心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
时间过得真快，十天的上海研修即将结束，在这短短的十天里，我天天都有双份的收获，一种是生活上的收获“开心、快乐”；一种是我们老师业务上的收获，让我在教学中碰到的许多迷茫，在这次研修中得到了一定的解惑，给我指明了前进方向。当然要等我回到自己的岗位上，在平时的教学中身经百战，方可教学能力有所提高，在课堂教学天地中畅所欲言。
下面是我这几天最深刻的体会：
1、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效的进行分层教学，让学生成为真正的智慧型、探究型人才，希望自己也能上出“北虹中学胡浩老师，田林中学蔡洁平老师”那样高质量、高水平的课。
2、在今后的工作之余，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，平时注意积累材料，多研究一些论文，争取在开中心组会议时，开质量高一些的讲座，向这几天的专家们学习。
3、听了胡军老师的讲座“教师到底如何设计和批改作业”，我想回到教学岗位中，把我去年研究的课题“作业批改有效性”继续研究，争取推广。
4、听了“勾股定理”和“分类讨论在三角形中的应用”这两节课，我认为中考的压轴题也并不是高不可攀的，我们从初二年开始就可以把压轴题分解成几个浅易懂得习题，根据中考压轴题的模式，用一个个专题的形式，由浅入深地开展压轴题各种类型的讲解，细致地分析各种题型的解题方法，循序渐进地让学生在图形变化过程中轻松体验、认知、把握压轴题，给初学压轴题的学生铺设一个又一个台阶，让学生从不断的成功中体验数学兴趣，中考满分也是可以实现的。
5、加强几何画板的研究，特别是怎样让我们画的图形动起来。
6、空谈不如实干。今年九年级的中心组组长是黄老师，我相信通过这次研修，他能带领成员向老师们展示更多高质量、高水平的“复习课、试卷讲评课、专题课”等，让参会的老师有所感悟，从中学到一些东西。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更加努力，我们全体同行都会努力，龙海数学教育教学质量的飞跃指日可待，谢谢龙海进修学校的老师为我们一线老师提供绝好的平台，同时也希望数学研修班的工作越来越好。
上好复习课是一件非常重要的事情，对于学习成绩的提高有着至关重要的作用。在学生们备战考试的时候，复习课也显得格外重要。在这个学习的过程中，我开始有了一些新的体会和认识。
第二段：了解考试要点
在上好的复习课中，老师总是会告诉我们考试的重点和难点，这让我们更好的理解学习的内容。对于我这样一个学习较差的学生来说，这极大地提高了我对学习内容的理解，减少了我的困惑。在老师的帮助下，我们不仅清楚了重点，还知道了如何针对性的复习，节省了时间和精力。
第三段：掌握学习方法
好的复习课也会帮助我们掌握更好的学习方法。通过老师的讲解，我们可以更好地了解哪些方法更有效，如何用最少的时间达到最好的效果。这种对学习方法的了解，对于我们的学习时间与效果有着极为重要的意义，它可以帮助我们在复习过程中事半功倍。
第四段：互动学习
只有让学生融入到复习中，才能让他们更深入的理解学习内容。在好的复习课中，老师们会选择多种方式让学生融入到课程中来，例如，提出问题，组织小组讨论，让学生分享自己的经历和感受等等。在这个过程中，学生们可以更好地互相交流，解决困扰，提高自己的学习成果。
第五段：总结
总之，上好的复习课是学生们备战考试中必不可少的一个环节。通过好的复习课，我们不仅可以了解重点和难点，更可以掌握正确的学习方法，融入到互动的学习中。这样，我们就可以有更好的成绩，更好的前途。在备战考试的时候，珍惜每一次上好的复习课，坚持不懈，才能有更好的回报。
