作文是一种文字的魔法，通过优秀的作文可以把读者带入一个奇妙的世界。请欣赏下面这些优秀作文的精彩片段，它们展示了作者的才华和独立思考的能力。
熊猫，外形厚实，可爱，一个胖乎乎的身体上长着一个圆滚滚的大脑袋，两颗黑黢黢的眼睛犹如被染成了黑色的玛瑙一样。他不仅在大家心中是“国宝”，在我心中也是一只“国宝”。
如果在一个阳光明媚的早晨前往熊猫馆，你就会看到令人惊愕的一幕：刚苏醒的熊猫看上去十分饥饿，脚步蹒跚地走到食槽旁，然后敏捷的拿起一根竹子，随后狼吞虎咽地吃了起来。这熊猫馆里的熊猫除了在进食的时候，其他时候都是腼腆的。当几千万双眼睛盯着它时，熊猫是肯定不会出来的，只会躲在洞里，就算有时出来望望，随后也只是会“一溜烟“跑回洞里。
在稠密的竹林中，尤其是在夜色朦胧的时候，经常会有一个圆乎乎的东西从树洞里钻出来，津津有味地啃食着竹子，这个圆乎乎的大东西就是熊猫。它是蹑手蹑脚地走出来的，回来的时候却是小心翼翼的。虽然熊猫十分笨重，但我还是在心中暗暗钦佩着这大东西有着超群的智慧。
熊猫，还有着许多稀奇古怪的地方，比如熊猫会吃铁，熊猫拉出来的屎不臭……正是因为熊猫的稀奇特点和它的外貌及动作，它才成为了我心目中的“国宝“。
我最熟悉的人是我的妈妈，她身材匀称，皮肤白皙，瓜子脸，两道弯弯的柳叶眉，一双明亮的大眼睛楚楚动人。妈妈是一位教师，每当她在学校里步履匆匆地忙碌时，犹如刮起的'一阵旋风。
我的妈妈很健忘，不是忘带手机，就是忘带钱包。每次出门前，我都要提醒她：“带手机了吗，带钥匙了吗?”妈妈总是不耐烦地对我说：“带了!带了!”结果到了楼下妈妈一摸包，不好意思地对我说：“妞妞，妈妈忘带手机了，你帮我上楼拿一下吧?”我只好一口气跑到四楼，回家帮她拿手机，累得我满头大汗，气喘吁吁。
有一次，晚上我和妈妈一起刷牙，我很快就刷完了，正准备洗澡，妈妈忽然瞪着我，大声说：“妞妞，你刷牙了吗?”我愣了一下，委屈地说：“妈妈，我刚刷过牙。不信你闻闻!”我张大嘴巴，妈妈闻了闻，恍然大悟，说：“对不起啊，我又忘了!”弄得我哭笑不得。
虽说妈妈在生活中很健忘，经常丢三落四，可是她对待工作却非常认真，哪位学生生病了，哪位学生没有交作业，哪位学生不会背诵课文……她都记得一清二楚，从不会出错。
虽然我的妈妈有很多缺点，可是我还是非常爱我的妈妈。
【范例2】。
我最熟悉的人，就非妈妈莫属了，我也十分的了解她。
我的妈妈是个中等身材，一双炯炯有神的小眼睛闪闪发光，她还有这乌黑的头发和一只大嘴巴，我妈妈只要一笑，就会露出一排排洁白整齐的牙齿。我妈妈的性格十分“古怪”。有时，她温柔得像一只兔子，有时，有暴躁的像一头牛。
我的妈妈温柔的时候，可好了呢!有一次，我的语文考是考了高分。妈妈听了，兴高采烈地来学校接我。还亲自下厨，做鸡汤。炒土豆……好多好吃的，吃也吃不完。还给我买了礼物。这些，我顾都顾不过来了。当时，我心里就想：哇!!妈妈今天对我好温柔，好体贴呀!
在妈妈生气的时候，那可就不好弄了。你一次：妈妈不知被谁得罪了，火冒三丈。可是，我却偏偏这时候，给了她我那糟糕的作业。更是火上浇油，我妈妈一气之下，我被打了。还被她罚打扫清洁，还要把错题抄了，就这样，我被妈妈罚了几个小时才肯停止。哎!真是不好惹呀，不好惹!
你们说说，我妈妈的脾气古怪不?
