心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
今天，50岁的景海鹏再度出征。作为神舟十一号飞行乘组指令长，他将和“新人”陈冬一起执行此次载人航天任务。至此，他成为中国第一位三度飞天的航天员。他将打破中国载人航天的多项纪录，成为中国飞得次数最多、时间最久、高度最高的航天员。
年过半百，作为一个“二度飞天”的航空英雄，他本可以安心的享受家庭温暖和人民赞誉，但是为了那曾经的航天梦，他再一次披起了战袍，第三次踏入太空之旅。
同样是国家和人民的儿子，领导干部要学习景海鹏以国家利益为重的大局观，在国家有需要时，义不容辞的担当责任，去实现一个又一个的梦想。不逃避、不抗拒，争做人民心中的“英雄”，听从国家的召唤，为社会主义事业尽职尽责。
作为一个从小有“飞行梦想”的少年，景海鹏不只是空想，他通过自己的努力，一步步实现了这个伟大的梦想。领导干部要学习其“让梦想照进现实”的拼搏奋斗，不妄自菲薄，也不好高骛远，脚踏实地地建设社会主义事业，在提升自我修养、服务人民群众、建设城市乡村、改善精神文明等方面下足功夫，以个人的“英雄梦”助力“中国梦”的实现。
三度飞天，这是许多人不敢想象的事。但是在景海鹏身上却成为了现实，这其中的艰辛难以想象，不仅要面对身体素质的挑战，来自各处的精神压力也是一大困扰。50岁，说老不老，说年轻也不年轻，但是50岁还能保持20岁一样的激情，这值得领导干部去学习反思，为什么在日常工作中就没有动力和激情，同样是国家任务，不管是“飞天”，还是“为人民服务”，都应该保持一颗积极进取得心，不因为枯燥就放松懈怠。
作为领导干部，应当如景海鹏一样有梦想、有使命感、有责任感，不怕困难、不怕挑战、不怕岁月侵蚀，保持一颗进取、拼搏、奋斗的心，去相应国家的每一次号召，去完成每一个看似不可能完成的任务，这就是“英雄之心”。
在我大学四年的学习生涯中，我有幸选修了一门美学课程。美学作为一门探讨审美和艺术的学科，给我带来了前所未有的思考和体悟。通过学习美学，我不仅对艺术有了更深刻的理解，还对美与人生的关系有了更加立体的认识。在这里，我将分享我的美学课心得体会。
美学这门学科的起源可以追溯到古希腊时期，最早由柏拉图和亚里士多德等哲学家提出。美学的定义可以理解为研究“美”的学问，包括美的定义、产生美的原因以及美的感知等方面。学习美学，我们可以更深入地思考美的本质是什么，美的标准和尺度又是如何确定的。
第二段：美学与艺术
艺术是美学的重要研究对象之一。通过学习美学，我了解到艺术不仅仅是一种表现形式，更是艺术家灵感的展现和对世界的观察和思考。艺术的形式多种多样，包括绘画、音乐、戏剧等等，而每种艺术都能给人以美的享受和情感的共鸣。通过学习美学，我清楚地意识到艺术对于人类精神世界的重要性。
美学课程让我对审美有了更深入的认识和培养。审美并不仅限于对艺术品的欣赏，更重要的是审美能力和眼光的培养。通过学习美学，我学会了观察和欣赏生活中的美，无论是自然景色、建筑设计还是人与人之间的互动，每个人都可以通过培养自己的审美眼光来感受和享受美的存在。
第四段：美与人生的关系
美学的学习让我认识到美与人生的紧密关系。美不仅仅是艺术品的欣赏，更是人生的态度和追求。美学的学习让我重新审视了自己和世界，明白了人生的真谛在于发现和欣赏美的存在。美学课程让我明白，通过欣赏美的存在，我们可以提升自己的幸福感和对生活的满足度。
通过学习美学，我不仅仅从理论上了解了美和艺术，更重要的是，美学课程改变了我的观念和思维方式。我开始更加关注生活中的美，更加注重细节和感受。美学的学习让我有了更深刻的人生体验，也让我成为一个更全面的人。我相信，美学课程的学习对我的未来发展和生活态度都有着积极的影响。
总结：通过学习美学，我获得了对艺术的深入理解，同时也培养了自己的审美能力和眼光。美学让我明白美与人生的紧密关系，同时也改变了我的思维方式和观念。美学课程的学习让我成为一个更全面、更对美开放的人。我将铭记美学课程带给我的启迪，继续追求和欣赏美的存在。
心 得 体 会
水利股王聪娥
廉政风险防控机制建设
