优秀作文具有独特的文风和个人特色，让人一读即可辨识出作者的独到之处。接下来是一些脍炙人口的优秀作文，希望能够激发大家对写作的热情和动力。
我喜欢读书、看书和听书。无论是漫画书、小人书、故事书还是科普书，我都很喜欢。
在我还很小的时候，爸爸、妈妈就给我讲《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《西游记》等故事。稍微长大一点，父母又教我一些诗词，什么“又是王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”，什么“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”等等，我到现在仍然记忆犹新。也正是在那时，我感到听书、看书和读书的乐趣。并且立下誓言，长大以后，一定要用许许多多的书来丰富自己的课外知识。
真的，读书真好！不读书的的确确是一种遗憾。没有书，就等于没有生存的乐趣，也像是少许许多多的知音！
数学是一门让许多学生感到头疼的科目，但同时也是一门有趣的学科。在小学数学学习的过程中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。
第一段：找到数学乐趣的方法。
在小学数学学习中，找到数学的乐趣非常重要。对于我而言，我发现数学最有趣的地方在于解决问题的过程。每当我遇到一个难题，在思考的过程中，我会不断寻找各种方法和思路来解决它。当我最终找到答案时，我会感到一种无比的成就感和满足感。因此，培养对数学问题的解决兴趣是我们学好数学的关键。
第二段：掌握数学的基本概念。
数学是逻辑思维的一种体现，掌握数学的基本概念能够帮助我们在解题时迅速找到问题的突破口。在小学数学学习中，我们需要掌握加减乘除等基本运算的概念和规则，理解数的性质，学会用数学符号表示抽象的概念，并能够将其应用到实际问题中。只有对基本概念有了深入的理解，才能够在学后的数学知识上打下坚实的基础。
第三段：灵活运用数学方法。
在小学数学学习中，我们学会了许多解题方法，如倒推法、逆向思维等。学会灵活运用这些方法，可以帮助我们更好地解决问题。例如，在解决解方程时，我们可以通过逆向思维先找到答案，再验证是否正确；在解决几何问题时，我们可以利用图形的对称性来简化解题过程。当我们能够熟练掌握各种解题方法，并能够根据不同的题目灵活运用时，解题的效率和准确性也会大幅提高。
第四段：做好数学的思维训练。
数学思维是培养数学能力的重要一环。在小学数学学习中，我们要注重培养自己的逻辑思维和抽象思维能力。逻辑思维能力是指在解决问题时能够合理地组织和运用已有的知识，提出有条理的推理和证明；抽象思维能力是指能够将具体的数学概念和规则应用到不同的具体问题中。只有通过大量的思维训练，我们的数学思维能力才能得到充分的锻炼和提高。
第五段：培养良好的学习习惯。
学好数学不仅需要方法和思维能力，还需要培养良好的学习习惯。在小学数学学习中，我们应该养成每天坚持做数学题目的习惯，增加对数学的接触时间。此外，我们应该将数学学习与生活实际结合起来，找到数学在现实生活中的应用，从而提高学习兴趣和学习的动力。良好的学习习惯是学好数学的基础，也是我们在学习过程中不可或缺的一部分。
以上是我在小学数学学习中的一些心得体会。通过找到数学的乐趣，掌握基本概念，灵活运用解题方法，培养数学思维能力，以及培养良好的学习习惯，我们可以更好地学好数学，提高解题能力，并为中学数学学习打下坚实的基础。希望这些心得体会对大家有所帮助。
作为一名小学班主任，我有幸参与了孩子们成长的每一个阶段，体验了无数的喜怒哀乐。在这个过程中，我深刻体会到了作为一个班主任的责任和使命。以下是我做班主任的一些心得体会。
首先，作为班主任，要始终保持对教育的热爱和对学生的关爱。教育是一份圣洁而崇高的事业，班主任更是要用真心去对待每一个学生。每当看到学生在学习、生活中的成长和进步时，我都会由衷地感到快乐和幸福。同时，我也会积极关注每一个学生的困惑和烦恼，主动与他们交流，找出解决问题的方法。班主任应该充当学生的朋友和导师的角色，给予他们足够的关怀和支持。
其次，班主任要有良好的人际交往能力，与学生、家长、同事建立良好的关系。学生时常会因为一点小事而心情低落，而班主任就应该去了解他们的内心，和他们沟通，寻找解决的办法。与学生家长的联系也是非常重要的，及时了解他们的家庭情况，与家长建立良好的沟通渠道，共同关心和教育孩子。此外，班主任还要与同事们保持良好的合作和友好的关系，互相学习、取长补短，共同推动教育事业的发展。
再次，班主任要善于启发和激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和自主学习能力。每个学生的学习兴趣和学习方法有所差异，班主任要在教学中发现他们的优点和特长，并加以引导和培养。在课堂上，我会使用一些生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们能主动参与，提高学习积极性。同时，我也鼓励学生在课外时间自主学习，充分发挥他们的想象力，培养创造力和解决问题的能力。