在暑假第二天的`晚上，我躺在床上迷迷糊糊的睡着了，到了第三天凌晨，我就成了一名奥特曼。
有一天，宇宙上出现了怪兽，于是，我就变成了泰罗奥特曼飞上了天，我刚飞上了宇宙，怪兽用绝招打了我一下，我就倒了下去，我又飞上去了，用奥特曼飞镖把他打了一下，怪兽用隐形术，打了我好几下，我就破解了迷信，怪兽变回了原形，准备用它的武器除掉我，除掉了我的手，我就倒在了那里，怪兽准备打死我，突然，我就补充了能量跟怪兽较量，打了五天五夜，突然，怪兽把我揣到了地球，于是，怪兽也追来了，就在这时，我的红灯开始发亮，把我打到了一辆汽车上面，我就用奥特之锤把怪兽打了一下，怪兽死了过去。
如果人们有困难的话，我就会立刻帮助别人。
我爱云，每次下课就会痴痴地看着天、看着云。感觉它离我如此的近，好象伸手便能触摸到。那天上的云，多么奇妙：像山峰，座座高;像老虎，林中跑;像飞龙，舞爪爪;像小兔，蹦蹦跳;像小羊，吃青草;像小鹿，四处瞧;像羽毛，轻轻飘……看者它们，我心驰神往，渴望自己变成一朵云。
我渴望变成一朵云，在太阳的余辉照耀下，周身镶满金边，一会儿变成一条象征着中华民族的龙，口中衔着一颗明珠，在天空中遨游着;一会儿变成一座金碧辉煌的宫殿，像童话中白雪公主的宫殿一样。地上的人们看到我定会感到赏心悦目，心旷神怡，得到美的享受。
我渴望变成一朵云，来到大西北，来到塔克拉码干沙漠，把自己的身躯化作雨水，撒向无边无埂的大沙漠，让沙漠变成绿洲。
我渴望变成一朵云，来到边防线上，遮住边防战士们头上火辣辣的太阳，并化作甘甜的雨露滋润战士们的心田。
我渴望变成一朵云，来到农田的上方，来到辛勤的农民伯伯身边。我读懂了大地的裂纹，明白了农民伯伯紧锁的眉头。我化作甘霖，撒向农田。我看到了庄稼的丰收，农民的笑脸。
我渴望变成一朵云，飘过山峰，飘过田野，飘过城市和乡村。哪里需要我，哪里就有我的踪影。我要把美丽播撒人间，把神话变成现实;让忧愁离开世界，让幸福充满人间。
如果我会变，我就要变成一朵云，在天空中自由飞翔。我想着想着，自己就慢慢地升上天空，变成了个小云朵。
我飘啊飘啊，跟其他小伙伴一起玩起了游戏。我拿风往自己脸上一吹，我就变成了一辆云朵小汽车。小伙伴们一看，笑了。他们也纷纷跟着变起样子来：云朵小猫、云朵小飞机、云朵电视机，云朵小音符等等。后来我玩累了，我们这些小云朵也就“解散”了。我又慢慢的飘啊飘，飘到了城市之间。这里还是老样子，车水马龙，十分热闹。我摘下一片在树梢上的树叶，放进我的口袋里当做纪念品。这时的天气特别热，人们热得受不了，知了也在树上惨叫。于是，我叫来其他小云朵，我们就相互挤在一起后就在我们之间下起了雨。这时的我已经是小雨滴了，我静静地躺在叶子上，我一看到其他人因为这场雨而感到凉爽的时候，我心里就美滋滋的，因为我帮助了别人啊!
我想让自己翻个身，好让自己睡一觉。这时，我突然醒了。我看看四周，这才看清楚这是我的家，我又看看自己，我也不是小水滴。我这才知道这只是一场梦。
在小河里游来游去。
我想变成一朵小花，
让成群结队的蜜蜂来采蜜。
我想变成小鸟，
能在天空飞翔。
我想变成一个月亮。
在没有星星和月亮的夜晚，
给人们带来光明。
我想变成一颗大树，
给人们带来阴凉。
最后，
我看见正在哗啦哗啦流淌的小河，
真想变成一条小溪，
让孩子们在我的怀抱里玩耍。
溪水流进田野、花丛、树林……。
滋润着万物的`生长，
庄稼长熟了，花朵长的更艳了，
绿草长的更绿了……。
我也流的更欢了。
你听，操场的东南面传来了“加油”的喊声，原来是小容和不敏在扳手腕。他们一刻也不放松，过了一会儿，两人已经满头大汗了。小敏涨红了脸，脖子似乎也平时粗了一圈，他正在发力，想把小容的手扳倒。小容额上青筋暴起，眼看他快要支撑不住了。突然，小容猛地发力，把小敏的手扳倒在了桌子上。“小容赢了”他的啦啦队欢呼起来。
操场的东面也很热闹，原来有的同学在跳长绳，跳的同学身轻如燕，旁边的同学数着：“五十一、五十二……”那长绳忽上忽下，像一条龙在上下飞舞，数数声一浪高过一浪。
操场的西面更热闹，一些小同学在玩盲人摸象，“盲人”的两只手东摸摸，西摸摸，调皮的“小象”们有的拍拍“盲人”的头，有的拍拍“盲人”的屁股;还有的拉拉“盲人”的衣角，“盲人”被弄得晕头转向，一下子迷失了方向。突然，“盲人”喊道：“摸到了。”我忙跑过去看，发现他摸到了一根柱子，“小象”们被逗得笑疼了肚子。
一阵清脆的铃声响了，大家急忙向教室涌去，热闹的校园顿时安静了下来。
作文。
希望对你有帮助。