廉政风险防控机制建设是以防控权力运行中的风险点为核心，针对可能诱发腐败的关键环节和重要部位，用制度最大限度地控制风险发生的危害程度，促进权力规范、安全、高效运行。按照中央、省上要求，今年以来，庆阳市以全面开展廉政风险防控机制建设为抓手，把反腐倡廉建设融入全市经济、政治、文化、生态文明建设和党的建设之中，有针对性地健全完善重点领域、重点环节、重要岗位的权力制约、运行、监督等方面的机制制度，用制度构筑防范腐败发生的权力、动机、机会“三道防线”，着力打造改革开放的“放心区”和干部干事创业的“安全区”。
一是全面“清”权，针对廉政风险点健全完善防控措施。全市上下对照单位的主要职能和工作流程，按照全员参与的要求，以岗位为点、程序为线、制度为面，深入查找思想道德、岗位职责、业务流程、制度机制、外部环境等方面的廉政风险点，对权力内容和制度建设现状进行了全面梳理。对排查到的风险点按照发生概率和危害程度，科学界定等级，实行三级管理，并逐一登记汇总，建立台账，有针对性地进行制度的“废、改、立”，健全完善缺失和漏洞，制定相应的防控措施。目前，全市共排查各类廉政风险点6317个，通过“废、改、立”制定防控措施6191条，出台制度规定407项，厘清了权力清单和运行程序，为有效控制风险打下了基础。
二是公开“晾”权，通过群众监督促权力透明运行。对权力运行的程序、各个岗位工作人员的职责、廉政风险的等级以及防范措施，各级各部门都建立了廉政“风险库”，并通过大会公告、在公共场所设立公示牌、监督牌等形式向社会公开，接受评议和监督。据此，不仅使廉政风险点成为时时悬在干部头上的警示之剑，促其知道“危险”、防范“风险”、不敢“冒险”、力求“保险”，自觉遵守党纪政规，规范和约束职务行为，也使群众找到了监督党政部门和公务人员的依据和平台，调动了群众参与党风廉政建设的积极性。
三是有效“规”权，依靠制度创新促反腐倡廉科学化。积极推行分权制约和相互制衡原则，促进决策权、执行权、监督权相互制约、相互协调，进一步规范了人权、事权、财权等重点权力的运行，建立了教育、制度、监督、改革、纠风、惩处相结合的惩防体系。一些单位通过制度创新，有效约束“一把手”的权力，一些单位用制度固化廉政宣传教育、责任制落实等工作环节，一些单位采用人脑+制度+电脑，等等。这些手段有效减少了制度操作中的人为因素，拓宽了制度创新领域，提高了反腐倡廉科学化水平。开展廉政风险防控机制建设工作，使干部职工普遍接受了一次系统的廉政教育，把党风廉政建设的任务真正落实到了每个人的肩上。特别是通过有针对性地建立健全规章制度，进一步规范了部门权责，促进了职能转变，提高了工作效率和服务质量，也使干部职工从被动接受监督转变为主动防范风险，对违纪违规事件由事后的惩处转变为事前、事中监督和警示提醒，真正把党风廉政建设工作任务融入了部门、单位的业务工作之中。
为了有效预防和减少腐败的可能性，近年来各地各部门根据中央的要求和部署，对廉政风险防控机制建设做了一些有益的实践探索。在实际工作中，预防关口前移，通过查找风险部位、评估风险指数、界定风险等级、建立预警系统、完善相关制度、反馈实施结果等，建立健全融教育、制度、监督于一体的有效防控廉政风险新机制，进一步加强了从源头上防治腐败工作，取得了较好成效。
推进廉政风险防控机制建设是落实“三个更加注重”要求、拓展预防腐败工作领域的有效措施。党的十七大报告强调，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域。这“三个更加注重”，从本质上说是要求超前化解权力运行过程中各种容易诱发腐败的风险，使腐败行为不发生或者少发生。在反腐倡廉形势依然严峻、任务依然艰巨的情况下，只有坚持预防在先，防患于未然，大力推进廉政风险防范机制建设，才能减少和控制诱发腐败的风险。
推进廉政风险防控机制建设是加强领导干部作风建设、促进领导干部廉洁自律的客观需要。应当看到，党员干部特别是各级领导干部大多掌管着一定的权力和资源，不同程度地面临着诱惑和考验，而且掌管的权力越大、资源越多，受腐蚀的风险就越大。这就要求把更多的时间和精力用在预防腐败的环节上，督促领导干部树立廉政风险防控意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线，从而最大限度地降低腐败和不正之风发生的概率。这也是从根本上爱护和保护党员干部的具体体现。
