一个好的学期工作计划可以提高我们的效率，让我们的学习和工作更加有序和高效。大家可以参考以下学期工作计划样本，结合自身情况进行修改和制定，实现学习目标。
为了更好的抓好本学期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际情况和学校的工作安排，特制定教研室工作计划。
以实施素质教育为宗旨，高举团结的大旗，全面贯彻党的教育方针，落实各级教学工作计划安排，实践新课程，创造新业绩，为办好让人民满意的和谐教育而努力。
围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是新课程实验的改革。加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究，二是《课程标准》的研究，三是学生行为规范的研究。实现四个提高，一是实现教科研人员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务：一是为领导决策服务，二是为学校办学服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生发展服务。
（一）加强教育理论的学习和研究，全面更新教育观念。
1、继续学习《基础教育课程改革纲要》，各学科《课程标准》，进一步明确课程改革的目标和任务。学校每月至少要组织一次专题式理论学习，以教研组为单位由学校教研组长、骨干教师轮流开设辅导讲座。每位教师都要认真做好读书笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。
2、进一步解放思想，树立奋发向上、敢于创新、勇于争先的观念，联系我校实际遵循教育规律，创造性地开展工作，进一步营造聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展的良好氛围，以思想的大解放，观念的大更新，工作的大落实，促进全校教育事业的大发展。
3、积极开展以新理念、新知识、新技能为主要内容的读书活动，组织多层次的教育论坛，创造条件组织教师外出参观学习，外出学习的教师回来后要写出学习心得，并向全体教师传达学习内容或上汇报课。
（二）抓教研，抓课堂，推进课程改革。
1、改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师要完成一份全册教材的备课，"各自为政"，耗时费力，使老师疲于备课，致使每周的教研活动往往流于形式，教学效率不高。为此，对传统的备课形式进行改革。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，根据教研组长的分工，主备人提前一周写出本单元的教案初稿，教研会上，大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人根据自己的风格，写出自己的处理方法，突出教师的个性与特色。
2、改革教学设计。
针对传统教学中存在的."以教师为中心"的问题，要有针对性地改革教学设计的形式，转向"以学生为中心"、"以过程为中心"。在教学设计中除包含教学目的等常规要求外，还要明确体现教学环节、教师活动、学生学习活动以及教师针对学生学习过程的指导措施，做到既体现教师组织课堂教学的过程，又体现学生学习过程、完成学习目标的过程，努力落实新课标所倡导的"教师是学生学习过程的组织者、引导者，学生是学习活动的主人"的新型理念。
3、课堂教学要做到"三中心"。
以学生的发展为中心，以学生的自主活动为中心，以创新精神和实践能力为中心。
4、作业布置与批改力求灵活。
布置作业要认真分析学情，精选能举一反三的练习题。通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流，运用鼓励性的语言激励学生，作业批改可采取自批、面批、互批等多种形式。
5、课后辅导要体现方法分层。
对基础薄弱的学生分三步走；第一步调动兴趣，第二步教给方法，第三步培养解决问题的能力。学校间隔一周对教师的备课、作业检查一次，教研室将不定期的调阅和抽查。
6、开展好教育教学随笔评比活动。
教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师每学期都要写出一定篇数的教育随笔，把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点及时记录下来，找原因，写感悟，对教学进行总结，研究改进措施，让教师体会到反思教学实践是教师由经验型走向研究型的必由之路。
（三）强化教师队伍建设，打造一支学习型、科研型、服务型的教师队伍。
1、加强先进教育理论应用的研究，改进教学方法，提高教学效率。
认真开展小学教师远程研修。各学科教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到学校和教师的网络教研活动中去，促进学科的发展。
2、抓课标研究，促教学创新。
根据新课标的要求，面向学生、面向生活、面向社会、面向未来，着眼学生的发展改变学习方式，在教学中教师最需要做的工作不是去教，而是去帮。因此要积极组织教师开展卓有实效的课题研究，引导教师把教学中的实际问题转化为课题。反对假、大、空课题，杜绝教育科研价值取向的功利化，实施过程的空壳化和研究成果的泡沫化现象。
3、抓好学生学习行为规范的研究。
首先抓好学生学习常规的落实。学习常规包括课前预习、课堂参与、课后巩固，规范书写、大量阅读等，要重视基本学习习惯的养成，培养学生养成正确的积极的学习态度，开放学生思维空间，要鼓励学生质疑，用科学的理论和典型的事例教会学生学习。
其次，是学生的养成教育。其一，每节课都要强调尊重他人、善于倾听是每个人都应具备的良好习惯。其二，对学生进行具体的有关如何学会倾听、如何合理的表达自己的观点及人际交往技巧的训练。其三，强化学生的正确行为。其四，将学生的课堂行为列入学生日常学习评价之中，贯彻持之以恒，以一惯之的精神，纠正虎头蛇尾的不良作风。
（四）围绕工作重点开展形式多样的教研活动，具体活动安排如下：
1、召开教研组长会议，要求各教研组制订好教研工作计划。
2、以教研组为单位，组织学习《课程标准》。
3、心理咨询讲座。
1、推门课、常态课活动。
2、开展我校骨干教师评选活动。
3、完成各级课题研究阶段总结，以及市教研室的“十三五”规划课题申报工作。
4、信息技术专题讲座。
5、安全知识专题讲座。
1、集体教研，观看课例分组研讨。
2、教务处专题讲座。
3、迎接市教育局期中统考。
4、外出听课学习。
5、毕业班工作安排。
1、公开教学活动。
2、大队部专题讲座。
3、集体教研，观看课例分组研讨。
4、外出听课学习。
1、集体教研，观看课例分组研讨。
2、政教处专题讲座。
3、各年级、各学科制定复习计划。
1、我校期末质检试题命制及打印。
2、迎接市教育局期末统一质检考试。
3、各学科进行教研活动总结工作。
4、做好各学科试卷分析工作。
本学期教研组教研组工作的指导思想继续以求真、务实、创新的工作作风，优化师资队伍建设，提高教育教学质量，全面实现学生发展，教师发展，学校发展的“三个发展”目标，进一步巩固教育教学成果，切实提高教师业务素质和促进学生全面发展来开展教研工作。
二、本学期工作目标：
针对本学期学校的工作重点，教研组制定以下工作目标：
1、师德建设：
继续加强师德建设，认真学习、落实《中小学教师职业道德规范》和“五不准”等师德规定，从理论到实践铸炼师魂、修身正行，履行师德规范，使每个教师都拥有一颗“爱心、诚心、责任心、感恩心”。
2、读书富脑：
积极投入到学校开展的“读书富脑”活动中去，认真阅读学校推荐的必读书目和选读书目，做好相应的读书笔记，及时撰写读后感，做到每读一本书都有所收获，丰富个人的文化底蕴，提高个人的各方面素质的提高。
认真阅读学校推荐书目《课堂观察—走向专业的听评课》一书，潜心研读，并充分运用到听、评课上。要求每位教师根据个人专业成长的需要，在教育局赠书中挑选对自己有帮助的书，或是自选一本或一套专业书籍或期刊进行阅读努力拓宽知识面，加快自身专业成长。
3、教研工作：
教研工作是教研组工作的灵魂，本学期我们要借着学校开展目标导学课堂教学改革的东风，刻苦钻研，勇于实践，发挥教研组集体的力量，扎扎实实地搞好教研工作，提高教师的教科研能力。
具体措施：
（1）本学期多听学科教师、名师的课堂教学，从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭能力、教师专业素养等多角度进行互补，认真撰写听课记录，及时做好评课议课工作。
（2）经常性开展随机教研活动，不断积累经验，发现问题及时解决，以促进教师教学水平都有不同程度的提升。
（3）认真参加学校组织的各种业务活动，积极参与勇于发言，认真听取专家的点评。
（4）认真落实好课例大教研活动，按照学校统一安排，有条不紊地组织开展工作，力争呈献出精彩的一课。
（5）及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以记录形成授课反思，积极向校园网及《文登教研》进行投稿。
4、课题研究：
本学期我们低年级的小课题研究是培养学生自主学习能力的研究，我们要根据学生的特点确定发展目标，分阶段分层次地培养学生自主学习的能力，并在平日教学中注意收集相关资料，及时撰写一些关于自主学习能力培养的文章。切实提高学生学习的自主意识和独立分析问题解决问题的能力。
5、常规工作：
（1）精心备课。
认真组织开展备课活动，完善目标意识，正确把握全册、单元及课时的教学目标，认真落实，深度了解教材、掌握备课方法，认真书写单元、课时教学计划及“授课反思”。
（2）认真上课。
严格遵守学校对上课的规定：铃响前2分钟到达教室。不早上、不拖堂，教师上课要使用普通话，坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量，保证80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。
（3）听课、评课。
认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
（4）作业与辅导。
结合二年级学生特点，适当布置口头家庭作业。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面向全体学生，提高班级整体学习水平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。
一、指导思想本学期历史教研室工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高教师的业务水平与教学能力；进一步确立“以研促教”的思想，结合高考与学业水平测试，扎扎实实地开展教学研究活动；以提高课堂教学质量、打造高效课堂为重点，以全面提高学生的综合素质为宗旨，努力学习不断探索。二、主要工作1．定期召开教研室会议，及时传达学校精神，及时总结各备课组的工作。配合校教务处、教科所等部门做好教学、教研工作。2．加强备课组活动，继续加强集体备课，丰富课堂教学，提高教学质量。高三备课组要认真研究考纲和近几年高考试题，注意对高考信息的采集、研究分析，做好高考研讨工作。开设高三历史复习研讨课，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手。制定切实可行的复习计划。精选资料，将基础知识与能力培养相结合。结合学校阶段性考试制度，认真出好每一次试卷，精选试题、突出重点、难易适度；对考后的试卷，认真批改、认真分析、认真评讲、做好成绩统计，找出学生学习的薄弱环节，完善课堂教学。加强对希望生的培养和训练。高二备课组要结合学生实际，课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，注重对学生学习方法的引导。研究学情和考情，做好学业水平测试的准备工作，认真抓好过关率，同时为高三的学习奠定良好的基础。高一备课组要狠抓基础，在此前提下，探索适合不同层次学生的.教学模式，培养学生的学习兴趣，抓好学生的习惯养成与方法积累。3．认真完成听课计划，继续加强课堂教学模式的研究。各备课组长要跟进听课。青年教师不仅要认真听本组教师的课，还要去听其他学科教师的课，本组教师要互相听课，做好听课笔记，吸取别人的长处，及时弥补自己教学中的不足，迅速提高教学水平，打造高效课堂。将三个问题列为每次听课的必备内容之一：一是本堂课有哪些可供你可取之处？二是本堂课有哪些不足之处？三是你认为本堂课最好的教法是什么？使课堂教学模式走“模仿――创新――实效”之路，要求骨干教师人人有模式，一般教师个个都参与，在此基础上，形成适合自己的具有特色的课堂教学模式。4．以备课组为单位，每位教师至少上好一堂多媒体公开课。5、指导学生做好研究性学习活动以历史功能室作为主要阵地，以提高学生的认识、分析、研究历史问题的能力及动手、互助合作能力为宗旨，以素质教育为指针，搞好研究性学习活动。6、组内开展小课题研究活动。以“如何打造高效的历史课堂”为主题，探索高考、会考的绿色通道。及时交流，相互学习，将理论付诸实践。7．组织教育理论学习，撰写教研教学论文以“思想着的苇草”教师成长博客为主要平台，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时总结教学心得，撰写教育教学博客。三、具体安排时间具体工作2月1．召开教研组会议，传达学校要求，布置本学期工作，收齐教学计划和寒假作业，以备检查。2．制定教研室和备课组工作计划，认真落实。3．做好高三一模考试应考准备。3月1．高三组织一模考试，认真批阅和讲评。专题复习开始。2．高一高二组织月考及阅评工作。3．配合学校指导组做好听评课活动。4月1．召开教研组会议，以备课组为单位对上半学期教学工作进行总结。2、高一高二做好期中考试及相关工作。3、展开高效课堂模式的研讨，形成文件。5月1．召开教研组会议，由备课组长发言，总结各级部考试情况。2、总结前一阶段的听评课情况，传达学校要求。3、开展五四运动纪念活动。做好研究性学习。6月-7月1．组织高三备课组、高二备课组做好高考、会考的最后复习和模拟考试工作。2．召开教研组会议，各备课组长发言，总结备课组工作。各位老师总结自己本学期的教学工作。教研室主任总结教研室工作。
