月工作总结是每个月对自己在工作中的表现和成果进行总结和概括的一种重要材料，它可以帮助我们回顾过去的工作，发现不足之处并进行改进，也可以总结经验和教训，以便在将来的工作中更上一层楼。月工作总结，是每个职场人必须要做的事情之一，它对于我们的个人成长和职业发展具有重要意义。小编特意为大家准备了一些月工作总结的范文，希望能够帮助大家写出更好的总结。
本学期，中学部教研室根据学初制定的工作计划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建设，继续立足于课堂教学改革，结合现代教育技术，深化课堂有效教学，坚持以教研教改为基础，发挥教研的先导作用，注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型教师队伍，致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想，全面提高教育教学质量。现将一年来的工作总结如下：
“活到老，学到老”，作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，本学期，我们继续加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训
本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习，组织教师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点，探索教学法则。让教师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。11月份教科室为各学科订齐了杂志，并配送到各办公室，方便教师阅读。教科室平时注意收集先进的教育理念和教学方法，并进行概括，每周一次以短信形式向教师发送，方便教师学习提升。
2、重视对青年教师的关心培养
9月份教研室开展“师徒结对”活动，结成语文、数学、历史、化学四个对子，为期一年，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，充分发挥骨干教师的引领作用，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，每学期结束由教科室组织考核。
1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理
学初，教科室制作《校公开课安排表》，对于校级公开课，由教研组长负责组织安排，对于各科组内公开课要求本组教师积极参与听课，做好听课记录、评析，当场做好课堂教学得失的总结。本学期中学部校级公开示范课共19人次。
为帮助青年教师提高业务水平，我校在xxxx年12月6日开展初中部分学科活力课堂研究交流，邀请市教研室及麦溪中学、行宫中学等专家、骨干教师参与指导。此次活动，我校教师十分珍惜学习机会，积极参与，共有8位教师开设市级公开课，上课教师认真备课、上课，虚心请教，受益良多。
2、组织好以“赛”育人活动
本学期教研室认真组织教师参加各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展“教学设计”大比武；优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动，有效地以促进教师业务技能与水平的提高。
本学期，教科室帮助教师做好原有课题的管理、督促和指导工作。并积极组织教师申报新课题。在“十三五课题”的申报活动中，我校申报了xx省级课题，申报了xx三个xx市课题。目前正在课题的落实过程中。
学期结束，中学部根据“xxxx年度xx学校教师教学业绩获奖分值”，评选出5位初中部学校“教科研先进个人”。11月底对市拔尖人才进行考核，并选出优秀一人报送丹阳市。
本学期对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，比如“江苏省中小学教师健康知识网络竞赛活动”“xx市全员培训”等都及时安排教师参加。
1、教师个体专业发展规划还未来得及制订，下学期初将落实。
2、教师的读书热情不高，今后将进一步督促。
本学期，为配合学校实施的“校本课程开发”和推行“先学后教”（“先学后导”）课堂教学模式这重点两大工程，教科室协同教务处制定符合我校实际、切实可行的措施。充分利用现有资源，挖掘内部潜力，发挥教科研机制的作用，形成一个常态化、开放性并具有自我调节功能的教育教学生态系统。积极创建我校的特色和品牌，提升我校的整体实力和竞争力。
在教师个人特长征询反馈信息的基础上，以同类型、同学科为组合或基本单位，以教务处、教科室、教研组和备课组为指导和整合进行校本课程开发和实施。基于我校底子薄弱的现状，校本课程开发和实施应以精干、动态、开放和特色为原则。建立校本课程开发领导小组并初步形成开发小组的工作系统，确定各科目负责人主持开展具体实施工作。
池淮初中校本课程开发实施工作领导小组。
组长：项旭。
副组长：傅兴益詹雪勇。
成员：周小敏张有为徐春花余中伟罗金姬陈敬东张志友廖旭燕。
校本课程开发实施操作办法。
1、经费保证。
我校每学年将在奖励性绩效工资中提取1.5万元左右作为专项资金，对参与校本课程开发实施的老师给予奖励。奖励的方式有两种体现，一种是按开发教材和上课的课时数计算，一种是绩效考核中增加相应的点数，两者同时累计，每学期结算。
第三类（选设类）：开放性课程。
类次说明：常规类是每个学生人手一本，每天要学，并以每周一课加以保证的；常设类是每周开设一课的；选设类是根据学校工作需要，每周以群体讲座（全校师生全体参加）或专题讲座形式出现的。群体讲座优先于常设类课程和选设类中的专题讲座。
（2）筛选确定科目负责人。
筛选确定科目负责人的方式为两种：由“池淮初中校本课程开发实施工作领导小组”讨论选定（起步阶段比较简便适宜）；由参与本科目的老师竞选（视开发实施的情况并由“池淮初中校本课程开发实施工作领导小组”提供相应的细则）。
科目负责人主持本科目课程的开发和实施。科目负责人须制定本科目课程开发和实施的规划和策略，配合“领导小组”进行过程管理和评估。
科目负责人有权决定接受申请（包括原来未申报本科目的老师的申请）和邀请开课人。
（3）参与校本课程开发实施的老师进行初步的筛选和调整。原则上提倡每个老师都参与开发和实施，每个老师都有合适的科目。
（4）学生选择。
a、有些科目要设置门槛，参加学习的学生必须具备相应的资历，如篮球、乒乓球等。
b、根据学校预设的当周备选科目，每个学生每次必须选择两门不同的科目(学生自愿和老师推荐相结合)。
c、根据学生选择之后的人数统计确定当周开设的科目。
d、根据学生选择开课老师的人次统计确定开课老师。如有冲突，开课老师与科目负责人协商调整。根据老师开课成效，“领导小组”和科目负责人有权进行干预。
开课成效主要从选课学生人数、学生反映（获奖情况或学生评价）、社会舆论、领导评估等方面进行考量。
3、校本课程实施的时间。
由最初的周五下午两节课调整为每周一四下午的“校本课程”进行。同一门一人上两节，还是同一门两人各上一节课，视情况而定（由“领导小组”、科目负责人和开课人协商决定）。
4、校本课程文档收集整理文档以纸质和电子并存的形式收集整理。
文档的收集整理由科目负责人负责，以学期为单位进行。
以教务处、教科室、教研组长和备课组长为骨干形成“先学后教”（“先学后导”）的课堂教学模式具体可操作的指导意见，以备课组为基本单位，以教师个人编写“学案”为基本形式，全面开展实施“先学后教”（“先学后导”）的课堂教学模式。实施工作流程基本采取备课组分配任务教师个人编写“学案”备课组集体讨论、修改教师个体实践、反思备课组集体讨论、汇总、定稿。以月为单位，教研组组织备课组长研讨，整编“学案”。以学期为单位，教务处和教科室组织研讨、整编。
经过一个学期的推动和实践，许多教师积极参与教改的有效尝试，目前已经积累一些经验和教训，为今后的课堂教学提供可资借鉴的成果，可促进“先学后教”课堂教学模式向常态化和常规化方向健康发展。
本学期，我校有教师积极参加教育教学的课题研究，无论研究方向还是研究品级都有了长足的进展，尤其是研究的实效性（针对实际问题）得到明显的提高，不再呈现满纸“假、大、空”的荒唐局面。
以“先学后教”（“先学后导”）的课堂教学模式为中心，将“同课异构”“同构异课”等形式交替开展。
缺点和不足。
加强校本课程开发实施的管理，特别是学生的点名制，力争杜绝自由散漫的无序状态。加强师德教育和激励措施，促进这项工作可持续发展，形成我校的特色品牌。
多少成功的经验证明，“先学后教”课堂教学模式是有效可行的。但我校有许多教师固守自己原有的教学方式，他们对此不以为然。那些与其说是“教学经验”还不如说是教学惯性的东西，已经成为我校教改的阻力。
本学期，教科室在“和为贵，干为高，目标至上”理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按计划开展教师发展与评价、教研组备课组建设和教科研等工作，现将本学期工作总结如下：
着力转变教师教育教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大教师学习、交流和培训的力度，多层面提高教师队伍素质。
1．开学初，所有教师从学习读书、教改教研、教学育人等三大方面的发展进行了年度规划，并开展了“做最好的老师”读书征文活动，获奖老师在每周一的政治学习时演讲自己的作品。本次主题征文活动不仅给广大教师提供了一次展示教育思想的舞台，促进了参与教科研的积极性；也给了教师自我反思、自我剖析、寻找差距的机会，有效地促进了专业成长。