推进廉政风险防控机制建设是创新纪检监察工作方式、提高反腐倡廉建设科学化水平的有益探索。推进廉政风险防控机制建设，突破了传统思维和习惯做法，将“风险管理”等现代管理理念和科学方法引入反腐倡廉建设实践，将预防腐败工作落实到权力运行的全过程，具有很强的创新性、科学性和可操作性，体现了党风廉政建设和反腐败斗争正在向科学化、制度化、规范化推进，是用发展的思路和改革的办法推进反腐倡廉建设的积极探索，为有效预防腐败开辟出一条新路。
进一步推进廉政风险防控机制建设，在实践中应遵循科学评估、超前预防、实事求是、改革创新、务求实效等基本原则，重点抓好“六个环节”。一是抓好教育环节。教育和引导广大党员干部特别是领导干部牢固树立廉政风险防控意识，主动参与廉政风险防控工作。二是抓好组织协调环节。建立健全各级党政主要领导负总责、主管领导具体抓、纪检监察机关协调推进、各个部门共同参与，多方联动、上下协同的领导体制和工作机制。三是抓好查找环节。突出重要岗位，采取自己查找、群众帮助、社会评议、领导提示、组织审定等方式，深入查找风险部位，制定防控措施和实施细则，做到岗位职责明确、廉政风险清楚、防控措施得力。四是抓好公开环节。通过设立廉政风险举报箱、公开监督举报电话、开设网上投诉专栏等方式，健全廉政风险防控网络，及时收集干部群众意见。五是抓好整改环节。定期汇总风险防控情况，研究风险处置任务，及时整改存在的问题，不断完善风险防控措施。六是抓好考核环节。将廉政风险防控管理情况作为评价落实党风廉政建设的重要内容。
心理美学是美学与心理学两个学科的交叉领域，研究人类对美的感知与体验。在我学习心理美学的过程中，我深深地体会到了美对于人类心理产生的深远影响。下面我将从美的定义、美的作用、美的体验、美的创造以及美的应用五个方面，谈谈我在学习心理美学中的体会和感悟。
首先，美的定义。美是一种具有强烈吸引力和观赏性的特质。美与审美经验密不可分，是对于感知事物的结果。然而，美并非是一个固定的标准，而是存在于个体的主观感受中。每个人对于美的感知和理解都有所不同，正是这种多样性使得美显得更加丰富多彩。同时，美也是一种文化的载体，不同的文化内涵赋予了美不同的形式和内涵。
其次，美的作用。美对人类心理产生了诸多积极的影响。首先，美有安抚和治愈的效果。欣赏美的艺术形式，如音乐、绘画、雕塑等，有助于减轻压力、缓解焦虑和改善心情。其次，美能够激发人们的思考和创造力。美不仅能够激起人们的情感共鸣，还能够引发对于世界、生活、人类的思考，激发人们的灵感和创造力。此外，美也能够增强人们的社会联系和共同体感。当人们共同欣赏美，彼此的感受和情感会相互靠近，从而增强人们的社会联系和共同的价值观。
第三，美的体验。美的体验是一个主观的、个体化的过程。美的体验不仅仅包括外界的感知，还与个体的情感、思维和记忆等进行有机的交互。美的体验是一种身心合一的状态，需要人们全身心地沉浸其中。在欣赏美时，我意识到自己的关注点不再局限于事物的表象，而是从更深层次去感知、理解和思考，这使我感受到了一种更加宽广和深邃的心灵快感。
第四，美的创造。美不仅仅是被发现和感知的，它也可以被创造和定义。美的创造是人的主体性发挥的过程，需要有创作者以及欣赏者的共同参与。美的创造不仅包括艺术作品的创作，还包括生活中的种种细节。通过自己的创造，不仅能够增强个体的审美素养，还能够为他人带来美的享受和心灵的抚慰。
最后，美的应用。美不仅仅存在于艺术和文化中，还广泛应用于教育和心理疗法中。美的应用可以帮助人们提高学习和工作的效果，改善人际关系，促进心理健康。音乐治疗、艺术疗法等，都是通过欣赏美来促进个体的心理成长和康复。
通过学习心理美学，我深深地感受到了美对人类心理产生的影响和意义。美不仅是一种感知和表达的方式，更是一种正向的力量。它可以使人们感到快乐、愉悦和满足，同时也可以帮助人们发现真善美、拓宽思维和启迪智慧。通过欣赏美、创造美和应用美，心理美学为我们提供了一种更加积极和乐观的生活态度。城市中的美景、音乐会上的动听琴声、书香飘洒的图书馆，都是我们在日常生活中寻找美的途径。心理美学的学习和实践，让我更加懂得享受美、创造美，从而提高自己的生活质量和幸福感。
总之，心理美学是一个有趣且意义重大的领域。通过学习心理美学，我们能够更加全面地理解和欣赏美，从而获得身心的满足和内心的富足。美是生活的一种重要元素，通过对美的理解和实践，我们能够拥有更加美好和有意义的生活。