本学期，我校教育科研工作将继续围绕以太仓市教科研工作计划为指导，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推进“十三五”苏州市课题研究工作，加强课题研究过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标。
1．进一步做好学校课题的研究管理工作。做好我校苏州市规划立项课题《直塘老街：文化融合学科课程群的实践研究》研究工作，并依托课题组开展课题研究推进工作，通过课题组研讨活动收集大量课题基础资料。同时督促其他课题做好研究成果的梳理工作，为早日结题做好各项准备。
2．进一步加强教师队伍建设。加强骨干教师的梯队建设，做好学校青年教师的共同体成长建设工作，并积极开展青年教师系列培训活动。
3．做好一年一度的教师继续教育工作。认真制定校本继续教育培训计划，让教师有计划、有目的、有意义的开展各项培训活动。让教师能真正在活动得到教育，得到成长。让每一位老师每一年都能学满学足课程，保证教师的继续教育活动质量，提升学校的继续教育工作服务效能。
4．做好各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。
5．继续完善学校教科研网页建设，切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。
三、具体措施。
（一）加强学习，提高自身素质。
1．积极阅读，加强理论学习。教师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。开展每月一次的教师读书活动，将读书活动主题化，提升阅读者之间的双边交流。以好书推荐共阅、读书心得交流、读书笔记传阅、话题争鸣等形式，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。
2．组织教师参加各级各类继续教育培训活动。本学期，教科室拟定《直塘小学继续教育工作计划》相关要求，并组织教师制定学习计划，引导、鼓励教师参加各级各类业务培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项教育培训活动，力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技能，从而胜任教师工作，更好地完成教育教学工作任务。
（二）抓好常规，做好教研活动。
1．联合教导处做好集体备课工作，继续完善集体备课制度，巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言人的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，加大学科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课，促进教师转变教学观念，改变教学方式，深化教育教学改革，使教学过程成为教师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，促进师生的共同发展。
2．深化课程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本学期我们将启动学科课程群的研究，探索“文化融合学科”课堂教学模式，结合润泽课堂研究基础，有效研讨，积极探求。本学期，将协同教导处开展的校本教研活动，通过微研究等形式，继续深入各学科不同形态的课堂教学模式。通过骨干引领、课堂展示、专题研讨，提升教师专业发展能力。
3．本学期，继续以提高课堂教学质量为宗旨，充分发挥“、示范课、研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，同年级同学科教师应尽可能全程参与听评课过程。
同时还要加强常态课的跟踪和管理，不断提升教学质量。各学科分管领导要经常深入教师课堂进行听课指导，尤其对中青年教师的课堂教学要给予更多的关心与帮助。
（三）创造条件，提供成长机会。
1．重视青年教师的培养。为促进新教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，本学期教科室将继续开展“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。“青蓝工程”将聘请一些经验丰富、有思想的骨干教师担任新教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给新教师教学技能和教学艺术，使新教师的教学业务水平得到迅速提高，并尽快成为教学骨干、能手，以全面提高我校教育教学质量。
2．加强学校骨干教师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多教师成才。要通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。
3．加强联盟学校间的研讨，拓宽教育视野。本学期继续加强联盟学校的建设，联盟学校间的交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期，我校将继续采取“走出去”和“请进来”的方法，与联盟学校共同研讨教育教学过程中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校教师间的团结与友谊，促进教师间的相互学习与专业成长。
4．加强各类各级省市级教学教育竞赛。积极鼓励教师撰写教育教学论文和教学心得。要求教师积极参加苏州市、太仓市等各级教育主管部门组织的论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高教师教科研能力，促使教师由经验型向科研型转变。
（四）积极阅读，培养先进理念。
本学期，继续做好教师读书活动。积极开展每学期的读书活动，在活动中切实根据学校教师的实际情况和环境，制定相应的读书计划和目标，以推荐书籍与自选书籍相结合开展教师读书活动。除此之外，每月开展学习教师发展中心推荐的优秀电子杂志《燃荻》、学校订阅的教育教学专著、报刊杂志等。以统一购买的新书为主题阅读刊物，抓好常规阅读和主题阅读，开展读书交流活动和评比活动。让书籍成为教师的朋友，不断学习、不断更新方法和理念。本学期积极为太仓教育专刊《燃荻》推荐好文，本学期每月主题分别是：三月份：课堂改革；十月份：老街文化与学科教学；十一月份：课程建设与课堂教学；十二月份：课程群相互联系与发展；一月份：文化融合与学生学习。我们将根据上级要求认真围绕主题积极推荐，力争获得上级部门的录用及推荐。
三、月度工作安排。
2．制定学校“十三五”各级课题研究计划；
3．做好学校“菜单式”校本送培申报工作；
4．召开青年教师发展共同体培训会议；
5．组织教师参加苏州市教育学会教案评选活动；
6．做好课题课程规划方案；
7．做好本月《燃荻》文章的推荐工作，主题：
1．组织教师参加太仓市自然科学优秀学术论文评选活动；
2．做好第五期校报编辑出版工作；
3．做好本月《燃荻》文章的推荐工作，主题：
4．开展青年教师未来教室评优课评比；
5．做好课题文献综述工作；
6．组织青年教师教育博客撰写活动，主题：
7．开展好青年教师基本功培训活动——粉笔字书写；
1．邀请太仓市科研专家来校进行课题申报指导。
2．组织参加江苏省陶研会第八届“行知杯”优秀论文评选活动。
3．做好课堂课程群初步改革建构工作。
4．做好《太仓教育》、《燃荻》推荐文章供稿上传；
5．做好学校微型课题结题相关工作；
6．开展青年教师共同体培养活动——博客随笔撰写；
7．组织教师参加各级各类论文评比活动；
1．组织教师参加20xx年苏州市图书馆论文评选活动；
2．组织教师申报“十三五”各级各类教育规划微型课题；
3．组织教师参加江苏省”师陶杯“论文评选工作；
4．组织青年教师教育博客撰写活动，主题：
6．做好本学期教科研资料整理归档工作；
7．教科室进行教师教科研期终检查和考核工作；
9．做好本学期教师论文统计工作；
为了更好的抓好本学期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际情况和学校的工作安排，特制定教研室工作计划。
一、指导思想。
以实施素质教育为宗旨，高举团结的大旗，全面贯彻党的教育方针，落实各级教学工作计划安排，实践新课程，创造新业绩，为办好让人民满意的和谐教育而努力。
二、工作思路。
围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是新课程实验的改革。加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究，二是《课程标准》的研究，三是学生行为规范的研究。实现四个提高，一是实现教科研人员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务：一是为领导决策服务，二是为学校办学服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生发展服务。
三、主要工作。
（一）加强教育理论的学习和研究，全面更新教育观念。
1、继续学习《基础教育课程改革纲要》，各学科《课程标准》，进一步明确课程改革的目标和任务。学校每月至少要组织一次专题式理论学习，以教研组为单位由学校教研组长、骨干教师轮流开设辅导讲座。每位教师都要认真做好读书笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。
2、进一步解放思想，树立奋发向上、敢于创新、勇于争先的观念，联系我校实际遵循教育规律，创造性地开展工作，进一步营造聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展的良好氛围，以思想的大解放，观念的大更新，工作的大落实，促进全校教育事业的大发展。
3、积极开展以新理念、新知识、新技能为主要内容的读书活动，组织多层次的教育论坛，创造条件组织教师外出参观学习，外出学习的教师回来后要写出学习心得，并向全体教师传达学习内容或上汇报课。
（二）抓教研，抓课堂，推进课程改革。
1、改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师要完成一份全册教材的备课，“各自为政”，耗时费力，使老师疲于备课，致使每周的教研活动往往流于形式，教学效率不高。为此，对传统的备课形式进行改革。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，根据教研组长的分工，主备人提前一周写出本单元的教案初稿，教研会上，大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人根据自己的风格，写出自己的处理方法，突出教师的个性与特色。
2、改革教学设计。
针对传统教学中存在的“以教师为中心”的问题，要有针对性地改革教学设计的形式，转向“以学生为中心”、“以过程为中心”。在教学设计中除包含教学目的等常规要求外，还要明确体现教学环节、教师活动、学生学习活动以及教师针对学生学习过程的指导措施，做到既体现教师组织课堂教学的过程，又体现学生学习过程、完成学习目标的过程，努力落实新课标所倡导的“教师是学生学习过程的组织者、引导者，学生是学习活动的主人”的新型理念。
3、课堂教学要做到“三中心”。
以学生的发展为中心，以学生的自主活动为中心，以创新精神和实践能力为中心。
4、作业布置与批改力求灵活。
布置作业要认真分析学情，精选能举一反三的练习题。通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流，运用鼓励性的语言激励学生，作业批改可采取自批、面批、互批等多种形式。
5、课后辅导要体现方法分层。
对基础薄弱的学生分三步走；第一步调动兴趣，第二步教给方法，第三步培养解决问题的能力。学校间隔一周对教师的备课、作业检查一次，教研室将不定期的调阅和抽查。