转变学生的学习态度和方式，让学生积极、主动学习，学会学习，是时代发展对教育的要求。我校积极学习生本教育，以课堂改革为突破口，进行“生本教育”。从接触“生本教育”开始，我发现生本教育与我校的教学模式有异曲同工之处。随着生本教育课题在我校的不断深入，我对其有了更加全面的认识，我认为，若将生本教育更好的融入到我校的数学教学模式中，相信我们的课堂一定会大放异彩。
自我校开展“生本教育”实验以来，我主动学习，同时也听了不少生本实验课。生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜过这期间的困惑。通过学习生本教育理念，我豁然开朗。我们原来的教学基本上是一种师本的教学模式，只考虑到了自己的教，未考虑到学生的学，这是以教定学，学生的思维和表现在这样课堂教学氛围中因受到局限。学生学习数学的热情仍然不高，两极分化严重的现象仍未改变。
而生本教育指出，学生是教育的主体，教育是为学生服务的，要以学生为本，以学定教。我认识到师生关系并不是单纯的主客体关系，而应是一种伙伴关系、朋友关系，无论是在课堂中，还是在课外都应该彼此尊重、信任。同时，我校的一些同事正在开展生本教育实验，取得不错的效果。为此我也“蠢蠢欲动”，开始在我的课堂进行生本实验。以下是我在数学课堂中对生本教育的点滴实践。
在生本教育中，“前置预习”是整个教学环节的开头一炮，所以我非常注重学生的预习指导。只有做到以任务为导向，明确方向，预习才有效。尤其是数学课，“前置预习“决定着一节课的成败。我通常在课前给学生布置好预习任务，充分发挥学生的主体作用，让学生明确预习目标，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一课的预习，以便让学生有充裕的时间去预习。
成立“数学学习讨论小组”。生本教育认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，他们喜爱讨论，也能够通过讨论深化对知识深度的认识。因此，“生本数学”要考虑的问题就是讨论的生本化。我一般是根据学生的学习基础、能力等因素，按照“互补互助、协调发展”的原则灵活分组，合理分配小组成员，让每个组员明确各自职责。由于每个学生各司其职；少了盲目性与争吵，小组合作变得快乐而有效果。但要注意的是，各小组成员的分工不是固定不变的，让每个学生对小组中的四个角色的工作都有所了解、都会做，并且明白这四项工作都是缺一不可的。
过去，在学生接触一种新例题时，我们总是先把这种知识点滴水不漏的讲给学生，然后再举几个例句让学生理解。通过生本教育的学习，我认识到学生内在潜能的无可限量。于是，前不久在上新课时，我尝试了用生本教育上了一堂课。在学生前置预习十分充足的基础上，我在黑板上先例举了几道新课中的题。然后由小组讨论，通过观察，小组讨论，小组派代表发言，小组间相互补充，最后得出了结论。更令我吃惊的是，有个小组还指出了要引起注意的地方。正因为学生自身主动的学，学生学得轻松，是“水到渠成”的感觉。
“小立课程，大作功夫”，看似那么简单，却又蕴藏着深奥的哲理；看似离我们很远，其实就在我们身边。在生本的数学课堂上，我把活动的空间交给了学生，把表现的机会还给了学生，极大地挖掘了学生内在的潜能，增强了学生的自信心、表达能力、创造力以及合作学习的能力，使学生能自主地、快乐地学习，真正地培养了学生学习数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。我愿意在“生本数学“中，做学生生命的“牧者”，去点燃学生的学习的火把。
开学初，我给自己选定了一本书，那就是《怎样才能上好课》。这本书里所阐述的教育理论与教学案例非常贴近我们现在的教学，很有实用价值。
1、抓好课堂纪律，让学生端正学习态度是提高美术课教学效率的前提。
由于受应试教育的影响，在小学阶段，许多家长和学生都认为，小学美术是副科，因此对美术课的学习态度不端正，同时，也由于美术课本身的学科特点，使得美术课堂课堂纪律有点“乱”，从而影响了美术课的教学效率。
2、备好课，是提高课堂教学效率的关键。
的效率。
3、从儿童的视角来设计教学。