xx月xx日，在市教育局冉局长的带领下，我们都亭二小的几位教师到柏杨坝镇见天小学去参加“课内比教学，课外访万家”送教活动，与其说是送教，不如说让我们去感受、体验他们的教学及管理经验，回想起来，感受颇多。
经过两个多小时的颠簸，我们终于来到了见天小学。走进校门，映入眼帘的是一幢三层教学楼及宿舍楼，放眼望去，丰富的校园文化建设，多彩的班级文化建设，为学校增添了无限风采。走进教师的办公室，桌上的东西摆放整齐，桌面一尘不染，有几台电脑，而且是光纤入户，由此可以看出，上级部门和学校该花了多大的精力，增加了多大的投入啊！说实在的，他们的办公条件并不比我们差，互联网的开通，更是拉近了他们与世界的距离，从老师的话语中，我看出他们对先进教育理念、先进的教育方法的渴求也丝毫不逊色于我们。
让我感动的是蔡老师上的《穷人》一课，我在评课的时候用了“到位”一词进行了概括：一是引入到位，蔡老师从“人”字的结构入手，开题新颖，能激发学生的兴趣；二是对基础知识训练到位，蔡老师用小黑板出示的本课较难记忆的字，以顺口溜的形式出现，加深了学生对生字的印象，让他们记得快，记得准；三是读得到位，课中，蔡老师采用了范读、自由读、指名读、分组读等形式，体现了读在阅读教学中的地位；四是对学生的激励到位，对表现好的学生，老师适时给予鼓励，让学生始终处于兴奋中，有利于知识的掌握；五是讲解、指导到位，老师对文中的重点词句进行抠词抠句，讲解、引导恰到好处；六是板书出示到位，蔡老师能根据内容出示板书，板书层次清楚、字迹美观，给人以赏心悦目的感觉，也可以看出老师出色的板书、语言功底；七是过渡语设计到位，各环节环环相扣，体现了语言文字的魅力；八是教师博学多才，特别是以小诗的形式出现桑娜和西蒙家的贫穷，既能让学生记得牢，又看出老师备课时花的精力多，教师的点子多，将老师深厚的语文功底体现得淋漓尽致。我想，听了这节课，我该学习的地方实在是太多了，在今后的教育教学工作中，要像蔡老师那样认真备课、那样敬业。
令我感动地还有一个小男孩。在来的路上，我看见一个四五岁的小男孩，估计是上学前班的，听见车来，他远远地让开，蹲在一堆石头上，在我们的汽车超越他的刹那，我分明读懂了他那请求的目光：“带我走一程吧！”顿时，一种不安之心涌上我的心头，我从车后窗望去，只见他又缓缓地行进在高低不平的路上，我看了看时间九点零四分，从这里到学校，我们的汽车竟然走了17分钟，他要走多久呢？我期待着……十点十八分，这个小家伙终于走进了学校。我想，这小家伙每天花在走路上的时间竟有这么长，姑且不说学多少知识，就是每天坚持走这么长的路，对成年人来说已是苦不堪言，对这样的小孩来说，更是可想而知了，我惊叹于他坚韧的毅力。而我们城里的学生，稍微远一点就是乘公汽、坐的士，学校离家很近也有父母接送，要什么买什么，而且学习不努力……可他却独自一人上学放学，我坚信，经过风吹雨打的磨练，一定会磨砺出小男孩坚忍不拔的性格，小家伙，我祝福你！
通过本次活动，让我认识到，对学生的养成教育绝不能只放在口头说教上，绝不是学校几个领导就能完成的事，全体老师要形成共识、齐抓共管，要实实在在的去抓落实、去督促。只有这样，才能还我们一个整洁、舒适的环境，还我们一个平安、和谐、让人民满意的校园。
美学作为一门学科，研究的是人类对于美的感受与体验。通过学习美学，我深切感受到了美的多样性和魅力，提升了自身的审美能力和欣赏水平。在这一过程中，我不仅丰富了视觉感受，还加深了对艺术的理解，从而让我的生活变得更加丰富多彩。以下是我对美学欣赏心得的体会。
第一段：审美的多元性
美是无处不在的，它在自然界中，也在人类创造的艺术作品中。经过美学的研究与欣赏，我深刻意识到美的多元性。自然界中的美以其宏伟壮丽，令人惊叹；而艺术作品中的美则以其精巧细腻，令人陶醉。例如，在阅读一幅山水画时，我可以欣赏到山的雄伟、水的柔美，以及创作者通过线条、色彩和形象的处理，营造出的一种内敛而高远的氛围。在音乐中，我可以感受到不同旋律、节奏和和声的变化，从而让我陶醉其中，沉浸在美的世界中。这种多元性让我了解到美的表现方式千变万化，一直都在我们的身边，只要我们用心去观察，就能欣赏到无限的美。
第二段：艺术的力量
