优秀作文通常表达了作者对于一个特定话题的深刻理解和独到见解。小编为大家挑选了一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和思路。
托尔斯泰说过“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向。没有方向，就没有生活。”而我认为理想是一个人奋斗的`目标，没有理想就像一艘航海巨轮没有航标，没有理想就像一只鸟人迷失了方向。每个人都有自己的理想，或是除暴安良的警察，或是知识渊博的老师，或是妙笔生花的作家…而我的理想是当一名画家。
几年前我去姐姐家玩，那一幅幅活灵活现的画作深深的让我着迷了，栩栩如生的画时而幽默风趣，时而透露人生真谛，仿佛让我们进入到了一个变化无穷的世界里。于是我对妈妈说；“妈妈，我想学画画。”
妈妈把我的话记在了心里，几天后家里就多了画笔、绘画册、彩铅、油画棒…于是我的画画之旅，便随之开启了。
妈妈正口若悬河的讲着绘画的要领，我端正身体，双手放在桌子上，挺直着腰，睁着两只大眼睛认真的聆听着。这时电话铃响了，妈妈去接电话。我的心里萌生出了一个念头；这样练不知道要练到什么时候，我也要出神入“画”一番，也许我也有画画的天赋呢。说干就干，我拿起画笔，学着画夹的姿势，专心致志的画了起来，结果把画册涂的不堪入目、乱七八糟，可我还不知天高地厚地涂画着，还时不时端起来“欣赏”我的作品。
妈妈进来了，我本以为妈妈会夸我很有想法，有创意。没想到她厉声喝道；“你在干什么？不好好练习，想这种鬼点子干嘛？”我犹如被泼了一盆冷水，心里很不是滋味。妈妈又对我说；“画家的画为什么那么惟妙惟肖？他们是天生就画的那么好看吗？不是，他们也是经过了很大的努力的。世界上没有一劳永逸的事情，果实要你自己去耕种，学习成果也要你一点一滴地积累啊！所以，我希望你能脚踏实地的练习画画，我相信只要你有恒心、有毅力，就一定会成功的。
听了妈妈的一番话，我羞愧万分。在心里下定决心，一定要把理想变成现实。之后我刻苦练习，一有时间就画画。我的画画水平也越来越好了，我也渐渐发现了画画的乐趣。当你画下一盏神灯时，你可以向它许三个愿望，当你画下布娃娃时，你可以向吧倾诉自己的烦恼与快乐，当你画下一只小鸟时，你可以随它翱翔蓝天…我发现我越来越喜欢画画了，我要用我的画笔记录生活中美好的瞬间。
通向理想的道路是漫长的，是艰辛的。但著名作家巴金说过“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就有实现理想的那一天。”因此，我会不断地向着我的理想前进。一个人如果没有远大的理想，人生就没有意义。即使你有再大的力量，如果没有理想，也没有任何用处，但如果你有理想，不付诸行动，理想就犹如一堆空话，一文不值。
我和小红是非常要好的朋友，但是我们的性格却截然不同，我是属于那种大大咧咧的，有什么就直接说什么，不会含蓄，所以导致我有一个非常大的缺点就是不太能及时顾及到别人的感受。而小红却是一个性格温柔，对谁都非常好，特别能照顾别人的感受的人。但是缘分就是这样奇怪，让我们两个性格截然不同的人相遇，而且变成了非常要好的朋友。
但是有一次，我们发生了一些小误会，然后差点让我失去了这个好朋友。