最后，班主任要不断学习和提升自己的教育教学能力。教育事业是一个在不断变革和发展的领域，作为班主任，需要不断学习和掌握新的教育理念和教学方法。我会经常参加教育培训和学习交流活动，与其他班主任的经验进行交流和分享，不断提高自己的教育教学水平。同时，我也会阅读一些教育类书籍和期刊，拓宽自己的知识面，不断提升自己的专业素养。
作为一名小学班主任，我深知自己的职责和使命，始终在为学生的全面发展而努力。通过对教育的热爱和对学生的关爱，建立良好的人际关系，启发和激发学生的学习兴趣，不断学习提升自己的教育教学能力，我相信我会越来越好地履行班主任的职责，为学生们的成长贡献自己的一份力量。
近日，我参加了一次小学道法课，受益匪浅。这是一次免费的小学生课程，主要内容包括了道家的基本道德和修养讲解，引导孩子们懂得做人的本质和追求优美的内心。我在课程中深刻领悟到了道家的精髓，并对此有了一些体会与感悟。
首先，我理解了道家精神的本质——淳朴和隐逸。道家以淳朴为宗旨，创制了思想深邃的“道”。这是一种追求自然规律和因果公正的人生哲学。同时，道家强调隐逸。隐逸的意义在于返璞归真，“物归原主”。在这个扰攘不安的现实世界中，人们需要寻求一个平和的世界，通过隐遁来锤炼自己的内心和个性，才能真正领悟韬略的妙处。
其次，我认识到，身心修养是道家思想中必不可少的一个方面。身心修养是指一种健康和平衡的生活方式，而这种生活方式往往源于道家的思想。道家的身心修养十分讲究，要求人们注重身心健康、保持平衡和内外调和。在整个修养过程中，注重心灵的调整和内心的净化，是一种重要的方法。引导孩子们意识到健康是人生的根基，只有有健康的身心才能拥抱更加美好的未来。
其次，道家精神的核心在于协调。协调是道家所倡导的一种思想，旨在通过平衡与谐来达到自然的生命力。道家强调的是生命力和谐的摇篮，而不是强制行使的命令。在这种思想之下，一个人应该关注于自身的良好品质和今天的生活环境。只有这样，才能让大自然的神秘之所展现得淋漓尽致，也才能能够更好地理解大自然的许多奥秘和生命的真谛。
最后，小学道法课的收获让我意识到了做人的本质。道家思想承认生命的本质，即每个人的生命都有一个独特的道路，每个人都应该找到他/她的道路，并努力实现自己的梦想和目标。让孩子们了解自己，认可自己的梦想和愿望，引导孩子们去发现生活中的美好，这是一个很好的起点，让孩子们明白什么是真正的快乐，同时也要教导孩子们尊重别人的不同之处，为他人和社会贡献自己的能力。
总之，在小学道法课中，我明确了道家思想的价值，也更加坚定了这个道德体系中所体现的重要价值观念。学习道家思想，可以让人们的内心感受到更多的宁静与从容，而这种超凡的境界，也能够引导孩子们，不断获得和拓展自己的人生道路。希望在以后的生活中，我能够更好地理解道家思想，充分运用和发扬它们，成为一名有担当、有责任感、有理念和有内涵的传人。
这个学期，我们班出现了许多新鲜事，就是老师讲台上的“免费墨水“。开学以来，由于有的同学在家没有把钢笔墨水打足或是忘记打墨水，影响了完成课堂作业。对这件事，细心的老师看在眼里，记在心里。为了让同学们好好地学习，努力完成课堂作业，班主任许老师用自己的钱买了一瓶墨水放在讲台上供大家使用。盒子上写有“免费墨水“四个字。
自从有了“免费墨水“，解决了同学们临时缺墨水的困难。而老师无声的.行动提醒了同学们要养成每天把学习用具准备好的习惯，渐渐地，班上忘记给钢笔加墨水的同学少了。“免费墨水“，只是对同学们免费。那是老师用自己的钱从商店里买来的，对老师来说，是不免费的。全班同学为老师关心，爱护学生高尚品德所感动。“向老师致敬“这是全体同学的心声。同学们决心好好学习，用实际行动表达老师的关怀。
老师对我们太好了。我喜欢老师。
培根说过这样一句话：“书籍是人类思想的航船，它满载着人类的智慧，传送给一代又一代人。”高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我要说：“书是我的良师益友，我的生活因书香而精彩。”
古代的诗词歌赋也让我深深陶醉；中国五千年的历史，也使我流连忘返。琼瑶的缠绵悱恻不能使我留恋；三毛的浪漫潇洒也不能使我往忘返。
我的生活因书香而精彩。
为进一步规范学校安全管理工作，全面落实岗位安全工作和“一岗双责”制度，学校决定改进值班制度，严肃值班纪律，预防各类安全事故的发生，确保学校良好的教学和生活秩序，营造一个平安、文明、和-谐、健康的育人环境，促进和-谐平安文明校园建设，经学校行政班子研究制定惠州市第二小学教师值班制度，望全体教师遵照执行。
一、 全体教师必须由学校统一安排参与学校的教师轮流值班制度，无特殊情况必须服从学校安排。
