工作心得是对自己在工作中的思考和反思，可以帮助我们更好地认识自己和了解自己在工作中的表现。下面是一些读书心得的实例，通过阅读他人的感悟和思考，可以拓宽自己的思路和理解。
作为一名高中生，我对未来教师教育案例感到十分关注。近年来，教育领域的变化发生得越来越快，如何通过案例教育来提高教师的教学水平，让教育更好地为学生服务，成为了教育界亟需解决的问题。在这方面，我有一些个人的心得体会，就此与大家分享。
首先，案例教育的重要性不言而喻。案例教育可以让教师更好地掌握教学技能，了解学生的真实需求，增强对教学过程的把控力。同时，通过案例教育，教师们也可以更好地自我反思，找到自己的不足之处，从而更好地改进教学方法。
其次，我们需要关注案例教育的实践性。在案例教育中，只有实践才能检验理论。因此，我们需要让教师在实际教学中运用案例教育所学到的知识，加深对案例教育的理解和掌握。这样，教师们才能在日常教学中更好地运用案例教育的思维和方法，提高教学效果。
同时，我们需要重视案例教育的灵活性和多样性。不同班级、不同学生的实际情况各不相同，所以在案例教育中需要考虑到灵活运用教材和案例，根据不同的情况进行调整和改进。此外，我们也可以从多样化的角度去制定教学案例，丰富案例教育的内容与形式，激发学生的学习兴趣。
最后，我们需要强调案例教育的正向引导作用。案例教育不仅仅是教师个人能力的提高，更是教育理念的更新和改进。我们希望通过案例教育，更好地引导学生成为具有思辨能力的人才，帮助他们学会如何解决问题，提高他们的自我拓展能力。
综上所述，未来教师教育案例对于教育事业具有重要的意义。我们需要重视通过案例教育提高教师的教学水平，让更多学生获得优质的教育服务。在实践中，我们需要注重灵活性和多样性，让案例教育更好地适应不同的情况和需求。同时，我们也需要重视案例教育的引导作用，帮助学生更好地成长和发展。
我是一名未来教师，前段时间通过一次教育案例的体验，对于教育的认识又加深了一些。在这个过程中，我经历了许多挑战，也有了许多收获。在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，我要表扬我接触到的优秀教育案例，如果没有这样一份实践体验，我可能很难去了解未来学校中应该如何进行教育了。通过这次案例，我发现教育是一个复杂的系统，我们要考虑到很多方面，而且这些方面可能彼此之间的影响又非常的微妙。但是我相信，只要我们持续地去学习，去探索，去实践，我们一定能够在未来的教育中有所建树。
其次，我想重点讲一下，关于教师的培养这个话题。在这个教育案例中，我认为最重要的一个层面就是关于教师的培养。对一所学校、对一个教育机构来说，教师是最为重要的资产之一。如果我们不能够好好地培养教师，那么我们就无法想象，在这个教育机构内的教育将会是什么样子。
那么教师的培养应该注重哪些方面呢？我认为，在未来教育体系中，教师的培养应该注重以下几个方面：
第一，专业知识的学习。未来的教育应该是更为丰富、更为开放的教育形式，这就要求教师们需要有更高质量的专业知识，以便更好地为学生提供服务。
第二，态度的培养。学生在学习某个内容时，最容易受到的评价莫过于老师的态度了。因此，我们需要的教师不但要有高质量的专业知识，同时也需要有积极乐观的态度，以便更好的影响学生的情绪和心态。
第三，能力的培养。未来学校中的教育不再局限于课内知识的学习，我们需要的是能够发掘学生更多优点的教育形式，因此教师的能力也需要得到进一步的培养。
通过以上这些方面的培养，我相信教育体系未来一定会更为完善、更为有益于学生成长。但是我们也需要清楚地认识到，这一切的改变都需要从自身做起，只有我们教师自己不断地学习成长，我们才能够引导学生更好地成长。
最后，感谢这次机会，让我对未来教育做了更深入的思考。
教师教育案例的学习与实践是提高人才培养质量的必要手段，我在参加教师教育案例学习时，学到了很多对于我未来教育生涯具有指导意义的知识和技能。在通过实践运用后，我深刻地感受到这些知识和技能的有效性。因此，我希望通过这篇文章来分享我在教师教育案例学习中的心得体会。
在教育实践中，教师教育案例的学习和实践是非常重要的。通过教师教育案例的学习，我们可以更深刻地了解实际教育的问题和现状。同时，可以让我们更加明确自己在教育中应该扮演的角色，掌握更多的教学方法和策略，提高自己的教学能力和素质。