6、开展好教育教学随笔评比活动。
教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师每学期都要写出一定篇数的教育随笔，把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点及时记录下来，找原因，写感悟，对教学进行总结，研究改进措施，让教师体会到反思教学实践是教师由经验型走向研究型的必由之路。
（三）强化教师队伍建设，打造一支学习型、科研型、服务型的教师队伍。
1、加强先进教育理论应用的研究，改进教学方法，提高教学效率。
认真开展小学教师远程研修。各学科教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到学校和教师的网络教研活动中去，促进学科的发展。
2、抓课标研究，促教学创新。
根据新课标的要求，面向学生、面向生活、面向社会、面向未来，着眼学生的发展改变学习方式，在教学中教师最需要做的工作不是去教，而是去帮。因此要积极组织教师开展卓有实效的课题研究，引导教师把教学中的实际问题转化为课题。反对假、大、空课题，杜绝教育科研价值取向的功利化，实施过程的空壳化和研究成果的泡沫化现象。
3、抓好学生学习行为规范的研究。
首先抓好学生学习常规的落实。学习常规包括课前预习、课堂参与、课后巩固，规范书写、大量阅读等，要重视基本学习习惯的养成，培养学生养成正确的积极的学习态度，开放学生思维空间，要鼓励学生质疑，用科学的理论和典型的事例教会学生学习。
其次，是学生的养成教育。其一，每节课都要强调尊重他人、善于倾听是每个人都应具备的良好习惯。其二，对学生进行具体的有关如何学会倾听、如何合理的表达自己的观点及人际交往技巧的训练。其三，强化学生的正确行为。其四，将学生的课堂行为列入学生日常学习评价之中，贯彻持之以恒，以一惯之的精神，纠正虎头蛇尾的不良作风。
（四）围绕工作重点开展形式多样的教研活动，具体活动安排如下：
1、召开教研组长会议，要求各教研组制订好教研工作计划。
2、以教研组为单位，组织学习《课程标准》。
3、心理咨询讲座。
1、推门课、常态课活动。
2、开展我校骨干教师评选活动。
3、完成各级课题研究阶段总结，以及市教研室的“十三五”规划课题申报工作。
4、信息技术专题讲座。
5、安全知识专题讲座。
1、集体教研，观看课例分组研讨。
2、教务处专题讲座。
3、迎接市教育局期中统考。
4、外出听课学习。
5、毕业班工作安排。
1、公开教学活动。
2、大队部专题讲座。
3、集体教研，观看课例分组研讨。
4、外出听课学习。
1、集体教研，观看课例分组研讨。
2、政教处专题讲座。
3、各年级、各学科制定复习计划。
1、我校期末质检试题命制及打印。
2、迎接市教育局期末统一质检考试。
3、各学科进行教研活动总结工作。
4、做好各学科试卷分析工作。
乐亭县教育局小学教研室2009―20第二学期工作计划,小学教研室以全面推进素质教育，构建规范、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目标，规范管理，丰厚内涵，强化研究,切实履行教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能。一、加强常规管理，提高教学质量。1.完善教学常规。制定切实可行的教学工作计划，突出针对性、可操作性。使教学计划真正成为学校工作的导航仪。（各校教学工作计划于三月底上传教研室公开邮箱，教研室将评出a、b、c、d四个档次，记入20教学评估总成绩。）认真总结经验，推出优秀校长教学管理经验交流活动；搭建平台，对中青年业务领导进行业务听课评课等拉练。2.抓实集体备课。继续坚持和完善集体备课制度，在充分理解《课标》，解读教材文本的基础上，开展集体交流讨论，集思广益，增强备课的实用性、目的性和可操作性。充分发挥骨干教师的资源优势，开展全员参与的教材教法研训活动，利用公开邮箱、教研博客使中心教研组低、中、高年级备课资源共享。3.关注常态教学。课堂教学效果直接影响着学生校园生活的品质，而常态课则决定着学校教学的成败。本学期我们继续进行常态课调研，用更多的精力关注课堂、研究课堂、引领课堂。分学科分层次举行常态课堂教学观摩活动，让每一位教师都能参与到课堂教学的研究上来，增强常态教学的实效。各位校长、副校长、教导主任协调分工，做好听课记录。各乡镇学校、各实验小学四月中旬完成各校常态课调研报告，对各学科、各任课教师的常态教学进行具体分析，总结经验和特色，查摆问题和不足，对于常态课提升要有计划和目标。四月底进行常态课调研报告交流汇报活动。4.丰富主题活动。各学校要做好每天、每周、每月、每学期的主题活动开展、评价流程。将主题活动成果记入学生成长记录袋，促进学生个性发展。通过主题活动的开展，丰富和完善评价方式，杜绝一张试卷定终身的考试和评价方式，关注学生的学习习惯和学习过程。只有认认真真做好每一天，才能真正提高师生素质和能力，才能真正创出特色和品牌。5.开发课程资源。一是要抓好地方教材《可爱的乐亭》的使用与完善；二是要引导教师用好校本资源，丰富教学内容，完善校本课程，优化教学手段，拓展活动空间。本学期综合实践活动课程将通过实验小学与乡镇学校的区域教研活动实现教学资源共享、教学水平均衡发展。二、丰富教研内涵，深化课程改革。通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。1.县域教研抓好新课程、新教材的研究与指导工作。冀教版教材已经进入到小学阶段的最后一个学期，在组织指导教师自主解读教材的基础上，开展教材解读、课堂观摩、案例分析等相关活动，引导教师钻研教材，丰富教法，通过观摩、交流等活动来分享课改经验。各学科的教学研讨活动要突出全员参与。加强教学反思的研究与指导。引导教师将“学会教学”与“学会学习”结合起来，使教学反思成为职业习惯，切实做到与课改同行，在课改中成长。2.区域教研以四个实验小学为龙头的区域教研网络已经进入了规范有序、可操作的进程。继续丰富区域教研的活动形式和内容，充分发挥实验小学的资源优势，逐步形成学校、年级、教师之间的区域互动机制，给学校和教师以更多的切磋交流的机会，取长补短，共同发展，共享课改成功经验。三月份进行区域教研辖区学校教导主任进实验小学课堂，参与听课评课活动；四月份区域教研活动的主题是围绕实际教学过程中的教学心得，开展“我最得意的教学方法”交流活动，乡镇、实小互动，要突出教学经验的可操作性。3.镇本教研整合学科资源，突出镇本特色，定时间、定地点、定主题、定主持人的双周活动模式一定要坚持和完善下去，一定要保证教师学习和交流的时间，不断提高教师教学能力和水平。4、校本教研校本教研应根据学校教学实际做到制度化、规范化、常态化。逐步完善以课程实施过程中的实际问题为出发点，以课例或案例为载体，以专业引领、自我反思、同伴互助为基本要素的校本教研制度，引导教师学会把问题转化为课题，学会解决实际问题，提升专业素质。充分发挥校本教研示范校的引领作用，推出校本教研成果，树立校本教研工作先进典型，整体推进全县学校教研工作规范化建设。各学校要结合自身实际制定校本教研计划、明确目标，以解决教学实际问题为教研重点。本学期各乡镇要统一校本教研的'固定活动时间，通过时间和制度的约束保证校本培训、校本教研的质量。三、加强队伍建设，促进专业发展。1.各学校在开学初要认真分析自身优势和不足，制定学校三年发展规划，细化每年工作目标，明确学校在自身建设、教师发展方面的工作步骤。规划上传公开邮箱。2.加强学科团队建设，发挥骨干教师作用。骨干教师要带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。通过创设各种机制，为名优教师的脱颖而出搭建平台，充分发挥他们在教学中的影响力，推动整体师资队伍的提高。县学科中心教研组继续采取“名师引领、集中研训、小组研讨、自我展示”等多种措施培养中心教研组成员。并组织骨干教师、学科带头人进行教学案的设计交流。省市骨干教师每人要完成一次乡镇级以上教学讲座。继续坚持“优秀教师教学研讨会”制度。通过这样的“职业生涯成长仪式”，激励更多教师专业成长的热情与动机，让更多的教师不断品尝到专业发展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。本学期将要进行的是语文和数学两个学科的教学研讨。3.做好青年教师培养和新上岗教师培训。发现和培养青年骨干教师，自上而下举行青年教师和新上岗教师培训与比赛，使新上岗教师尽快适应教学生活，使青年教师能担重任，能挑大梁。要求各学校加大青年教师的培养使用力度，关注、关心、扶持青年教师岗位成才。建立健全青年教师成长档案，促进教师专业发展。4.开展业务论坛。围绕学校教学工作的主要问题展开讨论，互相切磋、共同进步，不断提高业务领导对学校教学工作的专业引领能力。四、加强自身建设，发挥职能作用。继续坚持“重心下移、阵地前移”的教研策略，逐步建立和完善教研员与学校的联系制度，帮助学校改进教学管理方式，帮助教师提高课程执行能力，使学校的教育科研工作更加规范、有效。积极推进网络教研平台建设，改进教研手段，充分发挥现代媒体在教学教研工作中的作用。新的一年，我们将努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把快乐带给学生，把满意送给群众”的乐亭教育承诺，开创乐亭小学教育的新篇章。乐亭县教育局小学教研室2009―学年第二学期工作安排时间主要工作备注三月新学期小学教学工作会议。各学校教学计划上传公开邮箱交流评比。各学科中心教研组会议各校要充分发挥骨干教师学科带头人作用。各单位开展常态课调研活动六年级语文、数学新教材培训乡镇教导主任进实验小学课堂听课评课活动区域教研活动参加市开放性素质教育实验研讨活动四月常态课调研报告交流校长主任讲座――常态课的管理与提升各学科教学研讨开放性素质教育试验课题申报新上岗教师培训准备市优质课评比活动五月主题活动抽测每个学校都要进行主题活动的全员检测。实小指导乡镇学校的综合实践活动课程实施。区域教研活动优秀教师教学研讨会（语文数学）中年级教学研讨综合实践活动成果展示每个乡镇推荐一所学校参加市语文、英语优质课评比六月低年级教学研讨新上岗教师教学展示每个新上岗教师都要进行教学展示，择优上报。优秀校长管理论坛镇、县两级教学管理经验交流参加市优秀教学设计评比七月期末质量检测教学总结
根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系，完成本专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：
1、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。
2、协调学院安排好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题认真调查，充分准备，确保评估活动的顺利进行。
3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。
4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反馈给任课教师。
5、针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，鼓励教师参加下半年学校将要举行的教师教学技能大奖赛，并对参赛教师试讲。
6、开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业教师争取短途外出学习机会。
7、对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，准备下半年申报学校优质课程。
8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。。
9、针对本院学生基础弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细则。
根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系，完成本专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：
1、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。
2、协调学院安排好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题认真调查，充分准备，确保评估活动的顺利进行。
3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。
4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反馈给任课教师。
5、针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，鼓励教师参加下半年学校将要举行的教师教学技能大奖赛，并对参赛教师试讲。
6、开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业教师争取短途外出学习机会。
