幼儿园教案是指针对幼儿园学生的教育活动进行计划和组织的一种书面文件。以下是小编为大家精选的一些幼儿园教案范文,供大家参考和借鉴。
(1)通过剪裁、绘画、粘贴等手段制作出国旗。
(2)锻炼幼儿的动手能力,体验到成功的快乐。
红黄布条、卡纸、剪刀、塑料棒、胶水等。
(1)了解制作国旗的过程。
(2)熟练掌握制作国旗的过程。
(1)户外活动的时候,教师要注意引导学生看国旗,引起幼儿对国旗的好奇心,以便美工课上能够顺利导出话题。
(2)充分调动幼儿已有的经验,引导幼儿进行讨论与交流。
国旗是什么颜色的?上面画着什么?是什么形状的等等。
(3)观看老师制作,了解方法。
先让幼儿认识材料和工具,知道使用的方法;然后,观看制作过程,了解制作国旗的过程。
(4)教师指导幼儿进行国旗制作,巡回指导,随时提醒。
(5)请幼儿欣赏自己做的国旗,并与操场上的国旗相比较,谁做的最逼真。
将幼儿制作的国旗放在展览区,让大家尽情参观。
《升国旗》是第一单元的第一篇课文,这首小诗只有一节,六行,三句,25个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有叙述,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地表达了爱国的情感。
二、教学理念:
课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。
三、教学目标。
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。
3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。
四、教学重、难点。
重点:
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。
难点:在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。
五、教具准备。
1、课前布置学生收集有关国旗的资料。
2、生字卡片,升国旗的录像。
六、教学过程。
(一)创设情境,激趣导入。
师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。
(二)初读课文,探究识字。
1、汇的了课前收集的资料,享受成功的快乐。1)小组内交流2)小组代表发言,汇总资料3)教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。3、同桌互相读课文,纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。
(三)朗读感悟,激发情感。
1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。
2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?
3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
(四)小组合作,快乐识字。
1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。
3、小组合作,交流识字方法。
4、做猜字游戏。生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。
(五)联系生活,拓展延伸。说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。
(六)教师总结:这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?
板书设计:
立正。
敬礼
2、认识国旗,知道我国的国旗是五星红旗。
(1)出示国旗。问:这是什么?(国旗)。
(2)国旗是什么颜色的?什么形状的?上面有什么?
(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角,一颗大星在中间,四颗小星围着它,四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中央周围。)。
(4)教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的,上面有五颗星星,所以它的名字叫"五星红旗",五星红旗是我们国家的国旗,所以我们都爱国旗。
3、教师提出和小朋友一起制作国旗,课件出示介绍国旗的制作方法。
(1)先将红色的长方形纸摆正,要横向摆放。
(2)将五颗星星在旗面上摆好位置,强调放在左上角,大星星在中间,四颗小星围在它的右边,尖角对准大星。
(3)将五颗星背后的不粘胶撕下,贴在旗面相应的位置。
(4)将吸管上的双面胶撕去,将制作好的旗帜固定在吸管上。
a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定,以及固定的位置。
b.小结幼儿的操作:旗帜要横向粘贴到吸管的顶端,有五角星的地方靠近吸管。
4、教师指导幼儿按步骤完成制作,鼓励幼儿大胆尝试。
1、认识国旗,初步了解国旗的特征。
2、在观察比较中,分辨中国国旗和其他国家国旗的区别,能专注认真的参与升旗仪式,并能大胆表达国旗升起时自己的心情。
3、热爱国旗,感受国旗冉冉升起时的自豪感。
1、一面五星红旗,世界各国国旗。国旗贴纸、手摇国旗若干。
2、冬奥会短道速滑项目中国运动员夺冠的比赛和颁奖视频。
1、创设“冬奥会赛场”的情境,引出活动,激发兴趣。
出示冬奥会赛场的图片,提问:这是哪里?你看到了什么?为什么要悬挂世界各国的国旗。
小结:这是2018年平昌冬奥会的比赛场,冬奥会是全世界人民都可以参加的运动会,悬挂每一个参赛国的国旗代表的是每个参赛的国家。
2、观察世界各国的国旗,帮助幼儿了解并加深对中国国旗的认知。
(1)提问:这些国旗一样吗?哪里不同?中国国旗是什么样子的?