美学研究提升了我对艺术的理解和欣赏水平。通过对不同艺术形式的学习，如绘画、音乐、文学等，我领悟到艺术的力量不仅在于艺术家对于形式的驾驭，更在于艺术作品所传递的情感与思想。艺术作品可以通过表现手法和主题表达出艺术家内心的感受和对现实的思考。当我欣赏一幅绘画作品时，我不仅感受到了美丽的色彩和线条，更能深刻体会到画家在作品中所表达的情感和对人生的哲思。这样的体验使我感到自己与艺术家产生了某种心灵的共鸣，这也是艺术对于人类产生引导作用的原因之一。
美学的学习不仅让我对于美的表现方式有了更深的认识，还培养了我的审美能力。审美是一种能力和习惯，可以通过学习和训练来提高。通过美学的学习，我渐渐培养了对于美的发现和欣赏的能力。当我走在大街上时，我会注意到街头巷尾的美丽风景，譬如一朵盛开的花，一根婉转的小溪。同时，在欣赏艺术作品时，我也更加注重作品所传递的情感和主题，从而更深入地理解作品的内涵和意义。这种审美能力的培养不仅增加了我的快乐，还让我对于美的理解更加深刻。
第四段：美与心灵的沟通
美学欣赏不仅是对于外在美的感受，更是一种内心与艺术作品沟通的方式。通过欣赏艺术作品，我可以感受到作者通过作品所传递的情感和思想，从而与艺术家产生一种精神上的共鸣。当我静心欣赏一首音乐作品时，音符穿越我的耳膜，直接进入我的内心，与我情感相通。这种与艺术作品的沟通让我感到宁静与温暖，也让我的心灵得到了滋养。通过美学的学习与欣赏，我明白到美不仅仅是一种视觉上的享受，更是一种深层次的心灵愉悦。
结论：
通过美学的学习和欣赏，我体会到美的多元性、艺术的力量、审美的培养和美与心灵的沟通。美学让我对于美有了更深入的认识，提升了我的审美能力，也丰富了我的生活。美学在我心中犹如一片明亮的明信片，不仅记录下了我的成长，更给予了我深深的感动。我相信，在未来的漫漫人生道路上，我将继续追求美，不断欣赏和创造美，让自己的生活更加丰富精彩。
7月1日，中共中央在人民大会堂举行了庆祝中国共产党成立95周年纪念大会，李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽出席大会。总书记在会上做了一万余字的长篇讲话，内涵异常丰富。
这篇贯穿了历史、现实的重要讲话，以八个字统贯全文：“不忘初心，继续前进”。
不忘初心，是不忘记自己从何而来，为何而去。中国共产党的成立与成长一直伴随着中华民族的救亡图存，一种民族危亡的紧迫感深植于中国共产党的精神基因中。这使得中国共产党的所思所为一直围绕着整个民族的复兴。一开始是救亡，如今是富强。其核心无非是围绕两个字展开：人民。
95年来，这颗初心未黯，使得中国共产党始终能在关键的历史时刻，破除和超越利益固化的藩篱，把整个政党的精神一遍遍拓宽，从而避免了这个拥有8800多万党员的政党沦为某些人或者某些群体的“私产”。
扎根于人民，来源于人民，服务于人民，这是中国共产党有别于其他西方政党的鲜明特色，也将成为其长期执政的坚实基础。
在昨天的讲话中，总书记还提到了“中国方案”：“中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案”。
几年前，很多学者广泛讨论“中国模式”，认为中国的崛起创造了一个有别于西方的发展模式，甚至超越了西方。但中国一直保持了谨慎，并没有在正式场合引用“中国模式”一词。从实践看，中国的发展道路一直在探索和完善中，但也有一条主线一直坚持了下来：人民立场，从而形成了中国特色的发展道路。
这次总书记提出了解决人类发展问题的“中国方案”，这个方案不是对现有西方制度的简单复制，更是完善和超越，是更好的社会制度设计。但绝不是像西方某些国家一样，对自身文化怀有盲目的优越，以普世自居，强加于人，而是一个可供选择的，有中国的鲜明特色，也有一定的普遍规律的“中国方案”。
正像总书记所说的，历史没有终结，历史也不会被终结。“中国方案”来源于我们对发展道路、理论、制度和文化的自信。总书记说，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。对道路、理论和制度的实践也会慢慢内化为文化的基因，因此，文化自信是更深层次的民族品格。但中国的文化自信是自尊，能坚持自己的根本，绝不是“文明与野蛮”的盲目自傲。
