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今天，我读了《母鸡》这篇文章，作者是老舍，我非常喜欢老舍的文章，所以看得特别仔细。
母鸡，你真是伟大，你教你的孩子啄食，用土洗澡，你孩子的肚子鼓得像一个汤圆似的，而你的肚子却空空如也，以前的你胆小如鼠，可现在为了你的孩子变得如此勇敢。
当我还是婴儿，妈妈日夜守侯在我的身旁，我一吭声“妈妈”，就要开始忙着照顾我的吃喝拉撒睡。现在我长大了，翅膀硬了，您又为了我的学习忙里忙外。当我上学时，妈妈要忙着去上班，当我们放学，您要拖着疲惫的身体，开始忙活着起全家人的晚餐来。你总是有干不完的家务，做不完的工作。可是您总是毫无怨言。而我，还时常惹您生气，现在回头想想太不应该了。
妈妈，此时此刻，我好想对您说：“您辛苦了！”
母爱真伟大呀！其实不光是人有母爱，动物也是有爱的，蛇、熊、狗、猫，它们都有母亲的爱护。我也有，妈妈为了让我吃好穿好，拼命工作，每天很晚才睡，每天起得比我还早。
在老舍爷爷的作品中的母鸡也和妈妈一样，温柔，可亲，慈祥，也不让自己的孩子饿着，累着，动物们的爱也一样伟大。
连个金蛋的影子都没有，他们后悔不迭，互相埋怨……。
读了这篇文章，我明白了一个道理：做人不能太贪心，本来一下子变的富有的夫妇，就是因为贪得无厌，不但没有得逞，还把每天一定能得到的金蛋给丢了，所以做人要知足，不能得寸进尺，贪得无厌。
今天我在学校读了《母鸡》，老舍先生一开篇就表明了他对母鸡的憎恶：他一向讨厌母鸡。从前院嘎嘎到后院，又从后院嘎嘎到前院，没完没了；有时似一个怨妇，让人听了心里结起一个小疙瘩；下蛋的时候疯了般狂叫，简直发了疯，就连聋子也受不了。我和老舍先生一样讨厌母鸡，有时还在院子里随地大小便，你一不小心便踩在地雷上，心里极不舒服；有时它还欺负比它弱小的动物，这更增加了我的同感：讨厌，讨厌，讨厌。
自从母鸡有了小鸡后，母亲的那种负责、慈爱、勇敢、辛苦，使作者的情感发生了180度的大转弯。白天为了孩子不厌其烦的教它们啄食的本领，自己瘦的不成样子，小鸡们个个肥得跟汤圆似的；夜晚为了孩子们的安全，彻夜难眠，稍有一点动静就拼了命的啼叫。将伟大的母爱表现的淋漓尽致。
由此让我情不自禁地想起了我的母亲，妈妈总是把好吃的东西给我吃，她自己却不吃。记得在我五岁那年，有一次我和朋友们在玩盖房子的游戏，因为顽皮右手用刀割破了手，鲜血直流，我哇哇大哭，妈妈听到了我的.哭声，飞一般的冲到我身边，立即攥住我的手指给我止血。可是怎么也止不住，妈妈把我送到村里的诊所还是止不住，妈妈就背着我，一路小跑到镇卫生院，汗水浸湿了她的头发，衣服，整个人就像从水里捞出来似的。妈妈根本顾不上这些，急急忙忙找医生。
经过医生检查，原来是割破了血管，要动一个小手术，将血管接住。经过很长时间，血管接住了，医生叮嘱妈妈这只手不能乱动，如果长不好，可能要……，回到家妈妈累得一屁股坐在地上起不来了。
由于手不能动，吃饭要妈妈喂；解手也要妈妈帮忙；睡觉的时候，妈妈就将我搂在怀里，在妈妈的精心照料下，我的手好了，妈妈却消瘦了许多。
金无足赤，人无完人。妈妈也有缺点，一点小事就能把我的耳朵唠叨出茧子，但瑕不掩瑜，这丝毫不影响妈妈在我心中的高大形象。
老舍先生说：一个母亲必定是一位英雄。这真是我的心里话，我长大了，一定要孝敬妈妈。