通过教师教育案例的学习，我深刻了解到在教育教学中问题的繁杂和复杂性。在教育实践中，我们一定要在问题中寻找启示，根据不同的因素和情况制定出良好的措施和处理方法。同时，我们也要学会借鉴其他教师的经验和教学样例，避免在教学中陷入僵局，从而在未来的教育生涯中不断进步和提升自己。
通过教师教育案例的学习，我们可以更好地认识到自己在教育岗位上应该扮演的角色和责任，更加了解学生的心理需求，积极地探索和应用新的教育方法和手段，提高自己在教育实践中的实践能力和素质。同时，也可以教育我们如何树立正确的教育观念和教育信仰，成为一名敬业、热情和充满爱心的优秀教师。
第五段：结论。
教师教育案例学习是提高教育质量和效果的重要途径，只有通过不断的学习和实践，我们才能够更加深入和全面地了解教育实践中的问题和挑战。在未来的教育生涯中，我们将继续坚持深度学习、深度思考，努力将教师教育案例学习中的理论知识转化为实际教育技能和策略，更好地为学生的全面发展和成才服务。
当今社会，教师教育越来越受到重视。不论是学校还是社会，对于教师的要求越来越高。通过案例学习教育，不仅可以为教师们提供更多的经验和教训，而且可以帮助教师们更好地理解并把握自己的整个教育过程中的每一步。在教师教育案例学习中，我深深地感受到了教育的重要性，对自身的教育素养和教学思维作出了新的认识和理解。
首先，教育案例学习让我有了更深刻的认识，认识到教育不仅是一种职业，更是一种深深地责任。教师是为学生服务的，是为学生的未来奠定基石的，所以教师的职责和担当十分重要。案例学习让我理解到，对于不同的学生，不同的情况，教师要根据实际情况，以富于创意的方式来处理问题，把握好教学效果。在此基础上，更要让自己不断学习，提升自己的教育水平。
其次，教育案例学习实现了理论与实践相结合。指导教育需要理论支撑和实践指导，而教育案例学习正是通过实践中发现问题，加以理论指导去解决问题，达到教育理论与实践的无缝对接，实现高效教育。通过案例学习，我还学到了很多实用的方法，比如说多元化的教学方式、突出学生主体地位的教学模式等等，这些都能够帮我更好地完成自己的教育工作，并且为学生的成长起到积极的作用。
其次，教育案例学习让我更加清楚地认识到，教育是一个需要协作的过程。在教育的过程中，教师不仅要和学生沟通、交流，还要和家长、同事等合作，才能真正把教育工作做好。因此，在学习过程中我培养了团队精神，学会了在团队中相互支持协作，共同解决教育难题。
最后，教育案例学习使我认识到，教育过程中最重要的不是学科教育本身，而是教师的情感教育。过去，我总是将重心放在了学科教育上，而忽略了学生的情感问题。通过案例学习，我意识到学生情感稳定和心理健康对于学生的成长至关重要。因此，我需要更加注重学生的内心世界，给予他们必要的关心和支持。只有这样，才能让学生们更好地感受到教育的温暖，并更好地发挥自己的潜力。
总的来说，教育案例学习让我惊叹于教育的魅力，也让我更加珍视自己的职业。通过案例学习，我更加明白，作为一名教师，我们需要多动脑筋、多带着点创意，学会从学生身上发现他们的优势和问题。而学会理解和关注学生的情感变化和心理健康，也是教师从事教育工作的重要任务之一。教育案例学习为我的教育事业打下了坚实的基础，将让我拥有更好的未来和更广阔的发展空间。
教师教育案例是教师职业成长中至关重要的一部分。通过案例的研究，教师们能够分析并解决现实教育中出现的问题，并提高自己的专业水平。在这篇文章中，我将分享自己在教师教育案例学习中所获得的心得体会。
第二段：案例学习的好处。
通过教师教育案例的学习，我深刻地认识到这种方法的重要性。首先，它帮助我找到了自己的短板和盲点，推动我不断地提高和进步。其次，教育案例涉及的内容非常鲜活生动，接地气，容易让我了解各种在教育实践中所遇到的挑战与困难，更好地进行教育教学。最后，教育案例可以帮助教师思考、分析相关教学问题，并并进行预测和解决未来可能出现的问题。
第三段：个人体会。
在教育案例的学习中，我遇到过很多有意思的案例。我特别关注一个故事，是关于如何教授课程中的阅读理解技巧。阅读是一个非常重要的语言技能。在这个案例中，老师为学生们提供了大量的学术文献，具有多元化的文化背景与挑战，通过展开阅读分析与讨论等等方式教授程中的阅读理解技巧，让学生们逐渐明白阅读的本质——帮助人们理清主题、意图等等。我为老师的思路以及对学生的关注深深地震撼了。
第四段：案例学习的影响。