这种平等、开放的文化观，可以让“中国方案”寻找到更多的知音。这也是中国参与全球治理、推动新的国际秩序的一个根本心态。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的'信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。
朗诵美学是指在朗诵过程中，全身心地投入感受诗歌的内涵，从而将其婉转生动地表达出来。朗诵并非简单地念诵，其背后蕴含的是一种对诗歌的深层解读和理解，以及对语音、韵律、节奏的把握和演绎。在经过一次次的练习和磨砺后，我对于朗诵美学的体会与感悟，已经达到了一个全新的层次。
第二段：感悟
朗诵可以让诗歌的魅力得到更加充分的展现。在传递诗歌的语言时，传达者必须发自内心地理解和感受诗歌背后的细腻情感。通过情感表达和声音的处理，朗诵者可以让诗歌更加婉约动情，表现出它丰富的内涵，而不仅仅是一堆枯燥的文字。这也正是朗诵美学最为重要的一个方面。
第三段：朗诵技巧
在朗诵过程中，声音、情感的处理大致可以分为三个方面：声调的起伏、节奏韵律以及情感表达。首先，对于声调的起伏，要想将诗歌的色彩表达得更加生动，必须深入理解诗歌背后所蕴含的情感，并通过声音的起伏才能更加生动地表现出来。其次，在处理节奏韵律时，要通过细微的抑扬顿挫来创造出一种音乐般的流畅感，使得整个朗诵过程看起来更加自然、流畅。最后，通过情感表达来将自己的感受与诗歌融为一体，表现出诗歌的情感内核。
第四段：影响
通过朗诵这一艺术形式，我不仅能够更加充分地感受诗歌的美妙内涵，还可以发现自己的表演技巧在不断提高。此外，我也发现，通过参加各种诗歌朗诵比赛与演出，不仅可以更加深入地理解诗歌的语言哲学与文化内涵，更可以拓宽自己的文化视野，感受到诗歌艺术的博大精深。
第五段：结语
总体来看，朗诵美学的体会与感悟不仅有助于强化内心的情感表达能力，也能够深入理解语言背后的哲学内涵。通过参加朗诵比赛与演出，我们更可以将自己的朗诵艺术与他人共享，从中获得丰厚的文化收益。因此，如果你也喜欢朗诵美学，那么不妨多多参加朗诵比赛或者在家里练习，发挥自己表演的潜力。
4月27日，**城南生态新城召开了“两学一做”学习教育推进会。通过学习，我对“两学一做”有了更深刻的理解。
学党章党规，懂规矩知敬畏。每一名党员干部都要逐条逐句通读党章，认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，自觉树立行为规范。我们要坚守底线，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，讲原则、讲党性、讲规矩，自觉遵守党的政治纪律、工作纪律、生活纪律，带头落实“八项规定”和廉洁自律各项规定，做好表率，抓好班子，带好队伍，促进发展。
学系列讲话，补遗漏明方向。每一名党员干部都要认真学习习xx总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以习xx为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，理解掌握习xx总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，加强理论武装，真正使思想和行动同党中央保持高度一致。党员领导干部要严以修身，坚定理想信念、强化党性锻炼、提升思想境界，对党忠诚、服从大局，深刻把握新思想、新观点、新要求，深化对重大理论和现实问题的认识，真正做到内化于心、外化于行，使之成为深化改革、推动发展的强大理论支撑。
做合格党员，转作风促发展。明确新时期的合格党员的标准，要讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。党员干部要通过开展“两学一做”学习教育活动，做到常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做政治上的明白人。每一名党员干部都要突出问题导向，真正转作风促发展。践行全心全意为人民服务根本宗旨，做到情为民所系、利为民所谋、权为民所用，强化为民服务意识，时刻铭记手中的权力是人民赋予的，把群众需求作为“第一信号”，把群众满意作为“第一追求”，把群众认可作为“第一目标”，诚心诚意为群众办实事、办好事、解难事。