二、 值班领导和值班老师必须按时签到参与值班，不得迟到、缺席；其中，周一至周五值班时间为：上午7：2511：40，下午14：0517：30。
三、 值班老师在值班期间要忠于职守，不得随意离校；值班期间发现安全隐患及时排除，切忌麻痹大意；值班期间值班人员应保持信息畅通，对外来人员视情况实行即时报告。
四、 及时处理学校突发性事件，发现有不良行为或不安全现象应及时严肃制止，不留后遗症。
五、 热情接待来访客人和学生家长，尽力帮助解决来访客人和学生家长提出的问题和困难。
六、 若遭遇恶劣天气和其他恶性事件，所有值班领导和值班老师随时待令，服从学校的安排，保护师生安全和学校财产不受损失。
七、 值班老师在放学时段要兼任护学员责任，要佩戴好帽子、衣服（护学员专用反光衣）、旗子，指挥学生过马路，确保学生交通安全。
八、 值班人员必须严格遵守学校值日行为规范要求，积极巡查，检查学生纪律、卫生、安全等工作，并如实填写值日台帐，离校时交回值班室，以备学校安全办值日台帐存档工作。
九、 值班职责要求
1、 准时到岗值班，有特殊必须事先向校长请假，并妥善做好安排。
2、 遵守教师值日行为规范，认真负责，履行职责，做到“四勤”：勤走动、勤疏导、勤管理、勤护学。
3、 值班老师要以高度的责任心严格对待学校重点时段的值班工作，做到提前到岗、密切关注、及时疏导、主动处理、认真记录。
4、 如实填写值日台帐，不按时上交或不交值日台帐的视为未完成工作。
2015年2月26日
惠州市第二小学
为了确保师生安全，现制定上、放学领导、教师校门口带班、值班制度。
1、学校上午、下午学生到校，放学时间实行校门口领导带班、教师值班。（详见教师值班表）
2、值班时间：上午7:00到上课，中午放学。夏季下午2:20到上课，下午放学。冬季下午1:00到上课，下午放学。
3、带班、值班人员职责：一是保证全校师生上下学的人身安全；二是不准非校内人员进学校；三是处理好校门口突发事件，包括上下学秩序、隐患排查，伤害事故救治，报告等工作。
4、值班要求：带班、值班人员要准时到岗，不准出现迟到、随意脱岗、离岗等现象。
5、不认真履行带班、值班人员职责，不按要求去做的，要进行批评教育，造成严重后果的药追究相关人员的责任。
为确保学校财产的安全，消除安全隐患，实行日常、节假日教师值班制度。
一、工作职责：
1、值班教师不定时地对校园进行巡查，重点检查学生电脑室、多媒体教室、等重点部位，同时也要对教室、门窗、校门安全情况进行巡视。
2、如遇重大的突发事件，应在第一时间报告学校领导，并与公安机关取得联系。
3、如实填写《教师值班日志》并签字。
二、值班纪律：
1、严格遵守值班时间，按时到岗，不迟到不早退，不得空岗；通讯工具必须保持畅通；
2、有事不能到岗要及时向带班领导说明情况，并自己同其他教师调换好，确保学校24小时有人值班；不得私自找校外人员代班。值班期间，不得在岗位上做和值班无关的事情，不得擅自离开工作岗位。
3、禁止值班人员私留外人住宿、聚餐、酗酒或其它活动，做到文明值班。
4、值班人员要注意发现安全隐患，避免各类事故的发生。
5、如遇突发事件或不安全事故，要及时向领导汇报，不得延误时限。
6、值班教师因擅自离岗、玩忽职守等造成重大事故，要追究责任。
7、师生信函要及时通知相关人员；外来人员一律做好出入登记；禁止机动车辆进入校园。
8、交接-班必须做好交接-班手续，交接-班时，未完成的任务及时向接-班人交代清楚。
三、本制度自即日起执行。
为了加强教师和学生的日常管理，提升学校的管理水平，行政、教师值周要本着公平、公正，一视同仁的原则，替学校负责、替学生负责，认真履行职责，严格按制度办事，对事不对人。特制订本制度：
1、值周人员须佩戴值班标志，按教师到校时间提前30分钟到校，开始签到并填好教师签到表和值周情况登记表，下午必须等所有学生离校后方可离校。
2、值周人员早晨到校后清理传达室周边环境卫生，在校门口迎接学生，指导值日学生检查学生的文明礼仪；放晚学时到校门口检查学生放学情况。
3、值周人员负责对升旗仪式和课间操教师的考勤。
4、值周人员中午统一到食堂就餐。负责组织中餐学生排队打饭到餐厅就餐以及就餐纪律，学生就餐完打铃进教室后到传达室值班，同时负责一年级学生的安全纪律，并严防搭中餐学生出校门。
5、值周人员负责处理校园突发事件，检查办公室和教室情况，并参照德育班制定的班级管理细则对学生安全、纪律、卫生等情况进行检查。
6、值周人员要坚持每天查堂（作记录）并要求一周听2节以上随堂课（推门听课）。
7、任何时间段要确保有一名值班人员在传达室附近巡查、值班。
8、值周行政提前到教导处领取教师签到表和情况登记表并于本周星期五下午到教导处填好教师考勤周统计表。
一、实施值班制度是学校加强管理，保障学校正常教学工作、维护师生正常生活秩序的重要体现。校长负责对本单位职责范围内的值班制度的制定、实施和监督。
二、本制度适用学校的正常教学时间值班（值周）、节日值班、寒（暑）假值班和特殊时期的值班。
