家长会是家校合作的重要形式，能够增进学校与家庭的互信和互动，共同促进孩子的全面发展。家长会是学校与家长之间的重要交流平台，它能够增进学校和家庭的互信和合作。在家长会中，我们应该重点关注学生的学习和成长情况，提出自己对学校课程和教学质量的看法和建议。以下是小编为大家收集的家长会范例，供大家参考和借鉴，希望能够帮助大家更好地参与和发挥家长会的作用。
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：
大家上午好！
首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也非常感谢各位家长能够在百忙之余来参加家长会。
时间过的飞快，依稀之间我们已踏上了初三的征程。曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的年少张狂，都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛，一种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们，似乎在一个孕育着收获的秋天，您的孩子成熟了许多。
在紧张的学习之余，我们会在一起谈天说地。记得有一次，听到几个同学在讨论说：怎么这么难与家长沟通啊！这就是代沟吗？难道说，我们90后的这一代真的与60后、70后的父母有不可消灭的代沟吗？难道说，我们与父母真的就没有共同的话题吗？我想，并不是这样的。
家长们，您望子成龙、望女成凤的心愿我们可以理解；您为了能让孩子的生活条件更好一些，而努力工作我们也可以理解，但如果您每天都去工作，让孩子自己在家，且很少与孩子沟通的话，那代沟又怎能不产生呢？虽然孩子需要充足的时间去学习，虽然孩子需要一片广阔的天空去翱翔，但孩子更需要您的指引、呵护与关爱！所以，家长们，请您在工作之余多与孩子谈谈心，了解一下孩子的学习状况，不要让工作代替了亲情，不要让代沟随之而来。假期将要到了，希望您可以抽出一些时间，陪陪孩子，与孩子共度一个欢乐而又充实的假期。
最后，在新年即将到来之际，我代表xx级3班全体同学向各位叔叔、阿姨提前拜个早年。祝大家：新年快乐、合家团圆，在新的一年里，事事顺心、天天开心、心想事成。
我的演讲完毕，谢谢大家！
亲爱的老师、同学们：
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”生活中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀；智慧中没有书籍，就像人们失去了方向。读书伴我一天天成长。
上幼儿园的时候听故事、文章是一天中最快乐的时候。有时是妈妈读哥哥书上的课文、古诗，有时是我高兴地听电脑里放的三国、水浒故事，还有时是我津津有味地看着一些没有文字的画报。读、听故事有时能让我做出不一样的事来，比如早上不想起床，妈妈就会打开电脑，让一个个精彩的故事把我叫起。
从上幼儿园我就会认字了，时间一天天过去，我从无字画报读到绘本。开始，我认为有字的书就像一本本巨大的魔鬼，密密的文字会占领你的脑海，但从第二本绘本开始，我便被它吸引住了。我几乎每天在家都要看一会儿，要不就去对门家和对门的小弟弟一块阅读一些故事。有一天我看完了《我的友情要出租》，下楼时看到了对门的小弟弟说：“给一元钱，大猩猩我们一起玩吧！”他听完了大怒，我不好意思地给他解释说是我刚看完的书里的。
三年级的时候我开始看小说了，《三国》、《水浒》这些小时候我爱听大人读的故事，现在我又全拿出来看了。有一天这两本书我读完了，向妈妈要书看。妈妈说你去把柜子里的书拿出来读完。我跑过去一看，《海底两万里》、《八十天环游世界》和《爱的教育》。我拿起来就全神贯注地读起来。
书！一个带你走进另一个世界的机器。从里面绿树成林、有小溪、绿草、红花的画报，到小鸟、小鸡、大猩猩生活的绘本，再走进故宫、长城、圆明园的连载小说。读书一直陪伴我成长。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我们每个人都有自己的快乐，有人的快乐是睡在床上看电视，有人的快乐是每天玩手机打电脑，还有人的快乐是家长对他置之不理。而我的快乐却是每天能安安静静地坐在书房里看书。
小时候，我每天晚上都恳求妈妈给我讲一千零一夜上面的故事。因此妈妈给我买了个叫“小布丁”的东西，它每天晚上都给我讲许多有趣的故事，有《白雪公主》、《龟兔赛跑》等。从此，我便与书有了不解之缘。
低年级时，我每天晚上都会坐在椅子上看带有拼音字母的课外书，内容可丰富了有《绿野仙踪》、《淘气包马小跳》、《安徒生童话》等书籍。
转眼间，我已是中年级的一名少先队员了。我已经开始阅读《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》这些经典的名著了。
有一次，我们进行数学测试，发下试卷后我一看那鲜红的85分正在嘲笑我：“没用的家伙，只考了85分”。回家的路上，我的心情一下跌入了谷底。到家后，我坐在书桌前随手翻开《名人传记》，上面写着：若贝尔坚持不懈，最终发明了炸药。我想：是呀，我也应该想若贝尔学习，一次失败不算什么，只要坚持一定会取得好成绩的。于是，我赶紧拿出数学书继续复习。功夫不负有心人，第二次数学测试，我取得了98分的好成绩。
是呀，书是一缕轻飘在大地间的清风，使浮躁不安的人得到抚慰。书是一滴停留在叶间的甘露，使劲旅干渴的人充满力量。我喜欢阅读，阅读让我快乐!
逆境之中出人才，保尔真可谓全面符合。虽说保尔颜值不高，但本身气质却毫不逊色颜值。这种气质仿佛与生俱来，给予人一种一往无前，永不放弃的感觉。似乎保尔的一言一行都会影响着周围的每一个人。
与其说钢铁是怎样炼成的，倒还不如简单化来说，保尔这个人的意志是怎么达到如钢铁般的坚韧。
不少书迷都看过《钢铁是怎样炼成的》，或许会有和我有相同的事情发生在每一个书迷身上。一把成长的钥匙打开一盏明灯，由保尔带着我们一起回忆着记忆中的那些事儿。仿佛我们自己就是保尔，与他一起流浪，一起绽放英雄的英姿，一起高兴过，一起流泪过。
在书中，我们一起翻开保尔经历的点点滴滴，当保尔高兴的时候，我们不知不觉的替保尔高兴，保尔伤心时，我们也跟着伤心。我们在不经意间也渐渐和保尔合为一体。
不知道是保尔与生俱来的气质感染了我，还是作者文笔过于出色。
大量的挫折，无数的逆境，一个个能人志士都愿赌服输，但他保尔却没有，他的气质从骨髓中带着浓浓的不服输的韵味。
他任凭风雨雷电击打，从未停下再次为站起来而努力决心，毅力越来越强，致使很多的困难在他面前都会迎刃而解，只不过是时间的问题罢了。
所以说，逆境之中少不了的就是睿智。我曾经尝试过，在我和保尔遇到同一件事时，在我们的处理方式当中，保尔总是胜券在握，天衣无缝。所以也就因为是这样，保尔才能在逆境中笑到最后。
人就像一场战争，只能老老实实的博，不能赌。岁月也是一样的，只有适应和改变两种选择。保尔·柯察金做到了。我们这些书迷也应该慢慢适应吧!让理想更近一步吧!