小结:颜色不同、图案不同。
小结:中国的国旗是红色的,上面有五颗金色的五星,因此也叫五星红旗,五星红旗代表我们的国家。
3、播放“观看短道速滑500米项目”视频,引导幼儿体验使用国旗为中国运动员加油的自豪感。
介绍操作方法:国旗贴纸一一将国旗贴纸沿折痕轻轻撕开,根据喜好粘贴在自己的脸上或衣服上。
手摇国旗—将旗杆穿过国旗,注意国旗的方向。
(2)幼儿自主选择材料,教师观察指导幼儿正确的粘贴和制作手摇国旗。
提问:带上中国国旗后,你的心情是怎样的?
4、参与“颁奖仪式”,正视国旗行注目礼。
引问:升旗时人们要注意什么?
小结:升国旗时要立正站好,脱帽行注目礼。
《国旗飘飘》是中班的社会活动,主要目标设定为认识五星红旗,知道它是我们国家的象征;能尊敬热爱国旗。用集体活动的形式让孩子们来认识并熟悉我们国家的国旗是非常有必要的爱国情感教育。特别是中班孩子,他们对事物的认识理解和小班时期而言已经有了一个质的飞跃,他们不再单纯地对国旗的外观进行认识,而是在情感方面有了更深的理解。因此,本次活动不仅让孩子认识国旗的外形特点,还尝试让他们从多方位、多角度来感受国旗代表着中国、代表着中国人,从而激发孩子对国旗的尊敬、对祖国的热爱。
第一:童趣讲解,生动认知。让孩子从各国的国旗中找出中国的五星红旗,认识国旗的外形,知道国旗是红色的,在左上角上有四颗小星星围绕着一颗大星星,大星像妈妈,小星像孩子一样紧紧围绕在妈妈的身边,具体形象地解释了国旗的含义,贴近幼儿生活。
第二,倡导行动,力求整合。行动是幼儿重要的学习方式,本活动改变传统爱国主义教育端坐倾听的模式,根据孩子的学习方式和特点,给幼儿提供了做冬奥会小观众为中国运动员加油的情境,引导幼儿做适宜的事,积极主动学习。在行动学习中还突出整合观,如让幼儿感知国旗上有五颗星时,引导幼儿借助已有的数学知识,4添上1是5,体现了活动的整合性。
本活动帮助幼儿认识了国旗,体验了身为中国人的骄傲和自豪。幼儿兴趣浓厚,参与度高,在活动中获得了良好的体验。
中华人民共和国国旗是五星红旗,旗面为红色,长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗,四颗小星环拱在一颗大星的右面,并各有一个角尖正对大星的中心点。在国庆节到来之前,百分网小编为大家分享《国旗国旗真美丽》教案范文,赶紧来看看吧!
1、会唱歌曲:《国旗国旗真美丽》
2、拓展:了解与国旗有关的知识
1、用亲切自然的声音有感情地唱歌。
2、能带着感情边表演边歌唱。
一、组织教学、师生问好。
二、复习旧歌。
三、新歌教学
1、观察国旗,导入课题。
教师:小朋友,我们一起来看看国旗,你看到了什么形状、颜色、五颗星是怎样排列的?看,国旗在空中飘扬,多么美丽!(板前贴国旗)今天我们就来学习一首关于国旗的歌——《国旗国旗真美丽》。
2、初听歌曲。
播放音乐《国旗国旗真美丽》,听听歌曲里说了些什么?要求学生仔细倾听歌词内容。
3、进行初步的.爱国主义教育。
提问:你在什么场合,在哪里看到过国旗?
