计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
本学期政史地教研组全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推进教育教育教学工作。
1、加强高考研究，努力提高高考成绩。
2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
4、加强校本研究。
5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。
1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。每人读一本与教育教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。
2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。除毕业班外，其他年级全面推进讲学稿。
3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。
（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。
（4）加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的'学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。
4、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。每位教师听课不少于10节。鼓励“听课、评课”，大力提倡组内、校内听随堂课。
5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法，着重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。
6、积极组织参加各级各类竞赛活动。
伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。
总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。
本学期，在全组教师的共同努力下，我们教研组坚持以教学工作为中心，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强了教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署，顺利完成了各项教学教研任务。主要做了以下工作：
1、本学期，全组教师认真参加和利用教研活动，围绕新课程，学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以新课程理念为支撑。通过学习，各任课教师的教育教学观念得到更新，自身知识结构得到完善，教学水平得到提高。
2、加强教育的开放性，加强教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。政、史、地教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时，在教学中结合教学内容，开展学生实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，将传统的课堂教学拓展到课堂之外，加强了学校教育与社会的密切联系。
1、学期初，每位教师就根据教学计划制定了切实可行的'教学进度，做到进度在先，活动在后，并按照进度有序的进行教学，从而保证教学质量的提高。
2、加强备课，做到不备课不上课。课前钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。平时，注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。
3、各任课教师积极借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。一些年龄较大的教师，也积极多上多媒体课，多媒体操作技能明显提高。
4、各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。
5、在教学实践中，狠抓课堂教学，通过探究性学习、体验式学习、合作学习，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
1、教学离不开教研，教研是提高教学效率的有效途径。本学期全组老师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，开展了教研活动。通过这些活动组内教师主动听课学习，认真交流，努力学习，汲取他人先进经验，提高自身的教学能力。
2、在课题研究上，由张勤老师申报的《在初三思想品德课中渗透民族精神教育有效途径的探究》为区学科德育百题的立项课题，现已完成结题。