在阅读《怎样才能上好课》时，读到这样一个故事：一位教师在给学生讲《《朱德的扁担》一课，在课快要结束时，教师向学生提出一个问题“战士们为什么要把朱德的扁担藏起来? ”有一位同学的回答是“因为朱德的扁担更好吃”，教师开始以为他在捣蛋，可看他的表情不像，而且这又是一位成绩比较好的同学。
这时，下课的铃声响了。在课下教师找到他，问他这是怎么一回事，而他说他没有见过扁担，不知道，心中想到了鸡蛋、鸭蛋，就想到是不是朱德的扁担更好吃呢?执教老师哭笑不得，为这节课的失败而苦恼。初读这个故事，我也为执教老师感到委曲。但细想起来，令教师哭笑不得的不是学生，而应该是教师自己。
是的，今天的孩子又有几个认识扁担的呢，而教师的心中却有一个潜在而肯定的假设：“学生应该知道什么是扁担”，而这个假设却是不合理的，也是没有效的。所以，我们的教育是否有效，需要通过学生的实践来检验、来发展。
读了这个故事，也使我认识到：我们在教学过程中，在设计教学时，要合理地进行假设，不要想当然。一定要了解学生的知识基础，了解学情，要从儿童的视角来设计我们的教学，使课堂教学更有效，同时，使自己成为有较高教学实践水平的教师。
4、课堂教学中学生是否能够全员参与到学习中是衡量课堂教学水平的一个重要因素。
通过阅读这本书，我知道了，我们在教学中，一定要关注每一个
学生，让所有的学生都能参与到学习中，都能得到提高。
通过阅读这本书，也使我认识到：生活离不开艺术，生活之中处处有艺术。总之，怎样才能上好课，让每一节课都精彩，必须经过长久的整合、实践，才能真正为我们的教学服务。
作为一名普通的小学美术教师，我们要不断学习新的教育教学理论，要立足于学生的现在，在课堂教学中努力践行高效课堂，以促进学生最优化地、最可持续性地发展。
通过争取我今天参加了小学数学生本课堂研讨活动，上午听了三节各具特色的生本课，下午做课老师介绍了实施生本课堂的经验和感受。在这一天的学习中我的收获不光是学习了生本课的理论和实施办法，更重要的是坚定了我实施生本教学的信心和决心。现将我的体会汇报如下：
通过去年暑假教研室董老师组织的生本课堂的培训，我渐渐认识、感受并走进生本教学，在实践生本这几个月的时间里，我和我们三年三班的同学们在新鲜感中开始了生本课堂探索之路，课堂是热闹了，作业写错的同学越来越多了，尤其是月考后三班数学成绩考的不好，我开始担心了，怀疑了…..。在这关键时刻，今天看到三位老师和同学们的精彩表演，我找到了继续走生本之路的动力，原来模糊了方向的生本之路变得清晰、真实。学生们课上快乐的举手，自信的语言，精彩的辩论，可爱的学习氛围…….让我激动，让我渴望！我想那些学生是我的学生，那位可亲、智慧的老师是我！为此我要：“热爱我的成长，热衷我的执着”，不断学习并坚持生本教学实践。
概括我的课堂是热闹有余效率不高，只有形似没有神似，老师变成学生只提问题，学生变成演员按流程展示。我反思造成这样四不像课堂的原因是：
（1）老师学习和能力不够，从理论到具体措施做不到
心中有数，更谈不上结合实际灵活创新。
（2）学生培训还是不够，一方面是老师关于小组交流和展示的培训方法简单，模式化，没有系统性；另一方面是学生改变学习方式也需要时间，尤其是接受能力差的学生更是。
（3）没能做到每节课都采用生本，没有前置作业，就不会有讨论、展示。前置作业设计的不根本、开放就谈不上精彩的展示，重难点的突破。
这些只是我想到的还有些原因不知如何表达，还有好多原因没有发现。不管怎样差距是找也找不完的，那就根据今天学到的具体办法边实践边找差距吧！
设计前置作业时每次都会花好多时间，讲完课后还会有好几处不足。以后我会努力做到：
（1）抓住教学内容的重难点，想办法突破重难点，多看教材多分析多请教；
（2）出题时考虑孩子的兴趣点，为孩子好学服务；
（3）分析学生学习知识的生长点，让学生们能在思维的深度和广度上都有发展。题目设计由简到难，注意答案的灵活、开放。