我们国旗就是我们国家的象征,我们要爱护、尊敬国旗。
4、出示歌词。
有感情的朗读歌词,并按节奏朗读歌词,培养儿童的节奏感。
5、学唱歌曲。
6、学习表演动作。
分组进行歌表演。
四、总结本课。
教学目标:
1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。
2.初步感受歌曲的强弱规律。
3.增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
重点难点:
理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。
教学准备:
歌曲视频,乐曲相关图片。
教学过程:
一、导入。
出示国旗的图片。
师:“五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样?(美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”
二、新授歌曲。
1.播放《国旗多美丽》音频。
师:“我们一起来听一听。”师:“听完了,你有什么感受?”(高兴、自豪……)。
2.师:“听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌。
里面听到了什么?”(边说边出示图谱)。
3.学唱歌曲。
(1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲)。
(2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。)。
(3)加入情感和强弱练唱。
教师用手势和示范表现强弱规律。
师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?”(跺脚、拍肩……)。
“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?”(高兴的、开心的)。
“我们在唱得时候也要笑起来唱”(教师可以示范笑与不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。)。
加入第二段歌词(师:刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?)。
教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。
三、分形式演唱。
1.师幼比赛(分段演唱)。
2.幼儿分组比赛。
教学反思:
在国庆即将来临之际,为了增进幼儿的爱国情感,激发幼儿热爱社国和国旗,结合中班上学的主题教学,我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动,帮助幼儿了解国旗,同时能够体验到自豪的情感。
音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中,引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词,教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片,记住歌词进行自主性学习。活动的开始,我通过提问“你听到了什么?”出示相关图片,帮助幼儿直接地面对本次活动的难点,引导幼儿理解歌词的意义。
在学唱歌曲的环节中,我根据中班幼儿的特点,将节奏练习放在了第一环节中,再加入旋律的过程中,第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱,这样可以帮助幼儿更好的学习歌词,化解难点。但是在教学活动中,这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如:在第三段强弱规律的学习中,我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此,“你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的”这样的讨论是必不可少的。
1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。
2.初步感受歌曲的强弱规律。
3.增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。
歌曲视频,乐曲相关图片。
一、导入。
出示国旗的图片。
师:“五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样?
(美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”
二、新授歌曲。
师:“我们一起来听一听。”师:“听完了,你有什么感受?”(高兴、自豪……)。
2.师:“听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?”(边说边出示图谱)。
3.学唱歌曲。
(1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲)。
(2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。)。
(3)加入情感和强弱练唱。
教师用手势和示范表现强弱规律。
师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?”(跺脚、拍肩……)。
“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?”(高兴的、开心的)。
“我们在唱得时候也要笑起来唱”(教师可以示范笑与不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。)。
加入第二段歌词(师:刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?)。
教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。
三、分形式演唱。
1.师幼比赛(分段演唱)。
2.幼儿分组比赛。
教学反思:
在国庆即将来临之际,为了增进幼儿的爱国情感,激发幼儿热爱社国和国旗,结合中班上学的主题教学,我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动,帮助幼儿了解国旗,同时能够体验到自豪的.情感。
音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中,引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词,教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片,记住歌词进行自主性学习。活动的开始,我通过提问“你听到了什么?”出示相关图片,帮助幼儿直接地面对本次活动的难点,引导幼儿理解歌词的意义。
在学唱歌曲的环节中,我根据中班幼儿的特点,将节奏练习放在了第一环节中,再加入旋律的过程中,第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱,这样可以帮助幼儿更好的学习歌词,化解难点。但是在教学活动中,这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如:在第三段强弱规律的学习中,我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此,“你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的”这样的讨论是必不可少的。
1.初步了解国旗的特征,尝试用粘贴的方法制作国旗。
2.产生热爱国旗的情感。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备。
1.国旗图片或实物。
2.有关升旗的录像。
3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒。
活动过程。
1.示国旗的图片,引导幼儿了解、认识中国国旗。
讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?
说一说外形特征、形状、颜色等。
2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。
4.展示作品,分享制作经验。
5.观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的国旗国旗红红的哩幼儿园大班音乐教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1.熟悉旋律并学唱歌曲,尝试唱准连音与休止符。
2.感受乐曲中跳跃的唱法,萌发尊敬、热爱国旗的情感。
3.熟悉、感受歌曲旋律和内容。
4.有感情地学唱歌曲。
1.课前组织幼儿参加升旗仪式。
2.国旗一面。
3.音乐磁带或cd。
活动重难点:学唱歌曲,并能唱准连音与休止符,感受乐曲中跳跃的唱法。
一、引题,激起幼儿的兴趣。
1.出示国旗。
教师:这是什么?是什么颜色的?上面有什么?(幼儿观察国旗后讨论回答。)。
二、欣赏歌曲。
1.熟悉曲调,感受歌曲的情感。
教师:歌曲的名称是什么?