3、在本届学校论文评选中，翟稚捷老师的论文获得了优秀奖，张勤老师的论文获得了优胜奖。
本学期，我们每门学科都开展了学科竞赛，学生兴趣被调动了起来，取得了很好的成绩。特别是初一年级的李袁博同学获得了中学生时政竞赛区二等奖、市一等奖。政治组获得区、市优秀组织奖。张勤老师获市优秀指导教师奖。
（一）成效：
1、师风师能有提升，课堂气氛趋于和谐。
2、教师对教研活动重视程度有所提高，参与意识增强。
3、教师都积极制作教学课件，丰富多彩又实用有效。
（二）不足：
1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。
2、探索如何提高课堂教学效率。
3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。
4、多搞一些适合本组学科内容的学生参与的各种活动。
本学期教研工作取得了较好的效果，也有一定不足。今后，要在学校的关心支持下，发扬成绩，克服不足。在教育教学中，发挥集体智慧，深入开展教研，积极推动促进教师教育教学能力的调提高，发挥教研活动应有的效应。
一学期或者是几个学期围绕一个中心主题开展活动，使我们能够“在原有认识的基础上增加一小层”提高一小步则心满意足矣！本学期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展，围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教学。
“教得好就是问得好”，因此课堂提问是进行有效课堂教学的灵魂，抓住了课堂提问也就牵住了课堂教学的“牛鼻子”。
而在实际教学中许多教师因种。种原因提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅；不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学的质量和效率。因此，本学期我组教研活动探讨的主题是继续上学期如何“进行有效的课堂提问”。
结合我校教学工作目标，更新教育教学理念，改革教学方法，交流教学经验，全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力，促进全组教师素质的不断提高，进而切实提高政政史地学科教育教学质量和教学的有效性、针对性。内强素质，外塑形象，从严治组，创建特色的、全新的教研组，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，扎扎实实地开展本组的教科研活动，深入推进素质教育，趋势而上，确保本组的各项工作继续上新的台阶。
（一）、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要求教师开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上两节校级公开课，每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动，积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课；结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，真正确立以人为本的教育思想，提高教学效益。
（二）、落实教学常规，继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
组织学习教学常规，贯彻落实教务处的教学常规，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照《进行有效的课堂提问》进行相应的探索和研究，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的'公开课、校级讲座、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。
改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，发挥政，史，地学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。
保证各类公开课的数量和质量，认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。具体工作要求如下：
1、做好听课工作，组织组内积极听课，加强互相听课，多参加校内听课活动。
2、做好备课，评课反思工作。集体备课，资源共享，个人加减，课后反思。搞好教研组活动，加强备课组集体备课活动。
3、第8.15周德育学科同课异构公开课，第13、16周心理健康和创业指南教师公开课，14周历史学科公开课等活动，积极参与，组内老师共同努力，帮助开课老师一起努力，争取最佳效果。
4、积极参与各项培训活动，全面提高教师自身业务水平，工作能力等。