愿在柳树枝上听着溪流的歌唱，向微风问好，给大树唱歌，跟湖水嘻戏，看着清澈见底的湖水照镜子，不时还和它说说话，学着落叶悠悠起舞，看着荷叶底下的小鱼无忧无虑玩耍，还有池塘里青蛙悠闲的叫声，漫山遍野那五颜六色的花儿散发出迷人的清香，头顶上是一望无际的蓝天白云映入眼帘，脚下是绿色的原野，有时我和同伴们一起到处去领略诗情画意的大自然，我们玩累了就一起去尝一尝美味的水果。有时我们也会为树木花草杀虫子。我正回味着美丽的风光时，忽然被一阵乌烟熏醒了，原来我是在做梦啊。
这是哪里来的乌烟呢?原来是附近化工厂传来的，黑烟滚滚就像妖魔一样飞向了天空，我正在想着，突然“嘟”的一声把我吓了一跳，我站在树梢上低头一看，原来是一支飞驰中的车队鸣着喇叭，我准备去溪边听小溪的唱歌，结果那里的水又臭又脏，我很失望的离开了，又去找湖水说话，结果湖水里到处是死鱼，我同样失望的离开了，又去找果园找水果吃，结果差点被抓住，我的心情更加沮丧了，我又想起了一望无际的大草原，结果那里到处都是高楼大厦的世界，我鼓着最后的信念去找茂密的树林，好不容易看见了树林，不知怎么了树一棵一棵的倒下，还听见几声枪响，就看见我的同伴一个个从高空中摔了下去，几个同伴对我说：“快走，这里已不在是我们的天堂了”。
于是我倒吸了一口冷气说：“这个世界对我们太不公平了”。而那一切美丽的景象不是梦境该多好呀!我要飞遍全世界，提醒所有的人们：要。
保护环境。
爱护家园共同创造一个绿色的世界!
星期天中午，我懒洋洋地靠在沙发上，不知不觉就睡着了。睡梦中我长出翅膀，变成了一只小鸟。
我展开翅膀飞上蓝天，今天的云婆婆真奇怪，一会儿变成小白兔，一会儿变成小金鱼，千奇百怪，变化多端。
然后，我又向南方飞去，飞过了高山，飞过了河流，来到了一座美丽的城市上空。这里到处高楼林立，直插云霄;大街上车水马龙，热闹非凡。我飞进市中心的公园里看看，花丛姐姐今天格外艳丽，香气扑鼻，引来了无数只蝴蝶和蜜蜂。池塘里，天鹅姐姐在水里看着自己美丽的倒影，小鱼弟弟围着天鹅姐姐游来游去。
夕阳西下的时候，我飞到了大海边，看见太阳把他那最后的光辉洒在海面上，海面翻起金色的波浪，闪着耀眼的光芒。
看着祖国大好河山的美丽景象，心里别提多高兴了。我祝愿伟大的祖国更加繁荣昌盛，祝愿勤劳的人们更加幸福安康。
叮铃铃，门铃响了，把我吵醒了。原来是一场梦啊!我真想变成一只小鸟。
每个人心中都有一个奥特曼，那个奥特曼其实就是自己。
——题记。
我想化做奥特曼，就这么一直单纯地幼稚下去。小时候我很崇拜奥特曼，因为他自信地舞动着手中的“火轮球”。大家仿若看救世主一样仰望着奥特曼，似乎世界上所有的困难，在奥特曼面前，都是弹指一瞬就能解决。
我疯狂地崇拜，直至有一天，老师问我们长大后想成为什么?我兴奋地举手说：“老师!奥特曼!”我说完后身边响起一片大笑，我不知道为什么大家一致这样笑。今天，我终于知道奥特曼是根本不存在的。但是，我想化做奥特曼。
学习。期望。责任。
压得我喘不过气来。奥特曼给我的力量是无穷大的。我想化做奥特曼，飞到与我一样的孩子的梦境里，告诉他们：“我来拯救地球，你来好好学习。”并且我们会露出面对怪兽时那自信的微笑面对我们迷一样的未来。我想化做奥特曼，和他一样面对多大的苦难，也能在力量饱满的三分钟里打败一切怪兽，战胜一切困难。
也许有一天，我会发现我已成为奥特曼，我已学会了微笑着面对一切。
我想化做奥特曼，他很有正义感，从不会放弃任何一个人，就算那个人需要自己的生命去拯救，他仍会义无反顾地冲过去，即使被怪兽打得遍体鳞伤。我想成为这样的一个人，虽然我不会付出生命去拯救别人，但我可以去帮助别人。当我看见别人有困难，我会伸出双手去帮助;当别人在学习上有不懂的地方，我会尽自己最大的努力去解释直至他弄明白。
也许有一天，我会发现我已成为奥特曼，我已学会了伸出手去扶持别人。
我想化做奥特曼，在奥特曼的世界里，奥特曼是世界的救世主。他承担着一切，承载着奥特之星上与地球上人们所有的希望。奥特曼从来都不会说：“我不能。”所有的事情，他都会去承受。而我，却整天被大人看作是小孩，当我每次都鼓起勇气说：“我来做”时，他们总是微笑地阻止了我。我想学会去承担，我想试着去承载着别人的希望。
也许有一天。我会发现我已成为奥特曼，我已试着去学会承担责任。
奥特曼，谢谢你，你在我小时候一直给我鼓励与支持，让我走到现在。我想化成奥特曼，追随着你的足迹，也许我不能像你那般伟大，但我想，我会因为我化成了奥特曼，而从此充满信心地生活下去，微笑。
也许，当某一次我仰望着天空想着奥特曼时，我会突然发现：我一直是我自己的奥特曼。
远处，我看见奥特曼对我笑了。
