心得体会是一种思考和思考的过程，可以帮助我们更好地认识自己。以下是一些成功人士的心得体会，他们在学习和工作中取得了显著的成就，值得我们借鉴。
第一段：引言（200字）。
在当今社会，就业观和择业观对于每个人来说都是重要的。随着经济的发展和社会的变革，就业观念也在不断更新。择业观是指个人对职业选择的思考和态度，是对未来发展的规划和目标的清晰认知。个体的就业观、择业观不仅影响自身的职业发展，而且也关系到整个社会的稳定和进步。在我的求职过程中，我深刻体会到了正确的就业观和择业观的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。
第二段：明确目标（300字）。
在选择职业的过程中，我意识到明确目标是关键。每个人都有自己的特长和激情，而职业选择就应该基于个人的兴趣和能力。在过去的求职经历中，我未能充分考虑自己的优势和劣势，盲目追求高薪和热门职业，结果导致了我迷失了自己。通过反思和重新审视，我才明白了一个职业的选择并不仅仅是为了金钱和地位，更要考虑个人的心理需求和价值追求。因此，我今后会更加注重发掘自身的特长和激情，为个人的职业目标做出明确的规划。
第三段：积极主动（300字）。
积极主动是在就业观和择业观中非常重要的一点。在求职过程中，我发现只有积极主动地去适应市场需求和主动地去拓宽自己的能力和技能，才能更容易地得到自己理想的职业机会。此前我总是等待机会的到来，但往往事与愿违。通过不断的努力和积极地主动寻找，我终于在一个面试中得到了满意的工作机会。这让我明白了积极的适应能力和自我营销的重要性，以及积极主动对于职业发展的推动力。
第四段：广泛学习（200字）。
广泛学习是对于就业观和择业观很有帮助的一种思维方式。在当今社会，知识的更新速度非常快，尤其是科技的迅猛发展使得许多行业都需要不断学习和更新知识。在我的就业观中，我逐渐明白了对于不同行业的了解和学习是非常重要的。择业观要求我们不仅要对自己的专业有深入了解，还要关注其他相关行业的发展。通过广泛学习，我充实了自己的知识体系，拓宽了自己的思维方式，让自己的职业选择更加明智和有底气。
第五段：持续进修（200字）。
在教育发达的时代，持续进修成为了就业观和择业观的重要一环。在我的工作中，我所从事的行业需要不断学习和更新知识。通过继续教育和进修课程，我不仅加强了自身的专业能力，还改善了自己的自我修养和综合素质。持续进修让我感受到了学习的乐趣，激发了我不断进取的精神。通过不断地学习，我相信自己可以保持竞争力，适应社会的不断变化，并取得职业发展的成功。
总结：（200字）。
就业观和择业观是我们职业生涯中非常重要的一部分。明确目标、积极主动、广泛学习、持续进修是正确的就业观和择业观的核心要素。这些要素不断地在实践中磨练和提升，使我更加明智和成熟。只有具备正确的职业观和择业观，我们才能在激烈的就业市场中立于不败之地，并为自己的职业生涯找到最理想的道路。让我们相信自己，坚持努力，为实现自己的职业梦想而奋斗！
近年来，就业观念和择业观念在中国发生了巨大的变化。过去，人们通常只关注薪水高低，很少考虑自己的兴趣和能力；如今，人们更加注重融入企业文化，追求个人发展与工作目标的匹配。就业观念和择业观念的改变也引发了我对职业生涯规划的思考。以下是我在自己的职业发展过程中学到的一些心得体会。
首先，就业观念的转变为我们提供了更多的选择机会。在过去，我们常常只会把目光聚焦在一两个热门行业或职业上，而现在的就业观念鼓励我们更加开拓眼界，多角度地考虑不同行业和职位的发展前景。我曾经面临过选择的困惑，但逐渐明白，其实每个行业都有其特点和机会。只要我们能够对自己进行全面评估，了解自己的兴趣和技能，就能更好地选择适合自己的行业和职位。
其次，择业观念的改变使我们更加强调工作与个人发展的匹配程度。以往，我们常常只考虑工作的收入和待遇，而忽略了工作对我们个人发展的影响。而现在，人们更加注重工作的挑战性、成就感和发展空间等方面。在我自己的职业规划中，我发现只有把个人发展与工作目标的匹配性放在首位，才能真正找到自己感兴趣并能够长期发展的职业。
第三，就业观念的改变带来对企业文化的重视。在过去，我们很少关注企业的文化和价值观，只考虑工作本身。然而，如今的招聘过程中，企业的文化已经成为评估择业的重要标准。笔者在选择工作时，考虑到公司的价值观和团队氛围，而不仅仅是薪水和职位。我相信只有融入企业的文化和团队中，才能更好地实现个人的价值。
再者，就业观念和择业观念的改变，也要求我们更加重视提升自己的能力和素质。过去，很多人只追求学历和证书，而忽视了发展自己的实际能力。如今，随着社会的发展，越来越多的企业更加注重员工的综合素质和创新能力。我深知，只有不断提升自己的能力和素质，才能在竞争激烈的就业市场中立于不败之地。
总结起来，就业观念和择业观念的改变给我们提供了更多的选择机会，使我们注重工作与个人发展的匹配程度，重视企业文化，更加重视提升自己的能力和素质。在我选择职业发展的过程中，这些心得和体会对我产生了深远的影响。我相信只有不断学习和调整自己的观念，才能更好地迎接未来的职业挑战。
第一段：引入就业观念的重要性（150字）。
就业观念是指个体对待就业问题的态度和观点。在当今社会，就业观念的正确与否直接关系到个人的职业发展和社会财富的创造。由于就业形势复杂多变，市场竞争激烈，人们对就业观念的重视也日益增加。正确的就业观念能够引导个人正确选择就业方向，合理规划职业生涯，为个人创造更好的发展机会，为社会带来更多的创造力。
第二段：正确的就业观念应具备的特点（250字）。
正确的就业观念应具备持之以恒的努力精神。努力不仅意味着个人的付出和努力，更代表着积极面对困难和挑战的精神。心存高远也是正确就业观念的重要特点之一。不仅要对现实有清醒的认识，更要有追求卓越和超越的理想。终身学习也是正确就业观念的关键要素。时代在发展，知识在不断更新，只有具备学习的心态，才能跟上时代的步伐，并在激烈的竞争中保持竞争力。此外，正确的就业观念还需要具备创新思维。随着科技的发展，职场需要人才具备创新的思维和能力，才能在激烈的竞争中取得优势。
第三段：好的就业观念对个人的影响（300字）。
