创业计划是一个蓝图，它可以帮助创业者将创业的想法和目标具体化，为创业过程提供方向和指引。创业计划是创业者们实现理想和梦想的有效工具，以下是一些创业计划的成功案例。
为深入推进“三三制”第二阶段教学改革，培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力，切实提高创新创业训练项目的效果和质量，根据工作安排，2018年项目申报继续采取预立项的制度，申报工作在2017年秋季进行。项目在预立项答辩后先确定入围名单，待2018年春季进行阶段考核后再确定正式的立项名单和推荐等级。请有意愿申请项目的同学积极进行文献调研等预研究工作，尽早联系指导教师、选择课题、组建团队。现将申报事项做如下说明。
一、计划的目标和原则。
大学生创新创业训练计划的实施注重“研究过程”而非“研究成果”，计划旨在通过组织本科生参加“创新创业训练计划”，使其体验和了解科学研究整体过程或创业历程，感知“作为科研工作者的顶峰体验”或“作为企业创办者的成功体验”，从而激发学生对科学研究或创业的兴趣，实现个性化培养目标。
大学生创新创业训练计划遵循“强调兴趣、突出重点、鼓励创新、注重过程”的原则，按照“公开立项、自由申报、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。
二、项目类型。
项目包括创新训练项目(包括企业课题)、创业训练项目、创业实践项目和创意项目。
1.创新训练项目：本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成课题的设计和实施、数据处理与分析、报告撰写、学术成果交流等工作。创新训练项目来源包括“导师课题”、“自主课题”、“拔尖专项”、“竞赛专项”、“研修项目”、“企业课题”等类型。除企业课题外，每位同学仅能主持或参与一项创新项目。每位指导教师最多能指导两项创新项目。
(1)导师课题：课题内容主要来源自导师。学生可以自行联系导师，也可以登录系统查看左侧“题库查看”，主动联系发布课题的老师，双向选择后，组建团队，申报课题。
(2)自主选题：课题主要由学生自主完成基本构想，但在导师指导下完成课题研究。
(3)拔尖专项：面向基础学科“拔尖计划”学生设立，主持人必须为“拔尖计划”学生，其他成员不限。项目来源必须选择“拔尖专项”类型。拔尖学生也可选择教师发布课题，但项目来源须填写“拔尖专项”。项目入围后，须执行学校创新训练项目管理规定，正常开展研究，并最终完成结题报告和至少一篇研究论文。
(4)竞赛专项：仅面向参加学科竞赛的学生团队，且项目来源必须选择“竞赛项目”类型。项目经院系或竞赛管理中心推荐，参加立项答辩后，须执行学校创新训练项目管理规定，运行期间根据竞赛的要求开展学习、研究和训练，参加竞赛后要求结合竞赛过程，完成理论研究和总结。
(5)研修项目：入围高研院、南海中心等“本科生驻院研修”项目的学生，在导师指导下开展的课题，项目来源需填写“研修项目”。
(6)企业课题：学生登录系统查看左侧“题库查看-所属学院-企业”或者教师发布的企业课题，选择感兴趣的企业课题，主动与企业导师沟通，了解项目情况。如报名人数较多，企业导师可以进行团队重组。该类课题的研究周期一般是半年。
2.创业训练项目：本科生团队在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。除创新项目外，每位同学仅能主持或参与一项创业项目。每个项目可以配备指导教师1-2名。指导教师需具有中级以上职称每名指导教师同时指导的项目不能超过两个。
3.创意项目：本科生个人或团队，将学术上、生活中的奇思妙想，用创意方案、策划文本、设计产品、视频制作等多样的形式表现出来。创意项目要面向可能服务的特定人群或机构，并有可能转化为产品或项目。该类课题的研究周期一般是半年，希望同学尽快将创意实现。学生可以自己申报项目，也可以登录系统查看左侧“题库查看-所属学院”中教师发布的创意项目，选择感兴趣的项目并与指导老师沟通后申报。除创新和创业项目外，每位同学还可以主持或参与一项创意项目，每位指导教师还能指导一项创意项目。
三、申报对象。
创新和创意训练项目的团队人数不能超过4人，创业训练项目团队人数一般为3-6人，新生原则上不能作为项目负责人。鼓励学科交叉融合，鼓励跨院系、跨专业，以团队形式联合申报。毕业班同学必须在毕业前结题。“拔尖专项”和“竞赛专项”项目要求请参照本通知第二条“项目类型”中的说明。