案例的学习也带给了我们很多深刻的感受体会。第一，案例可以帮助我们更好地了解学生，提高与学生的沟通效果。当我们在教育案例的学习中发现一些重要的问题，学生们会发现这个问题影响是真实的；第二，案例可以帮助我们更加专业规范化的察觉和理解问题，让我们作出更明智的决策；最后，案例可以激励我们更为深入地了解某个问题，并且能够更好地跟进问题发展。
第五段：总结。
作为教育工作者，教育案例的学习是我们的必修课之一。在日常的教学实践中，我们经常会遇到各种有挑战的教育问题。教育案例就是为我们提供了一种解决问题的途径，帮助我们提高专业素养，深入了解某个问题，如果你希望自己成为更出色的教育者，那么就请开始认真学习教育案例吧。
作为一名未来教师，学习教育案例是十分必要的。在学习过程中，我深刻地了解到，教育案例是我们教师职业发展的关键。通过教育案例的学习和分析，我能够更好地了解学生的思想和行为，发现问题并解决问题，从而提高我的教学效果。
在学习教育案例时，我发现有几个非常重要的点：
第一，提高反思能力。在分析教育案例时，我们需要深入挖掘案例中的问题，发现问题所在，并提出相应的解决方案。这需要我们对自己的教学进行反思，同时也需要我们能够总结经验，用以改进教学。
第二，加强沟通能力。通过分析教育案例，我们可以更好地了解学生的想法和行为，帮助学生解决问题，建立更好的沟通和信任关系。这对于建立和谐的学习氛围非常有帮助。
第三，提高专业素养。教育案例的学习不仅可以帮助我们更好地了解学生，还可以帮助我们提高自己的专业素养。通过案例分析，我们可以了解到不同教育理论的实践效果，从而不断提高自己的教学水平。
总之，学习教育案例是我们未来教师职业生涯中必不可少的一部分。通过不断学习和分析，我们可以真正提高自己的教学效果，为学生带来更好的学习体验。
“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发现在教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。
生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。但是，更多的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。
通过了解生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”
学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！
20xx年，我很荣幸地参加了山西省中小学教师教育技术能力中级培训辅导教师的网上远程学习，在这之前，已经参加过初级培训的学习，并取得了很好的成绩，当时就已经确实感受到远程学习的优越性，使自己在教学理论上又上一个台阶，在此，我记录一点自己中级培训以来的一些收获。
此次培训，在每个学习模块中，都设置必选案例和可选案例，这些案例非常有代表性，是教师在教育教学中会遇到的情况，通过对这些案例的分析，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
随着学校信息化的不断建设和发展，信息技术与教育教学也得到了更为有效的整合，如何将信息技术更好地在教学中发挥应有的作用，是值得我们去思考和探究的，通过这次几个模块的学习，使我掌握了更多的电脑操作技术，为以后的教育教学打下了良好的基础。
作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以案例为基点，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
x月x日，在初中聆听了市进修校王老师对教师职业道德新规范的解读感慨万千，王老师着重在爱和教师行为的方面进行了诠释，和教师们互动，在热烈气氛中将培训圆满结束。通过学习，我谈谈我自己的拙见。
一、教师是一种普通而崇高的职业