那是一个下午，我和小红相约一起去书店买卷子，到了书店之后，我们看到了我们想买了很久的漫画书【这是怎样的一个故事】，因为我和小红都非常的想看，所以我们并没有像别人那样，你买一本，我买一本互相换着看，而是我们都买了同样的一本。我们又买了卷子，因为迫切的想看到书里的剧情，所以我们就急忙回学长了。到了学校之后，我本来想赶紧看漫画书的，偏偏这个时候班主任叫我去办公室，真的非常恼火，就把书放到自己的桌子上赶紧跑去办公室了。因为自己作业因为粗心答错了答案，所以班主任老师又说教了我很久。心里更是五味杂陈，不知道怎么形容了。好不容易从办公室出来，一想到漫画书，心情就一下提上来不少。回到教室之后，我发现我的漫画书不见了。我找了整个桌子都没找到。我气急了。正在这时，小红走过来，笑嘻嘻的对我说，找什么呢？不会找漫画书吧。说着她还晃着她手里拿着的漫画书。我以为她说故意这样说的，还以为她拿的漫画书是我的。所以一下就把书抢过来。对她吼着，你也有这本漫画书，干嘛还要拿我的书，刚刚被班主任说教了一翻，你不要理我，我烦着呢。说完我就转身坐下，在我转身的瞬间看到小红欲言又止的样子，我以为她要解释或者道歉什么的，可是后来她什么都没说，就走了。我因为心里实在烦极了，所以也没有多想什么。就看起漫画来。放学的时候，因为自己心里不痛快，所以也不着急收拾东西，慢吞吞的，等我收拾差不多的时候教室里已经没有其他人了，正在这时，隔壁班的小美走过来对我说，你这是在哪里买的漫画书呀？真好看，我看的太入迷了，所以这么久才还你，你不要生气哦。我一看小美拿着同样的一本漫画书。她说是还我，所以她拿的书是我的，而我拿的书是小红的？所以我跟小红发脾气是一件大错特错的事情？我抢了小红的书还对她发脾气？哎，我怎么这样呢？太过分了。我的赶快去找小红道歉呀。我拿上小美手里的说对她说着没关系就急忙跑走了。
这件事情，我真的错了。幸好，小红原谅我了，不然我就失去这个好朋友了。
兴趣犹如船桨，助你驶向远方；兴趣好比羽翼，让你翱翔天际；兴趣如同老师，带你走向光明。
“你看那个球渣，踢得真烂，跟个蠢货一样。”我最爱的是足球，在第一次接触足球是在小学，我本想混进去随便踢踢。只是踢了一次，我便爱上了足球，尽管什么都不会，但我每天都去踢球。慢慢懂得了规则，勉强能传球带球，偶尔也能进几球。到了六年级，我报名了市长杯。在预选队员时，老师却没有选我。只有一两个最差的去不了，我是其中之一，也许是我球技太差，也许是我身高太矮。总之，后来多次踢球都没有球员理我，甚至直接赶走，这让我十分不甘心，也很失望。
不知什么原因，有一个球员不想踢了，把名额让给了我，我便成为了校队的一员，很不光荣。在每次训练中，我的表现不怎么突出。后来分配，我成了替补球员，整届市长杯，我只打了一个下半场。过后，我的待遇依然不怎样，每次踢球他们都让我当后卫，不知哪回，有个队员骂我太菜，菜到低年级都不如。也许是这句话激怒了我的怒火。出于愤怒和兴趣，毕业后，我开始疯狂训练，同时我也感受到了足球的乐趣，每天坚持练习，一个暑假，我已经蜕变了！
在开学一段时间，初中的市长杯报名又开始了。那个曾嘲讽我的球员问我参不参加，我自然愿意参加。却没想到他笑着说:“你去了也是当个替补。”我不再出声，接着取消了报名。不知道多久之后，我又去踢球。这一次我的表现不一样了。我连续给出几个妙传进了两球，又自己盘带破门打进多球，这次彻底让所有人刮目相看。过了一段时间，那人又问我加不加入球队，我拒绝了，说我水平不行，他无比羞愧，没有说话。上到初二，我的球技已经超越大部分人，每次踢球我也打前锋，而且更加自信，我因为发育增快而更加高壮。有一回放学和那些初三的学生踢球，后来校队的队长说，他十分欣赏我的速度和技术，邀请我加入球队，加上后来多次比赛，我的表现都较突出，我居然成为了校队前锋。
一个不被看好的替补，变为一个引领球队的'前锋，这个转变是需要出自对于足球的喜爱和坚持。足球让更加健康、强壮，也带给我更多乐趣，教会了我更多的道理，如坚持。我也有了喜爱的明星，我喜欢小罗和内马尔等，我总是模仿他们的脚法。足球成为我最大了兴趣，我也能在球场上飞舞、奔跑。爱上足球，拥抱绿茵。
音乐是灵魂的完美表现。
——题记。
播种。
