计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。什么样的计划才是有效的呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
这类试题一般会选择一个典型的社会现象，考究考生对时事的关注和理论联系实际、分析社会问题的能力。题目给出的社会现象一定是浅显易懂的非专业的社会现象，一定是你听说过并能够迅速理解的，不会在背景材料方面给你制造太大的难度。思考起来难度不会太大。所以，看到社会现象的时候千万不要下意识地慌张。
考生在回答这类问题时要注意以下几点：
(1)要辩证看待问题，看到问题的主流，不能偏激，不能武断。
(2)不必下确切的结论，如“这个现象是非常不好的”、“这是完全错误的”……除非题目有明确的要求，或者自己有十足的把握。盲目论断往往会把自己逼进死胡同。只要抓住问题的一个方面阐述自己的道理即可。
此类题型应把握以下几个原则：
(1)解释给出的现象;辨证看待其中的问题。
(2)指出危害，找出根源，提出办法，充满信心。
这类题目中，考的最多的就是围绕一个社会热点让考生去分析，一般包括积极的社会现象热点和消极的社会热点，且主要是围绕国内的热点问题，这类问题的回答，可以围绕从全局局部个体的思路，辩证客观的进行分析和判断，提出解决办法，办法要可行，要有可操作性。
例：你怎么看“打官司，找关系”的现象?
1、提出当前仍然存在的“打官司，找关系”的现象。
随着我国法治建设的不断深入，社会主义法治化水平不断提高，广大人民群众的合法权益都依法得到了有效保护。尽管我国是社会主义的法治国家，但我国的法治化起步比较晚，各方面的制度还不健全，在诉讼中还存在这样或那样的问题，比如说“打官司，找关系”的现象。
2、说明这一现象的危害
“打官司，找关系”现象的存在，反映了在现实的司法活动中人们希望通过关系来获得对自己有利的判决的这样一种心态。找关系一定程度上是通过钱来疏通关系，这样就会形成钱权交易，容易滋生腐败。严重侵害国家工作人员的廉洁形象，损害了司法的独立性和法律的权威，会导致法官不能独立办案，不能依法办案，从而严重阻挠我们国家依法治国，建设社会主义法治国家的进程。
3、针对这一现象分析其产生的原因
出现这种现象有多方面的原因。中国是一个人情社会，在人们传统思想的指引下，通过关系办事，既方便，又实际。法官素质参差不齐，一些法官党性较差，不讲原则，就容易用自己的职权为亲友提供便利。监督制度不健全。
4、提出相应的解决对策
要解决这个问题，逐步消除这一现象，一方面要加大法律宣传，特别是对基层群众的法律宣传，增强他们的法律意识，让人民相信法律，愿意通过法律手段解决纠纷。另一方面要加强对法官思想素质的教育和培训，选拔优秀的司法工作者到基层工作，通过依法审判把公平和公正的理念传播给群众。再者要加强对其他国家单位的法律宣传和教育，要让这些单位维护法律的尊严和权威，维护司法机关的独立性。最后要继续完善相关体制，完善监督制度。使国家机关、社会、企业、个人都能通过有效的途径对司法活动进行监督，能通过一定的形式将监督表现出来并发挥积极的作用。
5、大胆预测好的结果
从我国提出依法治国的方略以来，党和国家已经通过一系列的政策和措施，来推进社会主义法治建设的进程，现在这一现象已经大为减少。相信，在党和国家对法治建设的高度重视下，这个问题会逐步得到解决。
学校织老教师外出旅游，不仅可以丰富退休教师们的的业余生活，还可以增进教师间的沟通和了解，所以我会认真积极的组织这次活动，让老教师们在旅游中获得身心的愉悦。