尊敬的各位老师，家长：
你们好！
很高兴能有这个机会与大家一起交流亲子阅读的经历，我简单说点体会吧。
首先要培养孩子对书的兴趣。我家宝宝几个月大时我就给她买了好多挂图、故事书，带着他看，到现在她已经能自己找书看，而且边翻嘴里还不停的念叨着。这样在家里营造读书的氛围，宝宝尽可能的多接触书，培养她的阅读兴趣。我们大人在家也要多读书，把读书当作一种乐趣，使孩子潜移默化，由模仿到融入，从而逐渐形成习惯。
另外我想说的是，多花时间陪孩子阅读，我想每位家长都知道阅读能促进孩子的语言发展、思维能力、想象力，对孩子以后的学习奠定基础。我曾不止一次的下决心，我要每天给季雨欣讲一个故事，可有时总给自己找理由，我今天太忙了，就不要讲了吧，但现在想想，孩子是自己的，多花些时间在孩子身上，跟孩子多交流。
还有我发现宝宝对同一个故事或同一本书百听不厌，反复的要求再讲一遍，这时我们也要不厌其烦的一遍一遍的来满足孩子。其实这时孩子在记住故事情节，加深人物印象，理解词句的意思。故事讲完了我总鼓励宝宝把书中的故事情节复述出来，哪怕他只能零散的说几个句子，让他有个自己动脑的过程。还有的时候我还鼓励孩子发挥想象把故事继续编下去。
以前我们家宝宝胆子小，怕开口，通过阅读，她的话渐渐多了起来，当然这与几位老师的指导是分不开的，很感谢老师对季雨欣的帮助。
就说这么多，说得不好，请大家批评指正。
老师们、同学们：
大家好！
在这芬芳的__月，我们学校一年一度的阅读节开幕了。阅读节，顾名思义，就是大家一起来读书，共享读书的快乐，交流读书的收获。
书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。读书学习是青少年成长立业的必由之路，不读书，你就没有广阔的视野，不读书，你的前程就会暗淡无光，不读书，你人生的底色就没有光彩。
读书学习也是教师专业发展之基础，只有读书，教师才能引进源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，教师才能生成新的知识信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，教师才能改变原有的工作状态，体验教师职业的幸福感。
我们举办阅读节，目的在总结、展示读书成果，加快学习型、书香型、特色型校园的创建与完善，进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的校园读书氛围，养成良好的读书习惯，提高师生的审美修养和人文底蕴，促进师生全面健康、可持续的发展。
最后，希望全体师生积极参与到阅读节的系列活动中来，在这阳光明媚草长莺飞的四月，让我们从书中感受春的绿意与生机，从书中品味知识的馨香与温暖，让我们把读书活动再次耕耘与播种，让阅读浸润生命，让文明见证成长！
预祝读书节系列活动取得圆满成功！
尊敬的曾老师、黄老师、韩老师，尊敬的各位家长：
大家下午好，我是xx同学的家长，都是同龄人，大家叫我小x就可以了。很高兴能有机会在这里跟大家探讨一下如何培养孩子良好学习习惯这一话题。接到曾老师安排到的这个任务，我很惶恐。因为我们家小曾成绩只是比较好，各科都不拨尖。而学习习惯呢，也有一些不尽如人间的地方，让我在这里做经验交流显然是不合适的。但他是老师，我是学生家长，我总不能推辞吧，所以我就硬着头皮坐到了这里，与大家一起交流探讨。
xx中学是我国著名教育家叶圣陶先生创办的。他曾经说过：“教育就是习惯的培养。”的确，礼貌习惯好，思想品质就优良；学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩。学生习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，逐渐定型；因此良好的习惯应从小培养。那么如何培养孩子的良好习惯呢？我给大家提几点建议，仅供参考：
家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子确立规矩。无规矩不成方圆。孩子二至三岁时，家长就应该给他立下规矩，诸如玩完玩具必须放回原处，否则就没收玩具。大一点儿的孩子给他制订每天大致的作息时间，明确劳逸和做事的要求，让他意识到每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则，这是不以人的意志为转移的，不可肆意违背。孩子到了四五岁时，就要对学习时间也有所规定，以利于孩子形成按时学习的习惯。规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。家长应该加以引导，像明显伤害他人自身及环境的行为应予以制止。我们可称之为“红灯行为”，告诉其制止的原因或道理。有的是完全可以做并且应该做的，如有利于孩子独立性发展及符合公德利益的行为应该得到及时鼓励、支持，我们称之为“绿灯行为”。
家长要依据孩子的实际采用适当的方法，培养良好的习惯，要注意讲求方法和实效。当孩子出现不良行为时，家长可采取转移目标，让孩子选择、给孩子一个台阶下等方法。做为家长要多运用正面激励的方法，例如，要孩子养成物归原主的习惯，首先家长要创设一个整洁的家庭环境，让孩子受到潜移默化的感染。如果孩子把积木摊了一地，家长说：“乖孩子，快帮妈妈收拾一下积木，要吃饭了。”这句话对于孩子的暗示是：收积木是妈妈的事，我做不做无所谓，这样孩子就不可能形成应该自己收拾玩具的规则意识。再如，当发现孩子乱放书时，可用游戏的口吻说：“书宝宝要回家了，你知道它的家在哪儿？你会把它送回去吗？”当孩子把书放回原处后，应及时给予肯定和赞扬，鼓励他以后重复这样良好的行为。对于大的孩子，家长可以对其做事的速度提出要求，并进行检查。如在孩子起床以及做家务劳动等方面，有意识地提高要求，养成他在一定的时间内认真做好一件事的习惯，同时还可以给孩子一方属于他的空间，放手让他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。
