在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
近年来，我国南水北调工程成为了国内外瞩目的焦点，作为一名普通的公民，我有幸参观了南水北调的一部分并亲身体验了其中的种种，从而获得了一些深刻的体会与心得。在这篇文章中，我将结合自己的亲身经历，总结五个方面的感悟：环境保护的重要意义、水资源在社会经济发展中的地位、南水北调工程的艰巨性与壮丽景象、对水资源的珍视与节约以及工程人员的敬业精神与高效工作。
首先，参观南水北调让我深刻认识到环境保护的重要意义。南水北调工程充分展示了生态环境保护在大型工程建设中的重要性。我亲眼目睹了大量的生态修复工作和生态保护的花费，这让我深刻认识到，尽管开展工程建设是为了改善人们的生活条件，但我们不能以此为代价破坏了生态环境。只有保护好环境，才能让南水北调工程带给我们更好的生活、更美丽的家园。
其次，南水北调工程促使我重新认识到水资源在社会经济发展中的地位。水是人类生存的基本需求，也是社会经济发展的重要支撑。南水北调工程的实施，解决了北方地区的严重水资源短缺问题，为当地的社会经济发展提供了坚实的基础。通过参观这个工程，我深刻体会到了水资源的宝贵，更加明白保护水资源和合理利用水资源的重要性。
第三，南水北调工程的艰巨性与壮丽景象也给我留下了深刻的印象。在参观过程中，我了解到南水北调工程的规模之巨大，时间之长。工程人员要面临很多困难和挑战，需要付出巨大的努力和智慧。同时，我也被那壮丽的景象所震撼，大规模的水利设施和繁忙的建设工地给人一种强烈的视觉冲击力，让我深刻认识到中国人的智慧和勇毅精神。
第四，南水北调工程让我更加珍视水资源并深刻体会到了节约水资源的重要性。通过参观，我了解到南水北调带来的湖泊水位上升，是由于较多的水资源供应和节约用水的结果。这让我明白，水并非来自无穷的源泉，我们需要把握良好机会，合理使用、节约宝贵的水资源。同时，我对生活中的点滴节水行为也更加重视起来，并主动向周围的人宣传节约水资源的重要性。
最后，我对南水北调工程中的工程人员的敬业精神与高效工作给予了高度的赞赏。在参观过程中，我看到了工程人员们的辛勤工作和专业素质，他们为了工程建设付出了大量的努力和智慧。同时，我也了解到工程人员们在面对困难和挑战时的敬业精神和高效工作态度。这让我深深感动，并更加敬佩这些默默奉献的工程师们，他们的付出和辛勤工作使得南水北调工程得以顺利进行，为我们带来了诸多福祉。
总的来说，通过参观南水北调工程，我深刻认识到环境保护的重要意义、水资源在社会经济发展中的地位、南水北调工程的艰巨性与壮丽景象、对水资源的珍视与节约以及工程人员的敬业精神与高效工作。希望我们每一个公民都能真正意识到水资源的珍贵，并从细微之处践行节约用水的行动，共同为保护好水资源，推动社会经济的可持续发展做出我们的贡献。
xx月xx日，在市教育局冉局长的带领下，我们都亭二小的几位教师到柏杨坝镇见天小学去参加“课内比教学，课外访万家”送教活动，与其说是送教，不如说让我们去感受、体验他们的教学及管理经验，回想起来，感受颇多。
经过两个多小时的颠簸，我们终于来到了见天小学。走进校门，映入眼帘的是一幢三层教学楼及宿舍楼，放眼望去，丰富的校园文化建设，多彩的班级文化建设，为学校增添了无限风采。走进教师的办公室，桌上的东西摆放整齐，桌面一尘不染，有几台电脑，而且是光纤入户，由此可以看出，上级部门和学校该花了多大的精力，增加了多大的投入啊！说实在的，他们的办公条件并不比我们差，互联网的开通，更是拉近了他们与世界的距离，从老师的话语中，我看出他们对先进教育理念、先进的教育方法的渴求也丝毫不逊色于我们。
让我感动的是蔡老师上的《穷人》一课，我在评课的时候用了“到位”一词进行了概括：一是引入到位，蔡老师从“人”字的结构入手，开题新颖，能激发学生的兴趣；二是对基础知识训练到位，蔡老师用小黑板出示的本课较难记忆的字，以顺口溜的形式出现，加深了学生对生字的印象，让他们记得快，记得准；三是读得到位，课中，蔡老师采用了范读、自由读、指名读、分组读等形式，体现了读在阅读教学中的地位；四是对学生的激励到位，对表现好的学生，老师适时给予鼓励，让学生始终处于兴奋中，有利于知识的掌握；五是讲解、指导到位，老师对文中的重点词句进行抠词抠句，讲解、引导恰到好处；六是板书出示到位，蔡老师能根据内容出示板书，板书层次清楚、字迹美观，给人以赏心悦目的感觉，也可以看出老师出色的板书、语言功底；七是过渡语设计到位，各环节环环相扣，体现了语言文字的魅力；八是教师博学多才，特别是以小诗的形式出现桑娜和西蒙家的贫穷，既能让学生记得牢，又看出老师备课时花的精力多，教师的点子多，将老师深厚的语文功底体现得淋漓尽致。我想，听了这节课，我该学习的地方实在是太多了，在今后的教育教学工作中，要像蔡老师那样认真备课、那样敬业。