“快来看，快来看，是可爱的大熊猫！”我指着电视上的熊猫大声地喊着。大家被我这么一喊，都不约而同地立马从房间跑了出来，目不转睛地盯着电视。哇！电视上那几只熊猫白白胖胖的，四肢是漆黑漆黑的，白白的脸上，镶着乌黑发亮的眼睛，眼圈也乌黑乌黑的，就像是没睡醒似的，圆圆的鼻子，波浪线似的嘴巴，一天到晚都朝着别人微笑，就像是一个开心果。熊猫的生活习性本应该是吃了就睡，睡了就吃。可电视上那几只熊猫比较独特，瞧，它们正“巴喳巴喳”地啃着竹子，那竹子咬起来香香的、脆脆的。吃完了，它们可不是马上就睡，而是在原地打几个滚，就像几个黑白相间的球在平坦的地上翻来覆去，翻了大约十个滚后，它们慢悠悠地站起来，开始在一棵树四周绕圈，一个接一个。饭后运动完，熊猫们才陆陆续续地趴在石头上，卧在树杈上睡觉。
我最熟悉的人是——班主任赵老师。她的.身材不胖不瘦，皮肤比较白，她长在一头秀美的直发，一张圆圆的脸，脸上有一双明亮的大眼睛，总是微笑的注视着你，不大不小的鼻子，鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，赵老师有时候穿裙子，显得很漂亮，有时穿的很时髦，显得很时尚，有时候穿了一身运动服，显得很精神，让我们感觉她很青春漂亮。
赵老师不但长的很漂亮，而且讲课讲的也非常好。有一次，今天早晨第一节课是语文，我很不舒服，可是赵老师一进来，我就精神抖擞，尤其是上《找春天》这一课的时候，上课了，赵老师带我们提出问题，思考问题，然后让我们回答问题，我们个个都把小手举得高高的，赵老师都不知道叫哪个好了，提完问题，赵老师又带我们一起有声有色的读课文，带我们进入了童话世界，和童话里的主人公一起开心一起悲伤，有时候甚至还带我们一起互动，让我们放松一会儿，还教我们怎么用想象力，把想象力放在哪更合适，正在我们听得入神的时候，讨厌的下课铃声想起来了，不过我还是开心极了，从那时起我爱上了语文课。
我非常喜欢上语文课，因为上语文课可以美滋滋地听着赵老师给我们讲课，从那时起使我懂得了赵老师很辛苦，长大了我也要当一位老师，祝赵老师身体健康，工作顺利，祝赵老师越长越漂亮。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
秋天是个画家，带着自己的画笔来了。
她来到田野里。看，高粱举着一把把奥运火炬，彬彬有礼地向农民伯伯问好。稻田像一片一片金色的海洋，随着风舞动。玉米提着一盏盏明灯，在秋雨里闪烁。
她来到果园里。看，石榴裂开了嘴微笑，露出晶莹剔透的牙齿。葡萄在阳光的照耀下，像一串串挂在枝头的紫水晶。柚子从叶子中伸出大大脑袋。
她来到花园里。看，菊花披上了五彩缤纷的衣服，有黄的、红的、绿的……桂花在枝头摇晃，仿佛在风中跳舞。牵牛花吹起了金色的喇叭，告诉大家秋天了。
秋天真美！
审题和立意。
一j练目的。
凡文皆有题，据题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认。
真审题，谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事，容不得丝毫粗。
心大意。
审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到题。
对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、
细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的大要。
审题要点：
1要善于从限制中发现“自由的空间”。
2．要认真对待多重限制条件。
3．要把握题面上的重心，作细致而深入的思考，努力探究它的含。
义。
此外，如果碰上“给文字材料作文”（含自拟文体的“话题作文”）之。
类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想到一点就。
匆匆下笔。
再说立意。
立意，指的是确立文章的中心意思，主题是文章的灵魂，文章的材。
料、构思、表达都必须为主题服务，围绕主题来选择、确定。它有时跟审。
题同步进行，有时则是审题而来，即所谓审题而后立意。但不管是哪一。
种情形，立意也由它特殊讲究。
1立意要深刻。
要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单。
凭个人意愿，也要有一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含。
义，并且和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立。