好的就业观念能够在个人的求职过程中起到积极的作用。首先，好的就业观念能够帮助个人正确识别自身的优势和劣势。这样个体能够选择更加适合自己的职业方向，从而提高求职的成功率。其次，好的就业观念能够帮助个人在逆境中保持积极向上的心态。在求职过程中，个体难免会遇到困难和失败，但只有积极面对并寻找解决的办法，才能不轻易放弃，继续向前。最后，好的就业观念也能够帮助个体建立广泛的人际关系网络。在职场中，与人合作和交流是一项重要的技能，正确的就业观念能够帮助个体建立良好的人际关系，获得更多的合作机会和资源。
好的就业观念不仅对个人有益，也对社会有着积极的影响。首先，好的就业观念能够提高整个社会的劳动力素质。社会劳动力素质的提高对于国家的发展和进步非常重要。其次，好的就业观念能够提高社会的创造力和竞争力。具备良好就业观念的个体通常能够在工作中发挥创造力，为社会带来更多的创新和发展机会。最后，好的就业观念能够减少社会的矛盾和冲突。应对就业问题存在着各种各样的观点和选择，好的就业观念能够减少个体之间的矛盾和纷争，为社会的和谐稳定做出贡献。
第五段：总结就业观念的重要性及启示（200字）。
就业观念是一个人对待就业问题的态度和观点，是很多因素综合作用下的结果。正确的就业观念能够引导个人正确选择就业方向，合理规划职业生涯，为个人创造更好的发展机会，为社会带来更多的创造力。而只有积极面对就业问题，保持学习和创新的态度，才能在竞争激烈的社会中获得更多的机遇和成就。因此，我们每个人都要正确对待就业问题，培养正确的就业观念，以充满信心和积极向上的态度迎接未来的挑战。
就业观教育是培养学生正确的就业观念和就业技能的重要教育内容。通过一系列的教育活动，使学生树立正确的就业观念，了解就业市场的需求和变化，提高就业能力和竞争力。在接受就业观教育的过程中，我深感启发之大、收获之多。下面，我将就自己在就业观教育中的体会进行阐述。
首先，就业观教育让我明确了自己的职业定位。在这一方面，学校组织了许多就业相关的讲座和培训，使我们了解了各个行业的特点和发展趋势。通过这些活动，我对不同行业的工作内容和职业前景有了更加清晰的认识。同时，学校还鼓励我们通过实习和社会实践来锻炼自己，从中发现自己的兴趣和优势，进一步明确自己的职业定位。我通过参与社会实践，发现自己在与人交流和团队合作方面的潜力，逐渐确定了自己将来从事人力资源管理方面的工作。这使我对未来充满了信心，并且为我选择相关专业提供了方向。
其次，就业观教育让我认识到了职业素养的重要性。拥有良好的职业素养是获得好工作的关键。在就业观教育中，学校针对个人的职业素养进行了测评，并为我们提供了相应的培训和指导，让我们了解到自己所缺乏的职业素养以及如何提升。通过这些培训和指导，我对职业道德、职业礼仪等方面的要求有了更加深入的了解，并且在实践中逐渐提高了自己的职业素养。我相信，只有具备了足够的职业素养，才能在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。
第三，就业观教育让我认识到了自我价值的重要性。在就业观教育中，学校鼓励我们进行自我评价，了解自己的优势和劣势，发掘自己的潜力并进行自我提升。通过自我评价，我不仅认识到了自己的不足之处，也意识到了自己的优点和特长。我在自我提升的过程中，发现了自己对于数字分析和数据挖掘的兴趣和天赋，并加以学习和发展。通过这样的努力，我逐渐成为了本班的数据分析专家，并在各类竞赛中屡获佳绩。我意识到，每个人都有自己的价值和优势，只要我们努力发现和发展，就能够在就业中找到适合自己的位置。
第四，就业观教育让我学会了如何面对挫折和失败。在就业观教育中，学校组织了一系列的竞赛和模拟招聘活动，让我们模拟真实的面试和竞争过程，为我们提供了宝贵的实践机会。在参加这些活动的过程中，我经历了无数次失败和挫折，但却从中获得了许多宝贵的经验和教训。我逐渐明白了失败并非可怕，重要的是要在失败中总结经验，不断改进自己。通过这些活动，我培养了抗压能力和团队合作精神，提高了自己的竞争力。
最后，就业观教育使我明白了就业是一个长期的过程，而不是一次成功的结果。在就业观教育中，学校注重培养我们的职业规划能力和职业发展能力，并且给予我们充足的支持和帮助。通过学习和实践，我明白了就业是一个长期的过程，需要我们不断调整和提升自己。在职业发展的道路上，我将时刻保持积极的心态，不断学习和成长，努力实现自己的职业目标。
总之，就业观教育是提高学生就业竞争力的重要途径。在就业观教育中，我明确了自己的职业定位，提高了自己的职业素养，认识到了自我价值，学会了面对挫折和失败，明白了就业是一个长期的过程。这些体会不仅将对我今后的就业之路起到重要的指导意义，也将伴随我一生，影响我在各个方面的发展。我相信，在学校的指导下，我定能够取得更好的就业成果。
就业观教育一直以来被视为重中之重的教育内容之一，它旨在为学生提供正确的就业观念和就业技能，以帮助他们更好地适应社会发展的要求。在参与就业观教育的过程中，我深感受益匪浅。下面将从三个方面谈谈我对就业观教育的一些心得体会。
首先，就业观教育是帮我们塑造积极向上的就业态度的关键。在就业观教育的过程中，我们不仅学习到了就业技巧，更重要的是学会了如何正确地树立就业观念。之前，我对于就业持有的观念是一味地追求高薪高职位，认为只有这样才能取得成功。然而，通过就业观教育的引导，我逐渐认识到，不同的人有不同的追求，在选择职业时应该根据自身的兴趣和爱好综合考量，而不仅仅是看薪资和职位。只有合理地调整就业观念，我们才能找到真正适合自己的岗位，发挥自己的优势，实现自己的人生价值。
其次，就业观教育是提高我们就业能力的重要途径。随着社会的发展，职场竞争日益激烈，拥有优秀的就业能力成为我们在求职过程中的一张有力的名片。就业观教育通过丰富的实践活动，提升了我们的就业能力。在实践中，我们学习如何撰写简历、面试技巧、沟通能力等，这些对于我们求职起到了一定的帮助作用。此外，就业观教育还培养了我们创新意识和团队合作精神，使我们更加懂得如何与人相处，合理分配资源，解决问题。这些就业能力的提升不仅能够让我们在就业市场更具竞争力，也能为我们未来的职业发展打下坚实的基础。