这个暑假，怀着一份让自己的暑期生活变得更充实的心态，我加入了学院的社会实践。在刚刚入学的时候，就听师兄师姐不断得在说他们实践过程中的开心而又难忘的故事，让我好羡慕。现在，终于有机会亲自体会一番了。
回忆准备工作阶段，辛苦的排练伴随着紧张的复习。这个阶段我的工作算是比较多的。有《歌舞青春》要排练，另外要负责教会那些男生《青花瓷》。一下子要记好多舞蹈动作，对我这个记性差的人来说还真不是件容易的事。但是自己没有放弃过，一直坚持着把两个节目都搞定了，虽然辛苦，却觉得很充实，很值得。
在文娱工作的准备阶段，我和很多队友都培养了深厚的友谊。因为跟进了多个节目，跟每个节目的成员都有接触，所以很快就跟整个实践团的人混熟了，看来文娱工作还帮了我不少忙。在文娱工作方面还德到了很多人的帮助，在这里要谢谢他们了。至于文娱组那群家伙就更不用提了，大家打成了一片，一起工作，很是开心。
实践的最后一个晚上，就是我们的文娱晚会了。晚会在《街舞》秀中开场了,虽然演员都不是专业,但是动感的舞姿却赢得了观众的片片掌声。双胞胎姐妹用她们优美的歌喉展示她们《手心的太阳》，《鸿门宴》和《青花瓷》将晚会推向了高潮，在一曲《朋友》歌声中，所有惠来的朋友们一起高歌，一起铭记我们曾经相聚在惠来这个美丽的海滨城市。晚会由此落下了帷幕，但我们的友情却得到了升华。
在惠来，我还负责了去敬老院的演出工作。当时决定了要迎合老人家的兴趣，发挥我们在广工学习太极拳的优势，表演一个太极拳。结果到了前一天晚上，发现几乎没有人记得太极拳是怎么打的。当时晓通很想帮我，很努力得回忆动作。最终这个节目还是被取消了，仍然很感谢晓通帮忙。去敬老院之前，我还被团长派去买水果慰问敬老院。但当时买水果的时候也很为难，觉得各种水果都不适合，有得水果过酸，有得水果过硬，有得容易上火。当时考虑到老人牙齿不好，所以特地买了香蕉。结果回来后，团长告诉我，有些老人不能吃香蕉的。虽然说水果只是我们对老人们的一片心意，但事实上意义并不是很大。而且老人们还说不希望我们这些学生为他们破费什么，能来和他们聊聊天就已经很好了。老人们虽然年纪大了，却还能为我们着想，值得我们敬佩啊。在敬老院，由于语言上的不通，虽然我很想做点什么，却似乎帮不上什么忙。只能帮忙打扫一下卫生，其他的也做不了。刚好我们打扫完后不久便是老人们的冲凉时间，所以之前准备的小表演也就取消了。只有那些会讲潮汕话的队友能跟老人沟通了一段时间，我在旁边听他们交谈，听得是一头雾水。
在义教方面，我收获颇大。与我一起搭档的是来自华农的yc，她是学商务英语的，所以在英语方面也特别厉害。她的讲课也非常的精彩，我从她身上学到了不少的东西。当然，我自己也有投入到义教工作当中去。第一次义教，由于一些临时的变动，剩下给我的时间并不是很多，所以临时又对我要讲课的内容作了一些调整，只是利用前面的教学内容，跟小朋友们玩了个游戏，结果效果是很好的，至少充分调动了小朋友开口说英语的积极性。希望他们以后也会多开口，这样对他们的英语提高会有很大的帮助。英语，我实在不怎么擅长，但是这一次，我不仅大胆得说英语，更大胆得去教学生说英语，这种感觉实在是太棒了。
暑假如期而至，这个暑假时我大学生活的第一个暑假，时间较长，俗话说要想充实自己的大学生活，必须在学习的同时积极参加社会实践活动，这样不仅可以增加自己的社会经验挣点钱而且在人际交往等反方面也有很大帮助，就我个人而言这也可以为将来自己踏入社会奠定坚实的基础，使自己立于不败之地，所以我决定利用暑假这个好机会好好实践，体验一下真正的社会生活，因此我来到我家附近的一家印刷厂打工进行社会实践。
我一开始去的那个车间是在公司里面主要负责的`是设计与排版的，虽然后来我也去过别的车间学习，可是觉得还是在这个地方更有价值，他们所设计的是其实只是一些制品例如塑料标签、塑料制品等的大小、形状、颜色等，有时甚至还要设计出大概的产品的成本与收益。
