写心得体会是一种思辨和思考的过程，可以让我们更深入地了解自己和自己的经历。接下来是一些写心得体会的范文，供大家参考和借鉴，希望对大家有所帮助。
中国共产党第十九届六中全会在北京胜利召开，全会通过了党的百年奋斗的重大成就和历史经验问的决议，是在建党百年历史条件下开启全面建设社会主义现代化国家新征程、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的需要，是推进党的自我革命、提高全党斗争本领和应对风险挑战能力、永葆党的生机活力、团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗的需要。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上用这句诗赞美“一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，凭借深厚的学术造诣、宽广的科学视角，为祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。”1969年，中国工程物理研究院从青海搬迁到梓潼县长卿山，一批当时全国最顶尖的科学家带领2万多名科技工作者扎根这里，他们在艰苦的条件下与天斗、与地斗、与各种困难斗，在国家经济最困难时期，勒紧腰带研制核武器，实现了原子弹、氢弹的武器化与定型。邓小平同志曾这样评价“两弹一星”的重要意义：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。”“两弹城”的科学家们解决了当时我国面临的最大“卡脖子”问题，让中华民族在世界上站稳了脚跟，巍然屹立于世界民族之林。我们要学习老一辈科学家心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他们敢于斗争、善于斗争的斗争精神和淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。以“虽千万人吾往矣”的勇敢、“不破楼兰终不还”的意志，在本职岗位上奉献青春，为“中国风骨”增光添彩。
“愿得此身长报国，何须生入玉门关。”陈能宽院士1955年满怀爱国热情辗转来到这座偏僻的“两弹城”，在奋斗中度过了12年的岁月。在给妻子的信中他写到：当年我们抛弃洋房轿车，带着女儿回国，正是为了干一番事业，让祖国富强。邓稼先院士是我国核武器理论研究工作的开拓者和奠基者之一，他说：“如果做好了这件事，我这一辈子就活得很值得，就是为它死也值得。”王淦昌院士说：“我愿以身许国。”全身心投入秘密研制核武器，在中国科学界隐姓埋名整整“失踪”了17年。在科学家们带领下，从1970年到1996年，“两弹城”先后指挥了20余次核试验，打造出一批守护祖国和平安宁的“国之利器”。我们要传承老一辈科学家“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神境界和“功成不必在我，功成必定有我”的历史担当，牢固树立正确政绩观，保持锐意进取、永不懈怠的精神状态和敢闯敢干、一往无前的奋斗姿态，以党的事业和人民利益为最高追求，不计较个人功名得失，在任何时候都稳得住心神、把得住操守、守得住清廉、干得成事业。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。今天，“两弹城”依然保留着当年的时代风貌。大礼堂、办公楼、档案馆、模型厅、情报中心、王淦昌旧居、邓稼先旧居、将军楼、战备防空洞、国魂碑林等众多纪念实物，为那段充满“激情的岁月”平添了几分历史厚重感。“两弹一星”精神是中共党史的重要内容，是中华民族宝贵的精神财富。习近平总书记说，“中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。”我们要在党史学习教育中传承“两弹城”的红色基因，赓续精神血脉，汲取“世上无难事，只要肯登攀”的奋进力量，激发“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的昂扬斗志，以执着的信念、优良的作风、过硬的本领，接过历史的接力棒，扛起新时代的新使命，把“爱国奉献、艰苦奋斗、协同攻关、求实创新、勇攀高峰”的“两弹”精神永久地镌刻在中国大地上。
一代人有一代人的追求，一代人有一代人的梦想。站在新的历史起点上，重温这段辉煌历史，“两弹”精神将永远激励中华儿女披荆斩棘、勇往直前，奋进在充满希望的中国道路上。
专题中，精心收集了中国共产党的重要论述、关键战役、会议和政策等内容，带我们“穿越”时间和空间，“身临其境”地重温党的历史上的“今天”。其中，每一段文字，每一个历史瞬间的照片，展示的是共产党人的拼搏奋斗，更是对党的初心和使命的诠释。任何时候，党员干部都要珍惜这宝贵的“红色遗产”，深挖其中真理，武装头脑，指导行动，为实现美好的明天“定魂、修身、育情”。历史是最好的教科书，学史方能明理，明理方能增信。回眸毛泽东在鲁迅艺术学院讲演等珍贵照片，浆洗到褪色的粗布棉袄下蕴藏的是“坚持把为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命，低矮简陋的小平房中商榷出了决定人民命运的战略方针。作为一名共产党员，要传承好老一辈共产党人的“红色精神”，始终把全心全意为人民服务的宗旨放在首位，始终坚定“一切为了人民”的决心。唯此，才能练就“水火不侵的灵魂”，有效抵制各种诱惑，不偏不离，勇往直前。党的历史是一部曲折的奋斗史，无数共产党人坚持“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的恒心，克服各种艰难险阻，带领人民坚决与侵略者斗争、与备受欺凌的苦难命运斗争……伟大的奋斗精神是党的历史积淀，是民族的禀赋，具有永恒的魅力和动力。习近平总书记曾说：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，这便是“人民的一切”，便是“为什么奋斗”。工作中，一定要时刻围绕民生需求完善方法和措施，提升自己解决“一切”问题的能力，炼就“金刚不坏的身躯”，才不会被风险挑战击倒，才能更好地为民服务。历史充分证明，同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，是中国共产党取得胜利的根本保证。习近平总书记指出，“全面小康路上，一个也不能少”，不仅是庄重的承诺，是对民本思想的深度解读，更是强调我党最大的政治优势——密切联系群众。若想得民“真心”，就不能留“死角”，一定要深入最偏远、最贫困的地方解决最难、最实的问题。真正以习近平同志为榜样，经过跳蚤关、饮食关、生活关、劳动关、思想关等关卡的历练，切实融入群众，与群众同吃、同住、同劳作，孕育出“平等真爱之情”，想事做事才能更符合民意，才实现了脱贫攻坚的全面胜利的奇迹，也才能与广大人民群众继续携手攻坚，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家。