2．在青年教师培养方面，主要开展了两项工作。一是教科室在教研组安排的基础上，确定了青年教师的指导老师，签订了 “师徒结对”关系，帮助青年教师成长。二是在推选参加市级“教坛新秀”比武活动时，让每位符合条件的青年老师都积极准备并参加校级比赛，出线的青年老师后面都配备团队，帮助他们成长。
3. 加强专业引领，以学习考核促进教师专业水平的提高。按照学校工作计划安排，在10月底邀请了道弘教育集团特级讲师、中国教育改革30大创新人物、哈佛团队管理模式咨询专家、大学名家讲堂特聘讲师孙剑来校讲学。每周、每月统计并公示教师学习考核积分情况，统计并公示教师集体备课和听课记载情况。
4. 每周、每月定期统计、公示教师参加教研组活动、备课组活动、听课、撰写教学反思等情况，将教师的学习考核积分及时上传校园网，促进教师的专业成长。
5. 加强教师外出交流学习，参加各级各类培训及教研会议，学校按计划组团外出进行校级交流，本学期，教师外出学习达100多人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊。11月28日到11月30日我校连续三天举行了七年级数学、八年级英语、九年级化学校级联谊教研活动。活动中，我校蔡文婷、高彩霞、蔡绍兵三位老师就构建“一案三环六步”的课堂教学模式上了精彩纷呈的课。我校还非常注重与外市学校的交流。11月29日中午12:00，我校各学科教研组长、备课组长共二十多人在何校长的带领下去丹阳八中参加镇江市“研究型”初中发展共同体观察员培训活动。12月7日，我校派出两位老师参加镇江市“研究型”初中发展共同体课堂教学观摩活动；12月11日—14日，镇江实验学校举行第五届“相约润欣”教育教学周活动，我校也派出两名老师参加，同时，英语组和化学组组长分别结合本学科就“一案三环六步”课堂教学模式作交流发言。
教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。
1. 开学初，在各教研组实施了学案导学活动，各教研组通过集体讨论，确立了学案导学方案，并在日常的教学中分工协作，大胆探索，取得了一定的成效。
2.今年9月开始，学校继续聘请了两位外籍老师，与我校外语组成“双语教学”组，积极尝试双语教学，从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了研讨活动，形成了较为详细的报告（包括教学现状、主要问题和改进措施三大方面），为学校的教学管理决策和教改提出了很好的建议。
3. 以教研活动为载体，全面提高教师的整体素质。本学期以来，在全校进行了“家长开放日”教学活动，通过这些教研活动，促使教师加强学习、研究、交流和协作，也增强了教研组和备课组的凝聚力。
三、以课题研究为突破口，以“教师论坛”为舞台，营造浓厚的教科研氛围。
1．开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的研究课题进行了摸底和统计。我校共申报了十一个镇江市“十二五”规划课题，有两个立项课题、六个实验课题获得批准。
2．努力搭建平台，为教师研讨、交流提供更多的机会。本学期在政治学习时多次安排了“教师论坛”， 围绕学校中心工作及各阶段工作重点，确定论坛主题，让获奖教师结合自己的教学实践，现身说法，以他们的成功做法、心得体会和独到的思考，对其他教师起到了较大的感染和启发作用。
3．将本学期教师评奖及发表过的论文结集出版一期教育教学刊物，规范资料整理，便于校内教师交流学习。
4．组织学生参加有关竞赛活动。本学期，在第24届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙竞赛中，我校殷浩然获特等奖，高轶楠获一等奖，陈昊民、倪丹青、吴沁怡等同学获二等奖。
5．积极参加各级论文评比。王美玲、江双青、
黄加红、郭烨、张佩玲等23位老师荣获省第10届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选一、二、三等奖；黄 莉、聂珍洪、包长淮等24位老师在第二届“我的教育故事”主题系列征文评选活动中也分获一、二、三等奖。
1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高、研讨氛围不浓的问题。
2、“双语”课堂、生本课堂教学理论研究有待深入和实践有待普及的问题。
3、 教科室还要跟班主任、任课教师多交流沟通，争取广大教职工更大的支持和帮助。
4、教师培训力度不够。
以上是教科室本学期工作开展的情况。在今后的工作中,教科室将进一步激发教师的科研积极性,依靠学校行政的支持,依靠广大教职工帮助和配合,进一步增强服务意识,提高服务的水平，及时传递教育科研及教育教学改革的信息,及时挖掘优秀教师的教育教学经验,发扬奉献和合作精神,虚心听取教师们的意见及建议,为学校科研事业的发展努力工作。
本学期的工作重心是：围绕服市推广构建式生态课堂的大方向，更加重视校本研究制度建设，更加重视模式创新，更加重视师资培训校本发展，着重开展提高教师的学历和其他形式的继续教育，继续高举“科研先导”旗帜，继续坚持“以人为本”理念，为实现素质教育的可持续发展，达到教科研方式、手段、目标、成果的全面优化而不懈努力。
（一）校内培训。
1、本学期都我校开展校级高效课堂比赛，分各学科进行，全员参与比赛。学期结束时每学科评出一等奖1名，二等奖3名。实行加分制，年终纳入绩效考核。
2、开展了一系列关于课题为主的校级培训。我校的各类课题申报结题率都比上一年度提升了很多。
3、坚持组织每月至少一次的校级教研培训工作。
（二）外出培训。
1、顺利完成暑期全员培训和连云港网络培训和考核。
2、组织老师参加教师教育网上健康知识竞赛和全员提升能力工程。
3、本学期认真组织参加有关教科室的各类培训。
1、论文获奖及发表。
我校今年参加的各类论文比赛中。省级论文获奖有6篇，市级获奖有6篇，县级获奖有11篇，其中吕静、冯小倩在中国教育优秀教学课例评选荣获国家级三等奖，谭刘霞老师等获得第二届江苏省中小学、幼儿园环境教育优秀教案二等奖，姚秀红和姚超老师在主流期刊发表论文各一篇。
2、课题类。
几年我校有5位教师申报了省“十三五”课题，刘华成和沈晓红教师申报了规划课题在连云港市教科所立项，姚超教师连云港市教育学会课题顺利结题，20xx年度有4位教师提交了县级课题结题材料。
3、读书活动类，
我校将读书活动与博客活动相融合，大大提高了教师读书的积极性，并取得了一定的成绩，我校的博客建设屡次受到县级的认可和表扬。我校组织了校级读书征文活动，其中吕静老师被推荐参加了县级暑期读书征文活动。
4、学科专业比赛类。
本年度组织各学科参加东海县教师专业的各项比赛，并取得了优异的成绩。姚超获得连云港市初中物理教师实验操作基本功比赛一等奖，王玉环获得连云港市乡村学校初中生物骨干教师培育站课堂大赛一等奖和连云港市乡村骨干教师培育站教学技能比赛三等奖。县级专业比赛获奖的老师有杨怀旺吕静等六位教师。
5、辅导类。
我校魏东成老师指导学生获得“江苏省第27届青少年科技创新大赛成果奖二等奖”。张道霞、陈洁和杨静等老师辅导学生参加连云港初中英语学生听读竞赛获得连云港市优秀辅导奖。
1、完成全校教职工电子档案的修改完善。
2、经过充分准备、发动、多次研讨部署，组织教师完成公修科目培训报名工作，部分教师已完成培训。
3、完成20xx年全校所有教师专业成长资料收集；
1、组织了一次以“课堂教学高效性”为主题的教学沙龙活动，从方案制定、各备课组研讨并选出一个代表到学校的研讨，历时四周，准备充分，研讨热烈，三十位教师各抒己见。
2、组织了学生阅读征文比赛赛。
3、组织学生参加科技创新大赛。
4、组织老师参加读书演讲比赛，读书心得交流，读书知识竞赛等读书活动。
5、组织老师参加人人通注册，并引导正确使用。
1、组织省十三五课题的申报立项工作和20xx年市个人小课题申报工作，
2、组织了老师参加县教科室课题。
3、组织教师参加教研室市级专项课题申报与开题工作。
本人顺利的完成了本学期教师获奖情况统计，共有2位教师在主流刊物发表论文，有1位教师论文在省师教海探航获得二等奖，有2位教师课准备省十三五课题，有7位教师准备市级专项课题，有2位教师获得连云港市专业比赛二等奖，有1位教师辅导学生参加省级比赛并获二等奖。其它类数不胜数。
1、教师读书笔记和读书心得上交。
2、教师获奖情况相关资料复印件。
3、课题类立项结题相关材料复印件。
金秋九月，转眼即逝，为迎接缤纷十月，现将九月工作进行梳理，总结反思完成情况及改进措施，并将十月份主要工作进行计划。内容如下：
一、指导思想。
本学期，曹校长第一个教师大会上立即行动四个字深深印在了我的脑海中。好的'策划以行动来验证。
二、上级部门工作。
自教育管理办公室取消之后，区教育科直接管理我们学校，很多工作都是从网上进行通知、落实。所以，只有每天时时点击区网，才能确保工作质量。
1、山东省优秀课程资源。
当接到通知后，我先吃透通知要求，然后根据学校实际准备参加综合实践课程资源，于是立即召开综合实践课题组成员会议，详细布置工作。参加人员有：孟娜、李薇、赵晓燕、李永红、周星含、隽群、魏娜、付叶红共七人。有5人于9月22日按时上交，他们是孟娜、李薇、赵晓燕、李永红、付叶红。感谢老师们在繁忙的教育教学的同时，利用课余时间，加班加点，整理搜集资料，终于材料一式7份，图片格式合格，保质保量上交成功。我校积极参与得到区领导的赞扬。我想不管结果如何，我们参与教师的付出都是一种对待事情的历练。
2、区级小课题第三阶段汇报。