每位同学在本科阶段只能参与创新或创业项目各一项，根据个人能力和精力可以再报一项创意项目和企业课题。不满足申报条件的项目申报无效。
四、申报流程。
1.创新训练项目指导教师可以登录创新网站，点击左侧“发布项目-选择对应的项目类型”，经教务处审核后发布给学生自由选择。教师的初始帐号、密码都是工资号。学生的初始账号、密码都是学号。教师和学生在登录系统后请务必修改密码，才可以查看校内公告。老师和学生登录系统时如有问题，请联系院系创新项目工作联系人。
创业训练项目申报由学生登录创新网站，发起一个创业训练项目，按网上申报要求提交相关资料。
2.项目申报全部在创新网站上完成，网址为desktop./cx/或进入教务处主页选择学生平台-创新网站，建议先在word文档里完成内容后拷贝到申报网页。学生在网上申报提交后导出表格打印，并请导师签字(企业导师签字可用电子签名)。
3.创新训练项目的学生网上申报项目的截至时间：10月25日24时。纸质材料(包括申请表和附件)提交给院系的截止时间：10月30日17点。预立项答辩时间预计在11月上旬。创业训练项目的学生网上申报项目的截至时间：10月31日24时。
4.附件的格式请提供pdf或rar格式，文件名修改为主持人学号;附件内容对不同类型的项目有不同要求：
(1)申请创新训练项目的同学必须提交关于研究对象的文献综述一篇(字数不少于2000字，格式不做要求)。
(2)申请创业训练项目的同学可以提交项目科技成果鉴定证书或专利证书(专利申请或授权文件)、他人项目创业授权证书的扫描件，或企业营业执照扫描件等。创业项目的附件不做硬性要求，可以不提交。
(3)创意项目可以提交已有的创意方案等材料，没有可以不提交。
5.纸质材料(包括申请表和附件)交给院系创新工作联系人或教务员，由院系工作人员统一在院系意见栏签字、盖章。纸质材料内容要求与网上申请材料完全一致，简单装订即可，杜绝过度包装。
6.网上申报结束后，教务处将联合院系进行初审，通过初审的项目组参加立项答辩。初审通过名单和答辩事宜请关注创新网站通知。
对创新项目申报如有疑问请咨询教务处朱老师，电话：89680158，邮箱：jwsjk@。创业项目请咨询创新创业与成果转化工作办公室吴老师，联系电话：89681660，邮箱:wurong@,地址：南大科学园国家双创园2栋3楼。
教务处。
创新创业与成果转化工作办公室。
2017年10月12日。
李炯(化名)，一个儒雅又非常有经济头脑的男生，现在刚刚结束大三学业，是一个酷爱读书的狂人。在大一大二时就开始酝酿开一个大学生书店，方便大学生有一个便利的渠道看到自己喜爱的书籍。他说自己很幸运，父母都非常支持自己的想法，也给了他很大一笔经济支援。他眼光独到，将自己的店址选择在两个大学之间，不用愁会没有读者。
他的书店规模不大，但布置独特，好多同学都愿意在业余时间来书店看书买书。他还利用自己广阔的人际关系直接跟出版社联系进书，都是一些深受大学生喜欢的书，对大学生还实行优惠。不定期地在各大高校搞宣传活动，还经常请一些学生们喜欢的dj、名人来店与学生交流。现在在学生中已经是一个小有名气的“老板”了。
喜欢音乐的小王(化名)在学校就是个文艺骨干，大三的时候想出来打工挣点钱，经朋友介绍干起了这行。他向记者介绍，其实做这行也很简单，稍微懂点乐理和机器方面的知识就可以了，重点是要喜欢音乐，喜欢在灯光下摇摆的感觉。他说酒吧dj就是放音乐，再加点特殊的电子感觉，要让来这里的人充分放松，充分high起来。问他以后是否会以此作为自己的职业，小王笑笑说，至少目前我很喜欢。
在游山玩水中赚钱。
小艾是大学在读生，平时爱好旅游，周游世界是她的梦想。自大一开始，她在朋友的介绍下利用暑期随旅游团周游全国，她的职务是“日托”，负责看管游客的小孩，虽然这份工作日晒雨淋非常辛苦，但她乐在其中，50元钱一天的利润也让她很满意。她已经连续三年都利用节假日干这份工作。在这期间，她说她几乎走遍了全国各大景点，结交了好多来自世界各地的朋友。现在她正在准备考导游证。
自己的文字，自己的梦想。
喜欢码字，有点才气，有独到的视角，再加点多愁善感，你完全可以做一个自由撰稿人。小菲(化名)是学中文的，平时就喜欢看书听音乐，今年大三了，暑假里不想出去实习，整天待在家里没事，便写点心情小记，随意地贴到西祠的一个bbs上面，没有想到跟帖的人还挺多。其中就有一家杂志社的编辑留言给她，希望她能投稿给杂志社。