我教研组教师都把“敬业、乐业、专业，一身正气，无私奉献”作为实现自我价值和完善自我人格的追求目标。不仅在学业上严格要求学生，而且还在思想上积极引导学生，生活上处处关心学生，人格上充分尊重学生，努力做一个无愧于人类灵魂工程师的人民教师。
我教研组重视政治理论和教育理论的学习，重视业务知识学习和业务技能的提高。以市、校的比赛课、公开课为活动契机，积极组织业务学习。如结合教学公开课，开展了“如何备课”、“如何说课”的学习和讨论，在多次使用多媒体手段基础上，开展了“多媒体在教学中作用及运用要求”的思考和讨论。另外，外出听课带回的信息和收获也常常成为教研组业务学习的重要内容。
我教研组老师充分理解“以人为本、以德育为核心”的素质教育思想，始终站在教育工作的最前线。，她们十分重视教育手段和方法的正确选择与应用，善于思考，勇于创新，工作上形成特色。各位老师能把握教学的每一个环节，提高各个学科教学质量。教学活动计划化为了使各项教学活动有目的按步骤的进行，从而保证教学质量的提高，我们本组始终做到计划在先，活动在后。每学期初，各个备课组均在讨论基础上制定完整的教学计划，然后，在备课组计划的基础上制定教研组计划，使每一位教师对教学进度、将要开展的活动、开课听课等情况做到心中有数。备课教案规范化认真落实，坚持集体备课制度，做到进度、内容、要求三统一。每个教师所上的每一节课都有详的增长，而且重视学生个性发展和能力的培养。坚持反思失误、失败的原因，注重经验的.点滴积累。课堂教学实效化,教学模式尽量采用宽松的“启发式”、“讨论式”，营造一种思维容量大、拓展程度高、民主平等的学习环境。以求新、求实为目标，努力做到教学内容切合学生实际，坚持实事求是；教学过程针对学生实际，注意因材施教；教学形式力求新颖实用，讲究课堂实效。积极培养学生的课堂参与意识，用各种手段激发学生的学习兴趣，使教师的主导作用和学生的主体作用得到了较好的统一。坚持每学期每人至少开一节公开课，在研讨活动中相互提高。重视考后的分析讲评工作。作业布置适量化教师精选作业，重视审题、答题的指导，使作业效率不断提高。对典型错误及时反馈，重点讲评,注重教科研活动，深化教育教学改革。在全体老师的努力下，本组在时政教育方面形成了“学生自主活动与教师有效指导相结合、形式多样、效果显著”的教学特色,使学生在自主活动中学会合作，受到体念，得到发展。
教学科研水平与能力有待进一步提高由于教育教学工作的繁忙，尽管政治组教师陈敏和兰芬老师在教学科研方面作了积极地探索和大量的尝试，但总体而言，水平不高，实践操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性思考少，这个也是我们今后努力的方向。
今后加强教学科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进行大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用了课本知识。为及时获得更多教育教学信息，将尽一切可能的“走出去，请进来”。充分利用网络资源，加强学科资源的共享。
本学期即将结束,回顾紧张忙碌的一学期,我教研组按照教务处工作计划及本教研组工作计划安排，较好的完成了本学期的各项教研工作，这与学校、教务处的支持和各位老师的认真工作分不开。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现就本学期政史地教研组工作做如下总结。
本学期政史地教研组在原有的基础上进行了微调，现有17名老师，包括5名政治老师、8名历史老师、4名地理老师。本组涉及到的学科较多，有些老师还兼其他课。本组教师团结合作，为教研组的各项工作能按要求完成奠定了基础。
1、制订有效可行的工作计划。在开学的第一周，召集本组的老师就本学期我组将要开展的教研组活动进行了认真、热烈的讨论，大家畅所欲言、献计献策，提出了许多符合我组实际的好建议，在此基础上形成了教研组工作计划和集体活动安排。各位老师能按照要求制定、撰写个人的各类工作计划，大部分老师计划制定较为详细、全面，措施得当、可行，书写认真、规范，并能在规定的时间内完成。
2、认真组织教研组活动。本学期按照教研组工作计划，定期开展了各项教研活动，每次教研组活动都能做到提前进行安排和布置，绝大部分老师能认真、积极地对待，按时参加，个别有特殊情况的老师也能在活动前给组长说明缘由并请假，并做了详细的考勤记录。在教研组活动中，老师们都能做到遵守纪律，认真听、认真记，积极发言，提出中肯的、有益的意见和建议，使每位老师都能在活动中获益匪浅。
3、狠抓教学常规，加大检查力度。老师的教学常规能否按要求做好，直接关系到学校整体教学工作和教育教学质量的提高，因此抓好教学常规是教研组的重要工作。本学期在教务处的安排下我组进行了四次教学常规大检查，这四次教学常规检查采取备课组全面检查、教研组长及教务处抽查相结合的方式。每次检查都按要求做到有检查、有记录、有反馈、有整改。通过检查可以看出绝大部分老师的教学常规做的比较好，个人工作手册能按要求认真、规范的填写，内容齐全；教案能做到每课一案，基本环节齐全，超周备课，每课有教学反思；作业布置适量，能及时认真批阅，做到有等级、有评语；定期进行培优辅差工作，认真记录过程，效果明显；积极听课认真做记录，除了听本组老师的课，大部分老师还听了其他组老师的达标课和教务处组织的公开课、示范课。在检查的过程中个别老师有一些小问题，都当面给老师进行了反馈，并要求限期整改。每次检查完对检查的情况认真做了小结，并依据《玛纳斯县第四中学教师工作综合目标考核评价细则》中的考核方法、标准及每项内容的赋分，备课组长、教研组长对被检查和抽查的老师进行了量化打分，并随同检查记录上报教务处。