最后，就业观教育是增强我们对未来职业生涯规划的重要引导。作为年轻的一代，我们需要对自己的未来做出明确的规划和定位。在就业观教育的过程中，我们学会了如何进行职业生涯规划，明确自己的职业目标和发展路径，这对我们的未来发展非常重要。职业生涯规划能够让我们更加清晰地了解自己的优势和短板，明确自己的发展方向，有助于我们学习更多的专业知识和技能，提前做好准备，迎接未来的挑战。在这个过程中，我们也培养了预见未来、全面思考问题的能力，使我们更加自信和深入地思考自己的未来，为我们的成果最大化奠定了基础。
总而言之，通过参与就业观教育，我深刻认识到塑造积极向上的就业态度、提高就业能力和制定明确的职业生涯规划对于我们的未来发展至关重要。当然，就业观教育只是我们成才之路的一部分，还需要我们不断地学习和实践，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。坚持学习与实践相结合，不断优化自身的能力，相信我们一定能够在未来的职业生涯中取得辉煌的成就。
一、引言（150字）。
就业观念是指个人对待工作和就业的态度和价值观念。在当今社会，随着经济的不断发展和就业形势的不断变化，人们的就业观念也在不断变化。在我的就业观念中，我认为有四种重要的观念，包括职业定位清晰、融入团队合作、追求个人成长和发展、并关注可持续发展等。下面将分别对这四种观念进行阐述，并分享我的心得体会。
二、职业定位清晰（250字）。
在职业定位方面，个人首先需要明确自己的理想和兴趣，并将其与社会需求结合起来，找到适合自己的职业方向。我个人深刻体会到，只有找到适合自己的工作，才能提高工作的积极性和效率，实现自身的价值。通过我的经验，我发现培养一种在困难面前能坚持不懈的意志力非常重要，这样才能在职业道路上有所成就。
三、融入团队合作（300字）。
融入团队合作是一种重要的价值观念。在工作中，团队合作可以弥补个人的不足，促进工作的高效进行。个人需要学会与不同类型的人相处，在团队中发挥各自的优势，解决问题和实现目标。我曾参与过一个项目团队，在这个过程中，我学会了与他人相互配合，相互倾听和尊重彼此的意见。这种团队意识让我体会到了团队力量的强大，也让我在工作中更加乐于助人和分享。
四、追求个人成长和发展（300字）。
追求个人成长和发展是另一个重要的就业观念。人们需要不断学习和提升自己的知识和技能，以适应社会的变化和需求。个人的专业能力和综合素质的不断提高才能在职场中获得竞争力。我相信自己的潜力是无穷的，只要不断努力和学习，就有机会实现个人的价值。同时，我也认识到，追求个人成长和发展需要长期的努力和坚持，不能止步于现状。
五、关注可持续发展（200字）。
关注可持续发展是一个现代的就业观念。在找工作时，不仅要考虑个人的发展和利益，还要考虑社会和环境的可持续发展。在选择工作时，我会优先考虑那些注重环保、社会责任和可持续经营的企业。我认为，只有把个人发展和社会责任结合起来，才能在工作中取得长期的成就和满足感。
六、结语（100字）。
在现代社会中，就业观念的重要性日益显现。职业定位清晰、融入团队合作、追求个人成长和发展、关注可持续发展这四种就业观念是我个人的心得体会。通过学习和实践，我不断完善自己的就业观念，并将其应用于工作中。我相信只有坚持这些观念，才能在工作中取得更好的发展和实现自己的人生价值。
就业观念是指个体对待就业问题时建立起来的一种理解和认识。然而，不同的社会环境和个体经历造就了不同的就业观念。在当今社会，主要存在着四种不同的就业观念，即“安稳稳就业”，“靠父母就业”，“创业就业”和“自由择业”。本文将从个人角度出发，对这四种就业观念进行分析和总结。
首先，谈到“安稳稳就业”观念，很多人都希望能够找到一份稳定的工作，以确保自己的生活能够得到保障。这种观念在过去是非常普遍的，但在当今社会，由于经济形势的不稳定和竞争激烈，这种观念逐渐被挑战和改变。作为一个普通大学生，我也曾经拥有过这种观念，但是随着接触更多的人和知识，我逐渐明白了一个道理，那就是仅仅依靠稳定的工作是难以取得更高的人生成就的。
其次，让我们聚焦“靠父母就业”观念。在现实生活中，有很多年轻人通过依靠父母的关系来找到工作。他们认为拥有背景和资源的帮助是在职场获得成功的关键。然而，仅靠背景来获得工作并不能解决所有问题，毕竟能力和实际表现才是最为重要的。我身边的一位朋友就是一个很好的例子，他出生在一个富裕的家庭，并享受了很多资源和机会。然而，在进入职场后，他逐渐发现自己的能力并不足以和其他人竞争，起初的便利反而成为他的负担。在我看来，独立自主地谋求工作和成功才是发展的关键。
第三，我们将探讨“创业就业”观念。如今，越来越多的人选择创业，希望能够自己创造工作机会和财富。创业不仅能够满足个人的经济需求，还能够实现梦想和追求。然而，创业不是一件容易的事情。创业者面临着巨大的风险和挑战，需要具备坚定的决心和专业的知识。我很欣赏那些敢于冒险并且有实际行动的人，但我也清楚地知道自己的不足和限制。我相信创业并不适合每个人，我们需要诚实地认识自己的个人实力。
最后，让我们看一看“自由择业”观念。在现代社会，个体的选择和自由意志越来越受到重视。越来越多的年轻人不再满足于一份普通的工作，而是希望能够找到一份有意义和满足个人需求的工作。这种观念强调个人的选择和发展，追求内心的事业理想和价值观。我个人非常认同这种观念，我相信每个人都应该有权选择自己所喜爱和擅长的工作，这样才能够激发个人的潜能和创造力。
总结来说，四种就业观念各自有其优点和限制。在面对就业问题的时候，我们应该更加积极地主动思考和选择。我相信，只有找到适合自己的就业观念并持之以恒地努力，我们才能在职场上取得真正的成功。无论选择安稳稳就业，靠父母就业，创业就业还是自由择业，我们都要认真思考自己的优势和劣势，并努力为理想的职业生涯而奋斗。这样，我们才能真正实现自己的价值和梦想。
就业观教育在现代社会中具有重要的意义，它对于培养学生正确的就业观念、提升就业竞争力、推动人才培养模式的转型升级具有重要作用。参加就业观教育，我受益匪浅，不仅对未来的就业方向有了更清晰的认识，还明白了就业观教育对于个人成长的重要性。在这里，我将分享我在就业观教育中的收获和体会。
首先，在就业观教育中，对于正确的就业观念的培养让我受益良多。传统观念中，就业往往被理解为“稳定工作、高薪水”，这样的观念已经不再适应现代经济发展的需求。通过就业观教育，我了解到了新的就业模式和样式，以及多元化就业的理念。我意识到，工作不仅仅是为了生存和获得经济收入，更是一个人实现自我价值、实现人生理想的过程。我明白了不同岗位对人才的需求和个人能力的要求，对于就业选择中的迷茫和焦虑有了更具体的解决方案。
