规章制度是一种为了保障组织运作和规范成员行为而制定的一系列规则和准则。规章制度对于组织的发展和管理至关重要，希望大家能够重视起来。
新时代的学生随着经济的发展，与网络的接触，他们在价值观和个性方面特点更显示着对自我的、民主的重视，反对传统的老师的权威，自由的网络连接，更体会到自由，也更渴望得到平等民主的沟通。所以班主任与每位学生，学生与学生之间都应相互理解、信任，形成共识才能形成心灵上的沟通。
老师要用一颗真诚的心去爱学生，通过自己言行为表率，得到学生的认可。建立良好的师生关系。例如：班级同学谈朋友，影响了学习，作为班主任我们没有必要声严厉色地批评，指责，而是要进行细致谈心和交流，谈早恋的害处。
最后，我们师生在取得共识的前提下，让他们分析早恋的危害，最终自然可以将精力转移到正常的学校学习生活中。这正所谓是：沟通信任好管理，管理细微出成绩。
二、坚持以制度规范为核心。
没有规矩，不成方圆。作为一个集体，必须建立健全各方面的制度，并使之成为全体成员行为的准则。
在班级要建立各项规章制度，如：卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝制度、就餐制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要及时做好指导和督导工作，协助他们解决生活、工作、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。
同时要将竞争机制引入课堂，可以把班内几十名学生进行重新组合，分成小组。小组之间围绕班内日常事务，积极开展竞赛活动，形成互相激励、监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。
一是加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵活机动的方法“对症下药”，以理服人。
二是加强班干部管理。在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要发挥学生主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部实现学生自己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。
三是加强学生自我管理。学生，年龄偏小，自我约束能力差，在自习课上常表现为做小动作、谈闲话、下位等，因此加强学生自我约束能力培养，对形成良好的班风及创造良好的学习环境有重要作用。为此，我们可以要求学生做到以下三个方面：
(1)学习《中小学生行为规范》。要求熟记，并付诸实践，让他们逐条做到“知”、“行”统一。(2)进行自省。在每两周书面或利用班夕会要求学生进行自我小结一次，写出这段时间内哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的努力方向。(3)量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。
为了搞好班级管理，树立良好的班风学风，根据年级的高低，每月进行一次文明班级评比活动：学前班、一年级、二年级设文明班极指标一个，三至五年级设文明班级指标一个，另视全体班级管理情况全段加设一个文明班级。
1、开学初，班主任必须组织全班学生民主选举班干部，建立由班长、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、劳动委员组成的班委会。
2、确立班训和奋斗目标，建立健全班规，持之以恒地建设良好的班风与学风。
3、按日期安排班干部值勤，记录当天学生出勤情况、纪律表现、好人好事、教室与卫生区卫生情况等。
4、经常召开班委会，针对本班实际情况，逐步改进本班管理工作。
1、教室前面黑板上方正中挂国旗。
2、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
3、奖状、锦旗一律挂在教室后面黑板上方，做到整齐、美观。
4、“三表三册”——课程表、作自时间表、值日生表、留守学生花名册、教师安全教育对象分管花名册、学生出勤花名册等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
5、教室黑板报、校园宣传栏的内容必须按教导处规定的主题，每月更换一次；南北两边墙壁的学习园地内容要求丰富多彩，版面设计要求有特色和创意，讲究艺术美。
6、教室保持良好的通风和整洁。
1、公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。
2、公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
3、班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
4、公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
5、公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。
6、学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
7、每学期由总务处定期与不定期组织抽查。
1、上课预备铃响后，学生必须迅速进行教室，准备好课堂所需课本和文具，文娱委员带领全班同学唱歌。
2、上课铃响后，学生保持安静，等待教师上课。
3、教师因故未能及时到课堂，学生必须认真进行自习，严禁哄闹、高声喧哗、打架斗殴。
4、早晚自习课上，班干部要带领全班同学认真自主学习；发现教师未进入教室，班干部要及时主动提醒。
1、中队辅导员（班队课程任教者）于开学初，必须在全体队员的选举或推荐下，成立由中队长、小队长（每10名学生选举1人）组成的少先队中队委员会。
2、中队委员每天必须提醒本班少先队员，进入校园，必须佩戴好红领巾。
3、任教“班队”课程的教师，要有计划地对学生进行理想道德教育、安全健康教育、法制教育及心理健康教育，并要求写简完案；每学期必须组织本班学生开展一次主题班队会，活动要求有计划、有过程、有记录、有效益。
4、按照少先大队的布置，精心组织，充分准备，积极参加相关活动。
1、按时上学，不迟到，不早退，不擅自离校，有事要请假。
2、听到预备铃后，立即进教室坐好，准备齐学习用品，保持安静。文具盒横放在桌子中间上方，书本、练习本放在书桌的左右角。
3、教师进教室上课，由班长喊“起立”，师生间好后坐下。
4、上课要认真听讲，不随便说话，不做与学习无关的事。
5、发言选举手，一律举左手，举手时手肘部搁放在桌子上。发言时精神饱满，品齿清楚，说话响亮，别人说话不插嘴。