第一时间通知xx和xx老师，确保给课题教师充足的时间整理准备。本次汇报在前次的经验之上，从给老师下发通知打印稿，发送个人电子稿、布置清楚通知要点、并组织提前在学校先讲等多渠道引起教师重视。王老师积极准备，多次商量内容的撰写思路。张永老师可以说披星戴月的工作，终于也在最后时刻进行了梳理。本次活动在我校举行，孟娜老师提前做好幻灯，赵来庆摄影报道。王老师和张主任以绝对的优势赢得了区领导和在座教师的敬佩。为学校增添了光彩。王老师的《提高小组合作的有效性》不但把自己的实际做法来阐述，还把学校开展的小组合作工作有机的结合，把5名教师的省级小组合作论文成果向大家进行了展示。张主任《错题订正》小课题最终的策略库得到了好评。此活动给我的启示是：一旦确定课题，负责任的负责态度最关键，因为研究的工作是做出来的，只有实际做才有内容可写，才有打动人的成果。只靠最后空洞的报告即使看似充实也会自欺欺人。我想我们做教育的每个老师要牢记务实2字才好。
3、区级音美教师录像课（35分钟）。
10月15日之前上交，第一时间通知了星含。校长通知了我，计划开学后录制。我作为专业美术教师，虽担任语文学科，还是比较回味美术教学的，毕竟那是我的起点和重点。其实工作中的美术教学方面的活动，何尝不想积极参与，即使人的精力毕竟有限。但是，对于科室工作最多关注浏览自己的相关通知，不会有意去看别科室的通知工作。今年美术百灵艺术节的丢失太遗憾！反思：为了学校工作荣誉，不分哪个处室，要按时布置，因为我们有能力。
4、xx市第三届中小学美术教师写生暨写生作品教学研讨会活动。时间：10月5日10月31日。感谢校长把机会给我。我们现在困难是参与时间和地点。（初步定于家乡花山。）写生形式：油画和国画。尽最大努力为学校争光。
5、数学教师参与山东省省级教学能手大赛听课。
经与学校商议，全体数学教师轮流参与。已经按照通知要求按时上报xx、xx。泰安听课10月9日报到，滨州23日报到。我们计划到xx参加杨玉翠老师的课。计划学习后，出好汇报课，撰写好反思。
6、xx实验学校写字教学学习。
9月25日，上午8：00有xx带队和语文教师：xx、xx、xx老师一同参与。并及时做好了记录、反思，运用到写字教学中。针对写字教学，在教研会上，一直觉得一年级的写字教学要规范，从笔画的正确落笔开始，手把手地给孩子留下正确的第一印象。
7、全国信息技术高效课堂。
9月27日，我们一行6人，到xx小学参加了此活动。参加人员：曹校长、xx、xx、xx。以听课为主，分学科同时进行。我们听的语文课深圳贾振华老师的甚是精彩，数学课他们觉得很失望。语文教研会上，我们和全体语文老师进行了思想沟通，我们的语文要走阅读与写作的语文，研读课程标准和教材，多多拓展阅读，提高自身教学水平。语文是一个复杂的工程，希望我们在日积月累中提高教学质量。反思：只要外出学习，带着一颗谦虚的心，努力挖掘优点，即使是质量不高的内容也是反思我们自己的时候。希望外出学习真正起到提高与反思的作用，而不是云消雾散。毕竟我们要投资经费。
8、山东省阅读中外经典、享受读书乐趣研讨会。
参与活动我们已报名，10月10日报到。地点：泰安岱宗大街。
9、全市骨干教师团队建设启动现场观摩。
9月30日上午8：30，教学两名主任在张店进修学校参加了此活动。其中印象最深的是张店课程与教学改革的行动煞是令人折服。他们系统的成果是整整十年的做法积累。在区教研员的引领下，张店区的数学教学走到了全国。他们的一批骨干教师从组建到每期主题分工，系统的把数学进行了分类研究。每期的主题教研，即展示成果又评价，到布置下次任务。有知识梳理、有优质课评选、期末论坛，无不打动着我们。他们没有假期，没有下班，如今的成果是必然的，他们有探索到成熟，到今天的成果，走过了十年。这足以让我们惊叹，惊叹于他们的日日夜夜的扎实付出。反思：我们也在每日工作，相比较张店区数学教研，真是惭愧，我们的切入点到底在哪里？（有待交流）我想根据学校实际，先召集教研组长会议，各学科应从三方面进行教研活动：教材知识梳理研究、分学科优质课大赛展示、期末成果展示。
三、学校部门工作。
1、开好两会：教研组长会、语文教师会。
开学初，召开了教研组长会议、语文教师会议，讨论交流了本学期工作思路和开学起的要点工作。各教研组设计了教研计划，为了进一步建设书香校园，做好结题工作。学校每日晨诵、午读更加理性，对读的内容带着思考在悄悄的变化，更加童真童趣。更欣慰的是语文老师们已经手捧童书，津津有味的读童书谈童书。语文教师利用家长会更新了班级图书角。
目前在书香校园建设专题会议后，针对学校展示方案，各语文老师正在积极准备班级和学校节目。学校其他部门也正在努力做着相关准备工作。此时越发感受到，一所学校团结的力量。
2、各老师制定了个人发展计划、读书计划。个人发展计划在校长的带领下，更新增设学期发展点一览。更加有针对性的展开教师分组工作研究。
3、校级公开课积极有效，按照计划进行学校公开课。反思：课后评课效果不佳，网络平台使用欠佳。（我们可以利用教研活动：先评课再主题教研相结合，规定好时间，确保效果。）。
4、教师讲坛活动有序开展，宝山论坛我们展示交流的平台，如今第六小学教师讲坛已经初见成效。通过抽签分组，提前和教研组长商定主题，第一期教师讲坛已经全满结束。主题为谈师德，孟娜、付叶红、严珂老师的精彩展示给我们留下了深刻的印象，领导和老师们的积极参与交流，达到了预期效果。
此活动成功经验反思：
（1）提前通知展示人员，调动情绪，增强信心。嘱咐组长的带头模范作用。
（2）组长根据人员特点精心策划，提前演练。本次活动孟娜老师把主持机会让给严苛，目的可在。
四、其他工作。
（一）教学。
1、本学期继续担任本班的语文教学工作，在去年一年的学习中，自己的教学更加注重教材的解读，尝试进行单元教学研究，学生学习达标情况。一个月来，我把自己的语文教学一日常规、日记、摘抄本的正确使用进行了自编整理。旨在手把手的教学生如何学习，逐步培养自主学生学习的能力。
2、利用家长会和家长沟通好，提高学生的阅读与写作。在家重视学生的生字词语的认识和理解。
3、利用好校讯通时时沟通家长，努力达到共育。
（二）配合管理。
1、配合政教处。
（1）值班。
周三值班是我本学期的一个重要工作，早到晚走是我的目标，落实其中，督促老师和班主任做好学生管理。值班一天，要发现学校全面工作的问题，及时告知相关人员立即整改。同时也发现工作中的发光点。
（2）家长开放日。
在政教处安排的家长开放日活动中，负责孙晶晶和张盼老师的出课安排，其实在家长开放的时刻，不仅是布置出课，更应该在准备课上下功夫。出课之前和老师的简单交流，加之老师自主努力，收到了良好效果。反思：1、由于事物冲突，没能提前听课。2、今后无论何种出课，我们要提前听课评课导课，做有准备战。
2、配合工会教师节表彰大会。
活动在校委会的精心策下，和学校积极配合，程序谨慎的组织了颁奖庆祝会。此活动，音响效果不好使活动氛围大大折扣，但是校领导的用心大家看在眼里，记在了心里。别有一番无声胜有声的活动效果。感谢严轲老师在办公室默默地播放音乐，孟娜老师录制活动过程。
3、配合教导处。
（1）开好家长会。
开好语文教师会议，配合教导处安排好班级图书角的更新使用。调动好家长，做好图书建设捐款活动。
（2）开展好推门课活动，把推开门听课落到实处，及时评课，学习反思我们的课堂。
1、配合。
要正确理解这一词语，更要正确实施这一词语。学校工作是分部门开展的，哪个时间段学校哪个活动为主，由哪个部门牵头负责，其他部门理应做好相关工作，做好配角合作，这就是配合。这也是分工不分家的最好合作，因为我们都有配角合作的可能，学校整体工作正需要这样的配合模式，需要各部门紧紧围绕学校的主题思想去打拼。
2、信任。
部门之间的相互信任，学校领导对老师们的信任，是我们工作顺利开展的润滑剂，不管有怎样的不顺耳的语言，首先要心平气和，信任我们身边的同事和朋友。不相互莫有的猜测，因为这样，不但工作的步伐不前，还伤气伤身。其无一利而百害。
3、团结。
团结，乃学校工作成功之母。当学校部门不平衡时，必将面临工作滞后，学校的全面发展，离不开每个部门的进步，一心干好工作，不背后攻击，光明磊落，做善人善事，才是学校、教师不愧的称号。爱校如爱家，先从团结做起。学校的团结先看校干，良好校风校干带动营造。
六、十月份主要工作：
1、全力以赴书香校园建设课题展示活动，根据方案积极准备。
2、时时点击区网，确保落实上级工作安排。
3、教师讲坛：读书之我见，参与教师：xx。
4、召集教师个人发展点涉及的相关人员，进行分组校本活动。
5、安排好校级公开课，做好评课导课活动。
6、继续配合好其他部门做好学校工作。
本周一早餐时，校长要我把本学期教务处工作总结一下，心里一片茫然：本学期教务处做了些什么？除了常规似乎什么也没做！坐在办公室里想来想去，想想本学期最主要的就是校本培训思路的改变和力度的加大！
本学期的校本培训首先是主题的确定，这与以往不一样。当时结合教科室的工作思路，我把校本培训的主题定为“有效教学”。当前学校可能存在着以下几个问题：
（3）都说婚姻有“七年之痒”：许多事情发展到第七年就会不以人的意志出现一些问题。那教学上我们也不会出现“七年之痒”呢？我想，有！我想当你从教多年之后，以前也意气奋发，但随着时刻的推移，都烟消云散了。正因自己的惰性，正因生活的繁琐，变得不会思考、不会学习。只是忙碌地匆匆过去一天又一天，满足于原有的成绩，安于现状，等回头来看看自己走过的路，都是平淡无奇，碌碌无为，教学水平都没有任何提高，每一天重复着昨日的故事。渐渐的，工作多了一份清闲，却也多了一份空虚，多了份疲惫，也就是所谓的心累。教师会自我“设限”感觉到无法突破自己，日益显出“沧桑”感…若在这种心态下，领导若想把所谓的把培训作为福利的一种，恐怕仅是管理层的一厢情愿，老师不但不领这个情，反而会认为因占用他们的空闲时刻感觉多了一份累赘。
（4）当前学习有一种“近亲繁殖”之感。当前的培训主要以校内教研为主，这是主阵地，但由于种种原因，我们很难跳出这种近距离的亲情式的培训，视野难以开阔。正如庄子所说的：井蛙不可语于海者，拘于虚也；夏虫不可语于冰者，笃于时也；曲士不可语于道者，束于教也。时刻、空间、教化都具有必须的局限性。
……。