其次，就业观教育提高了我在就业市场中的竞争力。就业市场竞争激烈，无论是找工作还是创业，都需要具备一定的竞争力才能脱颖而出。在就业观教育中，我学会了如何优化简历，如何进行面试，如何展示自己的专业技能和能力。通过参与模拟面试和实践活动，我积累了丰富的应对工作场景的经验，提高了自己的沟通能力和解决问题的能力。这些技能和经验将对我未来的就业和职业发展起到积极的促进作用。
再次，就业观教育引导我认真思考自己的职业规划和人生目标。每个人的职业规划和人生目标都是独一无二的，而不是简单地随波逐流。就业观教育通过引导我分析自己的兴趣、爱好、优势和劣势，确立自己的目标和方向。我清楚了解到，只有明确了自己的目标和方向，才能在追求和实现职业发展的路上更加坚定和自信。通过我对自己的思考，我形成了一个可行的职业规划和发展路径。有了这样的规划，我对将来的工作充满了信心和动力。
最后，参与就业观教育也让我认识到培养素质教育的重要性。现代社会，技术进步和就业需求的变化非常快，所以重要的是培养自己的综合素质，包括创新能力、团队协作能力、思维能力、沟通能力等。这些素质是未来职场所必需的，也是实现个人价值和追求幸福生活的基础。通过就业观教育，我加深了对于专业知识下的软技能和综合素质的重要性的认识，懂得只有全面发展才能在职场中立于不败之地。
总之，参与就业观教育让我获得了很多，它在提高我对正确就业观念的认识、增强我在就业市场中的竞争力、引导我进行职业规划和发展等方面给予我了帮助。同时，就业观教育也教会了我要充分发展自己的综合素质。我相信，这些收获和体会将在我未来的职业生涯中发挥重要的作用，使我能够更好地适应和应对职场挑战，更好地实现个人价值。因此，我将继续努力学习和实践，追求自己的理想，为社会和自己创造更加美好的未来。
作为一名即将毕业的大学生，找到一份好的工作或者创业是我们所面临的首要问题。而针对这个问题的出现，学校和社会各界也都在不断探索和实践各种方法。而进行创业就业观念培训就是其中一种比较有效的方法，近期我也参加了学校的此类培训，收获颇多。
二、提高自身知识和技能。
在创业就业观念培训中，最为重要的内容当属知识的传授和技能的训练。在课堂中，我学习到了很多关于创业和就业方面的理论知识，比如如何开展市场调研、如何制定营销计划以及如何品牌推广等等。同时，也学到了一些实际的技能，如如何制作网站、怎样进行客户信息管理。这些知识和技能都是我们在日后的创业和就业中必不可少的。
三、提高自身自信心。
创业就业观念培训也是在鼓励我们要敢于尝试、勇于创新。在课程中，老师经常讲到创业和就业并不是万事都能按照计划实现，而是需要我们不断去尝试、不断去创新。并且老师也经常讲述了一些成功创业者的故事，这让我们感受到创业切实可行，并且提高了我们自身的自信心。
四、拓展自己的人脉网络。
在创业就业观念培训中，我们不仅可以学习到知识和技能，还能够结交到很多志同道合的朋友。在讨论和互动中，我们大家可以提出自己的观点和意见，并且互相学习和交流。这样一来，我们就可以在未来的创业或就业中结交到很多有价值的人脉，这对于我们的发展而言也是非常重要的。
五、总结。
通过此次创业就业观念培训，我不仅学到了很多知识和技能，也提高了自己的自信心，并且结交到了很多志同道合的朋友。这些不仅仅是我个人的收获，也是我未来人生发展中的有价值的财富。因此，在我们还未步入社会之时，要多参加此类的培训和展会，不断练习和努力，方能让我们更好地迎接未来的挑战。
以上是我开展小班数学活动的一些心得和体会，最关键的是教师自身，教师只要做个有心人，从幼儿的实际出发，因材施教，运用恰当的教学艺术和教学手法，不管是大班还是小班的孩子都是在数学的王国中自由自在地探索，愉快地学习，从而感到无穷的乐趣、教师自身也会有一种成就感！我想我会继续学习和努力！
在现代社会，就业观念越来越多元化，人们对就业的态度和观点也日益丰富。在我的亲身经历和观察中，我总结出四种常见的就业观念：稳定就业观、创业就业观、追求梦想就业观和灵活就业观。这四种观念在不同的人群中存在不同的选择和权衡，也给我带来了一些心得体会和感悟。
首先，稳定就业观是大部分人的首选。稳定就业观追求的是稳定、有保障的工作，通常是在大公司或政府机构工作，享受固定的工资和福利待遇。这种观念反映了很多人对保障和安全感的追求，他们更愿意选择稳定的工作来换取经济上的安定和稳定。在我看来，稳定就业观是一种踏实务实的选择，可以确保一定的经济来源和保障，但也可能意味着较少的发展机会和创业空间。
其次，创业就业观在现代社会也越来越受欢迎。创业就业观追求的是自主创业、实现个人价值和财富的追求。创业者通常会承担更大的风险，但也有机会获得更高的回报和成就感。创业观念代表了一种积极的进取精神和创新思维，对社会经济的发展和创造力具有积极的影响。我认为创业观念鼓励人们勇于尝试和创新，但也需要冒更大的风险和承担更多的责任。
第三，追求梦想就业观是一种大胆的选择。追求梦想就业观追求的是从事自己热爱的工作，无论是艺术、文化、教育还是社会公益等领域。这种观念强调对内心追求的契合和满足，并且认为只有从事自己热爱的工作才能够获得真正的快乐和成就感。我认为追求梦想就业观是一种积极的选择，它鼓励人们追寻内心的向往和价值观，但也需要更多的努力和付出来实现自己的梦想。
最后，灵活就业观是一种适应于现代社会的观念。灵活就业观强调对工作和生活的平衡，追求灵活自由的工作方式和时间安排。这种观念特别适合那些有家庭责任或个人兴趣和追求的人。灵活就业观鼓励人们更好地平衡工作和生活，提高生活质量和幸福感。我认为灵活就业观展示了一种现代人对工作方式的新追求，但也需要一定的时间管理和自我约束来实现个人目标和职业发展。
总结而言，每一种就业观念都有其自身的优势和局限性，适应不同的人群和时期。在实际选择时，我们应该根据自身的实际情况和追求做出最适合自己的选择。勤奋努力、善于权衡和适应变化是实现每种就业观念的关键。无论哪种就业观念，都需要我们不断学习和进步，与时俱进，才能够在竞争激烈的现代社会中取得成功。
当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。导致师德失范现象的因素很多，笔者认为主要有以下几个方面：