小菲说可能是自己的文字中有点忧伤的因素吧，现在网络上又特别流行这种“疼痛文学”，所以也算是机缘巧合。现在小菲可以算是一个自由撰稿人了，每天都有写作任务，问她是否觉得很有成就感，她坦言，以前就梦想着能够以写字为职业，没有想到来得这么快，当然有时也会觉得很疲惫，但看到自己的名字变成了铅字，还是很有满足感。
学会“煽情”
看过新街口、湖南路上举行的各类时尚、产品发布会吗?那些口若悬河、巧舌如簧，说起产品来头头是道，涮起观众来老练圆滑的主持人，大多数却并不是专职，更多的是业余的。黄莹(化名)就是他们中的一员。她今年大二，在南艺学播音主持。她告诉记者，来做这个是由朋友介绍入行的，一来赚钱很快，在新街口站上两个小时就能拿到一二百块钱;另一方面也是与专业对接，上手很快，也算是为将来的工作做准备。
够胆就去闯。
张伟，大四刚毕业，在大学里学的是计算机专业。由于个性使然，他喜欢经商的那种刺激和冒险的感觉。在大二时他就对中介产生了浓厚的兴趣，就想在这一行闯出自己的一方天地。讲起刚开始自己创业时的情景，他也是感慨颇多，因为房产这一行并不是一般人敢做的，风险大，投资大。当初下海，也是下了很大的决心的。现在两年过去了，他说一路走来还算平坦，忙碌，但忙得有价值。他说这就是他想要的生活，“自己当老板的感觉很好”!
技能要求：合作精神。
业务描述：
据说最早管导师叫老板的就是打这种工的同学，他们多数是理工或者经济类专业的学生。。这类工作的收入，往往跟导师所拥有的项目数量和质量有关。学生出力帮老师干活，老师负责学生的生活费———这是一般情况，想靠给老师打工发大财目前看来还比较困难。
这份工作的好处是稳定，还有，求职时可以在简历上装点门面。
各学院：
为支持本科生进一步开展创新创业训练和实践，根据教育部有关文件精神以及我校实际情况，学校决定组织开展20xx年“国家级大学生创新创业训练计划”项目申报工作，现将有关事宜通知如下：
“国家级大学生创新创业训练计划”项目包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
20xx年，我校拟立项创新训练项目100项左右，创业训练项目、创业实践项目17项左右。
“国家级大学生创新创业训练计划”创新训练项目资助额度一般为1-2万元/项；创业训练项目资助额度一般为1-2万元/项；创业实践项目资助额度一般为5-10万元/项。具体经费根据项目实际情况而定。
原则上申请创新训练项目应为已立项20xx年“华中农业大学大学生科技创新基金”（srf）的项目；申请创业训练项目、创业实践项目的学生应有创业兴趣的全日制普通本科在校学生。
项目申报：申报个人或团队提出申请，每名学生只能申报主持1个项目，每个团队原则上不超过5人，鼓励跨学科、跨年级合作研究。
项目评审：由学院组织预审后报教务处。学校组织相关专家组成评审小组，对申报项目进行材料审查、现场答辩，择优遴选。经公示无异议后，确定资助项目，报教育部备案。
1.申报。有意申报项目的'学生（团队），请于4月11日前登录科技创新管理系统进行申报（网址：属于原大学物理实验选课平台，用户名和初始密码为学生学号，大学生科技创新网也可登陆），并将《“国家级大学生创新创业训练计划”创新训练项目申请表》（见附件1）或《“国家级大学生创新创业训练计划”创业训练、创业实践项目申请表》（见附件2）一式四份报所在学院教务办公室。各学院于4月16日前将本单位《“国家级大学生创新创业训练计划”创新训练项目汇总表》（见附件3）、《“国家级大学生创新创业训练计划”创业训练、创业实践项目汇总表》（见附件4）及申报材料报教务处。表格从大学生科技创新网下载。
2.评审。4月18日-22日学校组织专家进行网上初评，初评通过的项目参加现场答辩，答辩时间4月26日上午。
3.立项。5月中旬学校发文公布立项。
1.“国家级大学生创新创业训练计划”立足兴趣，强调自主。参加申报项目的个人或团队，须在导师指导下，自主设计可行性方案，并及时撰写并提交相应材料，提前做好答辩ppt准备工作。
2.希望各学院按照相关要求，精心组织项目申报，严格开展项目预审，切实遴选高质量项目。原则上，每位指导老师指导项目不超过2项。
3.对创新训练项目申报立项事宜如有疑问，可与教务处实践教学科联系，联系人：***
教务处
校团委
各省属本科高等学校：