但不管如何，我始终认为“不学习，如同房子没有窗户”，一年不学习自己知道，二年不学习同事知道，三年不学习学生知道。学习的内涵在于学而思，思而悟，悟而行，学习的价值在于心智模式的完善，升华为人格的完善，体现出人生的价值，学校的学习文化是一种理念，一种精神，更是一种境界。为此，教务处本学期校本培训改变了一些策略，尽可能少占老师的课余时刻，少摊派老师行政性事务的前提下，让老师们跨过必须的时空限制，听听大师之言，开拓视野。主要工作如下：
（一）外出学习，开拓视野。
本学期我校老师外出学习累计有：
（1）10月底的浙派名师活动，我校计有67人次去杭州学习；
（2）11月份语文组计8人次外出绍兴，参加长三角语文教研活动；
（3）12月份数学组计6人次外出温州，参加“期望杯数学竞赛”教研活动；
（4）另外各类临海市教研活动，台州市教研活动等，我校老师均是远远超额参加；
（二）外请专家来校讲学，与大师零距离对话，提升老师品味。
本学期我校外请专家有：
（1）七月份，请唐云增教授、方海东老师来我校上班会课及讲学；
（2）十月份，请复旦大学附中黄玉峰教授来我校讲学；
（3）十月份，请温州九中邵晓洁、金佩佩来我校讲学；
（4）2011年一月份，政教处请到杭州模范班主任郑英老师来我校讲学；
（5）2011年一月份，政教处请到杭州西湖区教研室主任王曜君来我校讲学。
尽管我校在临海市比较有名，但毕竟和一些老牌学校有历史渊源的差距，我们各种信息、关联更是落后，再加上专家们事多，走不开，另外我们不知道请什么专家，毕竟关联有限，再说我们这个学校毕竟是小庙，大和尚真得很难请。但我们不遗余力地去请大师、名师来我校，提升学校的人气指数。
（三）建立书香校园，跨出空间维度，在时刻在一维里与名师对话。
读书和做人的关联就跟吃饭和做人一样，一个是养成我的身体，一个是养成我的灵魂，都是年年月月天天不能少的。本学期教务处教科室及政教处给教师培训的书籍有《有效教学论》《做一个聪明的老师》《说李白》《说杜甫》《说苏轼》《突围》等，我不知道老师们读了多少，但我想这一赠书至少让老师们有个读书的愿望——我还有这几本书没有读。
（四）给年青教师搭建飞翔的舞台，展示成长的历程。
教科室圆满完成本届校百花奖评比，期间聘请了临海市各科教研员及外校名师当评委，这样尽管是校内的一次活动，但平台却高出不少，老师们能够和教研员直接对括，能够和一线名师直接对话。
培训之路才刚刚开始，革命还没成功，我等还需发奋！
又是一年芳菲尽，在此酷暑到来之际，一个忙碌而又充实的学期又已进入尾声。回顾一学期来的教科研工作，我们认为可以用两个词儿来形容，那就是“创新”、“有效”。本学期我们认真领会校长室的工作意图，制订切实可行的计划，在校长室、各部门、各级部组的支持和帮助下，创新课题研究工作，继续推动学校“情感教育”特色建设；营造学陶师陶氛围；认真组织各项论文比赛，组织并高效高质地完成了本学期的教科研工作。具体从以下三个方面作一总结：
组织并开展课题研究是教科处部门的中心工作。本学期，教科处在开展日常研究工作的同时，在校长室的主持下，在其它部门的共同努力下，成功举办了xx市xx中心小学“情感教育”课题中期评估活动。学校还顺利通过了滨湖区特色学校a级验收，并在区授牌仪式上进行了特色创建工作情况的交流。学校“情感教育”特色在市、区级层面上再次得到了彰显和肯定。具体来说，教科处在开展课题研究、深化情感教育时主要做了以下三方面的工作：
“情感教育”究竟应该是一种怎样的教育形态？这是一个引人争议的问题，也是一个时时盘旋在我们头脑中的问题。随着社会的发展和课改的深入，我们也在不断地思考和实践，努力将之与新课程改革融合。围绕这个问题，我们组织学校全体老师投入到相关问题的研讨中来，为情感教育与新课程的深化夯实了思想和理论基础。
迄今为止，我校各级各类的“十五”课题共有九个之多，这些课题在申报时并没有一个整体的、通盘的考虑，每个课题之间都是相对独立的。由于课题数量较多，因此如何统筹协调，从而使课题的研究工作真正落到实处并收到成效，一直是摆在我们面前的一个难题。在上学期对省级主课题的方案进行修订的基础上，本学期，教科处经过认真思考，进行了大胆的创新。
为了提高学校的知名度，使社会信赖学校，群众相信学校，孩子喜欢学校，我校也非常注重对外宣传工作。一学期来，向上级领导、各部门和友好学校投寄校刊，使他们对我校的工作有清晰的了解。经过改版后的校刊，设计精美，印刷讲究，得到了来自方方面面的好评。在区教研中心组织的区校刊、校报评比中，我校的校刊无可争议地获得了第一名。
此外，教科处还撰写了数篇宣传学校“情感教育”办学特色的文章。这些介绍材料的撰写任务时间紧，要求高，我们都不厌其烦地一改再改，挑灯夜战、周末加班更是平常，因为我们的心里只有着这样一个想法，那就是：希望我们的工作能为学校锦上添花。
我们对学陶，师陶工作进行了分解，根据分阶段目标，到目前为止，已做的具体工作有：
（1）创设浓浓的学陶氛围。在学校原有布置的基础上增加了陶行知语录和陶行知人像的宣传牌，并请各年级组老师在认真学陶师陶的基础上写心得，布置了内容丰富、形式多样的办公室学陶专栏，整个学校因此充满了浓厚的学陶师陶氛围。
（2）组织多样的学陶活动。我们下发了《给全校教师的一封信》，组织教师学习了《陶行知论课程》第四、五、六部分的内容，并设计了第四部分内容的练习卷；下发了一些通俗易懂的陶行知语录，请各位班主任老师利用晨会、班队会等时间组织学生诵读、理解和背诵，使全校师生对陶行知其人其事有了比较全面的了解，对陶行知的教育思想有了较为深刻的理解。
（3）举行隆重的授牌仪式。经过多方联系，陶研会实验基地的授牌仪式终于在20xx年x月x日在我校简单而又隆重地举行了。参加活动的有市陶研会的领导，学校陶研工作领导小组的全体成员，各办年级组长和教师代表。会长对我校的陶研工作作出了高度评价并寄予厚望。
此外，我校还向省陶研会递交了申请，希望能早日使我校的陶研工作能早结硕果。
组织论文参评是我们日常工作的一部分。通过组织各级各类论文评选活动，老师们得到了荣誉，也得到了实惠。由于论文评比活动要经过一段时间才能知道结果，所以我们向大家汇报的有一部分是上一阶段的论文送评成果。
从本学期开学至今，教科处部门组织的各级各类论文、案例评选活动近二十多项，涉及到学校工作的方方面面，有学科方面的，有德育方面的，有电教方面的，还有班集体方面的等等。有些论文的投送时间在暑假里，有些论文的投送时间在开学初……不管如何，我们总是向全体教师明确要求，按时组织送交，做好服务工作。通过组织这些论文的参评活动，学校和教师的知名度都得到了提高。
创新是一个国家进步的灵魂，创新也是我们教科处部门工作的理想和追求。创新就意味着要改变常态，要改变事物的排列组合方式，要我们克服思维定势，我们总是在不断地求新求变，努力使工作好中求优。教科处每一学期的部门工作似乎变化不大，但因了创新，我们的工作就不是日复一日简单的重复，月复一月无谓的重复。正是因了创新，教科处的每一项工作在我们的眼中都是新的，都是在发展变化着的。我们永远追求高效高质的教科研工作方法和管理、评价机制。我们希望教科处部门工作能对学校的发展起到积极的推动作用，使学校的办学水平再上台阶，再创新高！
20xx年上半年，在局和所领导的领导、支持和指导下，职教室对照上半年制定的工作计划，组织落实，并根据具体工作的需要，及时完成局和所有关领导交给的工作任务。具体做了以下几方面的工作。
1、开展南宁市职业教育教学改革项目研究工作。参照自治区的做法，积极探讨教改项目研究，对学校开展自治区教改项目研究情况的调研，开展南宁市中等职业教育教学改革项目研究启动的培训活动，组织发动学校教师申报立项市级教改研究项目。
2、参与南宁市六职校承担的广西“十一五”教改项目课题的结题鉴定工作，科室三人参与了2个课题的鉴定工作。
3、积极参与广西教育科学研究所的广西教育科学“十一五”规划20xx年度委托重点课题《初中生职业指导及初中学校评价体系的研究与实验》的研究活动，已经完成了我市子课题问卷调查、调查报告撰写、培训实验学校教师、编写课题成果之一的教材《初中人生规划与职业指导》初稿等的工作。
4、积极进行课题申报，向南宁市社会科学界联合会申报南宁市社会科学研究项目《南宁市初中生职业指导的研究与实验》和《广西北部湾经济区开放开发背景下南宁市中等职业教育的调查研究》两个课题。
5、在职校学科（专业）中心组活动和各种教研活动中，鼓励和指导职业学校教师申报南宁市教育科学“十一五”滚动课题。
1、指导市级各专业（学科）中心组开展教研工作。要求各专业（学科）中心组组长制定本学年的工作计划并报送我室。对各专业（学科）中心组的活动安排提出建议，并积极到活动现场进行指导。4月22日，召开南宁市中等职业教育专业（学科）中心组组长工作会议，对20xx年工作进行总结，讨论并指导20xx年各专业（学科）中心组的工作安排，进一步促进了我市职校的教育教学及教学科研活动。半年来，部分专业（学科）中心组在我室的指导下，开展了教学观摩、教学交流、展示研讨等形式多样的教研活动，有效地促进了相关专业课的发展。
2、深入教学第一线听课、评课，指导教师教学。本学期初，我室教研员拓展听课指导思路，到市卫生局主管、位于黎塘的南宁市第二卫生学校听课、评课，是该校的首次市级教研部门人员到校指导。
3、举办西方国家职业教育发展形势专题报告会。3月12日，我室在南宁市六职校邀请广西教育科学研究所所长、研究员、博士袁旭做了《西方国家职业教育发展趋势及对我们的启示》的专题报告。专题报告活动帮助我市职业教育教师了解西方国家职业教育发展趋势，从中借鉴有益经验促进南宁市中等职业教育改革和发展，更好地完成南宁市职业教育攻坚任务。参会的全市各中等职业学校教师约300人。
导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动，帮助各专业（学科）教师通过教学设计研究，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
