心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的`。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
1、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
2、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
3、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
4、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
5、实事求是，坚持真理。老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
6、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
7、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
德育是指培养学生的良好品德和行为习惯，让学生在成长中既有优秀的学术成绩，更具备扎实的道德素质。德育报作为反映学校教育教学和管理情况、倡导德育建设的刊物，在校园内具有十分重要的作用。在学校中，我常常阅读德育报，对于我来说，它不仅是学习德育的重要途径，也是了解学校毛遂自荐物教育情况和参与学校德育建设的重要途径。下面我将结合我的亲身体验，分享一些关于德育报的心得体会。
一、德育报的多元化内容
德育报是学生了解学校及社会发展的一种途径，它的内容极其丰富。德育报不仅可以了解学校的最新动态，还可以了解到国家最新政策和社会发展情况。例如，近期在阅读德育报时，我发现对于国家精神文明方面的重要知识，德育报通常会进行广泛的介绍和宣传，如“爱国、敬业、诚信、友善”等观念。通过德育报，我每周都可以学习到数不胜数的知识和信息，对于我个人的知识储备和思考力有很大帮助。
二、德育报的思维启迪
德育报不仅提供了多元化的信息，同时也是开阔视野与激发思维的利器。在校园内，我们除了在教师的引领下进行学习，还需要自己探索，寻找新的知识和体验。在每周的德育报中，我们可以通过阅读大量的文章、故事和新闻，丰富自己的语言、思维和经验，从中汲取正能量，启迪我们的思考和创造力。同时，德育报中的知识也可以引起同学们的互动和交流，形成互帮互助的良好氛围。
三、德育报的责任传达
德育报不仅是学习和思考的工具，也是学校德育建设的有力助手。学校通过德育报来宣传学校的主张和价值观，并倡导学生们树立正确的人生观和价值观。同时，德育报还会将学校的教育成果和好的行为榜样进行宣传，起到正面引导的作用。除此之外，德育报也是学生自我表现和展示自己的平台。在德育脸上画过这个圈的学生呈现出自己的解读、感受和积极反馈，分享自己在学习、生活中的经验和体会。
四、德育报的不足与完善空间
德育报在学习升学中的作用正不断扩大，但我们也需要认识到不足，并积极努力提高德育报质量，更好地发挥德育报的作用。德育报的内容需要更加具体，语言需要更加地简单流畅，以吸引学生阅读的兴趣。同时，校方需要进一步推广德育报，让更多的学生看到、了解和支持德育的发展，激发学生们关注德育的热情和积极性。
五、结语
在我看来，德育报是学校德育建设中不可或缺的一部分。德育报丰富多彩、富有启迪性和正面引导性，为学校德育追求提供着良好的支持。我们也应该积极参与德育报活动，跟随时代的步伐，把学习、生活的各方面都保持在良好的状态下，共同实现德育的目标。
在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位？我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“三个代表”重要思想来指导。
1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。
2.1 依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。
2.2爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。
2.3 关爱学生。我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。
2.4 严谨治学，加强业务进修。教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。
2.5 团结协作。在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。
