟通技巧、决策制定、团队建设和项目管理等方面。这些知识和技能对我职业发展和个人成长都有很大的帮助，让我更加自信和从容地面对各种工作和挑战。
此外，培训还提供了许多实践经验，让我更好地掌握了如何把学到的理论应用到实际工作中去。通过不断地实践和反思，我已经成为一个更加成熟、自信和能干的基层骨干人才。
第四段：团队合作。
一个高效的团队必须有良好的沟通和协作。在这次培训中，我通过团队活动和合作项目学会了与团队合作并从中汲取力量。我和我的团队成员一起制定了计划、分享了资源和技能，并保持了密切的沟通和协作关系，最终完成了我们的任务。
我发现这个过程对我个人和团队都是十分重要的。我学到了如何沟通、如何合作，这些都能够帮助我在未来的工作和生活中更加顺利、成功地前进。
第五段：结语。
总的来说，基层骨干人才培训让我收益良多。我得到了新的知识和技能，成长了不少，同时还加强了与同事的沟通和团队合作能力。我希望今后我能够更好地将这些学到的知识和经验运用到实际工作中，继续提升自己，为组织和社会做出更大的贡献。
基层骨干人才是企业发展的中坚力量，他们的素质高低直接影响到企业的整体发展。因此，对于企业来说，加强基层骨干人才培训尤为重要。我参加过企业组织的一系列基层骨干人才培训活动，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：了解情况。
首先，在参加培训前，我们需要了解自己的情况。在我的经历中，我们组织了一次自我评估活动，通过评估，我们深刻认识到自身存在的不足和需要解决的问题。这让我们更好地理解了培训的重要性，并为之后的培训活动做好了准备。
第三段：实际操作。
培训活动不仅仅是理论学习，更需要将所学知识付诸实践。我参加了一次比赛，我们组织了一个小团队，通过探究市场需求、分析竞争对手的优劣势等多个步骤，我们成功地开发出了一款新产品。这个过程中，我们不仅学习到了团队合作、市场营销等实践方面的知识，也培养了自身的创新能力。
第四段：交流分享。
培训的过程中，交流和分享也是非常重要的环节。我们组织了一些小组讨论和分组分享活动，让每个人结合自己的实际工作经验，分享了自己的心得体会。这不仅让我们相互学习，也增进了团队之间的沟通和合作能力，建立了更紧密的团队关系。
第五段：总结。
最后，总结是我们培训活动的重要环节。我们组织了一次全员的反思会议，让每个人总结自己在活动中的收获和遗憾，分享自己对未来工作和学习方向的规划。这个过程让我们更加深入地认识了自己和他人，同时也帮助我们为未来的工作规划制定更明智的决策。
总而言之，基层骨干人才培训需要多种形式的教育和培训，不断地践行实践、交流分享、总结反思，才能不断提高自身素质和企业整体实力，从而更好地促进企业的发展。
胡锦涛指出“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。深入开展党风党纪教育，积极进行批评和自我批评，使领导干部自觉遵守党纪国法，继承优良传统，弘扬新风正气，以优良的党风促政风带民风”。提出了倡导“勤奋好学、学以致用;心系群众、服务人民;真抓实干、务求实效;艰苦奋斗、勤俭节约;顾全大局、令行禁止;发扬民主、团结共事;秉公用权、廉洁从政;生活正派、情趣健康”八个方面良好风气的要求。笔者以为，这既是一个重大的理论问题，也是对全体党员干部提出的一个紧迫的实践要求。
党的作风，尤其是领导干部作风建设是党的作风建设的集中体现，是一个政党的性质、宗旨、纲领、路线的重要标志，反映的是一个党的特征和品格的整体精神风貌，它具体体现在全党包括党的各级组织和党员身上。
良好的作风是干部保持清正廉洁的重要保障，不好的作风是干部走向腐败的诱导因素，预防腐败也必须要抓好干部队伍作风建设。领导干部的作风是整个干部队伍作风的导向，也是人民群众评价干部队伍是否值得信赖的重要依据，这不仅是本人世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的体现，也是党的作风的集中体现。