5、举办南宁市中等职业学校学生中文、英文演讲比赛活动。20xx年5月11～13日，举办了南宁市中等职业学校学生中文、英文演讲的比赛，共有181名选手参加，评出一等奖23名，二等奖30名，三等奖51名。通过比赛，展示了中等职业学校学生的精神风貌和口语技能。
6、组织开展南宁市中等职校优秀教案、教育教学论文评比活动。为进一步深化我市中等职业教育教育教学改革，树立现代教育理念，加强和促进职教理论研究，推广改革成果，提高办学质量，增强教师的科研意识，我室举办20xx年南宁市中等职校教师优秀教案、教育教学论文评比活动，目前为上交材料阶段。
7、举办一期部分出国培训学习的我市中等职校教师介绍国外职业教育的经验和出国学习培训的体会，拟于6月底举办。
8、加强教学常规管理工作。4月1日，召开全市中等职业学校教务主任会议，布置我室的今年的工作安排，使各项工作计划得到较好落实。继续要求各中等职业学校按照《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》的'规定，开展教学工作，提高职业学校教育教学质量。
1、做好全市职教攻坚工作相关材料的撰写，如国家民族地区省会城市南宁市职教园区规划方案。
2、完成20xx年全区中等职业教育技能比赛暨全国赛广西区中职选拔。
赛我市参赛工作。2月18日、19日，我市的20xx年南宁市中等职业学校学生专业技能比赛分五个赛点进行，共有六个专业的14个项目、227名学生参赛，共评出一等奖44名，二等奖66名，三等奖109名，并从一等奖的获得者中选拔了57名学生选手组成我市各专业项目的比赛队员参加自治区中等职业学校学生专业技能比赛。在自治区比赛中，我市共获得11个一等奖，22个二等奖，19个三等奖，取得突出的成绩。
3、完成华东师范大学南宁市中等职业学校校长高级研修班的组织协调工作。
4、完成我室主要负责的职业教育教学研究、师资队伍建设市级培训、师生技能培训训练的20xx年度工作计划和经费预算方案。
5、完成我市需上报的20xx年度中等职业学校教师自治区级培训、20xx—20xx年度中等职业学校校级领导培训、20xx年中等职业学校专业骨干教师国家级培训、中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助人选等人员名单的筛选、上报工作。
6、转发上级相关部门的教研活动通知，如中国成人教育协会“十一五”成人教育科研规划第二批课题申报和第七届成人教育优秀科研成果评选活动的通知、中国职业技术教育学会教学工作委员会的全国中等职业学校教学说课比赛、全国中等职业学校学生“文明风采”演讲比赛等通知。
1、教育学会秘书处工作。一是按照广西教育学会、南宁市社科联、南宁市民政局等上级部门的工作安排，参与他们组织开展的各项相关活动。二是进行学会的年审工作。三是完成学会秘书处的日常管理工作。
2、英特尔未来教育项目学科教师培训工作。在市教育局人事科、市项目工作组及部分县教育局人事股的共同努力下，完成了20xx年英特尔未来教育项目16名主讲教师参加全国网络在线研修，筹备暑假和下半年的教师培训。开展《英特尔未来教育在历史教学实践中的应用》课题研究，进行了课例的研讨。
1、由于各方面原因，上半年有些计划难以落到实处。特别是在教师队伍培训提高这一块，由于经费等问题，组织、布置和开展的工作较少，这需要在下半年多努力组织开展各种培训提高活动。
2、进一步加强对教研员、中心组成员和广大教师职业教育教学理论的学习，使我们的教研工作有理论的支撑。
3、纵向联系和横向联系有待加强，特别是与上级相关业务管理部门如广西教科所、广西教育厅职成处、《广西教育》职成版编辑部等的联系不多，不利于教研氛围的创造，顺利开展各项工作。
南宁市教育科学研究所职教室。
20xx年xx月。
本学年，我校本着“科研兴校、科研兴教”的宗旨，注重发挥“课题带队伍，科研促教改，教研提质量”的整体效能，务实创新，不懈进取，我们的总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，学科竞赛打造品牌，教育科研初见成效，咬定教学质量不放松。
教科研的工作在充分发挥我校在教科研方面的优势基础上，建立了以学科年级组为单位的教研模式，始终坚持以校本培训为主，实行双周为教研活动，单周为理论学习，做到定时间、定人员、定主题（周一为英语组、周二为语文组、周三为综合组、周四组为数学组的活动时间），采用以“课堂教学为例、组内讨论、梳理成点滴经验、张贴海报”等形式解决课堂教学中的困惑与不解，转变了传统的校本教研模式，注重实效，通过集体备课、骨干教师领引、领导亲自指导等过程。这样集思广益，将个人的才智转化为集体优势，在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进了教师的专业成长，达到了共同提高教学水平的目的。
教研活动是学校的教学常规性的活动，也是提高教师的专业水平的主要渠道。在学校领导的指导和关怀下，教科处力争在校本教研上不断探索，努力指导教师合作探究,细研教材，上出自己独特的风格，努力提升课堂教学的质量，始终做到理论与实践相结合，极大地提高了教师的业务水平。本学年共安排了40节校级研讨课：其中语文15节；数学15节，英语6节，综合4节。
通过以上教研活动，老师们深深地感受到课堂教学是师生共同经历生命的过程，是教学活动的主渠道，我们力争在努力提高课堂教学效率的前提下加强课堂常规建设，力争呈现高效、规范、充满创新、人文关怀的新型课堂，让师生在尊重与合作，爱心与赏识中渡过每一个40分钟，以老师的人格魅力感染学生，以丰富的知识涵养、文化底蕴，展示自己独特的个性。教研活动是学校的生命线，是学校赖以发展的基石，今后我们将努力吸收其他学校的经验，打造自己的优质教研品牌。
学科竞赛是学生综合能力的体现。本学年安排的学科竞赛有：3---6年级的作文竞赛；锦江小学首届“英语节”；2---6年级的查字典比赛；1----6年级的口算比赛，跳绳及乒乓球比赛，全省英语听力竞赛，全国数学希望杯竞赛。这些活动都展示了各自的独特魅力，吸引了学生，充满了童真童趣，调动了学生学习的热情，给学生一个才华展示的平台，成了学校一道亮丽的风景线。
为了提高教师专业素质，打造品牌教师，我们积极组织教师参加各级各类教学竞赛活动：如省、市电教课评比；省、市论文比赛；市优秀授课教师比赛；余江县优质课比赛；结合学校的实际，我们也开展了丰富多彩的教学竞赛活动：锦江小学首届“信江杯”优质课竞赛；锦江小学“我的教育故事”演讲比赛；锦江小学教师基本功比赛。
在这些竞赛中，取得了令人可喜的成绩：在省、市电教课评比中我校共获得省级三等奖1节，市级一等奖1节，二等奖1节；在论文比赛中获得省级将的15篇、市级14余篇。在市优秀授课教师评比中有5位教师被评为市优秀授课教师；全省英语听力竞赛和全国数学希望杯竞赛均取得了骄人的成绩。
课题研究是课程改革的重要载体。但在百年老校却是一个新生事物，很多老师既爱之又怕之，爱的是那份光环，怕的是要做大量细致的工作。从发放的《锦江小学教科研申请表》回收情况，就一清二楚，那份艰难可想而知。为把课题研究认真扎实做好，发放了两种表格：《锦江小学教科研申请表》、《锦江小学五年以下教龄教师调查表》并召开了锦江小学第一次课题研究人员会议；同时在4月18日建立了锦江小学教科研博客。为了使教师能尽快了解教育教学的新信息，我们加大了教师培训力度，除了狠抓校本教研，我们采取“请进来、走出去”的原则，邀请了深圳道虹集团的高方教授来我校讲课，一年来我们先后选派了70多位老师到湖北宜昌、广州、南京、南昌、九江、婺源等地学习，为教师的成长注入了新的血液。
质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。由于种种原因我校的教学质量曾一度滑坡，引起了我们高度的重视，开学初我们经过认真研究，把毕业班工作列入重点工作之一，加强了毕业班教师的力量，分别在3月份和5月份召开了毕业班教师座谈会，了解状况，进一步明确了“争3保5”的奋斗目标，宣读了《六年级教学质量奖方案》；同时要求教师以教材为主，打好双基，制定系统的、科学的、周密合理的计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到堂堂清、课课结、特别对以前学习底子薄的学生，更要关心照顾。要经常与家长真诚沟通，及时了解学生们的心理动态，掌握他们的心理倾向，然后对症下药，有的放矢，逐步形成了“心往一处想，劲往一处使”的积极向上的氛围。
第十七周，根据学校工作计划和教科室工作计划，教科室主要做了以下几项工作。
6月13-17日，教科室和教务处联合对学校一年来所开展的“教学能手培养工程”举行青年教师汇报课活动，截止到6月17日下午，已听取了10位青年教学能手的汇报课。
本周，经过教科室、教务处及数学组两轮打磨，数学教研组袁**老师参加本次全县高中数学优质课竞赛活动的磨课工作已基本结束，袁**老师在竞赛中不负众望，已夺得全县高中数学优质课竞赛活动第一名。
经过一月的紧张筹备，大方一中“启动式目标教学法”优质课竞赛活动于本周拉开帷幕。和往届优质课竞赛活动不同，本届优质课竞赛活动采取不事先通知、随机听课的办法进行，为的是防止有些参赛教师平时不采用“启动式目标教学法”进行教学，到参赛时临时使用“启动式目标教学法”进行教学敷衍评委，再一个就是防止老师在优质课上表演和作秀。6月13-17日，已随机听取了两位参赛教师的优质课。
1、开展高一高二任课教师评教活动。
2、参与学校招生办公室新高一招生工作。
3、拟定大方县党政考察团赴北京考察细化事项大方一中具体实施方案。
4、参与大方一中高一新生特长生考测工作。
5、安排我校优质师资杜**、刘**、穆**三位老师到达溪开展送培到校活动。
6、高一高二教案作业检查。
7、教师业务量化分统计。