教师:你听了歌曲有什么感觉?(激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听,并伴以身体动作,如拍手等,以熟悉曲调)。
教师:你觉得这首歌什么地方听起来很特别?为什么?(红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的'唱法,体现对国旗的热爱之情。)。
2.熟悉理解歌词。
再次倾听教师范唱。教师:你喜欢歌曲里的哪句话?
根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯,后半句跳跃的唱法。
教师:为什么小朋友心里会甜甜的呢?(引导幼儿尊敬,热爱国旗的情感。)。
三、学唱歌曲。
1.教师带唱歌曲。
教师:我唱前半句,你们唱后半句,要唱出对过期的热爱,好不好?列如:教师唱“国旗国旗”,幼儿接“红红的哩”。
师幼交换接唱部分。
2.幼儿子自主跟唱歌曲。
教师:我们一起来唱这首好听的歌曲吧!你可以轻轻地跟唱,慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。
教师根据幼儿的情况选择范唱的次数,要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。
3.学唱休止符部分。
教师:请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。
教师有重点地范唱,幼儿学唱休止符部分。(引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。)。
4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。
如分组唱、表演唱。(可请幼儿伴以动作,但仍以唱歌为主)。
引导幼儿收集一些认识的外国国旗。
当教育活动进行过程中,师幼的交流出现尴尬局面时,有许多原因,首先,教师预先的设计不吸引孩子,幼儿不能将自己的兴趣点融如其中;教育内容中有部分内容幼儿不能理解,所以教师一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。
因此,教师在教育活动进行的过程中,发现问题要有及时解决的能力,并且能在预想活动设计的基础上,随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。
活动目标:
1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。
2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。
3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的情感。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
5、能跟着节奏打节拍。
活动重难点:
能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。
在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。
活动准备:
幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲。
国旗图片;歌词小图片。
活动过程:
一、发声练习。
1、师生问好。
2、练习单音的音节“哩”和“啦”重点指导:指导幼儿不要拉长声,唱出快乐活泼的情绪。
二、国旗多美丽。
1、观察国旗图片,说说自己对国旗的了解是什么?
2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。
三、学习歌曲《国旗红红的哩》。
1、欣赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?”
2、学习歌词。
(1)看ppt学歌词。
(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序。
(3)展示每组摆的顺序,和音乐确认最后结果。
(4)随音乐念歌词。
3、演唱歌曲。
(1)看图片随音乐进行演唱。
重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。
(2)尝试轮唱、对唱(与老师)。
(3)利用课件指导幼儿唱准“哩哩”和“啦啦”重点指导:指导幼儿分清“啦”和“哩”的标志。在唱这两个字时不要拉长声。
4、我爱国旗。
(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。
(2)讨论升国旗的'时候要怎么做。
尊敬的各位老师、亲爱的小朋友:
大家好!
我是来至太阳二班的小朋友,我叫张馨木。
在这春光明媚的日子,鲜艳的五星红旗,迎着朝霞,沐浴着阳光,冉冉升起。
国旗,在我们小朋友的心中,又处在什么位置呢?每周一的早晨,我们都要举行升旗仪式,我们也许不会激动不已,泪流满面,但我们的爱国之情又得到一次升华。这也是升旗的意义。
小朋友们是初升的太阳,小朋友们是祖国的明天,是祖国的希望。再一次抬头望这飘扬的国旗,请国旗相信:小朋友们现在要好好学习,长大后,将用青春拥抱时代,用生命点燃未来,为你增添更多的光彩!
1. 萌发热爱祖国,尊敬国旗的情感。
2. 升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。
3. 在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。
重点:知道升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。
难点:在现实生活中按照升旗礼仪严格要求自己。
物质准备:课件
心理准备:幼儿的生活经验
一、导入
通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的'为切入点,从而引出今天“升旗礼仪”的主题。
提问:“小朋友们,在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么?你是怎样做的?”
二、展开
1.图片展示,为幼儿讲述升旗礼仪。
(1)向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片,让幼儿观察他们是怎样做的。
提问:“他们在做什么?你和他们做的一样吗?他们是怎样做的?”