然而，在市场经济的大潮中，当前党的作风建设确实面临着艰巨的任务，在领导干部作风建设方面存在着一些突出问题。这些问题虽然只发生在少数领导干部身上，但其消极影响和后果不可低估。
胡锦涛同志在党的__大报告中，用整整一个章节的篇幅，从思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设等方面，专门阐述以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。特别提出了开展党风党纪教育，加强反腐倡廉建设的原则、途径和目标，标志着我们党对开展党风党纪教育，反腐倡廉建设的规律有了更加深刻的认识。
为此，作为一个党员，必须按照__大提出的要求，在作风建设上带好头，做表率。努力加强工作和思想生活作风建设，培养健康的生活情趣，讲操守重品行，自觉接受社会监督，继承优良传统，弘扬新风正气。
第一段：引言（150字）。
基层卫生骨干是卫生系统中重要的一支力量，承担着为基层居民提供基本医疗服务和卫生健康教育的任务。我作为一名基层卫生骨干，不仅亲身经历了基层卫生工作的辛苦和困难，也收获了无与伦比的成就感和对职业的执着追求。在这篇文章中，我将分享我在基层卫生工作中的心得体会。
作为基层卫生骨干，我们需要承担重大的责任，如提供基本医疗服务、开展健康宣教、疫情防控等。然而，我们常常面临人力不足、资源欠缺、工作压力大等诸多挑战。尤其在农村地区，医疗条件落后，医务人员数量不足，这就要求我们要有较强的自我管理能力、动员能力和应变能力。
尽管基层卫生骨干工作困难重重，但是在其中也有许多喜悦和成就。当我们看到一个个病患得到及时的医疗救治，孩子们在我们的健康宣教下形成良好的生活习惯，村民们在我们的帮助下战胜了一次次疫情，我们就会感受到一种莫大的成就感和幸福感。尤其是当我们得到省市级表彰和荣誉时，这种荣耀更加激励着我们坚守在基层一线。
基层卫生工作让我体会到了扎根基层的重要性。只有深入了解基层居民的生活和需求，才能更好地开展卫生服务工作。我也学会了保持耐心和细心，因为在基层工作中，我们经常需要细致入微地帮助居民解决一些看似简单但十分关键的问题。此外，团结和合作也是基层卫生骨干必备的能力。我们常常需要与其他卫生机构和社会组织紧密合作，共同致力于提升基层卫生工作的质量和影响力。
未来，我希望基层卫生工作能得到更多的关注和支持。政府应该加大对基层卫生工作的投入，提高基层卫生骨干的待遇和职业素养。同时，我们也应该不断提升自己的专业能力，积极参与相关培训和学习，为居民提供更加优质的医疗服务和健康宣教。此外，我相信随着科技的进步，基层卫生工作将会得到更多的便利和支持，我们将能更好地发挥自己的作用，推动基层卫生事业的发展。
总结（100字）。
作为一名基层卫生骨干，我深刻认识到基层卫生工作的重要性和困难之处。尽管工作压力很大，但是看到居民们的健康改善和对我们的感激，我们的付出就得到了回报。我会继续坚守在基层一线，为居民的健康服务，也希望更多年轻人能加入到这个事业中，共同为基层卫生事业做出贡献。
近年来，基层卫生骨干在我国卫生事业中发挥着重要的作用。作为基层卫生骨干的一员，我深切地感受到了这份工作的责任和使命。在这段时间的工作中，我收获了很多经验和体会，今天我想和大家分享一下。
首先，作为基层卫生骨干，我们要具备良好的专业知识和技能。我们需要掌握各种基础医学知识，掌握诊断和治疗常见疾病的方法，熟悉卫生程序和操作规范。只有具备这些知识和技能，我们才能够更好地为患者提供医疗服务，做好疑似病情的预判和处置。