意一定要深刻，才能令人深思，发人深省，给人教育。
2．立意要新颖。
要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创意。表现的主题。
与众不同，才能引起读者品味，这样的文章才算得好文章。
3．立意要真实。
要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深主题才最。
有表现力。而不是人云亦云，照抄别人的思想，因袭守旧。写文章是为。
了表情达意，情和意密不可分。.写作时要自觉地把情和意联系在一起，
文章就会变得更加真实。
审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取；特别是在限时作。
文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样那样的疏。
漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正。
二训练题目。
1我家附近。
2．观剧有感。
3．我家的星期天。
4．秘密。
三、作文提示。
1．作文题目：我家附近。
提示：本题只有空间限制、内容不限，可以自找话题，如本社区的居。
民生活概况、特有民俗风情、建筑风格等等。要有创意，如果将文章写。
成一幅风景画或风俗画，就要从一个特定的角度反映出时代的新鲜事。
新风貌，使读者觉得立意新，有余味可寻。
2．作文题目：观剧有感。
提示：此题只限制.写作内容，必须写观剧的感受。但剧种不限，话。
剧、电视剧、地方戏剧等都可以写。戏剧，不能看到什么就写什么，面面。
俱到，可以只就剧中某个人物的个性或某一段情节的内容抒写感想，表。
达看法。如果自由把握，也可以谈谈剧的意义或演员的表演艺术。可。
用夹叙夹议的方式写，切忌叙事过多。
【例文】。
秘密。
我有许多秘密，每个都是一个美好的回忆。其中，我一直精，c珍藏。
着我和妈妈的一个秘密。
去年暑假，六年级升学考试后，我参加了到北京去的夏今营。我没。
考好，三科考完后我略算一下，我最多只能得280分。我在拿通知书之。
前知道了分数，我只考了278分，我没对妈妈说，我怕她伤心。我是班。
上的尖子生，一直是妈妈的骄傲，而如今……我想让妈妈多高兴几天，
哪怕一分钟也好。但我总是不敢去面对她的`眼睛，仿佛我的眼里藏着。
东西她一眼就会看穿。
准备就绪，我该启程去北京了，走的前一天晚上妈妈叫我和她一起。
睡，她对我说：“你走后的第二天才拿通知书，你去放心玩，我帮你去拿。
通知书，我会打电话给你说的，啊厂’我转过身去，悄悄地流泪，我不敢想。
象妈妈拿通知书时的样子，因为我曾对她说我考得很好。
要启程了，大公共汽车载着一箱人，车外围着一群爸爸妈妈。他们。
远远地看着我，只是远远地看着我，我仍强烈地感觉到他们对我有多少。
的不舍，多少的怜惜，多少的不放心，想起妈妈平时对我的好，对我无。
微不至的关心，而我的成绩……我的眼泪又来了。
第二天，也就是拿通知书这天晚上，我拨通了家里的电话，妈妈熟。
悉的声音响了起来，我试探地问，我考得好吗？过了一些时候，妈妈才。
回答：“嗯，挺好的／’此时我已泪流满面，说：“妈，我在这边挺好的，你也。
别担心。“你放心玩儿，别去想分数，知道了吗？’妈妈的声音分明有些。
哽咽。我快哭出声了！我放下了电话，妈妈呀妈妈，您为什么要对我隐。
瞒？您为什么不对我说？妈妈呀！在这以后的六天内，我一直珍藏着。
这个秘密，珍藏着妈妈的良苦用心，母女俩共同细心经营着这个迟早要。
被揭穿的秘密。
六天后。成都双流机场。我回来了，一眼便看到了妈妈，我的泪再。
次流了下来，我跑过去，妈妈抱住了我，人们谁也没说话。此时无声胜。
有声，一切尽在不言中！
过了一会儿，妈妈说：“我们回家吧。’我靠在妈妈的肩上，回忆着过。
去一想着将来。将来，我不想做第二个刘亦婷，我可以做一个最好的。
自己，做一个最好的女儿，用行动去向他们证明：爸爸妈妈，我爱你们。
【评语】。
从审题来看，“秘密”只规定了文章的.写作范围，不限定内容。本文。
选择了母女之间的秘密。妈妈为了让女儿在夏令营玩得开心，珍藏了。
女儿考不好的秘密，女儿为了让妈妈能多高兴几天，也珍藏了这个秘。
密。表现了母女之间互相关心、互相爱护的亲情，立意上有创意，很能。
打动读者的心。
--#endeditable--。
六册写作、口语交际单元一由本站会员分享，,请注明出处!
我学会了洗衣服，而且还没让人教呢!你想知道我是怎么会的吗?那就让我来一一告诉你吧!