立下规矩后就要督促孩子坚持去做，经过一段时间的训练形成一个好的习惯。现在的孩子大多是单儿，是家长的掌上明珠。例如，##长得非常讨人喜欢，他走路时不小心被椅子绊了一跤，就非要把椅子“打”一顿不可。叔叔吃了他的`苹果，他要叔叔吐出来补好还他。这些幼稚的想法和举动常常逗得全家人哈哈大笑。在这种纵容的环境中长大，他上学时会在课堂上走来走去，高声大叫，会为某件小事与同学打得不可开交。父母总想“树大自然直”，孩子还小，人又机灵，大起来会懂事的。但他的举动让老师大伤脑筋，作业本忘了带、上课了，他才想到要上厕所，一会儿把同学的铅笔弄坏，一会儿又左顾右盼。老师的批评、家长的打骂导致##同学对学习失去兴趣和信心，会产生“为什么大家都不喜欢我”的想法。现在许多家长像张伟父母那样只注重孩子的自由发展，却忽视了良好习惯的培养。不少家长知道该怎样要求，但做起来却往往以情感代替理智。例如，说好了孩子自己走，但只要孩子一哭，家长就退让；说好了不再买昂贵的电动玩具，但只要孩子一闹，家长就心软，最终“败下阵来”，以妥协告终。孩子尝到了哭闹的甜头，就会以此为武器要挟家长，慢慢地就形成了无理取闹的不良习惯。小曾小时候也曾以哭闹来威胁我们。我心肠一硬，让她到自己的房间里自己哭，哭够了再出来。果然，孩子就进去哭，哭累了，见没人理睬她，她只好出来跟我们说话。一回两回三回，她就不再无理取闹了。由此可见，家长要学会坚持自己的正确意见，理智地爱孩子，把爱和严格要求相结合，对孩子的执拗、哭闹可采取“冷处理”的办法，暂时置之不理，孩子若发现哭闹不再起作用时，自然会自己找个台阶下——玩别的了。
培养孩子的良好习惯特别需要家长在教育要求上一致。调查表明，家长抚养孩子的方式主要有三种——“权威型”、“民主型”、“放任型”。研究的结果非常令人吃惊，在“权威型”的家里，家长要为孩子制定一些规则，孩子可以选择的很少，而且必须遵守家规。
在“民主型”的家里，家庭生活中处处体现着公平，会考虑到每个家庭成员的感受，有许多选择，并且很注重相互间的合作。如果说我对自己家教有什么满意的地方，那就在这里。我们的家庭氛围是非常民主的。小曾在家完全可以畅所欲言，对他的爹娘说三道四，指手画脚。我一点都不担心孩子不孝顺。我是以尊敬长辈的具体行动来感染她的。小曾智力平平，资质一般，真正让我高兴的是她的情商超过她的智商，她的善良体贴、乐于助人让我自豪。我的自卖自夸到此结束，正传，对于那些被家长“放任”的孩子，他们可以相信任何他们愿意相信的东西，他们做事也总是由着自己的性子来。自由放任状态下成长的孩子很难和别人合作并友好相处。
我们到孩子到水族馆玩儿，海狮与训兽员的默契配合让我们叹为观止。不知道大家注意到一个细节没有，海狮每成功完成一组动作，训兽员都会及时的送上一块小鱼作为奖赏。同样地，我们对孩子的良好表现也要及时给予奖励，这非常有助于学生把偶然的积极行为内化为一种习惯。同样，对孩子不良行为及时的批评指正，也有助于孩子及时认识并改正自己的错误，否则如果不及时指出，一旦这种消极行为内化为一种坏习惯，那校正起来就耗时费力了。对孩子的奖惩其实也是一门学问。比如孩子偷懒不做清洁，有的老师的处罚方式是让他做一周的清洁，这样做的结果一般都是适得其反。受罚的学生更加地把做清洁当成一种负担而加以抵触反抗。更高明的老师是把做值日当成一种奖赏，表现得好的孩子才能争取到多做值日的机会。当然，这里必须有配套的奖励，比如做清洁能加操行分，能跟学校对学生的考核挂钩这样的制度配套。大家可能要问我，你们是怎么对孩子进行的奖励呢。我们的办法跟调教海狮差不多，投其所好，带她出去玩儿，看电影，买零食、衣服。庸俗而实在，就这么简单，老百姓就过这样平常的日子，谁叫我们家小曾好吃贪玩呢。小学时候孩子考了九十分以下我们是要打手心的，打了之后让她在自己房间里边生气、哭。气够了，哭够了她就出来跟我们说话，跟没事一样。到了初中以后，一方面她年龄大了，一方面她考得不好的时候多了，我们已经麻木了，就极少惩罚她了，一般就是安慰一下，帮她分析失败的原因，鼓励她下回争取扬眉吐气。孩子考差了本来就难受，建议大家一定不要以做大量的作业来惩罚孩子，这样会让孩子更厌学。
培养孩子良好的习惯是一件不容易的事。说容易，是因为习惯的培养可以进行随机教育；说艰难，是因为养成一个好习惯，并非一朝一夕的事。一个孩子由需要提醒才能完成的动作，发展到不需要任何意志努力的习惯动作，本身就是个反反复复的过程。大家要对此有充分的思想准备，要与孩子一起跟坏习惯做斗争。坚持就是胜利，曙光就在前头。
我的发言到此结束，感谢大家的倾听。
大家下午好，我是xx的妈妈，很高兴认识大家，感谢刘老师对我的信任，给了我这样一个机会站在这儿跟大家一起分享、沟通。今天我分享的是“如何让孩子喜欢阅读，而我们家长又能做点什么？”
先来说一下生活中的xx，他是个贪玩好动的孩子，是个游戏控、也是个书迷，他对阅读的兴趣大概是从两岁多开始建立的，当时家里买了很多图文并茂的书，但没有适合他的书桌，我记得当时他喜欢一只腿搭在拐角沙发上，一只腿跪着，捧着一本书看，时不时的会大笑，而且翻阅的速度很快，我当时感觉他是走马观花的在看，后来一本书读完，我问他里面的一些故事情节，他会用自己的语言给我很详细的描绘出来，我这才发现我的判断是错误的，他是在用心的看，用心的体会，所以才会记忆深刻。这种兴趣一直保留下来，其实我们真正有意的引导他阅读是从去年的这个时候，晚上我和他爸爸都会抽出20分钟陪他看书，这大概有一年多的时间，我发现他的阅读理解能力进步很快，能够把一些有趣的情节用自己的语言表达出来，而且能够从中感受到乐趣。下面我就如何引导他热爱阅读，总结了6个感受跟大家分享：
一、培养孩子安静的独处能力。用“独处习惯”还是“独处能力”好，最后我还是选择了“独处能力”，我感觉这是一种能力。心静如水的去做一件事，对于做好任何事都是很重要的，很多孩子面对一件事无法安静下来，浮躁，无法沉下心自己思考问题，这一点不仅仅对阅读重要，而且对学习中的方方面面都很重要。很显然，这一点是可以培养的。我在这方面是受益于xx的钢琴学习，他五岁半开始学琴，当时的他对音乐有很大的兴趣，主动要求由电子琴换为钢琴，我和他爸很支持他的这一爱好，果断的买琴，换老师，就这样现在他每天坚持练琴，从一开始的打坐20分钟到现在的一小时，他大多都能够安静的坐下来，偶尔也有偷懒啊、调皮啊之类的，也是在情理之中，毕竟他们还是孩子，那以此为突破点，把孩子的这种安静引到学习上来，培养他的独处能力，自己写作业、自己阅读、自己思考。