6、阅读和书写时保持正确的姿势，做到预防近视“三个一”：看书写字眼离书本一尺;写字手指离笔尖一寸;胸口离桌子一拳。
7、自习课上(包括早读)不擅自离开教室;保持教室安静，不说笔打闹，讨论学习问题时声音要轻。
8、整队、集合要做到快、静、齐。
9、上操时要步伐整齐，精神饱满。做操和眼保健操要按口令做，动作到位，态度认真。
10、有客人听课时，下课后应请客人先走，然后同学再离座位。
(二)课间常规。
11、下课时在规定的活动地区游戏和休息，做正当的游戏。
12、不在走廊里追逐奔跑，不大声叫喊，不停留在上课班级的教室前观望。
13、走路、上下楼梯，靠右行，要轻步缓行。
14、放学时，在教室前排队，整队出校门。上学、回家的路上不游闲浪荡。外出活动结束，不在外逗留，按时到家。
15、不玩火，不玩电，不玩水。不随便燃放爆竹，注意安全。
16、看有益的图书、报刊、录像;不赌博，不参加迷信活动。遇到坏人坏事能主动报告，敢于斗争。
17、在校早餐要遵守用餐制度，讲卫生，守纪律，注意安全。
18、爱护校园绿化，不摇树，不采摘花朵。不穿越绿化场地。
(三)校外常规。
19、孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不顶嘴，不任性，外出或回到家要打招呼。
20、尊敬老人，友爱同学。对残疾人不嘲笑，不围观，并能主动关心和帮助。
21、不挑吃穿，不乱花钱，爱惜粮食和学习、生活用品，节约用水，随手关水笼头，节约用电，不开无人灯。
22、积极参加学校组织的各项劳动。值日生应按值日要求认真做好值日工作，不怕脏，不怕累。
23、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要按固定地点摆放整齐，学会收拾房间，折叠衣服，洗刷餐具，学做简单饭菜等家务劳动。
24、自觉遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路走人行横道;不在公路、铁道、河堤玩耍和追跑打闹。不满12足岁，不准骑车。
25、乘公共车，自觉遵守秩序，对老幼病残要有爱心，主动让坐。车上拥挤，碰痛对方，应主动道歉，被人碰痛，不斤斤计较。
26、观看演出时，不吃零食，不随地乱丢果壳，不随便走动，要保持安静，演出结束时要鼓掌致谢。
27、爱护公共财物，爱护花草树木，不在建筑物或文物古迹上刻画，不涂抹街头黑板报，
28、培养自理能力，作业后，整理好书包，准备好第二天上学所需用品，不要遗忘。
29、和睦邻里，到邻居家里玩或做作业要有礼貌，要先打招呼，进屋后不大声吵闹，不随便翻动他家的东西。
30、家里宴请或到亲戚朋友家去和客用餐时，不爬桌子，不先动筷，不把自己喜欢吃的东西放自己前面。
(四)文明礼仪常规。
31、对人有礼貌，会使用礼貌用语。不说粗话，不骂人，不打人。
32、诚实，说老实话、做老实人。不随便拿不属于自己的东西，借东西要还，损坏要赔。拾到东西要交公。
33、同学间要团结友爱，不欺侮小同学。
34、到办公室或他人房间要先敲门，经允许再进入，不打扰别人的工作和休息。
35、尊敬国旗。在升降国旗时，要肃立脱帽，行注目礼，少先队员要敬队礼。
36、尊敬师长，见面主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
(五)卫生常规。
37、注意个人卫生。经常洗澡洗头，勤剪指甲，早晚刷牙和嗽口，饭前便后洗手，穿戴整洁。
38、注意环境卫生，不随地吐痰，不乱抛纸屑，不乱涂墙壁，见到地上有纸屑要主动“弯弯腰”。
39、注意厕所卫生，大便入坑，小便入槽，便纸不乱扔。
(六)作业常规。
40、做作业要自觉，作业中有困难尽力自己克服，不抄袭他人作业，不依赖父母，不拖拉作业时间，做好作业再玩。
41、认真作业，字体清楚，行款整齐，合乎书写要求。
42、写错了的不要乱涂，要用直尺在借处划一条横线。不随意在本子上涂改、乱画。
43、对做错的作业，必须及时订正。
44、爱护作业本，保持四角平整。
45、作业本要妥善保管，不要丢失。
46、完成作业或试卷以后，要养成仔细检查的习惯，不急于一交了事。
47、课内收发作业本，要依次传递，动作快，保持安静。
48、课外作业在早读课前由值日员收齐交给老师。欠交作业的学生仍由值日员催交。
49、需要订正的作业本，值日员分发时要文明，不随意抛扔，要注意爱护。
50、各科作业练习要按学校要求规范书写。
1．同学们进餐排好队，不要与人人大声喧哗，发现后将扣1分。
2。 同学们要注意文明进餐，不要在进餐时和其他人打闹，如发现则扣1分。
3． 同学们进餐中，要做到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不要浪费粮食。如有人浪费，将给予惩罚扣2分。
4． 同学们要按照自己的班级选择指定班级坐下。
5． 同学们餐后主动清理遗留物，如不遵守扣2分。
牛奶管理制度
1．领牛奶时一定要排好队，排好之后就可以领牛奶。
2．牛奶管理员要督促同学们把牛奶喝完，不要剩牛奶。
3．牛奶管理员要督促大家在上课前全部领完牛奶，如果没有拿完，每次扣1分。
4．请同学们喝牛奶时，尽量在原地喝完，把空盒子丢进牛奶箱里，这样能让同学们不乱扔垃圾。
5．如不能在原地喝完，同学们要把垃圾丢进垃圾桶里。
一年级小学生纪律观念不强，经常违反学校的纪律，给班级工作带来很大困难，所以本学期我要在班级常规管理方面狠下功夫，具体方案如下：（每1分表现为一朵小红花）
要求学生按时上学、放学、打扫卫生，有事、有病不能到校学习要及时请假。
1、迟到、早退一次扣0.2分。（上午、下午第一节课为第一次铃为准）合计5次满1分。
2、旷课每节扣1分，每天扣3分。
要求仪表端正，穿戴整齐。
1、学校举行大型活动不着校服，不佩戴红领巾，每次扣0.2分。在公共场合下违反纪律每次扣0.2分。
2、注意个人卫生，不留长指甲，经常洗手，否则每人次扣0.2分。
1、课外：
（1）追打、玩危险性游戏、凶器等，每次扣0.4分。
（2）打架、半殴违反课间纪律被安全小卫士扣分的，每次扣1分。
（3）偷盗、敲诈钱物每次扣0.4分。
（4）以强欺弱、以大欺小每次扣0.4分。
（5）违反音、体上课（途中）纪律，每次扣0.5分。
（6）集队集会做到快静齐，否则每人次扣1分。
2、上课：
（1）课堂内骂架、搞恶作剧等每次扣1分。
（2）高声喧哗、吵闹每人次扣1分。
（3）做与课堂无关的事，故意与科任教师作对的，每人次扣0.4分。
（4）被老师点名批评一次扣0.4分。
3、路队（含校外）
（1）上学放学路上打架斗殴，每次扣1分。
（2）擅自离开队伍（含购物）每次扣0.2分。
（3）排队动作不迅速，你推我拉扣0.2分。
1、乱倒垃圾（倒入公共区、卫生间或垃圾箱）扣1分。
2、乱丢、乱扔果皮纸屑、乱吐每次扣0.4分。
3、卫生区打扫不干净每次扣1分，未倒垃圾每次扣0.4分，卫生区未打扫的每次扣1分，教室打扫不干净每次扣0.4分。