江河万里总有源，树高千尺也有根，做人不忘本，是我从小学的道理。小时候常依偎在奶奶的怀里，听她轻吟“没有共产党，就没有新中国……”“奶奶，共产党是什么呀？”“共产党我们老百姓的救命恩人”，在这似懂非懂的问答中，记住了共产党是我们的恩人。长大后，通过自己的努力，在大学成为了一名光荣的共产党员，2019年，来到基层参加工作，通过“不忘初心、牢记使命”主题教育的学习，我更加明白了共产党的初心，共产党的初心就是自己有一条被子也要剪下半条给老百姓。作为一名民政工作者，涉及的大都是保民生、兜底线的工作，因此更要坚守为人民谋幸福的初心，牢牢记住我们来时的路，不能忘了本，工作要切实做到为民、爱民，解决困难群众的急难盼愁。正如先锋文汇张莉老师文章《党史年轮说：请你站我肩上》中所述，新时代的党员干部，当让“一艘红船”做年轮，站在你我的肩上，勿忘初心，继续远航。
习近平总书记强调要继承和发扬老一辈革命家“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的革命到底精神。这种革命到底精神就是要求我们在工作中始终保持奋发进取的精神状态，不懈奋斗。艰苦奋斗是我们党的优良传统，也是我们党的政治本色。现在时代变了，条件变了，但共产党人为之奋斗的理想和事业没有变，这不仅是对共产党人的时代要求，更是对中华民族传统的优良品质进行薪火接力。幸福都是奋斗出来的，没有捷径可言，近日，中国科学院自动化所黄国平博士论文中的“致谢”部分在网上引发热议，黄博士将自己于困苦之中昂扬，行半生奋斗之路的经历娓娓道来，令人致敬。我们党员干部更应该将这种奋斗不息的精神刻画好、传承好，站在“两个一百年”的历史交汇点，当好赶考者，回答好人民出的试卷。
中华民族历来是崇尚斗争精神的，愚公移太行王屋二山、精卫填浩浩东海、焦裕禄斗兰考风沙、3000里红旗渠成就人工天河等等，这都是中华儿女与天斗的最好诠释。和平年代，生死考验少了，但考验也无处不在，当前，国内发展环境经历着巨大深刻的变化，进入了一个新的阶段，各种风险挑战不断积累，改革任务进入了“深水区”，留下的都是难以解决的“硬骨头”，无论是在经济、政治、文化中，还是党的建设、外交、意识形态领域，斗争变得越来越巨大。越是艰险越向前，党员干部要勇于投身各种斗争中，发扬斗争精神，壮筋骨、增才干，不断增强斗争本领。
每个伟大的时代都有伟大的精神，党员干部当继承和发扬新时代伟大精神，行稳致远，不断打开事业新局面。
“读史使人明智”。人类的生活，横着去看，便是生活，纵着去看，便是历史。历史是人类最好的老师，重视历史、研究历史、借鉴历史，从古人的生活中感悟是非曲直，从先贤的人生中体会处事之道，可以让我们汲取经验于昨天，成就事业于今天。习近平总书记在山东考察时语重心长地说，“领导干部要多多一点历史，从中汲取更多的精神营养”。年轻干部当精读历史，从5000年的中华文明史中追寻民族气节，从170多年近代革命史中追寻革命风骨，着力涵养历史感、厚重感，用历史思维总结历史经验、把握历史规律，以历史的罗盘指引前路，以精神的灯塔凝聚力量，中华民族的复兴之路必将越走越宽。
“腹有诗书气自华”。经典之所以称之为经典是因为经典永不过时，其中蕴含的精神永葆生命力、智慧永具创造力。“读万卷书，行万里路”。品读经典最好是读原著、品原文，原汁原味感知其精华，原著往往会苦涩难懂，讳莫如深，这就需要我们心静如水去品，坚持不懈去读。青年干部当多读经典，涵养文化感，多点书卷气。从经典中汲取先贤修身处事、治国理政等方面智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素养和精神境界。
明朝顾宪成在东林书院曾留下这样一幅对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”并不是要求人人都要关心国家大事，但关心国家大事可以让人扩展视野，深入了解国家政策走向，增强研判分析能力，进而培养强有力的时代感。有位哲人曾说：“新闻是启迪人民思想的最好的工具，它提高人们的素养，使之成为有理智、有道德的社会之人。”在新的时代，新的起点，青年干部当时刻关准国家大事，掌握民生疾苦，特别是要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学懂马克思主义中国化的最新成果，培养时代感，孕育时代风，建功立业新时代。
习近平总书记在中央党校中青班开班仪式上强调：“广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为。”学习是我们党披荆斩棘不断前进的法宝，学习也是广大党员干部成长进步的助推器。党员干部要坚持向璀璨历史、传统文化、奋进时代学习，不断涵养厚重感、文化感、厚重感，作为一位“腹有诗书气自华”的人民公仆。
“绿水青山就是金山银山。”加强生态文明建设，既增进民生福祉，也是人民群众共同的愿望。党的十八大以来，我国的生态环境不断得到提升、优化，进一步夯实了经济社会发展基础，人民群众享有更多的绿色福利、生态福祉。习近平总书记多次强调“人民对美好生活的向往是我们的奋斗目标”，正是这样的情怀和坚定，造就了人民群众越来越幸福的生活。
“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者”，在为人民奋斗“美好”的伟大征途中，我们要深悟“让人民过上高品质生活”背后的历史担当，做坚定者、奋进者、搏击者，不断创造新成果，满足人民更多期待，让人民过上高品质生活、更美好的生活。