4、认真落实集体备课，促进老师师成长。本学期各备课组能按要求落实集体备课。每次备课、上课前，主备老师都能从说课、上课教案、教学活动设计、课件制作等方面进行充分的准备，组内其他老师能积极提出好的建议以供参考和借鉴，在教学中运用“四环节六步骤”的教学模式授课，尽力做到把课堂还给学生，发挥学生的主体作用。上完课后，及时组织老师进行评课，在评课时，大部分老师积极发言，既说到了教学中的亮点，也坦诚的指出了教学中的不足和存在的问题，在此基础上形成第二教案，再上课、评课，最终形成定案。通过集体备课，老师的教学水平和对新教学模式的运用都有了提高。
5、积极组织老师参加各级教学教研活动。本学期州、县组织了初中思品教学活动，教研组对此非常重视，精心选派老师参加。4月23日至24日，全县初中思品教学能手大赛活动，我组选派了吕晓霞、王秀华老师分别参加教学能手和说课大赛，两位老师积极承担，精心准备，取得了较好的成绩，吕晓霞老师参加教学能手大赛，获三等奖；王秀华老师参加说课大赛，获三等奖。5月13日至15日，吕晓霞、王秀华老师赴州二中参加初中思品教学活动，回来后认真撰写了学习心得。
6、开展丰富多彩的学科活动，增强学生的学习兴趣。本学期七年级思品、历史和地理老师组织了丰富多彩的学生活动，思品和历史办手抄报、地理进行知识竞赛。活动安排周密，有序进行，成效显著，通过活动，极大的调动了学生学习的积极性和主动性，当然这些成绩的取得与组织负责的王秀华、许玉珍、马忠燕、张世艳等老师的辛勤付出是分不开的。
1、教研活动形式较单一，缺乏特色和专题化、系列化活动。
2、个别教师对教学常规没有引起足够的重视。在教学常规检查中，个别老师没能按要求去做，如教案缺少一些基本环节，没有做到每课一反思、培优辅差没有达到规定的次数、听课节数不够或缺少点评等。
3、大部分老师对教学论文和案例的撰写重视不够。
1、努力克服主客观原因，发挥我组老师的潜力，开展形式丰富的教研组活动。
2、进一步加大教学常规检查的力度，提出明确的要求，让老师认识到教学常规的重要性，在平时的日常工作中做好自己的教学常规。
3、要求老师注重平时的教学积累，积极撰写教学论文和案例等，争取多出成果。
政史地教研组
xx年6月18日
政史地教研组是一个团结向上、奋发进取的教研组，全组老师本着“敬业、协作、奉献”的精神，以提高学生的思想道德素质为目标，以课题的探索和研究为抓手，以课堂教学为主阵地，不断加强课程的德育功能。现将本学期工作情况总结如下：
（一）响应学校号召，开展师德建设，树立师表形象。全组教师能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习党的文件，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。具体做到：
第四，以身作则，为人师表。通过师德建设，全组教师能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。
（二）．组织教师进行理论学习。
加强对新教学理念的学习研讨，形成良好的学习氛围，开学初将学习计划写入教研组计划，每周集中学习一次，确立学习主题，阅读学习材料，然后交流写出学习体会。按时参加学校每一次业务学习和活动。教研组组织教师认真学习党的路线、方针、政策，有计划地学习二附中等校特级教师教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。
本学期在学习新课改理论、实施课改实验的基础上，政史地教研组课改工作全面展开，取得了良好成绩。
（三）、积极开展校本研修，本组教师认真学习有关校本研究的文章，了解课改的理论知识和各种教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短时间内，七、八年级的任课教师克服了各种困难，经过反复次课例设计和多次教学反思，特别是经过教研组同行集体反思，互助指导，寻找现有教学行为和新理念之间的差距，从传统教法到学生在课堂上展示，让学生动起来，再到运用多媒体进行辅助教学，每次课例都有很大提升，收获很大。
（四）、开展伙伴互助。课改中，各任课教师作为教学伙伴互相听课，一学期互听近节课，每节课及时填写听课笔记，做好评课工作，互相交流，促进教法改进，优化了教学过程。本组主要开展了以培养政史地学科兴趣为主题的教研活动。该活动起到了两个方面的好作用，其一，促使老师想方设法，以激趣为手段，以提高效果为目的去从事教学研究活动；其二，调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。