4、教室摆放不整齐每次扣0.4分。
5、导致班级常规检查扣分者，学校扣班级多少分，班级扣该生两倍分。
1、课间操队伍集会太慢、不整齐、打打闹闹，扣0.4分。
2、做操不认真或不做或不正确扣0.4分。
1、积极参加校内外各种比赛，参加者加0.2分，获校级、市级、省级、国家级，分别加2分、4分、6分、8分。
2、为校广播站投稿1次加0.4分。
3、好人好事一次0.4-5分。
4、每周进行班务总结，本周守纪律加0.4分，上课积极举手发言加1分。
5、主动帮助他人，做班级杂务加0.4分。
6、受到课任老师表扬1次加1分。
1、统计方法：每月最后一天，所有持登记本的班级干部围坐一起，进行当月操行分计算，然后公布”综合素质评价表”中。
2、奖励措施：每月评出前五名，进行适当奖励；期末评先评优与此挂钩，满80分者方能参加”三好学生”，”优秀干部”评选。
：以健全的道德制度推动班级管理，是班级管理制度重要的教育因素，它能够为班级管理活动提供重要的价值导向，也可以促进学生道德认知的发展，对提高学生的品德品质具有重要的导向、规范、调节作用。文章从现阶段高中班级管理制度存在的缺陷出发，深入探讨基于正向德育功能的高中班级管理制度的实现路径，从而真正实现班级管理的重要目标。
：班级管理；正向德育；缺陷；实现路径
随着教育体制改革的不断深入，中小学生群体出现的道德失范现象引起了全社会的广泛关注，学生无故旷课逃学、不尊重师长、自私冷漠现象比比皆是，这对塑造学生健全人格和培养学生正确的价值观形成了极为不利的影响。诚然，学校教育在塑造学生人格方面发挥着不可替代的重要作用，但家庭教育和社会教育的重要性也不可忽视，只有社会、家庭和学校共同参与进来，提倡“管理育人”等德育理念，并将其渗透到班级管理制度中，才能真正实现通过管理制度培养有道德的人的重要目标。
班级管理制度在班级管理过程中发挥着非常重要的作用，它可以为班级管理活动的开展提供科学的指导，确保班级管理活动顺利开展。但从我国现阶段高中班级管理情况可以看出，班级管理还存在诸多问题，如管理制度不健全等，这些问题的存在直接影响了班级管理活动的顺利开展。1.缺乏健全的班级管理制度班级管理制度应该是根据班级实际情况制定的符合班级发展需求的管理制度，但当下高中班级基本采用统一的班级管理制度，其制度规范并没有针对性，使得班级管理过程频繁出现问题，给班级管理活动的开展带来了极为不利的影响。2.班级管理制度缺乏德育功能的渗透班级管理的目的，一方面是维护班级秩序，为开展更加高效率、高质量的教学活动提供充分的保障；另一方面，则是解决学生学习、生活、心理上的问题，促进学生身心健康发展。班级管理制度的内涵充分体现出了德育功能。通过良好的班级管理，加强对学生的德育，不断提高学生的道德品质和综合素质。但具体实践过程中，班级管理制度德育未能与德育功能进行渗透，对班级管理目标的实现产生了巨大的阻碍。
班级管理制度可以有效调整师生间的关系，营造良好的班级秩序，促进学生的全面发展。班级管理制度可以分为三个部分：一是国家教育部门制定的各种制度，二是依据国家教育行政部门制定的校内规则，三是依据班级实情制定的各种管理制度。班级管理制度与德育在内容上相互渗透，在功能上相辅相成。一方面，班级管理制度的基本目标是促进学生品德发展。班级管理制度体现的是社会生活的价值追求，合理的班级管理制度可以促进学生的自由、全面、平等发展，提高学生的道德水平；另一方面，学生品德发展是素质教育的基本要求，打造高质量班级，推动教学改革，必然要实现对班级管理制度的优化。从上我们可以看出，班级管理制度与德育存在密切的关系。
实现对班级管理制度的优化和创新，加强班级管理，是实现教学改革目标的关键。尤其是在素质教育背景下，要提高学生的道德水平和综合素质，促进学生的全面发展，就必须在优化班级管理制度中渗透正向德育功能，以德育潜移默化地培养学生的品德，从而真正实现班级管理的目标。1.以团结合作切入，体现班级管理制度的德育功能一个班集体的教学整体水平受多个因素的影响，其中班级凝聚力是影响教学水平的重要客观因素之一。以往高中教育教学中，教师围绕提高升学率展开教学活动，在班级管理中更加强调学生学习的纪律性。为了提高升学率，教师会更加关注成绩优秀的学生，漠视学习成绩差的学生，忽视了团队整体在学习中的重要作用。在这种教学环境下，学生的自我意识强，班级像一盘散沙，缺乏凝聚力。随着素质教育的全面开展、德育在教育教学中的渗透，要促进高中教育教学改革，就必须从优化班级管理制度切入。因此，教师应将增强班级凝聚力作为出发点，增强学生间的团结合作。教师可组织学生进行拔河比赛，以班级为单位进行拔河比赛，为了获得较好的成绩，学生们“心往一处想，劲往一处使”，无论比赛的结果是输是赢，都会让学生对“团队”“团结”形成进一步的认识，学生的这种认识也充分体现出班级管理制度的德育功能作用。2.以生为本，实现班级管理的德育功能作用新课程标准下，倡导构建生本课堂，即充分体现出学生在课堂学习中的主体地位。以往高中班级管理与教学都围绕应试教育展开，不仅增加了学生学习的压力，也不利于学生的身心健康发展，使得教育管理效果大打折扣。为此，现阶段高中班级管理中，教师必须遵循“以生为本”的基本原则，构建和谐的师生关系，让学生在情感教育中潜移默化地提高品德素质。教师在班级管理中可以根据学生的个性特点开展班级管理活动。例如有的学生学习成绩差，但号召力比较强。对于这样的学生，教师可以让他们兼职班长等岗位，让他们充分发挥出自身的优势，在班级中找准自己的定位，实现自身价值，也可以为开展班级管理活动提供充分的保障。而对于学习好、乐于助人的学生，教师可以让他们兼任学习委员的岗位，与班长、各科课代表协调配合，实现对学困生的转化，让更多学生参与到班级管理和学习活动中，不断提高班级管理水平。最重要的是要围绕“以生为本”基本原则展开班级管理活动，实现对班级管理制度的优化，更能体现出德育的重要意义，对发挥班级管理制度中的德育功能具有非常重要的作用。所以，实现高中班级管理制度的正向德育功能，必须遵循以生为本基本原则，在班级教学管理中渗透德育，只有这样才能真正实现班级管理的重要目标。
综上所述，高中班级管理过程中体现班级管理制度的正向德育功能作用，对提高班级管理水平和班级教育教学水平具有非常重要的作用。所以，现阶段班级管理中，必须充分体现出班级管理制度的正向德育功能。
[1]陈镜全.德育为先，育人为本——论德育管理中人性化管理对班级管理的作用[j].时代教育，20xx（2）：204.
[2]张波.小学班主任班级管理中的德育功效之研究——诗文育人与德育管理的巧妙结合研究[j].课程教育研究（新教师教学版），20xx（5）：102.
[3]刘文权.狠抓班级管理培养学生品德——浅谈德育在班级管理中的渗透[j].教师，20xx（6）：23.
[4]郭颖.引经典之源润德育之株——浅谈《弟子规》在小学低段班主任工作中的运用[j].小作家选刊，20xx（34）：220.
