在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。
一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征
1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。
（出示照片）
2、师：咦？这是谁呀？原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀？（树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。）
观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。
设计意图：
第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。
二、出示范画，讲解吹画过程
2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢？小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。
（播放视频）
3、师：你们看明白了吗？谁来说说看老师是怎么画的？
（幼儿讲述，教师现场示范操作）
4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。
5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。
设计意图：
这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。
三、幼儿尝试操作，教师指导
1.师：先朋友们想不想自己来吹一吹？现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。
（幼儿操作，教师指导）
2.师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。
幼儿在教师的指导下操作。
设计意图：
这一环节是幼儿的操作环节，有了之前的经验准备，幼儿操作起来也比较容易。
这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的发展。但也发现了一些不足：
1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。
2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。
3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好。
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
桃花是中国传统的园林花木，其树态优美，枝干扶疏，花朵丰腴，色彩艳丽，为早春重要观花树种之一。下面是本站小编给大家整理的关于桃花节节日活动的主持词，仅供参考。
a:尊敬的各位领导
b：各位老师
c：亲爱的同学们
d：大家
合：下午好!
a：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。在这春意盎然、阳光明媚的日子里，我校首届桃花艺术节开幕了。
b：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，桃花一年比一年开的艳，朋友一年比一年花情深。
c：春日暖阳，轻风拂面，大家聚在一起赏花饮酒、写诗作词、下棋打牌、谈古论今，即使一种心情的释放，也是一种意境的升华。
d：酒至酣处，花下独眠，兴到浓时，击箸高歌，置身在我们的桃花节里，岂不快哉。
a:在桃花盛开的季节，伴随着五四青年节，我们相约沈航，相约蓝天，举办一场赏桃大型晚会来宣扬桃李精神。
b:并营造出良好的学习气氛，带动同学们向桃花的美好品质学习，延续中华民族的传统美德。
c：下面我宣布——沈阳航空航天大学首届“桃情满怀，礼赞心田”桃花艺术节 合：现在开始!
d：下面由我介绍一下到场的各位嘉宾及评委，他们是
a：大家再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。
b: 在那桃花盛开的地方,有我迷人的故乡,桃园荡漾着孩子们的笑声,桃花映红了姑娘的脸庞.
d：今天我们有幸请到《在那桃花盛开的地方》的曲作家铁源老师，让他为我们讲述一下作词时的心情以及感觉，同时还为我们带来了四个神秘宝盒。 a:大家掌声有请铁源老师上台。
b:感谢铁源老师的精彩讲述，我相信在场的每个人都对桃花有了更深的了解。
a：我们的铁源老师用他的经历作了一首歌曲，而我们的同学今天来到现场，想用他的笔来描绘一幅桃花的另一番姿色。
b：掌声有请„„上场!
a：在这们同学作画的同时，我们的老师也为大家精彩的节目，就是演唱《在那桃花盛开的地方》!
b：掌声有请张希洋老师。
a:桃花艺术节将成为历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目;许多动人歌乐依旧余音绕梁。
b:桃花艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。
c：当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。
d：江山代有才人出，谁持彩练当空舞? 愿桃花之花香满校园!
a：下面我宣布沈阳航空航天大学首届“桃情满怀，礼赞心田”桃花艺术节
合：至此结束!
女1：尊敬的各位领导，各位来宾，
男1：亲爱的观众朋友们(合)大家
合：上午好!(作者：枣庄学院 吴政宏)
男1：这个春天，让我们相约在花的海洋
女1：这个春天，让我们簇拥在花的世界
男2：酒至酣处，花下独眠，唯有那熟悉的桃花香还停留在鼻尖，
女2：情到浓时，击箸高歌，唯独那花间的香气还氤氲在胸口，愈久弥香
男1：下面我宣布：枣庄市“喜迎，走进桃花源”大型文艺演出
合：现在开始!