其次，基层卫生骨干还需要具备较强的沟通和协调能力。在工作中，我们经常需要与患者、家属以及其他卫生工作人员进行沟通和协调。有时候，患者和家属情绪激动，我们需要耐心倾听他们的诉求，给予他们情感上的支持。有时候，我们需要和其他卫生工作人员进行协作，共同制定病人的治疗方案。只有具备了良好的沟通和协调能力，我们才能够更好地与患者和其他卫生工作人员进行合作，为患者提供更好的医疗服务。
另外，作为基层卫生骨干，我们的责任不仅仅局限于医疗服务，还包括健康教育和疾病防控。我们需要积极宣传健康知识，提高居民的健康意识和素养。我们需要针对特定的疾病进行防控工作，组织疫苗接种、病例报告以及流行病调查等工作。只有通过健康教育和疾病防控，我们才能够更好地维护居民的健康。
此外，在工作中我们还要注重团队合作。基层卫生骨干往往是在基层卫生院或社区卫生服务中心工作的，我们需要与其他医生、护士和管理人员进行协作。在卫生院或社区卫生服务中心，我们需要共同制定工作计划，协调各项工作，共同完成各种任务。只有团队合作，才能够更好地发挥每个人的优势与专长，提高工作效率，为居民提供更好的医疗服务。
最后，基层卫生骨干还要不断学习和进步。医学的发展日新月异，我们需要持续学习新知识、掌握新技能，提高自身的专业水平。同时，我们还要关注卫生领域的最新发展动态，了解卫生政策和法规的最新变化。只有通过学习和进步，我们才能够更好地适应新的工作环境和需求，更好地为患者提供健康服务。
作为一名基层卫生骨干，我深知自己的责任和使命。通过这段时间的工作，我收获了很多经验和体会。我将不断努力学习和进步，不断提高自身的专业能力，为居民提供更好的医疗服务。希望每一个基层卫生骨干都能够保持初心，发挥专业和技术优势，为全国人民的健康事业做出更大的贡献。
基层卫生骨干是指在基层医疗单位从事卫生服务工作的专职人员，包括医生、护士、技师等。他们是基层卫生服务的中坚力量，承担着疾病防治、健康教育、卫生管理等任务。基层卫生骨干的工作将直接影响到人民群众的健康水平和生活质量。因此，加强基层卫生骨干的培养和队伍建设非常重要。
第二段：谈述作为一个基层卫生骨干的成长经历和收获（字数：250）。
作为一个基层卫生骨干，我有幸参与了许多卫生项目和活动，有了一些宝贵的经验。首先，我发现，作为一个基层卫生骨干，我们不仅要具备专业的医疗技能，还需要具备很强的沟通与交流能力。要与患者建立良好的医患关系，就需要耐心倾听患者的诉求，用亲切的语言与他们交流，并解答他们的疑惑。其次，作为一个基层卫生骨干，我们要具备较强的自我调节能力。基层卫生骨干常常面临工作压力大、工作量大、时间不确定等困扰，要保持良好的心态，时刻调整好自己的状态，才能更好地工作。
第三段：根据自己的工作经验分析基层卫生骨干面临的挑战与应对策略（字数：300）。
基层卫生骨干的工作面临着许多挑战。首先，基层医疗条件有限，设备简陋，这要求我们要具备较广的医学知识和技能，以应对各种情况。其次，基层工作人员比较稀缺，往往需要一个人承担多个部门的工作。我们需要做好时间管理，掌握自己工作的优先级。此外，我们还要反复进行自我学习与提高，不断更新知识和技能，以适应社会的发展。
第四段：阐述基层卫生骨干与社区群众的良好互动（字数：200）。
作为基层卫生骨干，与社区群众保持良好的互动关系至关重要。我们要主动与社区群众交流，听取他们的需求与建议，关注他们的健康状况，及时解答他们的疑问，并提供咨询和指导。良好的互动关系可以增强患者治疗的主动性，提高治疗效果，同时也会增强基层卫生骨干的工作成就感。
作为一个基层卫生骨干，我深刻认识到自己所从事的工作的重要性和意义，也深刻体会到基层卫生骨干在工作中所面临的挑战和困难。我认为，要成为一名合格的基层卫生骨干，需要具备扎实的专业知识和技能，良好的沟通与交流能力，良好的自我调节能力，同时还要不断更新知识，自我提高。我希望未来的基层卫生骨干能够加强学习，提高专业能力和综合素质，为人民群众的健康事业贡献自己的力量。同时，我也呼吁社会各界多关注基层卫生骨干的工作，给予他们更多的支持与尊重。