[6]李斯伦.谈如何提高职业学校的班级德育工作实效——以广东省旅游职业技术学校班级德育工作为例[j].广东教育（职教版），20xx（12）：124-125.
科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化核心之所在,是班级凝聚力和活力的源泉,它在潜移默化中影响着每个班级成员的思维和行动。为充分调动学生参与班级管理的积极性,塑造健康向上的班级精神,培养学生创新精神和组织管理能力,激发学生学习动力,营造和谐融洽的班级文化氛围,经研究决定,学校将在全校范围内推行“值日班长”班级管理制度。
设立“值日班长”,旨在让每个学生通过“角色体验”,参与班级管理,处理实际问题,体验管理的难处与不易,学会换位思考,增强责任感,激发学习动力,促进个人素养的提高和综合能力的提升。
“值日班长”原则上按座次轮流担任,全面负责当天的班级事务,尽职尽责、严格公正地做好当天的班级常规管理工作。
具体做法:在早自习前5分钟内,当天的值日班长要推荐一句励志语给全班同学,写在黑板的最右侧,并结合班级实际,将理顺好的当天工作设想在全体同学面前做“上任”演讲,使一天的工作有“章”可循。工作设想必须经班主任审批。
具体职责:认真做好当天班级考勤、着装、安全、卫生、课间操、自习纪律等常规事务的检查、落实和反馈,发现问题及时解决,发现好人好事及时表扬,认真填写《班级管理日志》。
具体做法:每天晚自习第三节下课前5分钟为值日班长交接时间,先由当天值日班长进行简要述职(宣读已写在《班级管理日志》上的工作感悟),然后将《班级管理日志》交予次日值日班长。
具体做法:晚自习下课前2分钟,由常务班长就当日“值日班长”任职情况做简要点评。
(一)“值日班长”班级管理制度是我校落实学生自我管理、自我服务、自我完善的一项重要举措,学校力争将其做成班级管理的一个特色,通过特色发挥导向作用,目前,学校已将“值日班长执行情况”纳入班主任班级管理工作绩效考核,希望各教学部、班级要统一思想,提高认识,扎实有效地执行“值日班长班级管理制度”,让“值日班长”真正发挥其积极作用。
(二)值日班长是当天班级的主要责任人,在执行管理职权、处理当天的班级事务过程中,必须秉公办事,处理问题要公平、公正,不可滥用权力,徇私作弊;要与班委会各成员紧密配合,同心协力,做好班级工作;要虚心听取同学的意见和建议,不断改进工作方法,努力把自己的工作做得更好。
(三)正确处理“值日班长”与班主任、常务班长之间的关系。班主任和常务班长要对值日班长的工作加强指导和监督,“值日班长”须在班主任和常务班长的指导下开展一天的工作,任课教师、全班同学对值日班长一天的工作有监督、建议和检举的权利。
(四)值日班长的评价:
每周班会时间,由班主任对当周“值日班长”任职情况集中进行点评,全班同学采用无记名投票方式评选当周“最佳值日班长”,学期末学校组织校级“最佳值日班长”评选。“值日班长”班级管理制度是我校实现学生自我管理、自我服务、自我完善的一项重要举措,因此,每个学生“值日班长”任职情况将纳入学生综合素质评价。
1、不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。
2、课间不能追跑打闹，大声喧哗，应配合值日生的工作。
3、在*时要求听从指挥，不能随便说话、克制小动作，要做到站如松、坐如钟。
4、每位同学都要配合组长和班干部的工作，做到积极配合、不说长道短，有什么情况直接向老师反映，不得顶撞。
5、在学校见到老师要主动问好，团结同学，不搞小团体，积极配合老师的教育教学工作，并为老师提建议。
6、在校园内使用普通话，使用文明语言，做一个文明的学生。
7、认真做好操，出操时要做到快，静，齐。
8、上课认真听讲，不讲小话，不玩小动作，积极回答问题。
9、下课不在教室里追赶吵闹。
10、按时独立完成老师布置的作业，做到错题当天改完，有不明白的及时问老师或同学，不能抄作业。
11、早读时声音要洪亮，有感情。
12、周一到校后的.第一件事就是将家庭作业交给组长，组长要做好作业的检查工作和将未完成作业的同学名单上交学习委员。
13、注意卫生，做到不乱扔、不乱画，桌椅摆放要整齐。桌子里不能存放垃圾，桌面学习用品的摆放要整齐。
14、班干部及组长和相关负责人要认真履行自己的工作职责，除管理好班级以外，还要给事事给同学们做榜样。
15、小组的同学要相互帮助，相互监督，共同提高。
16、着装要规范，注意个人清洁卫生，勤洗头，勤换衣服，勤剪指甲。
为了更好的做好班级工作，使班级工作能够正常有序进行、使机自102成为一个团结优秀的集体，拟制定《机自102班班级管理建设制度章程》。
第一条对班委成员总的要求：
班委要有高度的集体荣誉感和责任感，能够广泛的团结同学，密切联系同学，积极反映同学的意见和要求。有一定的工作能力，能独立开展活动，是同学的表率。工作积极肯干，责任心强。学习态度端正，学习目的明确，工作态度认真、严谨，全心全意为同学着想。吸收和借鉴高年级班委的长处，及时总结工作经验，积极思考工作思路，虚心听取建议和意见，改进工作方法。班委之间要紧密团结，彼此协调，互相配合。要协调好老师与同学之间的关系。注意发掘班级内部潜力，调动每个同学的积极性和创造性，充分发挥其特长。开展有特色的、大家喜闻乐见的活动，使机自102班成为一个和谐的大家庭。
第二条班委职责。
1、班长职责。
1）、负责制定并组织落实本班工作计划，做好月末、期终总结，对班委会全面负责。
2）、检查班委成员履行职责情况，督促其完成各项工作。审定班级机构的编制。
3）、时刻了解掌握全班同学各方面的状况，坚持定期和随时向辅导员汇报。
4）、负责组织评先评奖工作。
5）、定期组织召开班委会及班会，落实班委会的决议。
7）协调好所有班委。
8）负责收集和整理班级班委工作成果以及同学取得的荣誉，制定班级资料库。
2、团支部书记职责。
2）、负责主持和组织政治学习和团日活动。
3）做好团的日常工作。
3、副班长职责。
1）、参与组织策划班级各种工作。
2）、协助班长做好各种事宜。
3）、收集班内成员意见，看法，问题及时与其他班委沟通。并在得到结果后及时反馈。
4、学习委员职责。
1）、督促和检查收发作业情况，通知考试相关事宜。
2）、负责会议考勤。
3）、做好年度德，智，体综合测评工作。
4）、负责班上领发教材和学习费用的收取。
5、宣传委员职责。