2.6 为人师表。作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方面都要做好学生的表率。
今天的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。
教育是一项综合性工作，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德修养和价值观念。作为一名教师，我深刻认识到德育工作的重要性。在实践中，我不断总结经验，不断改进自己的德育方式，不断反思自己的不足。在过去的几年里，我积累了一些关于教德育的心得体会，愿与大家分享。
二、塑造良好的校园氛围
校园氛围是德育工作的基础，对于学生的品德修养有着重要影响。我始终认为，一个积极向上、和谐宜人的校园氛围对学生的德育有着不可忽视的作用。因此，我们在学校加强美化校园环境，推行宣传文化艺术活动，并鼓励学生积极参与，共同营造积极向上的校园氛围。同时，我也注重培养学生的公德意识，引导他们关爱他人，尊重师长，提倡诚实守信的行为方式。通过这些努力，我们的学校校园日益和谐美好。
三、关注个体差异，因材施教
在德育工作中，我始终坚持因材施教的原则，因为每个学生都有自己独特的特点和需求。有些学生性格开朗、自信，需要在德育工作中注重培养其领导才能和团队合作精神；而有些学生则内向、敏感，需要在德育过程中注重培养其自信心和辨别是非的能力。因此，我会根据学生的个体差异，采取不同的教育方法。例如，对于性格开朗的学生，我会让他们担任班级职务，培养他们的领导能力；而对于内向的学生，我会给予更多的鼓励和关心，帮助他们建立自信。因材施教的方法不仅可以更好地满足学生的需求，也能够更好地提高他们的德育效果。
四、建立家校联系，形成合力
家庭教育是德育工作中不可忽视的重要环节。而要实现德育工作的最大效果，必然需要家校形成合力。为此，我积极与学生家长沟通，了解学生家庭情况，争取家长的支持和理解。在教育家长方面，我会坚持定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和家庭教育的重要性。当发现学生出现德育问题时，我会及时与家长取得联系，共同探讨如何帮助学生改正错误，塑造良好的品德。
五、以身作则，树立榜样
作为一名德育工作者，我深切地认识到自己的行为对学生的影响。因此，我一直致力于树立良好的榜样，注重自己的言行举止。在课堂上，我尊重每个学生，给予他们必要的关心和赞扬；在处理问题时，我注重公正公平，不偏袒任何学生；在与同事交流时，我始终保持善意和尊重。通过自己的言行，我希望成为学生模仿的榜样，传递正能量，引导学生正确行为。
通过这些年来在教育工作中的实践与思考，我对如何进行德育工作有了更深刻的理解与认识。我坚信，德育的实施需要一个长期而艰巨的过程，需要教师全身心的投入与努力。通过塑造良好的校园氛围、关注个体差异、建立家校联系以及以身作则，我们可以更好地实施德育工作，助力学生全面发展，为社会培养优秀的人才。我将继续不断总结经验，不断提高自己的德育水平，为更好地教育学生做出贡献。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会"亲其师"，从而"信其道"，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是"制造自卑者的教师"。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道："人怕敬，鬼怕送。""你敬我一尺，我敬你一丈。"所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的"度"，变"忠言逆耳"为"忠言悦耳"。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以"教"为出发点转变为以学生的"学"为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
在经历了漫长的寒假后，随着学校的新学期开始，我们也迎来了德育片观影的机会。在这部由老师们精心挑选的德育片中，我收获了很多关于人生和道德的思考。这部德育片不仅让我认识到人生的重要价值，也使我深入了解到了道德的力量和重要性。通过观影，我对自己的人生态度和道德观念有了更加深刻的认识。下面是我对这部德育片的心得体会。
首先，德育片通过细腻的情节和真实的人物形象，让我认识到了人生的宝贵。影片中的主人公通过自己的努力和勇气，战胜了各种困难和挫折，最终实现了自己的梦想。他告诉我，人生就像一个长跑路程，充满了坎坷和磨难，但只要我们坚定目标，勇往直前，就一定能够迎接成功的曙光。与此同时，影片也让我意识到，时间是有限的，我们每个人都应该珍惜时间，充分发挥自己的潜力，追求自己真正想要的东西。只有这样，我们才能过上有意义的人生。
