导游词的语言要简洁明了，能够符合不同游客的听力水平和理解能力。导游词的语言风格应该如何选择，以便更好地与游客沟通？让我们一起来听听这些由经验丰富的导游们亲自口述的独特导游词吧。
通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49。98，四年级的及格率为59。34，检测的成绩不太理想。我们在调查学生试卷的过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简单口算题。
1。加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算能力。
2。通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。
3。丰富学生的.课余生活，提高学生综合素质。
20xx年春季期期中检测后，具体时间待定。
：一至六年级全体学生。
：各年级已学过的简单计算题。
：分年级组进行，考试时间十分钟，当天未参与者，取消比赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。
（1）学生奖：本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。
（2）班级奖：按各年级成绩前三名评出优胜班级
（3）教师奖：按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评选出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行奖励。
：各位任课教师应积极配合这项活动，各班应做好本次活动的宣传，每节数学课利用3—5分钟进行专项口算训练。比赛现场不准用计算器。
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好!很荣幸，我参加了口算比赛，并且获得了羡慕已久的一等奖。一等奖，是多么的不容易啊!成功的背后是什么?成功的背后是汗水，是努力，是竞争，经过一次次初选，一次次落后，一次次到达淘汰的.边缘，是我磨练出了惊人的毅力。
在口算比赛的时候，一双双眼睛虎视眈眈地望着我，我分外紧张，全校各班的高手齐聚一堂。可是，我也不能示弱，既然我参加了这次比赛，那我也是高手之一，我心里一遍又一遍的告诉自己不要紧张。
经过一场惊心动魄的比赛，终于顺利结束了。我紧张的面孔慢慢松弛下来，这真是“台上一分钟，台下十年功。”我的直觉告诉我我一定是一等奖，因为我还是发挥得很棒。
我迫不及待的等待着成绩，眼中仿佛出现了站在领奖台上光荣的那一刻。许多天后，我站在了领奖台上——我成功了。
我成功的那一瞬间，我想起了敬爱的杨老师。是谁陪我练习?是杨老师。是谁陪我练习?是杨老师。是谁将我带向成功的那一刻?是杨老师。我终于领到了来之不易的一等奖，感到无比的荣幸。这真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
通过这次口算比赛，我觉得我不虚此行，让我之前的点点滴滴努力没有白费。是啊!冰冻三尺，非一日之寒，我会继续努力，希望以后的口算比赛我会表现得更加出色。
今天，妈妈让我和弟弟比赛做口算题，我的两题算弟弟一题。我想：“一定要做得又快又好，输了多没面子呀！”所以我觉得压力很大。
比赛开始了，我的笔写得飞快。不一会儿，比赛就结束了。弟弟只做了我的三分之一，他很不服气，要求再比第二关。可是，连着几次都是我赢了，弟弟气坏了，我心里还是蛮开心的。
小学五年级数学速算比赛试题
姓名________分数________
一、口算
7.2+12.8=46.7－3.8=10÷20=24÷15=12.8÷4=
5.2÷13=12.5÷5=1.64÷41=5.6÷100=8.65×10=
2.4÷0.8=10.8÷9=9.6÷0.8=0.108÷2=4.95÷0.9=
0.125×8=0.86÷2=0.56÷28=0.36÷0.4=0.7×9=
3.6÷24=0.8×1.1=46.7-3.8=12.8÷4=5.2÷13=
1.64+4.1=10÷20=24÷15=0.35×0.6=4.7+2.3=
4.5×2=6.9－2.5=7.2×0.8=6×3.4=0.62－0.32=
708×28≈6.4÷4﹦1.5÷0.3﹦5392÷9≈
1×0.4÷1×0.4=1.8×5﹦640×12≈8.4÷0.4﹦
7.2÷0.9﹦25×4÷0.25×4=2.2×6﹦2.5×4﹦
271÷31≈4.5÷0.9﹦294×3≈11.9÷5－1.9÷5﹦
25×3.3×0﹦2.5×0.4=0.42÷7=7.2×88＋12×7.2﹦
二、脱式计算
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99×3.8+3.82.5+7.5-2.5+7.548.7-18.7-13.9-6.12.5×(4+8)
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今天上午，我们班进行了一次口算比赛。
音乐声响起，上课了，教室里安安静静的。杨老师告诉我们口算比赛的时间是3分钟。“开始”，随着杨老师一声令下，大家一起快速的做起口算来，1、2、3……3分钟我一共做对了85道题呢！另一个同学耿家豪也做了85题，同样是全对。
耶，我又得了第一名，不过，我还要不断练习，争取在下一次的比赛中做一个真正的第一名！
明天学校举行口算比赛，五分钟做完一百道题，每个班选出十名同学参加，我很高兴我被选中了。
今天晚上，妈妈陪我练习了一下，我只用了四分半就做完了，并且全对。明天的比赛中，我要做的既对又快，还要书写认真，争取考个好成绩。加油奥！
为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的`水平，我校二年级举行口算比赛。
20xx年xx月xx日（星期三）下午
各班教室
做口算二年级全体学生。
一百以内加减法、口诀乘法
数学教研组具体负责实施。比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。）
二年级数学组
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、三年级全体学生
各班教室
10月17号（三年级）、10月24号（二年级）
8：00监考老师到位
8：05发卷8：10～8：20答题
由各班班主任循环监考。一班到二班、二班到三班，以此类推。三年级阅卷由四年级组负责，二年级阅卷由五年级组负责。
1、各班听年级组统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
1、个人：
取一等奖24名，二等奖36名，三等奖60名。如有并列，看情况另行处理。
2、集体：
设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。以班级平均由高到低确定。
为了进一步提高我校学生的`口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。
时间40分钟，题量100道口算题。
1-6年级全体学生参赛，其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。
以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。
各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数100道。要求试题具有一定的灵活性、科学性。
一年级：余端子
二年级：周晓萍
三年级：麦世燕
四年级：许先玲
五年级：李灿春
六年级年级：蔡山霞。
评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。
1、评奖：
每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
2、成绩汇总：
教师阅卷之后要及时统计好成绩交教导处封存。