任何时候都不能忘记为了谁，要以人民为中心，为人民谋幸福，这是推动我们党从成立时只有50多名党员发展壮大到拥有9190多万名党员，成为世界第一大执政党的根本所在。我们要不忘初心、牢记使命，想人民之所想，做人民之所盼。民有所呼，我有所应，始终围绕人民之愿，矢志不渝、持之以恒。要拿出久久为功的韧劲和干劲，打好人民事业之基，夯实人民事业之本，同时要干在实处，走在前列，始终当好人民群众的主心骨和贴心人。在耕耘的路上，要时刻牢记一切发展都是为了人民，为了让人民过上更好的生活。要不断自我革命，永葆党的先进性和纯洁性，牢固与人民的血肉联系，积极践行全心全意为人民服务的根本宗旨，不断凝聚民心、汇聚民智民力，答出让人民满意的答卷。
为了探索人民幸福之路，一代代中国共产党人以强烈的使命感和责任感，把马克思主义基本原理与中国实际相结合，实事求是，与时俱进，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义制度。强大显著的制度优势，成就了无数个让世界赞叹的中国发展奇迹，人民群众的获得感、幸福感、安全感日益增强。为民造福的接力棒接力相传，我们要接好棒，坚持和完善中国特色社会主义制度，持续推动改革，全面推进国家治理体系和治理能力现代化建设，不断解放生产力，发展生产力，让人民群众享有更多的发展改革成果。还要切实改进工作作风，增强适应新时代发展需要的各项能力，成为干事创业的行家里手，开拓创新的带头先锋，带领亿万中国人民开拓进取，赓续伟业，让生活更美好。
高品质的生活，是幸福的生活，是人民的向往，也是我们要实现民族复兴的本质所在。艰难困苦，玉汝于成。历史告诉我们，民族复兴是没有一帆风顺的，尤其是当前，面对艰巨繁重的国内改革任务和严峻复杂的国际形势，我们要发扬斗争精神，既要敢于斗争，又要善于斗争，越是艰险越要坚定斗争意志。在斗争中，我们要时刻保持清醒头脑，把握历史发展大势，抓住人类社会发展规律，决不走老路，也决不走邪路，始终做好我们自己的事情，统筹好国内国外两个大局。我们要在斗争中不断学习，在实践中不断提升披荆斩棘的水平和本领，根本是要坚持用马克思主义理论武装头脑，尤其是要学深悟透践行习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，补足精神之钙，在大是大非面前敢于亮剑，在重大关头豁得出、冲得上，永葆共产党人敢于斗争、敢于胜利、勇往直前的鲜明政治品格，为人民过上更美好的生活奋勇搏击。
学习中共党史，也是推进学习型党组织建设的一个有利契机和一项重要内容。下面，就自己平时学习思考谈一些心得体会。
一、了解过程。
简单来说就是中国共产党从成立到现在这么一个过程，这是我们学习中共党史需要掌握的一种宏观把握和整体印象的方法，也是帮助我们尽快入门的必修功课。
二、关注变化。
具体到学习中共党史，我们就应以关注党史人物的起落沉浮以及他们影响下的党的理论和政策的调整和变化作为我们学习中共党史的基本线索，进而从中感知我们党的不断成长、日趋成熟和从中获得的弥足珍贵的历史经验教训以及在长期历史过程中逐步形成和突显出来党的显著特点、优良传统和可贵品质。
三、聚焦重点。
在我们有限的精力和条件下，学习中共党史应该是把握关键、聚焦重点，然后以点带面，了然全局。
四、搞清逻辑。
我们搞清楚了中共党史的点、线、面之后，最重要的是把握中共党史的灵魂。
党的十九届x中x会是在党成立xx周年的重要历史时刻，在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头，召开的一次具有重大历史意义的会议。习近平总书记在全会上的重要讲话，视野宏阔、内涵丰富，凝心聚力、催人奋进，具有很强的政治性、思想性、战略性和指导性。全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，是一篇光辉的马克思主义纲领性文献，是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，是以史为鉴、开创未来、实现中华民族伟大复兴的行动指南。在接下来的工作中，学习好、宣传好、贯彻好、落实好十九届x中x会是当前和今后一个时期的首要政治任务，通过学习领会，切实筑牢公安队伍忠诚警魂，毫不动摇地坚持党对公安工作的绝对领导，以实际行动忠实履行新时代公安工作职责使命，在新时代新征程上勇毅前行。
一、淬炼对党忠诚政治本色，毫不动摇坚持新时代建警治警总方针。
公安机关首先是政治机关，政治性是第一属性，讲政治是第一要求，要把“对党忠诚”作为首要政治原则，毫不动摇地坚持党对公安工作的绝对领导，不断增强忠诚核心、拥护核心、跟随核心、捍卫核心的思想自觉、政治自觉，确保绝对忠诚可靠，忠实履行新时代公安工作职责使命。
二、切实履行公安职责使命，全力打造安全稳定的政治社会环境。
公安机关承担着捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁的职责使命，党委政府和人民群众对公安工作的期望大、要求高。当前要紧紧围绕主责主业，忠实履行职责使命，努力创造安全稳定的政治社会环境。一是在维护政治安全上担当作为。要始终把防范化解政治安全风险摆在最突出的位置来抓，着眼提升工作的前瞻性、预判性和主动性，严密防范、严厉打击敌对势力插手群众内部矛盾、利用非政府组织向基层渗透，严防形成现实危害。健全完善情报信息搜集研判制度，强化对各类重点人的常态化管控，始终掌握斗争的主动权和制高点。二是在维护社会稳定上担当作为。坚持和发展新时代“枫桥经验”，结合“百万警进千万家”活动，深入开展矛盾纠纷排查化解专项行动，健全完善矛盾纠纷多元化解，各分管领导严格按照四个“四分之一”要求，深入一线集中力量进行化解，努力把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态。三是在深化平安创建上担当作为。要紧盯盗抢骗、黄赌毒、电信网络诈骗等群众反映非常强烈的违法犯罪，开展跨区域、跨警种专项打击整治行动，确保打出声势、打出成效。
三、践行为民服务根本宗旨，确保持续提升人民群众的获得感和幸福感。