生活中，常常有人喜欢奚落、嘲笑别人。总觉得自己比别人强大、能干。殊不知，如果你嘲笑的人本来就缺乏自信，那你的举动简直就是在刀口撒盐、雪上加霜；但是如果你嘲笑的人也了解你的不足，那不是自取其辱吗？《母鸡和蜗牛》这篇短文就告诉了我这样的道理。
文章主要讲述了一只母鸡遇到了一只蜗牛，便奚落了蜗牛一番，没想到最后竟然败给了聪明机智、自信十足的蜗牛。文中我印象最深的就是母鸡前后的不同表现。一开始，它为了嘲笑蜗牛，竟然摆出一副趾高气昂的样子，装作不认识蜗牛，大声问话，还夸张地盯着蜗牛，讥讽地说：“你蜗牛是牛，人家犀牛也是牛。你这么小，我只要轻轻一踩，你就得粉身碎骨。就算几千只蜗牛加起来也不及一头犀牛大！你怎么配叫‘牛’呢？”当被蜗牛以牙还牙后，它只好把头夹在翅膀间，灰溜溜地走了。
母鸡这样的下场是它自己万万没有想到的。是呀，爱嘲笑别人的人，通常自己也不见得有多高明、多强大。
我同时更加佩服故事中的蜗牛，它虽然弱小，甚至不堪一击，但它聪明机智，自信乐观。当受到母鸡嘲讽时，它不但没有自卑，反而能针锋相对，予以有力的还击。
因此，我觉得在生活中，我们既要自爱，更要自信。不要只看到别人的不足，更不能总想讥笑、奚落别人；当然，即使遭到别人的嘲讽，也不必将这些放在心上，要相信自己，说不定嘲笑你的人就是一只不会飞的母鸡呢！
昨天下午，我读了一篇小课文，这篇课文的名字是《母鸡》，这篇课文是著名作家――老舍写的，使我大受启发。
这是一篇精读课文，是老舍先生脍炙人口的佳作。课文以作者的感情变化，为线索进行叙事，前后形成了一个鲜明的对比。前半部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲形象。作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬。
记得孟郊曾写道：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸辉。还记得但丁说过：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
我的奶奶曾经讲了一个小故事：一位游子探亲，离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子的旅行包的拎带突然被挤断了。眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说：不要紧，慢慢走。
多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想：母亲没有裤腰带是怎样走回几里外的家的。
记得有一次，我在外婆家，拿着放在床头柜上得一个一元的硬币，我拿着硬币，躺着玩、坐着玩、站着玩，一不小心，不慎将那个硬币吞了下去。没办法，外婆通知了妈妈，妈妈不管三七二十一，妈妈到后，立即抱着我乘坐着出租车，来到了重庆市儿童医院。正当准备做手术时，奇迹发生了，硬币动了一下，随着哈欠一声，硬币被咳出来了，医生正要通知妈妈时，看到她已经劳累地在椅子上睡着了，医生们见了，一起把妈妈抬进了房间，休息了。
妈妈是伟大的，我真想用一首歌的歌词来赞扬您：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