1）、协助年级办，分团委，团支书，文艺委员开展班级团学活动，文艺活动。
2）、做好学校或学院以及团支部的重大活动的宣传工作。
3）、负责记录各种大型活动和班级活动的出勤记录工作。
4）、负责协助组织本支部学生参加各级各类比赛活动，如演讲赛、书法绘画比赛等。
6、生活委员职责。
1）、负责班级信件收发。
3）、确保补贴及时、准确的发放到每位同学手中。
4）班费由生活委员统一收取和管理，具体收支都应记录在案，班级账务需公示。
7、文艺委员职责。
1）、发动和组织全班同学积极参加课余文化娱乐活动，丰富同学们的课余文化活动。
2）组织举办各种文化娱乐活动，如晚会、舞会、联欢会等，搞出我班有特色的活动。
3）、发现班级文艺骨干，鼓励有特长的同学积极参加各种表演、比赛。
8、体育委员职责。
1）、做好运动会相关事宜。
3）、根据校、院的安排组织班内的体育活动。
4）、组织班级同学进行适当的体育锻炼，提高全班同学的身体素质，搞好运动会的后勤工作。
9、组织委员职责。
1）、对当前各项政策和形式认识清楚，组织写好策划书。
2）负责通知各种活动的事宜给班级同学。
3）、组织或协助年级办，分团委，团支书，文艺委员开展班级团学活动，文艺活动。
4）、提出有新意的活动。
10、安全委员职责：
类同与副班长全面做好班级工作，协助副班长做好工作。
每两周定期召开班委会一次，特殊情况下加开班委会议。每次班委会议都应作好记录，并认真存档。会议由班长主持。每个班委会成员都要发现班级内的问题，并要提出解决方法，学习委员做好会议记录，并负责考勤。
一个月定期召开由全体同学参加的班会，特殊情况下可以加开班会。进行班级活动的布置和总结，并且陈述班级其他的相关事情。会议记录由专人负责，学习委员进行班会考勤。必要时邀请辅导员参加。
一、对班委的监督评议。
班委会成员的原则是民主随意，定期考核，经审核后生效。审核包括班委会，全体同学及辅导员的意见。意思就是班委工作可以更换协调。
二、对全体同学的监督评议。
1、班级、团支部开展的各种活动，须积极参与，有事需及时请假，不请假者按缺勤记入考勤簿，出勤率将纳入年末个人考评。
2、无故迟到，缺席，早退，对于无故迟到，缺席，早退次数多者，班委内部决定处罚。
本班班费由生活委员统一收取和管理，具体收支都应记录在案，班级账务需公示，每学期进行一次大总结。涉及班级复印由专人统一复印报账。
由班费购进、学校发放等划归班级施用的物品均属班级财产，班级财产属全体同学，由体育委员负责保管。班级财产如因当事人过失等造成物品损坏，应由当事人举行赔偿。
1、班委应各准备一本自己的班级日常工作安排记录，记录自己的日常工作。
2、班级日志，由值日班委负责。
3、班级档案记录班级各项活动，包括班、团活动及各项要求存档的文字材料、照片等由班长负责，分类归档注意保存。
4、班长负责收集和整理班级班委工作成果以及同学取得的荣誉，制定班级资料库。
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。让大学生活更加丰富多彩。
1、组织全体同学找时间设计班徽，班旗，班牌，班级口号等，选定班歌。
2、定期征集作文、美术、书法等作品，在班上展示，供大家欣赏，学习。
3、有想法请积极向班委会提议。
4、各宿舍制定好文明公约。宿舍内可以根据宿舍风格进行宿舍文化丰富。
1）优、评先依据《学生手册》进行评选。
2）推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。
3）因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选的优先权。
4）对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资助的资格。
该条例有不足之处望各位同学见谅，希望大家给以宝贵意见或建议。我将尽量更改完善。以使我们的班级工作更加顺利。
（一）请假制度：在校期间生病由本人向老师请假，在家期间由家长打电话向老师请假。不请假的一次一人扣该小组1分。
（二）任何同学不能以任何理由迟到，早退，逃学。一人迟到1次扣小组1分，一人早退1次扣小组1分，逃学一次扣小组10分，并且该小组本周不能评为优秀小组。
（三）中午期间任何同学不能在学校逗留。发现一次每人扣小组1分。
（五）红领巾每天必须都戴，发现一次一人扣该小组1分。星期一、二、三必须穿校服，发现一次一人扣该小组1分。
（六）尊重老师，对老师有礼貌，不尊重老师的一次一人扣该小组20分，并且该小组本月不能评为优秀小组。
（七）有不文明行为被学校摄像头拍到的一次一人扣该小组5分。
（八）中午放学站队期间说话打闹的一次一人扣该小组1分。
（1）每个学生必须按时完成上交作业，一次一人扣该小组2分。
（2）每个学生必须按时完成家庭作业，一次一人扣该小组2分。
（3）上交作业和家庭作业潦草的一次一人扣该小组1分。
（1）值日生必须按规定干好值日，发现不干值日的一次一人扣该小组2分，
（2）发现干值日迟到的一次一人扣该小组1分。
（3）发现在卫生区打闹的一次一人扣该小组3分。
（4）眼保健操不认真做的被卫生委员点名的一次一人扣该小组1分。
（5）课间操，升旗仪式去晚的同学一次一人扣该小组1分。（由齐康桥报告初静蕾）。
（1）老师上课期间被老师点名的一次一人扣该小组1分。
（2）早读、练字期间相互打闹的，离开座位的一次一人扣该小组2分。
（3）在学校有打架行为的一次一人扣该小组10分。并且该小组本月不能评为优秀小组。
（4）课间在走廊上追逐打闹的一次一人扣该小组1分。
一、 “净”。即学习环境（教室、寝室、卫生区）要保持干净。及时清扫，时时保洁。
二、 “静”。即学习过程中要保持安静。少说多做。晚自习要保持绝对安静，中午要保持相对安静。
三、 “竞”。即学习过程中要树立目标，勇于挑战，敢于超越。
四、 “敬”。即学习过程中要相互学习、相互帮助，共同进步。
1、学校周日上午安排在教室上自习，周日下午自由活动。
2、倡导同学们周日下午在学校过校园生活，如果确有需要，路近的同学按照请假程序请假原则上同意。
3、请假程序如下：
周六中午12：30以前将请假条交给班长，
班长汇总后在《周末请假登记表》上登记，
经班主任宣读后周日上午上完所有自习后可以回家，
必须在当天晚自习之前回到学校。
4、周六请假回家原则上不同意，特殊情况必须向班主任请假。