在6岁时，妈妈带我去参加了一场音乐会，当时听的什么曲目已经忘了，但我一直记得妈妈说的话，在我心中埋下了学习钢琴的种子。
妈妈说：“钢琴是一种神奇的乐器，它的声音就像白精灵和黑精灵的魔法，让你沉浸其中，无法自拔！”
虽然我当时听不太懂，但我觉得钢琴太奇妙了，我决定，一定要认识这些白精灵和黑精灵，和他们做朋友！
萌芽。
妈妈给我报了一个钢琴班，想着马上就能和这些小精灵一起玩耍了，心里就特别激动。当我坐在钢琴前的那一刻，我竟然手忙脚乱，不知道如何是好。恨不得马上就能弹出流畅的钢琴曲。
每天最开心的时光，就是坐在钢琴前练琴。我让妈妈把我练琴的视频发给老师，老师总会给我鼓励，我心里像吃了蜜一样甜，我相信我马上就能和小精灵们成为好朋友了！
成长。
等我能够熟练弹几首曲子，老师就让我参加一些小型比赛。这不，又有一次比赛在即，我还是非常紧张。妈妈对我说：“别怕，就是一些小pk，练练手，只要尽力，发挥出你最好的水平就可以了！”
轮到我上场了，我一看，我的对手是一个十级的大姐姐，我心里就有些打怵，感觉获胜无望了。
我缓缓坐下，将曲谱翻到柴可夫斯基的作品《那不勒斯舞曲》，双手立在琴键上，深吸一口气，手指就开始在琴键上自由舞蹈起来。这是我最拿手的曲子，我越弹越投入，完全忘了是在比赛。可是到了结尾，手指一滑，完了，我的手心都冒出了冷汗，我完全忘了后面是怎么弹完，怎么走下台的了。
我感觉自己付出了这么多的努力，却完全没有结果，我的理想和玻璃一样，一击即碎。
我坐在钢琴前，再也不想看到那些天天练习的曲谱，肆意弹奏起来，突然，我感觉钢琴听懂了我的'心声，我把我的委屈，我的伤心，全部通过指尖倾泻而去。
开花。
在今年的“美丽中华”大型比赛中，有了以前那么多次的比赛，我已经能够从容应对了，钢琴也成了我身体的一部分，我能得心应手得指挥它。当我在台上表演时，我就像在和我的闺蜜说悄悄话一样，完全沉醉在其中。当我表演结束，听到台下的掌声，我微微一笑。
果然，我如愿获得了银奖，我心中的小树，开满了花。我拿着奖状，真想飞回家，把这个好消息告诉一直陪伴着我练琴的妈妈，我的钢琴。
我第一次觉得离我的理想如此之近，仿佛触手可及，我要把这一切跟我的钢琴分享，那些精灵们一定会和我一样开心。
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记得有一套，我们全家一家人一起去游玩，我们走着走着不知不觉的走到一头外表看起来是一条龙的鬼洞，我以前就是鬼片看多了，晚上就睡不着，就算睡着了，还是会做噩梦的，我越想脑子就越复杂，其他人只是二话不说的拉我走了进去。
“我不去!我不去!”我大声地叫着。“哎呀，峥峥你就去一次嘛。”姐姐说道。“鬼屋这么吓人的地方，我胆子小，去了会做恶梦的，我才不去呢!”我大声地说。“哼!你不去是吧，下次我不带你出来玩了!”姐姐生气了。我心想，姐姐不带我玩了，还有谁带我玩呢?没办法，只能勉强答应下来。
我左脚刚一踏进“鬼门关”，黑漆漆的.屋子就泛起了可怕的绿光，里面的一切清清楚楚:四面墙壁都好像是用泥土筑造的，凹凸不平。在右面墙壁上有道门，阴森可怕。我的脚僵硬了，好像忘记了怎么走路。姐姐笑着说:“峥峥，你不会害怕了吧?”“谁害怕了?不要到时候你还哭着求我保护你!”我争辩道。“行行行，不和你争了，快走吧!”我大步走向前去，突然，我感觉有人在拍我的背。哼，一定是姐姐吓唬我!我抓住那只手，拉到我眼前一看，“啊--”我尖叫一声。那是一只绑着白色绷带的“木乃伊”的手。我转头一看，差点没吓昏过去!他全身缠满白色的带子，眼睛黑得看不见，獠牙又长又尖，披头散发，太恐怖了!我原以为这鬼屋是“幻影版”的，今天咋变成真人版了?我像个小刺猬，趴在地上，身体缩成一团，大喊着:“你再过来，我就不客气了!”这时，我又感觉有人拍我。