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，笔者想讲以下几点：
一转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。我校有一位以教学成绩好而知名的教师，他有一套成功的应试办法，他所带的学生在全市前2000名中比重很大，很多家长走后门把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大学，可是到了大学后，因为习惯了应试，面对大学的开放式教学环境，不能适应，不仅成绩下降，还不同程度的患了心理障碍。这位教师对学生的教育关注点仅仅停留在了应试上，忽视了学生全面的发展，教育理念的落后导致教学盲点的产生。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二以身示范，情感育人。
开学初,我校组织全校老师认真学习师德教育，进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”口号，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。常言道：“要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水。”并且这桶水是不断流动、不断更新的有源头的水。教师应注重教育创新，与时俱进，不断更新和完善知识结构，提高教师的科学文化和业务水平。而仅仅依靠已有的知识已经远远不能适应新时代的教育教学要求，固步自封、不思进取必然要遭到时代的淘汰。所以努力提高教师的师魂迫在眼眉。
师德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。
从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等；幼儿教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。教师的教育具有科学性，儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿期则是关键的关键，而幼儿教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才，这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。
加强师德教育不仅是提高教育素质的需要、更是提高全民素质的需要，因为教育直接影响着一代人！
师德是教师职业理想的翅膀。理想是一个人的奋斗目标，教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标；有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同。因此在教育教学工作中表现的动力方面也不同，那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，他们只是辛勤工作在平凡的教育一线，他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，在平凡的工作岗位、由此产生的社会动力就巨大；对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，师德是教师素质的核心，是权衡教师的基本标准。
正师风。所谓师风，即教师从教的道德作风。幼儿教师的师德作风要坚持以热爱幼儿、教书育人为核心；以敬业爱岗、为人师表为基本准则；以职业行为禁行规定为底线；以爱心、关心、细心、耐心、热心、来关爱呵护每一个幼儿，好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。作为幼儿教师，一是把幼儿当作自己的孩子，对幼儿负责任；二是当幼儿有了成绩，不要去借幼儿的“光”抬高自己；三是当幼儿犯了错，应主动承担起教师的责任。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立以“德”立教、率先垂范的教师形象，教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对幼儿的爱心，教师还要转变教育观念，树立以幼儿为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容的新型的师生关系。
有些教师沽名钓誉，个人主义膨胀；吹拍拉扯，市侩作风横行；弄虚作假，热衷歪门邪道；敷衍应付，整日得过且过等。对幼儿不负责的态度，在教学上，必然不“实”。幼儿得不到真心关爱、真才实学，久而久之，养成不良个性，长大后甚至会贻害社会，所以良好的师徳是多么重要啊！对于幼儿教师来说，最好的回报就是得到幼儿的真心拥戴，家长的好评！
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题[/b]。即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。一般说，世风日下，必然行风日下；行风不正，必然师风不正；师风不正必然学风不正；一个单位同样如此，上风不正、下风难正。所以整顿师风必须严格整顿每个教师的个人作风，教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时个别教师的坏作风，也可影响单位形象；同样好的作风，好的教师带动影响整一代人生。幼儿教育是教育的基础，作为幼儿教师，不仅要对幼儿负责、对家长负责，也要对社会负责。所以，任何时候，提倡教师的师风都是必要的，教师必须清楚的认识到自己职业要求做人的标准是什么？自己的言行举止、道德水准是否符合人民教师的基本标准？然而，现实中有些教师何为教师？何来师徳？简直可以说是五毒俱全，妄为人师的称号！
高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
浅谈数学作业的批改。