5、平时因病、因事不能上课、上自习、上操必须向班主任请假，紧急情况也要委托同学在第一时间与班主任取得联系。
1、为了使同学们有一个安静、有序的学习环境，特制定本条例。
2、中午教室要保持相对安静，晚自习保持绝对安静。
3、中午可以小声讨论问题，但不可以大声喧哗、随意走动。
4、晚自习预备铃响后教室要迅速安静下来，不允许晚自习以任何理由讲话，包括讨论问题等。
5、课间不许在教室大声喧哗、追逐打闹，也不要三五成群到阳台谈心、欣赏风景。
6、严禁使用手机、小灵通、mp3、mp4等电子通讯设备。
7、严禁看大部头小说，严禁在课堂、自习时间看课外书籍。
8、严禁下河洗澡。
9、严禁谈恋爱。
10、严禁吸烟。
11、严禁上网。
12、严禁吸烟，利用生日等时机请客吃饭、饮酒。
13、严禁携带管制刀具。
14、严禁骑摩托车到学校。
15、以上各条如有违反，按照校纪班规处理，其中违反严禁条款从快从重处理。
1、做操要做到“快、齐、静”
2、没有急事切勿迟到
3、有急事可以向体育委员请假。事后必须向班主任说明。
4、在站队时候保持队列在一条直线上。
5、由排头控制好与左右两队的距离，前后同学应保持好距离，整队时候不允许与周围人说话，不允许站得东倒西歪。
6、在做操时一定要做的齐，不允许不做，与别人谈话
8、若有领导在台上讲话时候，下面的同学们不应与周围人群攀谈，在讲完后应鼓掌。
9、退场时要有秩序，不能随意乱走（由操场至老食堂二楼）
10、切勿把篮球等物品在早操时候带入操场
罚：若有违反上述中“与别人交谈”“不做操”“不自觉调整队形的”，情节较轻的先有体育委员监督改正，情节严重的报告班主任处理。希望大家认真做操。
1、当上一节体育课应主动到操场集合，听候安排。
2、在体育课时间内不准越过篮球场的边线。
3、体育课上所借的器材在下课前应归还，并做标记
4、有急事向体育委员或别的同学转告（在老师来之前）
5、整队中不许讲话，直至老师说解散。
1、做早操之前、中午时间严禁进行剧烈体育活动，如打球等。
2、课外活动时间、体育课时间、周日下午可以进行体育活动。
一、寝室长职责：负责寝室内部管理，包括卫生打扫、寝室布置、打水、安全、作息、物品管理、班级通知；同学生活的照顾和关系的协调；及时向班主任反映寝室内部出现的有关情况。
二、安全：贵重物品要小心摆放；不得留宿非本宿舍人员；出门要锁好门；寝室内不得摆放酒精、汽油等易燃易爆危险品；不得私拉电线和使用大功率电器，寝室内禁止在蚊帐内点蜡烛。
三、作息：寝室熄灯后全体人员必须停止一切活动，及时就寝。
四、布置：寝室内本着“高雅、舒适、美观、整洁”的 布置，不准乱贴乱画，严禁带有暴力、色情以及反动色彩。
五、风气：同学之间和睦相处，互相尊重，不得拉帮接派。
六、卫生：由寝室长负责安排寝室成员轮流打扫卫生，各人床铺各人每天负责整理，各人物品摆放整齐。
一、卫生打扫的顺序：从男生寝室到女生寝室，依次打扫教室、卫生区一周。
二、打扫时间：从上周五到下周四，每天教室卫生在下晚自习后打扫，每周一早读前进行大扫除。
三、卫生打扫的程序：
1、教室：先将教室里的椅子倒放在桌子上，再用扫帚将地面扫干净，然后用拖把把地拖干净。教室黑板每天安排一位同学擦。
2、卫生区：先用大扫把将地面扫干净，再用小扫帚将地面杂物清扫干净。
四、卫生打扫标准：教室里地面要保持整洁、干净，讲台上物品要摆放整齐，黑板要干净。
五、不打扫的后果：如果没有及时打扫卫生，那么罚扫一周。
六、在卫生检查中，由于某个寝室卫生不好以及其他原因而影响班级扣分，那么这个寝室将被打扫教室、卫生区一周。
随着时代进步和社会整体文化素质的提高以及全球对学前教育关注度的提高，我国近些年来重新审视学前教育的价值，加大对学前教育的投入。学前教育教师队伍建设是学前教育健康可持续发展的关键，当前我国学前教育教师队伍建设面临着数量短缺和质量不高的双重困境。为全面提高学前教师质量，建设一支高素质善保教的教师队伍，逐渐形成了以国家教师教育基地为引领的自上而下的国培计划、省培计划、市培计划及县区培计划的层级培训体系。学前教育师资培训规模日益扩大，教师的学习机会也越来越多，但接踵而来的是培训质量的提升。
学前教育教师培训者的专业化程度直接影响着培训质量的提升，培训班班级管理是否科学有序是师资培训者专业化的直接体现。
（一）学前教育师资培训者。
学前教育教师培训者是指接受过长期系统的专业教育和专门训练，掌握教育科学知识和专业培训技能，能够运用现代教育的培训理念和方式，在学前教育教师教育机构中从事教师培训的需求分析、培训方案设计、培训课程开发、培训教学组织、班级管理服务、培训咨询等培训与管理活动的专业人员。
师资培训班班级管理是一个动态的循环过程，是培训者根据一定的培训目的和要求，运用一定的方法，引导全班参训学员对班级中各种资源进行计划、组织、协调和控制，以实现培训目标，保证培训的实效性和质量。
学前教育师资培训班具有学习时期长短不一（例如幼儿园名师名校长培训一般需要三年、幼儿园班主任培训班一般需要一周）、人数多少不等、学员情况各异、师资资源多样化等特点，与全日制教学班级在班级管理上具有自己的特点。笔者为学前教育培训教师，近些年来组织过不同层次、不同类型的教师培训班，现结合自己的工作和研究，谈谈学前教育师资培训班班级管理的策略。
师资培训班班级管理制度是体现师资培训单位与参训学员在共同学习、生活中所必须遵守的行为规范，保证师资培训班各项活动有序、有效地开展，高质量地达成培训目标。为确保班级管理制度的科学性和实效性，培训单位在遵循合理性和人本性、全面性和具体性的原则下，完善班级管理制度。
1.制度的合理性和人本性。
师资培训班班级管理制度的制定既要反映国家、地方在法律、法规等方面对教师队伍建设的总体要求，又要符合现代班级管理和尊重教师专业成长规律。参训学员在培训期间的学习活动（课堂纪律、考勤、培训考核、人身安全、财产安全等）需要合理的制度来约束，但在制定制度时还需要考虑参训学员的需求，体现人本化的管理，例如培训期间会因为园所工作、家庭紧急事务等原因请假，班主任要根据培训天数规定请假的天数。
2.制度的全面性和具体性。
师资培训班级管理涉及班委的选任、课堂纪律、学员考勤、入园跟岗或观摩、培训工作考核评价等方方面面的工作，体现了班级管理工作的全面，又凸显了班级管理工作的具体和细致。因此，班级管理制度制定时既要考虑全面性，又要考虑具体性，在宏观的指导下将制度细化，落实到各项工作的实处，如《班级管理制度》《教务管理制度》《班主任工作职责》《班委工作职责》《学员考勤制度》《下园观摩或跟岗登记表》《培训工作考核评价制度》及《网络研修学习制度》等相关规章制度，各项工作做到有章可依，学员做到有章可循。