“基层骨干理论”是指在各类组织机构中，负责协调领导和执行工作的一批人，他们是组织的重要力量，承担着联系上下级，协调各部门和培养新人等重要任务。从开展基层组织建设、培养青年骨干、加强基层群众工作等方面来看，基层骨干的地位和作用越来越受到各级领导的重视。通过我的工作经验和对基层骨干理论的学习，我深切地认识到基层骨干是组织和发展的重要力量，他们具有重要的作用和使命，本文将结合我的实践经验，谈谈我对基层骨干理论的一些心得体会和思考。
第二段：提高能力是基层骨干的必修课。
基层骨干承担的任务很多，部分任务与组织发展和维护群众关系密切相关。因此，提高基层骨干的能力，是推动组织发展和缩小领导与群众之间的差距的关键。在我的实践中，我深刻地认识到，基层骨干需要通过不断地学习和实践，提高自己的能力，如沟通协调能力，组织策划能力和解决问题的能力，并且不断丰富自己的思想，以更好地履行自己的职责和使命。
第三段：立足岗位，认真履职，打造高效基层骨干队伍。
作为基层骨干，要想发挥出应有的作用，必须先在自己的岗位上认真地履行职责。只有通过认真履职，才能逐步建立自己的口碑，赢得领导和同事的器重。同时，对于整个团队来说，建立一个高效、积极向上的基层骨干队伍也至关重要。在我的实践中，我们注重团队的合作意识，发扬团队精神，通过互相协作，使我们的工作事半功倍。
第四段：以身作则，带领新人成长。
第五段：结尾。
总之，基层骨干是组织发展的重要力量，他们是联系上下级、协调各部门、培养新人的重要链接。在我的实践中，我深刻认识到，基层骨干必须不断学习和提升自己的能力，并在实践中不断完善自我，通过专业的能力和为人处世的风范，打造自己的职业形象，为整个团队的共同发展做出更大的贡献。同时，我也认为要在团队中注重建立顽强的团队精神，共同打造一个高效、协调一体的小团体，为组织和自己的成长做出贡献。
当我刚刚走进__学院的时候，当我第一次参观计算机教室的时候，我还只是对先进完备的设备感到赞叹，而丝毫不了解今后的我将要学习什么，做些什么，在高中的学习中，我对信息技术的了解可谓是少之又少，认为其全部只不过是在电脑上打字和背一些毫无用处的理论，到最后在会考试卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。
事实证明我错了，我一次次的走进那上大学前极为陌生的计算机教室，一次次的对着电脑细心剪辑图片，一次次的冥思苦想编辑程序，我感受到了原本以为枯燥的学科，其实是多么的神奇。有趣的教学内容，精彩的教学方式，无不令我印象深刻。
我初上这门课，只觉得很麻烦，用简单的幻灯片、word文档做一些报告、介绍什么的，课上的时间根本不够用，常常要占周六日的时间花几个小时来完成，费时又没有技术含量。但随着课程一点点地推进，我学习到了很多以前不知道的知识与技术，而原本索然无味的电脑操作，也开始慢慢吸引着我。印象非常的深刻，有一次的作业是搜索引擎报告，除去上课时间我用了整整八个小时才完成。
我第一次发现，自认为再熟悉不过的word文档，原来还有着那么多的功能;几乎天天要使用的搜索引擎，原来还有着那么多的技巧。那次的作业，已经不单单是为了得分了，我利用网上找到的、老师所讲的技巧查找从前没有找到的资料，成功找到时的惊奇、欣喜，令我的所学有了意义。再之后的图片编辑、动画制作，甚至于最后小组合作制成视频，这些都是我从来没接触过的东西。开始做的时候，也曾经抱怨太费事、太难，但当自己也想象不到的照片效果呈现在眼前，一切的辛苦就全都烟消云散了。
虽然我的技术运用远不够好，很多地方做的都不够到位，但我对于电脑的使用能力相比以前已经有了很大的提高，已经收获了很多。不单是在技术上，组织能力、合作能力也得到了锻炼，虽然还有不足，虽然相比擅长计算机操作的同学还有很大的差距，可是我已经战胜了过去的自己。