摘要：数学作业的批改是数学教学的一个重要环节，在全面实施素质和新课程改革的形势下，作者提出作业批改的存在问题，并大胆的及时和科学地提出批改方法。
关键词：课程改革论文数学作业批改。
作业是教学的重要环节，是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工。作为数学教师，应该怎样批改学生的作业呢？这是一个操作的问题，其操作的方式方法会因教师的工作责任心和个人的性格不同而有所差异。在新课程背景下，初中数学发展性作业的设计和优化，使得作业在整个教学过程占有重要的地位。传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。精心设计，布置作业，认真批改作业，是每一位数学教师切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量的一个重要环节。改革数学作业批改方式的尝试随着当前数学教学的改革，改革学生作业的批改方式也势在必行。
一、“全批全改”存在的问题。
初中数学作业的批改方法多采用“全批全改”。目前随着数学改革的深入进行，以及时代对培养新型人才的需要，明显地暴露出作业“全批全改”存在的问题。
1、教师花费在评改作业上的时间过多。初中数学作业天天有，学生天天做，教师天天改。如果一个教师任两个班，每班按50人计算，每次要批改100本作业；若每次留4个题，一次要批改400道题，若每本作业平均用2分钟，就要花去3个多小时的时间。尤其是批改几何作业，还要花费更多的一些时间。再加上平时小测验、单元测验、班主任工作、备课……忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。
2、学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改”是在学生头上的“紧箍咒”。使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思考，自我检查的积极性受到压抑。
3、师生双方获得的信息失真度很大。学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。可是我们经常发现有些学生作业很不错，但一考试成绩很差，因为学生为了老师“批改”只好抄袭作业，教师也只好“上当受骗”。由于时间紧，教师批改作业常用“"、”“、”“等简当符号，学生由这些符号只能知道哪个题错了，但不知道错在哪里？得到的只是百思不解的信息。综上所述，不难看出。作业的”全批全改“教师很辛苦，但束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。所以，改革数学作业批改方法应当受到应有的重视。
二、批改作业的原则。
1．及时性原则。
一节课一般都要用到前一节课的知识，所以不但要求学生当天完成作业，而且对教师来说，最好也能当天批改好作业，并在进行新课之前把批改好的作业发还给学生，使作业中出现的错误能在进行新课之前得到更正，以便顺利地进行新课的教学。
2．科学性原则。
对学生作业进行科学性的”把关“，是批改作业的中心任务。学生要正确地完成作业，必须通过四关：审题关、概念关、逻辑关、语言关。教师批改作业，就是要把住这四关。
3．启发性原则。
在批改学生作业时，应该审视学生在解决问题中的学习结果的种种反馈信息，不仅对学生的学习活动方式的改进具有调节功能，而且对学生的学习动机具有刺激作用，以学生有启发为原则。
三、批改作业方法的尝试。
布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计，布置作业，认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的，批改作业的方法应多样化。但关键是调动学生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体。为此做了以下尝试：
1、随堂批改作业。新课后，简当的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。
2、小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。
3、教师抽查和面批。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业和批改的情况，对作业中存在的明显问题要复批或面批。
4、信息小组及时做好信息交流。由科代表和几名同学组成信息小组，其主要任务是：（1）汇集班上作业中出现的典型错题进行”会诊"，分析错误原因，提出正确答案供学生参阅。（2）收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，及时向全班进行交流。（3）每一单元教后，在教师的指导下，信息小组总结正、反两种典型，向全班同学作交流。以达到消除错误，开阔眼界，巩固知识，掌握方法的目的。
上述几点尝试，使学生变被动为主动，使教师变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。
从表面上看似琐细而平凡的作业批改工作中，蕴藏着丰富多彩的内容和深刻的哲理。作为我们教师，我觉得应该善于学习，包括向自己教育对象学习。在这方面，我们既要表现出循循善诱的长者风范，又具有虚怀若谷的学者气度。这样，我们就会在不断充实自己、完善自己的同时更好地照亮他人、造福社会。
创业就业观念培训是现代职业教育中重要的一部分，它帮助年轻人建立起正确的创业和就业观念，同时也启发他们计划自己的未来，发掘自身的潜能。在此次创业就业观念培训中，我有了一些新的认识和体会，对此我将逐一介绍。
第二段：关于创业观念。
在创业观念方面，我们学习了企业家精神和创新精神。企业家精神是指创业者要有勇气和毅力面对风险和挑战，以及将困难视为契机，从而成功地创业。创新精神则是指创业者要有远见卓识，不断进行研究、创新、改进和发展自己的商业模式。我意识到不仅要有自己的创业想法，还要把它贯彻到底，不断提高自己的业务能力和领导能力。