那天上午，阿爱和外婆不在家。我见盆里泡着衣服，想到也该学着做点儿家务了。于是，我拿来洗衣粉学起了洗衣服。我把搓衣板放进盆里，把衣服从盆里捞了起来，放在搓衣板上，再撒些上洗衣粉，就用手搓了起来。我搓一会儿，就把衣服浸进水里洗一洗，然后拿出来再搓、再浸、再洗，如此反复几遍后把水拧干，一件衣服就洗好了。我又捞起一件白色的衣服，我搓了几下，竟发现领口洗不干净!这时我突然想起，阿爱和外婆洗衣服时总是把洗衣粉撒在最脏的领口和袖口上。于是，我也学着她们的样子，在领口撒上洗衣粉，然后使劲搓。搓了一会儿，展开一看，领口上居然干净了!就这样，我洗了一件又一件，不一会儿，满满一盆衣服就全部都洗完了。中午，阿爱外婆回来，看到晾在院子里的衣服。她们先是一惊：“哇，嘉娜会洗衣服啦!”接着，阿爱把晾着的'衣服正正反反看了个遍，然后对外婆说：“她洗的还很干净呢!”听见阿爱的夸奖，我心里比吃了蜜还甜!
我学会了洗衣服，仿佛自己也长大了许多。我真的很高兴!
构思和创新。
一训练目的。
构思是文章孕育过程的思维活动。构思是贯穿写作全过程的。构。
思包括材料的选择、主旨的确立、框架的构建等。构思指导的一项重要。
工作是指导学生理清写作思路。思路是作者对客观事物的观察、理解。
认识的反映。事物在作者头脑中经过分析、综合、加工，形成印象，态。
度、情感，思路的形成就是使之条理化的过程。思路体现在文章中就是。
文章的线索和结构。思路是否清晰严密直接影响到文章主旨的表达。
如何进行构思呢？
1结构上要有凤头。猪肚、豹尾（元・乔梦符）。
古代学者陶宗仪对这六个字的解释是“大概起要美丽，中要浩荡，
结尾响亮。”头要像“凤头”：漂亮、俊秀；体干要像“猪肚”：饱满、充实；尾。
要像“豹尾”：飞扬、有力。这是对一般文章的要求。
2．行文上要有“钢筋铁骨”，也就是文章要有贯穿全文的线索，要。
有巧妙的伏笔和照应。如现代建筑在水泥浇注中必须内含一定粗细规。
格的钢筋，才能使建筑物坚固。
3．段落间要有“桥梁”“针线”。也就是要有恰当的过渡。许多文。
章之所以出现松散、隔断、硬接、硬转的毛病，与疏于过渡有很大关系。
构思要注意：
1要反复斟酌材料跟中心意思之间的切合。
2．要用心感受材料，对材料作细致的分析。
3．要养成锻炼思路的习惯。
总之，构思要做到‘有物”、‘有序“、‘有情”，文章才能做到有血有。
肉。
创新就是指在作文中有自己新的构思、新的材料。新的立意、新的。
表达。
首先是内容上的创新。内容新，有两点意思：往大处说，要写社会。
生活中的新事物，特别是具有鲜明时代色彩的事物，要使人感到生活的。
美好和社会的进步；往小处说，要写属于自己的东西一自己经历。体。
验、感受中那些富于个性特征的东西，它们是独一无二的，也是能够打。
动读者的。1）角度要新。能从一个特定侧面拍一次全班讨论会、一。
张班报、一天午间休息时的活动、一场球赛等）来反映全班同学的'精神。
风貌，效果也许更好。角度新，同样可以使人耳目一新的感觉。2）写。
法要新。要借鉴别人的写作经验，学习别人的写作手法。如运用对比。
手法、误会一发现手法、悬念手法、一波三折手法等等。二要不断的。
总结、积累自己的经验，凡写过的文章都要认真思考，哪些地方写得好，
哪些地方写得不好，原因是什么；如果有兴趣，不妨尝试着换一种写法，
再作比较。这就是创新的起点。
二、作文题目。
1．在新的起点上。
2．春雨。
3．尝试。
4．读有感。
三、作文提示。
1作文题目：在新的起点上。
提示：从审题来看，本文的题眼是“起点”，起点是相对走过道路，随。
着时间的推移，每天都是一个新的起点，相对某个阶段，也都是一个新。
的起点。每个人是这样，每个集体，每个家庭，每个国家都如此。从构。
思来看，新的起点不是对过去的总结，而是对未来的展望，对未来的规。
划以及为实现这规划而付诸的努力。从创新角度上，要有符合自己实。
际情况的规划，不要人云亦云。从文体来看没有限制，也可以根据所选。
材料立一个副题，进一步明确文章的中心思想。
2．作文题目：春雨。
提示：此题有虚、实两重意义：实指春季的雨；虚指春雨的象征意。
义，如造福人类的精神（及时雨＊亲切的教诲的风范（润物细无声人题。
目比较空灵，可以自由驰骋想象和联想。文体不限，可以写成写景文。
章，也可以把春雨做好背景，写春雨中所发生的事，也可以写如春雨一。
般的人，默默无闻地为人民服务，也可以写父母师长的亲切教诲…当。
然也可以写成说明文或议论性文章。
[例文]。
良师。
上小学时，我一直是个自卑的人。因为笨，因为脾气倔强，性格孤。
僻，没人愿意做我的朋友。每次排座位，老师总让我坐在最后一排。
坐在最后一排的大都是些差生，我跟他们无话可说。想看看黑板，
抄抄笔记，又无能为力。谁叫我从小喜欢课外读物，又不注意看书姿。
势，成了近视眼呢！所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，
或搞小动作。
临毕业的那个学期，原来的班主任“跳槽”了，来了一位新班主任。
她年纪轻轻，穿着一身洁白的衣服，齐耳短发；一笑，两个酒窝就露了出。
来，模样甜甜的。
“我叫xxx，我对每个学生的情况，都会了解得清清楚楚的。她。
微笑着自我介绍。
我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她会知道我是近视眼。
吗？她会知道我不想坐最后一排，却又倔着性子坐在最后一排吗？她。
会知道……。
没想到过了几天，她真的注意到了我。那是一次语文自习课，大家。
都做着作业，我也摊开作业本，假装。
一、读拼音写词语。
二、把词语补充完整。
（）耳（）铃守（）（）兔（）弓（）鸟。
不（）不（）（）蛇（）足无（）无（）。
三、选字填空。
漂飘稳隐。
（）扬（）舞（）浮（）居。
（）泊（）定（）藏安（）。
沉（）（）约（）当（）动。
四、把不是同类的一个词画掉。
1．炎热寒冷天气清凉酷热。
2．颜色红色黄色天蓝白色。
3．司机演员医生邻居教师。
4．一休花仙子大脸猫大头儿子动画人物。
五、读句子，把括号中用错的字画掉。
1．他明明知道，那个（零铃）铛只要用手一碰，就会丁（零铃）丁（零铃）地响起来，就会被人发觉。