江山就是人民，人民就是江山。作为公安机关，要始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以实干为人民谋幸福。紧紧围绕群众迫切期盼的现实需求，从交管、户政、出入境等与人民群众密切相关的行政服务事项入手，深入推进“互联网+公安政务”服务，推进线下“一窗受理、一站办结”、线上“一网通办”，切实打通服务群众“最后一公里”，不断增强人民群众获得感。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。人民公安由党的政治保卫工作而生，不管时代如何变迁，人民公安为人民的初心和使命不会变化。我将带领全县公安民警始终以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，将十九届x中x会精神贯彻落实到公安工作中，持续常态化开展扫黑除恶专项斗争，严厉打击防范各类违法犯罪，深入推进公安队伍教育整顿，着力打造一支纪律严明的公安铁军，全力维护社会安定，以实际行动践行人民公安为人民的铮铮誓言，坚决完成党和人民赋予的职责使命，为全县经济社会发展贡献公安力量。
习近平总书记曾说：“只有对我们党昨天的历史有深切的了解，才能做好今天的现实工作，承担起明天新的使命。”党史是一部中国共产党的百年历史，记录了中华儿女抵御外族入侵、争取民族独立的英勇战斗，凝聚了中国共产党不断化解危机、最终走向胜利的智慧结晶，见证了中华民族实现国家富强、人民富裕的光辉历程，学习党史能够鉴得失、知成败，汲取党史中的经验教训，铭记过去、烛照未来。
读懂历史自信，知难而上、锐意进取。“烟雨楼台革命萌生，此间曾著星星火；
风云世界逢春蛰起，到处皆闻殷殷雷。”一百年前唯有南湖荷花见证中国共产党诞生，如今世界万众瞩目中华民族伟大复兴，“星星火”终成“殷殷雷”，是百年来党和人民历经千难万险、付出千辛万苦才取得的伟大成就。这份壮丽事业来之不易，中国共产党在克服困难中不断发展，迸发出知难而进、逆流而上的勇气，涵养出遇强更强、愈挫愈勇的坚韧，激荡着战胜前进路上一切艰难险阻的信心。这份信心使我们更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚信没有风雨波折可以阻挡我们前进的路途。信仰的光芒可以照亮时空，精神的共鸣可以沟通代际，而奋斗是对信仰和精神最好的传承，我们要坚定党的历史自信，牢记过去、把握现在、开辟未来，用奋斗肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任。
十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，表明了只有改革开放才能发展中国，要在不断改革创新、勇往直前中建设中国特色社会主义。百年党史是本生动的教科书，每一章每一页都由共产党人不断尝试、反复探索的伟大实践书写而成，向历史寻经验、向历史求规律，认真总结党的历史、科学对待党的历史、重视学习党的历史、善于运用党的历史，不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的认识，在规律探索的过程中找到启示当下的良策，照亮通往未来的道路。
读懂历史耐心，笃实干事、久久为功。中国共产党自成立之来，创造的一个个历史性贡献和历史性奇迹，靠的正是历史耐心。尽管在探索之路上充满艰辛和曲折，但党始终代表着人民的意愿，做出的各项决策都是顺应历史规律的奋斗实践。一个国家的发展，一个政党的壮大，不为一时掌声，而需久久为功，比的是耐力和韧劲，脱贫攻坚、乡村振兴、全面建成小康社会，都是“急不得、赶不得”的“精细活”，需要的是只争朝夕的奋斗劲头、勇于担当的干事热情和笃实坚定的历史耐心。“十四五”是我国全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键五年，标志着我国进入了一个新的发展阶段，是一个“阶梯式递进、不断发展进步、日益接近质的飞跃的量的积累和发展变化”的过程，在这个过程中，急功近利、心浮气盛的态度会对国家建设造成伤害，唯有树立“功成不必在我，功成必定有我”的志向，保持“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”的定力，不驰于空想、不急于求成，才可用持续不断的奋斗绘就社会主义新蓝图。
历史深刻昭示，中国特色社会主义道路是创造人民美好生活、实现中华民族伟大复兴的康庄大道。只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，这是历史的选择、人民的选择。这条道路符合中国实际、反映中国人民意愿、适应时代发展要求，不仅走得对、走得通，而且也一定能够走得稳、走得好。学史明理，就是要教育引导全党同志从党领导人民进行艰辛探索的历程中，弄清楚中国特色社会主义从哪里来、到哪里去的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，从而进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。新的征程上，我们必须坚持和发展中国特色社会主义道路不动摇，坚定志不改、道不变的决心，牢牢把中国发展进步的命运掌握在自己手中。
84年前的7月7日，侵略者的枪炮打破了“卢沟晓月”的静谧，在民族危亡之际，雄狮睡醒，中国共产党带领顽强不屈的中国人民，奋起抗战、救亡图存，最终取得抗日战争的伟大胜利。
84年后的今天，卢沟桥上石狮巍然屹立，天际线下不时有高铁列车从京石高铁高架桥上呼啸而过，那潺潺不息的永定河水，见证了84年来中国的沧桑巨变，见证了中国共产党带领奋发图强的中华儿女，勠力同心、砥砺前行，为中华民族伟大复兴的中国梦努力拼搏的历程。硝烟散去，但是历史不应被吹散，它需要我们铭记，铭记因落后而蒙受的屈辱苦难，铭记为救国图强而牺牲的先烈，铭记吾辈当继续奋发图强的壮志豪情。
从“九·一八”事变到“七七”事变，从“活体实验”到“南京大屠杀”，那些被侵略者枪炮损毁的城市，那些在战争中罹难的同胞，那些山河破损的历史……落后就要挨打，这是积贫积弱的中国在一次次血与泪中得到的教训。“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”铭记历史，就是要记住那些曾经历过的苦难与屈辱，以史为鉴，警钟长鸣。
