在编写二年级教案时,教师会考虑学生的学习进度和能力水平,以便提供个性化的教学。小编为大家收集了一些高一教案参考素材,希望能够帮助同学们更好地开展教学工作。
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的.语言表达能力。
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
故事、衣服、音乐
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭
3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)
4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
大班幼儿尝试通过联想,将人事物或场景进行结合,去想象并表达自己的想法。
活动目标
1、理解故事内容,观察ppt,学习问答式对话。
2、围绕画面展开想象,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓励幼儿用清楚地语言表达自己长大后的心愿,和同伴交流自己的想法。
重点难点
教学重点:指导幼儿运用想象力和推断能力了解故事的基本结构,训练学生的思维能力。
教学难点:培养学生的读图能力和表达能力,掌握绘本的基本阅读方法。
活动准备
《长大以后做什么》ppt、角色头饰、响板。
活动过程
一、出示绘本ppt
(1),引发幼儿兴趣。
二、分段欣赏并猜测绘本。引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。
1、播放ppt第一部分(2~5),猜测蒲公英的心愿,理解威武、善良。
提问:
(1)咦,你们在这图上看到了什么?(小女孩在草地上玩耍……)
(2)女孩发现了谁?(蒲公英)
(3)我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(飞向远方发芽……)
(4)原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己帮助小动物·······)
(5)威武又善良的大狮子是怎样的呢?(理解威武、善良)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。
过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?
2、播放ppt第二部分(6~9),猜测小鱼的心愿,理解四大洋。
提问:
(1)来到了小河边他们发现了什么?(小鱼)
(2)猜一猜小鱼长大以后想做什么?(鲨鱼)
(3)小朋友想象力真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?(一头大鲸鱼)
(5)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。请个别幼儿角色扮演。
3、播放ppt(10~11),猜测蜡笔的心愿。
提问:
(1)男孩和女孩坐在地上干什么呢?(画画)他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?(魔术笔·····)
(2)蜡笔说:“我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊?(树上结满了果实……)
4、播放ppt(12~14),猜测男孩和女孩的梦想。
提问:
(2)男孩用蓝色涂出了什么?男孩长大后做什么?男孩会怎么说?
5、播放ppt15,每个人都有梦想,,那你们长大以后想做什么呢?为什么?
哇~每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望的。
三、出示ppt(16~18),简写故事进行游戏互动(问答式对话),回忆故事。
1、师:蒲公英,蒲公英,长大你想做什么?(我要做一只大狮子)为什么?(威武又善良)
2、师:小鱼,小鱼,长大你要做什么?(我要做一头大鲸鱼)为什么?(畅游四大洋)
3、师:蜡笔,蜡笔,长大你要做什么?(我要做一片大森林)为什么?(当一片彩色的大森林)
四、以念童谣的方式有节奏的念简写版《长大以后做什么》。
五、出示头饰,幼儿抽取角色,以念童谣的方式有节奏的进行情景剧扮演。
六、两人一组,拍手问答游戏,告诉自己的好朋友自己长大以后做什么?
七、活动延伸。
幼儿绘画出自己的心愿。
活动总结
绘本中发生的一系列奇特的愿望,从蒲公英想当大狮子……
到自己长大想做什么,让小朋友们融入到环境里,大班幼儿是可以理解的,而且他们对这种变化感到非常有趣,愿意去想象并表达。
活动目标:
1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中,让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿,并能用绘画的形式画出来。
活动准备:
《长大以后做什么》ppt、纸、水彩笔、背景音乐
活动过程:
1、激趣导入。
(1)小朋友们,你们长大以后想做什么?(护士、医生)
(2)今天,裴老师带来了一本书,看这本书的名字叫什么?请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。
(3)(观察封面一)大胆想想它是关于什么的故事?男(女)小朋友
2、欣赏、猜测、讲诉的活动,感受他们长大的心愿。
(播放二):
(1)看,他们在干什么?(在草地上玩耍、睡觉、看花······)
(2)女孩发现了谁?一朵美丽的蒲公英
(3)我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹,飞向远方落在泥土里生根发芽。)
(播放三):
(1)原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。
(2)为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······)有着又浓又密的金色鬃毛,那种威武又善良的大狮子。
(3)谁来学一学威武又善良的大狮子。
请个别幼儿学学。
集体学一学、做一做。
(播放四五)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。
过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?
(播放六):
(1)他们来到了小河边。他们发现了什么?(小鱼)
(2)猜一猜小鱼长大以后想做什么?鲨鱼(凶猛)、蝴蝶鱼(漂亮)······
(播放七):
(1)小朋友说得可真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?一头大鲸鱼
(2)小鱼为什么长大想做大鲸鱼?游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物......
大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来,那是他正在呼吸呢。
(3)谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。
请个别幼儿学学。
集体学一学、做一做。
(播放八九)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。
(播放十):
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢?画画
他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”
2、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?魔术笔、记号笔······
(播放十一):
看,蜡笔说:“我们呀,我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。”
为什么蜡笔想做蜡笔树啊?树上结满了果实,可以给小动物吃;把森林打扮的很漂亮...
(播放十二)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?
个别请女小朋友说梦想
(播放十三)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?