其次，德育片还让我深入了解到道德的力量和重要性。影片中的一些情节让我看到，那些伟大的人，他们并不是凭借着出众的才华和金钱的力量成为了众人眼中的伟人，而是凭借着他们高尚的道德品质和坚持不懈的努力，最终成为了值得我们尊敬和学习的榜样。通过观影，我深刻体会到，道德上的劣迹是生生不息的，而道德上的成功则能让我们收获到更多。
而且，在这部德育片中，我注意到了影片中的主人公如何克服困难，坚守信念，追求自由和平等的理想。这让我认识到，信念是人生中最重要的力量之一。只有坚持自己的信念，才能克服一切困难和挫折，实现自己的人生目标。此外，影片还让我明白到，追求自由和平等是我们每个人应该努力去追求的目标。在当今社会，我们面临着各种各样的不公正和不平等，我们应该以积极的态度去争取改变，促进社会的公平和正义。
最后，影片中的一句台词深深地触动了我：“我希望当我回顾自己的人生时，能坦然地说：我已经尽我所能，成为了我想成为的人。”这句台词让我对自己的人生态度有了更深的思考。我们每个人都应该意识到，人生是非常宝贵且短暂的，我们应该珍惜时间，努力追求自己的理想和目标，无论成功与否，只要我们尽力了，就不会后悔。
通过对这部德育片的观影，我意识到人生的重要价值，深刻认识到道德的力量和重要性，并且学到了追求自由和平等的理念。我相信，只要我在人生的道路上坚守自己的信念，发扬道德品质，努力追求理想，我一定能够度过一个有意义又充实的人生。同时，我也希望通过自己身上的实践，能够给身边的人传递积极向上的能量，让更多的人了解到人生的真谛，并一起向着美好的未来前行。
一、关心和了解学生，密切师生感情
没有对学生的了解，就没有教育。作为班主任，必须全面准确地了解学生。为此，要求班主任平时多和学生谈心，做深入细致的思想工作，经常采取布置学生写周记，假期间向班主任写信等方法，五年级的学生要求他们谈自己的学习，生活及思想情况，写出自己的心理话，以及对班级工作的看法，也可以对班级工作提出合理化建议或批评意见，还可以向班主任倾诉自己的苦恼、希望、欢乐等，从而大大加强师生间相互沟通与理解，融洽师生间的感情，使教育更有针对性。我应尽可能地多和学生打成一片，学生的课外活动、公益劳动、卫生打扫、参观访问等活动，班主任都应努力去参加，以便随时掌握学生思想情况，兴趣爱好，个性特长、随时掌握他们在思索什么、议论什么、追求什么等。他们把爱的需要迁移到班主任老师身上。他们极希望教师也能像母亲一样关心和爱护他们，所以他们极看重教师对他们的态度，甚至对教师的一些细微的表情都很敏感。如果教师把爱融入自己的一言一行中，体现在具体事件中，化作一股股暖流，送到学生的心坎上，他们就会信赖老师，就会自然打开接受教育的闸门，主动、愉快地接受教育，由于加强了师生间的相互了解，学生有心理话能向班主任倾吐，从而收到了良好的教育效果。
二、培养集体观念，增强凝聚力
集体是有着共同的目标，经过严格的组织而形成的统一群体。为了培养学生的集体主义思想，形成集体凝聚力，所以班主任除了组织他们学习外，还必须抓好以下三个方面的工作：（1）是组织学生参加学校争创优秀班级的竞赛活动，开展比、学、赶、帮、超等活动，努力培养“勤劳、守纪、团结、创新”的良好班风。班主任组织好学生参加校内各项竞赛活动，鼓励他们努力发挥自己的特长，为班级争光添彩。（2）是根据培养目标，组织学生开展好主题班会、少先队活动及课外兴趣小组活动，如召开争做“文明守纪的三好学生”等主题班会，组织学生开展“一帮一，对对红”的'活动及学习比赛等活动，充实学生的精神生活，陶冶他们的道德情操。（3）是注意学生的情感变化，关心他们的学习生活环境和个人的心理状态。只有了解了学生，才能有的放矢地进行教育。如有的学生自尊心较强，希望别人能把自己当大人来看待受到别人的尊重，我就十分谨慎地把握好分寸，有抑有启、以启作洁；有的学生有好胜心，但这部分学生学习基础太差，道德认识水平低下，就引导学生发展道德认识，锻炼他们的毅力，创造条件，让他们表现自己取得好的效果；有的学生有上进心的愿望，但是意志薄弱，我教小学毕业班中有两名因学习不好，怕考不上中学的心理矛盾，因此，掌握他们的心理，因势利导，给他们及时教育和帮助，鼓励他们同困难作斗争的信心和勇气，点燃起来他们求知的欲望，他们经过努力终于考入中学。让他们感受到集体的温暖，形成心中有他人，心中有集体的良好氛围，从而培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。
三、改革班干部制度，培养自制能力
