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2023年县防火督导工作计划 督导工作计划(大全8篇)

作者:雅蕊 2023年县防火督导工作计划 督导工作计划(大全8篇)

在现实生活中,我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性,使我们能够更好地适应环境和情况的变化。通过制定计划,我们可以更加有条理地进行工作和生活,提高效率和质量。这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。

县防火督导工作计划 督导工作计划篇一

根据学校20xx—20xx学年第二学期的教育教学工作计划和创建国家级示范校的目标和要求,为进一步加强教学内涵建设,确保教学工作中心地位,加强教学评价、督导制度的建设和规范运行,搞好以课堂教学为中心的各个教学环节的检查,提高对教师教学质量的评估,推动良好教风、学风、考风的建设,从而全面提高教学质量,制定本学期教学督导工作计划。

(二)提高课堂教学的质量评价力度;

(三)加强对各教研组教研活动的检查力度;

(五)逐步完善教师教学质量评价机制,完成教师教学质量评测。

(四)重点做好学生评教中问题突出教师的.跟踪督导和整改帮扶工作;

(七)加强对重点专业实训课的督导,认真抓好实践教学质量提高工作;

(八)认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作,提升青年教师的业务水平。

(五)随机抽查学生上课和实习实训情况,关注学风建设情况;

(七)督促已经立项的课题研究,按照研究计划阶段性完成课题研究任务;

(九)定期出教学督导情况通报,及时反映学校的教育教学管理等方面的实际情况。

(一)督导室成员认真学习相关教育教学理论,努力提高自己的督导水平;

(二)深入到教师中去,倾听教师的心声和意见;

(三)深入到学生中去,了解学生对教师的评价和要求;

(四)及时将教师的想法和领导的要求进行沟通,和谐干群关系;

(五)走出去学习兄弟院校教学督导经验;

(六)认真填写各种表册,搞好教学督导原始资料的积累工作。

(十)期末安排教师校本培训,培训内容为课件制作等。

县防火督导工作计划 督导工作计划篇二

为了进一步强化学校对教育教学的管理和指导,建立科学的教育教学评测制度,加强对学校教学各项工作的全方位的监控和督查,本处室将继续在校长的直接领导与指导下,紧紧围绕学校的中心工作,为学校的进一步腾飞作出应有的贡献。

1、在校长的直接领导下,认真执行各项有关教育的法律法规和学校的各项规章制度。督导室是一个综合部门,工作弹性很大,我们必须学会自己创新地工作。本期学校校督导室将紧紧围绕学校工作思路,并按校领导的指示精神,以提高教育教学质量为根本,密切配合各有关处室,尽心尽力进行督导工作,切切实实发挥督导作用。

2、督导室主要负责督学工作。督查组的同志应像医生巡诊一般,坚持“班班到”“处处行”。坚持深入课堂,既关注教学的形式,更讲究教学的内容;既关注课堂的现象,更重视课堂的本质。召开师生座谈会,了解课堂教学情况,对于师生提出的困惑,及时会诊、交流,统一认识。

3、重点督查教师的“教学五认真”的执行情况,并组织中层干部及骨干老师力量每月对教师四册进行量化考核。我们将督导目标进行量化分解,落实责任制,并把督导评估结果同教师考核挂钩,奖勤罚懒。通过这种管理,提高教师专业化发展水平,提高教师的自我约束能力,提升教师的自身素质和学校的综合办学水平。

4、在校长的指导下和带领下,时常会对学校其他的一些工作进行督导评估,并将有关情况向相关处室、年级组、教研组做反馈,以期达到提高和改进的目的。

5、坚持“督教”与“督学”相结合,坚持“监督”与“反馈”相结合,坚持“督查”与“指导”相结合,对学校教学工作进行评价与诊断,发现问题并提出建议。

由于各学科的特点,便于有效地开展学科教学的督查调研工作,特重新调整五个督查调研小组的人员,旨在加强督导力量,提高督导效率。

第一小组(主要负责外语学科、艺体学科)

组长:z 副组长:z

组员:z

第二小组(主要负责政治学科、信息学科)

组长:z 副组长:z

组员:zz

第三小组(主要负责语文学科、地理学科)

组长:z 副组长:z(专职督导员)

组员:zz

第四小组(主要负责物理学科、历史学科)