三、所有值班实行校长负责制、责任追究制、领导带班制和双人值班制度（吃饭时间至少必须保持一人在岗）。学校领导要对交接-班情况进行督查，同时对值班情况做不定期抽查，并做好相应的详细抽查记载。特别是要加强对寒暑假、节假日和休息日（周六、周日）的值班抽查。发现无人值班或值班人员缺岗时，应第一时间调整、解决，杜绝安全事故的发生。
四、值班期间学校将不定期对值班情况进行（电话、实地）抽查（抽查实行实名签到制），并依据抽查记录，对抽查中出现的.违规行为，予以处罚。
五、值班人员职责：
2、值班期间值班人员应根据值班职责要求，做到勤巡视，勤检查。
3、值班期间值班人员不得做与本职工作无关的事情，严禁闲杂人员进入校园，更不得将无关的人员带入校园。
4、值班期间一旦发生突发事件或不安全事故，值班人员必须迅速采取有效措施予以处理。同时要第一时间向学校领导报告，并做好详细情况记录。
5、值班人员必须认真详细做好值班记录，严格履行交（接）班手续，同时将详细情况登记在册。
6、值班前与值班期间不准酗酒，正常上班时间按时开（锁）校门（具体时间依作息时间确定）。
7、特殊时期的值班按照该岗位职责的要求执行。
六、值班领导职责：
1、扎实安排值班工作。督促值班人员认真履行值班岗位职责。
2、负责对值班情况抽查，同时做好相应的检（抽）查记录。
3、对值班过程中发生的突发事件（缺岗、无人交接-班等），做好必要的调整和处理。
4、做好值班落实情况的检（抽）查。
七、值班人员违纪处罚：
1、电话抽查缺岗一人次（10分钟内），责任人在年度考核中扣2分,并给于扣除 30 元的处罚。
2、实地检查缺岗一人（次），责任人在年度考核中扣4分,并给于扣除60 元的处罚。
3、无故不值班或值班缺岗，对责任人在年度考核中扣10分；造成财产丢失和损坏的,责任人无条件双倍赔偿丢失、损坏物品外，同时在责任书考核中扣除20分。
4、值班人员值班期间私自留宿他人或酗酒一人(次)，按实地检查缺岗论处。
5、私自调班以电话抽查缺岗论处，出现安全事故，由
原值班人员承担全部责任。
6、不严格履行值班岗位职责者,取消当事人年内评优树模资格；年度考核不得评定合格以上等次，本年度不得晋升高一级职务。
7、值班期间发生安全事故的,取消当事人两年内评优树模资格；年度考核不得评定合格以上等次，两年内不得晋升高一级职务。
八、值班领导责任追究及违纪处罚：
1、值班工作安排不扎实，存在安全隐患。在年度考核中扣2分。
4、对值班期间出现的突发事件或安全事故，不及时向学校报告，隐瞒事实真-相。每发生一例，在年度考核中扣10分。
5、学校发生安全事故，校长在年度学校考核中扣5分。
九、凡以前出台的与本制度相矛盾的相关制度、政策即行作废。
十、本制度自公布之日起执行。
第一段：引言（150字）。
作为一名小学班主任，我感受到了教育和育人的巨大责任。任职多年来，我积累了许多珍贵的经验和体会。本文将从与学生的关系、家校合作、教学方法等方面探讨小学班主任的心得体会。相信这些经验对于任何一位小学班主任来说，都是宝贵的财富。
第二段：与学生的关系（250字）。
作为小学班主任，与学生的关系至关重要。我发现，与学生建立良好的关系是激发他们学习兴趣和发展潜力的基础。为了实现这一目标，我始终保持了平等、尊重的态度，与每一个学生建立了师生关系。我会关心每个学生的生活，认真倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求，并及时提供帮助和鼓励。通过与学生的良好互动，我发现他们更容易接受我的教学，也更愿意与我合作，形成积极向上的氛围。
第三段：家校合作（250字）。
家校合作是促进学生全面发展的重要环节。我积极与家长联系沟通，与他们共同为孩子的发展制定合理目标，并相互配合着达成这些目标。我组织了家长会，定期向家长汇报学生的学习情况和表现，给予他们针对性的建议和指导。我也鼓励家长积极参与学校的各类活动，让他们更好地了解学校的教育理念和教学方法。这种紧密的家校联系不仅有助于学生的学习，也能够促进学生与家庭的和谐共处。
第四段：教学方法（300字）。
在教学方法方面，我始终坚持个性化教学的原则。我根据学生的特点和能力给予他们适宜的教学方法和学习任务。我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们进行探究和实践。我通过创设情境和活动，把知识融入到生活中，增加学习的趣味性和参与度。我也尝试了多种教学手段，运用多媒体技术、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我也注意到每个学生的学习进展，及时给予他们针对性的帮助和指导。
第五段：结语（250字）。