20xx年度，学校教科室以年度工作计划为指导，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新教育教学工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，以促进教师专业成长，认真完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下：
进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感，纠正教师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误认识，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓励教师在教学后积极反思课堂活动，鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文。在各级报刊、各级网站发表研究文章，进一步提升科研水平。
旨在以学科常态教学为研究载体，关注课堂教学中激趣策略的随机运用，关注师生互动中的知识构建，关注常态下富有生命活力的教学呈现，关注体现课改理念的教学细节，改进常态教学行为，提高教学效率。同时，以区域合作交流为突破口，促进各校共同发展，全面提高联片学校的办学质量。
（一）认真落实校本培训计划。
教科室继续落实“教师外出学习，回校后带动大家共同提高”的工作目标，本学期就有张祥玉、张琼、符涛等老师外出学习，并在回校后上了移植课，把先进的教学理念带给了所有同科的老师。
（二）加大师培师训力度。
加强骨干教师队伍建设。本学期我们开展了“学科带头人讲示范课”的活动，通过十几位语文、数学、外语等教师的教学展示，在全校形成了浓厚的课堂研讨氛围，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。
教科室在狠抓教师业务素质提高，促进教研教改工作方面取得了较好成绩，但我们认识到提高教师素质，全面实施素质教育的意义十分深远，在理论上还需要我们再认识再提高，在实践中也需要不断地完善和充实，故而，我们一边督促老师学习理论知识，一边组织老师们外出观摩教学过程，真正地做到了理论与实践相结合，这也有利于促进教师们教学水平的提高。五、做好资料归档工作教科室严格按照高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档，并做出专项宣传展示。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，使科研带动教研，促进教育质量的提高。
本学期我校教育科研工作继续坚持走“科研兴校”之路，坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念，全面落实市教育局教科所有关工作意见，着重从制度管理、过程管理入手，不断强化教科研工作，不断提高学校教科研水平，取得了一些成绩。
1、领导重视。
我校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。校领导带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。如教科研活动中的外出学习，专家讲座，课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，使科研工作得以顺利进行。
2、健全组织。
学校成立了以校长为组长的教科研领导小组、以分管校长为组长的教科研指导小组，以教科研骨干组成教科室主要成员负责日常教科研管理，成立了各学科教研组，健全了教科研管理制度，使教科研工作落到实处。
除学校教科研博客的继续运行之外，本学期有结合六个市级规划课题新建立了教育博客，有效地督促、指导了课题的研究。
4、强化激励措施。
本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。
1、分层培训。
我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。本学期我校根据不同层次、不同年龄段教师的教研能力和水平，有针对性地分层次引导教师开展业务学习。新上岗教师，着重学习教育教学理论、学习借鉴他人的教学经验、促使其尽快在教育教学上入门。中间层教师，着重学习现代教育教学理论、围绕教育教学中的问题生发出来的科研课题进行扎实研究，不断提高教育科研水平。骨干教师要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践进行反思，总结经验，形成特色，发挥教科研示范作用。依据教研活动安排，积极开展教师读书活动，全天开师阅览室，并坚持每周进行业务活动、政治学习。同时，我们还能充分利用学校的网络资源,为教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。
建立了各年级学科教研组，每星期集体备课不少于1次，集体学习不少于1次，保证时间、地点、主讲人、内容“四落实”，围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。学校领导还不定时的参加学习，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。
2、“请进来、走出去”
学期初学校聘请教育专家到校进行讲座，并先后派出多批教师到河南、济南、德州等地学习先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分。
3、举行了校级“名师引领课”、“骨干教师示范课”“每人一堂课”“教师普通话、粉笔字比赛”等活动，营造团结协作的和谐氛围和竞争态势，激励教师争先创优。
4、课题研究。
在组织好已有课题研究工作的同时，今年9月份，我校成功立项2个德州市级重大课题、4个德州市级规划课题，并顺利开通课题研究博客，保证课题研究有序进行。10月份组织教师完成小课题第三批结题申请工作，12月份又高质量地完成了德州市级规划课题《大面积提高小学数学教学质量与优等生培养的实践与探索》的结题工作。
5、组织“优秀教科研成果评选”
本学期我们组织了思品教师优秀论文评选、班级管理论文评选，并择优推荐参加省级教科研成果评选，并给予物质奖励，极大地提高了教师的创作热情。
（一）回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实，主要有以下几点：
1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理；
2、课题研究的选择上有一定的局限性，影响了研究的质量。
（二）解决问题的基本思路：
1、进一步唤醒教师个体科研的意识，积极创设浓厚的教学科研氛围，促使转变，让反思和科研成为一种自觉。
2、保证在全校范围内分课题组开展有针对性的教育科研方法的培训活动的时间，通过举办讲座、交流等方式，使老师们尽快熟悉基本的科研方法：
3、定期召开全校性的公开课、论文比赛等教育科研活动，广泛地进行宣传和交流，使更多的教师参与到科研工作中来：
4、完善教科研博客管理，发挥现代工具的作用。5、高质量完成市教科所布置的教科研任务。
在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。
一年来，我校教研科工作全面以实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，积极走“以科研促教育教学，教学、德育、科研相长”的道路，认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。其主要的做法有以下几点：
开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是创建教育特色学校，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师都能充分意识到：开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。
我校的课题研究工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。全校五个教研组，组组有课题，且有两项县级实验课题。所承担课题实验基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。本学年课题实施情况如下：
课题组语文数学英语
常识艺体小学科学教学中学生的学习评价体育教学中学生良好习惯培养的研究xx校级校级。
为引导教师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。
（一）积极开展活动，做新教育实验。
1．营造书香校园。一方面，我们继承传统，继续开展了教师读书活动。〃特别是本学期要求教师每月的学习笔记不少于1000字，建立了教师练功台。另一方面，我们大力开展学生读书活动：本学期学校要求“生生读一本好书”活动，培养学生阅读能力；组织学生背诵古诗文和经典英文，开展“每周一诗”或“每周一文”活动，每周三的晨会课由班主任或副班主任带领学生进行古诗文或其他经典文章的阅读，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操。上学期十一月份，我们组织开展了二年级、三年级学生古诗文朗诵比赛，经过老师和学生的共同努力，活动开展得非常成功。相信这些读书活动能让学生受益终身。
