在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
信息技术课最突出的特点是：实践性很强，一定不能用教师的讲来代替学生的学和动手，要大胆让学生去探索、去操作，要让学生在动手中学习知识，熟练基本操作技能和培养创新意识，提高应用能力，只有这样才能做到全面提高学生整体素质信息技术应用能力培训总结信息技术应用能力培训总结。
通过这次学习，使我对今后的教育教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的`综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在学习中,我深深的体会到：
1、教师应终生学习、不断完善自身。
2、教师应是高素质、复合型创新人才。
3、教师应具备良好的信息素养。
第一段：引言（150字）
活动指导是一项需要综合素质的工作，我在这一领域经历了许多有趣的挑战和收获。通过参与多个活动指导工作，我不仅锻炼了我的组织能力和沟通技巧，还深刻体会到了活动对参与者的意义和影响。在这篇文章中，我将分享我作为活动指导人员的心得体会，以及如何提高我自己的工作能力和整体活动的质量。
第二段：组织前的准备工作（250字）
作为一名活动指导人员，在活动开始之前，我们需要进行全面而细致的准备工作。首先，我们必须明确活动的目标和主题，然后制定相应的计划和时间表。准备活动所需的物资和资源也是至关重要的。我们需要与供应商和赞助商合作，确定活动所需的设备、道具和其他必要的支持。此外，我们还需要与参与者和志愿者进行充分的沟通，确保他们了解活动的目的和规则，并做好相应的准备。
第三段：活动中的指导工作（300字）
在活动进行过程中，活动指导人员需要对参与者进行全方位的指导和协助。首先，我们必须确保活动的安全性，制定相应的安全措施并做好相关的培训工作。其次，我们需要引导参与者积极参与活动，并协助他们解决在活动中出现的问题。我们可以提供必要的信息和知识，鼓励他们充分发挥自己的创造力和合作能力。此外，我们还需要密切关注活动的进展情况，及时调整计划和策略以确保活动的顺利进行。
第四段：活动后的总结与改进（300字）
活动结束后，我们需要对活动进行总结和评估，以便找出问题并加以改进。我们可以通过与参与者和志愿者进行反馈交流，了解他们对活动的看法和建议。同时，我们还需要收集、整理并分析活动中的数据和信息，以便更好地了解活动的效果和影响。在总结的基础上，我们可以制定出针对性的改进计划，提高活动的质量和效果。此外，我们还可以将这些经验和教训分享给其他活动指导人员，以促进行业的进步和发展。
第五段：个人与团队成长（200字）
通过参与活动指导工作，我个人不仅提高了自己的组织能力和沟通技巧，还培养了团队协作和领导能力。在与团队成员的合作过程中，我学会了听取和尊重他人的意见，协调各种资源和利益，提高了自己的决策能力和问题解决能力。与此同时，我也从团队中获得了许多启发和学习机会，通过与其他优秀的活动指导人员共同交流，不断提升自己的工作水平和专业素养。
结论（100字）
活动指导是一项充满挑战和收获的工作。通过组织前的准备，活动中的指导工作，以及活动后的总结与改进，我们可以不断提高自己的工作能力和整体活动的质量。通过个人与团队的成长，我们也可以更好地应对各种挑战并取得更大的成功。希望未来有更多的人投身于活动指导工作，为活动参与者带来更丰富的体验和更积极的影响。
活动指导是每个组织都必不可少的环节，它对于活动的成功与否起着关键性的作用。在组织和参与活动指导过程中，我深刻体会到了指导者应具备的素质和技巧，并得到了一系列宝贵的经验与教训。下面我将从活动前的准备、活动过程的组织与协调、与参与者的沟通和关怀、解决突发问题、以及活动后的总结与反思这五个方面，来分享我的心得体会。
首先是活动前的准备，这是活动成功的基础。在活动指导过程中，我们必须做好充分的准备工作。首先需要明确活动的目标与主题，明确活动的宗旨和意义，以便能够更好地指导参与者的行为。其次需要梳理活动的流程和环节，并合理安排时间，确保各个环节之间的衔接顺畅。最后，需要尽可能了解参与者的需求和特点，设计符合他们兴趣和能力的活动内容，从而提高参与度和活动效果。