令我感动地还有一个小男孩。在来的路上，我看见一个四五岁的小男孩，估计是上学前班的，听见车来，他远远地让开，蹲在一堆石头上，在我们的汽车超越他的刹那，我分明读懂了他那请求的目光：“带我走一程吧！”顿时，一种不安之心涌上我的心头，我从车后窗望去，只见他又缓缓地行进在高低不平的路上，我看了看时间九点零四分，从这里到学校，我们的汽车竟然走了17分钟，他要走多久呢？我期待着……十点十八分，这个小家伙终于走进了学校。我想，这小家伙每天花在走路上的时间竟有这么长，姑且不说学多少知识，就是每天坚持走这么长的路，对成年人来说已是苦不堪言，对这样的小孩来说，更是可想而知了，我惊叹于他坚韧的毅力。而我们城里的学生，稍微远一点就是乘公汽、坐的士，学校离家很近也有父母接送，要什么买什么，而且学习不努力……可他却独自一人上学放学，我坚信，经过风吹雨打的磨练，一定会磨砺出小男孩坚忍不拔的性格，小家伙，我祝福你！
通过本次活动，让我认识到，对学生的养成教育绝不能只放在口头说教上，绝不是学校几个领导就能完成的事，全体老师要形成共识、齐抓共管，要实实在在的去抓落实、去督促。只有这样，才能还我们一个整洁、舒适的环境，还我们一个平安、和谐、让人民满意的校园。
南浔，古镇风华绝代，历史悠久。近日，我有幸参加了一次对南浔古镇的考察活动，深入了解了这座古镇的历史文化以及发展变化。在这次考察中，我深感南浔作为中国传统文化的瑰宝，无论是古建筑、传统手工艺还是古旧的巷弄，都展现出了浓郁的古镇特色。在考察的过程中，我对南浔古镇的文化底蕴有了新的认识，对如何保护传统文化也有了一些想法和体会。
首先，南浔古镇的建筑风格是其独特之处。这里的每一座古建筑都散发着古老的韵味，屋宇砖木结构，木雕和砖雕装饰精美绝伦。走进街巷，仿佛走进了历史的长河。尤其令我印象深刻的是沧浪亭和张厚思故居。沧浪亭始建于明代，坐南朝北，四周环水。它的宏伟建筑和精美的雕刻展示了明代的建筑艺术水平。而张厚思故居占地广阔，设计精细，不仅保存完好，而且展示了古代士族的生活状态。这些古建筑以其独特的艺术风格，使我愈发热爱南浔的文化。
其次，南浔的传统手工艺也令人叹为观止。参观了南浔的漆器制作车间，我了解到南浔的漆器历史悠久、工艺精湛。漆器，这种古老的工艺品，通过将漆涂抹在器物表面，再进行各种雕刻和装饰，最终抛光而成。这些漆器以其变化多样的纹样和精湛的工艺，让我不禁为中国古代工匠的聪明才智所折服。此外，我还参观了南浔的手绘蜡染工坊，亲眼见证了手绘蜡染的制作过程。手绘蜡染以其独特的绘画风格和鲜艳的色彩，在当代产业中具有很高的艺术价值。在这些传统手工艺的保护中，我们能够发现传承和创新的平衡点。
然而，随着现代化的进程，南浔也不可避免地面临着一些文化的冲击和变革。城市化的发展，给南浔古镇带来了许多挑战，比如土地利用问题、商业化开发等。在考察中，我看到一些商业化的店铺逐渐取代了传统手工艺品的销售点，传统文化正在遭受着商业市场的压力。作为保护传统文化的重要一环，政府和社会应该共同努力，制定保护政策、扶持传统手工艺的发展，使南浔古镇的传统文化得以传承和发扬光大。
除了政府和社会的努力，我认为广大民众的参与也十分重要。在考察中，我了解到南浔古镇的一些传统手工艺已经面临着人才断层的问题。很多手艺人因为经济利益的原因逐渐放弃了传统手工艺的传承。教育的推广，可以让更多的年轻人了解到这些传统手工艺的美和价值。各种有关古镇保护和传统手工艺的比赛和活动也可以激发广大民众的兴趣，帮助这些传统手工艺走向现代。
综上所述，南浔古镇作为古老的文化遗产，以其独特的建筑风格和传统手工艺闻名遐迩。保护南浔的传统文化是我们每个人的责任，政府、社会，以及每个普通的游客，都能够为南浔古镇的文化保护贡献一份力量。通过这次考察，我对南浔的文化底蕴有了更深入的了解，也对保护传统文化有了更为深刻的体会。只有将南浔的传统文化保护好，传承好，我们才能够更好地走向未来，让南浔古镇永远保持其历史韵味和人文风采。
大学本科课程方向：商业、计算机、综合、工程学、科学。
工程学院：综合工程、化学工程、土木工程、电气/电子工程、工业/制造工程、机械工程
计算机学院：计算机科学、计算机信息系统、计算机工程
医学院：运动员训练