（二）建立班级学习共同体。
师资培训班班级学习共同体是一个由参训学员及班主任、授课教师等成员共同构成的团体。这个团体拥有共同的培训目标和兴趣，在相同文化与精神支持下的班集体环境中，将日常的生活和学习活动作为基础任务，通过班级团建活动、主题沙龙、专题讲座、微信群等形式和资源相互影响、相互促进。
1.多种方法熟悉学员，密切班主任与学员的关系。
师资培训班时间长短不一，学员水平差异性较大，班主任就不能按照全日制学校班级管理的方法熟悉学员，而需要“因班制宜”。首先，通过收集参训信息熟悉学员。及时整理参训学员报名信息表，了解其区域、性别、单位、教龄、职称等基本条目，初步判断其专业发展情况，对参训学员建立起最初的印象。其次，通过建立班委会熟悉学员。师资培训班班委会主要有班长、学习委员、小组长组成，经常与班主任就学员生活、学习等问题进行沟通，班主任能及时了解学员需求并进行班级管理策略的调整，有利于建立互动友好的“师生关系”。最后，通过日常考勤与交流熟悉学员。班主任每天课前、课后通过全点、抽点、签到等形式进行考勤，尽量记住学员的姓名，并通过参与小组研讨活动、课后交流等形式进一步了解学员，增强培训班的凝聚力，营造良好的班级学习氛围。
2.开展班级团建活动，密切学员与学员的关系。
每个师资培训班需要开展开班仪式和团队建设活动，为班主任与学员之间、学员与学员之间搭建一个相互认识、相互了解的平台，便于班级学习共同体的形成。开班仪式通常由培训单位领导致辞、培训项目负责人解读培训方案、学员代表发言等主要环节，让参训学员感受到此次培训的重要性。开班仪式结束后就需要由班主任带领参训学员开展破冰活动，引导学员相互介绍自己、相互认识，自然而然地组建小组，小组成员共同协商，一起研讨组名、组旗、组呼、组歌等团队标志。多样性、趣味性的班级团建活动能够让学员快速熟悉同伴，认识同伴，形成团队，共同体验一段团队形成的历程，感悟团队凝聚的要素，密切了学员之间的关系。
3.实行评学评教，密切授课教师与学员的关系。
授课教师与参训学员是师资培训班的两大主体，是影响培训实效性最关键的因素。实行评学可以引導授课教师关注参训学员是否遵守课堂纪律，是否专心听讲，是否积极参与互动等，便于督促参训学员尽快转化角色，深入学习之中，获得授课教师的肯定。实行评教可以引导参训学员对授课教师的教学内容、教学方法、教学态度等进行评价，便于授课教师及时关注参训学员需求，调整教学策略，获得参训学员的好评。
（三）优化班级学习环境。
师资培训班班级学习环境是指保障培训各项活动顺利进行的物质条件，包括食宿、培训场地、多媒体设备、培训材料、入园考察学习园所和交通工具等的协调与安排。
1.做好与后勤服务的衔接。
承办学前教育师资培训班的单位主要是本科院校、高职院校及教师进修学校，一般都会有配套的或直属的后勤服务部门。班主任需要与后勤服务部门就食宿人数、食宿要求、培训场地及多媒体设备等事宜进行沟通，确保参训学员的安全与愉悦学习。如果培训单位需要将“后前外包”，班主任则需要与酒店就相关事宜签订合作协议，防止食品安全或治安安全事件等的发生。
2.做好充足的材料准备。
培训材料一般有培训手册、阅读书籍、继续教育学时证明及结业证书等。班主任在培训班没有开始前，需要根据参训学员人数准备充足的培训材料袋、培训手册、阅读书籍、笔等学习用品，便于学员报到时能及时发放。同时，班主任及时与主管教育行政部门衔接，确定培训学时数与证书盖章单位等事宜，便于培训结束时发放给学员。
3.做好与培训实践基地的衔接。
培训实践基地为培训班学员提供了进入幼儿园观摩生活活动、教学活动、游戏活动、环境创设、园本教研等生动活泼的现场，深受参训学员的喜欢。班主任需要根据培训课程的安排要提前与培训实践基地进行联系，确定入园观摩活动安排表，告知参训学员入园观摩须知并要求遵守幼儿园的要求等事宜。
4.做好培训资料的整理与经验总结。
学前教育师资培训班一般为短期或阶段性培训，每一个培训班结束时，班主任需要做好以下事宜：
（1）要及时撰写报道稿在相关网络平台进行发布;。
（3）撰写培训班工作总结，包括工作成效、存在的问题及改进意见三大部分，为下一次开展培训提供经验。
培训班班主任作为专业的培训管理者在掌握班级管理基础上，结合学前教育发展趋势和班级管理实践，创新班级管理策略，关注培训的针对性和实效性，提高学前师资培训的质量。
1、建设班级图书角。每位同学必须为班级捐出至少一本有益图书，鼓励同学们利用课余时间在教室静心阅读。学习委员做好对图书的登记管理及日常养护工作。
2、成立学习兴趣互助小组。各主要学科由科代表牵头，成立学习兴趣互助小组，就学习中的疑难问题、学习方法等方面定时组织交流活动，优秀带后进，共同提高。
3、加强日常作业收发管理，督促同学们从严要求，养成良好学习习惯。科代表每天早读课前必须收齐当天应交作业，早读开始后再交者视为迟交作业（-1），当天未交者视为缺交作业（-2分）。抄袭作业者，双方各扣1分。作业批阅中被老师评为优秀（含听定、默写、背诵表现优秀，作文作为范文讲评表扬等）由科代表经任课老师确认登记，可酌情加1-2分。
4、表彰各类考试中表现优秀和进步显著同学，杜绝考试违纪现象。每次考试进入年级前50名者加6-10分，进入前100名者加1-5分，进步显著者酌情加1-5分。单科班级第一名加2分。参加其他各级各类竞赛视情况加1-5分。学校和年级组织的考试，不能无故缺考，否则缺考一科扣2分。考试中出现违纪舞弊等现象，班级个人积分扣10分，并交由学校教育处处理。
【出勤】。
1、每天早晨必须在7：45之前到教室，下午必须在第五节课预备铃响之前到教室。迟到扣1分一次，如有特殊情况请提前向班主任或班长请假。
2、按时上好每一堂课（含体育、美术、自习课等），未向老师请假缺课一节扣2分。
【仪表】。
1、遵守学校对学生的仪容仪表要求，有佩戴首饰、女生长发披肩、男生留长发等行为每次扣1分。
2、在校期间着校服校裤，佩戴校牌团徽，违者扣1分一次。
（该项以班干部督促提醒为主，尤其周一升旗仪式前和每日课间操时间要认真落实到人。经提醒仍不改正或在学校检查中被记录再扣分）。
【课堂纪律】。
1、课堂活动积极参与，大胆发言，表现突出者经科代表提名，每周可评选课堂学习积极分子，个人积分加1-3分.
