教案是教师教学的辅助手段，它可以帮助教师更好地组织和展开教学活动。我觉得我们需要准备一个二年级的教案。如果你正在准备大班教案，下面的范文可能会帮助你更好地理解和分析。
1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。
2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。
自制课件《我爱运动》彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔
1、通过谈话激发热情：
小朋友，你们喜欢运动吗?你喜欢参加什么运动?
你们听说过奥运会吗?知道2008年奥运会在哪举行吗?
奥运会有哪些运动项目呢?我们一起来了解一下。(观看大屏幕上的课件)
2、观看屏幕说说学学
说一说你看到了哪些运动?
学一学你喜欢的'运动项目
3、利用火柴棒拼搭
游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。
教师巡回指导
4、在彩纸上画出线描人(运动图片循环播放)
表扬有创意的幼儿
幼儿作品展览
1、认识步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。
2、通过教师的`示范，讲解及个别帮助，掌握打开角的技能。
3、仔细、耐心的完成操作，注意将边与对齐。
1、折好的纸船一个大班美术：帆船（折纸）大班美术：帆船（折纸）。
2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。
3、音乐磁带《小帆船》
一、欣赏音乐《小帆船》并表演，引出主题。
师带领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的快乐大班美术：帆船（折纸）
1、教师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它――
2、你想不想也来折一只帆船呢？
2、虚线、实线、箭头有什么用？
1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。
2、重点指导学习打开角的技能
3、幼儿操作，教师帮助个别幼儿。
师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船游戏吧！
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船是古代劳动人民的一大发明是人类智慧的结晶。是船把五大洲联系在一起，直到科学技术要度发展的今天，船还是一种广泛使用的交通工具。本课以船为载体，从感知、认知到思索，表现，多层面地拓展学生学习的时空，通过学习各种各样的船，以及了解船文化，去深入思考人类在用自己的智慧创造着在自然中生存和发展的方式。反映出人类科学、技术、文化完美结合精深之所在。
1、通过大量的资料让孩子对船有初步的了解和认识。
2、能抓住船的结构特点，诱导孩子按自己的意愿表达思想，大胆表现自己心目当中的大船。
3、激发孩子的创作欲望，进行大胆的创新，生动画出船的状态。
抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。
学生：绘画工具
教师：代表大海的蓝色大纸
一、导入揭题。
师：你见过什么样的船呢？坐船的感觉是怎样的呢？请你介绍一下自己感兴趣的关于船的小故事。——你讲的.小故事真有趣。
学生收集资料的交流。———同学们都认真地搜集资料了。时间有限没有交流的同学可以课下相互说一说。
二、认识船
船根据样子和作用的不同分了很多种，下面我们就一起来认识几种比较典型与常见的船。
1、同学们看，这种船叫什么名字？——对，帆船，以帆为前进的动力。在电视上经常能看见，奥运会有帆船比赛，我们青岛还有专门的奥帆中心。这是人们画的帆船，你觉得这种船什么地方最吸引你？———是的，他有很漂亮的帆，各种花纹与形状。你希望将来能驾驶帆船吗？———乘风破浪需要我们的勇气，老师相信你会是位出色地船长。
2、同学们看这是快艇，以机械、燃油为动力前进，行驶起来非常的快！你们看这些船有什么特点？———非常结实的船身，能经受住大风大浪。
4、下面出场的是一些大型的轮船，这是客船，看到这艘船你想用一个什么词来形容？———壮观、庞大。对，大型的客船可以有好几层楼那么高。
这是货船，是一种重要的运输工具，很多国家之间的货物运输都需要它。你知道巨大的货船能载多少货物么？同学们感兴趣的话可以自己查一查资料。
5、随着科学技术的进步，人类利用自己的聪明才智，发挥自己的想象力，设计制造出了很多的船，除了刚才我们认识的还有很多，你像摩托艇，皮划艇、渔船、巡逻艇，气垫船、军舰、潜水艇等等，等等。
三、欣赏小朋友的画
这是一艘正在全力前进船，你们猜猜这船是做什么用的呢？
从这幅画当中你感受到什么？———这幅画的色彩真鲜明，这些小朋友在干什么呢？
你们觉得这张画什么地方画的最好？———这幅色彩运用的也非常好这幅画中船的的帆很有特色。
四、激发创作兴趣、作画。
你们觉得他们画的好吗？同学们想不想自己来画一艘船呢？你们有没有信心挑战这些小画家？老师这里还有一些可爱的小船，要奖给那些画得最有自己想法和创意的小朋友呢！想得到他们的话就加油吧！
1、头脑中先完成构想。
2、用手指在作业本上比画你的构图。
3、要根据自己想象的去画，要构图饱满，色彩鲜艳4、画好船后要添画上背景。
五、作品展示和评价。
师：你最满意自己画面的什么部分？
1、学习用一笔点转的方法画樱桃。
2、耐心添画细节，合理布局。
3、乐意评价同伴的作品。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1、幼儿有用毛笔画圆的基础。
2、樱桃实物及范画。
3、国画工具材料。
1、出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。
教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么形状的?什么颜色的?
2、教师出示范画，引导幼儿讨论画法。
(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画? (幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结)
(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的'画圆方法——一笔点转法。
3、幼儿创作，教师指导。
基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。
4、幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。
教师：你喜欢哪一幅画，为什么?
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、背景图一张、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒。
（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、（幼儿围坐在背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？
2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）
3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼儿制作，教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
（四）组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到上。
2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的.快乐。
运动中的照片，绘画工具
(2)你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样?
(2)、为什么要运动?
小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的身体，还能带给我们自信和快乐。
(二)主题创作--运动健康又快乐(三)交流欣赏--体现运动的快乐，积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。
2.说说运动中的趣事，积累表现经验。
幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的快乐。
运动中的照片，绘画工具
(2)你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样?
(2)、为什么要运动?
小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的`身体，还能带给我们自信和快乐。
(二)主题创作--运动健康又快乐(三)交流欣赏--体现运动的快乐，积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。
2.说说运动中的趣事，积累表现经验。
1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。
2、.尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。
3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
1、图片-运动场景
2、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。
一、观看图片，引发讨论。
1、里面的小朋友在做什么?他们在做哪些运动?
2、你们喜欢做哪些运动呢?你做过哪些运动呢?
你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
二、观察运动者的.四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能。
1、老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动?
(老师示范跳绳的动作)
2、仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的?弯的还是直的?
3、你会画跳绳时的老师吗?怎么画呢?
4、幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：
一画脑袋注意方向。
二画身体跟随脑袋
三画双腿注意弯直
四画手臂看运动。
三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范。
老师用语言帮助提醒：
侧面的运动头应该怎样?腿呢?手臂是一个方向的吗?以此帮助幼儿巩固绘画技能。
四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导。
1、你喜欢什么运动呢?你参加过什么运动呢?赶紧把它画下来吧。
2、鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导。