今天我把作业做完了，我就从书包里拿了一本名叫《感动小学生的100篇寓言》来看。我翻开目录，看见有一篇名叫《下金蛋的母鸡》这篇寓言，我按着目录的页码翻开了那则寓言。内容是：在一个美丽的村庄里，住着一户人家。他们家有一只母鸡每天下一个金蛋，使这一家人的日子过得很富裕。可是女人是个很贪心的人，他觉得每天才下一个金蛋，挣钱太慢了，要是能一下子变成个大富翁多好。女人心想：母鸡的肚子里肯定有很多金蛋，要不然它怎么能每天下一个金蛋呢？如果我把母鸡肚子里的金蛋取出来，就可能成为世界上最富有的.人。于是，贪心的女人就将母鸡抓住，剖开了母鸡的肚子。当她把母鸡的肚子剖开后，却发现里面一个金蛋都没有，而且跟普通的鸡没什么两样。贪心的女人放声大哭起来，可是母鸡已经死了，仅蛋不会在有了，她的好日子也就结束了。
我的感受：我觉得贪心的人是没有好结果的，不要只想一下子就发大财，发财是要经过自己不段努力才会发大财，做大富翁。这个语言里的女人就是没有经过自己的努力就想发大财所以就结束了她的好日子。
夜晚，我躺在妈妈怀中，在温柔的灯光里，我想起了《母鸡小裙子》这本书中一个个美好的故事。不一会儿我就沉沉地睡去……在我的梦里，有一本画册，一页又一页，等待着我去描绘。
勤奋快乐的小裙子通过自己的努力经历了许多磨难，为她最喜欢的老师种上了美丽动人的牵牛花，从此老师的生活里增添了一抹亮眼的颜色。我想：是呀，小母鸡都能深深记得老师的`恩情，我也要向小裙子学习，铭记老师的恩情。所以，我要把老师写进我的画册里。
我的画册中还有我的爸爸妈妈。书中的小裙子每天都在妈妈温柔的声音中沉沉睡去，像极了我。我每天过着无忧无虑的生活，但爸爸妈妈，却总是睡得很晚，起得很早。我明白爸爸妈妈的辛苦，所以我要多听父母的教导，用心做个乖孩子，我想这就是对父母最好的报答。
读完《母鸡小裙子》这本书中的一个个小故事，我的世界变成了一个快乐的世界。我要把这本书中的故事都写进我的画册里，里面有锄禾日当午，里面有离离原上草，里面有我所有快乐和伤心的瞬间。
嘘，别吵，我正在努力描绘这本梦中的画册……。
今天早晨，我静静地坐在书房里看《克雷洛夫寓言》里的小故事《乌鸦和母鸡》。我看得津津有味，被生动的故事深深得吸引住了。看完看，我思绪澎湃，久久不能平静。
《乌鸦和母鸡》这个故事非常有趣。当初法国统帅拿破仑率领大军入侵俄国，俄国人民奋起抵抗。当战争即将到达一个城市，居民和动物们听到这个消息后，都在收拾行李逃走，一只乌鸦却站在屋顶看热闹。一只母鸡站在一家门前向乌鸦打招呼：“兄弟，你怎还站在屋顶上看热闹，快点收拾行李逃跑吧！”乌鸦却说：“你们这群胆小鬼，人家还没进城，你们却自己吓唬起自己来。”母鸡听了再也不想和乌鸦说些什么了，自己整好行李逃走了。敌人进城之后太饿了，就把乌鸦给煮熟吃了。
我看了这个故事，觉得乌鸦十分可笑，它认为自己很聪明，然而到头来聪明反被聪明误。就像现在的小偷凭自己的一点小聪明整天偷来偷去的。有一天晚上，我突然被一阵“抓小偷”的叫喊声惊醒。我连忙爬起来趴在窗户上向外面张望，只见三楼的主人在追小偷，旁边的住房也爬起来一起追。结果小偷在居民的前堵后截下被乖乖地抓住了。唉，小偷就输在了自己的小聪明下，总是抱着侥幸心理，以为不会被抓住的，谁知落网了。
我读了这个小故事后受益匪浅，懂得了做事不能耍小聪明，做任何事都要踏踏实实。
教学目标 ：
1、使学生能读通课文，认读生字。
2、培养学生看图说话的能力，自主学习的能力。
3、使用学生体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