护士学院：护理学/注册护士
教育学院：教育(舞蹈、小学教师、早期儿童教育、英语、外国语言、数学、音乐、物理、科学、社会科学、特殊)
艺术学院：艺术(艺术与欣赏、艺术工作室)、舞蹈、音乐(表演、研究)、戏剧艺术
最初听到南疆这个地方的时候，我对它一无所知。然而，当我有幸被安排前往南疆时，我对这个地方的好奇心开始蠢蠢欲动。在我启程前往这个远离城市喧嚣的地方时，我并没有期待太多。然而，当我踏足南疆的土地时，它却给了我一个极其深刻的印象。
第二段：绚烂多样的自然景观
南疆的自然景观令人叹为观止。在我在南疆的旅行中，我看到了壮丽的雪山、蔚蓝的湖泊、茂密的森林和绵延的沙漠。每一个景点都给我带来了不同的震撼。在天山山脉中，我被壮丽的雪山所包围，仿佛置身于童话世界。湖泊中碧波荡漾，映照着蓝天白云，它们的美丽令人心醉神迷。而南疆的沙漠则给我带来了完全不同的体验。漫步在沙丘间，我仿佛融入了大自然的怀抱，领略到了沙漠的沉默和宁静。
第三段：多元的民族文化
南疆是一个多元民族聚居的地方，维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族等众多民族在这里和谐共处。我有幸亲历了南疆的民俗文化，参观了当地的民族风情村。在那里，我欣赏到了维吾尔族的舞蹈和音乐，品尝到了哈萨克族的美食。更重要的是，我感受到了南疆民族友好与融合的氛围。这些丰富多样的民族文化让我对南疆更加着迷。
第四段：坦然面对困难与挑战
然而，正如每个旅行一样，我也面临了一些困难和挑战。首先，南疆的气候条件十分恶劣，酷暑寒冬让人难以适应。尤其是在炎热的夏季，我几乎无法找到遮阳的地方。其次，南疆的交通并不便利，许多景点只能通过艰苦的徒步旅行才能到达。然而，这些挑战让我更加坚定了自己的意志，让我学会了坚持和克服困难。
第五段：感悟与收获
在我离开南疆之前，我深思熟虑地回顾了这次旅行，并意识到我从中获得了非常宝贵的经验和收获。首先，南疆的自然景观让我深刻感受到了大自然的伟大和力量，让我明白到人类只是自然的一部分。其次，南疆的民族文化让我领悟到了多元文化的价值，让我明白到文化的多样性是人类社会进步的源动力。最后，我学会了坚持和克服困难，这将在我未来的生活和工作中起到重要的指导作用。
总结：赴南疆的旅行给我带来了无尽的惊喜和启示。我从中领悟到了大自然的伟大和力量，感受到了多元文化的魅力，学会了坚持和克服困难。南疆是一个与众不同的地方，它的魅力远超过我所期望的。这次旅行对我的人生产生了深远的影响，我将永远珍视这段难忘的经历。
幸福是让一个人向往的词。而且对于我这个年龄的人来说更是深有体会。我从来没有想过可以从这么多方面去阐述幸福。通过学习，我懂得了快乐的人主观的内心感受。快乐就是做自己喜欢的事——这句话得到了大家和社会的认可。一个人喜欢什么，不仅是天赋方面对这项事情的适应，也是一种内心的需要。喜欢是什么？喜欢就是一种持久的动力，是一种自觉，是成功的指路标。
有人把人生的追求分为从低到高的五个层面，从生存、社会、爱情、尊严，到人生价值的实现。如果本职工作是真心喜欢的工作，通过辛勤劳动得到社会认同，这就是一件快乐的事情。
比蜡烛长寿。
当教师是非常辛劳的，但教师为什么又是诗意、快乐地栖居在大地上呢?我认为，教师的日常工作是辛苦、琐碎的，但也可以从中获得种种丰富的阅历与幸福体验，因而又是快乐、充满诗意的幸福收获者。正因为如此，对教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是谋生的手段，而是生活本身。
通过学习我感受到教师在“劳累”中同时拥有别人所难以体会的快乐与幸福。杨启亮教授曾把教师对教育的看法分为四个境界：一是把教育看成是社会对教师角色的规范与要求；二是把教育看作出于职业责任的活动；三是出于职业良心;四是把教育活动当作幸福体验。在理想的师生交往中，教师把教育视作幸福的生活。不因教育工作的劳累而抱怨，反而会感到学生随时会给她带来欣喜与快乐。就像上面这些教师所说的，虽然教书是很累的，但她们在理想的师生交往过程中，在与学生真诚、开放的互动中，时时体会到别人所难以预见的种种幸福与快乐。这一切只有当教师真正投入师生交往中时，才会发觉原来教育工作是乐趣蕴藏其中、财富蕴藏其中的。对教师而言，教育工作占据了人生的很大比例，它的意义决定着人生的意义，它的价值决定着人生的价值。心灵的呼应，精神的对话，人格的感召才是教育的核心，一个不能体悟到教育幸福的教师，是不能给学生以幸福的人生的，更不能给学生以人生的幸福。所以，要立志做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，并用人生的激情来驱动，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。