作为一名小学班主任，我深知自己肩负着巨大的教育责任。通过多年的实践，我学到了与学生建立良好关系、与家长紧密合作以及灵活多样的教学方法等重要经验。这些经验让我在班级中取得了良好的学习氛围，学生们也有着优秀的学业成绩和良好的人品品质。希望这些心得体会能够对其他小学班主任有所启发，共同推动学生的全面发展和教育事业的蓬勃发展。
我自小就是爸爸妈妈的掌上明珠，将爸爸妈妈对我的付出看作是理所当然的事，然而，一次小小的意外改变了我的看法。
那是一个狂风暴雨的日子，因为这之前没有一丁点要下雨的预兆，我便没有任何的准备措施，然而现在，我却要后悔了。
我坐在教室中，呆呆地看着窗外吞噬一切的暴雨，我的心提到了嗓子眼儿：怎么办!我该怎样回家!爸爸妈妈的工作都很忙，又没有跟我一道走的同学，难道我今天回不了家了?想到这儿，我的鼻子酸酸的。
“叮铃铃……”下课的铃声似乎预示了我的.倒霉正式开始，我低着脑袋走出教室，像一个犯人被押赴刑场。突然间，熙熙攘攘的人群中显出了一个熟悉的身影。“爸爸，爸爸……”我欣喜若狂地喊道。爸爸看到了我，轻舒了一口气，微笑着把伞移到了我的头顶上。这时，我看到豆大的雨点打在爸爸身上，然而，爸爸却没有自己也要避一避雨的意思，那把伞已然在我的上方停留，我望着爸爸那饱经沧桑的面庞，经历人生苦难的父亲鬓角却已早早地爬上了白发。我只感觉脸上有什么东西轻轻滑过，冰冰的、凉凉的，流入我的口中，咸咸的，分不清是雨水还是泪水。
路很滑，每一步都得十分小心，我感觉到爸爸那双坚实的大手紧紧地抓着我——生怕我滑倒。但是，一个不小心，爸爸脚下一滑，跌倒在路边，我赶忙跑过去扶爸爸，然而爸爸只是对我微微一笑，用手抓住栏杆，吃力地站起来，却又赶忙将雨伞拾起，阻止大雨向我进攻。
我和爸爸终于回到了家，在灯光下，我分明看到了爸爸衣服上的血迹，然而我却只呆呆地看着，不知道要用什么语言来表达对父亲的愧疚。
其实，每个父母都是对孩子倾注了极大的关心和爱护的，重要的事你是否发现了他们的爱!生活中，只有善于发现爱，才会懂得感受爱!
你，发现了吗?
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环保,从身边小事做起。
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世界上的节日真是五花八门：春节、植树节、劳动节……节日里，我们可以欢聚一堂，无忧无虑地玩耍嬉戏。快乐的节日如同天边一道五颜六色的彩虹似的让人兴奋不已。都说城里的孩子是“小皇帝”，每天都像在过节。可是，山区的孩子日复一日、年复一年，面对着一座座连绵起伏的大山、弯弯曲曲的羊肠小路。节日里，他们没有收到一件精美的礼物，只有长了肥膘的牛羊陪伴。我突发奇想，要为山里的小朋友设立一个特殊的节日――免费节。
这一天，我会摇身一变，变成一位国家首领，命令所有城市的游乐场、饭店、图书馆免费开放。游乐场里，山区的孩子在欢声笑语中享受心跳的感觉。过山车、旋转飞椅、碰碰车，数不胜数的游乐项目不限时间一次玩个够。在富丽堂皇的五星级大饭店里，全国的特级厨师为他们提供一桌桌丰盛的晚餐。这些可口的饭菜和点心在山里见都没见过，更别说品尝了。看！个个吃得津津有味，肚子好似一个个圆滚滚的小西瓜。其实，山里的孩子最渴望的不是吃喝玩乐，而是读书。当他们走进静悄悄的图书馆，立刻被书架上那一排排整齐的图书吸引住了，睁大了好奇的眼睛，像抚摸一块价值连城的宝石一样，捧起心爱的书本，尽情畅游在知识的海洋。
在中国的教育体制中，小学双优化政策是近年来一个重要的改革举措。通过将素质教育与考试教育相结合，培养学生的全面发展和创新能力。作为一位小学生家长，我深有体会地感受到了这一政策对孩子成长的积极影响。本文将从学习态度、知识掌握、兴趣培养、社交能力和创新思维五个方面，探讨小学双优化政策的体现及其对孩子发展的促进。
第二段：学习态度。
小学双优化政策倡导学生积极参与课堂，发展自主学习的能力。我发现，孩子在这一政策的指导下，逐渐培养起了良好的学习态度。他们主动思考问题、积极参与讨论、勤奋钻研。以前，孩子只追求高分，对于深入学习没有太多的兴趣。但是，在双优化政策的引导下，孩子们开始意识到学习的目的是为了理解和掌握知识，而不仅仅是为了得到一张高分的成绩单。这种积极的学习态度让孩子从根本上提高了学习效率和兴趣。
第三段：知识掌握。
小学双优化政策强调对知识的深入理解和运用。通过在课堂上提出开放性问题，鼓励学生进行独立思考和积极探索，使他们能够更好地掌握学习内容。在我们的观察中，孩子们迅速从死记硬背转变为灵活运用知识。不再只是泛泛地记住课本上的概念，而是通过与实际生活结合，运用所学的知识解决问题。这种能力的培养不仅提高了孩子们的课堂表现，也为他们将来的发展奠定了坚实的基础。
第四段：兴趣培养。
小学双优化政策充分重视培养学生的兴趣和特长。学校开设了各类兴趣班和社团活动，让学生有更多的机会发掘和培养自己的特长。我们家孩子通过参加学校的足球队，逐渐对足球产生了浓厚的兴趣，并在这个领域里取得了一定的成绩。这种兴趣培养不仅丰富了孩子们的课余生活，更重要的是让他们学会发现和追求自己的兴趣，激发了他们对知识探索的热情。