教学过程 ：
一、歌表演导入 ，揭示课题。
师：同学们，今天有四位动物朋友要来的我们一起学习语文，你们欢迎吗？
学生带头饰表演唱《劳动最光荣》。
师：是的，劳动最光荣，幸福的生活要靠劳动来创造，今天我们就来学习一篇跟劳动有关的课文。（板书课题：小母鸡种稻子）。
生齐读课题。
师：读了课题你想知道什么？
生自由发言。
二、初读课文，学习生字。
学生自由读课文，遇到不懂的字想办法解决，并标出自然段的序号。
生听录音读课文。
师：录音机里的阿姨读得好听吗？你们能像阿姨一样读课文吗？下面，老师当听众，你们找自己喜欢的小伙伴一起读读课文。
师：同学读得真起劲！谁愿意来读给大家听呢？
指名读分段读课文，小评委点评。
师：课文是会读了，那生字是不是也会了呢？
同桌合作读生字，互相帮助。并说说你们是怎么合作的？
小组里用自己喜欢的方式读生字。
师考生字。
游戏：“找字卡，读字卡”。
三、再读课文，想象说话。
师：请同学们再读读课文，要把字音读准。
学生自由回答刚才读了课题提出的问题。
出示挂图，让学生选择自己喜欢的一幅来介绍，鼓励学生加上自己的想象。在这渗透劳动习惯养成教育。
把你最喜欢的自然段读一读。
这几天的学习压力把我压得透不过气来，这时候，看书减压是最好不过的事了。我拿出了一本想读了好久的书dd《走也院子的母鸡》，开始了“母鸡历险之旅”。
旅途是这样的：母鸡叶芽生活在一个养鸡场里，与其他一样，几乎每天都要产蛋，而每一个蛋都无一例外的被主人拿走。于是，她有了一个伟大而又坚定的梦想dd自己孵一个蛋。她开始拒绝在鸡场下蛋，终于，叶芽被当做一个“废鸡”并如愿以尝的赶出鸡场。却又被宠物们赶出理想中的院子……也正是在这样的困境中，叶芽遇见了一只绿头鸭，他帮叶芽度过重重难关，叶芽也喜欢他。在绿头鸭失去伴侣后，叶芽、绿头鸭和宝宝组成了一个奇怪而又幸福的家。可一切并非想象中那样顺利，叶芽独自生存，抚养小鸭……当利齿咬住脖子时，叶芽飞了，飞上了蓝天。
这是一只多么伟大的母鸡啊！虽然生活在一个危险的地方，却没有丧失勇气与梦想。梦想虽然很艰辛，但是，也依旧美好。那只小鸭是用绿头鸭的牺牲和叶芽的坚强换来的。宠物们虽然瞧不起她，可她并没有低头示弱，而是变得更加强大。多么了不起的母鸡啊！
看着这只博大无私的母鸡，让我不禁想起了韦唯。同样，在韦唯的儿子很小的时候，她的丈夫抛弃了她，从此，她独自顽强的生存，并抚养三个孩子。她也曾经受到过别人的轻蔑，可她并没有低头，而是变得更坚强。这一路上，她吃尽了辛酸，然而，也就是这三个孩子，成了她唯一的牵挂与希望。就这样，她慢慢地从阴影中走出来，把孩子抚养成人，把自己的'生活过得更红火。同样是母亲，一位伟大可敬的母亲。
在现实中，还有千千万万个这样的事例，她们都值得尊敬。我深深的敬佩她们。为了孩子，她们愿放弃一切，为了孩子，自己甘愿吃苦。这是多么伟大的精神，多么值得尊敬的母亲啊！
母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是可以感染一切的。
美国的威廉.贝内特写的[美德书]里,有一篇文章，叫[小母鸡]。
在小母鸡想像得谣言下，把它的'朋友和伙伴都骗到了狐狸的口中去了。这真是庸人自扰啊！
读了这篇文章后，我很受启发。在故事中的小母鸡，小公鸡，小鸭子，鹅小子都是由自己的想像，构思出了天塌下来的景像，想去告诉国王的途中被狐狸给骗了，成了狐狸的美餐。小母鸡正是因为缺乏勇气，没有找出真正原因，所以才害了自己和它人。