组长:z 副组长:z(专职督导员)

组员:zz

第五小组(主要负责数学学科)

组长:z 副组长:z(专职督导员)

组员:z

第六小组(主要负责化学学科、生物学科)

组长:z 副组长:z

组员:z

督导工作一定要实事求是,一定要追求实效,坚持求实和重点突出的原则,以教与学的督导为主。

(1)充分发挥督导小组的作用。督导小组将主动积极地发挥作用,主动对本组教师的教育教学工作进行督查,将及时将督导情况汇总并向校长室进行反馈。

(2)专职督导员常规听课。专职督导员将随机听课和计划听课相结合,并对全校的公开课开设情况及听课情况进行检查并于每周一进行通报。

(3)科学有效地督查教师“教学五认真”执行情况。本学期,我们将组织督导小组以不定期的形式进行突击检查为主,将平时的各项检查结果进行汇总,并及时进行情况通报。本学期拟于第10周公布半学期全体教学人员“教学五认真”考核第一阶段结果,第19周公布半学期全体教学人员“教学五认真”考核第二阶段结果。

(4)学科组应根据各年级在不同阶段的教学要求、各班级的学科考核成绩、各位教师的测评结果来确定重点督查学科。督导学科由督导室、教务处和年级组共同商定。督导采取“听、评、查”的方式。“听”即听课,“评”即为评课,评优点和存在的问题;“查”即检查该教师的教学常规材料等。

(5)每学期由督导室牵头定期、不定期组织学生座谈会,对教师的'教育教学工作情况的进行综合问卷调查,调查的标准及方案及时公布在学校群中,供大家参考。调查结果将于每周进行简报,并报校长室及相关处室、年级组。