第五段：社交能力和创新思维。
小学双优化政策注重培养学生的社交能力和创新思维。孩子们在各类团队活动中学会了团结协作，倾听他人的想法，学会尊重和包容他人，培养了良好的人际关系。同时，通过开展创新课程和科学实践活动，学生们也培养了观察、思考和创造能力。这种全面的发展不仅提高了孩子们的综合素质，也为他们未来的发展打下了坚实的基础。
第六段：结尾。
综上所述，小学双优化政策在培养学生全面发展和创新能力方面发挥了积极的作用。在学习态度、知识掌握、兴趣培养、社交能力和创新思维等多个方面，孩子们得到了显著的提高。我们作为家长，应该积极支持和配合学校的教育改革，为孩子们的成长提供更好的环境和机会。同时，我们还应该注重培养孩子的自主学习能力，鼓励他们积极参加各类活动，发掘和培养自己的兴趣和特长。相信通过双优化政策的推行，我们的孩子会拥有更加美好的未来。
第一段：引言（200字）。
数学作为一门基础学科，对于小学生来说显得尤为重要。通过学习数学，可以培养孩子的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。在我的数学学习过程中，我体悟到了一些心得体会，这些经验对我提升数学成绩、提高学习兴趣都起到了积极的作用。
第二段：学习方法（200字）。
学习数学最重要的方法之一是理解。要理解数学概念，需要认真阅读教材，借助教师的讲解和示范，实践相关的习题，并与同学相互讨论，以达到对数学内容的深入理解。另外，数学学习需要逐步提高的技巧，我们要学会挖掘问题的本质，理解数学思想，进而提高解题的能力。此外，学习数学还需要注重巩固和反思，通过做题、复习巩固知识，通过总结反思自己的学习经验，进一步提高数学能力。
第三段：培养兴趣（200字）。
数学学习的过程中，我们要注重培养兴趣，激发学习的动力。数学是一门抽象的学科，有时对于小学生来说可能会感到枯燥乏味。我们可以通过创设情境，引发学生的兴趣，让他们在学习中体验到数学的乐趣。例如，通过讲解实用问题中与数学相关的知识，或者通过数学游戏和竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习主动性和积极性。
第四段：充分练习（200字）。
充分练习是学好数学的关键。数学不是看懂就能掌握的，必须要进行大量的练习，加深对知识的理解与掌握。在进行练习的过程中，首先要注意积累基本知识和技巧，然后根据题型的特点进行分类练习，提高自己的答题速度和准确率。另外，练习中需要注意理解并掌握题目的要点，抓住核心思想，找出解题关键。通过不断的练习，我们可以巩固知识、提高应对问题的能力，并且对于考试备考也有很大的帮助。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这段时间的数学学习，我深刻的意识到，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。随着阶段性的学习，我逐渐明白了数学对于解决生活中的实际问题的重要性，也明白了良好的学习习惯对于数学学习的影响。未来，我会继续培养自己的数学兴趣，通过思考和实践不断提高数学思维的能力。我相信，只要坚持努力，数学一定会给我带来更多的成就和快乐！
“饿死啦，饿死啦！咕噜咕噜。开饭啦，开饭啦！咕噜咕噜。”呦，我的胃又开始“抱怨”了！哇，好香啊！我要去吃饭了。在胃的“呼唤”下，我三步并作两步跑到饭厅，在吃饭的同时，我看见电视上说：一位白发苍苍的老奶奶中了别人的“骗钱术”，结果一下子变得倾家荡产，身无分文；有一些穷苦人，本来就没有多少钱，为了给家人治病，不得不背负几十万的债务，我真为他们感到十分的揪心！
我在为他们感到惋惜的同时，脑海里又突然冒出了一个念头：要是这些人有自己的节日就好了！那到底什么节日才最适合他们呢？对了，干脆就设立一个“免费节”吧！
在免费节中，他们可以自由地享受免费的乐趣：可以在家具店里“买”到自己中意的物品；在医院里能免费“买”到自己急需的药物，还可以不花钱来治病和动手术；在食品里可以“拿”走自己喜欢吃的食品；在书店里可以挑选自己早已想要的书籍；在玩具店里――那可是孩子们的狂欢节呀！孩子们想要或者喜欢哪个玩具就可以立刻抱走像这样可以免费的事情还有很多很多。
我们的国家现在已经有许许多多的惠民措施了，但是，我还是希望有免费节，这样，大街上就不会再有那么多的乞丐，生活中也不再会有那么多让我们揪心的家庭了，相信到了那个时侯，我们的国家会变得更和谐，社会更美好！
书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根说：“读书足以怡情，足以彩，足以长才。”高尔基说：“读一本好书就是和许多高尚的人说话。”通过读书，我们可以解祖国悠久灿烂的文化，通过读书，我们进一步解这个精彩缤纷的世界。
