为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
1.准备花片、积塑、各种玩具。
2.组织幼儿参观龙舟的画展。
1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。
2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。
3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插；教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑；在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。
2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的'很开心。
锻炼幼儿动作的协调性
为每个家庭提供一只吹塑球。
一、向家长介绍活动的价值
19——22个月的婴幼儿对共同游戏开始产生兴趣，他们喜欢玩有挑战性的游戏。此游戏对婴幼儿的协调能力和视觉灵敏度是一个挑战，在活动进行中也能培养婴幼儿的合作意识。
二、向家长介绍活动的内容
1、指导人员示范：两人分别推彩球，让幼儿和家长之间推动球。
2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说：彩球弹得低、彩球弹得高。语言与球弹起的高度相吻合。
注意事项：
1、幼儿必须在球落下时注视看，还必须与家长同时提起毛毯
2、开始时轻轻颠球，以免太高。
建议：在家中可以用气球让幼儿玩这个游戏。
三、集体韵律操
目的：鼓励宝宝在成人的引导下
四、生活要求
1、鼓励宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。
2、请家长把宝宝的袖管卷起来，让宝宝尝试自己洗手。
附儿歌：伸出两只手;用水冲一冲;
抹点洗手液;手心搓一搓，
手背搓一搓;打开水龙头;
再来冲一冲;我的小手真干净。
通过创设环境和系列主题活动，让孩子们感受端午节日的独特的氛围。
1.各段教研组分层策划活动方案
2.与家长开放活动结合
3.物质准备：横幅、糯米30斤、粽子叶、棉线、一次性台布
本次活动是我园第一次开展端午节主题活动，因此，我们结合实际，从三个角度切入，形成三块内容：
第一，是关于学的内容。端午节作为非常传统的节日，具有非常深厚的.文化渊源。因此，我们老师收集了孩子们易学的童谣、古诗、词以及民间故事，设计成教学活动，让孩子们了解端午的涵义，感受祖国文化的深厚。
第二，是关于吃的内容。端午节也体现在饮食文化。特别是粽子，粽子的品种和包法也是孩子们感兴趣的内容。因此，我们这次邀请祖辈家长和孩子们一起来包包粽子，开心体验，愉快过节。
第三，是关于玩的内容。端午节也有许多玩的游戏。特别是舞龙舟，我们老师可以让孩子观看划龙舟的视频，接着画画龙舟、泥塑龙舟，并设计成简单的体育游戏，让孩子们感受龙舟的独特。
周一、周二：各班布置端午节的环境
运用图片、资料、挂饰等将走廊、门口等显眼处进行布置，丰富端午节的活动氛围。并按该段教研组制定的方案开展各类“学”和“玩”的内容。
周三、周四、周五各段分别开展亲子包粽子活动。每个段分别在该天上午同时进行家长开放活动。第一个活动向家长展示教学活动;第二个活动进行亲子包粽子活动。下午小朋友品尝粽子。
通过创设环境和系列主题活动，让孩子们感受端午节日的独特的氛围。
1、各段教研组分层策划活动方案
2、与家长开放活动结合
3、物质准备：横幅、糯米30斤、粽子叶、棉线、一次性台布
本次活动是我园第一次开展端午节主题活动，因此，我们结合实际，从三个角度切入，形成三块内容：
第一，是关于学的内容。端午节作为非常传统的节日，具有非常深厚的文化渊源。因此，我们老师收集了孩子们易学的童谣、古诗、词以及民间故事，设计成教学活动，让孩子们了解端午的涵义，感受祖国文化的深厚。
第二，是关于吃的.内容。端午节也体现在饮食文化。特别是粽子，粽子的品种和包法也是孩子们感兴趣的内容。因此，我们这次邀请祖辈家长和孩子们一起来包包粽子，开心体验，愉快过节。
第三，是关于玩的内容。端午节也有许多玩的游戏。特别是舞龙舟，我们老师可以让孩子观看划龙舟的视频，接着画画龙舟、泥塑龙舟，并设计成简单的体育游戏，让孩子们感受龙舟的独特。
周一、周二：各班布置端午节的环境
运用图片、资料、挂饰等将走廊、门口等显眼处进行布置，丰富端午节的活动氛围。并按该段教研组制定的方案开展各类“学”和“玩”的内容。
周三、周四、周五各段分别开展亲子包粽子活动。每个段分别在该天上午同时进行家长开放活动。第一个活动向家长展示教学活动；第二个活动进行亲子包粽子活动。下午小朋友品尝粽子。
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加班级的包粽子活动。
端午节的风俗和来历