女1：下面请大家欣赏歌伴舞《兰亭序》，并感受着，中华文化所积蓄的美
有请~
男2：我们是炎黄子孙，传承着(作者：枣庄学院 吴政宏)民族的智慧。
女2：我们是华夏儿女，肩负着历史的重任。
男2：我们，是龙的传人，流淌着不屈的血液
女2：下面请欣赏歌曲《龙的传人》
男2：掌声有请~
男1：去年今日此园中，
女1：人面桃花相映红。
男1：别有幽愁暗恨生，
女1：此时无声胜有声。
男1：下面请欣赏(作者：枣庄学院 吴政宏) 手语舞蹈《落花》
女1：掌声有请
男2：旭日东升，到处都是新生的活力
女2：春风拂面，我们追逐、跳跃，抛开一切烦恼
男2：在鸟语花香里，我们与浪漫同行，
女2：在欢声笑语中，我们与纯真为伴。
男2：下面请欣赏歌伴舞 《欢天喜地》
女2：有请
男1：提起魔术，几乎每个人都会想到它的神奇
女1：想必大家也曾被魔术的千变万化所折服吧
女2：用歌声串起花的国度，花香满园
男2：用音乐拉近心的距离，沁人心脾
女2：下面，请欣赏(作者：枣庄学院 吴政宏)歌曲串烧
男2：有请~
女1：听了那么久的歌，想必大家也想换换口味了吧
男1：接下来这个节目，就能满足大家耳福了
女1：哦，是吗，别卖关子了，到底是什么节目呀
男1：是我国民间群众传统曲艺，三句半。
女1：恩，的确是能掉足大家胃口啊，那么接下来就去请欣赏这段《三句半》
男1：有请~
男1：健美操
女1：
男2：我们，用音乐为武器，决战天明
女2：我们，为荣誉而奋斗，无所畏惧
男2：为了(作者：枣庄学院 吴政宏)心中的梦想，我们永不止步
女2：为了灿烂的明天，我们扬帆起航
男2：接下来，请欣赏 民乐合奏-《金蛇狂舞》
女1：当阳光轻抚每个人的脸，我们都已沉醉
男1：我似乎听到了，桃花窃窃私语的声音
女1：下面请大家欣赏歌曲 -《桃花朵朵开》
男2：舞动青春，舞出年轻活力
女2：尽情摇摆，尽展别样风姿
男2：下面请欣赏街舞-《春暖花开》 让我们一起重温那激情燃烧的旋律
女2：有请
(《那桃花盛开的地方》)
男1：很快，我们今天的表演也进入尾声了
女2：希望明年，我(作者：枣庄学院 吴政宏)们还能欢聚在这里，赏歌赏舞，自在悠然
男1：下面我宣布：枣庄市“喜迎，走进桃花源”大型文艺演出
(合)到此结束 朋友们，再见!
男：尊敬的各位领导，各位来宾。
女;乡亲们，朋友们。
合：大家上午好!
在这春暖花开、桃花妖娆的阳春三月，我们一起相约中国最美乡村长安王莽。沉醉在这桃花的海洋里，让我们一同去感受纯润万物的融融暖意!
今天，我们“山水长安 大美王莽”第六届桃花节在这里隆重举行。我们举办这样的活动，就是要把长安的美丽奉献给大家，把王莽人民的热情奉献给你们。
长安以其秀麗的風光、悠久的歷史和燦爛的文化而馳名中外，是人們心馳神往的人間仙境。改革開放以來，我們運用桃花這塊旅遊品牌，以花為媒，以節會友，走出了一條旅遊興業、旅遊強区的成功之路。本屆桃花節我們以展示王莽万亩桃花最美乡村形象、張揚旅遊品牌、擴大對外開放、促進經濟發展為宗旨，將通過開展一系列豐富多彩的節慶活動，向世人展示一個開放文明、美麗富饒的新长安。
参加今天开幕式的领导有： 十分感谢各位领导的光临，下面就有请 为本次桃花节致开幕词。
春天来了，桃花开了，在山峦起伏、 长安区王莽街道一排排笔直整齐的杨树挺拔吐绿，一颗颗桃树上的花儿含苞待放，一片片青油油的麦田在不停地向游人诉说着春的美丽„„ 游人仿佛置身于一片粉色海洋，踏青、春游，心情是何等的惬意，绿色王莽的美景，吸引着都市里络绎不绝向往春天的游人。王莽桃花节和秋季鲜桃采摘节已成为城南都市人踏青赏花采摘一大乐事。成千上万游客不但看中王莽那山峦叠翠和花红叶绿的美丽景色，还看准王莽无公害果桃、莲藕、大米，人们知道了吃王莽无公害果粮能养身强体保健康。生态王莽美如画。王莽已经成为都市人休闲度假的好去处。
春天来了，万物复苏，自然界中的一切都已经按捺不住冬天带来的那一份寂寞，在绚丽的桃花的感召下纷纷破茧而出!