根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）和《关于报送2013年国家级大学生创新创业训练计划立项项目的通知》（教高司函〔2013〕45号）要求，经研究，山东省教育厅将开展评审推荐2013年国家级大学生创新创业训练计划立项项目工作。现将有关事项通知如下：
一、各高校按照《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）要求，制定和完善本校大学生创新创业训练计划工作方案。我厅将组织专家对各高校工作方案进行论证，确定2013年参加国家级大学生创新创业训练计划的高校名单。
二、按照“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的.原则，鼓励开展团队合作、产学研合作和国际合作项目。各高校要加强管理，积极组织申报工作。我厅将组织专家在确定参加2013年国家级大学生创新创业训练计划高校推荐的立项项目中进行评审遴选，按照教育部要求推荐申报2013年国家级大学生创新创业训练计划项目。
三、各高校要按照每个项目平均不低于1万元的标准予以配套资助，在申报公文中必须明确学校申报的总项目数和资助总经费额。
四、各高校根据实际推荐1名专家，推荐专家人选要求熟悉本科教育教学工作，亲自参与过大学生创新创业训练计划的组织或指导，组织协调能力强，学术造诣高，具有副教授及以上专业技术职称，并填写《××学校国家级大学生创新创业训练计划协作组专家推荐表》（附件2）。我厅将根据教育部要求择优推荐1名，参加国家级大学生创新创业训练计划协作组。
五、各高校务必于2013年5月23日前将申报公文、工作方案、项目管理办法和项目信息表（见附件1）（装订成册一式三份）和《××学校国家级大学生创新创业训练计划协作组专家推荐表》（附件2）（一份）报高教处，同时将上述材料电子版发至指定邮[emailprotected]。联系人：孟令君；联系电话：0531-81916527；地址：济南市文化西路29号教育厅高教处；邮编：250011。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体获取收入和利润。
(五)市场规划。
公司未来3-5年的销售收入预测(融资不成功情况下)。
第四部分营销策略。
(一)感冒药目标市场分析。
(二)感冒药客户行为分析。
(三)感冒药营销业务计划。
(1)建立销售网络、销售渠道、设立代理商、分销商方面的策略。
(2)广告、促销方面的策略。
(3)产品/服务的定价策略。
(4)对销售队伍采取的激励机制。
(四)感冒药服务质量控制。
第五部分财务计划。
请提供如下财务预测，并说明预测依据：
未来3-5年感冒药项目资产负债表。
未来3-5年感冒药项目现金流量表。
未来3-5年损益表。
第六部分融资计划。
(一)融资方式。
(二)资金用途。
(三)退出方式。
第七部分风险控制。
说明该感冒药项目实施过程中可能遇到的风险，及其应对措施。包括：技术风险、市场风险、管理风险、政策风险等。
创新创意计划项目是为了培养学生的创新意识和创造力而设立的课程。这个项目由学生自主申报和组织，他们可以在课余时间内，通过参加各种创新活动和项目，提高自己的创新思维和能力。在参与了一个创新创意计划项目后，我深刻地体会到了这个项目的意义和价值。
首先，在这个创新创意计划项目中，我体验到了从无到有的过程。在项目中，我们需要从一个没有任何创新点子的状态出发，通过大量的调研和头脑风暴，来寻找问题和解决方案。这个过程中，需要我们运用多方面的知识和技能，包括科学、数学、工程、艺术等等。我们必须要有足够的耐心和恒心，对问题进行不断的剖析和思考，直到找到一个可行的创新点子。这个过程虽然较为困难和繁琐，但它能够培养我们的勇于面对问题和克服困难的精神，同时也增强了我们的团队合作能力。
其次，在项目中，我学会了如何与他人合作和沟通。创新创意项目通常需要组队合作来完成。在团队中，我们需要相互合作，协调各自的时间和任务，确保项目能够高效地进行。在项目进行的过程中，我学会了倾听他人的意见和建议，根据不同的观点来调整和改进自己的创意。我也学会了如何用简洁明了的方式表达自己的观点和想法，以便与团队成员进行更好地交流和沟通。通过这个项目，我不仅提高了自己的合作能力，也学会了从他人那里获取宝贵的经验和知识。