7、对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，准备下半年申报学校优质课程。
8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。
9、针对本院学生基础弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细则。
在区教体局的正确领导下，根据教研室-工作要点，以多才教育发展为主题，以不断深化学校改革为动力，继续深入实施新课程改革，全面提高教育教学质量，提升学校办学品位。新学期在教科研实践中，要解放教师的思想，帮教师创设主动研究的时空和氛围，才能让每一个教师的个性和潜能得到发挥。要以积极的态度认真搞好教科研工作，并在实践中积极探索，认真实践，提高认识，不断发现问题、解决问题，使学校教科研工作更加深入有效，使教师得到促进、学生得到发展、学校办得更加让人民满意。特制定本计划。
一、指导思想。
教科室本学年度将以科学发展观为指导，以教育为人民服务为宗旨，以“质量、品牌、服务”为主题，以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务推进学科建设为中心，以国家课程整合、校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
（一）继续有效地推进课新改的相关工作。
在校委会的正确领导下，本学期各教研组要继续带领全组教师认真学习关于国家课程整合和《学科教学指导意见》，继续加强组织相关学科的多级、多类型的学习和培训工作，同时要对近年来的新课改教学实践出现的问题进行认真研究，教科室将继续配合教务处加强对各教研组活动、备课组活动、帮带结对子等工作的督导和管理力度，做好教科研服务工作，各教研组长要继续认真组织本组教师，特别是青年教师，认真学习新课标，研究新课标、改进教学方法，提高教学技能，带领青年教师们共同努力，促进学校教学质量稳步提高。
（二）做好课题的立项申报和结题引领工作。
近两年，我校申报的省市级、区级和校级的课题研究工作开展力度不够，完成结题工作的较少，因此本学期根据各教研组的实际情况，从国家课程整合以及国家课程校本化入手，力争人人都有课题任务。做好小课题研究工作，“小课题”是老师们平常在教学中所遇到的问题，是立足教育教学实际，着眼于教师专业发展的，操作性强和解决实际问题的研究课题。小课题研究以提高认识、优化教育教学行为、获得快乐为目的，是一项紧贴教育实际，解决问题快捷的科研方式，也是促进教师专业发展的有效途径。要求每个教研组至少有一个小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题——分析——计划——行动——观察——反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。树立“问题即课题”的思想。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，帮助一些教研组创造好的校本课程，开创人人参与教科研活动的新局面。鼓励青年教师撰写论文、积极参加教育博客的撰写工作，逐步提高教师的科研认识水平，使老师们在工作中学会课题研究的过程和方法，使教学与研究共同成长。
（三）加强教师队伍建设，关心青年教师专业成长。
根据学校对教师队伍建设提出的总体要求，加强对青年教师的培养工作，不断提高我校教师教学智慧和水平。健全学习制度，提供制度保障。目前，本学期要结合区教体局的文件精神要进一步规范化教科室的相关制度。使教师通过持续性的学习，自身的素养不断提高，为我校向各项教学行为更加规范化、向更高教育的境界发展奠定基础。结合教研组的研讨学习，要求教师读一些教学专著的读书活动，做好读书笔记及学习心得、期末将组织一次读书心得的交流评比活动。要通过学习，强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观。
充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取走出去，请进来的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会。让骨干教师参加上级教研部门组织的各类培训，并规定参加学习者或外出听课者，回校后都要进行汇报，上汇报课，起到示范作用。这样以点带面，促进了教师的共同提高。本学期以校本培训为突破口，重在同伴互助，相互提高。为使校本培训工作既扎扎实实又生动活泼，我们要开展灵活多样的培训，做到“三个结合”：即“请进来与走出去相结合”；“自我钻研与拜师学艺相结合”，在教师们自修业务的基础上，我们积极倡导教师拜师学艺，结队互学；“自学与讲座相结合”。本学期我们将校本培训与国家课程整合有机结合，引导教师从教学实践出发，准备进行一次“自我展示，公开教研”汇报活动，面向教师展示备课、说课、上课、集体交流评课活动。引导教师能够借鉴教育教学理论去思考问题，去认识、反思自己的教育教学行为，进而不断改进教育教学方法，在反思中不断提高教育教学水平。
鼓励老教师和中青年教师结成对子，老教师用宝贵的教育经验和多年来形成的高尚的师德去指导和影响青年教师；青年教师则可以凭借接受能力快的优势，大胆尝试，反过来促进老教师投身教育改革新的实践活动，从而实现以老带新、以新促老，共同提高素质教育的能力。在培训中，将强化德育的教育，先要思想正，才能业务硬。我们还将多方面地组织各项青年教师的比赛，促进青年教师的快速成长。
（四）积极开展国家课程整合、校本课程的开发和研究工作。
有计划，有步骤地开展国家课程整合、校本课程的培训、开发和研究工作，编写的教材应以满足学校教学需要为目的，重点放在学生个性发展和学校特色建设方面，体现国家课程整合以及校本课程的特点，符合我校学生发展的需要，密切联系学校实际，着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等，学校要加强管理，引导教师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台。
（五）其它工作。
加强教研室自身建设，做好各项日常事务性工作。配合各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动。配合政教处搞好学生心理健康教育，加强对学生的'心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。积极完成学校领导和上级相关部门交办的其它各项工作任务。
一、指导思想：
本学期，我校教科室工作将紧紧围绕教育局教育工作会议精神，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，围绕“六个有效”以开展扎实有效的教研活动为主渠道，突出质量立校与科研强校的指导思想，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。
二、工作目标：
1．加强教研组规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。
2．继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。
3．强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。
4．加强课题研究，规范课题管理。认真开展好研究，引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，打造有效课堂，高效课堂。
5．认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。
6．规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。
三、工作措施：
1．明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长—教科室主任—教研组长—教师个人”四级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。
2．加强教研组和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定时、定点、定要求、定内容、）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。
3．本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。
4．规范课题研究过程管理，积极实践课题研究。
每一位教师都要做到：一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流；二是召开好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于形式，避免出现不结题的现象;三是教科室建立个人课题管理手册，督促教师个人课题研究有实效；四是适时开展一次校级个人课题展示活动，为教师提供交流平台。
5．注重成果转化。
随着本校教师教研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，从事草根研究，注重教研成果的转化，最终提升质量服务。引导教师在教学过程中，开展教育科研工作，积极撰写教后反思，听课反思等活动，选出优秀作品参加上级评比。特别是鼓励中老年教师勤动笔，积极参与各类评比，使教师们的教科研能力得到深度提升。
6．以重点带动引领专业发展，提高教师主体的水平。
（1）启动学校“名师”工程，通过骨干教师评选打造校内名师，力推区内名师，争取市级名师。
（2）完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门听课、校级领导指导，课堂教学大赛等方面进行培养。
7．搭建学习展示平台，营造学校科研氛围。以学为本，建设学习型学校。
（1）多读好书，提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍，作好相关的学习记录或撰写读书心得。
（2）勤进图书室。
（3）多上网浏览，及时了解教育科研新动态。
8．规范校本培训。
以教研组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式，组织教师继续学习继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容。
9．积极推荐教师参与各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动、交流活动。
10．做好继续教育培训总结工作，做好继续教育相关档案的建设。进一步做好教师个人档案袋的建设工作。
四、具体工作安排。
1．做好开学前的`资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。
3．出台各种上课、听课、评课制度。
1．做好年级教研课督查。
2．开展青年教师品质提升课。
3．组织语文教师群文阅读研讨。
1．组织参加全区“六个有效”学科培训。
2．年级教研课督查。
3．组织各教研组教研专题交流活动。
1．组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。
2．组织参加区“名师大讲堂”活动。
3．组织教师参加20xx课题立项申报工作。
4．组织学生参加3-6年级英语口语大赛。
1．组织学生参加小学生诗词大赛。
2．各类征文上报。
3．教学先进个人，先进教研组评比。
4．教师、学生发表获奖文章统计。
1．教科室小结。
本学期教研组教研组工作的指导思想继续以求真、务实、创新的工作作风，优化师资队伍建设，提高教育教学质量，全面实现学生发展，教师发展，学校发展的“三个发展”目标，进一步巩固教育教学成果，切实提高教师业务素质和促进学生全面发展来开展教研工作。
二、本学期工作目标：
针对本学期学校的工作重点，教研组制定以下工作目标：
1、师德建设：
继续加强师德建设，认真学习、落实《中小学教师职业道德规范》和“五不准”等师德规定，从理论到实践铸炼师魂、修身正行，履行师德规范，使每个教师都拥有一颗“爱心、诚心、责任心、感恩心”。
2、读书富脑：
积极投入到学校开展的“读书富脑”活动中去，认真阅读学校推荐的必读书目和选读书目，做好相应的读书笔记，及时撰写读后感，做到每读一本书都有所收获，丰富个人的文化底蕴，提高个人的各方面素质的提高。
认真阅读学校推荐书目《课堂观察—走向专业的听评课》一书，潜心研读，并充分运用到听、评课上。要求每位教师根据个人专业成长的需要，在教育局赠书中挑选对自己有帮助的书，或是自选一本或一套专业书籍或期刊进行阅读努力拓宽知识面，加快自身专业成长。
3、教研工作：
教研工作是教研组工作的灵魂，本学期我们要借着学校开展目标导学课堂教学改革的东风，刻苦钻研，勇于实践，发挥教研组集体的力量，扎扎实实地搞好教研工作，提高教师的教科研能力。