直到我读了这篇文章后，我再也不胆小了。这天晚上，我躺在床上，整整一夜都没有睡觉，一直都在观察我的床，“它没有陷下去嘛！”“我真是太愚蠢了，居然自己骗自己，太可笑了。”从此，我再也不害怕了。
每一个人都需要勇气，不但动物需要，人更需要。这正应了马克.吐温曾说过的一句话：“许多害怕使我们自己想象出来的。”
……。
一次作文课上，老师让我们看了老舍的作品《母鸡》，它令我感触颇深。
这篇文章主要写了作者一向讨厌母鸡，但母鸡有了小雏鸡后为雏鸡做了很多事，让作者不再讨厌母鸡了。文中的母鸡那种负责的精神令人敬佩。
而平时的我，却没有想到自己应有责任感。记得有一次，我考试的成绩十分不理想，错题特别多，老师让我们改在卷子后面，然后自己再出一道类似的题。可我错的太多了，心想：把题抄上改完后就行了吧！老师看我改了这么多，应该可以“蒙混过关”了吧！不然，可改到什么时候呀！想着，我便只改了题，出了没几道题，就玩去了。
第二天，老师说：“少题的同学有：‘xxx、陶梦诗’……”我顿时傻了眼，心想：看来还是逃不过这一关，混水摸鱼也不行呀！于是，我就老老实实地改了题。今日想来还后悔万分。我是多么不负责任呀！我竟然没有按老师改题的要求做，欺骗了老师，也欺骗了自己，辜负了父母的希望。而母鸡是多么负责任呀！与母鸡相比，我自愧不如。
我学习母鸡负责的精神，再也不自欺欺人了。《母鸡》唤起了我的责任心，敞开了我心灵的大门，我感谢《母鸡》。
北京市丰台区南苑一小五年级四班陶梦诗。
北京丰台区南苑镇一小五年级:陶梦诗。
《父母心》是我最喜欢的一篇课文，这篇课文主要写了一对穷夫妻在神户港开往北海道的船上，一位贵妇人要领养这一对穷夫妻的孩子，并答应给一笔可观的酬谢。开始，为生活所迫的穷人把大儿子交给贵妇人领养。后来三次反悔。最后一个孩子也没放手。贵妇人被感动了，把那笔酬金送给他们作为做生意的本钱。故事说明再优厚的条件也割舍不断父母对子女的感情，表达了天下父母对子女崇高的爱心。
读了此文，我想到了妈妈对我的爱。那天，我在学校读书，放学的.时候，老天偏偏和我作对，下起了倾盆大雨，同学们都走光了，只有我一个人还在等待停雨，可老天似乎还没有这个意思，我正准备冲回家的时候，一把墨绿色的大伞从我头上罩过来，我睁开眼睛，抬头一看，是妈妈！妈妈说：“快走吧！马上就要下暴雨了！”走在路上，我发现伞大部分都是在我这边，妈妈那里没遮住多少，大半边都被淋湿了，我隐隐约约看见了妈妈的几根苍苍白发。
妈妈对我挺严格的，不过，这也是一种母爱。前几天，我们考试了，我觉得我考得不太好，回家要被挨骂了。今天，试卷发下来了，我只考了88分，我忧愁的回家了，妈妈知道我没上90分，气得快要疯了，要我把试卷抄三次。我想哭，但为了自己，忍。其实，这些我都明白妈妈都是为了我好。
读了这篇课文，我明白了：父爱如山，母爱如水，谁言寸草心，报得三春晖，我们要懂得孝敬父母，对父母尽自己的孝心，让他们感受到我们的爱。
湖南邵阳武冈市武冈实验小学五年级:陈心怡。
关于读书笔记的作文：读了《鸡毛信》有感_650字。
我怀着激动的心情，一遍一遍地读了《鸡毛信》这篇文章，了解了抗日战争时期小英雄海娃的英雄事迹。我深深地被机智，勇敢的海娃所吸引，被他那不屈不挠的精神所感动。
读了这篇文章后，我真想跷起大拇指对书中的小英雄说一声：“你真了不起！你是我们小学生的骄傲！”最让我佩服的是他在遇到危险时能够随机应变，凭借自己的聪明和勇敢沉着冷静的与敌人做斗争，有惊无险地将鸡毛信送到了指定地点。