其次是活动过程中的组织与协调。在活动指导中，合理的组织与协调能够提高活动的效率和顺利进行。指导者需要确保每个环节的参与者都能够明确分工和责任，并做好协同合作。对于复杂的活动，还需要制定详细的工作计划和时间表，以确保活动流程的安排和执行。同时，在活动过程中，指导者需要能够随时调整计划和应对突发情况，保持灵活性和应变能力。
与参与者的沟通和关怀是活动指导的重要环节。在活动过程中，指导者需要和参与者建立良好的沟通关系，了解他们的需求和意见，并及时给予帮助和支持。指导者需要善于倾听，对参与者的建议和意见进行认真考虑，并做出合理的调整。此外，也要注意关心参与者的情绪和身体状况，提供必要的帮助和安慰，在关键时刻给予鼓励和支持，增强他们的积极性和参与度。
解决突发问题是活动指导过程中不可避免的一环。在活动中，可能会出现各种各样的问题，例如设备故障、人员不到、意外事故等，指导者需要迅速反应，并根据实际情况采取合适的措施。首先需要冷静地分析问题的原因和影响，并对问题进行分类和优先处理。然后需要迅速采取行动，寻找解决问题的方法和途径，并通过合理的组织和协调，及时解决问题，确保活动的顺利进行。
最后是活动后的总结与反思。每次活动结束后，都需要对整个活动过程进行总结和反思。指导者需要与参与者共同分析活动的优缺点，找出问题和不足之处，并提出改进的方案和建议。同时，也要及时回馈参与者的建议和反馈，鼓励他们积极提出意见，并对积极表现的人员进行表彰和奖励，以激发他们对活动的支持和参与。
通过活动指导的实践，我深刻体会到了指导者应具备的素质和技巧。合理的活动准备、有效的组织与协调、与参与者的良好沟通和关怀、及时解决问题以及全面的总结与反思，是指导者顺利完成活动指导任务的关键。我会在今后的实践中不断提高自己的能力和水平，不断总结经验，努力成为一名优秀的活动指导者。
1、整体感知文章，了解文章主要信息。
2、把握文章结构，理清作者思路。
3、找出文章重点段落层次，关键语句中心句，理解在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解一些词语在文中的含义。
4、分析作者的写作意图及情感，并初步赏析与评价。
5、准确说出阅读文章后的整体感受，并能适当拓展延伸。
快速阅读，整体感知，准确做题。
教师朗读《让生命化蛹为蝶》一文，让学生思考：
（1）你听了这篇文章后，从中获得哪些信息？
（2）你有何感悟？
通过阅读与答题，发现同学们对现代文有一定的阅读理解能力，那么在考试中，面对阅读题我们应该掌握哪些阅读应试技巧，才能快速准确答题？今天我希望和大家一起来探讨这个问题。
在讲这一问题前，我想做一调查，同学们平时做阅读题，先读文后做题的同学请举手（人数）先读题然后在文中找答案的同学请举手（人数）。
看来平时先读文然后做题的同学要多。
我们只有登临绝顶，方能一览无余。读懂全文，才可渗透细微，解读一篇现代文必须有个整体感知的过程。学生们往往先看题再读文，甚至带题读文，看一题，读一段，做一题。这样看起来省时，但在对全文没有把握理解的情况下仓促答题，很容易顾此失彼，以偏概全，造成不必要的失分。一般来说，在答题前最好要通读两遍文章。快速浏览全文，迅速捕捉信息。获得文章的内容﹑观点﹑态度﹑情感﹑方法等，重点把握文章写什么，怎么写，表达一种什么意思，做到心中有数，然后再做题。
做阅读题一定要注意审题，弄清题目要求，避免答非所问，杜绝漏题现象。筛选信息就是扣题阅读文章，在相应的段落里对有关信息进行提炼整合，概括要点。这是一项重要的阅读能力，也是中考现代文每年都要涉及的考查内容。
概括要点主要有三种形式：
（1）摘引文中原句，即用文中现成的语句概括要点作为答案；
（2）选取文中重要词语，组成符合要求的答案；
（3）根据要求自行组织语言，自行概括。
近年来阅读题的考查很多是各抒己见的主观题。主观表述题主要考查学生的语文应用能力和综合素质。做这些主观题，我们要在整体感知原文的基础上，抓住问题的实质，拓开自己的思路，力求显示独特而新颖的创新见解。避免答题简单化，用几个词语，或表述混乱，言不达意，造成不必要的失分，这是语文答题上的一大忌。一般题目要求要用准确具体完整通畅的语句来表述答案。
阅读现代文，我们只要掌握了这几点技巧，你的答题能力会有所提高。
乡下的一位亲戚，在以色列的内坦亚城做劳工。回国前夕，那家单位送他一株沙漠蒲公英。据说，这是犹太人的风俗。大凡要对穷人表示感谢时，他们都要送这样一件东西。亲戚把那株蒲公英当礼物转送给了我。
这种沙漠里的蒲公英到底是干什么用的，我也不清楚，由于它是一种类似于人参的东西，于是，我就想当然地把它泡在了一瓶洋酒里。
