在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
尊敬的领导、亲爱的队友们：
大家晚上好！我是河北工业大学“蓝天”*护卫队13届队员张壮，感谢大家在此倾听我的竞选演讲，我想竞选的是“蓝天”*护卫队大队长这一职务。
转眼间*护卫队已经成立1年多了，我在国护的时间也已经过去一年多了。在这一年多的时间里我非常了解自己内心的想法，那就是一心一意为国护服务。在队里一年的锻炼，我可能失去了很多的闲暇和娱乐，少了陪伴家人和同学的时间，可是我总觉得，我和队友们一道出色地完成了学校交给的一次次任务，我很自豪，也很满足。从成长的角度讲，国护像一个巨大的熔炉，让我磨去稚气，迅速成长。
回首这一年经过各级骨干扎实辛苦的努力，我们*护卫队已经初具规模，在过去的一年我们参加了大大小小的活动并出色地完成了这些任务，通过这些活动让全校师生熟悉了我们，也得到领导的肯定，我们成为了工大一道亮丽的风景线。在取得这些成绩的同时我们也意识到队伍自身建设存在的一些问题，比如：队员守则未进行贯彻执行，日常的纪律要求混乱，有些同志纪律意识淡薄，在队中进出随意。
针对这些问题我想本学期的任务要从以下几个方面展开：
1.完善队员管理守则。如完善队员的考核入队制度、退队制度，每一个良好的团队都有着严格的纪律，纪律制度是一个团队的灵魂，是将大家团结起来的凝聚剂。良好的纪律能保证一支队伍的长久发展。
2.完善班制度的建设。现在国护以班为单位进行训练，班制度的完善可以提高训练和工作的效率，起到增进大家相互了解的作用。
3.本学期将安排的除任务以外的集体活动。*护卫队不仅只有各种任务和训练我们也会组织各种形式的娱乐活动让大家乐在其中，把国护当作家当作有归属感的地方。
4.扩大我国护的影响力。虽然我们在学校中拥有了一定的影响但我们不能止步于此，在以后我们要走出校园多与其他学校的*护卫队进行交流，学习经验。与其他社团联合举办一些以*护卫队为主题的响力。虽然我们在学校中拥有了一定的影响但我们不能止步于此，在以后我们要走出校园多与其他学校的*护卫队进行交流，学习经验。与其他社团联合举办一些以*护卫队为主题的活动展示我们良好的形象 。
同志们，在我看来，为了一个你所钟爱的事业而不断努力，这才是大学的生活，这才是青春。青春是生命之晨，是日之黎明，我们要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让自己的青春绽放光彩。让我们一起将*护卫队打造成一个更加和谐更加坚强的团队吧！
为加强2020级新生的理想信念教育，在校园内营造浓厚的爱国主义氛围，激发同学们的爱国之情与报国之志，国旗护卫队于工作日每周一和重要纪念日清晨举行“当国歌响起的时候”升国旗活动。升国旗主题教育活动是一项重要的爱国主义教育活动，有助于培养同学们的爱国主义精神，激励人大学子不忘初心，砥砺前行。中国人民大学国旗护卫队的职责和义务就是保护国旗、护卫国旗，庄严的升国旗活动也体现着国旗护卫队成员的使命与担当。
2020年10月中旬以来，国旗护卫队有序展开招新工作，不断为组织补充新鲜血液。2020年10月17日上午，中国人民大学国旗护卫队在八百人大教室举办了招新大会暨“迷彩照亮青春，戎装点亮梦想”分享会。本次大会邀请中国人民大学国旗护卫队第四任队长倪宵汉、“全国模范退役军人”周晓辉、“北京市优秀在校退役大学生士兵”邓远豪、优秀退役大学生代表陈睿琪向在场的同学分享他们的精彩故事。同学们纷纷表示，听了师兄师姐的分享后对军营、对国旗护卫队有了更多的了解，一定会继续弘扬爱国主义精神，继续关注国防、支持国防。
招新大会举办后，很多同学踊跃报名加入国旗护卫队。初步考核和面试后，共有33名同学顺利加入国旗护卫队，成为2020级新队员。新队员于2020年10月25日完成了入队后的第一次训练。他们的加入，进一步壮大了国护的队伍，充实了国护的力量。
2020年秋季学期开学以来，国旗护卫队逐渐恢复了原来的训练计划，有序开展一系列训练活动。日常的训练和考核渐成常态化机制，队员们态度端正，热情饱满，昂扬向上，在较短时间内便能快速进入训练状态，并取得了良好的训练成效。