2、如有上课睡觉、吃零食、玩手机、讲小话等违反课堂纪律行为，扣1分一次。
【卫生】。
1、每日卫生按小组（具体见轮值表）轮流。组长负全责，卫生任务责任到人，每周经小组长反馈、卫生委员确认，对卫生表现积极同学可加1-2分。卫生轮流时擅自逃跑者扣1分一次，并个人全部负责第二天的卫生打扫。
2、大扫除时责任到人，分工协作，经卫生委员检查合格后方可离开，卫生委员需在学校检查完成后方可离开。每次表现突出者经卫生委员提名可加1-2分，检查不合格者扣1分，擅自逃跑者扣2分一次。
【两操】。
1、课间操按时按质完成，有事需提前写好书面请假条交班主任或体育委员处，无故缺席一次扣2分。做操时质量不合格被学校检查人员记录，每次扣1分。
2、眼保健操在规定时间、按规定动作认真做好，无极其特殊情况必须遵守规定。班干部每天督查提醒，经提醒后仍不做或被学校检查人员记录每次扣1分。
【寄宿生管理】。
2、在学校寝室卫生纪律检查、午休、晚自习检查等方面被扣分者，班级个人积分扣2分。
【午休管理】。
1、凡属不在家午休、不在寝室午休同学都需在教室午休，在校午休同学必须在班长处登记，并按要求轮流搞好教室卫生。
2、午休无故缺席、午休时间吵闹喧哗等在学校检查中被记录每次扣2分。
【值日生制度】。
1、值日生每天按学号轮流，并在放学后做好交接工作，移交给下一位同学。
2、主要负责事项：每堂课负责喊“起立”；在黑板上写好当天课表、卫生轮值小组姓名；填写好《课堂日志》；每节课后擦好黑板，擦干净讲台，在两操时打扫教室卫生清倒垃圾。（以上各项由班长负责督促检查，表现优秀者可加1分，未尽职尽责同学扣1-2分）。
1、组织好每次班团活动，包括主题班会、志愿者活动等，认真做好发动准备工作，记录活动情况，对在活动中表现积极优秀的同学进行记录表扬，可视具体活动加1-3分。
2、组织好每位同学的生日庆祝活动，增强班级凝聚力。
3、做好教室布置美化工作，出好每一期黑板报。在每期黑板报出刊中表现积极同学可加1-2分。
4、积极参加学校和年级组织的校运会、雅礼杯等各项体育活动。在活动中表现突出，为班级争光者，由体育委员提名，班委会商议，可酌情加1-5分。
1、设计积分表，每人每期操行积分基数为100分，每周根据以上各项记录在此基础上加减。
2、根据积分情况，每周班会课时间进行一次小结。每月进行一次总结，对积分在前五名的同学进行表彰奖励。
3、所有积分在期末进行总评，根据积分多少，班级评优表彰，并作为学校评优的最主要依据。
4、每周小结时，每扣1分，默写语文必背篇目一篇或英语单词一课。一周扣分累计达3分，购买一本图书捐至班级图书角。一月累计扣分达10分，捐五本图书至班级图书角，并请家长来校协助教育。
1、班委会、团支部：实行分工协作，轮值管理（见轮值表）。各位班团干部在认真完成本职工作基础上，要有大局意识，主人翁意识。班干部如有违纪情况，个人积分扣分以双倍计算。每月对积分前十名的班干部进行表彰奖励，并作为期末评选优秀班干部的主要依据。
2、科代表：每天必须在早读课前收齐作业至老师办公室并登记作业情况，科代表未按时收作业扣个人积分1分。经学习委员观察调查并提名，任课老师确认，每月评选优秀科代表2人，各加1-3分。在学习兴趣互助小组建设方面工作突出的科代表亦可酌情加1-3分。
为培养良好的班风、学风，形成尊师守纪、积极向上的班集体，结合我班实际情况，经过全班同学讨论，制定此班级管理条例，包括安全自护，遵规守纪，勤学好问，卫生保健，活动礼仪，团结合作六个方面，与班务日志结合、由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对每位同学每天进行，每周五公布。
1、每个学生都要争取德智体美和谐发展。
2、同学之间相互帮助和谐相处。
3、各科目学习要均衡发展，遵守纪律。
4、安全自护，遵规守纪，勤学好问争取做个好学生。
1、班级大会，班级大会解决班里大事。
2、班委会是班级事务的管理者。
3、班委会设班长，副班长，劳动委员，学习委员，体育委员小组长。班委会成员管理班里工作。
1，按要求完成的同学奖励。
2，违反的同学受批评。
具体要求。
一、安全自护。
奖励。
1、周内无不安全事故。
2、积极督促他人注意安全。
3、发现不安全隐患及时上报。
批评。
1、按时上下学，不在路上逗留、玩耍，不闯马路。
2、听从过路值日老师的指挥，不闯马路。
3、遵守交通规则，不骑各种车辆，不追车、不扒车。
4、不玩水、火、电；不到海里、小河、洗澡。
5、不攀爬树木、护栏、篮球架等，不拿不玩有危险性的玩具。
6、注意饮食卫生，严谨买零食。不进网吧。
二，遵规守纪。
奖励：
1、连续三周此项奖励该组一面小红旗。
2、严格要求自己，并督促他人遵守校纪校规2。
批评：
1、楼内做到：走路轻、说话轻、关门轻、搬动桌凳轻。
2、集合，三操（早操、课间眼操操）做到快、静、齐。
3、言行文明，不说脏话，不撒谎骗人，不骂人，不打架。
4、桌凳、学习用具，抽屉摆放整齐。严禁到处乱涂乱画。
5、自觉遵守学各项规定，不欺负小同学。
6、有事、有病要做到书面请假，或电话请假。
三，勤学好问。
奖励：
1、本周内无不完成家庭作业的现象。
2、各项作业完成质量好。
批评：
1、认真上好早读课、不说话、不吵闹，不浪费时间。
2、上课专心听讲，勤于思考，大胆发言，并做好笔记。
4，不懂、不会主动请教老师。
5、及时纠正各类作业中的错误，不拖拉。