“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
沙洲洋
小班段全体幼儿
大带小(大班带小班)
为了丰富小班幼儿在园生活,亲近大自然,感受家乡秋景的美丽,金秋送爽的日子,正是幼儿秋游的好时机。但是,小班幼儿年龄小,家长们又忙于工作。考虑到幼儿的安全问题,特请大班段幼儿带领我们小班段幼儿去秋游。此外,每两个班由六位教师和一位保育员阿姨守护着,活动会很顺利的。
1、通过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,培养幼儿的观察能力,提高幼儿的动手、口能力。
2、让幼儿在感受大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,体验集体活动的快乐。
3、通过大带小活动,增进哥哥姐姐弟弟妹妹的彼此交流。
1、事先与大班段教师协商好大带小的形式。
2、活动前一天发通知(告知家长需要带报纸、书包内装有少量食物、穿一身便衣等。)
(一)教师交待活动目的,做好出发前的准备工作
1、今天我们要和大班的哥哥姐姐一起手拉手去沙洲洋秋游拉!高兴吗?
2、教师向幼儿交待大带小的注意事项:
不随意乱走,要紧紧跟着哥哥姐姐,拉着他们的手,排好队。
3、教师向幼儿交待途中的安全问题,注意事项。
4、教师点名,检查幼儿的衣着,所带食物。
(二)班级大带小出发,注意安全工作(六位教师,一位保育员阿姨要紧紧守护)
幼儿园——电影院——过马路——光华宾馆——田野——沙洲洋
(三)到达目的地活动内容
1、观察秋景,感受秋景的美丽。
2、拿出油画棒、画纸画美丽的秋天。
3、和哥哥姐姐一起做游戏,感受集体活动的快乐。
4、一起分享食品,注意环保,不乱扔垃圾。
5、收拾场地。
6、拍照留念。
7、返回幼儿园。
(四)活动延伸
1、幼儿口述日记“今天我们秋游”,家长记录。
2、张贴幼儿作品,公布部分幼儿的日记。
通过这次的秋游活动,小朋友们收获都很大。特别是大带小的形式开展的很有价值,在秋游过程中,小班孩子被大班孩子手牵着手,非常有安全感,大班孩子带着小班孩子,很自然地就有了责任感,感觉自己就象小大人。增进哥哥姐姐弟弟妹妹的彼此交流。
活动中幼儿初步了解了秋天的季节特征,亲近了大自然,感受了家乡秋景的美丽,从而培养了幼儿的观察能力。让幼儿在感受大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,体验了集体活动的快乐。每两个班由六位教师和一位保育员阿姨守护着,活动进行的很顺利。
反思与启示:
我们班的课题是:在有趣的艺术活动中培养幼儿的感受能力。课题实施的过程中,大多注重对音乐、美术、文学这三方面的整合,体育活动无形中落了单。我经常在思索:如何把课题研究也实施到体育活动中去,使体育活动也变得生动活泼、更具情趣,幼儿更乐于参与呢?小班幼儿情绪情感还不稳定,易受周围环境的影响。于是,我大胆地做了一次尝试,在体育活动中以音乐为主线,选用不同类型的音乐,以不同风格音乐对幼儿情绪的影响代替教师单一的指令和语言,给予幼儿充分的自由,满足幼儿活泼好动的天性,使幼儿在感受音乐的同时不知不觉掌握了技能,锻炼了身体。我想:这种方法还是值得我在今后的活动中继续试行的。
学会观察,学会反思是新课程改革对教师提出的要求。也是教师专业化成长的必由之路。游戏是幼儿园的基本活动。教师只有具备了观察反思的基本素养。才能捕捉幼儿游戏中的问题,引发深层次的思考,从而对游戏进行合理化的指导,推动游戏向着更高的水平迈进。
我带的是小班孩子,通过观察发现:我们小班孩子角色意识差,常常热衷于一些重复性动作和言语,而且易受各种因素干扰,导致注意力不集中;在能力上,小班孩子与大班孩子有着很大差别,尚处于启蒙阶段,小班孩子天真好奇丰富的玩具和游戏材料对他们来说充满了诱-惑,游戏时及其投入和逼真。在观察到如上现象后,问题便接踵而来,在这群刚刚停止哭闹的孩子中开展生成性主题游戏可行吗?看着他们稚拙的动作,能否顺利实现主题目标在游戏中的合理渗透?如何从无目的的搬弄玩具过度到区分角色游戏?能否让幼儿尝试废旧材料及小工具的运用?于是这些点点滴滴分门别类的问题进发了我们的.思索,激起了我们大胆探索的热情随着主题开展的进程,我们小班游戏《泡泡吧》《小吃屋》等生成游戏应运而生,这些表现在小班同样可以开展。比如“娃娃家”从一开始的分组摆弄玩具到区域平行游戏,再到挂着标志牌“各司其职”,解决了游戏的平稳过度。“小吃屋”剪贴餐盘则证明了小班幼儿已能逐步使用一些工具材料动手制作。在这里,由观察引发思考进而大胆尝试,每一处都将教师的创新能力体现的淋漓尽致。
通过在我们小班游戏的活动中认识到:观察是问题的源泉,反思是发展的动力,边观察边反思;能帮助教师树立问题意识,寻找解决之道,提升教育智慧,做一个有研究、有思想的教育者。
让我们的教师在游戏的组织过程中不断深入观察寻找问题,剖析现象,在无数次的反思斟酌中获得自身的发展和成长!