2020年10月末，国旗护卫队正式承担“红船领航”新生党员先进性熔铸计划军事训练工作。为了进一步提升训练的效果，2019级预备队员踊跃报名参与。经过教官们的考核，共选拔9名队员兼任“红船领航”计划队列教官。2020年11月7日，9名教官与2020级“红船领航”学员展开了本学期第一次军事训练活动。
着一身戎装，护国旗飘扬
国旗护卫队自2007年成立以来，顺利完成了多次升旗任务。每年的开学典礼上都会出现一抹亮丽的橄榄绿，那便是国旗护卫队。升旗仪式是开学典礼的第一项内容。随着国旗徐徐升起，开学典礼也拉开帷幕。2020年9月25日上午，中国人民大学2020-2021学年开学典礼在田径场举行。国旗护卫队英姿飒爽，正步铿锵，顺利完成了升旗任务，展现出了国旗护卫队的优良作风和一流水平。
2020年10月23日，中国人民大学第九届体育文化节开幕式暨2020年新生田径运动会在田径场举行。伴随着激昂的进行曲，庄严挺拔、英姿焕发的国旗护卫队率先入场。国歌响起，在全体同学的注目下，五星红旗缓缓升起。
本学期开学以来，中国人民大学国旗护卫队不忘初心砥砺奋进，用戎装点亮梦想，用汗水照亮青春，圆满完成各项工作和任务，收获了成长。未来，国旗护卫队全体队员将更加努力，一如既往地发扬国旗护卫队的光荣传统，携手并进，护卫国旗！
人们习惯称天安门国旗护卫队为“国旗班”，而事实上，国旗护卫队早已不只是一个“班”。
现在的国旗护卫队，即武警北京市总队天安门警卫支队六中队，前身为六支队十一中队五班，也就是天安门广场国旗班，1982年年底进驻天安门地区，主要负责天安门广场国旗的升降和护卫任务。1991年4月15日，庄重大方、设备齐全的新旗杆在天安门广场落成，为设计一套更完美庄严的升旗仪式，天安门警卫大队五易其稿，设想了八套方案，最终由北京市政府呈送xxx批准，才形成了现在的升旗仪式，天安门广场国旗班也正式扩编为天安门国旗护卫队。1991年5月1日，新的升旗仪式第一次亮相，10万群众在天安门广场见证了这一庄严时刻。
而在此之前，1949年10月1日至1950年底，升旗仪式一直由北京市公安纠察总队负责；1951年至1977年的26年间，由北京电力局的工人胡其俊负责；1977年至1982年12月，由卫戍警卫师一团某连的两名战士负责。随后，十一中队五班接受升降国旗任务后，经上级批准决定将原来的两人升旗仪式改为三人升旗，一人擎旗，两人护旗，正步前进，同时统一着装，编出了升降国旗时间表，从1983年2月1日起试行。
青年电工独立升旗26年
您能想到国旗护卫队组建之前，广场的升旗仪式有多简单吗？
由于升旗的系统是由电力控制，升旗这项工作顺理成章地就交给了一位懂电的人—1951年10月1日，青年电工胡其俊正式成为天安门广场的升旗手。此后的26年里，每当有节假日、盛会和庆典，他都会独自一人骑着自行车来升旗。
胡其俊一般要提前一天去天安门管理处领国旗，然后第二天把国旗绑在自行车上，从家骑半小时到天安门广场，升完旗后再去上班。当时升国旗必须蹬着底座边上的配电器箱盖，爬上两米高的基座，升旗时要找好落脚点，稳住身子，再用铁丝把国旗的旗杆一点点捆扎在升旗杆上。
由北京卫戍区部队负责升旗任务后，两名战士扛上国旗并肩而行，通过长安街时还要给自行车让道，降旗时等太阳快落山了，就按电钮降下国旗，把国旗扛回来，放在房檐下。
1983年初，国旗班接受升降国旗的任务后，设计了一个3人升降旗仪式：一人擎旗、两人护旗。
1990年10月1日，国旗法颁布后，要求升国旗奏国歌。原来的国旗杆周围都是封闭型的，升降国旗时，旗手需要跳进跳出，既不方便又不雅观。经有关部门批准，国旗基座改建为平面三层，内层为边长6米、高45厘米的汉白玉平台，基座中心是30米高的银灰色国旗杆。改建后，3人升降国旗的仪式就显得过于简单。
新的升旗仪式方案融汇了三军仪仗队以及国外皇家卫队等各家之长。重新设计的国旗护卫队队形最早是12人，后来确定为36人，其中擎旗手身高必须为185厘米以上。