(2)向幼儿讲述升旗礼仪。
指导语:“小朋友们,你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么?”
小结:升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。
2.听国歌,观看升旗。
通过放国歌,与幼儿一起模拟升旗仪式,鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。
三、结束
活动延伸:坚持参加幼儿园的升旗仪式,在升旗中能按照升旗礼仪去做
1、学习理解儿歌内容,喜欢朗诵儿歌。
2、掌握国旗的主要特征,懂得尊敬国旗。
3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。
4、了解儿歌的含义。
国旗一面,国歌磁带,录音机。
一、出示国旗。
师:小朋友们看,老师手里拿的什么?这是国旗。(学习词语:国旗)谁能告诉我国旗是什么颜色的?(红色的)上面有什么?(五角星)有几个五角星呢?我们一起来数数。国旗上有五颗金星,我们叫它五星红旗。(学习词语:五星红旗)。
二、学习儿歌。
师:老师这里有一首关于国旗的儿歌,你们想听吗?(想)。
教师示范朗诵儿歌。
师:这首儿歌好听吗?你们想学吗?那老师要问你们几个问题:
1、什么红?(国旗红)。
2、国旗升起来的时候是怎样的?(学习词语:红彤彤)。
3、什么亮?(金星亮)。
4、金星镶在什么上面?(金星镶在红旗上)。
师:小朋友们真棒,现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗?(带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌)。
师:我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。(分组念儿歌)。
三、组织幼儿谈话。
师:小朋友们真厉害。那吴老师又有问题想问问你们了,你们在什么地方见过国旗呢?(天安门、学校、商店、电视里等等)那你们知道什么时候会升国旗呢?(天安门广场每天早晨举行升旗仪式,学校每周一早晨会举行升旗仪式。)。
四、告诉幼儿国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗。
师:国旗是国家的标志,每个国家的国旗都是不一样的,每个国家的人民都很尊敬国旗。五星红旗是我们中国的国旗,我们也应该尊敬五星红旗,每当举行升旗仪式的时候,不同的人就用不同的方式表现对国旗的尊敬,比如解放军会行军礼,戴上红领巾的少先队员会行队礼。在升旗的时候会放国歌(丰富词语:国歌)让我们一起起立学一学解放军行军礼吧!
(放国歌)集体练习行军礼和行队礼。
师:可是我们既不是解放军也不是少先队员,那我们应该行什么礼呢?让老师告诉你们吧,我们普通人在升旗的时候只要行注目礼就行了。跟老师一起立正,眼睛看着国旗慢慢升起来。
(放国歌)集体练习行注目礼。
五、教师跟幼儿一起朗诵儿歌《国旗红》,活动结束。
师:这节课我们学到了好多知识呀,还记得刚才和老师一起念的儿歌吗?让我们再念一遍吧!
在决定上这节课之前被很多老师告知有点难度,造成较大的心理压力,不过既然选择了,能做的只有尽量让整个活动顺利进行了。活动结束后,孩子们学习儿歌的情况还是较好的,上课时的情绪也较积极。当然不足的地方还有很多:首先,由于本课的教学准备比较简单,所以在这一环节我在课前没有做到充分准备,为了幼儿能够更加直接的感知举行升旗仪式的场面,在练习集体行注礼的时候我应该和孩子们一起做行礼的动作,那样孩子们的表现应该会更棒;其次,在组织幼儿谈话这一环节中,我忽略了两边的幼儿,没有面向全体孩子,使得一部分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会;最后,由于情绪紧张的原因,在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨,这种错误其实是不应该发生的,我会努力改掉这些毛病,多向老教师学习,让自己的教学水平能更上一层楼。
1.根据图谱,理解歌曲大意。
2.能生动有感情的演唱歌曲,并进行歌曲表演。
3.萌发爱国旗、爱祖国的情感。
1.经验准备:幼儿认识中国国旗,知道国旗的基本特征。
2.物质准备:活动课件ppt,小国旗一面。
一、谜语导入。
1.播放ppt第二页,师:“今天老师为大家带来了一个谜语,小小红色四方角,小星绕着大星跑,说起意义真不少,象征祖国真正好?你们猜出来这是什么了吗?”(国旗)。
2.师:“今天我们就来学习一首有关国旗的歌曲。”
二、教唱歌曲。
1.出示ppt第四页图谱,教师清唱2~3遍,同时唱到每一段用手指示那一段的图谱,让幼儿感受歌词和旋律。
2.提问:“歌曲中都唱了哪些内容?你听完这首歌,有什么样的感觉?”