我回头一看，原来是姐姐。我扑入她的怀中，痛哭起来，并大声嚷道:“姐姐，你刚才跑哪里去了?吓死我了!”“别哭了，我们继续走吧!”这次，我紧紧抓住姐姐的手，颤巍巍地往前走。突然，我好像绊着个小石头，土墙上竟然开了道门!里面跳出来个“僵尸”，“啊--”我尖叫。那个“僵尸”露出了狰狞的面目--披头散发，两颗长而尖的大牙，泛着红光的眼睛，带着邪恶的狞笑向我们走来。我可再也经不起这样的惊吓了，心想，闭上眼睛，就什么也看不见，眼不见心不乱。当再次睁开眼时，我却看到了一个年轻的叔叔。他笑着对我说:“你还要继续吗?”我坚定地回答:“我再也不玩了!”那个叔叔就带我们离开了这个恐怖的鬼屋。我对姐姐说:“我回去告诉你妈，你欺负我!"姐姐诡秘地一笑，说:“我带你开了眼界!你终于见到鬼了，怎么着?”“我要是神经出了问题非找你算账不可!”
远方传来了一阵悦耳动听的笛声，我循着笛声接近，原来是同学正在吹直笛，哇！这么美妙的乐声，如果学会该有多好啊！这阵阵的笛声激起了我对直笛的兴趣。
看到同学吹直笛，我于是拿起直笛，千拜托万拜托的请同学教教我。也许是那一股冲劲与热情吧！不久，我便能吹出一曲旋律悠扬的乐声了。自从学会直笛，“直笛团”也就成了我梦想加入的社团。当老师宣布要评选几位直笛吹得好的同学参加时，我高兴得差点飞到云端上，这就代表着“我的机会来了！”
经过几个月的磨练，克服了许多困难，我才从b团晋升至a团，虽然练习时非常辛苦，不只会遭受老师的责骂，有时还会占用不少上课时间，不过，这样一次又一次的训练，让我们愈来愈精进。这几年来，我们代表学校参加各种演出和比赛，都有不错的佳绩呢！
直笛虽然只是一种简便的乐器，但对我来说，它使我对音乐产生了极大的兴趣，也为我的人生乐谱增添了不少彩色的音符。
我的课余爱好有很多，像打羽毛球、跳皮筋…可是我最喜欢的是做蛋壳不倒翁。
记得在我上小学一年级的时候，我很爱哭，高兴的时候哭、不高兴的时候哭、摔倒了，全家人都拿我没办法。有一次我不小心摔到了，坐在地上大哭起来，妈妈没有扶我，而是放了个蛋壳做的不倒翁，他把不倒翁按倒，可不倒翁有笑眯眯地站了起来，我看见了，学着不倒翁爬了起来。妈妈笑着说：“孩子，你做的对，要记住，不论遇到什么困难，都要像不倒翁一样坚强地站起来。”我使劲地点点头。从此，我就喜欢上了做各式各样的不倒翁。
我先用针在鸡蛋尖上捅个小窟窿，把里面的蛋清和蛋黄倒出来，然后用手工纸剪成各种胡子和衣服，用彩笔画上眼睛，在从窟窿里装点沙子，最后这顶帽子盖着窟窿。虽然有时也会把做好的不倒翁摔坏、摔碎，但我还是不停地做，因为“失败是成功之母”。
现在，在我的写字台上已经摆满了蛋壳做的不倒翁，其中有：渔翁、老鹰、松鼠和士兵等。每当我一抬头，它们都笑眯眯地看着我，让我有一种众星捧月的感觉。在我失败的时候，它们给了我自信；在我成功的时候，它们给了我鼓励；在我伤心的时候，它们给了我安慰；在我快乐的时候，它们让我更加快乐。
我想，等我长大了，也不会忘记这个爱好，做蛋壳不倒翁会伴我一生的。
我校本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂教学，以开展丰富课外生活，陶冶学生情操，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作知识和技巧，尽快提高学生学习语文的兴趣。根据六年级学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的认知规律，为学生提供表现自我、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。
1、活动内容要贴近校园、贴近生活、贴近学生。