活动后举行语文教师教学反思评比，数学教师评优课活动后也举行了数学教师的教学反思评比，每学期末，又与德育处合作，举行了德育随笔评比活动。老师们随笔内容大部分能结合自己的教育教学实践，都能真实记录教育教学中发生的鲜活事例，发人深思，让人回味无穷。我们还鼓励学生在发表随笔、日记，第一学期十二月份我们组织开展了五年级学生优秀日记评比活动，评出了一、二、三等奖共六名，在一定程度上激发了学生书写新生活、歌唱新生活的积极性，鼓励学生为学好科学文化知识奠定基础。
3．构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势，两个学期根据教导处工作安排，我们改革教案书写方式，把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块；要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等一系列研讨活动。
（二）努力采取措施，抓课题研究工作。
1．学习课题研究方法。由于某种原因，我校在课题研究方面显得较为薄弱，对课题研究的方法、过程都知之甚少，因此，提高教师的教科研水平是迫在眉睫的大事，尽管如此，学校还是最大努力的完成了教研室安排的两个课题。一年来，学校加强校本培训，促进教师专业发展，具体举措为：每学期必须阅读一本教育教学专著，利用每周例会半个小时，教师抽签上台介绍一周的学习体会，可以介绍一本好书、一篇好文章，也可谈谈学习后的体会；每学期结束时，举行全体教师读书报告会，重点交流汇报阅读后新的教育观念、教学实践的新转变和取得的新成效。
2、加强校本研讨，增强科研活力。
我们的主要做法是：
（1）以教育教学沙龙为平台，开展专题研讨。一年来，我们围绕“班主任专业化成长”、“我的教学特色”、“自主探究性教学的模式与评价构建”等主题，采用将教师上传校园网的文章精彩回放，主持人点评、抽签交流、推荐发言等方式，坚持每两周进行一次交流活动。
（2）推行“导研制”，促进共同成长。由学校教研组长先针对课堂教学中普遍存在的问题，提出攻关目标，然后由该成员进行实践示范，组织本组成员进行评课研讨，再全面铺开实践研究，形成一定教学模式给本教研组推广。
（3）推行“三级评课法”，提高评议成效：一是听课老师独立评课，填写好听课本上的评析栏及评课表；二是年级组讨论，填写好集体评议表；三是教研组集中交流。
（4）推行“行动跟进式”，实践先进教学经验：外出观摩学习的教师必须推推荐一名教师模仿名师或优秀教师的课上一堂尝试课，然后进行比较、分析，提出改进建议，作为教师进行自主实践课改的目标与方向。
五、建立激励机制，促使教师由经验型向科研型转化
为激励广大教师积极投身教育科研，完善了教科研奖励制度，学年末评比出教科研先进个人。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。
回顾一年来的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们将进一步营造全体教师参与教科研的氛围，积极搭建展示自己才华的舞台，努力提供信息交流的场所，使我校的教科研工作稳步前进。
一年来，学校教科研工作坚持以建设具有鲜明教育教学科研特色的学习型学校为指导思想，走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，在新课程教育理念的指引下，切实提升学校办学水平，努力实现学生学习方式的变革。在市教育局教科室的指导下，我们秉承“求真、务实、创新”的林小教科研作风，带领全体教师，开展以课题研究和理论学习为重点，以课堂教学为抓手的教育科研活动，扎扎实实开展工作，取得了喜人的成绩。
1、开展特色活动，推进课题研究
整个会场洋溢着浓浓的温馨的亲情。观摩活动结束后，南通市少儿部部长明云娟、南通市关工委谢爱忠、如皋市妇联陈德萍等领导讲话，对这次活动给予了极高的评价，并对如何更好地做好关留委工作提出了指导性的建议。
2、自我深入研究，创建地方模式
我校教科室主任、关留委秘书长张军带领课题组成员潜心“留守儿童”课题研究，取得了喜人的中期成果。20xx年5月14日，南通市关工委朱主任、南通市教育局徐局长、邰局长、如皋市关工委殷主任等来我校调研，秘书长张军作了工作汇报，首次提出“关爱留守儿童”林梓模式，受到南通市领导的高度称赞。吴窑中心小学来校观摩“关爱留守儿童”林梓模式。模式的核心内容，张军秘书长写成论文《用爱心为“留守儿童”撑起一片晴空》发表在国家级杂志《中国火炬》20xx年第八期上。
3、借助高校力量，携手互助研究
20xx年12月8日，国务院妇女儿童工作委员会和联合国儿童基金会“留守儿童”需求及权益状况调查小组来我校对留守儿童进行调研。他们是中国政治学院副院长卢德平及其助手4人。上午，调查小组对我校留守儿童进行了《“留守儿童”需求及权益现状》问卷调查及部分父母在无锡打工的留守儿童。下午进行教师座谈会。会上中心校徐国忠校长、我校关留委秘书长张军对我镇教师及社会人士如何关心留守儿童作了汇报，对留守儿童的未来进行憧憬。最后，调查小组对我镇林梓初中“留守儿童”需求及权益现状也进行了问卷调研。
4、会议交流媒体宣传，扩大成果影响
20xx年4月12日，南通电视台“新观察”播了我校关心留守儿童的专题，在通打工的部分留守儿童的母亲看了很是感动，泪流满面。
20xx年5月22日，由全国妇联和中国家庭文化研究会主办的中国农村留守儿童社会支援行动研讨会在郑州闭幕。这次会议重点研究和探讨了我国农村地区留守儿童的现状及所面临的行为品德建设等问题，会上有4篇文章交流的内容中介绍了我校关爱留守儿童的情况。
20xx年8月1日，《中国教育报》刊登了中国青年政治学院院长陆士桢、副院长卢德平撰写的“留守儿童的问题与挑战”，文中突出介绍了我校我校关爱留守儿童的三点有效做法。
20xx年8月1—3日，在“江苏省新学习方式论坛”上，张军秘书长介绍了题为“求真·务实·创新”的课题研究中期报告，受到与会者的一致好评。该报告被由南师大、通大等专家组成的优秀成果评审组评为特等奖。
20xx年9月9日、12日两天，南通电视台许记者来校拍摄专题片“三个留守儿童教育成功案例”，9月15日社教频道“教育视窗”
栏目进行了播出，又一次引起社会对留守儿童的关注。
20xx年10月23日，如皋市留守儿童思想道德建设工作会议在我校召开，会上中心初中徐国忠校长作了题为《留守儿童道德建设林梓模式》的专题报告。
20xx年11月18日，《南通日报》b1版头条新闻特稿《关注农村“留守儿童”》，大篇幅介绍我校关爱留守儿童的工作情况。
20xx年12月18日，我校关留委主任李卫华在南通市三结合教育工作会议上作了《关留委——三结合教育的奇葩》的专题汇报。
1、传统梓根沙龙
“梓根沙龙”是我校教科室创办的又一个特色的传统的打磨师资的理想平台。要求教师对上过的每一节课进行教学反思，每周进行两次，每月撰写一个教学案例，每学期写一篇论文在“梓根沙龙”中交流。每学期进行一次规模较大的主题沙龙活动，本学期与林梓中心幼儿园联合开展了以田园教育为主题的“田园漫步”
沙龙活动。
2、专题业务讲座
每学期我校教科室都要举办专题业务讲座，引领教师成为教育的研究者。20xx年11月14日，我校教科室张军主任作了《自信+正确的行动=成功——谈教育教学研究及论文撰写要领》的专题讲座。老师们听后启发很深。
3、学习实践反思
我校教科室的一项重要举措就是：建构学习机制，搭建实践平台，开展反思活动，促使每个教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中研究，在研究中再学习，在学习后再实践、再反思，在如此反复中使教师得到专业成长，精心打造一支专业过硬的学习型、实践型、反思型的师资队伍。
本学期我们又分期分批带青年教师外出学习，分年级组开了多次研究课，分学科写了数十篇教学反思。
1、喜。喜的是一大批青年教师开始进入研究状态，并有了初步的喜人成绩：我校张亚云老师的论文《多些学校生命德育的责任》在江苏省“教海探航·梦兰杯”教育教学论文竞赛中荣获二等奖，是如皋地区获奖等次最高的。在第二届“江苏省新学习方式论坛”上我校中心课题组提交的课题研究论文中，黄健美、张亚云、李迎春、庄美芳、李小平、徐玉芳、季莉莉分获一、二等奖。李卫华、张军、庄美芳、包小芳等老师的论文分别在国家、省、市级教育教学报刊上发表。
2、忧。忧的是在越来越深入的课题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，我们部分老师的研究热情还不足，我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还不尽人意。
“向科研要质量，以科研促发展”已成为广大教师的共识。面对信息时代的学校教科研工作，我们将继续踏踏实实搞研究，不断开拓创新，为提高学校教育质量献计献策，为促进学生的更好发展而努力。新的一年，我们将向更高的.目标迈进。
本学期校长室曹校长非常重视提高教师的业务素质，每逢周一政治学习前都组织教师认真学习全国基础教育工作会议精神和教育科研理论，引导教师树立新课程理念，积极实践新课程，做课程改革的促进者。学校将每周三定为教科研学习日，教师以教研组为单位，定时、定点、定人员、定质量进行教育科研理论学习。校领导将检查情况与“先进教研组”的评选挂钩，做到奖罚分明。
2、 做好学校两个教育科研课题的研究工作
区级课题《现代教学媒体和技术在课堂教学中的最优化运用》、国家级子课题《小学德育途径方法体系的深化研究》，由于本学期教师有所变动，我们对原先的组织架构进行了调整，要求新转进的教师自己填写实验课题申报表，校长室、教科处对教师申报的课题进行归类整理，建立子课题研究小组，确立了研究小组的组长。教科处对实验课题人员进行了具体分工，重新设计了网络图，制定了教科研例会制度，促使全体教师都能参与到课题研究中来。