时要有耐心，尽量让多的小组展示。我也不能像以前那样站在旁边看，要发挥老师在课上的主导作用。我会认真听同学们的发言，跟着思考、理解他们的思维，学生说不相关的及时制止，学生没说充分的重难点及时追问，尽量启发，帮助总结提升。
总之，今天的培训带给我好多心情，好的想法，好多希望！感谢学校和董老师给我这次学习机会。路漫漫其修远兮，我将上下而求索，我会继续努力。
作为一名即将要面对考试的学生来说，复习课的重要性不言而喻。因此，我报名参加了学校开设的“上好复习课”课程。在这过程中，我收获了很多经验和体会。
一、重视复习的重要性
在老师讲解的过程中，我深刻认识到了复习的必要性和重要性。只有认真复习才能够真正掌握知识点，而不是光靠理解和记忆。同时，复习过程中的问题、困难、差错也是一个逐渐突破自己、丰富经验的过程。
二、合理安排时间
老师详细介绍了一些高效的时间管理方法，让我对时间的使用有了更多的思考。比如说，制定目标、建立计划、事先预设考试结果以及将目标分解为小的目标等。这些方法可以让我们更有针对性地学习，更有效率地利用时间，同时还能够预测和适应考试。
三、及时反馈学习成果
老师提醒我们应该保持一个良好的学习习惯，学习好的习惯是帮助我们提高学习成绩的秘诀。在学习中及时反馈自己的学习成果，找到不足之处，以便进行调整和改进。同时，也要像反馈自己的成果一样，别忘了给老师反馈和意见，让老师更好地为学生服务。
四、主动积极地参与课程
在课程中，老师给我们下达了很多任务，提出了许多思考的问题。当然，这些都是为了更好地贯彻课程的目的，并为我们提供了更多反思和思考的机会。然而，只有我们积极参与这些任务和问题的讨论，才能真正地掌握和理解课程中的知识。
五、态度决定一切
在学习过程中，老实说，坚持下去的难度很大。如果没有一个正确的态度，学习会变得枯燥和乏力。我们必须理性地及时调整自己的情绪，保持积极的态度和学习兴趣，才能持续投入学习并保持高质量的学习效果。
综上所述，参加“上好复习课”课程让我受益匪浅，在学习的过程中得到了很多的启发和收获。通过认真合理地安排时间、及时反馈和主动积极参与课程，正确心态中积极应对挑战和困难，我们才能更好地实现学业的目标，不断进步和成长。
上好第一课是每个人都必须经历的过程，这也意味着它具有非常重要的意义。上好第一课不仅是为了学习某种知识或技能，更是人生中一次难得的机会来展现自己，锻炼自己，以及开始一个新的学习阶段。在接下来的文章中，我将分享自己在上好第一课中的体验与感悟。
第二段：第一课的紧张与刺激
在上好第一课中，我经历了非常紧张和刺激的时刻。来到新的环境，面对陌生的老师和同学，还要学习新的知识，这些都使我感到十分紧张。但是，同时也充满了刺激和兴奋感。对我而言，上好第一课是迎接挑战的机会，我能够不断地挑战自己，克服自己的恐惧和不安，并适应新的环境。
第三段：与老师的交流与互动
上好第一课也让我明白了与老师之间的交流与相互作用的重要性。老师是我们的导师和指引，有助于我理解和利用新学到的知识。在上好第一课中，我和老师建立了紧密的联系，不断给他们反馈，以获得更多的指导和建议。通过与老师进行交流，我已经开始逐渐理解并掌握了学习的方法和技能，更加有利于后续的学习。
第四段：同学之间的团结和互助
在上好第一课中，我也理解了同学之间团结互助的重要性。作为新来的同学，我和我的同学们都在学习过程中彼此合作，相互支持。这种互助不仅使我们掌握了知识，还使我们能够在相互尊重和合作的氛围中创建更紧密的关系。在上好第一课中，团结互助对我来说是一个非常重要的贡献，它使我更有信心地投入到整个学习过程中。
第五段： 总结与启示
总之，在上好第一课中，我收获了很多宝贵的经验和经历。不仅更加了解了自己，也了解了交流合作的重要性、相互尊重的意义和如何欣赏、适应和完成新的学习任务。上好第一课是一个非常重要的开始，为我们之后的学习铺平了道路。我希望能够继续保持我的勇气和参与度，不断学习和进步。通过上好第一课的经历，我学会了从新的角度看待事物，学会了如何相信自己和相信其他人。我相信只有不断学习和发展，我们才能飞跃巅峰，成为更好的自己。