二、把阅读当做是生活的一种习惯。这种习惯的培养我是受益于尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》这本书，书里讲到了尹老师对于女儿阅读习惯得培养。现在总结到这，因为我感觉很重要，也很管用。家长可以是无意识的来做这件事，xx小的时候，我们就在家里的角落放几本书，沙发、电视柜、茶几、床头柜都有他喜欢看的书，现在一直是这样，所以他习惯了无意中拿起一本书看。去过我家的一些同学妈妈可能会知道，我家的电视墙一直空着，取代的呢是一张世界地图，不是因为我们不喜欢看电视，其实我也是个手机控哈，是我觉得应该给孩子创造一个良好的读书环境，如果一个大电视挂在那，相信家长也会觉得精彩的电视节目比读书更有吸引力吧？何况是孩子。周末我们有时会带他去书店蹭书，不买光看；我们每月初都选几本书送给xx，他收到书会特别兴奋，每本都着急翻阅，有时候我们太忙了没和他一起在当当上找书，他会到了时间会提醒我们，妈妈，该买书了，大概这就已经形成了一种习惯。
三、家长需要以身作则。生活中父母是孩子的榜样，从孩子身上能看到我们家长的影子，是积极的还是消极的？是正能量的还是负能量的？是爱阅读的还是只看手机、玩电脑的？是上进的还是得过且过的？家长在做，孩子在复制。言传身教一个都不能少。其实培养孩子热爱阅读最好的方法就是做好自己，让孩子从父母身上感受到“读书会带给我们快乐”的意识。xx喜欢看书，在这尤其感谢他的爸爸，因为他爸也爱读书看报，小时候家里条件不好，一本书能翻的稀巴烂，为看一本书舍弃一个苹果来做交换，现在他依然热爱阅读，闲下来时就看书。我的工作呢，也是每天需要跟文字打交道，经常会看一些书来完善工作，以此来激活自己，有时候晚上要查阅写东西到很晚，xx会看到写作和查阅带给我的是幸福和成就感，也许这也是给他树立快乐读书的一个榜样吧。所以家长们不要责怪自己的孩子不爱看书，要先审视自己是否做到快乐阅读，而不是心不在焉的边看书边拨弄手机，要做孩子正能量的阅读榜样。
四、坚持睡前读书，提高理解力。xx从入小学之前三个月开始睡前阅读，最近读完的是《骑鹅旅行记》和《青鸟》，目前正在读的是海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我们试行轮流阅读制，每读完一部分的时候会提些问题来考对方，其他两个人抢答。有的书xx自己先默看过了一遍，我们再让他分段读，他每篇读的都非常认真，带上书中的感情，刚读完的这本《青鸟》很大的提高了他对“语言”的理解力，对一些成语、多音字加深了印象，同时还培养了他认真耐心的习惯。我建议不管读什么书都是点读，一边读一边亲子互动。可以说我们一直重视的是对书的兴趣，而不是他能从书上学到多少东西。读写是相通的，从小学起我建议xx写日记，不过现在已经变成周记了哈，刚开始写那段时间，我发现他尽管语言平实、流水账模式，但是能把一件事说明白，我和他爸爸都会夸张的表现出极大的兴趣，这也带给了他足够的成就感。多一些赞赏能够使他坚持写下去。
五、授之以渔，而非鱼。上幼儿园小班时，我经常晚上会陪他点读注音书，像《格林童话》、《睡前故事》这样的书，读下一本书来，他的识字量基本有了，接着小学学会了拼音，掌握了查字典，有了这些后，现在他可以独自读书，不会的字可以查字典，自己来分析哪是多音字、这个成语什么意思啊。有了这种自己解决问题的能力，比他学会了什么更重要。
最后一点就是，多读书、读广书。我觉得孩子阅读不仅仅限于读一些童话书或者漫画书，天文地理历史方面的书都可以涉及一些，比如说xx最近在读《三国演义》，说实话作为大人，以我目前的状态来说，能够做到那安静的读这一类的书是有难度的，可能是兴趣吧，xx前段日子对三国杀游戏牌很感兴趣，经常听他回来说刘备啊，曹操啊这些人物，所以在这时候给他看一些历史书，他会带着好奇和兴趣很快的融入到故事中去，能总结出故事里的苦与乐。
每个孩子都是独一无二的，龙应台的《孩子，你慢慢来》告诉我们家长慢慢来，阅读要的就是慢功夫，是在生活中的潜移默化，是一种坚持，还有我们对孩子的信心。希望在座的家长们一起努力，培养一个爱看书，看好书的孩子。
谢谢大家！
各位家长，你们好！
先自我介绍一下，我是15班的班长，徐##。非常高兴能够在今天与各位叔叔阿姨相见，下面，我将向各位汇报同学们开学几个月以来的情况。
总的来说，这几个月是美好，紧张而又辛苦的。每天早上，同学们早早地来到教室，交完作业，便开始早读。上课时，同学们积极发言，特别是朱清怡，张剑飞两位同学，上课发言极其踊跃。下课了，同学们各做各的一份事，有许多同学下课了都不让自己放松，仍就奋战在题海当中。由于老师平时对我们的学习很负责，所以平时我们放学都会比较迟一些，但我总是能感觉到同学们非常乐意去学习而且也能够坚持到最后一直听下去，这一点是很好的。不过有好也有坏，据我观察，有部分同学作业比较拖拉，有的忘在家里，有的没有看见作业，忘记写了，有的作业马马虎虎不认真，字迹潦草，态度不端正，等等等等。总之，各有各的理由，但，在你作业没完成时，请不要为自己找借口，那是你自己的问题。问题出在自己身上，自己心里最清楚，要对自己严格一些，强制性的使自己不去犯低等错误。希望各位家长配合一下，帮助同学们找出身上的坏习惯，并加以改正。
再来说说我们的老师吧。许老师，和蔼可亲，用他自己的话来说就是一个“快乐的小老头”，教育方式特别，坚持让我们每节课演讲，坚持用全英文教学，坚持让我们阅读英语报纸和文学类书籍，在他的指引下，我们15班学习氛围越来越好；刘老师，从‘刘’字这个字的解析来看，文武双全，不错，的确是这样，但这里的‘武’指的是刘老师对我们思想上的谆谆教诲，彻底摧毁我们心中不好的想法，是位爱笑的阳光老师；陈老师，数学教的那叫一个牛，经常让我惊叹的没话讲。他在数学上有着自己独到的见解，经常能用一个非常常见的生活中的事物来解释说明一道令我们之前百思不得其解的题目，所以，陈老师上课底下总会传来“哦....原来是这样”的声音。还有其他各科老师，在这里就不一一介绍了，总而言之，在15班，所有老师的教学都是绝对的一流，只要我们自己用心去学，成绩想不好都难。
有了这样好的老师，那么活动也就自然变得丰富多彩了。背论语比赛，数学竞赛，定期的主题班会，英语报纸展示，各类班干竞选演讲，英语演讲和阅读分享等，这些活动既锻炼了我们的脑子，语言表达能力，更锻炼了我们的胆量。可以说，但凡是站在了这个讲台上，我们就已经成功了，非常感谢许老师能腾出万分宝贵的时间和精力来举办各项有趣的活动。