我认为信息技术课的学习内容，基本可以分成三大部分：word文档及幻灯片的常规使用，图片的编辑及影片制作，程序的设计编辑。而在其中我最感兴趣的内容，就是在第二学段初学习的制作出游计划书了。过去也经常去旅游，但大多是有旅行团安排，并没有自己了解过，更不知道钱具体是花在什么方面的，而那次的学习及实践让我初步了解了出行的计划方式，更锻炼了我的综合运用能力，也使我不禁想按自己的设计去旅游一次。相比其他的学习内容，我认为它更加贴近于生活所需，更能培养我们的能力。
在这个以网络为主流的时代，上网浏览网页已经成为了一种习惯。我希望信息技术的学习过程中可以学到有关网页制作的内容，比如自己制作一个网站等。信息技术课上，希望能讲到更多课本以外的补充知识，拓宽同学的眼界，对信息技术真正有一定的了解。再增加一些同学间合作的内容，有利于更好地培养协作能力。课上多留出一些时间进行作业的讲评，多对一些优秀作品进行讲解。除了学习操作技术，可以适当的对软件和配置进行普及性介绍。
在20xx年的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城，来到我梦寐以求都想来的——西南师范大学。参加“国培计划(20x)”——四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。
虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思：培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。《牟映雪—幼儿游戏活动的理论与实践》，《罗虹—如何做一名优秀的幼儿教师》，《任桂英—当前形势下幼儿园的使命与作为》，《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。
要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。
此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。
这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。
如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功的幼教着，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象。
最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。
三十天的学习并不像初来时想象中的那么漫长，反而快的出奇，好像昨天刚来，今天就要离去了似的。时间的流逝无声无息，但会突然在某个节骨点上让你感到诧异。我带上行李箱走出学校大门，回首看这依山傍水的，在宁静中孕育着智慧的学校，有些不舍。行李箱比来时沉了许多，几乎有半箱都被新的书籍占据了。然而我的心情似乎轻松了许多，脚步似乎坚定了许多。心情的轻松源于校后蓊蓊郁郁的群山、门前悠悠荡荡的湖水，实在令人欢喜;脚步的坚定却源于知识的洗礼，让我在些许的倦怠中精神为之一振。看来这次学习对我来说正和时宜。
这次学习的主题是党史业务知识培训。初入学那天，我发现这次来学习的同学绝大多数是各地本单位的主任或副主任，年轻的也极少，而我既是比较年轻的，也无任何头衔，资历浅浅，能参加这次培训，我倍感荣辛了。课程安排的很紧凑，内容丰富，每一堂课为一个专题，很有针对性;形式也较多样，有教师讲授、小组讨论、体验式教学等。“授之以鱼”不如“授之以渔”。讲课的内容固然很重要，但短短的一堂课能容纳的内容必定有限，比内容更重要的是由内容而引发的思考和思考方式。老师们的讲授大多很精彩，特别是有几位老师，他们的讲授给我留下了很深的印象，也极大的引发了我们对于现实的思考，最重要的是对于工作中一些重要问题进行了反思。在这次培训结束以后，我感触最深的可以从以下几个方面来说明：