可是考虑到我本身学经济学的，对什么印刷专业知识一无所知，要让我先学会设计的话，由于时间的关系，可能是不行的，又担心在设计上有些问题，要明白对于印务公司来说，设计一错，后面的可就全完了，所以我的首先岗位是侧重的是排版。一般的工作过程是，客户发到我们部门，其产品的简单介绍和一些图片，然后排版工人就按照客户的要求精心排版。这种排版和报纸的排版区别还是很大，起码每一期的报纸在编排上都会有突出主题和主流思想，而这些塑料类制品哪里有这些，都只是突出广告价值。可是这些包装品的文字与图片所能出现的空间要比报纸少的，更显出对于文字与图片审查的重要性。即使客户自己对于发过来的作品很满意，我们这里还是为了使得产品印刷出的更漂亮更准确，还是要对作品检查和修改。回想当初刚来做这份工作时，可想而知所遇到的问题将是比别人要多的多，学历虽比人高，可经验哪里有人家的丰富。但这没什么，万事开头难，像那些图片怎么简单处理的，我也不清楚。保持积极心态，我在排版工人旁边协助边学习，帮助接受客户的文字和图片内容，并且对文字和图片内容进行检查。这里的文字要求简短，格式统一，占用空间少，而图片的选取要就有一定的广告的宣传效果。在这里的边工作边学习，别人会搞的，我努力后也会弄的，时间一久，经过一段时间的练习与实践，慢慢对于这些的排版技能也多少积累了一点，自己也会慢慢的知道如何来解决和应对这些问题，相信也会有自己的一套道理的和做法。
想想排版还是太过于轻松，当然只是从劳动强度上来说，要比生产车间里的人好一点。8月份刚到，公司生产任务好像多了一点，于是我就来到了有点不愿意的生产车间帮忙。这个是做塑料包装品的车间，经过这段时间在车间里的磨练，印刷工艺的生产流程各种塑料包装品的生产过程，见识到不少只能在书中的听闻到的机械实物，认识了不少新朋友，这三处是我认为最大的收获。当然辛苦是必然的，工作量大也是正常的，污染也是不可避免。
随着科技的进步，越来越多的人开始依赖于电子产品。长时间地盯着电脑屏幕和手机屏幕，对眼睛的损害是不可忽视的。在这种情况下，眼镜成为了许多人改善视力的必需品。然而，眼镜不仅仅是一种工具，它还可以展现出我们的个性和美学观念。在多年的使用眼镜的经验中，我总结出了一些眼镜美学方面的体会和心得。
首先，眼镜的选择应根据个人脸型来决定。每个人的脸型都不同，因而适合的眼镜款式也不同。例如，如果你的脸型属于方形，那么圆形或椭圆形的镜框能够平衡脸部的硬朗特点。而如果你的脸型属于圆形，那么方形或长方形的镜框能够拉长脸部轮廓。因此，在选择眼镜的时候，应该先了解自己的脸型，再选择最适合的镜框款式。
其次，镜片的颜色也是眼镜美学中一个重要的方面。不同镜片颜色的选择，能够给人不同的感觉和印象。例如，深色镜片能够过滤掉大部分的紫外线，适合户外活动，同时还能显得神秘和冷静。而浅色镜片则适合日常使用，给人温和和亲和的感觉。此外，还有一些具有特殊功能的镜片，比如夜视镜片和防蓝光镜片等，它们能够有效保护眼睛，同时也给人一种高科技的感觉。
眼镜框和镜片虽然重要，但配戴眼镜的舒适度也是不能忽视的一个因素。因此，在购买眼镜时，一定要试戴一阵子，确保镜框与脸部的适配度和镜片的舒适度。镜框的松紧度要适中，不要过紧或过松，以免压迫耳朵或滑落脸部。而镜片的质地要优质光滑，以免刺激眼睛或产生眩光。只有在舒适的基础上才能真正展现眼镜的美学价值。
此外，眼镜的造型和材质也是体现个人美学观念的重要方面。有些人喜欢简约和现代感，而选择简单的金属或黑色塑料眼镜框，凸显了他们低调而时尚的个性。而有些人则喜欢独特的设计和明亮的颜色，选择时尚的大框或抛光的玻璃眼镜框，展现了他们个性鲜明和勇于表达的特点。无论眼镜的造型和材质如何选择，都能够在无形中勾勒出一个独特的美学风格。
最后，我认为眼镜美学不仅仅是外在的修饰，更是一个内在的体现。它代表着一个人的品味和文化修养。一个懂得和眼镜搭配的人，能够展现出对细节的把控能力和对美的敏感度。他们懂得如何从形状、颜色、材质等方面去研究眼镜的美学价值，使得眼镜真正成为一种艺术品。因此，要成为一个有眼镜美学眼光的人，不仅仅需要了解眼镜的款式和颜色，更需要提升自己的审美能力和文化素养。
总之，在多年的使用眼镜的经验中，我深刻感受到眼镜美学的重要性。眼镜不仅仅是一种视力辅助工具，更是一种与个人品味和审美观念相关的艺术品。通过选择适合自己的镜框和镜片，着重考虑眼镜的舒适度和个人美学观念，我们能够将眼镜发挥到最大的美学价值。同时，眼镜美学也需要我们不断提升自己的审美能力和文化素养，从而更好地理解和运用眼镜美学。