（五）．重视教学反思。我们组每位教师能根据学校要求，备课时在讲学稿后及时写好教学后记，学期结束，根据自己的教学体会，写出教学反思。这样做的结果，使我们在实践中研究，在研究中提高，促进了教师的教学研究，不断积累教学经验，提高了教研理论水平，促进教师专业化成长。
（六）．重视上好新课改教材，开好教学研讨课。新教材比起传统教材，无论在内容还是形式上都有很大改变，我组的任课教师，认真参加上级组织的新教材培训，将新理念新教法及时贯彻到教改实验中。以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的知识视野和思维能力，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力，提高觉悟。
（七）．抓紧抓好初三教学，圆满完成学业考试。在学校领导的大力关心支持下，我们教研组把抓紧抓好初三教学放在重要位置，采取集体备课，统一进度，统一复习，统一测验和讲评，不搞题海战术，精讲精练，抓两头带中间，结合社会热点和中学生实际进行教学，学生成绩不断提高。
（八）成立课外兴趣小组，开展第二课堂活动二、存在问题及不足：
教科研水平与能力有待进一步提高由于教学工作的繁忙以及信息的闭塞，尽管政史地组教师在教科研方面作了积极地探索和大量的尝试，但总体而言，水平不高，实践操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性思考少，获取外界信息的途径较少。
一个学期又将结束了，回顾紧张忙碌的一学期，我们教研组在学校各级领导的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，进一步提高教育教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：
本学期，全组教师能认真加强理论学习，学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。
本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。在学校示范课活动中，我组王仙梅、倪秀玉老师讲的课受到好评。活动调动了广大教师的学习自觉性，丰富了教师的知识，转变了教师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热情。
我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，在教研中老师们做到了毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。在教研活动中都学到了很多的经验，课堂教学效果都有不同程度的提高。每月的常规检查，老师们都能按时把自己的教案才考核材料及时上交教导处，接受检查。
全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，间周集体备课，各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。间周读书交流活动，以提高老师们的知识储备量，与时代接轨。
教学离不开教研，教研是教学质量提高的途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动：积极参与学校组织的课程培训活动；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。
当然，“金无足赤，人无完人”，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。
政史地教研组是一个团结向上、奋发进取的教研组，全组老师9人本着“敬业.协作.奉献”的精神，以学习教学工作计划为指导，落实我校‘明理博学求实创新’的'办学理念，以提高学生的思想道德素质以及历史地理知识概况为目标，以课题的探索和研究为抓手，以课堂教学为主阵地，不断加强政治课的德育功能。现将工作情况总结如下：
我教研组教师都把“敬业、乐业、专业，一身正气，无私奉献”作为实现自我价值和完善自我人格的追求目标。不仅在学业上严格要求学生，而且还在思想上积极引导学生，生活上处处关心学生，人格上充分尊重学生，努力做一个无愧于人类灵魂工程师的人民教师。
我教研组重视政治理论和教育理论的学习，重视业务知识学习和业务技能的提高。以比赛课、公开课为活动契机，积极组织业务学习。结合教学公开课，开展了“如何备课”、“如何说课”的学习和讨论，在多次使用多媒体手段基础上，开展了“多媒体在教学中作用及运用要求”的思考和讨论，积极参加‘班班通’培训和博客的创建，多位老师发文都在五篇以上。