2、活动讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
每周二、周四下午二节课后
六（3）班教室
张蒲霞马小平
１、鼓励学生积累成语、歇后语，提高语言表达水平。
２、通过讲故事提高学生的表演能力、语言组织能力，还可以提高思维的条理性。
３、通过读好书增长知识，陶冶性情，提高阅读兴趣。
４、通过看爱国影片培养爱国情感。
第一周积累成语
第二周成语接龙
第三周故事会
第四周讲故事比赛
第五周猜谜语
第六周看爱国影片
第七周好书大家读
第八周好书大家读
第九周趣说歇后语
第十周背诵课文比赛
第十一周看爱国影片
第十二周读《论语》
第十三周读《论语》
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是李绅写的《悯农》的诗句。以前我只知道这是告诉我们要珍惜粮食，但通过这次学农的活动，我真正体会到了农民伯伯的辛劳。
星期五我校进行了春游，我们去了十里莲江这个地方体验。
这个地方并没有我想象中的游乐天堂那样，而是一望无际的农田，田里的秧苗随风摇曳。
我们接到了第一个任务，那就是去种田。我们看见一位年轻的大哥哥一副认真的样子，给我们做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下种子，我们按照这个方法干了起来。同学们挽起衣袖，裤管，干得火热朝天。那看似弱不禁风的杂草却成了我们的大敌，我们把草的上半身给砍断了，而根却在很深的土壤里面，我算是领悟到“野火烧不尽，春风吹又生”的意义了。不一会儿我们便汗流浃背了，几位同学抱怨道：“这分明是花130元来帮人家干农活呀。”终于在一声声抱怨声中完成了任务，剩下的是护理工作就交给了农民伯伯打理。或许几个月之后，这里会是绿油油的一片呢。我从这次锄草中明白了一个道理“斩草要除根，春风吹不生。”
第二个任务是做米饼。“哎呀！又要开始打工了。”田宇说道。我笑道：“我们是以人民的名誉打工的。”
做米饼时导游鼓励我们说：“哪个小组先做完一盘米饼，哪个小组就先吃饭。”要知道我们班的人个个是吃货，再加上刚干完农活，个个像饿狼似的眼睛瞪得圆圆的。为了快点吃饭，我们干得可起劲了，磨米的磨米，扫米粉的扫米粉，筛米粉的筛米粉，捏面团的捏面团，打米饼的打米饼。那可真是热火朝天的，每个人都是认真专心地干活，尽管做出的米饼不像样子，但还是很用心去做。终于我们完成了工作，吃上了一顿香喷喷的饱饭。
眨眼间就要回家了。我坐在车上想：今天没有白来，说是花钱帮别人干农活，但我学会了许多书本上学不到的知识，体验了农民生活，体会到农民的艰辛。我认为花了130元钱值得，对这次学农自己的表现感到很欣慰。
2、培养学生对书法的兴趣。培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，才会主动地去学。而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。
1、努力钻研书法教材。我们结合不同基础学生的实际及各班的特点，在传授书法的基本知识和基本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。
2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的规范化，促进了学生全面素质的提高。在书写行为习惯培养中，还促进了班级建设与管理。