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那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情,使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是“样样蔬菜我都爱”这一主题便产生了。依据小班幼儿的认知风格和年龄特点,我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过参观菜场、去食堂帮厨、种菜等一系列的活动,让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中,充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等。
二、主题活动培养目标
1. 认识几种常见蔬菜,知道名称。
2.观察各种蔬菜,了解其外形特征。
3.知道蔬菜含有丰富的营养。
4. 初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
三、环境创设准备
1、请幼儿收集蔬菜的图片,在活动室里布置“好吃的蔬菜”、“欢乐蔬菜桑巴舞”等主题活动墙饰。
2、将幼儿和家长共同制作的蔬菜造型放入自然角展览。
3、与幼儿一起收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互解释、认识。
4、区域活动:
图书区:各种水果、蔬菜的图书。
益智区:水果蔬菜的自制拼图;与蔬菜相关的益智玩具、游戏盒、配对卡。 美工区:图书中的水果蔬菜的图卡;各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。 表演区:提供盘子、蔬菜模型、工作服、柜台,供幼儿游戏。
科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验,比较根、茎、叶的不同。
四、家园共育
1、经常带幼儿到菜市场买菜,帮助幼儿认识和了解蔬菜。
2、在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,做一些简单的凉拌菜和蔬菜色拉,激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜。
3、与孩子共同进餐,告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处,注意培养孩子荤蔬搭配的良好饮食习惯。
五、主题系列活动设计
(一)活动一:社会活动——逛逛小菜场
活动目的:
1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。
2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。
活动准备:白马农贸市场
活动过程:
1、准备外出
——介绍今天外出的地方及注意事项。
2、 参观小菜场
——这里有什么?(青菜、芹菜„„)这些菜都有一个名字叫什么?(蔬菜)
——菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。(有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类„„)
——幼儿观察并询问各种名称。
3、 回园交流
——你在菜场看到了什么菜?
——有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。
(二)活动二:社会活动——参观厨房
活动目的:
1、通过参观厨房的活动,让幼儿了解各种菜加工的过程
2、体验秋天是个丰收的季节
活动准备:事先联系好幼儿园的厨房
活动过程:
1、准备去厨房
——我们每天中午吃的菜从哪里来的?
——这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗?
——你们知道我们今天厨房买了什么菜,中午吃什么吗?
——介绍今天要参观的地方及注意事项。
2、参观厨房
——今天厨房间都买了什么菜?
——观察厨师们是怎么加工各种菜的。
——幼儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么?
3、回班级交流
——你在厨房看到了什么菜?
——这些菜厨师是怎么加工的?(洗、切„„)
——帮厨房爷爷择菜——择四季豆
执教者:
班级:小二班 指导教师:
1、要求幼儿自己脱鞋,并把鞋并拢摆好,放于床的照片底下。
2、幼儿自己脱衣,叠好放于没有枕头的一端。
3、幼儿自己盖被子睡下。
4、老师帮助幼儿盖被子,检查踢被子情况,提醒幼儿入厕。
1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。
2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况,教师提醒幼儿吃点心、多饮水。
3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
幼儿园集体操
围墙
1、对建构活动兴趣感兴趣,愿意与同伴交流
2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能
3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识
幼儿有过搭建小房子的经验
不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干
1、情景
导入:鸡妈妈和鸡宝宝在哭,因为它们的住的房子周围的的围墙倒了,很不安全,所以它们很着急,我们帮帮它们吧!
2、引导幼儿观察,怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。
3、讨论:我们可以用什么来搭建围墙?