哎，真不知道，如果我回到了那个战争的年代，我会像海娃那样机智勇敢的与敌人做斗争吗？我会不会接受那样危险，随时可能丢掉性命的任务呢？想到这儿，我不禁联想起生活：那次老师让我上台演讲，我迟迟不做回答。因为我不敢在那么多人面前演讲。老师看出了我的想法，便来鼓励我，在老师的鼓励下，我才鼓起勇气踏出了这艰难的一步。不只这些，有时我还会被一只小老鼠吓哭，也很少帮妈妈做家务。我敢肯定，很多同学也是这样。而海娃连敌人都不怕，还会怕一只小小的老鼠吗？如果拿我与海娃相比，我惭愧不巳，我比他差多少呀！我还对海娃的机智惊讶不己，他多次落入敌人手中都能巧妙的摆脱。其实，这种遇事能够冷静思考的品质必须从小培养起来，父母也要帮助孩子克服胆小的心理，让我们处理些自己可以处理的事情，尽早成为善于思考，遇事沉着的少年。
海娃这位小英雄的英勇事迹会永远记在我的心中，《鸡毛信》这篇文章将永远闪烁着智慧的光芒，激励着我勇敢，自信，自立，自强！
五年级:陈昕。
今天，我看了《走出院子的母鸡》这本书，文中叶芽的母爱深深的打动了我。
叶芽是一只平凡的不能再平凡的母鸡，她十分想见见自己孵出的孩子。可它的蛋全被主人拿走了，她痛心不已。很快叶芽成了废鸡，一只绿毛鸭救了她。不久她找到了一个蛋，善良的她激动地孵了起来。原来这是一个鸭蛋，小鸭子出世了。小鸭子不久后长大了，它当上了守卫鸭，离开了叶芽。而叶芽为了不让黄鼠狼的孩子饿死，牺牲了自己。
读了这本书，我感到自己就是那个绿毛小子，而妈妈则像是文中的叶芽。那感人的一幕幕就发生在我的身边。
有一次，我生了病，妈妈心急如焚，又给我吃药，又给我扎针的，好不容易才治好了。从那一刻起我知道了什么是母爱。文中中的母爱和妈妈对我的爱多么像啊！
叶芽不但十分疼爱自己的孩子，也十分爱别人的孩子。黄鼠狼千方百计的要杀死叶芽。可叶芽饶恕了他，没有去伤害那些可怜的孩子。可见叶芽的母爱是多么的无私呀！
我被叶芽的母爱所感动，我更被妈妈对我的爱所感动。
教材说明：《小母鸡种稻子》是北师大小学语文一年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过小母鸡种稻子的事，向学生讲述劳动的重要意义，培养学生从小爱劳动的好习惯。设计理念：语文教学不再仅仅是完成知识教学，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。语文教学要与社会生活紧密结合，通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成功，感受学习的乐趣，激发学习的热情，培养合作探究精神，提高语言综合素质。
1、激发学生学习兴趣，调动学生积极参与。
兴趣是最好的老师，首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导入新课，激发学生学习兴趣，并通过对课题质疑，让学生带着疑问去听读课文，在听读课文时，用多媒体课件动画显示课文内容，让学生动用多种感官，从而激发学生学习兴趣。在识字时，通过做采摘“聪明果”的游戏让学生积极参与学习，提高识字效率。
2、寓教于乐，注重语文教学与实践活动相结合。