在就业观念方面，我们学习了职业生涯规划和职业素质。职业生涯规划是指为了实现职业目标而进行的个人策略和计划；职业素质则是指一个人在特定职业场合中所必须具备的技能、知识和品德。我明白了职业生涯规划不仅仅关乎求职者自身的能力和需求，更关乎市场需求和企业的发展趋势。此外，我也逐步认识到职业素质是决定一个人就业能力和晋升机会的基础，因此需要重视自我提升和能力培养。
第四段：关于进阶发展。
进阶发展是一个人在工作过程中的持续发展和提高自身素质的过程。它包括继续学习、持续培训和认证考试等多个方面。在我的职业规划中，我将不断提高自己的素质水平，增强自己的创新能力和团队协作能力，并且积极参加企业内部培训和外部公开课，不断开拓自身的职业途径。
第五段：结语。
通过这次创业就业观念培训，我深刻认识到创业和就业的本质，同时也清晰了自己的职业规划，并定下了一个终身学习的目标。我相信这次培训对我的未来发展将起到至关重要的作用，我将会不断努力，为自身的职业目标而奋斗。
随着教育大讨论的开展，随着时代的发展，如何做一名优秀的教师，这是值得我用一生去思考的问题。优秀的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。那么怎样才能迅速成为一名适应当代潮流的合格教师呢？经过解教育大讨论活动，我认为必须要做到如下几点：
1、教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是培养人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
2、教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。教师要不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己。教师要自觉地接受继续教育，始终站在知识的前沿。这样学生才能从教师处学到“源头活水”的知识。
3、教师必须拉近与学生心灵的距离。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。
围绕今年学校“教育强镇”这一中心，我们要以审视的眼光去看待我们的教育事业，看看我们的优势所在，看看我们在教育中存在的不足之处。树立起对教育的“忧患意识”。我们更要敢于放下架子，不耻下问，虚心向他人学习，要增强进取意识，大胆学习和借鉴他人的经验，不断新教育教学方法，使我们乡的教育事业实现跨越式的发展。通过大讨论活动使我认识到解放思想，更新观念就是使自己的思想认识，随着不断发展的客观实际变化而变化。所以作为我们个人就要敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚，不断解放思想，更新观念，研究新情况，解决新问题。我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！
泰安二十一中学杨坤国。
2015.10。
近年来，随着社会的进步和发展，我们的教育、择业观念也在不断转变。在这个时代里，想要成才获得成功，需要我们有不断进取、拼搏奋斗的精神，但同时也要有正确的成才观和就业观。本文将从“树立成才观就业观”的角度展开谈论，分享我对这个话题的心得和体会。
首先，成才观和就业观的共同点是体现了对未来成功的追求和对职业价值的认知。不论是立志成才还是选择合适的工作，都是对自己未来的关爱和表述。熟悉自己的兴趣、特点、能力、优势，选择适合自己的职业，是找到工作的关键。这样可以使个人的职业规划更加精准，一步一个脚印地实现自己的职业梦想。
虽然成才观和就业观都体现了追求和认知的共同点，但是二者又存在着不同之处。一方面，成才观关注的是未来的成功，其根本就在于个人的全面发展，拥有高尚的人格和丰富的经验，成为具备创造力和创新精神的人才。另一方面，就业观强调的是对于就业市场的认知，有关对于就业市场需求的精准认知、全方位了解职业发展趋势，从而具有选择适合自己职业的能力。
对于树立正确的成才观，我们应该具有正确的人生观，追求自己人生的价值观和精神追求。也就是说，我们应该具备有创新精神、有创造力、勤奋上进、脚踏实地、以及保持谦虚、尊重和关爱他人等美德。我们还要抓住机会多进修，提升自己的知识水平和能力，培养和锤炼自己的品格和个性，了解世界的发展，从而成为具备高度综合素质的人才。
对于树立正确的就业观，我们则应该有精准的就业定位，实现性价比最大的就业价值。首先，我们可以利用各种资源和平台全方位了解职业的市场动态,找到自己适合的方向和行业。考虑到建立完善的个人职业规划,分析自己的职业发展趋势,使自己的能力和劳动力价值最大化。同时发展自己的人际关系和技能培训等,提高竞争力,为职业预留更大的发展空间。
五、总结。
在当今的社会经济环境中，成功和创新意识的重要性已经越来越受到重视。因此，我们必须坚持实践、进取和拼搏的精神，正确把握人生的发展方向，树立正确的成才观和就业观，勇敢地面对挑战，才能顺利地在工作和职业中获得成功。希望大家通过以上的各位体会，能够提高自己的成才和就业观，创造出更加优秀的人生。
作为一名教师，每天都会与学生们打交道，不仅仅是教授知识，更是传递教育的理念。在教育教学的过程中，我收获了不少的心得体会，下面我将用五段式文章，详细描述这些体会。
第一段，开头介绍。
教育是一项神圣的事业，需要我们切身体会其深刻的内涵。在我和学生们交流的过程中，我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是一种道德的关照。每一篇作文，每一个口头汇报，每一句言语，都需要教师去关注和引导。在这个过程中，我不断深化了对于教育的认识和领悟。
第二段，体验教育的力量。
在教学的过程中，我发现一件事：教育的力量是巨大的。学生们从我的课堂中吸取知识，不仅仅是掌握学科知识，更是了解社会现状和领悟人类智慧。我曾经收到过一封学生家长寄来的感谢信，信中他们说道：“您的课让我们的孩子开阔了视野，提高了思维能力，我们真的感谢您的辛勤付出和教育理念。”这封信，让我更加坚定了对于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不仅教育知识，更需要培养职业素养。