讲了这么多，最后再来重点说说我认为比较有代表性的同学吧。首先是朱清怡同学，我暗中观察她好几次，她每节课都在认真听，非常认真，这是一点也不夸张的，手从来就没有放下过，作业认真，态度极为端正。再来说说毛羽翔同学，马虎，大意，或许这是许多同学对他的第一映象，但其实不是这样，他真的是一个认真，细心，诚实但有不乏调皮，搞笑的男孩，这一点我们全班同学有目共睹的。最后是本次班级的第一名朱辰同学，我一直都认为他是一个在真正意义上会学习的人，他会劳逸结合，玩时好好玩，学时认真学，“大智若愚，大笑若呆”是他对自己的评价，也是他的真实写照。
各位家长，我可以这样说，我们15班的同学都很棒，我们的目标很明确：向中考发出挑战，向一六八冲刺。在这样的学习氛围之下，有一种潜意识告诉我们：不学就要落后，你会离目标越来越远。有了这种潜意识，真的是想不好好学都难，压力变成了动力，强烈的自尊心和集体荣誉感使我们抬起头向前大步前进，给我们一些时间，我们一定会证明给你们看！谢谢！
曹老师、各位家长朋友：
大家好！
我是牛##的妈妈。很高兴嘉豪能来到咱们三班这个优秀的班集体，我也有幸能跟曹老师及各位家长朋友一起关注孩子们的成长，一起交流心得。在这里也是抛砖引玉将平常跟孩子相处的一点儿感受同大家分享讨论，请曹老师及各位家长朋友多提宝贵意见。
孩子进入高中以来，仔细回想了一下，我大概只做了两件事。
在这里主要讲一下陪伴。
进入高中后，孩子的功课难度加大，大多时候我只是默默地陪伴，帮助孩子激发出内心的动力。经历了中考，孩子成熟了很多。由于初中的贪玩和不够自律，嘉豪同心仪的高中失之交臂。之后自然也经历了失落、伤心，同时自信心也受到极度打击。过程虽然痛苦，但适度的磨难未必不是件好事。孩子也正是在这个过程中成熟坚强起来，在这个过程中，我和大多数家长一样，在旁边默默地陪伴、鼓励。然后协助孩子尽快确立好下一步的目标。这个目标既有远期的比如选什么专业，考什么大学；也有近期的在考试中班级和级部的排名。孩子有了具体的目标后，慢慢就有了动力，孩子自己有了动力，家长就开始慢慢往后撤。
做孩子的好朋友。我跟嘉豪的关系一直很好，既是母子也是朋友。他会把学校发生的事讲给我听，我也会把单位和家庭中遇到的问题讲给他听，请他帮我分析，带着欣赏多听取他的意见，使他对家庭、对亲人有责任感。和孩子成为好朋友还有个好处，是他比较能够听进去我的意见，我也能更好地及时了解孩子的思想动态。随着孩子一起成长，喜欢孩子喜欢的东西共同讨论。包括电影、音乐甚至孩子们之间的小流行。像前一阵儿孩子们流行的叶良辰体谈话，我们在家里也会相互打趣一下，减少同孩子的代沟。关注孩子跟同学的交往，有什么问题能够比较早地发现，从侧面提醒帮助他。
升入高中后，我不再像他初中时一样，他学习的时候坐在旁边。而是让他自己在房间学习，但是门是打开的，我其实也不放心，偶尔会过来递杯水，准备点儿水果什么的送过去。顺便观察他学习的是不是投入、有效。一旦发现他精力不够集中，马上催促他睡觉或者休息一会儿，跟他一起听听音乐、聊会儿天或者下下棋帮助他调节。
协助孩子尽快找到适合他的学习方法。每个孩子都有自己的学习方法，适合这个同学的，未必适合那个同学。孩子的学习方法也是在不断地实践中总结。学习方法对不对，其实作为家长是有感觉的，有时候也会觉得孩子的思路不太对，虽然花了不少力气，但是效果不佳。想在旁边提醒他一下吧？但是青春期的孩子听不进去，尤其是嘉豪比较倔强，在当时一定是反驳的，拒不接受。我通常在当时也不跟他过多的理论。一来是相信孩子，他应该最了解自己；二来是了解他的脾气，孩子虽然倔强但是转弯儿也比较快。吃点儿小亏后，他自己会反思跟我重新总结。这个时候我还是会尊重孩子，以他的意见为主，我只在旁边提建议表达支持和鼓励。
最后一点呢，是跟咱们所有家长一样，心疼孩子、理解孩子，尽可能地在生活上照顾好他。
今天在曹老师和各位家长朋友面前，真是班门弄斧，欢迎大家多指正。谢谢大家！
各位家长朋友们：
晚上好！
我是王涵玥的妈妈，首先感谢学校老师给我这么一次机会站在这里和大家一起探讨孩子教育的问题，我感到十分的荣幸，我也要感谢我的孩子，是她的信任让我有勇气站在这里。
现在的家庭孩子不多，我们既是孩子的父母，也是孩子的朋友。怎样才能做孩子的朋友，建立一种和谐的亲子关系，我来分享一下孩子成长中的一些体会。
这一点上我先说一件很有感触的事。孩子小时我们有几次和她开玩笑说，你要是不乖我们就去换一个宝宝，我们的玩笑很随意，可在孩子心里不一样，所以我家女儿小的时候对我们的态度很敏感，我们稍对她凶一点，她就眼泪汪汪，说妈妈不喜欢我不爱我。我意识到我们的玩笑伤害到了她。消除这个玩笑的阴影我们花了很长时间。这件事给了我一个教训，无论孩子做了什么事情，我们都没说过不喜欢她不要她之类的话。
当然现在孩子长大了，内心也强大了，但孩子对一件事很敏感，就是考试成绩。考试成绩考差了，她回家就是一副垂头丧气的样子，然后可怜兮兮地问我们考不好是不是会不喜欢她，那时候我先问她考不好的原因，是不会做还是粗心，这时她可以一题一题地说出自己不得分的原因，她能够这么说出来问题已经解决了，她需要就是我们给她一个大大的拥抱。
每个孩子都有自己的特点，比如我们家的，是个慢热型。她小的时候，我们和很多家长一样，希望她学点才艺，于是送她去学钢琴。一起学的还有一个朋友家的孩子，两个孩子平时很要好，但在学钢琴这事上，两个的特点显现出来了，朋友家的孩子学得快，节奏掌握得很好，而我们家的这个相对来说慢多了，并且常常跟上节奏。渐渐地这种对比让孩子很有压力，也影响了她学习的信心。意识到这个问题后，我没有硬逼她。加上那一年我很忙，那事就放下了，我们朋友的孩子还是在坚持，一年下来也是小有收成，一起玩，人家的成果就展示出来了，我女儿觉得很失落。这时候我和她商量，要不我们学一个简单一点，女儿开始有点犹豫，前面的事让她没有自信，我就带她去老师那里去看，慢慢孩子有兴趣了，我们也说好选择了就要坚持下去，不能半途而废。于是我们在二年级的时候开始学古筝，一年多来孩子觉得也算是顺利。
还有一件事是学英语。我们身边的很多孩子都在学英语，说真的我们作家长的挺着急，生怕孩子输在起跑线上。我也和她商量，我们去一下培训班，她说不去，我把其中的利弊分析给她听，她还是坚持不去。我说好，你现在不学，等开学上英语课，你要付出比其他同学更多的努力，你才能跟上大家。她肯定地说好。刚开学的时候确实不是很好，我们在边上给她打气，我们的起点不一样，我们现在要做的就是多读多练，孩子也很配合。