具体措施：
（1）本学期多听学科教师、名师的课堂教学，从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭能力、教师专业素养等多角度进行互补，认真撰写听课记录，及时做好评课议课工作。
（2）经常性开展随机教研活动，不断积累经验，发现问题及时解决，以促进教师教学水平都有不同程度的提升。
（3）认真参加学校组织的各种业务活动，积极参与勇于发言，认真听取专家的点评。
（4）认真落实好课例大教研活动，按照学校统一安排，有条不紊地组织开展工作，力争呈献出精彩的一课。
（5）及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以记录形成授课反思，积极向校园网及《文登教研》进行投稿。
4、课题研究：
本学期我们低年级的小课题研究是培养学生自主学习能力的研究，我们要根据学生的特点确定发展目标，分阶段分层次地培养学生自主学习的能力，并在平日教学中注意收集相关资料，及时撰写一些关于自主学习能力培养的文章。切实提高学生学习的自主意识和独立分析问题解决问题的能力。
5、常规工作：
（1）精心备课。
认真组织开展备课活动，完善目标意识，正确把握全册、单元及课时的教学目标，认真落实，深度了解教材、掌握备课方法，认真书写单元、课时教学计划及“授课反思”。
（2）认真上课。
严格遵守学校对上课的规定：铃响前2分钟到达教室。不早上、不拖堂，教师上课要使用普通话，坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量，保证80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。
（3）听课、评课。
认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
（4）作业与辅导。
结合二年级学生特点，适当布置口头家庭作业。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面向全体学生，提高班级整体学习水平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。
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本学期，我校教科室工作将紧紧围绕教育局教育工作会议精神，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，围绕“六个有效”以开展扎实有效的教研活动为主渠道，突出质量立校与科研强校的指导思想，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。
1．加强教研组规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。
2．继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。
3．强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。
4．加强课题研究，规范课题管理。认真开展好研究，引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，打造有效课堂，高效课堂。
5．认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。
6．规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。
1．明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长—教科室主任—教研组长—教师个人”四级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。
2．加强教研组和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定时、定点、定要求、定内容、）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。
3．本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。
4．规范课题研究过程管理，积极实践课题研究。
每一位教师都要做到：一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流；二是召开好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于形式，避免出现不结题的现象;三是教科室建立个人课题管理手册，督促教师个人课题研究有实效；四是适时开展一次校级个人课题展示活动，为教师提供交流平台。
5．注重成果转化。
随着本校教师教研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，从事草根研究，注重教研成果的转化，最终提升质量服务。引导教师在教学过程中，开展教育科研工作，积极撰写教后反思，听课反思等活动，选出优秀作品参加上级评比。特别是鼓励中老年教师勤动笔，积极参与各类评比，使教师们的教科研能力得到深度提升。
6．以重点带动引领专业发展，提高教师主体的水平。
（1）启动学校“名师”工程，通过骨干教师评选打造校内名师，力推区内名师，争取市级名师。
（2）完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门听课、校级领导指导，课堂教学大赛等方面进行培养。
7．搭建学习展示平台，营造学校科研氛围。以学为本，建设学习型学校。
（1）多读好书，提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍，作好相关的学习记录或撰写读书心得。
（2）勤进图书室。
（3）多上网浏览，及时了解教育科研新动态。
8．规范校本培训。
以教研组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式，组织教师继续学习继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容。
9．积极推荐教师参与各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动、交流活动。
10．做好继续教育培训总结工作，做好继续教育相关档案的建设。进一步做好教师个人档案袋的建设工作。
1．做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。
3．出台各种上课、听课、评课制度。
1．做好年级教研课督查。
2．开展青年教师品质提升课。
3．组织语文教师群文阅读研讨。
1．组织参加全区“六个有效”学科培训。
2．年级教研课督查。
3．组织各教研组教研专题交流活动。
1．组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。
2．组织参加区“名师大讲堂”活动。
3．组织教师参加20xx课题立项申报工作。
4．组织学生参加3-6年级英语口语大赛。
1．组织学生参加小学生诗词大赛。
2．各类征文上报。
3．教学先进个人，先进教研组评比。
4．教师、学生发表获奖文章统计。
1．教科室小结。
在上学年里通过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们团队较好地完成了学校布置的各项任务。在这个充满希望的新学期里，我们二年级数学教研团队的成员有所变动，但我想我们也一定能团结一心，一如既往的做好各项工作，争取成为优秀团队。现将本学期的教研团队工作计划如下：
一、指导思想。
本学期我们教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。本期的教研主题为：抓好教案的复备、课堂教学的精上、课后辅导的认真工作。
二、工作重点：
1、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。
2、根据二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划。抓好平时的课堂教学，提高平时的课堂教学质量。抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习的习惯贯穿于整个教学的全过程。抓好学生的基础知识，培养学生的创新精神。
3、严格按照学校教学工作中“五认真”的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展数学的外延，切实提高学生的数学学习能力。
4、充分发挥教研组功能，开展交流心得活动，互学互助。
5、结合学校开展的全员赛课活动，组织队员积极参加，争取取得好成绩。
6、结合二年级数学的教学考核目标，努力工作争取达到目标。再次讨论再次二次分配方案，学习教学计划、教研计划和培优辅差计划。
7、本期的教研活动主要研究课堂教学，从原来的教材研究过渡到课堂的研究上。
8、加强团队建设，努力争创优秀团队。
三、教研措施。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点，以课例研究为核心。在假期内完成好电子教案。
3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。本期上教研课4节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。每月组员听本组教师的课2节，组长听课4节。
4、开展多样化教研活动，本期开展六次教研组活动外，还可多开展民间活动，以教研活动促进教师专业成长。
5、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
6、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。多与后进生谈心，多做情感交流。
7、认真学习优秀教研组评选方案，严格按照上面的内容去做，争取获得“优秀教研组”的称号。鼓励教师积极向学校网站和各级刊物投稿。
8、收集好教研组的各类资料，做好考勤登记。
本学期按年级和学科分组，全校共16个备课组，各组成员及分管领导如下表。（略）
1.常规管理
评价栏：栏目确定
（1）集体备课
每次解读教材解读两周的课时内容，确保充足的时间进行详细的解读。建议科学组分三四年级一组我、五六年级一组。解读时要理清重难点，确定小组合作模式的应用，要注意小组建设、小组长的培养和组员职责的确定。
最后由初备人及时整理好定稿教案，交课程部审查，语文给刘飞、数学给陈姣。
本学期入职要求新教师手写教案（不含交流教师）。
（2）作业批改
强调课堂作业除了等级外，要有日期，二次批改要写“查”；倡导组员自己根据教材内容和学生实际情况精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料，表扬去年的三年级语文有单元习题集（注意资料收集）。
语：《写字教材》、《大课堂作业》、作文本
数：算术本、《大课堂作业》（完成80%以上）
英：《大课堂作业》、英语本
（3）听课
包学科领导听课（分开学推门听课、月检查随堂听课、研讨课和赛课听课）；
备课组长每月随堂听组内教师课不少于1节（如果本月有本组的研讨活动可不用另外再随堂听课）。
（4）月常规检查
坚持每月教育教学常规检查“走进年级”全学科检查，并安排包学科领导听课，备课组组长加强对青年教师的指导和组内教师的督导。
2. 实施小组合作，打造高效课堂
（1）本学期备课组围绕小组合作学习进行探讨，课题研究也以小组合作学习为主题，备课组计划只填写备课组活动安排表。
（2）组织教师学习小组合作学习的策略，每月至少1次相关理论学习。
（3）提高信息技术运用水平，结合“一师一优课”区级评比，年级组和校级内的研讨课要到录播室运用电子白板上课，并提前通知信息组做好准备。
3.实施学科质量考核过程监控，切实提高学科教学质量。
（1）实行全学科教学质量过程监控，继续坚持三——六年级语文、数学、英语、科学免考制。
（2）加强学生学业质量过程监测，强化质量意识，细化考试质量分析。
坚决贯彻执行学生学业评价等级制。每月安排月检测（术科减少，信息与品德要加大练习的力度），关注学困生，每学期期末上交课程部一份。
（3）继续完善术科专职教师考核，形成学生发展性评价长效机制。
4．继续开展与黄陵小学交流活动相结合。
5．结合教学巡查，坚持“学习习惯十佳班级”评比。
6.本学期将实行“水精灵积分银行”制，到时候教师们要充分进行运用。
7．结合“推普周”、“20+20亲近母语行动”、区艺术小人才比赛、区运动会、校读书节、数学周、英语周等，促进学生全面发展，学有所长。
8.午托和夕会的安排：除周四后20分钟是计算练习外，其他为写字练习，数学和语文教师要提前安排好内容，无论哪位老师上托管，听铃声要进行写字和计算练习。周一1点为全校夕会，周四1点为二课堂反馈和小广播。