第三，在创新创意项目中，我体验到了实践的重要性。在这个项目中，我们需要不断地尝试和实验各种不同的创新点子和解决方案。通过实际的操作和实验，我们能够验证自己的创意是否可行，并不断地调整和改进。这个过程中，我们会遇到很多失败和挫折，但正是通过这些挫折和失败，我们能够更好地理解问题的本质和规律。通过实践，我们能够加深对知识和技能的理解和掌握，也提高了自己的创新能力。
第四，在创新创意项目中，我收获了对自己的认识和自信心的提升。在这个项目中，我能够充分发挥自己的想象力和创造力，提出独特的创意和解决方案。通过不断地实践和实践，我也发现了自己的优势和擅长的领域。这些发现和认识带给了我极大的满足和自豪感，也让我更加自信地面对各种挑战。
综上所述，创新创意计划项目对于培养学生的创新能力和创造力起到了重要的作用。在参与这个项目的过程中，我从无到有地通过大量的调研和思考，找到了一个可行的创新点子。通过和团队成员的合作和沟通，我学会了听取别人的意见和建议，也学会了更好地表达自己的观点和想法。通过实践和实验，我不断地调整和改进我的创意，提高了我的创新能力。最重要的是，在这个项目中，我发现了自己的独特之处，提升了我的自信心。这个项目不仅是一次创意的实践活动，更是一次对自我的认识和提升的过程。通过这个项目，我相信我将更加勇敢地面对未来的挑战和机遇。
创新创意是时代的要求和发展的动力，为了培养学生的创新意识和能力，学校开展了一项创新创意计划项目。在参与这个项目的过程中，我不仅收获了知识和技能，更深刻地体会到了创新的重要性和乐趣。下面将从项目背景、项目内容、项目收获、团队合作以及对未来的展望五个方面来总结我的心得体会。
首先，要了解项目背景。创新创意计划项目是学校教育改革的一部分，旨在培养学生的综合能力和创新精神。在这个信息爆炸的时代，只有不断地创新，才能适应社会的发展需求并且取得成功。项目明确了学生参与的方式和时间，要求学生在一定的时间内完成创新性的作品或解决问题的方案。
其次，项目内容丰富多样。项目通过课堂学习、实践活动和团队合作等多种形式开展。我们学习了创新的理念和方法，了解了创新的重要性和背后的意义。同时，我们还参加了实践活动，比如创新创业竞赛、讲座和研讨会等，让我们有机会将理论与实践相结合。在团队合作的过程中，我们还学会了倾听和合作，提高了协作的能力。
项目收获也是我写这篇心得的重点。通过这个项目，我不仅深入了解了创新创意的概念和方法，更重要的是培养了创新思维和能力。我学会了提出问题、寻找解决方案，并且在实践中不断改进和创新。我发现，在创新的旅程中，失败时常伴随着我们，但失败并不可怕，它能够帮助我们不断地进步和成长。同时，我还提高了自己的团队合作能力，学会了倾听他人的意见和尊重他人的创意。
团队合作是项目中重要的环节。在项目中，我们被分成一个小组，每个人都有自己的角色和任务。我们学会了相互合作，协同完成项目的各个阶段，并在团队中分工明确，互相配合。在合作中，我们分享了自己的意见和创意，并通过讨论和辩论来选择最佳的解决方案。通过这个团队合作的经历，我们懂得了大家协作的重要性，因为只有通过合作，我们才能发挥出个人的优势，完成更大的目标。
最后，对未来的展望。在项目中，我深切地感受到了创新的重要性和乐趣。未来，我将继续运用创新思维和方法，不断地追求新的知识和技能。我希望在未来能够参与更多的创新项目，并通过自己不断的努力和创新，成为一个对社会有益的人才。
综上所述，参与创新创意计划项目是我难得的机会和挑战。通过项目，我培养了创新精神和能力，提高了团队合作的能力，并得到了宝贵的经验和知识。我相信，在未来的道路上，我将继续秉持创新的理念，努力追求卓越，为社会的发展做出自己的贡献。
本创业计划书包括摘要、综述、附录三大部分。摘要列在计算机仪器仪表创业计划书的最前面，它浓缩了的创业计划书的精华。摘要涵盖了计算机仪器仪表创业计划的要点，以便读者能在最短的时间内评审计划并做出判断。第二部分最主要的是进行产品/服务介绍、人员组织、营销策略、市场预测、财务规划。三、在计算机仪器仪表创业计划书最后附上附表等其他相关资料。
【价值体现与质量保证】。
【目录】。
(一)公司基本情况。
对成立时间、注册资本、经营产品、员工规模等进行简要介绍。
(二)产品/服务介绍。
对公司主要的.产品和系列服务进行简要描述。
(三)行业/市场分析。
对行业状况、市场容量、市场发展前景、消费者接受程度进行简要分析。
(四)业务现状。