当新中国面临发展之困境，一批批榜样楷模，身先士卒绘就新中国的灿烂画卷。“中国总是被他们最勇敢的人保护得很好”，那些勇敢的人们需要被铭记，他们是中国复兴号的推动者，他们值得被铭记，尤其是那些历史长河中不曾被知晓的无名英雄。
铭记历史，就是要铭记吾辈当继续奋发图强的壮志豪情。继往开来，中华儿女继续挥洒热血，舍身救民的子弟兵、以身殉职的白衣战士、呕心沥血的科学家，新时代的我们接过历史的接力棒，继续奋发图强。因为深知侵略与战争的可憎，今日中国对于和平才倍加珍惜。中国的发展是在自尊中自立，在自立中自强。从二十国集团到金砖国家合作，从“亚太合作”到“一带一路”，从合作共赢到共建人类命运共同体，中国的发展是在为全球社会承担更多责任，为世界提供中国智慧，为世界提出中国方案，为和平奏响中国最强音。
中国共产党团结带领中国人民奋斗了100年，历史实践留下的足迹记录了艰辛奋斗的心路历程，而其创造的成就则谱写了中华民族5000多年发展史的辉煌篇章。建党百年，党中央召开全会总结重大成就和历史经验，就是把百年奋斗的心路历程和辉煌篇章全景式地揭示出来，以此激励全党全国各族人民砥砺奋进。
自古立身以立学为先，立学以读书为本。通过近阶段的党史学习，我清晰地认识到对于中国共产党人来说，党的历史是最生动、最有说服力的教科书，是的营养剂，常读常新。我们要在学史中明理、增信、崇德，最终落实到力行。
一、学史让我们铭记党的初心使命：为人民谋幸福。
“我们共产党人好比种子，人民好比土地。”植根人民、造福人民是我们党的优良传统。中国共产党始终把坚持人民性作为本质要求，将“全心全意为人民服务”写进党章，并镌刻在自己的旗帜上。百年恰是风华正茂！我们要认真回顾走过的路，继续走好前行的路，坚定理想信念，牢记初心使命，植根人民群众，始终保持蓬勃朝气、昂扬斗志。
二、学史让我们明白党的胜利法宝：团结就是力量。
“团结就是力量。”101年来，中国共产党团结带领全国各族人民浴血奋斗、发愤图强、改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。百年奋斗历程清晰证明，中国共产党百年史就是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。
今天，在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们每一位共产党员都要团结起来，心往一处想，劲往一处使，争当四个模范生、争创一流新业绩，奋力开创新时代辉煌。
这次我参加了20xx年初中历史科义务教育新课程培训。在培训中，先后听取了几位骨干老师关于新课程课标改革的专题讲座。通过学习和讨论，让我对初中历史课程改革形势有了更深刻的认识，对实施的初中新课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对新课程实施过程中许多具体环节进行着诸多思考。
课堂教学需要师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。作为一名教师就应该激活学生的情感，营养学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路。从客体走向主体，内化为学生的素质。
积极引导学生开展艺术探究性学习活动，以适应素质教育的发展要求。开展探究性学习，是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索。无论如何，形式的多样性都应以激发学习兴趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点。这一切都要取决于教师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。
传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，妨碍了学生学习主动性和创新思维的发展。因此，要建立民主平等的、情景交融的、全面开放的师生关系，才能激发学生的学习艺术兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践，使学生获得成功感和表现欲望，充分发展学生的艺术表现力、创造力。为突出教师的主导作用，学生的主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲，教师应力求应用新颖独到的艺术方法，调整认知策略，尽量让学生参与，把需要解决的`问题有意识地、巧妙地寓于课堂中去，善于激发学生的学习艺术兴趣。“兴趣是最好的老师”。要善于挖掘教材内容中与学生思想实际相吻合的知识，这样才能使学生在“我要学”愿望的驱使下，充分发挥学生的主观能动性，不断调整自身心理状态和行为方式，积极参与教学活动，教学的预期效果才能达到。把每个学生的积极性充分调动起来，让每一个学生感觉到自己是班上的平等的一员，大胆地参与艺术教学活动。启发式教学是通过引导学生自已动手、动脑、动口去获取知识并发展智力、培养能力的教学方法。
强调学生的社会实践。“把握时代的脉搏”是这次历史课改的一大特色。改革要求将知识的构建和学生的个体世界紧密相连，将历史知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。
历史是人类经验的积累，对于一个国家、一个民族来说，历史是宝贵的财富和智慧。在长期的历史演变过程中，许多成功的经验被总结出来，并成为人们行动的指南。下面将以十个坚持历史经验为主题，探讨其对个人与社会的重要作用。
二、守正出新，传承与创新并重。
历史经验的首要任务是传承。我们应该尊重历史，打破一些错误的刻板印象，还原历史事实真相。同时，传承历史不仅仅是照搬过去，而是要能够在继承的基础上进行创新。只有这样，才能使得历史经验更好地指导当下，适应新的时代要求。
三、以人为本，追求人的全面发展。