首先是开阔了视野。
这次培训虽说是党史业务知识培训，但涉及的内容是很广泛的，有关于党的历史知识的讲解，也有关于党性培养的授课;有关于党史宣传工作的开展，也有关于现代新型信息传播手段的运用;有关于古代贤哲思想的探讨，也有关于中国现实政治环境的剖析。
要做好党史工作不能只就党史说党史，还应当有广阔的视野，能够把握时代的脉搏。现在虽然通过网络等手段，我们能较为方便的获取各种知识，但是这种自主学习的形式有时会带有一点盲目性，能够通过这次为期一个月的培训进行系统的学习是非常及时和有必要的。一方面使我们在相对较短的时间里从不同的角度接受了大量有用的信息;另一方面也为我们在今后的自习中提供了可借鉴的方向。同时，这次的教师讲解并没有照本宣科，而是结合了自身的经历，充分的进行了思考，提出了很多自己的观点，有现实针对性，很有启发意义。一堂堂课就像一扇扇窗户，让我们有了新的视野。
其次是认清了形势。
“居安思危”。听了越多的课，这个词在我的心里就印的就越深。从大的层面来讲，我们国家经过三十多年的改革开放，经济发展了，人民生活改善了。改革开放成效如何?就这个话题我们还专门做了小组讨论和班级交流活动，答案是一致的，改革开放强了中国、富了中国。这结论是建立在大量的事实论证和数据支撑上的，并不是凭空而谈。还有一位温文尔雅的年轻女教师结合自己的实际经历，就中国整体国民素质和民主政治建设与一些发达国家做了比较，结论是“革命尚未成功，同志仍需努力”……中国向前进步，责任不在某个人，而在每个人。
就小的层面来讲，这次培训也增强了我个人的危机感和使命感。做一名合格的党史工作者，应该具有较强的文字功底，专业的党史知识，广阔的社会视野，严肃的工作态度。用一些领导的话说，我们应该成为“写文章的高手，党史研究的专家。”但我离这样的要求还很远。不过这应该是我努力的一个方向。有了目标就应该加快步伐，不要被安逸的现状迷惑，不要被自满的心态击倒是我应该常常提醒自己的。
再次是拓宽了思路。
党史工作除了存史以外，还有个很重要的职责，就是资政育人。在存史方面，我们应该说做的很好，但在资政育人方面还是发挥的不够。就如何发挥党史资政育人的作用这个问题，我们也进行了小组讨论和班级交流。有几个县区还是开展的很不错的，在革命遗址保护，利用革命遗址加大党史宣传教育方面;在充分发挥党史部门资料库方面;在提出专门的课题进行调查研究等方面开展的有声有色，值得参考和借鉴。在这里，老师也提出了要多出精品。在完成基本刊物的出版发行基础上，还要针对地方情况，充分挖掘有价值的资料，或形成有现实意义的主题去做深入的研究。
权健事业需要多次了解，不是一次就能**了解的，了解权健不要只是停留在肤浅的表面。
人的性格各异，遇到困难易情绪化的人，也不在少数。要想成功，你就必须学会控制情绪，要去多帮助值得你帮的人。
沟通如流水，从交心开始，没有交流的自说自话和夸夸其谈往往会隔断交流和沟通。
不断学习才能使人进步，只有内行人才能赚到钱。如果你不内行，就不要总找借口，那就要多多学习。
最好的带动是以身作则，而不只是发号施令，对别人一套，对自已又是另外一套。
能力需要提升，专业来自于学习，业绩的提升，一定要在能力之前。要找机会学习，争取上讲台，要学会聊健康讲产品，学会示范，学会做主持。当你走上讲台，你就无所不能。
做权健没损失，时间用于个人的学习和提升价值！
例如经典的产品，不要只是停留于我知道，我听过，我见过，我看过，而是要多给新老朋友做些示范，多些实战经验，而经验来自于行动和实战。
权健好，你做不好，是因为你放弃了!你不能怪别人，为什么那么多人能做的好?