这学期，我们学校掀起阅读课外书的热潮。同学们如饥似渴地吮吸着知识的`甘露，一下课便捧着书到走廊上看，一做完作业便拿起书来读，见到好书总是爱不释手，碰面几乎都在交流书的内容，古语说得好——“开卷有益”啊！霎时间，我们学校变成书香飘逸的大书屋。我特别喜欢这种读书氛围，然而高兴之余，我又有点难过：因为我家离学校仅有一墙相隔，我的父母整天沉迷于麻将。于是我有让父母读书的念头，我要尝试把我们读书的热情带回家去，让它去影响我的家长，也让我的家园充满书香。我是这样做的：我向老师要几份读书笔记，又从图书馆借一本书，叫《少年毛泽东》。因为我爸爸喜欢历史，毛泽东又是我国历史上的大人物，我想爸爸一定会喜欢这本书的。
刚开始时，爸爸好像不太感兴趣，可后来，爸爸尝试着去看，就越看越起劲，一个晚上都手不释卷。那时我正好看关于毛泽东诗词的书（因为我们刚学毛泽东诗词《卜算子·咏梅》《菩萨蛮·大柏地》）爸爸时常一边看书与一边与我切磋琢磨。每当我们谈起毛泽东事件时，无不口齿生香，谈兴很浓。看来我的计划成功。
写到这里，我忍不住要向广大家长建议——热爱读书吧，让读书成为我们的生命中必不可少的一部分。每当你认真地读书，就犹如走进一个色彩缤纷的世界，这时你就能真正体会到“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”和“读万卷书，行万里路”这两句话的真正含义。
最近，我参加了一场免费的小学道法课程，并受益匪浅。这个课程是由当地的一位富有爱心的志愿者组织的。在此我将分享我在这个课程中学到的一些重要的道德价值和成长经验。
第二段：培养良好的习惯。
这个课程不仅仅是为了教授学生们基本的道德价值观，还帮助他们建立积极的习惯和行为。在这个课程中，老师们鼓励我们学生们在日常生活中习惯做好事。比如说：教室里多扫地，卫生间多擦地。这些看似微小的行动，实际上会让我们更加关注环境和他人的利益，同时也是我们成长中不可或缺的一部分。通过这个课程，我学会了如何积极地影响他人。
第三段：培养感恩心。
另外一个重要的价值观是感恩。在这个课程中，老师们鼓励我们学生们充满感恩心，并关注那些在我们成长过程中给过我们帮助的人。通过反思我们过去所受到的带领和关爱，我们更能珍惜我们现在拥有的一切，同时也同样可以在未来帮助到其他人。我意识到自己对生活中的许多平凡之事应该更加感激，这也让我对成长的自信更加坚定。
第四段：培养良好的情感和人际关系。
在小学道德课中，最重要的部分就是教导学生如何处理各种人际关系。在我听完老师讲述之后，我了解到情感维系需要相互理解和支持。如果我们能懂得怎样处理关系问题，我们生活中的矛盾就会减少。学习团队合作和相互沟通，这是我们未来的工作和人生中很重要的一部分，因为一切的成功都来自于一个良好的人际关系。
第五段：总结。
小学道德课，对于我来说是非常有帮助的一门课。它帮助我发现自己的不足，同时也在我行为的方方面面帮我完善了。在这个年龄段，我们开始自己去思考和做事，所以道德课在我成长中起到关键作用。通过学习和了解正正确的价值观，我们能够更好地成为一个善良、谦虚、有爱心的人，不只是为了自己，也是为了社会所做的实际贡献。因此，我非常感激这个免费小学道德课程给我带来的机会和收益。
你们肯定都知道地球有万有引力，所以物体扔到天上会掉下来，如果让我设一个节日，一个词就会脱口而出：“无引力节！”我想啊，为什么一年都是有引力的呢？所以我要设一个无引力节。
无引力节的.那一天早上，我刚听到闹钟声，就一个鲤鱼打挺，从床上蹦起来，可是，我的身体却晃晃悠悠地飘了起来，撞到墙上后，我双脚向上一蹬，转了一圈，不偏不倚地落在了拖鞋上。我刷完牙，吃完早饭，便问老妈：“今天是什么日子啊？”老妈不耐烦地说：“无引力节!”我高兴地一蹦，没想到，竟然撞到了墙上，差点儿就撞得我头破血流。之后，我又对老妈说：“今天你不用送我了。”老妈看着我，非常疑惑地问：“你怎么啦？”我也顾不上回答老妈的问题，用力一蹦，便飞到了窗户旁，还好，老妈把我拉了下来，要不然，我就永远也下不来了。于是，我便乖乖地跟着老妈来到了学校。上课时，有一个同学举手时过于兴奋，竟跳了起来，结果倒挂在墙上，引来了全班同学的哄堂大笑。最后还是老师把她拉了下来。
听了我对无引力节的一点介绍，你觉得这个节日怎么样？
我的钱很少，所以，我一直想在8月30日时设立一个“免费节”。
在那天，只要是你想要的，都可以得到（只能是一——两件），“看啊！那件衣服真漂亮！我一定要得到它！”一个女人很有勇气的说，“哼！想的美！我一定不会让你得逞的`！”另一个女人又接着说，天哪！她们怎么这么像喜羊羊和灰太狼呢？然后，我又转神看她们俩个又要干嘛？只见她们一起冲进了服装店，我走近看，她们俩正在和收银台阿姨争论呢！“是我先到的！”傲慢女人说，“是我！！！”勇气女人说，收银台阿姨吓的躲了起来，只能坐在地上画圈圈，没办法，我只能用我的“高智商”为收银台阿姨解围，“两位美丽的阿姨你们好！”其实我觉得她们一点也不好看，只不过我为她们拍拍马屁算了，“你们俩同时到的，所以，一条裙子是不能给两个人穿的，你们不如石头剪刀布？”两个人立刻同意了，“剪刀石头布！”“耶！我赢了！”勇气女人一蹦三尺高，傲慢女人气冲冲地走向门口，却被我拦住了，“今天是免费节，本店的衣服随您挑，但只能挑一两件哦！”傲慢的女人生气的表情立刻消失了，便开始在服装店里疯狂的挑选衣服，好了，一场买衣服的**终于过去了，而我也如愿以偿得到了一座大别墅。