我们今天家庭教育的最大的麻烦，是父母和孩子生活在一起的时间不够，实际上每个父母在孩子身上最重要的投入就是陪伴。在孩子看来，父母就意味着安全感。在孩子的成长中有过两年时间我没把她带在身边，只能每个周末陪她，每一次我去上班，她都哭得很伤心，这种伤心很刺痛一个母亲的心，后来她大一点的时候我就和她商量，和妈妈一起要做哪些事。其实她跟在我身边是一种放养的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到办公室找我，约定时间回家，但孩子过得很开心，这样的生活也培养了一定的独立能力。现在的周末我们一起去登山，一起去图书馆看书，一起去乡下，甚至一起做家务搞卫生。女儿常常说周末的时间过得太快了。
我们作家长的都疼孩子，疼孩子也要适合孩子。孩子不同，需要便不同。大多数孩子总是喜欢听人表扬的。或者一个小小的意外的礼物，或者爸爸妈妈的一个拥抱还有的孩子需要的是服务，比如给孩子做一顿美味。这里的问题是我们家长要时刻对孩子有一颗好奇的心，看看他喜欢什么，投其所好。我得出我女儿的所好是在一个偶然的机会。我在学校值周，家里没人做饭，她跟爸爸的'时候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的时候只能在学校食堂解决，有一次我们一个同事和她开一个玩笑，是不是食堂的饭好吃，经常来这里蹭饭，女儿的回答很直接，好吃是好吃，但没有我妈妈做的好吃。听了这话有一点小小感动，小孩子在饭菜里面可以吃出妈妈的味道。
孩子成长过程中我觉得我做得最有意义的事是给她写了很多的日记，把她成长过程中发生的一些有意义的好玩的事都写下来了，偶尔翻开的时候讲给她听，她识字了后，对那些日记是百看不厌。
她上学以后我们聊得最多的话是：今天在学校过得开不开心；有什么收获；班里发生了什么好玩的事。打开话题后，她就开始告诉我们她的故事，在这交流里面就可以知道她在学校的一些事情，在她的讲述中也认识了她的同学，了解她的学习状况。有时她会和说一些她的一些小秘密。分享的秘密里我才知道现在的孩子太早熟了，我们作家长的作一个适应的引导很重要。
感情需要表达，我们在与孩子沟通的时候要表达自己的内心感受。表达自己内心的感受是沟通的重要内容。如“你这样做我很难过”“今天你回来这么晚，我很担心”等等。这样的语言给孩子以理解和温暖，容易唤起孩子的同理心，孩子自然容易接受。有一次她自己出去找同学玩，本来说好玩半个小时就回家，但孩子一玩就忘记时间了，后来她回家的时候就告诉她，她没有按时回来我们很着急，外面不安全的因素太多了，爸爸妈妈不放心。这样一说，她不好意思了，同时也感受到了爸爸妈妈关心她的温暖。
我们的交流方式除了口头的，还有纸条的。比如我值周的时候她也要跟着我，其实她是见不到我的，我早上出去的时候她还没醒，我晚上回来的时候已经睡着了，但她有什么想说的就写在纸上，放在枕边。如让我睡觉的时候抱一下她，或者说一句喜欢我之类的话，很温馨。
我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足；我同各位家长相比，也存在着不少的差距，所以我所讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能引起各位家长的共鸣，将是我莫大的荣幸。最后祝各位老师家长朋友工作顺利，家庭幸福，祝愿我们每个孩子都能健康快乐地成长！
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我是红沙沟小学的娄小林，我演讲的题目是《阅读育人》。
“万般皆下品，唯有阅读高。“读万卷书，行万里路。”是中国老百姓信奉的至理名言；“阅读改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，要想能够适应新的教育形势，就必须不断的阅读。况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的知识是不行的。
阅读让我们能够很好的乘上时代的风帆，能够让自己的职业生辉。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。阅读才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。阅读是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。
我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代学生的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是阅读。博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。
所以今天我在这里主要谈谈阅读对教师专业成长的意义。曾有人这样形容阅读：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多阅读，让读书成为生活中重要的一部分！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”
教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗？而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。古人云：学高为师，德高为范。由此可见，学识与品德是做教师的基本标准。阅读，能改变教师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。阅读，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩。
亲爱的各位同学，老师：
大家早上好！
同学们，“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆。”早已是我们耳熟能详的警句。早在三千多年前孔子就用精辟的语言向我们阐释了读书的裨益。
正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”读书，可以开拓我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就好像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！