2．走到（尽近）处，我才看清那花开得十分异样，粉中透红的花（辨瓣）上还滚动着露珠。
六、仿照例子，写句子。
1．我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
2．它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
七、修改下面的?
四、1．天气2．颜色3．邻居4．动画人物。
五、1．零铃铃2．尽辨。
六、1．只要他答应，我们就开始行动。2．一翻开相册，就想起我的好朋友姜秋宇来。
七、1．把“语文”和“我”调换2．在前面加上“邮递员”或“他”一类的.词。
八、1．扌八摘2．竟然，惊奇，艰难3．小杏树的成长4．不管什么困难都阻挡不了杏树的希望和坚定的信念。5．掐尖斧砍锯杈等多种原因6．靠希望和信念。
飞了好久好久，我感觉地面的声音离我越来越远，这时我突然感觉后背凉凉的，我睁开眼一看，原来自己正躺在月亮上。月亮姐姐对着我微笑，让我觉得十分亲切，她请我吃香蕉冰棍，给我讲《吴刚伐桂》、《嫦娥奔月》等故事，还有广寒宫里玉兔干过的那些事以及吴刚为什么永远也砍不完那些桂花树……啊，真有趣！
我一步一步小心地踩在云朵上，和小星星一起玩捉迷藏，我一眼就看到了北极星，因为它太亮了。轮到我藏了，我躲在月亮姐姐的身后，让它们找也找不到。
夜深了，我睡在洁白的云朵上，真舒服啊！轻轻的，软软的，仿佛躺在蹦床上。
天亮了，太阳公公悄悄地来到我身边，对我慈祥地笑着，我高兴地对太阳公公说：“您好呀，太阳公公，我下次再来找您玩吧！”就在这时，一阵闹铃声响起，我睁开眼一看，哦，原来只是一场梦呀！
二、课文掌握。
1．《掌声》一文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。告诉我们要学会鼓励、理解、关爱他人好习惯。
2.《掌声》一文中共响起了两次掌声，第一次是对英子关爱鼓励的掌声，第二次是对英子关爱赞美的掌声。从中可以看出同学们之间友好关爱是真情。（同学们给予英子的鼓励和关爱。）。
3.《一次成功的实验》文中的实验是一次逃生的实验。从这篇文章得到的启示是：做事要善于与他人配合、相互合作，遇到危险还要有先人后己的好品质。（小女孩有舍己为人的精神，遇到危险沉着、冷静，同时三位同学团结协作。）。
4.------女孩不假思索的说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索的意思是：没有经过思考的意思。不假思索和小女孩说的话表明下女孩是个，先人后己，舍己为人的好女孩。
5.《给予树》一文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的好品质。我们也要像金吉娅那样有一颗无私的同情、仁爱、善良的美好心灵。
6.《好汉查理》讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。文章告诉了我们人与人之间相互信任、理解、尊重这种关爱的重要性。我们要养成与他人相互信任、理解、尊重的好习惯。
7.我的发现：
圆溜溜胖乎乎红扑扑水汪汪笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑哈哈。
静悄悄雾沉沉雨蒙蒙雪皑皑绿油油黑糊糊白花花黄澄澄。
8.读读背背：
人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
9.读读记记：
风餐露宿没精打采五洲四海日夜兼程沉默不语举世闻名。
满载而归目不转睛高楼大厦如愿以偿恍然大悟应有尽有。
10.课文填空。
1．英子给我来信说：“我_________不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有_________我。大家的掌声给了我__________________，使我__________________微笑着面对生活。”
这说明“掌声”对英子______________________________________________________。
2．我紧紧地_________着金吉娅。这个圣诞节，她_________送给我们棒棒糖，_________送给我们_________、_________、_________和_________，以及一个陌生女孩__________________的笑脸。陌生的反义词是（）。
________________________________。
3．这个实验我做过许多次，每次孩子们都_________往外_________，结果_________都_________在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验__________________。
教学目标。
1.知识与技能。
（1）进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。
（2）指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。
2.过程与方法。
（1）根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。
（2）在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作。
3.情感、态度与价值观。
激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。
教学重点。
运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。
教学难点。
在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。
课时安排。
3课时。
教学过程。
一、引入新课，明确要求。
1.同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧!