历史经验告诉我们，人是历史的主体，是社会发展和进步的基础。为了实现人的全面发展，我们必须注重培养人的素质，为人们提供充分的发展机会，同时关注人的身心健康。历史经验中，那些能够坚持以人为本的国家或社会，往往能够获得更大的发展和进步。
四、坚持依法治国，维护社会秩序。
历史经验再次提醒我们，依法治国是一种基本的国家治理原则。通过建立健全的法律法规体系，对社会进行规范和约束，才能维护社会秩序的稳定。同时，法治国家还能提供公正和公平的环境，保障人民的权益，使社会更加和谐、稳定。
五、诚实守信，树立良好的社会信用。
历史经验再次提醒我们，诚实守信是一种重要的道德品质。一个社会，如果有人普遍违背诚信原则，那么将会导致社会信用体系崩塌。而一个信用状况良好的社会，不仅能够更好地促进经济和社会的发展，还能树立起国家和民族的良好形象。
六、注重人民生活，追求民生福祉。
历史经验告诉我们，国家的强大和民生福祉息息相关。为了实现人民的美好生活，我们应该注重改善人民的生活水平，提供更好的教育、医疗和就业机会，让人民真正享受公平和可持续发展的成果。只有这样，国家的发展才能更加稳定和可持续。
七、坚持开放发展，推动国际交流与合作。
历史经验告诉我们，一个国家只有不断开放和拓展合作，才能实现更快的发展。通过与国际社会交流，我们可以吸取世界各地的先进经验和科技成果，推动自身的发展。同时，开放还能促进和谐与互信的国际关系，维护世界和平和共同发展。
八、珍惜和平稳定，维护国家安全。
历史经验再次警示我们，战争和冲突只会给人类带来深重的痛苦和损失。和平稳定是人民最大的福祉，国家安全是国家发展的基石。因此，我们应该珍惜和平，坚决维护国家安全，不断努力为实现持久和平而奋斗。
九、坚守良好的道德底线，建设和谐社会。
历史经验再次提醒我们，一个社会的和谐与发展离不开坚守良好的道德底线。一个有良好道德风尚的社会，人们能够更加关心他人、守法守纪和尊重他人权益。这种道德风尚将使社会更加和谐，为个人和社会的发展创造更好的环境。
十、创造性转化历史经验，为未来奠定基础。
历史经验并不是一成不变的，它需要不断被创造性地转化。我们应该把历史经验与当前的时代背景相结合，探索出适合自身实际的发展道路。只有这样，历史经验才能为我们未来的发展奠定坚实的基础，引领我们走向更加美好的明天。
在这十个坚持历史经验中，我们找到了人类历史的宝贵智慧，也找到了我们个人和社会发展的方向。在今后的发展中，让我们牢记这些历史经验，坚持它们，努力实践，共同为我们的国家和社会的发展贡献力量。
随着历史的发展，中国共产党在经历了无数次风雨洗礼后，取得了一个又一个胜利，胜利的背后是一条条实践经验的积累和总结。党的十条历史经验是中国共产党历史发展的重要里程碑，其中包括了“群众路线”，“独立自主”的思想方针，我们深切的认识到，党的十条历史经验对于我们党的发展具有重要的意义。
第二段：群众路线。
党的十条历史经验中，最核心的便是“群众路线”的思想。这是中国共产党的根本方针，也是党能够与人民群众站在一起的基石。群众是推动历史发展的核心力量，而这一点也贯穿了我国社会主义发展的全过程。我们要时刻保持群众路线的本质，始终不渝地走在时代的前列。
第三段：独立自主。
独立自主同样是中国共产党的基本思想，是我们推动民族独立和国家富强的思想武器。我们必须时刻保持头脑清醒，不偏离我们自己的主张，保障我们国家和人民的发展和安全。在面对外部势力时，我们要坚决捍卫我国的独立和尊严，推动国家发展，为人民造福。
第四段：实践是检验真理的唯一标准。
实践是马克思主义的核心思想，也是中国共产党一直以来所坚守的原则。实践是对理论和思想的不断实验和再升华，唯有通过实践逐渐摸索出正确的方向和方法，才能够确保我们走向胜利。我们在实践中总结经验，不断总结教训，将实践与理论相互结合，从而形成更为完善的理论和思想。
第五段：没有全面深入的思想和文化改革就没有全面深入的改革。
文化是一个民族的根本，是社会进步的重要因素。改革体制和文化，是中国社会现代化进程中不可缺少的条目。在新时期，我们必须在坚持正确的方向下，通过思想和文化的反思和改革，走向更加广阔的未来。
结尾：
党的十条历史经验是我们党的宝贵财富，是我们党发展进程中的组成部分，是领导全党全军全国各族人民取得历史性胜利的思想方针和宝贵经验，是激励全党全军全国各族人民为实现“两个一百年”奋斗目标而奋斗的精神力量。我们将永远铭刻在自己的内心深处，时刻学习，在此基础上不断创新，奋力向着更加美好的未来前进。
历史是最好的老师，可以给我们许多的经验和智慧。通过汲取历史经验智慧，我们可以更好地理解现实、掌握正确的价值观念、寻找经营人生的方法和方式等。在我们的生活中，作为一名学生、一名员工或者一名家庭成员，都需要不断地汲取历史经验智慧。在这篇文章中，我将会谈到自己的心得和体会，介绍如何在我们的生活中汲取历史经验智慧。
第二段：历史的重要性。
历史的重要性并不需多言，我们的生活中处处都在受着历史的影响。历史中的故事、经验和智慧都是我们要学习和借鉴的。历史教育犹如一面启示性的镜子，可以让我们清晰地认识自己，防止重蹈覆辙。历史教育还能让我们更好地理解世界，了解周围的人和事。因此，我们需要时刻铭记历史，认真对待历史，不断汲取历史的经验智慧。
汲取历史经验智慧需要我们有一定的方法和技巧。首先，我们要选择适合自己的历史，比如历史人物、事件、思想等。然后，我们应该关注历史的背景和相关文化，理解历史事件的背景和发展过程。接着，我们需要对历史事件进行深入的分析和研究。最后，我们需要结合自身条件和实际情况，对历史中的经验进行应用和总结，提升我们的思维和判断能力。
第四段：个人心得。
在我的成长过程中，我一直借鉴历史经验智慧。比如，我在读书期间总结自己的学习方法，并且借鉴了各种学习的经验和智慧。我遇到困难时也会想到历史中的经验教训，这些经验教训让我不断地思考自己的行为和决策。同时，我还通过阅读历史书籍和了解历史事件的背景，加强了自己的历史文化素养。无论在哪个方面，汲取历史经验智慧都有意义。
第五段：总结。
在我们的生活中，汲取历史经验智慧是非常必要的。它可以帮助我们增长知识、塑造正确的价值观念、寻找经营人生的方法和方式等。但是，汲取历史经验智慧也需要时刻警惕，不要为了模仿历史而犯错误。只有明确自己的方向和目标，并且结合自身的情况进行思考和总结，才能真正汲取到历史的经验智慧。