(6)组织评教评学工作。学期末对全校的班主任和所有任课教师的教育教学工作进行学生民意测评,并将结果报送校长室和年级组负责人。

(7)每次督查活动,都形成书面材料或电子文档,有具体督查资料、分析和意见建议,供校长室和有关职能部门进行工作决策及考核使用。重大问题可提供校教职工代表大会决议。

四、督导室内部人员分工

zz:主任,在校长室的领导之下主持督导室全面工作,组织、开展、协调各项督导工作。负责督导工作计划的制订与落实。

zz:专职督导员。

(1)主要负责数学学科、化学学科、外语学科、生物学科的教学督导工作,同时也参与各项督查调研工作。

(2)每周听课调研不少于6节,并填写好相关的听课记录及反馈信息,每周形成听课报告。

(3)负责联络相关的督导小组,负责学科教师的四册评定资料的整理、存档等工作。

(4)每学期召开两至三次学生座谈会,并形成工作调研报告。

(5)配合年级组搞好评教评学活动,每学期至少进行两次测评,并将调研数据汇总报督导室,以便对学校教学改革与建设、教学管理等工作提出建议。

(6)配合相关处室、年级组对全校所有师生的教与学行为进行督导,并服从学校安排的临时的督导工作。

(7)负责督导室各种督导检查数据的统计和分析工作。

zz:专职督导员。

(1)主要负责语文学科、政治学科、信息学科的教学督导工作,同时也参与各项督查调研工作。

(2)每周听课调研不少于6节,并填写好相关的听课记录及反馈信息,每周形成听课报告。

(3)每月组织检查备课笔记等教师的教学四册的不少于1次(督导小组分工见前面),并负责学科教师的四册评定资料的整理、存档等工作。

(4)每学期召开两至三次学生座谈会,并形成工作调研报告。

(5)配合年级组搞好评教评学活动,每学期至少进行两次测评,并将调研数据汇总报督导室,以便对学校教学改革与建设、教学管理等工作提出建议。

(6)配合相关处室、年级组对全校所有师生的教与学行为进行督导,并服从学校安排的临时的督导工作。

zz:专职督导员。

(1)主要负责物理、历史学科、艺体学科、地理学科的教学督导工作,同时也参与各项督查调研工作。

(2)每周听课调研不少于6节,并填写好相关的听课记录及反馈信息,每周形成听课报告。

(3)配合年级组搞好评教评学活动,每学期至少进行两次测评,并将调研数据汇总报督导室,以便对学校教学改革与建设、教学管理等工作提出建议。

(4)每学期召开两至三次学生座谈会,并形成工作调研报告。

(5)配合相关处室、年级组对全校所有师生的教与学行为进行督导,并服从学校安排的临时的督导工作。

第1周 制订工作计划,整理修订有关制度,深入课堂听课。

第2~3周

(2)对高一年级语文、数学和外语教师的备课笔记进行检查并通报。

第4~7周

(1)召开高一学生代表座谈会,了解高一任课教师教育教学情况。

(2)组织力量对高三年级教师听课情况进行检查。

(3)组织督导力量对高一语数外学科教师的备课笔记进行检查。

(4)对高一、高二政史地学科教师的备课笔记进行检查。

(5)对高三有关学科的作业批改情况进行抽查。

第7~9周

(1)组织评教评学活动,布置落实下一阶段的教学督导工作,重点落实对有关人员的跟踪指导工作。

(2)对高一高二理化生学科任课教师的备课笔记进行检查。

(3)对高一高二艺体和信息学科任课教师的备课笔记进行检查。

(4)对全校所有教学人员的听课情况进行检查。

(5)对有关学科的作业批改情况进行抽查。

第10~14周 组织对有关年青教师进行教育教学工作评估,以自评为主。

(1)检查高一年级高二年级教师备课情况;

(2)召开高一高二年级学生座谈会;

(3)检查有关教师的作业批改情况;

(4)对高二年级有关学科的命题质量进行评估;

(5)督导室联合相关处室对高二年级所有教学人员进行教学督导(包括教师四册和课堂教学)。重点对高二教师的课堂教学情况进行督查,并将每一位教师的课堂教学量化评分,并对优质课获得者进行表彰。

第15~17周

(1)检查高一高二年级教师备课情况;

(2)召开学生座谈会;

(3)检查有关教师的作业批改情况;

(4)对高一高二年级有关学科的命题质量进行评估;

(5)对有关教师的听课情况进行抽查。

第18~19周

(1)对所有教学人员的教学四册进行期末考核评估;

(2)开展评教评学活动;

(3)完成总结,整理档案。

县防火督导工作计划 督导工作计划篇三

一、指导思想

紧紧围绕学校创和谐校园、树学校形象、求办学效益的总体目标和“打造精品职业教育,培养合格应用人才,助推地方经济发展”的办学方针,积极倡导“以就业为导向,以能力为本位,以创新求发展”的职业教育办学理念。发挥督导室督政、督教、督学的职能,对学校各部门、各专业部教育教学及常规管理工作进行监督、检查、评估、指导。全面督查、以公平、公正、实事求是为原则,全面评价各职能部门、各专业部及各教师的教育、教学与管理工作,达到进一步深化学校内部管理,推进课程改革,不断强化素质教育,规范教学的目的,为学校的内涵发展做出贡献。

二、主要工作目标

1.加强对学校行政行为的督查,通过对各部门各专业部工作作风、工作效率、制度建设等方面的督评,促进行政效能建设,提升办公效率与部门形象。

2.加强教育、教学管理过程的督查,促进全体教职工教育教学行为的进一步规范。

3.加强督教工作,促进师德、师风建设,促进教师个人素质与教学水平的提高,提高教育教学质量。

4.加强教学常规管理的督查,促进良好学风、校风的形成。

5.积极推进课程改革,促进课程改革工作向深度发展。

三、具体工作

1.加强对学校各职能部门各专业部行政效能的督查考核,促进各职能部门各专业部努力提高办事效率,改进工作作风,进一步提高管理水平。

2.对任课教师教学常规管理进行例行检查。

对各教师认真做好学期初、期中、期末及不定期的教育、教学常规检查工作,同时独立通过专项督导与随机督导等形式对全校各专业部的教育教学常规进行督查并及时通报督导检查情况,提出整改意见与建议。

3.以有效教学为抓手,努力提高教师的教学水平。

通过听课、评课、抽查、评价等手段,规范教学行为,提高教学质量。每学期督导室人员每人听课争取在40节以上,并对被听课老师的教学常规进行随机检查,通过教学流程包括合理确定教学目标,精心设计教学过程的检查与督导,作业及批阅情况的检查以及学情的了解把握,掌握第一手教学反馈信息,做好检查的文字记载工作,将听课情况及时汇总上报,同时强化相互间研究性听课,认真评课。