3.教师再次利用图谱范唱1~2遍,请能跟唱的幼儿小声跟唱。
4.请个别幼儿上前来指挥,利用图谱带领幼儿演唱。
5.小女生一组,小男生一组,轮流接唱歌曲。
6.游戏:传递小国旗。
幼儿边进行演唱,边传递国旗,一曲唱完,小国旗传到哪名幼儿的手里,该名幼儿就要做出向国旗敬礼的动作。重复进行游戏。
三、歌曲表演。
1.教师带领幼儿进行动作创编,并请个别幼儿展示自己创编的动作。
2.教师和幼儿共同确定表演动作,播放音乐,进行歌曲表演。
3.教师带领幼儿边演唱,边进行歌曲表演。
4.请个别幼儿带领其他幼儿进行歌曲表演。
四、结束活动。
1.幼儿整体带动作演唱歌曲一遍。
2.教师小结,结束活动。
1.将本次活动延伸至美工区,提供相应的材料和成品,引导幼儿自己动手制作国旗。
2.家园合作:请幼儿自己当一回小老师,回家教爸爸妈妈演唱歌曲。
亲爱的老师,亲爱的小朋友们,早上好!
我是大班的宋囿辰,今天很高兴成为一名光荣的升旗手。再过两个月,我们大班的同学就要告别幼儿园,像展翅的小鸟飞入小学的校门啦!对美好的未来,我们充满信心和希望,同时也更加珍惜在幼儿园里,和老师同学们在一起的快乐时光。
幼儿园是小朋友的家,老师就是亲爱的妈妈,我们从小苗变成小树,在老师的守护下健康长大。在这里,我们学会了穿衣吃饭,照顾自己;在这里,我们学会了友爱诚实,文明礼貌。
对不起了!老师!我们曾经让您生气。
谢谢您了!老师!是您在我们童年的乐谱上写满了动听的音符,是您帮我们把理想描绘成美丽的图画。
亲爱的弟弟妹妹们,你们也要加油啊。就像那冉冉升起的红旗,一天更比一天强。
我的话讲完了,谢谢大家!
1、使幼儿知道五星红旗是我国的国旗。
2、让幼儿知道升旗是要立正不讲话,并想国旗行注目礼。
五星红旗一面、红、黄、绿彩旗、幼儿用书画面“我们来升旗”
1、让幼儿认识国旗,知道五星红旗是我们中国的国旗,它是红颜色的,上面有五颗黄色的五角星。
2、出示各色彩旗引导幼儿观察、比较,加深对国旗的认识。
1、引导幼儿观察大班哥哥姐姐升旗的情景。
2、请一起观察图片内容,并引导幼儿说一说。
3、教师小结:升旗时小朋友要保持安静,不讲话,双手放在身体两侧,立正站好,眼睛看着国旗慢慢升起,要尊敬、热爱国旗。
国庆节已经过了,很多小朋友们都已经了解了国庆节的意义,对于我们来说,国庆节是祖国的生日,但是对于幼儿来说,国庆节可能仅仅只是一个假期,我们要培养幼儿的爱国精神,可以从具有象征意义的国旗开始教育孩子,让孩子知道尊重国旗,爱我中华。
1、知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。
2、掌握词:五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流,发言,有为国争光的愿望。
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干,双面胶。
1、谈话“我是中国人”,激发幼儿的兴趣。
2、出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的'国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?
幼儿相互交流话题一:
在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)。
话题二:
你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)
4、观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
5、模拟升旗仪式。
6、手工活动:做国旗。
清晨,无论是城市、农村,无论是山区边塞,无论条件是好是坏,仪式隆重简朴,人们都举行了庄严的升旗仪式,每当伴着庄严、嘹亮的国歌声,五星红旗冉冉升起的时候,人们的心情是何等的严肃,何等的专注。升旗,它是一个神圣而庄严的时刻,它牵连着无数中国人的心。
五星红旗庄严、神圣的旗,您代表着我们整个国家,代表着我们国家的尊严和荣誉,您鲜红的颜色,流淌着革命烈士的鲜血,您舒展的身躯,表达着中华儿女的心迹。
五星红旗崇高、光辉的旗帜,您随太阳升起,激励我们好好学习,您在蓝天高高飘扬,凯歌响彻大地,共和国前进的步伐将一日千里!