在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，参加书法兴趣小组的同学在创作的过程中不能很好的保护书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的情况发生，但是主要原因还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。
其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。当辅导教师不在的时候不能很好的把握自己，长时间地集中注意力。还有部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶段，分心的现象比较严重。
再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”就像歌词所唱的那样，老师正在讲台上唾沫飞溅地讲着毕业冲刺计划，我的耳边却想起了这首比我年纪还要大的老歌，我的思绪也随着歌声穿过教室的窗户，飞到了我再熟悉不过的校园。
在我的忙碌中悄然而至，我甚至有点慌乱，有点不知所措。因为我曾经觉得它离我很遥远，很漫长。但是现在，它却实实在在地来了，还带来了毕业、冲刺、分离、伤感……让一切都变得不一样起来。
比如音乐课。音乐课是我最头痛的一门功课了。似乎我从来没有弄明白五线谱是怎么回事，就像妈妈对我唱歌的评价那样：“从唱第一个音符开始，你就已经跑到了遥远的南极洲！”每学期的音乐考试，对我和音乐老师都是一种煎熬。可是最近，我非常惊讶地发现我居然慢慢喜欢上了音乐课，喜欢上了音乐课上的每一首歌，每一个跳动的音符。尽管我唱歌依然跑调，但是我却是那么希望能多上几节音乐课。同学们也似乎对不太起眼的音乐课有了浓厚的兴趣，歌唱得越来越嘹亮、有力……我知道，这种轻松愉快的课堂经历已经不多了。
比如友谊。小学这几年，我收获了各种各样的友谊：有平淡的，有沉厚的；有志同道合的，有臭味相投的，还有既喜欢又讨厌的。最让人难以忘怀的是刚上五年级的那一次，班上一位成绩差、人缘又不太好的同学过生日，他热情地邀请了班上所有同学。最后却只有我一个人勉强去了，因为我是被妈妈“成绩与友谊无关”的话语逼着去的。结果我虽然过了一个最冷清的生日会，却收获了一份最珍贵的友谊。
让我变得多愁善感起来。我想长大想上中学却是那么眷恋我的母校不想离开校园那温暖的草坪午后的球场甚至每一棵树每一株草。
有太多的想与不想……。
星期六的下午，我的心情十分愉快，因为今日鸟语花香、晴空万里。这个时候，我的脑子最清醒，所以，我打算这时趁我脑子清醒，先做一会作业。
此时爸爸便进了我的房间对我说：“刘瑜恒，借爸爸一些钱吧，今日和你妈妈去进货，钱包大出血，现在囊中羞涩！＂呀！父亲居然找还没满十八岁的女儿借钱，这也太不常见了吧！再说我的钱包也开始闹饥荒了，再借爸爸一点儿，我就要在学校里夹着尾巴做人了。但这可是亲生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一计，就这样办了。
我对爸爸说：“你先出去，我做完作业再给你钱。”爸爸点点头，乐呵呵地关门走人了。我见四周没人，灵敏的掏出我的钱包，一数，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？这段时间自己花钱太厉害了，我忍痛割爱的把钱分成了两部分，装在钱包里的只有六元，放在书架里的有十二元。大功告成，只要我装真一些，那一定会成功。
虽然今天中午有肉吃，但一想起我以后的穷酸日子我就想哭。
何时还我钱呀！此时的我已经被你们害的哑巴吃黄连——有苦说不出！
梦属于每一个人，而每一个人的梦都是不同的，当然，也包括我自己。