人所共知，中华民族有尊师重教的传统，常把教师比作父母，可见教师的地位之高，多么的受人尊重。那么教师为什么受人尊重呢?因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。教师之所以受人尊重，是因为教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是教师的天职。试想，把一个幼稚、天然的自然人，培养成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人，是何等的不容易!教师的职业的确是伟大而又神圣的。我们每个受过良好教育的人，都有一个共同的体会：培养我们成长起来的那些教师，他们的确像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。他们吃的是草，挤出的是奶，从精神、灵魂上培育了我们一代又一代青少年。教师之所以受人尊重，还因为教师是经师，又是人师。教师是人中楷模，教师职业要求他们学而不厌，诲人不倦，不但教书，更重要的是育人，言行一致，身体力行，事事处处做学生的榜样和模范。
然而教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上，而是置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，一尘不染，敬业尽职，做好教育人的工作，就不很容易了，再说教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，有时在教育态度、教育方式、教育语言上的过错，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传 统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，教师必须时牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，切实做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
二、爱与责任
爱和责任贯穿于新规范的始终。时代赋予了爱和责任新的内涵。古代教育家孔子曰：亲其师，信其道。当今教育专家说：没有爱，就没有教育。这些都是基于对教育对象本质和特征的科学认识，对未成年人成长规律的揭示。教育是培养人的事业，需要一个很长的周期，所谓十年树木，百年树人。培养人不仅周期长，而且教育对象之间存在极大的不同，需要很多教师的团结合作。一是具有很大的差异性，如不同家庭背景、经历，不同气质、性格特征，不同兴趣、爱好，不同秉赋、能力等。二是处于身体发育和成长的不断变化之中。将一个自然人培养为社会人，培养成为符合社会一定要求的人，责任对于教育者具有特殊重要的意义。没有责任就办不好教育。 一个教师在教育实践中要不断的选择自己的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。
曾子有句话，“吾日三省其身”。“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有所裨益，有所进步。在这里，我对自己的教学进行深刻的反思，以求明日的进步。
我们常对学生说：读书百遍，其义自见;朗读便于记忆;默读便于思考……一套套的理论强加于孩子，自己真的懂了，做了吗?对于教材的把握又是如何呢?自认为有点儿知识，有点儿能耐，教这帮小孩没啥问题。常常夹着书本就进课堂，随心所欲地发挥还为自己暗鸣得意，以为自己能力无限。然而从自己偶尔对教材的研读，对教学策略的思考改进，学生的学习效果就明显增强，才真正意识到“开卷有益”啊!
时代在进步，人的观念在变化。我们的知识体系、思维理念有没有与时俱进呢?过去，我们对乖巧、听话的孩子赞不绝口，现在大家更欣赏个性张扬的孩子;过去教学注重基础知识的学习与训练，现在教学则强调知识能力，过程与方法，情感态度价值观的三维一体。过去我们依赖师范学校学的东西将远不能满足现在教育教学的需要了。语文新课标的颁布实行，对语文教师而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热门，更是课程改革的难点。我们教师既要努力学习新课标，同时又要进行了有力的摸索。广泛搜集信息，学习大量知识，掌握教育教学新技能，树立终生学习的思想才能不被时代淘汰。
教育教学中的许多地方都需要我们及时的反思，反思是教师在平时对自己教学行为和学生学习活动中的成功与失败、亮点与遗憾以及瞬间的灵感进行总结分析、学习完善的活动。希望自己在反思中完善，在反思中提高，在反思中成长!