做一名教师，首先要知道教育的真谛就是让学生获得人生的幸福。孩子在离开学校，走上社会以后，仍然快乐，快乐的追求幸福，这样，教育就成功了。教育的终极目标就是让幸福伴随孩子一生，用积极乐观的人生态度，矢志不移追求人生成功的幸福。
教师的职业是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感除了得自学生，还得自学校。学生的幸福感是一种成功的体验，教师的幸福感是一种高峰体验。我们只有不断提升教师职业生涯幸福感，教师的教育教学行为才会充满深情、饱含热情、喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，会在有形与无形中影响学生。
善待学生，努力做一个成功的教师。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
善待自己，别跟自己过不去。学会以平等平和的方式与学生相处，与学生交流。放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平善待学生，做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，幸福着孩子们的幸福！这是我个人对幸福的理解。
作为一名新生，我有幸赴南通中学开始了我的高中生涯。这段时间的经历对我来说是新奇而又难忘的。在南通中学这个大家庭里，我学到了很多东西，也收获了自己认为宝贵的人生经验。
第一段：初入南通中学的第一印象
赴南通中学的第一天，我对这个学校产生了浓厚的兴趣和好奇。高大的校门，整齐的操场，蓝天白云下的教学楼，一切都给我留下了深刻的印象。初次进入教室，我发现南通中学的教师们充满了热情和耐心，他们引领我们适应新的学校生活。在教师和同学的帮助下，我很快熟悉了南通中学的校园环境和教学方式。
第二段：优秀的师资力量
南通中学的师资力量雄厚，有着一支优秀的教师队伍。在这段时间里，我深刻感受到了南通中学教师们的潜心教学和关怀。他们不仅教我们学习知识，更注重培养我们的思维能力和实践能力。在课堂上，教师深入浅出地讲解知识，引导我们积极思考。他们还鼓励我们多参加社团活动，提升自己的综合素质。有了这样优秀的师资力量，我们更有信心迎接未来的挑战。
第三段：丰富多彩的课余活动
南通中学不仅注重学业，也十分重视学生的综合素质培养。学校丰富多彩的课余活动给了我们很大的发展空间。在这个大家庭里，我们可以参加各种社团活动，培养自己的特长和兴趣。我参加了学校的篮球队，通过与队友的训练和比赛，我不仅提高了自己的技术水平，也学会了团队合作和坚持不懈的精神。此外，学校还定期举办各类比赛和文化活动，让我们在快乐中锻炼自己。
第四段：积极进取的学风氛围
南通中学以严谨、求实的学风氛围而闻名。在这里，我们学会了高效的自主学习方法和乐观向上的心态。南通中学校领导和老师们积极鼓励我们不断进取，树立远大的目标。他们还定期组织学习经验交流，帮助我们相互借鉴和促进进步。在这个积极进取的学风氛围下，我们深深地明白只有自己的努力才能创造美好的未来。
第五段：美满而充实的高中生活
赴南通中学的这段时间，对我而言是一段美满而充实的高中生活。在这里，我不仅学到了知识，更重要的是学会了如何成为一个有责任心、有担当的人。南通中学提供了一个让我们充分发展的舞台，我在这里结交了一群志同道合的朋友，与他们一起分享快乐和困难。我们一起成长，一起追逐梦想。我由衷地感谢南通中学给予我的机会和培养，我将会在这个大家庭里不断努力，为实现自己的梦想而努力奋斗。
总结：
赴南通中学是我人生中的重要转折点，这段时间的经历对我来说是宝贵而难忘的。我感谢南通中学提供的优质教育资源和温暖的学习环境，它们让我受益终生。我将永远怀念南通中学的每一位老师和同学，他们是我人生中不可或缺的一部分。通过在南通中学的学习和成长，我相信我会在未来的道路上越走越远，取得更多的成就。
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”
要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!