有一天，先生的几位朋友听说有一瓶来自以色列的补酒，决意要尝一尝。就在他们打开瓶盖的时候，一个小小的奇迹出现了：泡在酒里的沙漠蒲公英发芽了，并且在芽的中间，还开了一簇类似于小花的东西。
他们拿着酒瓶轮流看了一圈，说，这酒拿不住它，可见它的补力不同一般。于是，在赞美声中，每人喝了一杯。沙漠蒲公英到底能不能泡酒？喝了它会不会有事？我担心起来。为了找到依据，立刻上网寻找，最后在美国《读者文摘》的电子版上找到这样的一段话：
在地中海东岸的沙漠中生长着一种蒲公英，它不是按季节舒展自己的生命的，如果没有雨，它们一生一世都不开花。但是只要有一场小雨，不论这场雨在什么时候落下，他们都会抓住这一难得的机会，迅速推出自己的花朵，并在雨水被蒸发干之前，做完受孕结子传播等所有事情。
中东地区的居民常将它作为礼物送给亲友，因为把它埋在花盆里，只要浇水，它就开花。以色列人主要把它送给拥有智慧而又贫穷的人。他们认为，在这个世界上，穷人发展自己，提升自己的机会像沙漠里的蒲公英的品性，在机会来临的时候，果敢地抓住，大胆地去做事，同样会成为一个富裕和了不起的人。
原来，那株蒲公英是让人栽在花盆里，提醒人们去抓住机会的。
（1）用简洁的语言概括出文章叙述的事情和阐述的道理。
叙述的事情：xx
阐述的道理：xx
（2）阅读4与5自然段，联系上下文理解下列词语。
（1）拿不住：xx
（2）舒展：xx
（3）第六段中所说的沙漠蒲公英的品性是：
（4）第五段“它们都会抓住这难得的机会，迅速推出自己的花朵”这句话中的“推”，为什么不用“开”？请做点评分析。
（5）读过这篇文章，你有怎样的感想和体会？（不超过50字，不要照抄原文）
学生独立做完题目后，学生们一起讨论这些题目的答案。老师进行点拨。
教师总结：同学们对现代文阅读掌握的情况较好，现代文阅读你们可能有更好的方法，大家可以交流讨论，找到适合自己的方法。
同学们课后做老师发的材料上的阅读题二。这是一篇议论文，希望同学们能在整体感知文章后，快速准确地答题。
现代文阅读
快速阅读—细读题目—组织语言
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整体感知—筛选信息—准确答题
在少先队活动中，活动的目标是非常重要的。我们要明确活动的目的和意义，确保每次活动都能对学生的成长和全面发展起到积极的作用。我们要充分考虑到学生的实际情况和需求，选择适合的活动内容和形式。比如，通过与小组合作进行动手实践活动，可以增强学生的团队合作能力和实践操作能力。
二、组织与安排活动过程
活动的组织和安排是确保活动顺利进行的关键。在活动开始之前，我们要提前做好充分准备，包括制定详细的活动流程和时间安排、准备所需的物资和教具等。在活动进行中，我们要认真观察学生的表现，及时进行调整和指导，确保每个学生都能积极参与并获得实际收获。
三、活动氛围的营造
活动的氛围对于学生的参与和学习效果起着重要的影响。我们要通过创造积极向上、活泼有趣的氛围，激发学生的学习兴趣和动力。可以通过设计丰富多样、趣味性强的活动形式，激发学生的好奇心和求知欲。在活动中，我们要尊重学生的个性差异和兴趣爱好，给予他们充分的发挥空间，提供一个良好的学习环境。
四、全面评价与反思
活动的评价和反思是活动指导的重要环节。我们要全面客观地评价学生的表现，积极鼓励他们的优点，同时指出他们的不足并提供有针对性的改进建议。在评价过程中，我们要注重激发学生的自主学习和自我评价能力，让他们能够主动反思和总结。同时，我们也要对活动的效果进行反思和评价，不断提高活动的质量，为学生提供更好的学习体验。
五、培养思考和创新能力
少先队活动的目的之一是培养学生的思考和创新能力。在活动指导中，我们要注重引导学生进行思考和讨论，鼓励他们提出自己的想法和见解。可以通过开放性的问题、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思维和想象力。同时，我们要给予学生足够的自主权，鼓励他们提出新颖独特的创意和解决问题的方法。
总结起来，少先队活动指导需要明确目标、合理组织、创造氛围、全面评价，并注重培养学生的思考和创新能力。只有做到这些，我们才能有效地引导学生参与到活动中，激发他们的兴趣和主动性，实现队伍内每个孩子的全面发展。正确的活动指导能够为少先队员们提供全方位的学习和成长机会，使他们更好地投身于团结协作、自主学习的队伍中。