今天我们特别邀请了大家都特别喜欢的青年新秀“三声缘”组合。在这秀丽的桃园圣地，让我们一同欣赏 “三声缘”给我们带来的的模仿秀!
一年之计在于春，春天是一切的开始，我们的事业在这桃花盛开的春天也会有新的开始，让我们共同祝愿我们的事业能够像桃花一样开出绚丽多彩的花朵!
歌曲：《破茧》
刚：春天在哪里啊，春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里!(唱着童歌上)。春天来了，桃花开了，小朋友的快活劲儿也来了，春天这么快乐的季节，怎么能少得了孩子爽朗的声音呢，听，她扇动着隐形的翅膀来了。
童声独唱：《隐形的翅膀》
说到王莽的桃花，就像我歌里唱的一样，在那桃花盛开的地方，有我那亲爱的故乡。我们王莽的万顷桃花是春天里最亮丽的一道风景线，我和大家一样，非常喜欢这漫山遍野的桃花，也希望这一片桃花能给老乡带来好运，希望老乡们的日子越来越好。
把《在那桃花盛开的地方》、《桃花依旧笑春风》送给大家。希望大家能够喜欢。
各位领导，各位来宾，
女：乡亲们，朋友们，
男：桃花节开幕式文艺演出到此这就要结束了。
女：春光无限好，春风扑面来。
女：扑面的春风，来自全国“两会”的胜利召开。
男：让我们更加紧密地团结在以同志为的党中央周围，在区委区
政府的领导下，乘着中央“两会”的春风，同心同德，勤奋努力，开创属于长安的美好未来。
男：我们的长安，我们的家园，必将迎来一个灿烂辉煌的明天!
衷心祝願大家在桃度過一段美好時光。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。一起来看看幼儿的综合实践活动教案吧!
幼儿的综合实践活动教案：看谁先到终点
目标：
1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
准备：
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干
过程：
1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的`起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。
3.如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。
四、提示与建议
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。
活动目标：
1、选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。
2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。
活动重点：
选择自己喜欢的形式表现桃花。
活动难点：
五个圆点围成一圈
活动准备：
多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。
活动过程：
一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情
1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗？老师把开心的情景拍下来啦！想看吗？（看课件）
2、问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏？
3、教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。看，桃花姐姐来看你们了！
二、欣赏与示范
1、（看课件）仔细观察桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么？（笑眯眯）那这朵呢？（很害羞）这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。
2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来？（幼儿讨论）教师出示范例，让幼儿仔细观察：请你们找出喜欢的'桃花，仔细看看是用什么东西做的，怎么做的？（提供：手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣）
3、说说你喜欢的桃花是用什么做的，用什么办法做的？
4、师小结提炼：有的是用颜料手指点画的；有的是棉签画的，有的是用皱纸揉成的，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。
三、教师介绍材料，幼儿选择操作。
我们选一种喜欢的办法请出桃花姐姐。
四、交流互动，欣赏拍照
1、向朋友介绍自己制作的桃花，说说用了什么材料，用什么办法做成的。
2、摆个好看的动作，和自己的桃花一起留个影。
五、结束：
我们一起听音乐，用动作把桃花姐姐请出来吧！
1、熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩游戏；
2、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则；
3、活动中能明确指令和同伴积极互动。
1、与幼儿人数相等的桃花和蝴蝶贴纸、蝴蝶头饰；
2、《桃花朵朵开》音乐。
一、教师舞蹈《桃花朵朵开》导入活动：提问：“刚才跳的什么舞？舞蹈里跳了什么？”
二、幼儿创编桃花开的动作
1、引导幼儿创编各种不同的桃花开的动作
2、引导幼儿合作创编桃花开的动作
三、幼儿创编蝴蝶飞的动作
1、引导幼儿创编各种不同蝴蝶飞的动作
2、引导幼儿在乐句结束时，蝴蝶收好造型去找花
四、游戏：蝴蝶找花
1、请几个幼儿做蝴蝶，其他幼儿做桃花相互游戏
2、幼儿两两做朋友分别做蝴蝶和桃花玩游戏
3、交换角色游戏
4、幼儿利用贴纸玩游戏