唉！这只是幻想，就像麻雀不可能变成凤凰。
教学目标：
1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，做到人人有材可写。
2、能抓住人物品质或特点写具体，把人物形象写鲜明写丰满。教学重难点：
能以具体的事例表现人物品质或特点。
教学过程：
一、激趣导入，揭示指导内容。
二、拓宽思维，丰富选材。
1、什么是写人作文？
写人作文就是通过对人物具体的描写，以典型的事例表现人物的品质或特点的文章。
（1）人物的品质通常是写正面的、好的方面，同学们想想有哪些呢？
（2）人物的性格特点通常有哪些值得写的呢？同学们议后小结。
a、个性：风趣幽默、坚强乐观、爱笑、爱哭、倔强、聪明……。
b、爱好：唱歌、跳舞、读书、集邮、运动、下棋、画画、旅游……。
2、写什么样的人呢？
（1）忆生活，拓思维。
同学们，在我们的生活当中，我们接触或见过的人物太多了，认真回忆下，在你的脑海里，谁给你留下深刻的印象？他（她）为什么给你留下这么深刻的印象？说出来与同学们分享。学生静思。
（2）追忆人物：学生畅所欲言，教师相机表扬，引导学生简要说出人物的亮点。
（3）议后小结分类：
a、真我风采。
b、家人有约。
c、师生写真。
d、社会百态。
三、交流材料，写活人物。
1、点一点：刚才同学们说了很多个性鲜明的人物，你们最想了解哪位？请被点的同学清楚、具体地讲出来。
2、赏一赏：哪个同学讲的人物形象最鲜活？为什么这么鲜活？
3、议一议：如何才能把人物写活？充分议论后小结：
（1）注重刻画人物的外貌、语言、行动、心理活动，让人物有血有肉，形象丰满。
（2）选择典型的有积极意义的，能以小见大的事例来表现人物品质特点。
（3）通过细节表现人物个性。
（4）运用恰当的表现手法。
正面描写、侧面描写、环境衬托、对比手法、场面烘托法、欲扬先抑法、借物喻人法……。
（5）布局谋篇。
a、总写法：
总写特点（品质）——具体事例——总结抒情。
b、层层深入法。
c、事例扩散法。
（6）定好标题，写靓开头结尾。
定标题可以以人物命题，可以以人物品质命题，可以以喻的物作题，还可以定更新颖的好题。
四、看例文，赏析。
1、看例文，说说自己领悟了文章运用哪些写法？
2、评议领悟。
五、拟提纲写作。
六、指导修改。
七、评赏佳作。
小组互评互赏——指名评，集体赏——佳作展示。六年级语文复习——写人作文教学设计。
教学目的与要求：写出有真情实感想能打动人的作文。
教学课时：两课时。
教学过程：xx。
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刚回到家，家里就开饭了，我赶紧放下书包跑去洗手，一想到妈妈拿手的红烧肉我就口水都快要流下来了，洗完手我赶紧跑向饭桌。
“什么?今天喝粥?”我望着每人面前的一碗粥，不满地嚷道。抬眼看看平时一样讨厌喝粥的爸爸，想找到同盟，一齐“反抗”，没想到爸爸正津津有味地大口大口地吃着。再看看妈妈、爷爷，他们也都吃得乐呵呵的。这是怎么啦?爷爷看我在发愣，便放下碗，饶有意味地吟诵道：“今朝佛粥更相馈，反觉江村节物新。婷婷，粥是宝啊，不可浪费!”我还没回过神儿，妈妈义开口了：“早(枣)下力(栗)气，来年丰收。婷婷，这粥有营养，吃吧!吃了腊八枣，背起书包往家跑。婷婷，快放假了吧?别呆了，快吃呀!”
“哦......”似乎这粥还有什么深意!我刚捧起碗，爸爸一阵狼吞虎咽，一碗粥已吃完了。他放下碗，大声喊道：“过了腊八，不怕啦!”看着奇怪的大人们，我也学着他们的样子，“大吃大喝”了起来。真是奇怪，一阵猛喝之后，原本冰凉的手变得暖和起来了。
边吃边听他们聊着，我才慢慢明白过来：原来今天是十二月初八，传说佛祖释迦牟尼成佛前进山修行，十二月初八这天因饥饿劳累栽倒路旁，被一牧羊女发现，用大米粥救活，后来大彻大悟，得道成佛。腊八这一天有喝腊八粥的习俗，掺在白米中的五谷杂粮总计不下20种，吃了以后可以增福增寿，故又称“福寿粥”。
原来，这看似普通的一碗粥有这么深刻的意义，在家乡，腊八粥熬好后，先要敬神祭祖，再赠送亲友，一定要在中午之前送出去，最后才是全家人食用。吃剩的腊八粥，保存着吃了几天还有剩下，却是好兆头，取其“年年有余”的意思。
原来腊八粥还有这么多的含义，我算是长见识了。今天是腊八节，你们喝腊八粥了吗?
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