我教研组老师充分理解“以人为本、以德育为核心”的素质教育思想，始终站在教育工作的最前线。更引人注目的是，本组班主任，他们十分重视教育手段和方法的正确选择与应用，善于思考，勇于创新，工作上形成特色。各位老师能把握教学的每一个环节，提高各个学科教学质量。教学活动计划化为了使各项教学活动有目的按步骤的进行，从而保证教学质量的提高，我们本组始终做到计划在先，活动在后。每位教师制定完整的教学计划，使每一位教师对教学进度、将要开展的活动、开课听课等情况做到心中有数。备课教案规范化认真落实，坚持集体备课制度，做到进度、内容、要求三统一。每个教师所上的每一节课都有详细而完整的教案。全体教师坚持理论联系实际的教学原则，把教材内容与当前社会热点结合起来，使教案充满时代气息。备课中不仅重视学生知识的增长，而且重视学生个性发展和能力的培养。坚持反思失误、失败的原因，注重经验的点滴积累。课堂教学实效化,教学模式尽量采用宽松的“启发式”、“讨论式”，营造一种思维容量大、拓展程度高、民主平等的学习环境。以求新、求实为目标，努力做到教学内容切合学生实际，坚持实事求是；教学过程针对学生实际，注意因材施教；教学形式力求新颖实用，讲究课堂实效。积极培养学生的课堂参与意识，用各种手段激发学生的学习兴趣，使教师的主导作用和学生的主体作用得到了较好的统一。坚持每学期每人至少开一节公开课，在研讨活动中相互提高。重视考后的分析讲评工作。
教学科研水平与能力有待进一步提高由于教育教学工作的繁忙，尽管在教学科研方面作了积极地探索和大量的尝试，但总体而言，水平不高，实践操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性思考少，这个也是我们今后努力的方向。
今后加强教学科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进行大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用了课本知识。为及时获得更多教育教学信息，将尽一切可能的“走出去，请进来”。充分利用网络资源，加强学科资源的共享。在教务处的指导下把工作搞的更好。
本组成员共16人，其中政治6人、历史6人、地理4人。组员中，年青教师两位，城乡交流来自联合和西来桥的老师四位。全体成员基本能胜任本职工作。强烈的事业心和职责感让全体组员团结在一齐，构成了一个充满活力和进取的群众。
一学期来在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，我们教研组有条不紊的开展了各项工作，为了利于今后工作的提高与发展，现将一学期以来本组的主要工作和存在的问题，今后的打算汇报总结如下。
新的群众构成之初，我们共同商量本学期的教研组工作的指导思想，制定了明确的目标。指导思想：在学校教学工作计划的指导下，以科学发展观统领政史地教研工作，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，以课题研究为引领，促进本组教师在教学中研究，在研究中教学，不断提高教师的专业水平和教学潜力，全面推进教研组建设，促进政史地学科教育教学质量的进一步提高。工作目标：加强学习，更新观念；落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；进一步完善多媒体教学资料，加强课件资源的共享；用心培养组内青年教师，促进新教师的成长；组织各种学生活动，调动学生学习的兴趣；加强课题和校本课程的研究，提高教师的研究水平。
1、研读课程标准，认真制定教学计划。
我们教研组有三门学科，本学期分阶段在备课组、教研组内开展新课标的学习，掌握各学科新课标的资料与要求，领会新课标的科学内涵，转变教学观念，按照新课标的理念开展各学科的教学。在此基础上，本组成员都能按照各自学科与所教学生的特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，保障各自的教学有序展开。
2、聚焦有效课堂，促进教师专业成长。
本学期在本人的示范作用下，本组每位教师都用心承担组内公开课和说课任务，透过说课、授课、自评、互评这种扎实有效的教研方式，促进教师的'专业成长，提升教师的专业素质。
3、搭建科研平台，深化课堂教学改革。
教而不研则浅。本学期，我们教研组全体组员能立足课堂开展《一趣二疑三主课堂教学模式的研究》的课题研究，相信这一课题的开展定会为全体组员深化课堂教学改革搭建新的平台。
4、凝聚群众智慧，提高备课组的活动效果。
根据学校统一安排，各备课组发挥团队协作精神，在同年级教学做到一要求统一备课统一进度统一考查的前提下，针对课堂实际问题深入探索解决的方法，提高了备课组活动的实效性。
5、利用多种条件，敦促新教师的不断成长。
透过学校的拜师结队工作扎实有效开展，年轻教师和新教师成长进步很快，为学校的发展储备了力量，常文燕老师在扬中市生本课堂展示活动竞赛中荣获一等奖。在20xx年“领航杯”教师网络团队教研竞赛中，地理学科在组长李晓君的带领下，地理教师团队荣获镇江一等奖，并代表镇江参加江苏省教师网络团队教研竞赛荣获二等奖。
本学期全体组员在学校组织的各项活动中，心往一处想，劲往一处使，无论使特色办公室的建立，大家都能倾注热情，团结协作，展示了各自的风采。
四、存在问题，解决措施。
教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。例如课题研究质量不高，没有与各自学科特点、与课堂实践结合起来，没有起到应有的作用。对中考科目教学研究做的还不够。在今后的教研组工作中，我们将努力做好以下几方面工作。