“和平”这两个字听起来是多么的顺耳，多么的伟大啊!而这个“和平”正是我自己的梦，因为它能改变一切东西，比如让战争停止，让两个国家变得和谐、美好，所以，看哪!“和平”这两个字多么的伟大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你们想想，在以前，谁会愿意生活在那战火不断、硝烟弥漫的战争里面?都不愿意吧;你们想想，谁会想让自己的家人处于战争即将要爆发的危险之中?都不愿意吧;你们想想，谁会愿意看到我们自己的家园永远处于快要破灭的状态之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能这不是、不仅仅是我一个人的梦，一位有可能有很多人的梦和我是一样的，所以，像我这样，希望国家之间“和平”的，还有很多人，我也不是唯一拥有这个梦的人。
“和平”无处不在，我们可以用我们自己的智慧来创造“和平”，用自己的行动和语言来创造“和平”，用自己的双手来创造“和平”，它需要我们用智慧来探索，用心去感受，这样才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我们每个人的心间，存在于我们每个人的脑海当中，所以“和平”无处不在。
放弃一切东西去创造“和平”，我们可以做到吗?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以创造“和平”，也可以维护“和平”，因为这两个字是我们的希望，是我们大家的期盼!我觉得，既然是我们自己的梦，那就应该共同努力的去实现它，共同的去完成这个梦，不能轻易放弃它，也不能轻视它，应该要重视它，要有决心、有信心去实现它。
我的梦，不仅仅是我的，也是我们大家的梦，更是我们中国人民的!
新课标明确指出：要想有效提高学生的计算能力，就得先从学生的基本口算开始训练，口算过关了，计算才能达到要求。因为口算是计算、估算、简算的基础，如果口算正确率和速度提高了，学生学习数学的积极性也会有所提高，课堂气氛也活跃了。首先，在上课之前，教师要准备3分钟时间进行口算习题，让学生准备练习算本，天天训练。训练的层次分为：一二年级20以内的加减法，表内乘除法;三四年级训练两位数乘一位数、两位数除一位数除法;五六年级训练一些特殊方法技巧的简便或运算定律的口算。在口算设计中，要形式多样，方法新颖。例如，可以做游戏，进行比赛得分抢答口算、接力口算、视算、听算、笔算等，增强学生的计算兴趣。
开展有关计算兴趣和计算能力培养的活动。
让学生在求知欲中探索计算能力。如一年级“认识人民币”学习时，我的前提是“比比看，这节课谁是计算小能手”。三言两语已紧紧扣住学生的心弦，使他们产生非学不可的欲望。我给出问题：(四人一组)给你1元钱，让你买一个三角钱的小本子，怎么买?应找回多少钱?这样他们有机会学会花了多少钱，还剩多少钱。在实际中，学生很快学会计算，教师再引导学生继续思考不同的想法。再如，我教“小数点的移动引起小数大小的变化”时，专门请一些学生扮演数字和小数点，然后让扮小数点的学生根据我出示的小数在数字中进行移动。在整个表演过程中，学生情绪高涨，笑声迭起，学生的学习兴趣浓厚。
良好的习惯可以做好一切事。要想培养学生良好的计算习惯，首先得把学生细心计算的习惯培养好，因为日常计算细心的习惯直接影响计算能力的形成与提高。教师在平时教学计算练习时不难发现，有些学生看似把计算法则、运算定律运用得很自如，但到了关键时刻就会出现问题，这就是平时的训练不到位。这些学生不够细心，导致出现错误。教师必须严格要求学生在做题时做到：一看(看要求)，二想(想合适的算理)，三算(算出正确结果)，四检(检查有没有抄错数，有没有计算失误，有没有漏算计算符号等)。教师一定要培养学生的细心习惯。只有细心了，正确率才高，计算能力也才能提高。