个别请男小朋友说梦想
5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。
小朋友们,童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想,我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气,孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧。
6、完整欣赏故事。(播放背景音乐)
活动目标:
1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
活动准备:
幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔
活动过程:
一、联想谈话。
2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图,(教案出自:屈老师教案网)引起幼儿兴趣)
3、指导要点:在轻松的氛围中,通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、讨论要点。
1、指导语:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?
2、指导要点:引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的“我”的主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景,(教案出自:屈老师教案网)涂色均匀。
3、教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:“同伴长大后在做什么?”
2、互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。
内容与要求:
1、了解每种动物都有自己特殊的本领。
2、学习利用自己搜集的材料,创造富有想象的画面内容。
活动准备:
1、各种动物的照片、图片。
2、幼儿收集的关于各种动物本领的记录。
3、幼儿熟悉的美术工具材料。
4、欣赏材料:微笑的狮子(蜡笔水粉画)、爱唱歌的青蛙(剪贴画)。
活动过程:
一、分享交流
1、介绍各自记录本所记录的动物。
2、说一说这些动物各有什么特殊的本领。
二、欣赏画面
(1)了解画面内容:男孩和女孩在想:长大了之后我们会像什么?男孩说:“长大了我要像一头勇猛善良的狮子,去保护周围的人,对付敌人!”女孩说:“长大了我要像一直呱呱叫的青蛙,和我的同伴一起带来欢乐的歌声。”
(2)推测男孩女孩长大后会做什么(男孩会成为勇猛的战士,女孩会成为歌唱家。)
(3)欣赏画面并说一说:两张画各用什么工具材料画成的?
2、讨论
(1)想象我长大了要像哪种动物,说出自己想成为的动物,请大家猜一猜我长大以后会做什么事。
三、想象创造
1、从自己的记录本中确定想学习的动物朋友。
2、有目的'地选择工具材料,思考作画步骤,画出自己想学习的动物朋友。
3、在作画中进一步寻找合适的图片、照片等相关材料补充画面充实自己的想象,使画面内容更加丰富。
四、观赏介绍
1、欣赏同伴展示的作品。
2、从画面内容推测同伴长大以后想做什么,并了解对方的答案。
活动延伸:
进一步观察、思考动物们有哪些特殊的本领。
活动目标:
1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔
活动过程:
一、联想谈话。
2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图,引起幼儿兴趣)
3、指导要点:在轻松的氛围中,通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、讨论要点。
1、指导语:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?
2、指导要点:引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的“我”的`主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。
3、教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:“同伴长大后在做什么?”
2、互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。
活动反思:
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。
3.运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。
我要当宇航员,
去月球上,
拍照最美丽的照片,
拿回来给妈妈看看。
我要当一位老师,
教小朋友们学知识,
陪他们一起玩耍,
给国家培养出更多的栋梁。
我要当一位科学家,
发明一种药丸,
能治很多绝症,
让更多的病人不再痛苦。
唐县仁厚镇南庄子小学三年级:王琳
理解故事情节,体会长大的快乐。
乐于参加游戏,能讲述自己长大的故事。
活动准备
经验准备:幼儿在生活中有感受到自己长大的变化。
课件准备:《我长大了》故事音频及图片;《我长大了》故事视频;欢快的背景音乐。
材料准备:花球。
活动过程
出示图片“奇奇的表格”,通过猜谜激发幼儿兴趣。
——奇奇的表格上贴的是什么?(大拇指)
——猜一猜这些“大拇指”都代表了什么?
播放故事音频及图片《我长大了》,帮助幼儿梳理奇奇长大的故事。
1.播放故事音频及图片第一段,引导幼儿理解大拇指的含义。
——这些大拇指代表了什么?(奇奇没有尿床)
2.播放故事第二段,请幼儿猜测接下来的故事情节。
1)梳理第二段故事内容。
——为什么奇奇要自己睡?(爸爸说长大的孩子要自己睡)
——半夜奇奇醒来想上厕所,爸爸不在身边他有什么感觉?(害怕)
2)请幼儿猜测奇奇的做法。
——如果你是奇奇你会怎么做?
3.播放故事第三、四段,引导幼儿理解奇奇长大后的变化。
——后来奇奇做了什么?(给自己打气)
——为什么奇奇说自己长大了?(能够自己睡觉,并且再也不尿床)
播放故事视频《我长大了》,请幼儿完整欣赏,感受奇奇长大的快乐。
——我们一起把故事完整地欣赏一遍吧!
小结:奇奇长大了,变得非常勇敢,能够自己睡觉,并且再也不尿床了。每个小朋友在长大的过程中也都会出现一些变化,这些变化都证明我们长大了。
播放欢快的背景音乐,请幼儿进行“击鼓传花”的游戏,分享自己的成长故事。
1.教师讲解游戏规则和注意事项。
——音乐停止时,拿到花球的小朋友要和大家分享一件关于自己长大的故事。游戏时要遵守游戏规则,按照顺序小心传递花球。
2.播放音乐,幼儿开始游戏,在故事分享中体会长大的变化。
——拿到花球的小朋友,请你来说一说你的故事吧!
小结:每个小朋友长大过程中都发生了很多变化,有的小朋友在长大的过程中学会了很多事情,有的小朋友说自己变得更加懂事了。从这些长大的故事中,老师也能感受到小朋友们长大的快乐。