从学生身心特点和认知规律出发，采用表演法、游戏法、小组合作探究教学法，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字，主动探究，在理解课文内容的基础上，让学生表演课本剧，发展其想象能力，受到情感的熏陶，培养学生主动参与意识、合作意识。教学目标：
1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。
3、用“愿意”口头造句。
4、熟读课文，并能有设色表演。
教学重难点：
1、识字15个。
2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
教学方法：表演法、游戏法、自主学习法。
教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带。
教学时间：1课时。
教学内容及过程：
一、歌曲导入，引起兴趣。
师：听了这首歌？你们都知道了什么？（学生各抒己见，谈出自己的感受）。
师：是啊！幸福的生活需要劳动来创造。今天王老师也给你们带来了一个有关于劳动的故事。名字叫“小母鸡种稻子”。（板书）齐读课题。生对题目质疑（小母鸡和谁一起种稻子？小母鸡为什么要种稻子？小母鸡怎样种稻子？）师配图讲故事。
二、自主识字，游戏检查。
1、（屏幕出示生字），提出学习生字的要求：将自己认识的字说给同桌听，不认识的字想办法认识它，并和它交上朋友。（生自由识字）。
2、汇报自学情况：你们都和那些字宝宝交上了朋友，请你把它介绍给大家。
课件显示生字：
（针对字的不同特点进行汇报，教师指导。）。
愿意：请用愿意说一句话。
自己：自己指什么？
鸡、鸭：他们都有相同的部分，是什么？找一找，不同在哪儿？
米：你都吃过哪些米？（大米、小米、黑米、苞米、香米、粘米······）。
猫、猪：你是怎么认识他们的？介绍（反犬旁），你还知道那些代反犬旁的字？（狼、狗、狐、狸······）。
和：请你用“和”说一句话。
怕：这节课我们要认识一个新偏旁，就曾在“怕”中，你们认识它吗？（竖心旁），给“怕”找个朋友？（害怕）。
明：向大家介绍一下，你是怎么认识它的？（日+月=明）。
3、认读没有拼音的生字：去掉拼音你们会读吗？以开火车比赛的形式读，读的全对的小组能得到老师的8颗星。
5、采摘“智慧树”上的宝贝。教师课件显示“智慧树”，“树”上结了很多“宝贝”(宝贝覆盖着这一课学过得生字、词语、偏旁部首等)，学生喜欢摘哪个就摘哪个。
课间休息。
三、学习课文，指导朗读。
师：让我们把字宝宝送回家，试着读一读这个故事。
1、全体同学自由读整个故事。（通读一遍课文，
2、（配图出示第一段）：老师把故事的第一部分拿出来，看看谁能把它读正确、读通顺。（生自由练习）。
3、指名读。读后评议。相机指导。a、同桌读 b、小组读 c、男生读、女声读。
4、带头饰表演第一部分内容。
文中主要讲了农夫和黑母鸡的。农夫很穷，而且非常贪婪，总喜欢把最精的食物喂给黑母鸡，因为它生的蛋最大。到了最后黑母鸡生了一个金蛋，农夫以为鸡肠子也是金的，便杀了它，可是什么也没有。
们想一想：这个农夫太贪婪了，总以为有了黑母鸡他就会发财，猛一间觉得鸡肠子也是金的，把他最心爱的黑母鸡杀了，到时候他更穷。想要富裕，必须多干一些人人吃不了苦的活，和黑母鸡一起让自己家富裕。
顿时，我领悟了：要让家里富裕，得多干苦活，你现在尝到的是苦，等你把苦尝完后甜就离非常近。所以，我们一定要做一个勤劳的孩子。