家庭日常生活中，有现成的教育情境，紧紧抓住，及时施教，效果当然很好。如果没有现成的教育情境，家长也可以有意识地创设一定的.教育情境，并充分利用它来进行教育，效果也是很好的。家长利用或创设一定的教育情境，抓住机会，对子女进行有效的教育，孩子身临其境，感受和印象都十分深刻，所受的效益往往终身难忘，这是一种高超的教育艺术。要善于利用或创设教育情境，家长应努力具备三个条件：
要有高度的教育子女的责任感和自觉性，要时刻牢记家长肩负着“为国教子”的重任，不放过任何一个教育子女的良好情境。正如我国著名的儿童教育加陈鹤琴先生指出的：“要知道养育儿女，乃是父母应尽的责任，你能培养小孩，那便是为国尽忠，为人类服务。
有时候，日常生活中出现的教育情境稍纵即逝，如果做家长反应迟缓，它便很快消失。当某种教育情境刚刚出现的那一刻，家长能够敏锐地觉察到、意识到，并且善加利用，进行有针对性的教育，动之以情，晓之以理，导之以行，定会收到空口说教难以达到的效果。如果看到孩子在公共场合随地吐痰，乱抛纸屑、果皮、乱摘花卉不良行为，要立即教育并予以制止和纠正。
家长的率先垂范，以身作则，对孩子来说是无声的命令、行动的楷模。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育的意图，它的教育效果越好。”要像“随风潜入夜，润物细无声”的“知时节”的春雨那样，寓教育于家长日常良好的言行举止的家庭环境的潜移默化之中，才能使孩子健康成长。
我仔细研读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，尤其是学前教育这部分。做为一名幼儿教师，了解到国*政府非常重视学前教育，深感欣慰。目前学前教育的形式着实让人揪心。
学前教育对于人的行为习惯和个性养成非常重要，是一个人接受教育的根基。人们越来越清楚这个道理。可很多原因致使我们国家的学前教育停滞不前，甚至混乱。我认为应从以下方面来加强。
学前教育投入不足时我国学前教育发展薄弱的重要原因之一。
当前全国范围内学前教育市场混乱，各类机构鱼龙混杂，国家要加强对学前教育市场的管理和规范，市场价格差距过大。
国家没有同意幼儿教育的时间要求和教学内容要求，通俗的讲，就是没有教材，没有教学大纲，幼儿园到底教什么？学前教育到底要达到什么目的？以致市场上五花八门的教材都有，有些人挖空心思编教材来赚钱，令幼儿园不知用哪套教材好，今年用了五大领域教材，过了两、三年又改成了建构式教材，有的幼儿园还用了整合式教材，今年用了五大领域教材，过了两、三年又改成了建构式教材，有的幼儿园还用了整合式教材。国家应统一幼儿园的教材。
目前幼儿园教师的绩效工资得不到保障，而幼儿园教师又是最辛苦的，当自己的付出未得到回报时，教师的积极性又从何调动，所以说应把学前教育纳入义务教育里去。
通过这段时间的学习，我明白了网上学习的重要性。现总结如下：
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训，提升了现代教育技能。 原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，通过学习培训，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，并能建立自己的网站和博客。填补了我计算机操作知识的空白。
三、通过培训，夯实了专业知识基础。
作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，通过网络培训学习。在网上与大家讨论交流，对自己的专业基础知识也有了很大提升。
时光飞逝,转眼间参加工作已经六年了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实“我,想成为一名教师！”因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名老师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵,去温暖他们的人生.将近三年的教学之路走下去,有得有失.
在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面，许许多多经验丰富的老老师以及我们敬爱的**校长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每学期一度的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。所以在这里真地感谢我们的毛校长，感谢求实，在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多宝贵的财富！
的不足，不断的完善和改善自己提高自己，如果用海纳百川的胸怀去包容别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”
科学的课堂应该是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习探究科学知识。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我终于通过实践明白了教学设计应该分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。
另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜欢表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应该关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。特别是对于他们，你的一声赞美，一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞赏会让这个学生久久回味，他她将会在同学的羡慕与老师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为老师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住调皮的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。
对于课堂和学生我最欣赏的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的激情，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义！”不过在以后的教学中，我仍然需要多多反思，才能发现自己的不足之处，不断的改进。学无止境，教亦是如此。
在求实的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方。怎样和学生相处，怎样管理好班级的大大小小的事物，在班主任实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。班主任是如此之重任，尤其是在我们求实中学，处理的事情很多，面对的学生又越来越复杂。相应地，使我体会到，对于小学班主任的工作能力要求也越来越高。