同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来。是书让我们的每一天都变得丰富而充实。作为新时代的接班人，我们应该充分利用民族和全人类最美好的精神食粮来滋养自己的心灵，养成良好的读书习惯，让我们一起步入书的海洋，乐读书，读好书，做努力建设和谐家园的社会栋梁！
同学们，读书吧！在这个季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘和播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来！
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
送走炎炎夏日，迎接多彩金秋。今天，我们怀着激动的心情，欢迎“读诗读书知礼，颂经敬德”的经典阅读活动。
众所周知，中国文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神财富。中国古典古诗是中国文化的重要载体和瑰宝。丰富多彩的古典古诗不仅是汉语的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神成长的深层土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大而不可或缺的'作用。通过这次活动，学校将营造浓厚的阅读氛围，激发师生的阅读兴趣，让学生了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，认识祖国语言文学的博大精深，建设书香校园，促进校园文化建设，通过阅读诗歌和书籍了解礼仪，通过背诵经典学习美德。
同学老师！我们的经典阅读活动已经开始了，但阅读的任务是持续而持久的。爱中国，读经典，让每一个人，每一个青年学生都参与到中国古典诗词的阅读活动中来。在中华美德的滋养下，我们的生活更加阳光。古往今来我们阅读优美的文字，在书声中让我们的生活更加丰富多彩。我们举办经典阅读活动，就是让经典滋润我们的心灵，陪伴我们成长，让文明溢出校园。最后，衷心祝愿我们读中国古典诗词圆满成功！谢谢大家！
吉姆崔利斯在《朗读手册》中提出一个定律：
1、你读得越多，知道得越多。
2、你知道得越多，你越聪明。
3、你越聪明，你在校学习的时间越长。
4、你在校学习时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长――你一辈子赚的钱就越多。
5、你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高。
6、你的文凭越多，你的寿命越长。
反之，以下定律也成立：
1、你读得越少，知道得越少。
2、你知道得越少，越早辍学。
3、你越早辍学，越早变穷，而且穷得越久。
4、你越早辍学，入狱得几率越大。
何况，吉姆崔利斯还有这样确切的数据在告诫人们――。
82％的受刑人员都是辍学的学生。
低识字率阶层中的受刑人员，是一般人中受刑人员的两倍。
60％的受刑人员是文盲。
63％的受刑人员是累犯。
吉姆崔利斯还一条：这些学生辍学离校是因为他们不会阅读――这影响到成绩单。改变毕业率，就改变了入狱人数，也就改变了整个国家的风气。一个国家的高中毕业率愈高，入狱人口就愈少。
阅读带来的好处可以归纳为两个简单的公式：
你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
在教室里，他们的阅读兴致那么浓，回到家为什么就不读书了呢？原因之一是家里有电视的诱惑。把孩子从电视机前转移到书本中来，的确要花很大的力气，需要家长的配合。但，我了解到，更重要的原因是，孩子回到家感受不到读书的氛围，因为身边的至亲都不读书。一般而言，不爱读书的孩子后面肯定挺立着一对很少读书的父母。
不要埋怨孩子不愿写作业，不要埋怨孩子被游戏或电视迷住，不要埋怨孩子玩物丧志的德性，家长要检视自己给孩子营造的环境里是否时刻充满着书卷味。如果家长是爱书的，这些孩子的父母在孩子心中永远是智慧型的，值得崇敬的。
“生活向学校提出的任务是如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反映出来：学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”这是苏霍姆林斯基在《给教师的`建议》中的话，希望能够给你一些启发。
很多家长看到孩子的考试成绩不理想，就去买回大量的练习卷，或者送去补课，这些孩子每学期各种试卷比别人做得多，可成绩总是没有多大提高。除了阅读，神仙也帮不了他。每天让孩子浸在习题中，把老师布置的阅读作业放在一边不管，孩子已经没有阅读的习惯和兴趣。积漏成习，你的孩子现在连在语文课上的阅读都跟比上其他孩子了，阅读成了孩子的致命伤，怎么能优秀起来？唯一的补救就是读书，先从朗读开始。坚持每天让孩子朗读半个小时，比做四五个小时的习题有用多了。而且用来补习跟买试卷的钱，还不如用来买课外书。
我认为小学生要少做试题多读书；少咬笔杆多朗读。事实上，但凡爱开口朗读，爱手不释卷捧着书读的孩子都会成为优秀的学生。
一个好老师，首先要让学生有足够的热情去读书；一个好家长，应该要给孩子的童年时代留下家庭读书的幸福时光。
你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有――――。
我有一位读书给我听的妈妈。
多么打动人心的童声啊，除了阅读，我们能给孩子什么呢？阅读有多么重要，家长们心中应该比之前有了一个更深刻的认识。
下面，我再用一个故事来说明读书与成长的道理：非洲大草原上有一种草叫毛尖草，此草号称是“草原之王”。可这种草的生长却耐人寻味，在刚开始的六个月内生长非常缓慢，甚至看不出在长高，草原的任何一种草都比他生长的快。等到六个月之后雨季来临时，它却以每天一尺半的速度疯长，在四五天的时间内就可以长到一米五到二米的高度，可以说生长的速度之快令人震撼！科学家研究后发现，在刚开始的半年内它并非不生长，而是在发育他的根部，半年内他根可以长到二十八米长。这个故事，让我想到了一句话“厚积而薄发”，如果毛尖草没有前期根部生长的积累，也不会力压群草成为“草原之王”，它也告诉我们要想有所为，没有厚实根基是无法完成的，即使侥幸成功也会昙花一现，就好像是一幢高楼没有坚实的地基一样迟早会倒塌的。不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。读书也是同样的道理，如果没有坚持阅读的习惯，如果没有足够的知识厚度，那么就会常有“书到用时方恨少”的窘迫。也许在孩子阅读的第一年、第二年、第三年你并没有发现他的迅速成长，但是其实他的知识根基一直在延伸、一直在延伸，总有一天它们会让你像毛尖草一样迅速的成长起来。
