当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
党的十九大提出：建设廉政文化，营造廉洁环境。这个决议的提出，反映了党中央从严治党的决心。我作为一名普通的人民教师，也应该廉洁自律，廉洁从教。我认为有廉洁之心且践行廉洁之行的老师，是最可爱的,最可敬的人!
作为教师，我们如何理解廉洁自律，廉洁从教呢? 伟大诗人屈原《楚辞·招魂》中：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫。”
东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁”，也就是说，不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。是的，教师的工作很特殊，它面向的是众多的学生，是传道、授业、解惑者;是“蜡烛”、“春蚕”;是辛勤的园丁;是人类灵魂的工程师……一切美好的词语赋予教师神圣光环。因此，教师不仅有教书的学识，而且要有示范学子和世人的良好品行。为师不廉，贻害无穷。不仅危害不廉者本身，更为严重的是有可能危害学子，污化社会风尚，危害社会。“廉洁从教”不仅是党和人民对教师的严格要求，也是教师“教书育人”的人格前提和品德基础。
我从事教育工作近二十五年了。自认为我在工作中，坚持执行廉操法的原则。不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生作出表率。
教师的工作，决定了我们天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课堂上学得好吗?老师关心他们吗?当他们遇到什么事情时，老师能帮助他们吗?……这些都是家长惦记的。所以很多家长会想法接近老师，甚至给老师送礼。曾经有一次，我班一男生很调皮，家长拿他头疼，于是周五放学时，送我一只母鸡。我不肯收，急的她快哭了，我收下了。
回到家里，我想怎么将这只母鸡换一种形式给家长呢?后来，想到一注意：找那位男同学谈谈，对他作要求，每周一小目标(当然容易做到)。达到时，奖励10~20元钱。(事先与其父母约定少给他零钱)之后，事情果然朝着预期的方向发展，一学期结束，母鸡钱早转到学生身上了，更可喜的是学生真的变好了，真是令人高兴呀!
这只是其中一件小事，在以后的工作中我会继续把全部的爱心给学生，公平公正地对待每个孩子，他们生活上或是学习中遇到困难的时候，需要我用公正心去帮助他们，去为他们化解难题，不厚此薄彼。用自己的行动坚守好廉洁从教的阵地。廉洁自律，廉洁从教。也争做一个有廉洁之心且践行廉洁之行的老师，做一个最可爱的,最可敬的廉洁自律的人民教师!
古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是中国传统道德的一个基本规范，被视为“国之大维”、“仕者之德”和“人生大纲”。它包含着两层意思，一是为人廉洁，要求做人清介自守，这是基础。二是为官廉洁，要求廉洁奉公，这是对为官的基本要求。教师作为肩负社会育人大任的工作者，虽不能算做“仕”，但教师是社会道德的传承者，是人格的复印机。“学高为师，身正为范”，教师应当廉洁。廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现，是师德之根本。为师之道，重在德行、人品及修养。为师执教要保持师德的高尚和纯洁，清廉自律，廉洁从教。廉洁是师德树立的根本前提。所谓师德说到底就是做人之道，为真为善为美之道。“道者教之本也”。教师为师立教必须遵循做人之“道”。树立高尚的教师道德风尚，古语说“师道立则善人多，善人多则天下治”，可见，师德具有多么重要的意义。
廉洁公正是社会择师要求的人格条件。教育的产生发展是社会的需求，并受社会制约。而社会的发展，总是要求教育不仅要培养具有一定科学知识的人来促进社会物质生产水平的提高，还要培养具有良好思想品德的人来促进社会来保持社会关系的和谐与稳定。满足社会物质文明和精神文明需要的新一代社会成员离不开教师的培养。因此，任何社会为培养人而选择教师时，不仅注重学识才能而且更加注重是否具有良好的仁德。德性劣败者，不能为人师。教师作为培养人的专业工作者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。教师的品德操行除了仁爱、真诚还包括公正廉洁，在历代社会的发展中，为师不廉就是品行不端，如何教育学生？所以廉洁公正是社会择师的重要人格条件。