今年我有幸参加了国培学习，通过本次学习，使我大开眼见，学会了很多平时学不到的知识，使我的思想上受到了彻底地洗礼。百年大计，教育为本。祖国的复兴全在教育，我们教师责无旁贷。我将体会总结于下：
人们都说教师是人类灵魂的工程师。这是对老师的最高赞誉，使我对当初多选择感到无怨无悔。一年树谷，十年树木，百年树人。可见我们的工作是任重道远的。一个人长时间重复着某一项工作，容易产生职业倦怠，这是人之常情。但我们的工作，关系到孩子们的健康成长，关系到整个国家的前途和命运。是儿戏不得的，我们必须从思想上彻底改变过去陈旧的教学观念，以全新的姿态去投入到轰轰烈烈的教育事业当中去。
二.学习党的教育方针和政策，不断更新自己的知识。 我们的工作不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。我们要认真学习党的教育方针和政策，了解社会发展动向，紧跟时代脉搏，从而使我国立于民族不败之林。我们要不断地学习专业知识和教学的技能，使自己成为一个学识渊博的人。学习古今中外，上至天文，下至地理的知识，懂得各科知识之间的联系，形成游刃有余的教学技能。 三.充分了解学生，成为他们的良师益友，恰当运用教学方法。
我们工作的对象是活泼可爱的孩子们，在不同阶段，他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶，他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过，教学要因材施教，我们要经常和孩子们谈心，不断地进行家访工作，了解他们的心声，真正成为他们最知心的朋友，灵活运用地各种教学方法和教学技巧。多表扬，少批评，及时发现他们身上的缺点和错误，进行循循善诱地指导。晓之以理，动之以情，导致以行，使错误消灭于萌芽之中。让孩子们之间互相帮助，形成温暖的大家庭，使每一个孩子都能健康成长。在教学中把学习的主动权交给学生，在必要的时候，进行恰当地指导，让他们培养探究合作的学习方法，使学生具有开拓创新的精神，培养成可持续发展型人才，真正成为社会的主人。 四.学以致用，使学生把知识转化成为能力。
我国的教育，与发达国家相比，孩子们缺乏创新精神，学生容易造成高分低能的现象，成为无用的书呆子。在学习的过程中，开展丰富多彩的第二课堂，让学生走进生活，进行恰当地运用，真正把知识转化成为能力。培养孩子的观察能力，交际能力，动手操作的能力，让他们多问为什么，养成爱动脑筋的好习惯。使他们在生活中不断地锻炼自己，真正成为一只只翱翔在天空中的雄鹰，长大以后才能投入社会，进行很好地工作，才能为人类创造出更多的财富，成为一个有益于社会的人，从而更好的实现自己的人生价值。
我们教师的职业是伟大的，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。真正成为人类灵魂的工程师，严格要求自己，做好学生的表率，兢兢业业，把每天都当成最后一天去过，增加使命感，以阳光的心态去工作。不管自己的年龄有多大，都要以积极的心态去工作，充分发挥自己作为女性的天性，像对待自己孩子一样的，平等地对待每一个孩子，用一片爱心去关爱每一个学生，使他们都能茁壮成长，真正成为一名教学的艺术家，与孩子们在一起真是其乐无穷。