全新的升旗仪式于1991年5月1日正式实行。当第一缕阳光映入北京时，一支由36名武警战士组成的橄榄绿方队，准时从天安门城楼正中拱形的大门中走出来。36人的方队从金水桥到国旗杆下，横看成列，纵看成行，正步行进138步，每一步都是75厘米，每一步都走得威武雄壮，铿锵有力，一秒不差地走完4分钟的路程。在太阳跃出地平面的一刹那，鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中正好升至旗杆顶。
天管委旗库装修翻建
每年，国旗护卫队都要挑选新兵补充新鲜血液。今年的新兵挑选已经完成，目前正在进行强化训练。
护卫队老兵说，要从一名普通军人到一名合格的升旗手起码要脱几层皮。国旗哨在哨位上一站就是两个小时，而且始终得保持标准的立正姿式。不少战士入伍前不是左肩高就是右肩高，要不就是脖子挺不直，为了克服这些毛病，战士们在腰上别上木制的十字架练腰杆，在领上别上大头针练脖颈不弯曲，还顶着风练站立，迎着太阳练不眨眼，甚至还把蚂蚁捉来放在脸上练面部表情不变形。夜晚睡觉时不枕枕头，要求四肢平展，仰卧而眠，不能侧卧和俯卧。在国旗护卫队只能有站如松、坐如钟，而不允许睡如弓。
此外，每逢节假日前国旗护卫队都要进行额外加训。目前，国旗护卫队在进行元旦前的加班集训。每晚19时30分至21时30分进行集训。
记者昨日另悉，放置国旗的旗库已于日前开始装修翻建。国旗库主要用于存放国旗。每日升旗仪式前和降旗仪式后，国旗护卫队升旗手都要到旗库中更换国旗。
为进一步强化中小学、幼儿园安全防范工作，完善校园安全工作机制，维护校园持续安全稳定，^v^、中央综治办、教育部决定，自即日起至20xx年1月底，在全国范围内继续开展“护校安园”专项工作。现制定方案如下：
在各级党委、政府的领导下，坚持标本兼治、重在治本，多管齐下、综合施策，针对校园安全突出问题、难点问题，整合各方面力量和现有制度、机制，进一步强化“校园内部安全防范、校园安全风险排查整改、校园周边巡逻防控、涉校违法犯罪打击处理、警校联动机制、校园法制安全宣传教育”等6项工作措施，建立完善校园安全风险防控体系，切实保护在校师生人身安全，坚决防止发生有影响的校园重大案事件，维护校园安全稳定。
(一)强化校园内部安全防范。教育部门、公安机关要指导、监督学校、幼儿园按照《中小学校岗位安全工作指南》、《中小学幼儿园安全防范工作规范(试行)》等相关规定，健全各项安全管理制度和安全应急机制。实行中小学校长、幼儿园园长负责制，加强校园日常安全管理。一要健全完善校园安全制度。要建立外来人员、车辆登记以及学生、幼儿接送等安全管理和安全检查制度，严禁未经许可人员进入校园，严防管制刀具、易燃易爆等危险物带入校园。二要加强校园内部保卫力量建设。配备专兼职安全保卫人员，聘用规定数量的专职门卫和保安员，配齐必要的安全防护装备器械。保安员要经岗前培训后持证上岗。寄宿制校园要按规定配备专职保安员和宿舍管理人员，24小时值班值守。三要推进技防设施建设。按照中小学、幼儿园安全技术防范系统国家标准要求，加大校园重点部位安防系统建设投入，进一步完善入侵报警装置、视频监控装置、紧急报警装置、电子巡查系统建设，做到公共区域无死角。城市校园达标率要达到80%以上。四要全面推进校园物防建设。按照《反恐怖主义法》的相关要求，根据校园及周边治安、交通环境实际情况，在学校门口设置隔离栏、升降柱等硬质防冲撞设施，乡镇农村校园要逐步完善围墙等物防设施，实行封闭管理。
(二)强化校园安全风险排查整改。建立经常性的校园安全风险排查预警机制，定期汇总、分析学校及周边存在的安全风险隐患，逐一确定整改措施和时限。教育部门要会同相关部门制定学校安全风险清单，建立动态监测和数据搜集、分析机制，及时为学校提供安全风险提示，指导校园健全风险评估和预防制度;要加强与公安、综治、工商、城管等部门协作，加大清理整治力度，进一步净化校园周边治安环境，全面清查校园周边治安乱点。公安机关要强化涉校矛盾纠纷摸排化解，摸清校园周边易肇事肇祸、有潜在暴力倾向的重性精神病人、重点上访人员、吸毒人员、心理失衡对社会不满等各类重点人员底数，有针对性地做好疏导稳控工作。