1、加强学习，更新观念，研究学情、教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。
2、继续做好新教师的传、帮、带工作，促进青年教师的成长。
3、在组内开展网络教研，利用网络、博客等与同行、专家、学者、教授互动、交流，为教研活动打开一个新的窗口。
我校政史地组相对于其他教研组而言，人员较少，科目较多，情况较为复杂，而且各学科又各有自己的特点，宏村学校政史地教研组工作总结。这样，就给组内正常的教学活动带来了麻烦，老师无法集体讨论某一科目的话题，如果协调不好，就会各自为政，影响到整体功能，校本教研上也较为薄弱。但我们组的老师基本上能够扬长避短，团结协作，变劣势为优势，并形成了一个统一有凝聚力，形散而神不散的教研组。
1、认真学习理论、及时更新观念，深化课堂改革，推进素质教育。
配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养和法律意识，不断探讨成功教育的经验和做法，鼓励教师不断深化教育教学改革，用新的理念、新的方法实施教学。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩，积极参与各类各级教师业务竞赛。
2、落实教学常规，努力提高教学质量。
结合学校校本教研要求，发扬求实、团队精神，强化绩效意识，认真落实教导处加强教学常规工作的要求。加强集体备课，并作好记录，做好材料的收集和整理工作。坚持每人每学期上一节教学公开课，配合教导处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。
针对现在教材系统性、学科性较差的特点，本组教师能积极主动上复习资料，帮助学生及时有效地复习。
3、认真抓好九年级政治、历史教学工作。
在日常教学工作中，认真备课，关心社会热点问题，帮助学生掌握基础知识，在期中、期末考试前认真组织学生复习，对一些重点题型进行重点分析讲解，大考之后认真做好质量分析，以利于在今后的工作中取长补短。平时定期进行单元测验，认真评讲试卷，让学生逐渐适应政治、历史中考的要求。
应该说，今年中考政治历史在总结去年成功经验的基础上又有所深化和提高。我们将适时总结学习并在全组推广。
4、运用现代教学手段，深入学习课件制作，提高业务能力。
多媒体技术引入课堂教学中，不仅可将抽象的知识形象化、具体化，使空间概念直观化，感性的知识理性化，把单调、呆板的讲解趣味化、灵活化，而且还有力地激发学生的学习兴趣和求知欲望，减小知识的难度，加深印象，强化记忆，启发和帮助学生提高思维能力，也大大减轻了教师的负担。通过学习，老师们的教学技能得到了提高。政治学科运用多媒体教学取得一定成效，历史学科今后应该加强。
1、求真务实不够，工作缺乏创新。如对素质提高年意义认识不足，一味埋怨，找客观理由，不从主观上找原因，过于注重教案、笔记、听课等形式上的东西，上有政策、下有对策，应付了事。对本源性的教参、中考信息等缺乏敏感、热情。对新课改反反复复，工作方法、工作思路停留在经验层面，缺乏教学创新的热情和勇气。对此，作为教研组长应负主要责任。
2、校本课题研究刚起步，教学科研水平不高。本学期确定的研究课题原定为一是构建和谐课堂，二是运用现代教育技术手段提高教学效率。希望通过课题使教师能主动、积极地探索在课堂教学中利用现代教育媒体，改革传统的教学模式，吸引学生的注意力，调动学生的学习情感，激发学生主动参与学习的积极性，创设良好的课堂教学气氛。逐渐使本组教师成长、成熟起来，科研能力、水平有较大的提高，教学经验、理论水平得到锻炼。但由于诸多因素，很难一以贯之。
我们认识到：科研是教育发展的动力，更是教师的可持续发展的不竭力量。如果教师只是埋头教书，不积极从事教育科研活动，教师的教育理念必然老化，教育的能力必然退化，教育的竞争力必定弱化。因此，教师要强化科研意识，把教育教学工作课题化，把科研工作贯穿在教育教学过程之中，不断积累新的经验，获取新的方法，推动教育教学工作的新发展。努力使自己从教书匠向学者型、科研型的教师转变。为此，我们要认真学习教育教学理论，积极参加教师的业务培训，特别是现代教育理念学习，现代教育技术培训，开展教育教学科研活动，力求应用现代化教育技术手段，优化课堂教学过程，提高课堂教学效果，并认真总结经验教训，不断提高教学教研水平。
3、学风、学习兴趣有等改进。学习兴趣是学生参与课堂学习的前提。学生没有学习的兴趣，肯定不会有学习的质量。如何吸引学生的注意力、激发学生的学习热情是每一位教师首要的课题。同时，学风也是校园文化的核心部分，三风建设不容忽视，至少每一位教师的每一堂课应有所作为。
4、政史中考依然是生命线。
如果说初一、初二不能过于看重成绩，那么初三又必须出成绩。中考成败关系到学校的生存问题，我们无论花多大代价，都要把学生自信心、基础知识与核心能力提高到一个新的层次。
"唯有敬业用心，才能先知先觉。唯有先知先觉，才能了解趋势。唯有了解趋势，才能把握机会。"相信今后，政史地组将会从各方面提高自身素质，与时俱进，不断提高教学质量。