《小学德育方法体系的深化研究》本学期召开了课题组长会议，学习了教研理论，分析了目前德育的状况，对教研方法做了指导，提出了下一阶段的工作目标和任务。曹校长完成了这一课题的中期报告。本学期还带领科研骨干教师参加了德育工作年会。全区开展的“两个走进”的活动为这一课题的研究又搭建了一个新平台。
《现代教学媒体和技术在课堂教学中的最优化运用的研究》和我们平时的教学工作紧紧地凝聚在一起，实验教师能够利用现代教学媒体和技术上好研究课，开设公开课和镇内新教材研讨课杭集镇中青年教师教学基本功大赛，推动了这一课题的研究。上课教师能够认真钻研教材，学习课改理论，动手制作多媒体课件，充分发挥多媒体课件在课堂教学中的作用。激发了学生学习的自主性，从而收到了很好的效果。
本学期两个课题实验教师能够不断总结课题研究中的得与失，总结成果，认真撰写论文。教科处对教师上报的论文进行了筛选、整理，编印了《多媒体教学论文集》和《德育论文集》促进了教师之间的相互交流。
3、 与校长室密切配合，做好其他方面的研究工作
在校长室的要求下，本学期全校教师按年级段轮流写教育叙事，每月向教科处上交一篇随笔千字文。《杭小月报》是学校教科研工作的一个窗口，我们发挥它的优势，把教师的教学随笔，教育叙事，“十五”课题的研究与探索，理论学习与指导等与教育科研密切相关的内容，定质定期地刊出，激发了教师参与教科研的积极性。
4、 做好校本课程的开发研究工作
经过努力，本学期教科处王主任编撰了校本课程的部分教材——书法家的故事。
5、 开展了一些教师培训工作。
跟校长室一起抓好教师的继续教育，积极帮助、大力支持教师到教育学院进修，参加省、市、区骨干教师培训。学校召开了新老教师“结对子”会议，明确提出了“结对子”活动的目的要求，校长室组织教师学习了《课改50问》和《小学基础教育改革纲要》的精神。
6、 做好资料的整理归档。在迎接省实小验收的活动中，能够做好资料的收集整理工作。
7、鼓励教师参加各级教育主管部门组织的教师论文大赛。本学期发表、或奖论文共21篇，其中省级17篇，区级四篇。村小发表、获奖论文共计10篇，其中三笑2篇，伟丰8篇。
1、 科研课题的落实开展还欠周详。
学校教科研的两个课题虽已进行了一段时间的研究，迈出了可喜的一步，但要进一步落实开展，还需要周详的计划，有力的措施。
2、 课题进展还不平衡。
3、 实验教师的理论基础还需要进一步扎实。
4、 信息交流反馈渠道还不够畅通。
5、 资料上网、论文发表、课题宣传、成果积累还有待提高。
1、 认真落实教科研课题的开展。
2、 将教科研与教学紧密结合。
3、 认真落实教科研例会制度。
4、 继续编辑出版好《杭小月报》和论文集。
5、 聘请专家指导教师教育教学论文的撰写。
回顾20xx年的工作，在省、市教育学会和陶研会的指导下，在区教育局、民政局和社科联的领导和大力支持下，我会组织会员认真参加各项活动，较好地完成了任务。
组织好教科研课题的申报和管理工作是我会服务于学校、服务于教师的重要平台。20xx年上半年，根据《江苏省教育学会“十二五”教科研规划课题目录》，结合我区的实际情况，我会召开苏苑高级中学等8个苏州市教育学会团体会员工作会议，研究选题意向，落实2个省级课题，9个市级课题。
根据苏州市陶行知研究会《关于做好省、市陶研会“十二五”规划课题申报工作的通知》的精神，召集了我区4所省陶研会实验学校和3所市陶研会小教专业委员会学校联席会议。由于这些学校领导重视，教科研人员努力，共落实3个省级陶研课题，4个市级陶研课题。
下半年，以上18个课题经申报，均获得省、市教育学会和陶研会批准立项。在区教育局领导的指示下，区教育局基教科、教研室和我会同心协力，从10月下旬到20xx年3月，共举行6次集体开题论证活动。每次开题活动，对3-4个课题集体论证，做到事先充分准备，与会专家坦承己见，受邀学校代表积极发言，讨论、修改、补充、完善方案。此后，陆续整理印发了开题论证意见书。
从4月开始，我们主要抓了课题研究的过程管理，督促课题组依修改后的方案开展研究活动，记录在案，并在校园网上呈现。目前，承担课题的学校正在按照上级的课题管理办法做好研究工作，情况正常。
组织优秀教育论文评选活动是我会服务于教育改革，提高教师撰写教育论文水平的重要措施和手段。20xx年的3月至5月中旬，经各校认真发动，积极推荐，教师积极撰写教育教学论文，收到517篇参评文章。经专家评审，获得一等奖51篇，二等奖199篇，三等奖256篇。
组织优秀教案评比是我会提高教师，尤其是青年教师钻研教材、撰写教案水准的措施之一。
20xx年，经专家初评和复评，评出区优秀教案一等奖59篇，二等奖223篇，三等奖3xx篇。送市学会评选的教案，获一等奖13篇，二等奖100篇，三等奖xx9篇。省学会从20xx年起不再开展教案评选活动。
试题“命、解、评”团队竞赛是提高教师业务能力，特别是命题水平的有效举措。20xx年6月，我会先组织16所学校37个团队，命制初二语文、数学、初三英语共37份试卷参加市教育学会组织的初赛。结果有15校23个团队（语文8个、数学7个、英语8个）进入决赛。9月，经评论和解答其他团队命制的试题，由专家评审，我区教师团队获得一等奖2个，二等奖8个，三等奖13个。
根据苏州市教育学会的意见，20xx年市学会年会在相城区举办。我区3名教师在年会上上了示范课，并组织了近60位老师参加活动。
区社科联今年9月，在长桥街道，举办吴中区第五届科普宣传周活动。我会在活动前，穿针引线，做好准备工作。一是落实区教育局领导的发言稿，二是继续开展“传承吴地文化，建设美好吴中”征文比赛活动。
20xx年1月，区社科联《关于表彰20xx-20xx年度吴中区先进社科学会和优秀社科工种者的决定》中，我会会长赵季康被评为优秀社科工种者，并在表彰会上介绍“全力做好课题研究服务吴中教育发展”的经验。
我会驻会人员认真学习党和国家的方针、政策，领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育行政部门的有关文件精神，提高自身素质。做到忠于职守，奉公守法。共产党员3人，分别参加吴中区教育局和木渎中学离退休党组织活动。
根据工作需要，不定期召开学校教科研负责人会议，研究工作。
根据市学会“双优之星”（论文优秀、教学优秀）的评选步骤，我区有关学校积极推荐，木渎中学史菊芳、苏苑实验小学龚丽芳和碧波中学孔益民三位老师获此殊荣。
我会拟在适当的时机进行换届，以更好地利于工作。
本学期以学校年度工作计划为指导，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新教科研工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，以促进教师专业成长，认真完成了各项工作任务。现就本学期工作总结如下：
进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使老师们在教学工作中开展教科研活动，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓励教师进行小课题研究，鼓励老师在教学后积极反思课堂活动，老师们及时总结教育教学经验，撰写论文、案例、随笔等。本学期全校教师个人作品300余篇。进一步提升科研水平。
教科研工作的目的是提高课堂教学效益，教科研工作的着眼点应该在课堂上。教科室以教研组为单位，分学科，任课教师每人至少承担一个教学中存在的普遍性问题，围绕这一专题积极引导教师在教研组中主动、有效地开展上课、听课、评课、议课、观课等研讨活动，着力在课堂中发现问题、解决问题。围绕研究问题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果。实行专题组长负责，研讨活动由组长牵头，收集、整理组内成员的专题材料，并及时加以反馈。
认真落实校本培训计划，学校定期开展教育理论学习。各教研组开展组内学习，主要内容为研讨新教材与有效课堂教学理论，让教师更快与新课改接轨。
继续落实“教师外出学习，回校后带动大家共同提高”的工作目标，只要有外出学习的机会，学校都尽可能地派教师参加，并要求外出学习的教师开展活动时进行交流。同时学校还鼓励教师自学，提倡教师写教学反思、教学随笔等。本学期为学习先进课改经验，深化课堂教学改革，进一步推进我校教学改革的发展，学校组织教师到通辽等地学校考察学习。并组织全体教师听取学习汇报。开阔了视野，激活了思路。认真反思，我们确实存在众多的不足。这对于促进学校发展有着非常大的帮助。
开展联片教研活动。本学期学校组织八年级老师与努日木中学开展结对帮扶活动，通过交流研讨、听、评课等形式加强校际往来，推广新理念、新方法共同提高。学校通过以上多种途径，落实对教师学习过程的有效管理，促使教师自觉地将教育理论与教科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，真正领会课改精神。
在日常工作中按照高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档。同时为教师年度考核提供准确而详实的教科研考评结果。
（1）教科研工作制度教科研操作流程有待进一步完善；
（2）校本课题教研活动开展未能完全落到实处；教研活动质量不高，效果不突出，形式主义依然存在。
（3）学校教科室的督促还不够深入，力度还不大。
（4）教师参加教研的主动性、积极性还不够。部分教师参与教科研活动的意识有待提高。
2、努力方向。
（1）、教研活动应轻“形式”重“质量”，把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。
（2）、要做好教研后续工作。特别是要落实课题研究、推门听课、外出培训等各项措施，提高老师的课堂教学能力。
在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，使科研带动教研，促进教育质量的提高。