廉洁公正是为师立教的根本。立教即立身于教育岗位，并能在教育岗位有效开展教育，教师劳动是一种示范性劳动，在一定定义上这种示范是教师人格的示范。学生无所不在，消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上的任何不完善，都会严重地影响教师的声望和威信，进而影响教师教育教学的效果。因此，为师立教当看重养德修身为人师表，特别是廉洁方面，这是为师立教的根本。
廉洁从教，不仅正对教师有效对学生教育良好人格条件和内在基础，而是对形成文明的社会风尚也具有重要意义。教师言行对社会风尚有巨大的影响作用，廉洁从教师的行为因此便显得格外重要。教师如果执教不廉，不仅影响自身的形象还会带来许多人价值观取向的'偏移，甚至污染学生或他人，使不良风气蔓延，和谐社会的创建也将仅是一种美好的愿望。如果教师廉洁从教不仅使行风清政，学子尚德，而且能重塑世人道德，净化世人灵魂，净化社会风气，使社会和谐。可见廉洁从教是有重要社会意义。
一个合格的教师必须用教师职业道德严格要求自己，在教育实践中廉洁从教树立良好的教师职业形象，真正承担起教书育人的神圣职责。
廉洁从教的根本在与保持廉洁自律，廉洁自律浮于高尚的情操，廉洁自律以高尚情操的一个重要表现，高尚情操是保持廉洁自律的深厚根基。
教师肩负着历史使命，国家的未来取决与教师。每一位合格廉洁的教师，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。教师要廉洁从教，拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”；要爱岗敬业，远离“有偿家教”、远离“家长馈赠”；要为人师表，唾弃“有偿家教”、唾弃“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。坚决刹住“有偿家教”等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。这将是学生之幸、民族之幸。
教师作为一名专业人士，不仅需要扎实的专业知识和教学技巧，更需要端正的职业操守和良好的廉洁礼仪。经过多年的从教经验，我深刻体会到教师廉洁礼仪的重要性。本文将从教师职业道德、廉洁原则、教学方式、与学生互动、社交礼仪等方面，分享一些心得体会。
第二段：教师职业道德
作为一名教师，廉洁首先表现在职业道德上。教师应坚守教育教学的正道，时刻保持对学生的虔诚和忠诚，绝不能利用职权谋取私利。我始终把教育事业放在第一位，坚持公正、公平、公开的原则，严禁利用职务之便索取财物，做到廉洁奉公，以身作则，树立起学生们正确的职业观念。
第三段：廉洁原则
廉洁原则对于教师来说是一种自律和规范。作为一名教师，应始终保持纯洁的心态和行为。不能接受任何形式的贿赂、好处，也不可以利用职务之便从学生或家长处获取私利。在任何时候都要保持廉洁自律，不允许自己陷入任何违法、违纪的行为中，以树立良好的社会形象和职业荣誉。
第四段：教学方式
教师的教学方式也是廉洁体现的重要方面。在教学过程中，教师应当严守教学纪律和学校规定，不得利用职务之便垄断课外辅导、充当代课老师等行为。教师应积极主动与学生互动，尊重每个学生的权益，做到公正公平。同时，教师要保持对知识的热爱和持续学习的态度，不断提高自身的专业素质。
第五段：与学生互动、社交礼仪
教师与学生互动和社交礼仪是廉洁的重要体现。教师应尊重学生的人格和隐私，不能以任何方式侵犯学生的权益。在与学生交流中，要严守教师的职责和边界，不能涉及与学生不正当的关系。同时，教师在社交场合也应谨言慎行，树立良好的师表形象，不参与违法乱纪、不道德的活动。
结尾段：总结
作为一名教师，我深知廉洁礼仪的重要性。在我从教的过程中，我始终坚持廉洁原则，严守道德底线，努力以身作则。教师廉洁礼仪不仅是一种职业要求，更是一种自我要求，是对自身职业道德和职业操守的追求。只有遵循廉洁原则、端正教育态度、恪守职业道德，才能最大限度地发挥教师的示范作用，为学生树立正确的价值观和行为准则。因此，我愿意以自己的言行举止，继续努力，将廉洁礼仪融入到自己的教师生涯中。
作为一名人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重提升教师的义务感和责任意识。近段时间，通过学习廉洁自律，使我充分熟悉开展“教师廉政从教”活动的重大意义。进一步坚定了忠于职守、廉洁从教，爱岗敬业的自觉性。只有认真学习，认真执行中共中央反腐倡廉和干部廉洁自律的有关规定，时刻牢筑思想防线，克己奉公，廉洁自律，永葆党员干部的纯洁公仆本色，认认真真做事，清清白白做人，才能保证我党的事业从胜利不断走向胜利，保证国家经济社会快速健康和谐发展。