4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙,注意将花片做的墙垒高、合拢。
5、指导幼儿进行操作,鼓励幼儿合作游戏。
6、围墙建好了,小鸡们安全了,和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。
1、安静的喝水、喝完水要入厕
2、水的小朋友把水喝完,才不会容易生病
1、愿意参与到活动中来。
2、圈圈游戏的玩法。
3、戏,一个接一个,不推挤别人。
1、圈若干园活动)活动,正确的数出物体。
2、量取物。
3、数5以内的数。理衣物,毛巾隔汗。
1、体验与妈妈一起劳动的快乐;
2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节;
3、学会感恩,知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦,要珍惜妈妈的劳动,爱妈妈。
二、活动准备
1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸;
2、每人画一张表达自己心愿的画,张贴到展板上;
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事;
4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
三、活动过程
1、从5月7日起,利用一周的时间,每天早7:15-8:00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲,让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同,融入到母亲节即将到来的氛围中。
2、5月8日孩子入园后,教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育,初步了解母亲节的来历。
4、5月10日,幼儿画出我心目中的妈妈,以班级为单位进行展览,然后幼儿园组成评选小组,选出各班的优秀作品,集中展出。
5、我为妈妈做一件有意义的事
各班根据实际,制定计划,然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作,教给妈妈正确的洗手方法,并用正确方法为妈妈洗手;为妈妈梳头、洗脚;幼儿自己制做贺卡,母亲节那天献给自己的妈妈。
一、体育游戏:亲子背背乐玩法:宝宝站在终点处的呼啦圈内,由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球,每一组最先踩爆气球者为胜利者。
二、英语活动:圣诞快乐。结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》教师将活动室布置成欢庆新年的样子,准备了圣诞树、礼物、音乐等,然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry christmas的练习;句子i want…的练习;还学唱了新歌:《happy new year》,活动很自然也很有意义。
1、教师引导幼儿观察教室的环境,与幼儿相互问候:merry christmas!
2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物:圣诞老公公christmas old men圣诞树christmas tree等饰物的发音。
3、游戏:what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的英语单词。
4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas!
三、亲子活动:给老师的圣诞卡
1、提出主题,引导幼儿进行讨论:师:圣诞节到了,你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙,赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
(1)师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料,引发幼儿思考,鼓励幼儿大胆设计。
(2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。
2、让幼儿相互交流:你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?
3、提出制作时的要求,
(1)先设计好在进行制作,大胆使用各种材料。
(3)使用工具、材料时用注意安全。
4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
(1)教师全面观察巡视,适时给予帮助。
(2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。 5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师,并对老师说一句祝福的话。
1、抢椅子
2、水果蹲
3、眉目传情:提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。
设计意图:
圣诞节的、新年快到了,这几天,经常有几个幼儿在交谈着圣诞老人,“瞧,我的手套上有圣诞老人的图案。”“今天我妈妈给我买了一棵新年树,树上有许多礼物。”孩子们纷纷议论着,看来孩子们已对节日产生了浓厚的兴趣。为了满足幼儿对新事物的渴望,我设计了本次活动《圣诞老人的礼物》,我通过四个环节。第一环节:圣诞老人送礼物,幼儿猜礼物、说礼物,既激发了幼儿的兴趣,又使幼儿对糖果的外部特征有了初步的了解。第二环节:吃糖此环节不但满足了幼儿想吃糖的需求,而且也使幼儿对糖果的味道有了清晰的了解,第三环节:摸糖,是对上两个环节的巩固,最后通过刷牙操,让幼儿在唱唱跳跳中知道刷牙护齿的重要性,也使节日增添了许多喜庆气氛。
活动名称:圣诞老人的礼物
活动目标:1、让幼儿初步认知糖果,感知糖果的基本特征。
2、感受节日的快乐。
活动准备:
各种各样的糖果若干,跳跳糖若干,圣诞老人的头饰,音乐磁带。
活动流程:
看看说说
了解种类
师:1、你们知道我是谁吗?今天圣诞老人给你们送礼物2、来了。(让幼儿闭上眼睛,老师变出礼物,然后送给幼儿)
2、这些糖果宝宝你们都认识吗?
小结:这么多好听的名字,原来糖果宝宝是各式各样的,种类很多。
摸摸看看讲讲
感知特征
师:1、看一看、摸一摸、闻一闻糖果宝宝,你最喜欢吃
哪棵糖果?为什么?(引导幼儿从糖果的颜色、大小小、形状、手感来讲。)
小结:糖果宝宝有软有硬,颜色、大小、形状也不同。
2、幼儿念儿歌剥糖、吃糖。(提醒幼儿把糖纸仍进
垃圾桶)
3、你吃了颗什么味道的糖果?
4小结:原来糖果宝宝有各种各样的味道。
5、你知道什么时候我们要吃辣辣的、酸酸的糖呢?。
6、观察糖果在嘴巴里的变化。为什么有的不见了?
小结:软软的糖比硬硬的糖融化的快。
摸摸猜猜
巩固经验
师:1、调皮的糖果宝宝跳进了圣诞老人的口袋,谁来
摸一摸,感觉一下,猜猜是哪个宝宝跳进了圣诞老人的袋子袋子里,然后把它送回家。
跳跳唱唱
快乐体验
体验乐趣
师:1、还有一种更调皮、更淘气的糖果宝宝呢,你你们想尝尝吗?
2、幼儿品尝跳跳糖。(要求:听听跳跳糖在嘴里发出的声音。)里的声音,说说在嘴巴里的感觉。)
3、让幼儿模仿跳跳糖跳。(引导单脚、双脚、小猫、小狗跳)
4、集体做快乐的跳跳糖。
5、提问:糖吃多了好吗?为什么?如何预防?
6、幼儿和圣诞老人做刷牙操。