9．过程管理：
备课组资料：上传学校平台（教案和课件以课或单元为单位上传），权限为“校内共享”，每学期要有1篇关于本备课组的教学教研报道（可作为年级报道），相片平时不检查一学期检查一次，以“彩视”视频展示。
2．课程开设补充说明及教材发放、任课。（发到组内）
依据县教师发展中心20xx年上半年小学研训工作计划和学区教科研计划，认真贯彻落实《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》和《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神，积极推进义务教育课程改革方案，以教育质量为抓手，进一步推进“有效学习”课堂变革，促进学校教育教学质量的提高。
1、深化课程改革
全面推进义务教育课程改革，按照省、市、县有关文件精神，结合学校实际，做好学校课程方案顶层设计，落实好基础性课程，开设好拓展性课程，为学生提供真正可自主选择的课程。高度关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，要把问题当做资源，加强对深化课改的学习与研究。
2、狠抓教学常规管理
认真贯彻落实《温州市小学各学科教学常规》精神，要求各教研组组长组织教研组成员研读《温州市小学各学科教学常规》，务必运用到实际的教学工作之中。
定期、不定期组织教研组长进行教学常规检查，定期一学期两次，提前通知，做好准备，期中一次，期末一次，教研组长和领导班子检查。不定期由领导班子随机抽查教师的备课和改作等常规内容，教研组积极配合检查，促使教师规范教学行为，建立学校教学常规管理长效机制。
继续开展教学专题调研，实行领导班子下课堂，推门听课制度，每学期规定领导班子听课节数不能少于20节。
3、加强校区教学管理
积极对岩峰校区的教学常规管理，定期、不定期的到校区了解他们的课堂教学情况。
4、落实校本研讯，提高教师业务水平
本学期继续开展我校的本学年的校本研训项目，认真落实“基于“有效学习”课堂教学变革”的校本研讯项目，三个教研组要各自紧紧围绕“有效学习”教学课堂变革展开教研活动，转变教师教的方式和学生学的方式，切实提高课堂效益。
加强新课程理念的学习和校本研训项目相结合。积极开展“促进有效学习”的课堂变革实践活动，关注学生的学习方法，转变学生的学习方式，树立以学定教、学为中心、教为学服务的理念。
推广联片活动经验，与鹤盛片区的各中心实现互动互助活动，加强校际间的合作交流。各教研组积极协同岩峰校区开展联片教研活动，落实各教研组做好草根研究工作。
5、完成“一师一优课，一课一名师”活动
进一步增强研训的科学性、实效性意识，积极做好“一师一优课，一课一名师”推荐活动和“新常规·新设计”评比征集工作，完成小学英语、科学、音乐、体育、美术等学科的信息技术远程培训活动。
6、积极配合上级相关部门组织各类培训活动，提高教师业务水平。
7、结合校本研训活动，加强师资队伍，组织青年教师专业技能比赛，推荐积极上进。
8、组织骨干教师到岩峰校区开展各项教研活动，推进本部与校区的课堂教研，特别是对今年新分配到岩峰校区的三位新教师进行调研，及时了解他们的教学底细，帮助他们能快速的成长。
9、以《温州市学业质量评价改革》为指导，倡导过程性评价、项目评价和综合性评价，加强我校命题培训工作，促进教师课堂教学方式的转变。
10、以学业质量检测为抓手，强化我校质量检测的后续跟进管理，寻求解决问题的思路与对策，改进我校教学方式和教学管理策略。
树立“教育科研是学校发展第一生产力”的思想，积极开展面向实际的应用研究，坚持从课堂出发，从教师出发，从实践出发，以学生的发展为根本，以教师的发展为基础，以学校的发展为目标，致力于理论创新、服务决策、指导实践，凸显教育科研的引领价值；坚持从源头上把关立项课题的价值和创新性，从环节上把握课题研究的真实和充分性，从整体上追求心辅工作的质量和连续性，从结构上调整科研培训的内涵和延展性，从机制上创新教师共同体的共享和包容性，从而达到“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的目的。
1．通过科研工作坊的有效运作，努力建设一支高素质的教育科研队伍，培养一批教育科研骨干，以此带动全校广大教育工作者投身教育科研，提高科研素养。
2．完善教育研究的软硬件设施，加强学校校本的研究，优化“小课题研究”、“科研工作坊”、“教师书香行”、“科研大讲堂”、“科研情报站”等五大品牌体系。
3．借助专家问诊、行动研究、文献筛选、数据反馈，着力开展纵深式、校本化的学科小课题研究，让教育科研深入到每位教师工作中，形成具有学校特色的教育科研体系。
（一）加强学习，提升科研团队力量
1．开掘科研工作坊潜力，充分动员旗下成员骨干力量，主动参与教育科研，通过定期召开例会、提供培训学习机会、承担合作课题项目，提升教育科研素养。
2．启动“xx—姚北”共读计划，通过两校合作“推荐性阅读”、“主题式阅读”，结合自己在工作实践中的实际情况畅谈读书心得，为成员搭建理论蓄养平台。
3．梳理省市规划、教研、德育多线课题组，形成教师合作研讨氛围，在相互之间的交流与沟通之中，提升参与教师的科研行动能力。
（二）加强实践，打造教科文化旗舰
1．启动第三届校级“小课题”结题月，引导教师对科研指导的心理所获与工作所得进行有针对性的自我归纳，一学一得，一做一得，以实现教育与教学理念化与科学化。
2．总结科研工作坊有效运作经验，创新推进的“小课题研究”、“科研工作坊”、“教师书香行”、“科研大讲堂”、“科研情报站”等五大品牌体系，让教育科研深入到每位教师工作与生活中。
（三）强化机制，提升校本科研实效
在学校的教育科研工作中，学习是基础，实践是关键，而课题是教育科研进行与深入的平台与载体，所以，我们要一如既往地进行与深化对课题的研究与实践，使教师们在课题研究的过程中得到长足的进步与发展，使之不断成长与成熟。
1．推进现有课题成果总结工作。加强对课题的过程管理，邀请专家，筛选会诊参加xx市基础教育成果奖项目，同时总结提炼省教研课题、xx市规划课题《基于思维导图的小学科学概念建构策略的实践研究》经验，包括主报告的撰写、附件的搜集整理、量表制度的设计等等，全力推进课题的申报获奖。
2．推进xx市立项课题成果总结提炼工作。（xx市级课题负责人（葛林高《基于单元整体教学的“聚点”探究的.实践与研究》王佩佩《低年级学生绘本“读写绘”的研究》徐姗姗《关于小学阅读课堂教学中“基于语用的学习活动”的实践与研究》胡幼芬《小学说明性文章教学中图表的开发与运用》任洁《小学英语故事性歌谣创编与应用的研究》。）会诊把脉包括提炼亮点、规范格式，进行进一步的后续优化，鼓励教师积累案例反思、教学设计和个人成长记录等附件，为参评工作全力开足马力。
3。启动省市教研课题和xx市规划课题立项工作，倡导论证在先，报告在后。本学期我们两个课题预报获得了进修学校的认可（《基于分层研修的教师成长工作坊研究》负责人：葛林高），《基于思维导图的小学英语主题式复习教学研究》负责人：胡超连），提倡事先论证，由我们科研部门一起参与论证，在明确价值与创新之处后，进一步理清研究思路、研究目标、研究内容等操作性内容，力争出一批精品课题。
4．发动成员，积极参加xx教育学会征文、xx市“我的教改经验”征文、xx市优秀教科刊物评比。同时通过跟踪式把关，加强xx市调研成果项目的获奖率，力争从我市初评中脱引而出。
总之，我们举办有效性的活动，开展扎实性的操作，追求优质化的成果，使教育科研真正成为我们学校工作中具有前瞻性的、科学性的、发展性和服务性的工作。
三月份：
1、举行校科研工作坊例会，部署学期工作；
2、申报xx市规划课题；（葛林高、徐姗姗、胡超连）
3、参评xx市规划课题成果奖；（指定去年立项负责人参加）
4、送报xx市优秀教科刊物；（葛林高）
5、xx市高端科研班培训
6、省、市教研课题立项申报（从送报的xx课题中筛选，人员待定）
四月份：
1、长三角征文比赛；（人员待定，级别很高，希望成员热情参与）
2、省市课题结题检查；（姚鹏东，4月10日初稿，4月20日二稿，5月10日定稿）
3、xx市“教科研团队建设”征文（葛林高）
4、xx市教育科研管理研究会成果推广活动（胡幼芬、任洁）
5、xx市基础教育教学成果奖工作会议
五月份：
1、20xx年xx市“我的教改试验”征文（类似我的科研故事，胡超连、黄吉等）
2、xx市第三届“卓越工程”课题立项申报（胡幼芬、张丽媛）
3、xx市20xx年度规划成果申报（姚鹏东，5月20日前包装印刷完成）
4、xx市第七届学校艺术教育教学成果申报（钱彬）
5、xx市小学课程改革研讨推广会；（汪佩芳、刘芳）
六、七月份
1、xx—姚北共读计划（邀请两校成员沙龙，方案、地点另定）
2、xx市首届小学课程与教学个人专项课题申报（工作坊人人参与，项目同xx课题）
3、xx市基础教育教学成果奖评比（近两年内所有参加过结题的报告均参加）
4、xx市教育学会调研报告比赛（葛林高）
5、xx市教育科研人员能力提升培训（胡超连、谢琴琴）
6、第三届“我的科研我做主”校级小课题结题动员月：
（1）小课题怎么结题论坛（邀请xx专家）
（2）课题负责人填写校级小课题成果单
（3）校级小课题点评—颁奖
根据我校的实际情况，本年度的各项工作除了完成常规的教育教学管理外，更是要突出我校在教学上“与时俱进“的教学理念。本学期注重巩固上学期出现的良好势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止出现大幅度的波动情况。
立足我校发展的实际，以素质教育和现代化教学为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，树立“以学生发展为本“的教育思想”，全面提高教学质量。
1、抓好教师的业务学习。
校本培训要做到自学与集体学习相结合，理论与实践联系起来。除了学习新课标外还组织学习远程教育资源的优秀课例，争创学习型教师和学习型学校。
2、继续抓好全员性的现代远程教育培训，组织微机管理员对教师进行理论与实践操作的集体培训，鼓励大胆使用现代教学手段进行课堂教学，使教学更直观化、有效化，从而加快信息技术与学科整合的步伐。
3、通过学校培训，努力培养骨干教师。
鼓励和精心培养年轻教师参加各级各类的基本功、创新课竞赛及“教学能手”评选，通过培养，参赛，提高教师的教学水平，从而优化教师队伍素质。
1、加强常规管理。
（1）全面落实课程计划，要求严格按课表上课，按教学进度上课。提前进课堂，准时下课，不加重课业负担。每天按时认真全批全改作业，不体罚与变向体罚学生。另外还要加强晨读与晚自习的利用率。
（2）听课指导。
对教师备课、上课情况采取与教研组长一同经常深入班级推门听课指导的方式及时了解，并及时评课指导，对存在的个别问题要跟踪指导。对普遍存在的共性问题要拿到议会日程来讲，加以强调，并加强管理。
（3）常规检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确要求，并在今后的工作中加强检查指导，具体采取集中检查与抽查相结合。全面检查与单项检查相结合的方式，检查一次，总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
2、提高教学质量。
（1）周测。语、数、英三门学科实现“语言积累”“计算能力”“口语应用”周周清。“语言积累”以课内巩固与课外积累为主，达到随进度巩固的同时，丰富语言积累、运用的目的。教务处和教研组长负责测试，每周公布一次成绩。
（2）在全面实施素质教育的几天，为了让每个孩子能在我校受到良好的教育，得到不同的发展，着力做好尖子生、学困生以及特长生的辅导工作。每位辅导教师都要按课外活动安排表上好辅导课，并做好辅导计划、记录、总结。抓实尖子生（全班人数的30%）的辅导。为盟“希望杯”竞赛中取得优异成绩打基础。达到提高个体发展，促进整体素质，实现优劣兼顾，提高整体教学成绩的目标。使我校成为真正意义上的培养人才的摇篮。
（3）从本学期开始实行月考制度。教务处在每个月的'月底，按实际进度出题，组织考试、批卷、登分做质量分析，严肃考风考纪。不断完善月考制度，提高月考的实际效率。使之真正起到调动教师的工作积极性，带动整年度的教学的作用。
1、开学初与教研组长一同推门听所用老师的课，并通过探讨、研究某一种学科中存在的较普通的、有待解决的问题，并针对其问题再研究教研组活动，使教研活动有内容，有目的性，有主题性。活动形式上，以研究课、示范课、汇报课等形式，实现教师课堂教学模式的创新的同时促进和提高教研活动的实效性。
2、教务处根据学生“作文难，难作文”的实际问题，组织开展四、五年级作文指导的教研活动。
请旗、盟两级教研员听课、评课、指导、调研、梳理出课堂教学中存在的突出问题，并根据教学中存在的共性问题，确立教研组的校本教研课题。每个人有自己的课题，个人课题为教研组课题的子课题，并在教学过程中研究课题，做好阶段性的总结。总之校本教研从解决教师实际问题出发，从教师的需求出发，并在教学中得以解决。与此同时研究实施盟级课题，使校本教研与盟级课题成为我校教研的主流。
2、推门听课、交流、指导。
3、组织月考。
1、深入各教研组的教研活动，讨论指导。
2、组织学习多媒体实用知识。
3、确立教研组和个人的课题。