(六)强化校园法制安全宣传教育。教育部门要将提高学生安全意识和自我防护能力作为素质教育的重要内容，着力提高学校安全教育的针对性和实效性。在教育中要适当增加反欺凌、反暴力、反恐怖行为、防范针对未成年人犯罪行为等内容，引导学生明确法律底线和行为边界，强化规则意识。公安机关、教育部门要会同相关部门积极开展“安全防范进校园”活动，充分发挥公安民警担任校园法制辅导员的作用，根据学生群体和年龄特点，有针对性地组织开展多种形式的宣传教育和应急演练活动，提高师生法制意识和防范能力。
(一)统一领导，综合施策。各级公安、综治、教育部门要成立“护校安园”联席会议机制，制定具体实施方案，落实工作责任，加强组织领导和统筹协调，定期召开联席会议，通报工作进展情况，分析研判安全形势和工作中存在的薄弱环节，提出改进措施，形成各司其职、联动推进的工作合力。
(二)针对问题，分类解决。要坚持问题导向，根据地方、区域以及不同层次类型学校、幼儿园的特点、需求，有针对性地构建完善校园安全防控体系。特别是对影响校园安全的重难点问题，要及时向党委、政府报告，争取支持，逐一落实解决。
(三)立足长效，完善机制。要突出制度建设，强化顶层设计，积极探索与当前形势和本地实际相适应的校园安全工作模式，切实提升校园安全防范能力。要善于发现先进典型，总结推广地方、部门及学校、幼儿园的先进经验、创新做法，进一步固化完善常态化工作机制。
(四)加强督导，落实责任。各级公安机关和综治、教育部门要将校园安全工作纳入教育督导评估和综治考评体系，加强对各项安全防控工作落实情况的监督、检查。对措施落实、成效明显的地方和人员进行联合通报表彰;对行动迟缓、安全隐患较多、安全事件频发的地方，要通过通报、约谈、挂牌督办等方式督促其限期整改。对因工作不力导致学校发生重大恶性案件和安全事故的，依法实行一票否决权制，并追究有关领导干部的责任。
各地要于每月5日前报送专项工作开展以来累计到上月的工作情况及工作成效数据，发生的重大案事件和重要情况信息要随时上报。有关阶段性工作情况和总结报告，要分别于第一学期和第二学期结束前上报。
在幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的.责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划：
《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境
新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。
（二）注重家长工作的实效性
家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。
（三）善于做个别家长工作
由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭， 因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作。
（四）发挥家委会的桥梁作用
要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。
（五）开辟家园合作的有效途径
1、办好家长学校
幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识。
2、家长开放日活动
家长开放日活动是幼儿园的常见活动，家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将举行全园性开放活动。
3、家长进课堂
探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。
4、家长园地
本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。