要想让您的孩子成为像毛尖草一样的人吗？那就先让你的孩子爱上阅读，博览群书，而后厚积而薄发吧！
亲爱的老师、同学们：
书是一把钥匙，为我打开知识的大门;书是一条小船，带我登上知识的彼岸;书是一位老师，带领我走向新的人生道路。
从我上幼儿园开始，书就一直伴在我左右。每天晚上妈妈都会读童话故事，每次我听得不过瘾，只好自己找来书看。小时候我最爱看《安徒生童话》，但因为还小认识的字不多，所以得找几篇简单的.看。长大了，我迷上了沈石溪的动物小说。他笔下的动物感觉各个都有灵性，让我感觉我就站在日曲卡雪山上，看着下面栩栩如生的动物们……阅读的感觉真是奇妙，读的好像不是一排排字而是一种渗透人心的情感。
记得有一次妈妈又给我买了本沈石溪的书叫《狼国女王》，我乐颠颠地抱着书坐在床上看。别林斯基说过：“好的书籍是贵重的珍宝”，我抱着一大块钻石一般，迫不及待想要验真假了。一打开书我就被书中的故事吸引住了，书中的人物一个个浮现在我的脑海里。我看得如痴如醉。不知过了多久，我抬头一看闹钟，哇12点多了。我赶忙跑上楼，妈妈生气地望着我，我解释我是因为看书才忘了吃午饭。妈妈马上开心地说：“以后要看好时间”。
读书多好，它让我们增长知识，可以了解很多大人也不懂的事情。所以我也很爱《窃读记》中的一句话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”
尊敬的各位老师，家长：
你们好！
我是三年级五班__同学的家长。对于学校近期开展的师生共读、亲子阅读活动让我学到很多，所以说我很荣幸、非常感谢学校老师给我这样的机会能和大家交流学习。
我女儿很喜欢读书，特别是课外书，她都很喜欢，也很吸引她，家里只要有她没读完的书，她就会不分时间把它读完，还经常讲给我听，我知道她希望和我一起分享阅读的感想，但我很少陪她读书，对于书中的内容知道的不多，只是她讲给我听。自从参加师生共读亲子共读活动以后，我学到很多，同样也对女儿有点歉意。我现在尽量多抽出时间和女儿一起读书、交流。特别是学校推荐的《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》这四本书，都特别好，孩子一边看一边说书太好了，太感人了。
当她阅读《假如给我三天光明》这本书时，书中所描述的海伦凯勒在学习道路上一段真实故事，书中的主人公海伦凯勒带给我女儿无数次的感动，书中描述了在沙利文老师的爱护和引导下，海伦凯勒逐渐成了一个大家都非常喜欢的孩子，是一位老师默默无闻的陪伴成就了海伦凯勒未来的人生道路。
女儿读完这本书后说：“只要付出，就会有收获”。我知道，她读懂了。书给孩子带来的力量是无穷的，那就让我们多抽时间陪孩子一起读书、读好书！目的只有一个——让孩子爱上阅读，养成读书的好习惯，并能终生受益。
谢谢大家！
靳老师、王老师，各位家长、小朋友们：
大家下午好！
非常高兴，也非常荣幸能够作为家长代表发言。听了前面几位家长的发言，我深有感触，很受启发。在此也与大家分享一下我的看法，与大家共勉。
一个错题本，每周整理一次。现在孩子小，这个工作主要由我来做。在平常学习中出现过的错字、错词，摘抄在错题本上，让孩子强化、巩固；数学中发生的错题、拓展应用，帮孩子整理、归类，让孩子练习，尽量达到举一反三、触类旁通的效果。帮助孩子减负，最好的办法是给父母增负。
孩子的成长是一个渐进的过程，习惯的养成不是一朝一夕的事，而是一个不断重复、不断修正的过程。只要在生活中有意识的正确引导即可。一次考试分数的高低是偶然的，可家长是否负责任却决定孩子的发展方向。孩子现在正需要我们的扶助，今天的扶是为了将来的不扶或者少扶。否则，问题越积越多，差距越拉越大，孩子和我们将不堪其苦。
有一本书叫《麦田里的守望者》，说教育不是管也不是不管，在管与不管之间，有一个词叫“守望”。让我们一起守望孩子的未来，静等花开。
谢谢大家！
假期我读了《绿野仙踪》这本书。书里讲的是一个叫多萝西的小女孩，被龙卷风刮到了奥茨国，路途中她遇到了稻草人、铁皮伐木工和胆小的狮子，他们克服了很多困难，实现了自己的愿望，多萝西也终于回到了自己的家。
在《绿野仙踪》这本书中，我很喜欢多萝西。她善良勇敢，曾经救过稻草人和铁皮伐木工，而她还非常爱自己的`小狗，就像妈妈爱孩子一样。一次狮子要咬她的小狗，多萝西不但没有畏惧，而是冲上前去，狠狠地打了狮子一个巴掌。
我最讨厌东方女巫和西方女巫。她们用魔法把来到她们国家的人全都变成了她们自己的奴隶。我最讨厌这种人了，即使是女巫也一样。当我读到多萝西把女巫杀死了时，我理所当然地高兴起来。
我回味每个故事情节，多萝西和她的伙伴之间都很友善。每一次，他们都是靠互相帮助来解决问题的。所以我要学习他们互相帮助的精神，人多力量大。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
非常荣幸能够代表教师阅读之星站在这里发言。
当我还是一个小学生的时候，活泼开朗，积极上进的我最大的爱好就是读书，读各种有益的书。《鲁滨逊漂流记》、《秘密花园》《十万个为什么》都曾与我为伴。
可渐渐随着年龄的增长，工作的繁忙我读的书却越来越少。直到前年过年回奶奶家时，看见她的床头居然摆着《开国中将》、《科学养生》等书。我随手拿起一本书，一边翻看，一边跟她进行简短的交流。她睿智的回答，开明的见解，令我钦佩不已。要知道奶奶已经八十二岁高龄了，虽然耳背，可是眼睛不花。她开阔的心胸，乐观豁达的人生态度，震撼了我。我想这一切应该都得益于她的爱好——读书。我要向奶奶学习，活到老，学到老。
在那之后，书店、图书馆经常出现我的身影。现在读书已经成为我生活中不可或缺的一部分，只要有闲暇时间我都会捧起一本书静静研读，默默地品味。小说也罢，名著也罢，我汲取着书中丰富的知识。
读《创造一间幸福的教室》，使我明白，一个视教育如生命的人，爱学生如己出的人，她所从事的教育事业就会无比璀璨；读《反思性教学》，使我懂得反思是教师专业发展的重要基础。
今后我要读更多的书，更好的书，充实自己，丰富自己的生活。