权健只有坚持，才能尝到成功的甜蜜。就象翻动一副扑克牌，王牌总会出现的，只是迟和早。幸运的人，第一张牌就能翻到，可是只要你坚持翻下去，你的王牌，也一定会出现!只有付出了汗水泪水和苦水，你才能获得高薪水。
7月25日，我有幸参加市级小学数学骨干教师培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。具体体会汇报如下：
一、提高认识，转变观念。
理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要该掉传统的“重教有余，重学不足;灌输有余，启发不足;复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学生，学生在面对一个问题时他们是如何思考的，其中是否存在着经验。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、结合实践，提高效率。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为变化。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。要想成为一名合格的骨干教师，就必须要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。今后教学，我要努力实施新课程改革，把培训学习到的新的理念、新的教学方法、新的教学评价方式用于教学过程的始终，不断加强新课程理论的学习，课堂上设计利于学生能力发展的活动，充分调动学生的学习积极性和学习主动性，变学生被动为主动，使课堂氛围活跃，提高教学效率，使每一个学生都得到发展，培养学生的创新能力。
三、内容丰富，博采众长。
无论日常生活，还是教学过程，教师自身素质作用不可低估。这就要求教师努力学习，积极进取，不断提高自己的自身素质。市师训办组织的小学数学骨干教师培训，给了我一次全面提升自我的机会，使我在知识的海洋里尽情地遨游着。阅读“培训”的学习材料，将会使我在今后的备课，授课中得到了很多启示。譬如，教学目标的实现，教学设计流程的精心设计，多媒体教学的使用，授课方式的选择，各门学科知识的学习和融汇贯通，让我感觉自己就像一个懵懂的孩子站起来学会了走路一般。犹在教学过程这一环节上，无论是课前的精心备课，课堂上的教学流程，还是课后的作业检查与教学反思，一系列流程均将得到进一步提升。聆听专家讲座，如沐春风，通体舒畅，让我学会了如何对学生进行数学思维的评价;如何激发每一位学生的自我潜能;如何提高课堂教学的有效性。拜读同行创意，参加班级讨论，亦有“听君一席话，胜读十年书”，“三人行，必有我师”之感。在相互切磋，交流和讨论中，日常教学中存在的细微之处，也将会得到了良好的改正。班级日常事务处理的能力，也将会有明显的改善和提高。
总之，专家和一线教师以他们的亲身体验和丰富的教学经验为我们做指导，让我在短暂的数天时间里更好地了解新课程实施中会面临和需要解决的困难，通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次骨干教师培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通过这次培训我不仅收获了专家教授们的精髓，提升了自己的业务水平，而且，今后将会使我的教学世界更丰富多彩，让我在教学修养上也得到提升。
从下期开始，我有幸参加市级第一期化学骨干教师培训，首先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到xx中学，xx中学、xx实验学校等现场观摩优质课。通过培训、观摩我的感触很深，使我对初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。三年的培训即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。
在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的`科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。
新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，不可能一人独立的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养是教师成长的重要途径。
教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。要学会思考，不断的反思，在思考中进步，搞好教学反思，成了我的“必修课”。
除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。
对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好解决这些问题，真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展实验探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
2.以校本实验为突破，开发和利用拓展性资源。
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。
3.以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源。
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握实验“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
4.以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资源。
在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的实验等。教师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助教学。值得注意的是，实验是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。
培训给我们带来的收获却是非常深远的，相信培训获得的知识对我今后教育教学起到非常重要作用，让我们都珍惜每一次培训。