学生既是教育的客体，又是自我教育的主体。因此，在班级管理中，要求班主任必须充分发挥学生的主动性和积极性。在班集体中，每个学生都有自己的个性特长和活动交往的位置和对象，他们有一种自然的向心力。为此，班主任改变传统做法，改革班级干部制度，培养学生自治能力、参与意识和主人翁责任感。譬如：我在班内实行班干轮任制，每一个月就评选一次班级干部。先给他们讲清班干部应当具备的条件，班干部是班级的骨干，是班主任的助手，要发挥小干部的核心作用，明确自己的职责范围，然后，他们都争着要求当选。这样，既为学生提供为班级服务的机会，又便于在工作实践中考察了解，发现管理人才。在此基础上，选举产生班委会，使之成为团结全班同学的核心。五年级下半年又实行了“小班主任”制度，即每周一轮，让学生轮流当值周班主任。实践证明：实行班干轮任制和“小班主任”轮换制，为学生创造一个自己教育自己，自己管理自己的良好条件，教师教给他们开展工作的方法，组织他们研究，制定活动计划，然后放手让他们工作。学生既得到了锻炼，又培养了管理能力。这种做法受到师生们的欢迎。
四、校内外严爱结合，扎实工作形成教育合力
其实抓好班会，解决学生思想、行动上出现的问题，上课积极发言，课下及时完成作业，认真做值日等是我们师生在班会上常探讨的话题。同学们之间展开讨论，各抒己见。给我印象最深的是一次安全教育。我们班同学宋磊爬高，不小心摔坏了胳膊，给学习和生活带来很大的不便。班会上我没有严格指责他，而是让他好好想想，谈谈真心话，宽容和谅解也是教育。那带来浓浓的爱意的豁达，一定会让学生动情的。何美玉是个聪明的孩子，早已知错，一番实实在在的话语给大家上了一堂生动有意义的安全教育课。
“金无足赤，人无完人”。当学生有错误和过失时，只要我们善于做个有心人，把自己当作春风，化作春雨滋润学生的心田，帮助他们改过，相信“坏”的学生也会因老师的真诚而变好的。
所以学生思想品德的形成，是受到各方面的制约的。因此，必须树立良好的德育观念，进行全方位教育。在校内，我这个班主任与科任教师保持经常联系，及时了解学生学习、生活、思想等方面的情况，汇集班级学生中存在的问题，共同沟通并商讨解决问题的办法，一起做好学生的思想工作，发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用，在校外，我和学生家长加强联系，定期向学生家长汇报学生在校表现情况，宣传学校的规章制度和管理经验，要求学生家长配合学校做好教育工作。
时光飞逝，转眼一学期又已结束，而在这一学期里我又一次实实在在的感受到了班主任工作的艰辛与琐碎，特别是德育工作，让我感触颇深。
随着年龄的不断增长，学生的心理结构也随之发展、变化。高年级学生自尊心的外在表现更加强烈，同时影响着他们心理的健康发展。因此作为五年级的班主任，我在庆幸高段学生班务方面可以帮我分担一些的同时，也在承受他们时不时出现的有关心理上以及行为上的问题所带来的烦恼。
五年级的孩子正处于似懂非懂的阶段，但他们却又觉得自己什么都懂，他们渴望被理解、被重视，而他们却又觉得老师和家长们却又不够理解，不够重视他们，因此他们就想出各种方式想引起大家的注意，甚至去挑衅老师的威严。
我班有一位男生，很聪明，学习成绩也很好，在我接这个班之前一直是这个班级的班长，后来经过新学期的重新投票，他没被当选班长，而成了一个副班长。我当了这个班级的班主任之后，我发现他并没有一个前任班长该有的风范，他爱恶作剧，爱欺负女孩子，有时还爱和任课老师顶嘴。终于有一天，他和一位任课老师吵起来了，原因是他认为老师冤枉他没写作业，最后事情在我和家长的调节和疏导下，他去向那位老师道歉了。但事情并未结束，接着他接二连三的在其他任课老师的课上捣乱，使任课老师怨声连连。此时，我奇怪了，纳闷了，以前的一个一班之长，难道会是这样的吗？我想得找个机会和他谈谈。
终于有一天，其他同学都上信息技术课了，教室里就只剩他一人，我想这正是一个谈话的好机会（因为据我了解，他是非常好面子的一个孩子，他认为被老师叫办公室是非常丢脸的）。于是，我不动声色的从他身边坐下，问：“怎么没去上信息技术课？”他警觉的说：“我有点不舒服，所以向老师请假了。”“哦。”我表示知道了。接着我稍微停顿了一下，然后用非常真诚的语气说道：“小k，其实老师很早就想和你好好谈谈了，我相信这段时间你心里肯定非常不好受，你不是一个会故意和老师作对的孩子，否则，以前的老师绝对不会选你当班长，你说，是吗？”也许是我的一席话打动了他，又或许他真的需要找个人来倾诉倾诉，于是他向我说明了最近为什么爱和老师作对，为什么爱欺负同学的原因，原来这一切都是为了填空心中的那份失落，因为一直以来他都是班长，而突然同学们却不再选他了，他觉得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告诉他要想引起大家的注意很容易，但关键是起的作用到底是正面的还是反面的呢，如果是反面的话，大家只能会离你越来越远，因此，要想重新树立你在同学们心中的地位，那就要用自己的行动证明你自己的能力。经过这次的谈话，小k果然改变了很多。而作为班主任的我，经过了这件事后，也使我明白了许多。
的确，作为一名班主任，如果你对学生不了解，那你该如何开展学生的德育工作，学生又能如何信任你呢？对于心理正在逐渐发展的少年儿童，如果为师者不能多一点理解，多一些关怀、宽容，他们的心理又怎么能健康地成长。