活动策划应该充分考虑参与者的需求和利益，以提供一个愉快和有意义的活动体验。想要了解调研方案的编写方法和注意事项吗？不妨参考以下小编为大家整理的调研方案范文。
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等
循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。
二、围绕主题进行针对性谈话
1、了解龋齿形成的.原因
"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2、观察自己的牙齿健康情况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
3、如何保护牙齿
(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
三、结束
幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过教学，使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点、难点
1、重点：知道如何保护牙齿。
2、难点：知道为什么会蛀牙。
教学准备
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
教学过程：
一、猜谜，激发幼儿兴趣。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”
二、引导幼儿认识牙齿的构造。
1、幼儿相互观察，讨论。
教师：“你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？”（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）
2、教师小结：“牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。”
三、了解蛀牙产生的原因。
1、请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”
2、讨论：“怎么会有洞洞的？”
3、观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师：“请小朋友看看它们有什么不同？”幼儿自由讨论。
4、讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”
教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”
6、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
7、教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”
五、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1、请小朋友说说做做。
2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3、幼儿跟教师一起做。
1、知道保护牙齿的重要性及保护牙齿的一般常识。
2、学习正确的`刷牙方法。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
儿歌《刷牙》、牙模具、牙刷。
1、老师出示牙模具，示范正确的刷牙方法。
2、请幼儿用牙模具和牙刷展示刷牙方法。
3、老师朗诵儿歌请幼儿欣赏。
4、分句教儿歌。可以启发幼儿边用动作表现边学习儿歌。
5、鼓励幼儿按个人或小组表演儿歌。
教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教育教学缺乏兴趣，注意力集中时间短，为了激发幼儿的兴趣采用了音乐游戏导入。幼儿在学习正确的刷牙方法时有一定的难度，通过图片、挂图、儿歌游戏的方法让他们基本上能正确掌握，效果还不错。
1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1.感知讨论
(2)提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
2、实践操作
(1)在教学中，教师要注意观察幼儿的教学量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。
(2)在教学中，还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服，使幼儿方便地及时穿脱衣服。
3.强化巩固
(1)可以请一些能力强的幼儿，在教学中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。
(2)在“快乐小帮手”教学中，让帮助提醒过别人的幼儿，挂出自己的“快乐小帮手”图卡。
(3)在日后的教育教学中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的.初潜意识。
中班健康：何时要穿脱衣服幼儿教学时，容易出汗，如不及时穿脱衣服，极易感冒生病。重视幼儿生活教育，加强保育的意识，既要关心、照顾幼儿的生活，同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热，及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康，另一方面还能培养幼儿的生活能力。
现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
教育目标：
一、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。
二、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力。
三、通过爱护保护牙齿的教育，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。
重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。
难点：将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程
教学准备：
牙齿模型、牙保护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷
教学过程：
(一)相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观察说笑间露出什么?
1、相互观察牙齿白吗?
2、实验观察，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么变化。
3、启发孩子猜想有什么办法保护牙齿。
(二)出示牙齿模型
1、和孩子分享牙齿的简单结构，
2、提问幼儿你是怎样刷牙的
3、示范正确的刷牙方法
4、共同来学刷牙方法(边示范边指导)
(三)保护牙齿对我们有哪些好处?
1、观察图片，启发幼儿讲一讲，怎样保护好牙齿
2、学说儿歌《刷牙歌》
美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依赖本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点，处处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子.”这句话耐人寻味.
我们有些孩子的自理能力还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。
1.学习如何穿好衣服。
2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：穿衣服，裤子，鞋.
难点：1、纽扣扣得是否正确。
2、穿裤子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋带。
儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。
开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。
基本部分：
一、谈话
1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情?
2.师生共同总结：我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。
二、学习自己做事情
1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。
幼儿自由讨论并回答以上问题。
(2)教师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的基本要领：
穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。
裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。
鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。
(3)让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)
鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。
三、课程拓展，进一步学习生活自理的`一些基本技能
教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。
让全班幼儿自己从新整理书包。
结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情
在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。
总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年.
教学目标：
1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
教学准备：
1、有关刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷
3，牙齿模型
4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。
教学过程：
一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。
2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老师就动画片里的内容提问。
4、细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。
1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。
2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。
3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。
4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。
四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。
五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。
为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。
1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。
2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。
3、学会收拾衣物、整理衣服。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。
1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。
2、不同材料的.衣服数件。
3、若干个芭比娃娃和它的衣服。
2、先让孩子们比较两种衣服的不同。
(1)老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。
(2)老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。
(3)将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。
(4)老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。
3、老师教幼儿整理衣物。
(1)老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。
(2)请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。
(3)老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戏：变装大赛。
(1)设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。
(2)请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。
(3)起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好;换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐;旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。
(4)最快完成的组获胜。
5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。
(1)分组来帮芭比娃娃穿衣服。
(2)让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。(在规定的时间内完成)锻炼幼儿的时间感。
6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。
1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。
2、学习穿衣服、整理衣服的过程很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。
3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。