对市场份额、客户数量简要分析。
(五)财务分析。
公司成立以来累计投入、产出、本年度收入及利润。
(六)融资计划。
融资金额、参股比例、融资期限、退出方式。
第一部分公司概况。
(一)公司介绍。
详细介绍公司背景、规模、团队、资本构成。
1.主要股东。
股东名称出资额出资形式股份比例联系人联系电话。
2.团队介绍。
对每个核心团队成员在技术、运营或管理方面的经验和成功经历进行介绍。
3.组织结构。
4.员工情况。
(二)经营财务历史。
(三)外部公共关系。
战略支持、合作伙伴等。
(四)公司经营战略。
近期及未来3-5年的发展方向、发展战略和要实现的目标。
第二部分产品及服务。
(一)计算机仪器仪表产品、服务介绍。
(二)计算机仪器仪表核心竞争力或技术优势。
(三)计算机仪器仪表产品专利和注册商标。
第三部分行业及市场。
(一)行业情况。
计算机仪器仪表行业发展历史及趋势，进入该行业的技术壁垒、贸易壁垒、政策限制。
(二)市场潜力。
对计算机仪器仪表市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析。
(三)行业竞争分析。
主要竞争对手及其优劣势进行对比分析，包括性能、价格、服务等方面。
(四)收入(盈利)模式。
业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体获取收入和利润。
(五)市场规划。
公司未来3-5年的销售收入预测(融资不成功情况下)。
第四部分营销策略。
(一)计算机仪器仪表目标市场分析。
(二)计算机仪器仪表客户行为分析。
(三)计算机仪器仪表营销业务计划。
(1)建立销售网络、销售渠道、设立代理商、分销商方面的策略。
(2)广告、促销方面的策略。
(3)产品/服务的定价策略。
(4)对销售队伍采取的激励机制。
(四)计算机仪器仪表服务质量控制。
第五部分财务计划。
请提供如下财务预测，并说明预测依据：
创新创意计划项目是指为了推动公司或组织的创新，提高竞争力而开展的一项重要工作。近年来，随着科技的发展和社会的进步，创新创意成为企业发展的关键要素。通过开展创新创意计划项目，可以激发员工的创造力和创新意识，促进团队的合作与沟通，推动企业发展壮大。我有幸参与了公司的创新创意计划项目，并在此过程中有了一些心得体会。
创新创意计划项目的目标是培养员工的创新思维和创造力，鼓励他们提出创造性的想法和解决方案。通过项目的开展，可以推动企业更加敏锐地捕捉市场机遇和挑战，及时调整战略和产品，增强企业的竞争力。实施创新创意计划项目也可以提高员工的工作满意度和归属感，激发他们更高的工作积极性和创造力。
第三段：挑战与机遇并存，培养团队合作与创新能力。
创新创意计划项目既有挑战，也有机遇。创新是风险与机遇并行的，员工在提出创新创意时，需要充分考虑市场需求、技术可行性和资源投入。但正是这种挑战，激发了员工的创造力和求知欲，推动他们寻找更好的解决方案。在项目中，我深刻体会到了团队合作的重要性。只有团队成员之间的协作与沟通良好，才能集思广益，形成更创新的创意，并将其付诸实践。
第四段：培养创新意识，从细节中发现机遇。
创新创意计划项目是一项需要动脑筋的工作。在项目中，我学会了通过观察和发现身边的细节，发现市场的机遇。往往一个小小的细节，都可能蕴含着商机。只有正确认识并抓住这些机遇，才能够为企业创造出更大的价值。因此，培养创新意识和敏锐的市场洞察力是非常必要的。同时，我也学会了更加勇于尝试，敢于冒险。在创新的过程中，不可避免地会面临风险和失败，但只有敢于冒险，才能够开辟出新的道路和领域。
第五段：总结并展望。
通过参与创新创意计划项目，我不仅增加了自己的技能和知识储备，更重要的是养成了思维活跃和积极进取的态度。创新是企业持续发展的基石，也是我们每个人实现个人价值的重要途径。因此，我们应该不断培养创新意识，敢于提出创意和冒险，积极推动企业的创新发展。我相信，通过不断地努力和实践，我们定能实现个人与企业的共同发展。
总结起来，创新创意计划项目的开展对于企业和个人都具有重要意义。通过参与项目，我们可以培养创新意识和创造力，提高团队合作和沟通能力，发现市场机遇和挑战，实现个人与企业的共同发展。因此，我们应该积极支持和参与创新创意计划项目，并以这个项目为契机，不断挖掘自己的潜力和创新能力，为企业的发展贡献自己的力量。