国旗,在我们小朋友心中又处在什么位置呢?每周一的早晨,我们都要举行升旗仪式,我们也许不会激动不已,泪流满面,但我们的爱国之情应该在这里得到一次升华,这也是升旗意义。
小朋友们是初升的太阳,小朋友们是祖国的明天,是祖国的希望,再一次抬头望这飘扬的国旗,请国旗相信:小朋友们现在要好好学习,长大后,将用青春拥抱时代,用生命点燃未来,为你增添更多的光彩!
1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳作曲,作于1935年,是电影《风云儿女》的主题歌,《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗,句子参差不齐,最长一句有十四个字,这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
2、《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,五声c宫调试的儿童歌曲,一段体,歌词简洁亲切,多为一字一音,抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。
1、知识目标。
(1)认识国旗的美丽、神圣,知道国旗是祖国的象征。
2、能力目标。
(1)聆听《国歌》时,能做出适当的动作。
(2)在歌曲表演中,培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。
(3)用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。
(4)通过自制打击乐器为歌曲伴奏,初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。
3、情感目标。
(1)进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。
(2)通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。
(3)让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪,从而激发学生的爱国情感。
1、认识国旗,知道国旗的意义,激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。
2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
由于一年级学生注意力不能持久,思维方式以具体的形象思维为主,通过听、看、唱、奏、舞等直观手段和身体体验,给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围,从而激发学生学习热情,使学生会学、乐学,将学生自主学习与创新意识的培养落到实处。
一、趣中孕情。
(播放音乐)。
通过律动,让每个孩子都动起来,不仅放松了心情,拉进师生的距离,还调动了学生的学习热情。
二、《国歌》激情。
(出示课件)。
活动一:听一听(初步感受)——感受《国歌》激昂、豪迈、催人奋进的旋律。
活动二:复听(情感升华)——创设情境,引导学生懂得升国旗、奏国歌时要肃立,行注目礼或队礼。
活动三:谈一谈(想象画面)——讲述心里话“当国歌奏响时,你的心情怎样?你想到了什么画面?”
三、体验悟情。
(出示课件)。
活动一:想一想——通过画面展示,让学生认识到国旗代表国家,是祖国的象征。
活动二:贴一贴——以小组为单位,粘贴国旗板。小组成员共同合作,集体完成。
活动三:看一看——通过拿国旗和学生粘贴的国旗板进行对比,让学生真正认识国旗及其各组成部分的意义。
四、歌舞抒情。
活动一:唱一唱——用听唱法,有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
活动二:编一编——根据情绪和歌词内容,小组自由创编歌表演。
活动三:演一演——分组表演和师生共演相结合,活跃课堂气氛,掀起了一个学习高潮。
活动四:评一评——对学生的艺术创编作一个客观评价。
五、纵情展示。
活动一:奏一奏——引导学生聆听、感受合奏时的和谐美,并用自制打击乐器为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
活动二:奏、唱、演——同学们自由选择伴奏、唱歌、表演三种艺术形式,全班同学齐动,增强学生的自信心,鼓励学生自由展示,同时,也掀起另一个高潮。
2、使幼儿掌握贴的技巧。
3、在操作活动中,体验自我成就感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
重点:使幼儿正确认识国旗,培养幼儿热爱祖国,保护祖国的初步意识。
难点:让幼儿正确认识大小五角星的位置。
活动准备:红色卡纸,剪好的大小五角星,双面胶。
(一)导入部分。
1、教师:“今天老师给小朋友带来一个好听的歌曲,小朋友们想不想听?”
教师唱歌曲“国旗国旗多美丽”
国旗国旗多美丽。
五颗星星照大地。
小朋友们爱祖国。
想着国旗敬礼,敬个礼
(二)开展部分。
1、教师出示国旗,让小朋友们仔细观察。老师:“小朋友们这是什么?它上面有什么?国旗是什么颜色的?上面的五角星呢?”
