人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
一、入学前的准备与担心。
1、欣赏绘本故事第一部分,引发幼儿共鸣,表述自己对入小学的担忧。
2、关注幼儿入学前的心理状况,梳理孩子对入学前的担忧。
马上就要上小学了,准备好了吗?做了哪些准备哦?进小学前还有没有担心的事呢?
小结:大家都为入小学准备了很多,可是也有那么多的担忧。
二、解决担忧并交流分享
1、故事导入:《小阿力上学》
(1)老师讲述故事前半部分,引出阿力对入小学的三个担心。
生活方面:找厕所
情感方面:交朋友
学习方面:做作业
2、尝试解决
请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心,并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。
规则:后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题,每人选一个问题想一想,我们有3分钟的时间,请把你想到的解决问题的办法记录下来,然后贴到黑板上。(认识时钟,开始记录)
3、交流汇总
分别对这些“担忧”进行交流,各组表述出罗列的应对方法,教师加以梳理。
(1)生活方面――先请幼儿介绍记录,交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。
(小学每一层楼都有男、女厕所,根据标志找到厕所,下课时分钟时能够去上厕所。)
(2)情感方面――请幼儿解读记录卡。
小结:交朋友的方法还有很多很多,我们都能够去试一试,一定会交到更多的朋友。
(3)作业方面
a观看小学生做作业的视频,幼儿从中观察梳理出正确的学习方法。
(视频中包括的学习方法:抓紧时间,先做作业后玩,做完后自己检查,完成后整理书包为第二天上学做好准备。)
b幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法,请幼儿进行补充。
三、延伸活动
1、告诉幼儿如果有其它的担忧能够记录下来,然后去寻找解决的方法。
2、欣赏故事的结尾部分,感受小阿力鼓气勇气面对担心,引发对小学的向往之情!
小结:上小学是一件很快乐的事,如果有那么一点点的困难、担心,这也是很正常的。我们要勇敢地去面对,不要把担心都藏在心里,要大胆地把自己的想法说出来,爸爸妈妈、老师,同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少,本事会越来越大,你们会很快成为快乐的小学生。
1、语文:
每周一本故事书,能够在集体面前大胆的讲述故事,创编故事内容。旨在重点培养孩子的表现力、语言表达能力、想象力、以及自信心。
2、数学:
幼儿园为孩子购买“幼小衔接数学综合练习册”,由教师结合教材进行系统的学习幼小衔接的数学内容。
为了让星晨的孩子们顺利升入小学,希望您能支持我们做好幼小衔接工作!谢谢配合!
转眼间,孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了!很快将步入小学的大门,做一名小学生!我园为了激发孩子们入小学的欲望,缓解孩子和家长入小学的心理压力,让孩子顺利适应小学生活,做一名优秀的小学生!我园教研组根据《上海市幼小衔接活动的指导意见》,将2019年6月、7月作为幼小衔接月。从物质准备、心理准备、知识准备、小学生礼仪等方面制定了《星晨幼儿园幼小衔接实施方案》。希望家长能够配合我们做好幼小衔接的相关工作,从而,为孩子们进入小学打下良好的基础!
1、书包:适合小学生的书包。
2、铅笔盒:结构简单、方便使用。尽量不要准备卡通、好玩的铅笔盒,以免上课时影响孩子的注意力。
3、铅笔:准备2只hb六棱形的铅笔,方便孩子握笔。1只自动铅笔。
4、卷笔刀:简单、方便。
5、橡皮:颜色单一、无味的,质地较软的。
6、水壶:样式自定!
7、跳绳:一根跳绳,请选择在跳绳时不易打结的类型。
1、参观小学环境。
2、了解小学生一日生活安排。
3、了解小学和幼儿园的不同。(校园环境、班级环境、作息制度、上课时间等)
4、与小学生面对面。(请已从我园毕业现已读小学一年级的小学生,讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他们需要知道的问题)
1、学习小学生日常行为规范
2、开展情景模拟小学生一日学习,生活:如上课、值日生、户外活动等。
3、小学教师进课堂。届时邀请小学的英语老师、数学老师进课堂,为小朋友上实践课。
1、遵守上学的时间制度,不迟到、不早退!
2、能够认真完整的记录作业内容。
3、回家第一时间认真完成作业。
4、正确的握笔姿势、看书姿势及坐姿。
5、召开幼小衔接家长座谈会。
1、学会安排课间十分钟。
2、认识钟表。
3、学会整理书包、整理铅笔盒。
4、知道常备的自我保护常识(熟背家庭地址、家长联系电话、紧急电话110、120、119等)。
5、学会与他人相处的沟通策略,如与同伴、教师、陌生人等。
6、改变作息时间:午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。
1、语文:
每周一本故事书,能够在集体面前大胆的讲述故事,创编故事内容。旨在重点培养孩子的表现力、语言表达能力、想象力、以及自信心。
2、数学:
幼儿园为孩子购买“幼小衔接数学综合练习册”,由教师结合教材进行系统的学习幼小衔接的数学内容.
为了让星晨的孩子们顺利升入小学,希望您能支持我们做好幼小衔接工作!谢谢配合!
20xx年5月8日8:30—11:30
东方半岛小学
参观东方半岛小学,体验小学生学习、活动的场所和学习常规;观察小学生下课、活动的情况。
1、师幼8:00在幼儿园班级集中,介绍参观东方半岛小学的活动内容、安全要求及注意事项。8:30整队一起去东方半岛小学。(认识校牌、校名)在整个过程中,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。
(1)、在参观过程中要认真听,仔细看,不脱离队伍。
(2)、不大声说话,不影响小学生的学习。
(3)、爱护学校里的花草树木,不摘花、不踩草坪。
2、观看东方半岛小学升旗仪式
3、带领幼儿观看社团活动:
(1)参观大操场:访问操场上的老师、小学生,了解各场所的用途。
(2)参观功能室:知道这些地方是小学生重要的学习场所。
(3)组织观看小学生做操。
4、在三楼多功能厅参加互动活动
(1)听小学老师介绍小学的学习模式和生活常规,激发幼儿做一个光荣合格的小学生的愿望。
(2)观看“东方半岛小学文明礼仪操”或“英语操”互动活动
。
提问:你参观了什么学校?知道了哪些情况?你发现幼儿园与小学有什么不同?参观过程中遇到了困难了吗?谁帮助了你?解决了什么问题?到了小学,你准备如何做一个合格的、优秀的小学生。
1、幼儿入小学前要做一些适当的准备,这已是小学老师和幼儿园老师的共识,做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展,而且能为孩子的以后打下良好的基础。
2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案,将“幼小衔接”活动真正落到实处。
3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。
4、有效整合家园力量,帮助家长树立正确的知识观。