学习是党员的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，我将认真钻研学习，努力提高自身的理论水平。作为党员教师，还要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。要以一颗平常心来对待自己的职业，要清醒地认识到作为人民教师的.责任和重要性。什么该做，什么不该做要牢牢记住，并付诸于实际。在日常工作中，要经受得住来自方方面面的物质利益的种种强烈诱惑，不要把个人利益看得太重，要为学生的一生着想，甘于清贫，一心为公，为人师表，只有这样，才无愧于“人民教师”这一光荣称号。
如今，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。首先，我要努力培养自律的自觉性。其次，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财。再次，要公正从教，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感方式。除了自觉遵守国家的各项法律制度，还要严守教师职业道德，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。
通过多次学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师要像春蚕一样无私奉献，无私地将知识传授给学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进生，不能体罚，而是应该用加倍的爱帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐进步教学水平。
在以后的教学中，我会不断提高个人修养，廉洁从教。以关爱学生，促进学生健康成长为目标，不断地学习、实践、反思和改进，成为一名当之无愧的“人民教师”。
作为一名教师，教书育人是我们的职责使命。但在这个社会中，不同职业的人们都有自己的职业操守和道德规范。而对于教师来说，廉洁为师是我们必须要具备的基本素质。廉洁为师不仅仅是课堂上的言传身教，更是一种道德修养和职业操守的体现。教师廉洁礼仪是我们工作中必须要遵守的原则和规范。因此，学习廉洁为师的重要性，使我深受触动，认识到作为教师必须要把廉洁放在首位。
二、精心塑造修身的教师形象
一个好的教师形象可以给学生以深深的感受和感染力。而塑造修身的教师形象，廉洁礼仪是必不可少的。首先，我们要以身作则，做学生的榜样。教师要把自己搞得干干净净，举止大方。穿着整齐的衣着、优雅的举止、言谈举止得体，这些都是塑造修身的教师形象的重要因素。其次，我们要有谦虚的心态。教师廉洁礼仪要求我们不要有不良的言行表现，要把自己的一言一行都放在压倒性的压力下，能够屈从于礼仪的约束。最后，我们要无私奉献。教师应该随时站在学生的立场上，帮助学生成长。只有这样，我们才能塑造出修身的教师形象。
三、廉洁为师的教育观念
廉洁为师的教育观念是指我们要以廉洁作为进修身修德的一种方法论，进一步提高个人素质和道德观念。作为教师，我们要对学生进行正确的引导，注重培养廉洁的意识，使其在日常生活中形成良好的行为习惯。同时，我们要抓住教育机会，充分利用各种教育渠道，及时传递廉洁为师的理念，促进学生廉洁意识的树立。我们还要加强自身廉洁的教育修养，不断提升自己的道德水平和师德修养。
四、廉洁为师的日常管理
教师廉洁礼仪的体现不仅仅表现在言行上，更要在日常管理中实现。首先，我们要热情接待，树立感恩之心。在与同事、家长以及各种来访人员的接待中，我们要热情周到，严格遵守规定和礼仪。其次，我们要遵守工作纪律，不以个人的私利为重，不接受任何礼品和好处，保持廉洁的专业精神和道德原则。最后，我们要保持自己的内心的平和，不被外物所扰，自觉抵御诱惑，坚守自己的底线。只有这样，我们才能真正做到廉洁为师。
五、总结和展望
在学习和实践中，我逐渐认识到教师廉洁礼仪的重要性。作为一名教育工作者，我们要不断修身养德，塑造理想的教师形象。廉洁为师意味着我们不仅要有自己的廉洁操守，还要引导学生树立正确的廉洁观念，培养他们的廉洁意识。只有教师始终坚守廉洁为师的原则，我们才能真正实现人格充实、精神丰富。