1、开展“四、五年级作文指导”为主题的教研活动。
2、抽查教辅材料。
3、期中考试。
1、积累展示课比赛。
2、年级教学工作检查。
3、组织月考。
1、期末考试。
2、学期末总结评估。
以县局《小学教学常规管理工作指导意见》为指南，全面贯彻县教研室《学科教学的基本要求》。围绕连城镇中心校学区2014工作要点，认真贯彻执行教育教学法规，依法治校。立足学校实际，突出师德教育和学生的养成教育的主题。改善办学条件，优化育人环境。加强学校管理，努力提高教学质量。
工作重点。
营造良好的育人环境。对校园的花木进行移植，购买草本花卉充实，对校园文化墙进行更新，教室重新布置。加大力度整治校园内外环境卫生。净化、美化校园，创设卫生、良好的教学环境。
学校要加大校内附设园监管力度，保证民办幼儿园的校舍安全，及教学设施安全。监督幼儿园内部管理，达到中心校对民办园的基本要求，逐步推进幼儿园内部管理工作，力争达到规范化。扩大幼儿园招生规模，力争办小、中、大三个班。在学校资金宽裕之下，美化，亮化幼儿园，努力提高幼儿园的办学品位。提高办园水平。
加强学生安全教育。我校学生年龄小，安全防范意识弱，通过安全教育进课堂，上好每周一节安全教育课。通过安全教育知识竞赛，使学生掌握安全知识。通过每月一次防火、防震等紧急避险演练，增强学生自我防范意识和自我防范能力，巩固创建平安校园成果。特别是幼儿园的孩子年龄小，要制定严格的安全工作制度，保证幼儿安全。幼儿园合理安排作息时间，小学和幼儿园互不干扰，保证教学秩序正常。
加强师德教育，师德教育渗透教学始终，更新师德观念，与时俱进，用新时期教师模范，引领教师成长，铸人类灵魂。克服“安于现状，不思进取，得过且过，固步自封”懈怠情绪。树立“实干就是能力，落实就是水平”的观念。增强工作的主动性，增强责任意识和大局观念。一心一意谋发展，凝心聚力抓质量。校长积极参加中心校组织校干学习研讨，写作沙龙活动。力争每月写一篇有学术交流价值的教学管理的论文。力争每月有一篇教育教学感悟在固镇教育网交流。
突出学生的养成教育。总结上期养成教育工作经验，找准学生养成教育的切入点。结合我校学额少的具体情况，每月确定养成教育主题培养。本期围绕卫生习惯和学习习惯的培养两大专题，对每个专题的内容具体到每周，内容贴近学生实际，便于操作执行。学校结合节庆活动，开展专题教育。清明祭典烈士陵园，儿童节、国庆节，教师节、母亲节等庆祝活动，把教育寓于教学中、活动中、环境中。
认真组织教师学习县《教学常规管理工作指导意见》和《学科教学基本要求》，并加以认真落实。学校把这项工作作为教学管理重点来抓，围绕“意见”和“要求”，深化教学流程管理，努力提高教学质量。学校对教师的计划、备课，作业的设置与批改，课堂教学，教研，学生的辅导，期中、期末质量检测，进行严格检查，坚持每月检查与平时检查相结合，注重平时。学校制定严格的教学制度和听课制度，保证课堂教学质量。通过听课，评课等教研活动，以教研促教学。积极开展培养学生学习能力的教学活动，语文、数学智力竞赛，朗读、讲故事，写作文比赛，培养学生的学习能力。树立质量就是学校的生命的思想，一切从教学出发，一切围绕教学。学校教学质量常抓不懈，力争本期在教学质量上有所突破。
积极开展教育教学活动。“坚持经典，打造亮点”。结合节庆活动，创新工作思路，开展传统文化教育，用经典传统文化，濡染学生的心灵。按照中心校的要求，每周安排一次活动，营造文明，向上的校园文化氛围。“突破难点，抓住重点”，不回避矛盾，迎难而上，锐意进取，克难攻坚。努力提升我校内在质量，外在形象。
积极做好阶段性、节点工作。阶段性工作，重点工作，常规工作安排得当，有条不紊。
工作安排。
1、校园环境保洁，排查校内及周边安全隐患。
2，开展学初安全专题教育活动。
3、制定学校工作计划，组织教师学习县局“意见”和“要求”，中心校2014工作要点。
4、学校学初业务检查，重点看教师的备课、作业设置、作业批改是否符合县要求。
1、开展绿化、美化校园活动。
2、开展“相约春天，放飞心灵”活动。
3、开展养成教育主题教育。
4、做好学校均衡教育验收的准备工作。
1,开展经典诵读比赛。
2、教师开展文化濡染活动，打造书香校园。
3、组织期中质量检测。
4,积极开展大课间活动，按中心校要求开展体育达标测试活动。
1、开展教学研讨活动，参加中心校教研会。
2、组织学生参加县“春笋杯小学生书法比赛”。
3、开展普法宣传教育活动。
1、举行庆“六一”歌舞表演。
3、开展“星级学生”评选。
4、评选和推荐感动学校人物。
1、表彰星级学生。
2、集中开展学生安全教育。
3、做好假期护校安排。
以办好人民满意的教育为宗旨，以面向全体学生和促进学生全面发展为核心，贯彻素质教育和课程改革理念，落实“绿色指标”要求，树立全面发展的质量观，促进学校转型发展，提高教育管理和决策的科学化水平。积极弘扬学校“勤朴”精神，不断提升教育教学质量，办老百姓心目中的“家门口的好学校”。
1．加强队伍建设，弘扬勤朴精神。
2．创新德育工作，追求德育实效。
3．落实绿色指标，深化教学改革。
4．依托项目研究，提升专业素养。
5. 开发校本课程，提高综合素质。
6．抓好安全工作，建设平安校园。
（一）弘扬勤朴精神，打造优质师资。
1．建设服务型的领导班子。学校干部要严以律己，以身作则，认真执行学校有关制度，自觉接受广大师生的监督，牢固树立管理即服务的理念，进一步增强大局意识、服务意识，切实提高工作效率，为教师和学生做好服务工作。努力做到“三个关注”和“六个能”：关注从教时间短、教育教学经验少的教师，关注薄弱学科教师，关注有不良反映的教师；能带头、能负责、能协调、能服务、能守纪、能学习。
2．建设责任型的班主任队伍。班主任要从爱生入手，以感情赢得教育，以责任求得效果。认真上好每天的午会课，组织开展好每一次教育活动。加强特殊学生的教育转化工作，加强学生的心理健康教育，加强安全防范教育。继续落实班主任例会制度，总结经验，研讨问题，落实整改措施。本学期要继续开展青年班主任专题培训活动，为我校的青年班主任搭建成长平台，切实提高专业化水准，打造“勤于教学、朴以育人”的朱小优质班主任队伍。定期开展优秀班主任的评比活动。
3．建设学习型的教师队伍。确立终身学习的理念，积极鼓励教师学历提升和参加各种学习、培训。以勤朴工作坊为平台，建立学习共同体。继续开展“走近校史”学习活动，继承老一辈教师“勤朴”的优秀教育品质，并开展优秀校史解说词、解说员等评选活动。开展学年度“勤朴之星”评选，树立典型，增强教师的认同感、责任感、使命感，促进形成勤朴风尚。采用“走出去、请进来”等多种形式，扎实开展校本培训工作，通过学习培训、课堂观摩、专题讲座、问卷座谈、网上研讨等交流互动，引导教师自觉地走进“专家引领、同伴互助、自我反思”的成长最优化路径。引导教师进一步走近名师，开展与名师对话、拜师学艺等活动，提升专业能力，努力培养出大批的区级名优教师。
（二）创新德育工作，追求德育实效。
1．抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，细化学生常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识等。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将常规内化为自觉的行为习惯。
2.开展丰富多彩的德育活动。继续围绕“勤于学习、朴以做事”的主题开展系列活动，在活动中，传承百年朱小精神。通过涉台教育、民族传统节日教育、社会实践等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识等。深入开展读书活动，完善推荐阅读书单，丰富班级书架，展示读书成果。
3. 加强校外德育阵地建设。深入开展“红领巾导游团”活动和“哈乐﹒水”活动。组织学生参加各类社会实践活动，如：到百果园半日活动、上海跑马地、xx消防队等地方开展实践体验活动等。将这些实践活动进行规划与整理，开发校本课程。让学生有更多的机会接触社会和自然，接触书本上学不到的知识，提高社会适应性。
4．注重心理健康教育。心理健康教育全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。，创设条件举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
5. 密切家校联系。积极发挥家委会作用，办好家长学校，继续做好家长参与学校教育教学的管理工作。做到家委会工作计划落实、内容落实，各项资料齐全。充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，同时要重视联系的实际效果。
6. 加强德育科研。完成我校立项德育课题——中国教育学会教育管理分会“十二五”教育科研规划课题《班主任专业发展与队伍建设研究》之子课题《班主任专业发展的实践路径研究》的结题工作，在总结中不断改进完善班主任专业发展的实践路径。德育处可组织和开展德育论文和案例评选，积极总结和推广学校德育管理经验。
7. 以“区学校少先队工作升等定级”为契机，进一步加强学校少先队组织建设，夯实少先队工作基础，规范日常自主管理的流程，扎实开展好少先队各项常规活动。充分发挥少先队组织作用，运用激励教育的思想和方法，引导学生自我管理、自我教育，让少先队真正走入儿童的内心世界，促进学生健康人格的发展。加强学生团队工作管理和指导，健全少先队干部培训、监督、管理制度，整体优化少先队干部的队伍建设。
（三）落实绿色指标，深化教学改革。
1．严格执行课程计划，抓好课程管理。严格按照市教委课程计划要求设置三类课程，规范执行学校课程计划，精心实施基础型课程、积极开发拓展型课程、有序推进探究型课程。认真抓好校本课程的建设，组织教师开发与设计体现校本特色和符合学生年龄特点的校本课程，本学期重点开发《船拳》等校本课程，做到研发人员落实、活动内容落实、校本教材落实。进一步完善现有校本课程的再度开发，并积极开发电子校本课程教材。
2. 以“绿色指标”为导向，推进教学改革。要以“绿色指标”为导向，树立全面发展的质量观。切实用“绿色指标”来规范教育教学行为，并且把“绿色指标”落实到教书育人的全过程。把“绿色指标”纳入学校质量保障体系，努力构建校本教育质量评价体系。认真学习深入分析《xx小学绿色指标学业质量检测反馈报告》，研究我校存在的问题，找准突破口。各学科分管领导要深入课堂，引导教师在课堂教学中倾听和了解学生，在教学活动中要保护学生与生俱来的好奇心和探索精神，培养自信保护自尊；关注学生创新精神和素养的培养，形成独立和批判的思维能力，提高学生的思维品质。关注学生差异，关心学习困难的学生，实现共同发展。加强各学科的质量检查，强化兴趣、表达、能力、育人目标等的达成，力争让每一位学生都有进步，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。
3. 传承勤朴精神，开展教学活动。继续开展“勤于教书 朴以育人 勤于学习 朴以做事”教师教学系列活动，本学期教育主管室可组织开展青年教师比武、见习教师汇报活动、走近名师等活动，也可与团支部共同开展教师教育博客达人、优秀博文评比等活动，在实践中传承勤朴精神。
4．重视教研组建设。各教研组在期初制订计划时要确定好本组活动主题，并围绕主题开展教研活动。要充分凝聚集体力量，发挥集体智慧，形成一位教师上公开课，全组教师出谋划策；一个关键问题，全组共同商量探讨；一个成功案例，全组学习推广的良好风气。要强化教研组整体质量意识。平时组员间多听随堂课，共同协作，共同进步，提倡有效教研。
5. 抓好综合学科工作。创造条件，促使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力等同步发展。继续做好学校各社团工作，尤其要做强、做亮学校的特色社团，以进一步丰富学生的生活，强化学校的特色建设。继续做好艺术特色学校和学生艺术社团的推进工作，要保持优势，并作出新的发展。本学期可开展学校艺术节活动，全面提高素质教育，丰富校园文化，陶冶学生情操，培养学生发现美、创造美的能力。积极组织和选拔优秀学生参加各级各类艺体科技类大奖赛，提高学生的参赛率与获奖率。
6. 加强特殊教育。树爱心，转观念，以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升特殊教育质量。
7. 继续加强校际联动。围绕学生学习、教师培养、课程建设及特色创建等积极开展城乡共同体活动，构建优势互补，资源共享的成果分享机制。提高与胜利民办小学帮扶结对工作的实效性，充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高胜利民办小学办学水平，进一步缩小公民学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。通过听课研讨、专题讲座等，为教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的共同提高。通过“手拉手”联谊活动，让学生了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。
（四）注重教育科研，提升学校品质。