高校创新创业教育作为一种新的教学模式和理念，是时代发展的要求，也是国家人才培养的需要。以下是2017创新创业。
论文。
欢迎阅读。
一、我国大学生创业教育的素质要求。
从广义上讲，接受创新创业教育的学生既包括接受通识教育的学生，也包括接受专门创新创业教育的学生。前者覆盖了全体在校生，目的是让学生了解创业和创新知识的基本常识，并意识到创新、创业的思维对个人未来发展的重要性。后者只包括进入创业教育学院接受系统培训的学生。从创业动机方面或未来定位角度分析，这类学生大致可以分为传统意义的创业者、内部创业企业成员、家族企业的传承者、拥有关系资源的创业者等四类，他们构成了创业的主流群体。从专业背景的角度，创业类学生又可以细分为技术型创业者和管理型创业者。
所以，针对不同的创业动机和专业背景，创新创业教育的内容也应有所差异，要建立以需求、定位为导向的培训体系，实现从广谱式教育到个性化培养的转型、从填鸭式教育到实践能力培养的转型，最终完成创新创业教育与外部市场的无缝对接。从教育、教学的角度，创业教育应从创新创业能力、经营管理能力两个方面开展系统化的教育。从创新创业能力方面来看，创业者通常要具备敢于冒险、开拓进取、永不言败的心理素质，同时也要具备优秀的创新创业能力。创业的核心和本质是创新，创新支撑着创业，任何商业的成功都是建立在技术创新和商业模式创新共同作用的基础之上。在创业教育中，通过系统化的创新类课程设置，培养学生的创新能力。从经营管理能力方面来看，管理者应具备三种基本技能，即技术技能、人际技能、概念技能，通过工商管理专业核心课程的学习，可以培养学生的经营和管理能力。
二、我国大学生创业教育的基本模式。
创业教育的培养模式可以分为通识培养类、专门培养两大类型，专门培养类型又可以细分为专业培养模式、复合培养模式。经过专门培养，帮助学生实现从“创业激情”到“创业能力”的质的转变。通识培养模式将针对所有在校大学生，是一种广谱式的教育模式，一般在大学一年或者二年进行。将创新、创业融入人才培养的全过程，讲授创业管理、技术创新方法等基础类课程，使学生能够了解创业和创新的基本知识，培养学生的社会责任感、创新精神、创业意识，掌握创新基本方法，更好地适应未来的要求。专业培养模式属于创业教育最高层次的教育，它是以面向经济管理类专业学生开设的创业教育模式，具体以创业各阶段面临的问题和如何实施创业问题为教育内容，创业的专业性很强。
培养的目标是创业企业的管理者或者商业模式的创新者。在大学一年、二年的时间里，要主修完大学基础类课程和管理类核心课程。复合培养模式是在创业通识教育基础之上发展起来的高层次教育，是以面向非经济管理类专业学生开设的创业教育模式，采取“管理类核心课程”与“创业教育课程”相结合的教学方式，帮助学生掌握基本的管理类知识和创业类知识。由于这类学生具有一定的专业技术基础，所以培养的目标可以是管理型创业者或者技术型创业者。在大学一年、二年的时间里，要主修完大学基础类课程和本专业的核心课程；对于有条件的学生，建议辅修管理类第二学位课程，管理类课程内容同上。
三、我国大学生创业教育的培养路径。
创业学院的学生培养计划应该与学位教育体系联系起来，从长远的角度进行系统规划，建立“本科学位+创业经历+硕士学位”的全通道式培养模式和覆盖专业基础教育、创业教育、创业实践、能力进阶四个阶段的全方位创新创业教育体系，并配备学业导师、科研导师、创业导师三级辅导体系。基础教育阶段（大学一年、二年）：立足本专业，进行专业基础课程的学习。在此阶段要完成创业知识的通识教育模块，而对于有创业激情的学生可以选修第二学位模块课程，获得管理学第二学位。通识教育模块要面向全体学生，实现创新创业知识的全覆盖。第二学位模块主要针对非管理专业、有创业意愿的学生，在学好本专业课程的同时，可以选修管理相关专业的第二学位，有效地提高创业者的管理技能。创业教育阶段（大学三年、四年）：主要面向专门培养类的学生，培养学生的创新创业能力、创业管理能力。专门培养类学生是通过校内选拔录取的。