随着现代科学技术与社会发展的需要，以及当前高中教育课程改革发展的需要，在我们的日常教学中，广大教师必须充分认识到现代教育技术在教育教学中的重要地位，从而进一步推进我们教育现代化发展的进程。我深刻认识到，对于教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。而现实中，传统的高中历史教学方式仍很普遍,许多教师还是习惯于一支粉笔、一本教案、一张嘴进课堂,对于现代教学媒体的运用不能熟练运用,甚至干脆不用。所以，今年我省组织全体教师进行高中技术能力研修是非常及时和有必要的。对我来说，这既是一次提升自己技术与能力的机遇，也是一次挑战。
历史教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事历史学习活动的`机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的历史知识与技能、历史思维方法，获得广泛的历史活动经验。
而现代教育技术手段具有信息呈现多媒化、信息流通多渠道、信息反馈多样化的特点，将信息技术与历史教学融为一体，有利于改变传统的“粉笔十黑板十一张嘴”的单一的信息呈现和流通形式。在历史教学中广泛使用信息技术(视频、音频、flash动画等)创设教学情境，设计教学片断，这既能培养学生学习兴趣，突破教学重点、难点;又能实现因材施教、小组合作等方式教学，促进历史课堂教学改革。
现代教育已经是多学科融合的教育，历史学科也不仅局限于单一的历史问题，作为一门基础学科，许多政治、哲学、地理、文学、艺术问题与历史是密不可分的，而各学科的老师又是不可能集中在一起进行教学的，这就需要历史教师利用先进的网络及各种教育新技术，整合教育资源，搞好现代技术条件下的教学工作。
我深刻的认识到，对于教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。在此次高中技术能力研修活动中，我要抓住这次难得的学习机会，认真学习，提升自己应用现代教学设备的技术和能力，借助平台，把自己的所见、所思、所悟表达出来，与指导老师及各位同仁进行充分的交流、切磋，互相帮助，以便实现取长补短,集思广益,共同进步的目的。
首先树立通史为本的意识，以时间为历史基本框架，以国别、政治经济文化、现代化史观、文明史观为辅助，构建清晰和等级化了的知识体系。如魏晋南北朝，高考考试范围所联系的一定出不了孝文帝改革、南方经济开始发展、九品中正制、民族融合这四大角度，再辅佐以政治经济文化的识别，无论所给材料如何变换，学生都基本能够完成所需知识的清晰定位。具体的实现形式上，学生可以以时间为主线，将时段内所有知识点排布一遍，也可以送到老师处加以指导完善，尽量背诵识记，基础知识问题就不大了。
二、研读考纲，弄清重点和考题方向。
这个时候新一年的考纲还没有发布，但上一年的考纲和头几年的考纲进行对比的话，应该可以看出近几年来考察内容的大致方向。高考大纲虽然会有些许的调整，但是绝大多数内容都没有变化，年年必考的一定是重点，而新增的考点自然也是要引起关注的内容。按照考纲来复习，可以使学生少走一些不必要的弯路，也可以更好地把握出题方向，更快的接受高考模拟。
三、重点知识突破。
高考虽然没有必然规律，但总有一些蛛丝马迹可寻，如当年的周年大事、重要领导人的讲话涉及、前些年高考没有考的重要考点都应该是我们准备的重点。如高考十月革命恰逢100周年，而建设有中国特色社会主义也成为了新闻热点词汇。所以十月革命以及其相关的马克思主义的诞生、苏联经济建设道路等相关知识必然是考试热点，当然需要特别准备。此类重点准备五六个可以帮助你自己对知识进行有效整理。
四、精编练习，适量训练，提高解题能力。
在一本书开始复习之前，对每节的习题精选工作(使用的参考资料)进行了细致的分析。在精选专题练习上，我坚持抓基本、抓重点、抓难点、抓热点、抓易错点的原则，精选一些思维含量较高，具有启发性和典型性又能反馈基本知识的各种类型的练习题(包括近几年的某些高考试题)，自己重组题，进行适量定时的训练(章节训练、单元训练、月考)，使学生在复习巩固基础知识的同时，又能掌握和提高解答各类题型的方法和能力。
五、做好整理错题的工作，重点复习错题。
这个阶段的复习主要是夯实基础，稳扎稳打，做到最基本的记清和记熟知识点。所以在平时的练习中也建议学生把错题收集起来。没有必要把每道题誊录下来，但至少应该把卷子和练习册上的错题保留和整理一下，同时要做错题分析。分析出每道题为什么错、是因为哪句话没看清楚或者哪个知识点没记牢固导致，而正确答案又为什么对，它的合理性在于什么。
如此逐一分析之后，学生便会对错题印象深刻，而不至于只对错误选项印象深刻，等到再遇到相同知识点时也就可以避免再次犯错了。多弄会一道错题，也就多掌握了一个甚至多个知识点，查漏补缺，也就可以做到了。
如果上述三个步骤都能合理实施的话，第一轮的复习也就起到了应有的作用，学生在大量熟悉和掌握知识点以外也能树立起一个良好的学习方法和善于思考的学习套路，应对一模，应该不成问题。
时间与效率。
有的同学说已经投入了相当长的时间，但没有取得相应的成绩。首先同学们应该认识到，高考与中考考查的方式与能力要求的不同，我们即将应对的不是中考了，而是高考。高考历史考什么?高考历史学科不仅明确要求考查对基本历史知识的掌握程度，更要考查学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。其次如何安排时间，历史学科有大量的接受性知识点，掌握它们是学好历史的前提，必须要有时间保证。如何有效果，我觉得应该坚持每天都拿出一定的时间，记忆一定量的历史知识要点。具体地说，每天用于记忆历史知识要点的时间以当天学习到的那部分知识为基本标准，循序渐进，日积月累的提高。
记忆与遗忘。
进入高三以后，同学们学习历史抱怨最多的就是看的越多，遗忘的就越多，甚至在丢掉课本后头脑中出现空白。首先应该让学生知道一点生理学知识，一定的遗忘是很正常，任何人都是如此。其次明确的告诉学生，很多知识你并没有遗忘，而是储存在你记忆的仓库里，在你需要用这部分知识的时候，就能够很快调动这些知识。同时指出，在投入时间的时候，要避免一种想法，那就是别希望通过一次性投入后，把一个知识点记得滚瓜烂熟，甚至能一直保持到高考。也许对于容量少、难度低的初中学习和高一、高二的阶段性学习还能勉强应付，对于高三历史学习来说，一定要避免。正确的做法应该是在坚持每天记忆的同时，每隔三天左右复习一遍，每隔一周左右再梳理一遍，越往后面间隔的时间可以逐渐延长，每次投入的时间可以逐渐减少。