1. 加强科研队伍建设，组织部分教师参加教育科研方法培训，开展教育科研校本培训；依托科研员、教研员等有关专家的支持，严格执行立项课题的过程管理。完成前几年立项的课题研究任务，并做好相关课题的过程管理以及结题的考核工作。
2. 推广课题“校史资源课程的开发与实施的行动研究”的研究成果。
3. 推进勤朴工作坊工作。加强各子项目的研究，并开展项目进展汇报工作。
4. 作为课题共同体学校，在区教研室的引领下，与兄弟学校共同探索研究“学校文化建设”课题。
5. 办好勤朴工作坊的刊物《勤朴》杂志。
（五）加强后勤保障，构建和谐校园。
1. 进一步加强校园环境建设。落实预算中的设施更新、环境改造、校园绿化等建设项目，增强校园的人文气息，创设生机盎然、氛围浓郁的校园环境。
2．巩固市“安全文明校园”创建成果。把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。要落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。
3．着力推进信息化建设。进一步完善学校网站、校园博客、微信平台，促进信息公开化，资源共享化。筹备建设学校电子化专用教室，积极推进学校教学的现代化。本学期，将建设校区的无线网络系统，做到校园wifi全覆盖。
4. 高度重视学校财务管理。要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，坚决杜绝滥购、堆积、流失现象。学校将严格执行教育收费标准，注重对经费的管理，不断提高教育经费的使用效益。
5. 加强专职管理员的培训，提高网络、实验、器材、档案等各专职管理员的责任意识和主动服务能力。图书室、资料室、仪器室、档案室要严格执行上级部门及学校制定的规章制度，加强管理，提高为教育教学服务的自觉性，积极主动地为配备教学仪器、资料出谋划策，并不断提高图书、资料、仪器的使用效益。
6. 加强教师以及班级电教设备使用与管理水平，尤其是新设备的使用和维护。
7. 严格按照学校安全、卫生等预案处置各类突发事件。
8. 规范食堂财务管理，保证师生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。
（一）重点做好学生的安全工作。本学期，学校与家长签定安全责任书。积极做好防震、防火、防水等知识普及和技能训练，各班按照学校安排召开好安全主题班会。总之，学生的安全工作要天天讲、天天抓。(强调对班主任、任课老师在学生安全事故的预防和处理中的责任)
（二）配合少先队做好建国65周年活动。德育活动中，发挥少先队在德育中的主体地位。第一，少先队要结合传统节日、纪念日，开展千名名家进校园、五个一活动。在五个一活动中，除了抓好平时的活动外，利用端午节、清明节等节日引导学生自主开展五个一活动。第二，本学期要积极开展八类群体工作，班主任和导师每月以表格形式上报工作简要。
（三）学校心理咨询室与学生成长导航站成立并开展工作。本学期，认真总结前期知识经验，成立学校的心理咨询室和学生成长导航站并开展工作，在理论普及、个别辅导中团体辅导等方面积极开展工作，尤其要在心理咨询行动研究和学能训练方面做好经验的积累和理论研究，积极参加市区课题研究。尝试开展班主任心理健康研究，以减轻班主任的心理压力。
二、常规工作及措施
（一）学生常规、卫生的检查与反馈，开展好3月份常规强化月的检查评比工作。2月底—3月份是新学期常规强化月，首先召开好新学期的首次班主任会，要求班主任严格要求并积极引导学生尽快投入到新学期的工作中，3月份常规强化月中，重点在对学生楼内跑闹和喧哗进行检查监督，要求学生右行礼让、轻声慢语，从各方面评比出优秀班级，录像示范，表彰奖励。在日常要抓好学生的常规管理，重点是在学生文明礼仪、入放学队、课间表现、环境卫生等方面进行管理，抓好典型，树立标兵。同时要抓好纪律、卫生督察队员的培训工作。
（二）年级团体量化评比。（同评比以往学期）每月量化评比中，及时作好对年级的反馈，对优秀的班级及时推广经验，对个别需要加强的班级采取个别交流的方式开展工作。发挥优秀班主任的作用,自愿组成帮扶对子开展活动。
（三）加强班主任队伍建设，每月召开班主任例会。学期中，制定出台《班主任管理工作规范》，明确每天干什么、每周干什么、每月每学期干什么，使工作规范化，减轻班主任负担。继续加强班主任的理论建设，定期开展多种形式的班主任工作经验交流活动，以叙事研究的方式，通过广泛采集班主任在班主任工作过程中的案例，达到整体提高班级管理水平、努力促进个人成长的目的。本学期，继续做好班主任班级管理案例的征集并争取结集出版，双周的周四下午5点以前每个班主任要以电子稿的形式将个人班级管理案例或者班级管理随笔、心得体会等发到邮箱z。
（四）亲子共成长活动按计划授课。根据市区教育局关于家长学校开课活动的要求，认真开课，积极参加上级以及学校有关家庭教育与心理咨询教研和培训活动。3月、6月开课两次（4课时）。采取专家集中授课和班主任进行班级授课想结合的方式，对班主任的班级授课。要作好授课前教案编写的指导和授课后的总结工作，争取授课取得家长更广泛的欢迎，同时有更多的教案参加上级评选，对在家长学校授课中表现突出的班主任，优先推荐上级家长学校有关评选。
三、创新工作
（一）学校心理咨询室暨学生成长导航站成立并创新开展工作
该工作以按照以下议程开展：
1、成立阶段（2月份）
（1）建立健全制度，硬件设施配备；
（2）吸纳、带动2—4名热心心理咨询、学能工作的年轻教师作为学校家庭教育的骨干师资力量。
2、宣传阶段（3月份）
（2）开展市区心理咨询课题研究；
（3）开展学生学能培训的探索。
3、工作阶段（3月份）在校内通过讲座、宣传栏进行知识普及，同时接受家长和学生的来访。
4、作好过程资料的积累，并及时总结该工作。
附：每月活动主题及主要工作
2、3月份----常规管理强化月
1、召开班主任会，布置开学常规管理事宜。
2、培训督察学生，加强学生管理。
3、庆祝三八妇女节。
4、采集班级管理案例。
5、成立学校的学生成长导航站。
6、家长学校开课
四月份—爱我风筝都，做文明小公民
1、对3月份常规强化月进行评比表彰。
2、召开班主任会。
3、开展风筝节有关活动。
4、八类群体开展工作。
6、采集班级管理案例。
5月份---劳动最光荣
1、召开班主任会
2、开展劳动教育主题班会。
3、开展千名名家进校园活动。
4、采集班级管理案例。
6月份-----高高兴兴迎期末
1、采集班级管理案例并进行总结评比。
2、期末总结表彰。
3、家长学校第二次开课。
4、期末家长会。
5、放假典礼
我班是复式教学班，共有12名同学，我将他们分成a、b两组，a组是属于高年级组的7位同学，分别是许家杰、朱姣、杨丽华、龙星辽、庾俭聪、李健基、尹邦霖；b组是属于低年级组的5位同学，分别是莞彦敏、谭宇谦、杜小青、郑开楠和孙大为。
1.扎实学生安全教育工作。坚持“安全第一，预防为主”,培养学生安全意识，提高学生自我保护能力。
2.抓好学生的日常行为规范，促进良好班风的建设。
3.重视班集体建设，开展探究性活动，使每一个学生在探究实践活动中得到更多地锻炼和提高，引导班级管理走向科学化、自动化。
4.抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等。
5.做好学生的家访工作，形成家校合力，共同做好对学生的教育工作。
6.继续做好学习型家庭的创建工作，重视学生良好学习习惯的养成教育。
7.培养学生兴趣，积极参与学校的各项活动并结合班级特点有针对性地开展丰富多彩的活动。
（一）德育工作要常抓不懈。
1、利用班、队会，晨午检等对学生的进行日常行为规范教育，让每位学生养成良好的行为习惯。
2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。这学期将利用学雷锋月、妇女节、五一劳动节和母亲节等重大节日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
（二）学习方面力争使学生形成你追我赶的良好风气。
1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，对学生的进步要及时给予肯定。在班级里，开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。
2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，通过“一帮一”活动，使学生共同进步。同学之间要找好自己的竞争对手。
3、参加校本活动，发展学生的个性特长，并给予学生必要的帮助。
（三）环境及个人卫生。
1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。卫生委员每天负责检查，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有问题及时向老师汇报。
2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品要摆放整齐，认真做好广播体操。
3、综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”.
（四）学生心理健康教育。
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的`学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。
3、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。
（五）其他方面：
班级管理中还应注重学生个体的发展，在各项活动中挖掘素质特长生及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
二月：开学初安全教育，学生日常行为规范教育。
三月：1、学雷锋，做好事，帮助学生树立为他人服务的意识。
2、“三八”妇女节让学生“为妈妈做一件事”,进行尊敬父母的教育。
3、植树节开展爱绿护绿活动。
四月：1、强化学风的养成、继续抓好常规教育。
2、观看专题教育片，对学生进行安全教育。
3、文明评比活动：文明之花、卫生标兵、学习之星。
4、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
2、“五一”劳动节，开展劳动最光荣的活动，培养学生热爱劳动的情感。
3、进行爱国主义教育，纪念为国献身的革命者。
4、读书交流会。
2、进行夏季安全教育。
3、制定复习计划，交流学习心得，鼓励学生努力学习。
4、班级的各项评比活动。
2、期末家长会。
贯彻落实国家和北京市《中长期教育改革和发展规划纲要》，提升教育教学水准以满足广大人民群众对教育的需求的不断提高；认真学习、实施新的小学学科标准，以适应教育教学的不断发展；扎实高效的工作，以学生素质全面发展为核心提升教育教学质量。
（一）、德育。
1、弘扬践行北京精神——爱国、创新、宽容、厚德。
制定详细的工作方案，有计划、有步骤的践行北京精神。首先要让学生了解北京精神的内容和实质，了解践行北京精神的目的和重要性，进行积极的倡导和宣传；开展富有本地区特点特色的活动，结合本地区优势和我校传统，以实际行动践行北京精神；结合学科教学，思想品德与生活、思想品德与社会两个学科要在教学中有所体现；结合德育工作，在计划中要明确安排，有目的有条理的开展相应活动。
2、弘扬践行中国传统美德。
我校自05年开始，开设了国学校本课程以来，孩子们在经典诵读方面受益颇深，孩子们的行为言谈改观颇多，在历次上级领导参观检查后，都予以了较高评价。弘扬践行中华传统美德首先是华夏儿女义不容辞的责任，是教师学生个人、学校发展的原动力，是人生观价值观形成的源头。
在本学期的德育工作中，还要重点体现美德教育：结合开学第一课、每周一升国旗活动、国学课程展示活动对学生进行美德教育。
（二）教学。
1、新的课程标准已经下发，要围绕新课标要求老师们认真学习，组织相关的教师学习竞赛活动。
2、继续坚持自聘专家工作。
3、继续坚持教学评价兼顾常规与特色工作并举。教师教案、文章论文、学生作业、学生作品、学生竞赛成绩、学生优异表现，都作为评价项目加以评价，还要不断加大这些项目所占比重。
4、在日常听评课活动中，积极鼓励倡导教师上出a类课，不断提升课堂教学水平。
5、开展走出去、请进来活动，已和大兴二小研究洽谈，力争本学期开展一次送课活动。
6、国学课程本学期要开展听评课活动，探索国学课程的授课模式、研讨教学方法，迎接国学课程走进学校活动。
7、积极开展校本教研活动，认真组织、实施、提升校本教研的质和量。
（三）、安全后勤。
1、安全教育工作要深入人心，符合教师学生实际，让教师学生知法懂法，形成工作学习方面的习惯。
2、安全管理还要严要求、抓落实，力争安全工作0疏漏。
3、加强值班人员的管理，在到岗到位、值班时间上进行抽查。
4、利用班会例会校会对学生教师进行安全教育，不断总结安全工作的新情况，解决安全工作出现的新问题。
5、整理安全工作档案，有备可查。
（四）学校管理。
1、体现细节，各项工作要有计划、有方案、有步骤，干什么像什么。
2、突出特色，学校特色与教师特色、班级特色有效融合，相得益彰。
3、严格履行学校各项规章制度的同时，提升人文性管理，提升学校管理的软实力。