首先，我会制定一个详细的活动计划，通过与领导、老教师的沟通，向大家征询意见，来制定合理的计划。如选择合适的旅行社及导游，广泛征询老教师意见，确定旅游的地点等。同时，算好经费，报领导审批。
其次，在旅游过程中，我会安排医疗人员准备好必备的药品等，时刻注意关注老人们的身心情况。同时我会做好旅游过程中的协调工作。让老教师们真正玩的开心 ，玩的放心。
在旅游结束后，相信老教师之间的交流会更加深刻，我会搜集老教师在旅游途中拍的照片，做个性的影集赠与老教师们，让大家在旅游后仍然能够感觉到学校对老教师分关心，同时我也会做好此次旅游的总结，上报领导，同时做好个人的总结，为以后举办类似的活动提供经验借鉴。
很多考生在回答计划组织协调能力题目过程中，会存在一个共性问题就是无论题干怎么问，只是一味按照“活动事前、活动过程中、活动收尾”进行答题，事前准备“人、时、地、物、财”，事中保证准备工作有条不紊进行，事后总结，但是大家可能就会发现，如果按照这样作答方式，所有活动可能就是“千篇一律”。因此，提醒各位考生回答此类问题，就需要抓住活动重点环节与重要要素，逻辑清晰，详略得当进行作答。
然而，对于此类问题作答首先要理解“领导”进行活动意图，就是明确此次活动目标(为什么进行此次活动)，因为对于活动目的分析是整个活动开展的灵魂。只有明确活动的目的性实际性，才能够实现活动开展效果。但是为高分作答计划组织问题，小编建议考生可以从以下“三步”突破活动，通过以下一道例题让大家能够直观感受：
首先，认真审题。考生要认真抓住题干中三个要素：一是任务(活动类型)，二是限定条件，三是身份。上题中任务为困难职工前期调研;条件为“心系职工清·关怀暖人心”主体春节帮困松温暖活动;身份为单位工作人员。
其次，分析活动目的。在作答此类问题需要考生能够有一定“代入感或情境感”答题，结合工作实际，明确活动目的。但是根据题干所给出信息，题干中往往会呈现活动直接目的，这也是题干通过“为了......”表达活动直接目的，通过题干直接亮明希望各位考生能够直接抓住。例如，在上面的例题当中为加强凝聚力建设，打造暖气工程。但是如果作为不同活动负责人开展此次活动，需要在直接目的指引下，结合工作实际确定活动深入目的。根据上面题目，根据活动直接目的来确定深入目的，来指导活动开展，如开展此次调研有利于了解困难职工状况，提高帮扶针对性和有效性，进一步提高员工归属感，增强单位凝聚力及向心力。
最后，确定活动重点。需要考生能够结合活动内容、对象、方式重要要素，开展题干所要求不同活动任务。结合上例题，如向职工调研内容：困难职工的基本信息包括人数、家庭人员、就业状况、经济来源等，对象：困难职工本人、同事、邻居等，方式：走访、座谈、问卷等。
我们应该清楚认识到，不论是“一家之言”还是“百家争鸣”，这类型的题目都不会有标准的对错，只要考生能够在理解话语的含义并自圆其说，再结合自身的情况或者人生经验进行作答即可。回答此类题目采用思辨性思维往往能获得高分，可以采用以下思路进行作答：
1、先深刻理解题目的含义;
2、尽量找到着落点，找准切入点;
3、把问题的两个方面分角度解释清楚;
4、把问题的两个方面统一起来;
5、联系自身谈看法，表明自己的态度。
顾名思义，“一家之言”讲就是一个人的观点，在面试中出题的形式主要是“某人说：„„”、“有人说：„„”、“谈谈对于„„这句话的理解”等等。当代官员的语录、外国名人的语录或者历史经典的语录、俗语谚语等都是考查的内容，如“如何理解‘道高一尺，魔高一丈’?”
“百家争鸣”则是就是几个人在说，以两个观点为例，主要有四种情况：一方对，一方不对;双方都对;双方都错;双方要辩证看待。通观面试题库研究发现，面试命题以第一种情况和第四种情况为主。