教师不仅仅是传授知识的人，更是一名职业素养的标兵。从入职之初起，我们就需要具备一定的职业素质，包括阳光、坚定、严格等等，这些素质，构成了一名合格教师的必备条件。在我的教学过程中，我更倾向于在学生们的日常细节中，塑造他们的职业情操和素质标杆。例如，及时为学生打开教室门，为学生提供转体的建议等等，这些细微的行为，客观地实现了教育的深入。
第四段，活用现代化的教育手段。
在现代化教育当中，信息技术的广泛运用，令教育的形式和内容都发生了改变。在我教学的过程中，课堂笔记、视频制作、微课分享等等，成为了我进行教育的有效手段。这些先进的技术，既便于教师对于学生知识的传输，又实现了教育的开放和多样性。同时，也提高了教学效果和反响，得到了广大学生的认可和赞美。
第五段，在教育中实现自我提高。
教学不是单纯的传授，而是不断提高、完善自我，保证我们的教育质量。在我教学的过程中，我也积极反思，认真听取学生意见，努力优化自己的教育内容和形式。同时，通过阅读教育专业书籍和参加各类会议，不断升级自己的专业技能，为更好地服务学生做出积极贡献。
结尾。
总之，在我长达几年的教育教学中，我认真思考、不断改进、坚守初心，积极实现自我提高。这条教育之路，不仅让我寻找到了内心的归属，更带我见证了许多学生们的成长和辉煌。让我们一起珍惜这份心灵契合的感觉，做出更大的努力，创造更多的光辉，营造更加美好的教育氛围！
最近经过和家长交流，我发现很多家长在孩子的教育问题上存在一些问题，结合这些问题，对于家庭教育我提出几点提议。
一、家庭教育要坚持“健康第一”。
健康不仅仅是指没有疾病或病痛，并且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境坚持协调的关系。
另外是良好的社会适应，很多家长为了让孩子多做些题，多学些特长，把孩子的时间安排的满满的，孩子没时间和同学、朋友玩。我们应当冷静的想一下，孩子学习最终是为了生活，如果成了学习机器，孩子谈何生活?怎样让孩子学会相处，学会良好的社会适应。这些问题，我们在安排孩子生活和学习时，要统筹兼顾，要坚持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子当成人，听起来难听，但做起来很多家长真的没把孩子当人对待。在和孩子交流时，大部分家长摆出家长作风，你要怎样怎样，一副居高临下的姿态。孩子是我们的宝贝，更是我们家庭重要的一份子，在处理家庭中的问题时，我们要研究孩子的感受，要听取孩子的意见。
我以往看到一位家长，在孩子学习轮滑时，由于轮滑鞋质量比较差，孩子本身力量又小，学习速度比较慢，这位妈妈家长一着急，过去就把孩子一脚踢倒。孩子是自我，还是家长长面子的工具，这位家长拿孩子当人看了吗?我们身边还有一个孩子，此刻上三年级，家长每一天让孩子练琴、学习，很少让孩子玩，此刻看这孩子，不仅仅运动本事极差，个子很矮，并且心智年龄很小，基本不会和小朋友交流，我想这位家长没把孩子当人对待。在学校门口，我还看到过一幕，也是位妈妈走一步踢一脚孩子，孩子显然是有话要说，但家长不给孩子机会，愣是把孩子踢进了学校，我不明白这位家长是把自我的孩子当宝贝，还是把孩子当什么，起码不像是人。
作为家长，我们的确很辛苦，孩子有时也的确不听话，但我们在发火前必须尽量克制一下，尽量用平等的语气和孩子讲道理，孩子和我们一样需要尊重，因为他们是人!孩子也是她自我，不要把家长的期望都寄托在孩子身上，因为他会很累!
三、家庭教育不能盲从。
很多家长在孩子的特长发展上选择盲从，_×学跳舞，参加了电视台的演出，我们也去跳舞吧!_×学小提琴，参加考级了，我们也学小提琴吧!总之，是看到了别人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。
我们家的孩子就是受害者之一，李怡萱四岁半开始学钢琴，其实她并不喜欢，我固执的认为钢琴对女孩子的气质很有用，就坚持让她练。李怡萱很喜欢画画，我以没时间为由一向没给她学习的机会，直到六岁半，在孩子的一再要求下，我才给她报了画画班。我身边也有位小朋友，十分喜欢画画，可是妈妈认为跳舞能够增强孩子的气质修养，一向坚持让孩子学习，孩子不喜欢是一回事，在学习过程中孩子受到的打击对心灵的影响恐怕是很难弥补的。在孩子班级排练舞蹈时，我看到很多学过舞蹈的孩子也不是异常出众，相反有的动作很不协调，学习舞蹈究竟是不是该成为女孩的必修课?(当然还有男孩的跆拳道。)我们在给孩子选择特长发展时，结合孩子自身的特点和爱好，绝不能盲从，仅有爱好了，学习才会持久，才会收到更好的效果。
另外，很多家长看到一些家庭教育的文章，或者发在班级的帖子，或者听到别的家长的教子经验，经常感觉好就赶紧用这些方法拿自我的孩子做实验。这些家长可能忘记了，每一位孩子都有自我的特点，拿别人的办法扣在自我孩子身上，伤害的是自我的孩子。每一个孩子都有自我的习惯，在教育方法上绝不能盲从，我们要学的是理念，是科学的家庭教育观念，绝不是别人的操作方法。
四、家庭教育中身教胜于言传。
每一个孩子刚出生时，都没有任何缺点。孩子的很多缺点主要是家庭教育的问题。我很想提醒各位家长，在你训斥、责备、抱怨自我孩子的时候，先想想自我是怎样做的?有的家长抱怨自我的孩子不合群、太内向，那平时你和孩子玩的时间多吗?孩子有自我喜欢的群体吗?你给孩子创造孩子合群的机会了吗?有的家长抱怨自我的孩子学习不认真，你在处理问题时认真吗?在孩子学习时，你认真辅导了吗?有的家长抱怨自我的孩子说脏话，你平时说了吗?有的家长抱怨自我的孩子不讲卫生，那你平时怎样做的?当我们静下心来仔细思考的时候，会发现很多问题是出在家长身上，并且很多坏习惯直接影响孩子的学习和以后的生活，所以家长朋友们真的要检讨自身的问题，习惯不是一天就养成的，期望自我的孩子优秀，首先自我先做个优秀的家长。
李怡萱参加了我的硕士论文答辩，当我答辩完后，答辩委员会和旁听的同学给了我长时间的掌声。孩子很骄傲，过后她问我是怎样做的，我就给孩子说了一句话：“不管干什么，都认真对待，争取做的。”孩子好像听懂了，也像没懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的确很认真，很上进。
为了孩子，我们的举动必须十分温和而慎重马克思。作为家长，我们要时常提醒自我，做好孩子的榜样，因为，你给孩子说教一百句，也不如做好一件事教育效果好。