创业素质测试主要是考查学生创业激情、创业能力和承受失败方面的心理素质，对于通过测试的学生，学业导师帮助其制定个性化的生涯规划和培养方案，学院对其进行专业化的创业能力培养。生涯规划主要是帮助学生根据自身特点科学地定位自己的未来，培养方案则是确定在校期间的系统学习计划。大学三年主要进行创新创业理论的学习，将创新创业能力培养融入到系统化的专业教育之中。针对不同的学生定位，可以选择不同的培训模块，包括创业能力教育模块、接班能力教育模块、创新能力教育模块、专题知识讲座模块等。大学四年主要进行创业实务训练，目的是将创新创业知识转化为创新创业能力，实现大学创新创业教育能够与外部市场需求的无缝连接，走出校门后能够做到“即插即用”。学生可以根据自己的需求，灵活选择创业案例分析模块、企业经营模拟模块、创业基地实习模块等。创业实践阶段（毕业后一年、二年）：这个阶段在以往的创业教育中是缺失的。
从某种程度来说，加强创业过程的跟踪和辅导，可以帮助学生成功跨越创业实践过程的教育断层，大幅度地提高创业的成功率。同时，创业导师在辅导过程中发现的问题，又可以帮助改进创新创业的教育教学体系，提升创业导师的实践能力。创业导师将在这个过程中发挥主要的作用。在这个阶段，重点完成创业信息跟踪、创业过程辅导、创业资源共享、支撑环境构建等。能力进阶阶段（毕业后三年、四年）：创业者在实践中感觉驾驭一家企业、解决创业实践中的所有问题是非常困难的，也会发现自身能力的不足以及企业发展的瓶颈，其学习的目的性和迫切性会超过任何一个阶段。
通过继续教育，有针对性地传授解决问题的方法和工具，是帮助学生的理想选择。创业学院要考虑到这类学生的需求，制定相关的扶持政策，如引导他们申请mba、emba或者其他专业工程硕士教育，通过管理类或技术类硕士课程的学习，提升自身素质和解决问题的能力。创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。建立科学的培训体系，培养“企业家型”复合型人才，帮助学生达到创新创业所必需的素质和能力，是目前创业教育的根本性任务。本文通过创业教育的制度创新，提出了创业教育的培养模式和培养路径，突破了传统创业教育的惯性思维，实现了学生培养的个性化和教学手段的丰富化，对学历教育、创新实践和继续教育进行了无缝链接，体现了现代大学的教学、科研、社会服务的三项基本职能的有机结合，将有效地提高创业活动的成功率。
子商务项目商业计划书可以迅速帮助创业型企业获得投资方的兴趣，并会让潜在投资机构愿意与电子商务项目创业团队直接沟通，进一步了解企业的核心商业模式。获得投资机构的资金是每一家创业企业的重要需求，目前的经济环境中，只有迅速获得资金支持的创业型企业，才有可能在竞争激烈的市场环境中迅速崛起，依托并购扩张，占据垄断的市场地位。根据华然咨询的经验，如果创业企业未能在一年内获得市场领先地位，无论任何一种新的商业模式都将会失去其市场先入者的优势，最终会被其他竞争对手取代。
电子商务项目商业计划书除了满足融资需要之外，华然咨询认为，其实真正有价值的商业计划书应该是可以帮助创业团队重新审视新公司的商业模式是否正确，梳理一个具有可操作性的未来发展方案，待投资机构的资金到位后，创业团队仍能够将商业计划书的发展规划执行下去，继续为企业创造价值。
电子商务项目商业计划书品质保障。
中国商业数据中心拥有一批资深的研咳嗽保抢醋愿鞲鲂幸担移渲泻诵耐哦泳哂成功创业经历。我们能够站在宏观和微观的角度去审视整个项目的优势与不足，充分发掘创业型公司的核心竞争力，弥补创业团队本身的意识死角。我们将作为创业团队的一员，通过独立的第三方视角，结合多年众多创业型项目的咨询及策划经验，给予创业型公司以极大的智力支持。
中国商业数据中心累计服务客户百余家，撰写商业计划书数百份。我们的咨询顾问将会重新理解创业型公司的商业模式，与创业团队一起梳理公司的未来发展规划和财务计划。我们在专业商业计划书撰写过程中，将完全融入创业型公司的方方面面，使商业计划书的每一章节，都能够体现出项目的价值所在。
中国商业数据中心的项目融资信息平台被众多投资机构关注，我们过往推荐的高质量的项目赢得了投资机构合作伙伴的信任。我们的融资平台可以向百余家投资机构推荐符合要求的创业型公司项目，并确保投资人亲自过目项目书。对于复杂项目，我们甚至会亲自讲解以便推动项目迅速获得资金支持，实现创业型公司与投资机构的双赢。
1、公司名称与发展历史。
2、项目主营产品服务。
3、项目商业模式概述。
4、项目核心优势概述。
5、项目财务盈收预测。
1、核心团队介绍。
2、公司组织架构。
1、项目整体方案。
2、项目产品路线。
3、项目当前状态。
4、产品未来规划。
1、研发资金投入。
2、研发人员投入。
3、研发设备投入。
1、项目定位分析。
3、项目竞争分析。
4、核心竞争力分析。
5、项目swot分析。
文档为doc格式。