2、现在我们一起来学一学制作国旗,小朋友们想不想学?
3、老师示范制作国旗。老师出示红色卡纸,找出一个大黄色星星和4个小黄色星星,贴在红色卡纸上。
4、老师展示作品,并让幼儿进行比较黄色星星的大小和位置。
5、老师给幼儿提供材料,指导幼儿操作。
(三)结束部分:
1、请幼儿出示自己的作品,并互相进行评价。
2、把幼儿的作品放在《国旗国旗多美丽》的展览区。
本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。在活动中利用幼儿的.已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。
设计意图:
当前最流行的""和""这两个关键词,都与我们的祖国密切相关。而我们中班的幼儿刚从小班升上来,每周一都要举行升旗仪式,幼儿只知道升旗仪式时需要立正,站神气,但并不理解为何需要这样做,针对这样的情况,我结合即将到来的国庆节,决定开展一次《国旗飘飘》的爱国教育。本次活动的重点是.认识五星红旗,知道它是我国国旗为突破重点,我采用图片展示,启发性提问等方式帮助幼儿突破重点。本次活动的难点是理解国旗的象征意义,我通过课件展示,从两方面帮助幼儿理解国旗的象征意义,一是国旗代表中国的人,二是国旗代表中国的地方,潜移默化的引导幼儿理解国旗的象征意义,最后通过"插上中国国旗"这样的环节,充分激发幼儿的爱国情感,使活动达到高潮。本次活动,我遵循生态课堂"宽松、和谐、低碳、高质"的理念设计活动环节,让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验,萌发爱国情感。
活动目标:
1.认识五星红旗,知道它是我国国旗。
2.理解国旗的象征意义。
3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
活动准备:
经验准备:幼儿见过国旗,观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备:世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash,制作国旗材料。
活动过程:
(一)观察不同国旗。
1.观察不同国旗。
教师:小朋友,你们看,这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜欢哪一面国旗?为什么?
(二)认识五星红旗,知道它是我国国旗。
1.认识五星红旗。
教师:在这些国旗里,老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗?(因为它是我们中国的.国旗)你们喜欢吗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?(这面国旗是红色的,上面有5颗金黄色的五角星)国旗上的这些五角星是一样大的吗?(不是,有1颗大五角星,还有4颗是小五角星)它们是怎么排列的呢?是排成一条直线的吗?(4颗小星弯弯的围着大星)五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢?(用动作表示左上方)2.知道五星红旗是我国国旗。
(三)理解国旗的象征意义。
1.讨论在哪里见过国旗。
师:小朋友,你在什么地方见过五星红旗?(幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……)你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?因为他们非常热爱我们的国家。)2.看ppt各个地方的国旗,知道国旗代表中国的地方。
教师:看,国庆节到了,街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢!
教师:为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢?说明这些地方都是我们中国的,中国的地方都可以挂起五星红旗。
3.看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志,知道国旗代表中国人。
教师:我们小朋友是那个国家的人?我们都是中国人,中国人可厉害了,看,这是什么?你还看到了什么,这是我们中国人的()。
教师:这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的!中国棒不棒!中国真棒!
4.看ppt等图片,进一步了解国旗代表中国,要i卫中国的领土。
教师:小朋友,你们看,这里是哪里?(这里是,是在大大的海洋里的一个小岛)教师:你们知道是哪个国家的吗?(对啦,是我们中国的。)但是,现在有一个国家日本想把这个岛抢过去,你们同意吗?那我们应该在上插上我们的五星红旗?看,五星红旗插上去了,现在是中国的啦,我们一起大声说:"是中国的!"(四)感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1.观看升旗仪式,感受庄严气氛教师:五星红旗代表中国,在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式,我们一起来看一段录像,看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?(他们都是看着国旗的,站的一动也不动的)师幼小结:观看升旗仪式时要站神气,不讲话,眼睛看着国旗。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师:我们现在也来进行一次升旗仪式,看升旗仪式的时候要立正,不讲话,眼睛看着国旗。现在请全体起立,升国旗,行注目礼,唱国歌。
(五)制作国旗,庆祝节日。