掌握与应用。
有的同学课本知识很熟悉甚至整个章节的知识都能够背诵，课堂老师授课也能够接受，单元知识考查的时候也能够考出很不错的成绩，但是一旦大考时却分数不理想。这种情况在高三学生尤其是平时很是用功的同学中较为常见。主要原因在于：一是记忆的方式方法有一定的缺陷，不少同学按照初中的学习方法去死记硬背知识点，没有去掌握基本的知识体系，必须引导学生对课本内容进行新的整合。二是没有一定的习题量作保证，有的同学在平时也做习题，选择题做了，但非选择题答题时却不能够很规范完成，导致记忆中储存的知识没有能够得到应用。三是审题能力的欠缺，缺少做题的基本程序，而导致或是时间不够或是知识应用不够或是语言的不规范甚至是走题。这种情况随着训练的频率增加，训练的力度加大，方式方法的指导，是比较容易解决的。
做题与能力。
俗话说，知识是能力的载体，能力是知识的升华。如何提升能力，有不少同学把数学学习的方法照搬到历史学习上来，认为不用去过多记忆，只要多做题目，就能把历史学好。固然，做题是必要的，是提升能力必要途径，但是全面、系统、牢固、准确掌握历史基础知识，任何时候都是历史复习的第一要务，否则也只能是望题兴叹。提高历史成绩的能力要素主要有两条，一是对教材的阅读与把握能力，通俗地说，就是一篇课文你能不能判断它的主题，能不能分清楚全文的层次，能不能找出贯穿全文的线索，能不能理解关键概念的含义。其次才是在做题目的时候具体表现出来的运用能力，一是要培养学生反复阅读题目和材料的习惯，审清题意抓住题眼，掌握题干和材料中的有效信息，搞清设问和材料意思再去答题;二是要促使学生整理答题思路，想清楚了，考虑全面了，再去回答，避免想半截丢半截;三是培养学生的文字表达能力，表达精练、准确、完整;四是要在做题过程中自觉地把教材中学过的结论或史实与题目提供的内容相结合，让自己的答案有理有据。
单科与综合。
目前我省高考是“3+综合”形式，高考历史学科是融入文科综合形式体现的，而我们平时的教学、学习、检测是单科进行，因此有的同学到高三后期综合考试中就不能够很快适应，以至于月考甚至是高考成绩不能如意。这就需要同学们要从内容到形式注意提高适应性。从内容上来讲，我们在掌握历史学科基本知识的基础上，要有意识地把历史知识与其他学科的知识点联系起来，力求明确寻找到它们相互联系的内在线索并能够表达出来。如历史和政治学科的联系，不仅体现在基本知识点上，而且体现在一些基本原理和思维方法上;历史与地理知识的联系，每一个历史事件总是发生在一定的空间范围内的。从形式上来说，首先要解决的是综合考试题量的变化和学科试题交错排列的变化上的适应性过程，在整体时间的分配上应该注意提前预估各科的难度和容量，做到心中有数，以防止出现时间的不足。其次在具体答题时，既要注意不同学科之间的联系，也要注意不同学科专业知识点和概念表达的不同特点，防止出现学科间专业知识的混淆。
定势与创新。
知识的占有与配置是在不断创新的，因此目前的教育体制、教材体例、高考制度都在不断的创新中发展，感受最为鲜明的是考试的创新。在高考注重学生创新思维和能力的培养与考查的前提下，日常学习中就必须培养学生的创新能力。对于以前的一些创新，教师与学生都能够很快的适应，这是中学师生的本能的要求;但是每次面对新的创新，我们往往又表现的手足失措而无法应对，这也是中学师生的共识。如何克服与提升，就要求在高三历史教学中，引导学生养成创新思维，挖掘创新的潜质，突破思维定势。首先在日常学习中积极鼓励学生发挥主观思维，在联系教材知识点的基础上，积极推动学生结合自己的思维感受进行发散性思维活动，允许争鸣;其次，在平常的练习和测试中，应该鼓励学生在遵循基本历史原理的基础上，对一些观点发表评论，充分表达对新材料和新情境的主观判断;同时教师也要注意收集整理各地的信息，对于新材料、新情境、新设问、新角度的试题。介绍给学生，以提升学生的应急能力。
历史，是比较“死”的一个科目。高考历史对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了7，8遍吧。我可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议：
1、抓住书本框架，背熟目录和小标题。因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确掌握历史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和或用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。
2、不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。
3、注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，切涉略面和跨度也更广，进而得分更高。
4、分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。
二、历史答题技巧。
1、把历史事件，人物，观念放在特定的历史条件下，放到当时的大背景来分析，不能主观认为。比如，问中国维新思想和法国启蒙思想在促进社会变革作用上有什么不同时，大多数就可以答出君主立宪，发展资本主义和学习西方科学文化等，但很多就漏答了救亡图存内容。原因就在于大多缺乏从中国处于民族危机的时代背景上来分析问题。
2、善于利用材料。今年广西高考中历史材料题其实只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。而在往年高考中直接在题目所给材料中摘录答案的也大有所在。
3、术语运用准确，不罗嗦。我在刚上高三时，答历史题容易犯罗嗦的毛病。后来老师告诉我，历史标准答案中很少有叙述性的，都是下定义式的。我在参照许多真题后发现也是如此。答题简练而到点，才能节省时间，并且让阅卷人更加“倾心”，从而提高得分。
[高考经验：历史高考技巧]。