2.学生阅读口语交际要求。
二、自主选择，分组交流。
1.自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。
2.自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。
3.在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的`问题。
三、全班交流.师生评议。
1.小组推荐代表在全班交流。
2.师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。
3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。
四、教师总结。
看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。
第二、三课时习作。
一、导入习作。
在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就你感悟最深的漫画来写一写。
二、写作指导。
1.看书认真观察，进行思考：
“漫画”画了一个什么样的故事，告诉人们什么意思？你对这幅漫画有怎样的想法？
2.同桌交流，互相补充。
3.组内交流，互相启发。
三、自主习作，自读自改。
四、同桌相互修改，完善习作。
五、全班交流。
1.让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行评议。
2.再次修改。
六、布置作业。
继续写作。
学会写提纲。
(一)训练目标。
学会写提纲。
(二)训练方法。
1．学习单元.写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注意点。
2．列提纲训练，进行巩固。
(三)训练时数、
一课时。
(四)过程训练。
1．导入‘。
读一个学生缺乏认真构思而至条理混乱不清的习作，引出.写作文时学会写提纲的重要意义。.写作提纲是文章整体构思的文字化，有了.写作提纲，文章就有了清晰的轮廓，写起来就心中有数，有条不紊，可以避免文章观点不明，重点内容遗漏，条理不清、结构松散等毛病的出现，养成拟.写作提纲的好习惯，对提高作文水平，保证作文质量是大有益处的。
2．学习短文，讨论归纳拟.写作提纲的方法及注意点。
明确：(1)了解议/论文.写作的一般思路是：提出问题――分析问题―二解决问题。
(2)编写议/论文提纲，要做到观点明确：论点是什么?中心论点和分论点如何确定等。
(3)提纲拟写重点要突出，提纲中要能体现将写的文章所运用的事实论据或道理论据，所用论证方法及详写、略写的内容。。
(4)要做到条理清楚，如何提出论点；先分析哪方面问题，后分析哪方面问题；怎样解决问题，得出结论等都要在提纲中安排好。
(5).写作提纲要简而明。“简”指简要，写出段意即可；“明”指清楚明白，看了提纲即能知道文章的内容、结构。即文章的整体构思“明”是“简”的前提，在保证清楚明白的前提下，能简则简。
注意点：提纲只是一个标本、在.写作过程中还可随时调整、修改提纲，以求得到更新更好的思路。
3．参看短文中的几组示例，加深理解提纲的写法及容易出现的问题，如提纲过简，看不出整体构思，无助于作者.写作；提纲条理不清，缺乏严密的逻辑性。
(五)作业。
结合短文后练习参考题，或另选题目进行练习，以巩固学得的方法。
1．题目(1)提示如下：
想和做。
一、提出论点：想要靠做来证明，做要靠想来指导，两者应该紧密结合。
二、论证论点。
1．只做不想的人是无用的'呆子(例证)。
2、只想不做的人是空想家（对比论证）。
3、(引证“学而不思则罔，思而不学则殆”)。
三、得出结论：新世纪的人才，应该是既要会做，更要会想的创造型人才。2．题目(2)是直接检查本节课学习情况的。
提示如下：谈学好语文的重要性。
一、提出论点：学好语文是非常重要的。
二、论证论点：1．为什么学好语文非常重要：(说理论证)(1)语文是工具学科，是学好其他科目的基础。(2)语文能力的高低直接影响着其他能力的再提高。2．许多非人文类的科学家都有较好的语言素养(事实论证)。
三、得出结论，解决问题：学好语文的主要方法。
五册写作口语交际第二单元由本站会员分享，,请注明出处!