4.督促检查学校课程改革的实施过程以及课改的推进力度。

以职教课改理念为出发点,检查、指导教师在日常教学中对课改理念的理解和掌握情况,推动学校课程改革向纵深发展,不断深化职业教育课程改革。

5.协助有关部门加强师资队伍建设。

把培养青年教师作为队伍建设的重点工作,从规范教学常规入手,抓青年教师的备课、上课环节,抓教学反思,促进青年教师尽快成长。充分发挥骨干教师和学科带头人的示范作用,通过多种形式加强对青年教师的培养,开展形式多样的教研活动,搭建平台,促使青年教师尽快成为合格教师和骨干力量。

6.加强对学生常规管理工作的督促检查。

常规管理无小事,通过不定期的督促检查促进各专业部学生常规管理工作进一步上规范上水平。

7.加强督导制度建设,促进督导工作过程的进一步优化,提高督导评估的水平与艺术。

艮山口中心小学督导室

2013.3.1

县防火督导工作计划 督导工作计划篇四

为进一步规范教学管理,提高教学质量,培养应用型、技能型人才。根据市电大教育xx年督导工作计划,特制定20xx年我校教学督导工作计划。

组织督导组全体成员认真学习市电大教学督导有关精神,把教学督导工作与规范管理相结合,与深化教学质量相结合。围绕教学工作的中心地位,全方位做好教学督导工作,督导组成员都应当认识到,在市场经济条件下,学校有特色才有生命,教师有特长才有权威。学生有特技才有出路。通过学习,全面提高督学水平,以督促教,以督促管,以督促学,以督促改,以督促建,以督促研,以督促导,不断提升学校的办学质量,为学校的持续发展和长远发展服务。

今年主要开展以下几方面工作:

1、全面督查“教学五认真”,加强对教师课堂教学检查。每个督导组成员通过课堂听、看、查、导方式,促使教师备课、上课、批改作业、辅导、考核工作的规范化、制度化。

2、开展初期、期中、期末阶段性教学检查。初期教学检查重点教师选聘、教材、教学大纲到位情况,资源准备情况,教学秩序正常情况;期中重点检查教学计划、教学进度执行情况,作业布置批改情况,学生对教师的反馈情况;期末重点检查教学任务完成情况,教学工作的考核情况,学生民主测评情况等。

3、加强一日常规检查。检查教师是否提前到班,有无迟到、早退、接听手机、随意调停课等现象,并将各专业课堂上课出勤情况张榜公布,既督教又督学。

4、强化对实验、实习、课程设计等实践性教学环节的检查,查看实验课教师、学生是否到位,教学内容是否有针对性,能力培养是否体现应用性等。

5、加强对远程开放教育各班级教师导学过程和形成性考核过程的检查督导。开放教育作为新型教学模式,教学的重点是导学而不是授课;是网络资源和多种教学媒体的综合利用,而不是单一媒体的使用;是通过作业、网上答疑、讨论、bbs交流、小组学习为主的自主学习而不是集中学习。要通过教学督导,有目的地提高教师的导学导修水平,提高学生终身学习能力。

6、开展对毕业设计、毕业作业工作的督导。特别要从课题选题、过程指导、答辩、考核等环节着手,防止课题来源陈旧,设计(作业)内容雷同,答辩考核走过场,完成质量不高等现象。保证毕业设计质量,促进学生综合能力的提高。

教学督导工作也是教学管理工作重要组成部分,要以制度建设为基础,增强教学督导工作的规范性和教学支持服务功能的针对性。做到督导有依据,处罚有标准,导引有水平。进一步完善相关督导制度等文件,使教学督导工作日常化、规范化、服务化。

县防火督导工作计划 督导工作计划篇五

20__年,学校督导工作坚持以科学发展观为统领,以教育法规为依据,切实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的职能,把更新教育观念、促进义务教育均衡发展、强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导评估工作的中心任务,确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实,促进学校教育事业健康发展。

二、工作思路、目标

20__年,学校将健全三项制度、加强三项督导、突出三个重点、改进三个方式、实现三个提高。

健全三项制度:督导检查评估的提前告示制度、结果通报制度、复查制度。

加强三项督导,即:

督政:督查教育法律法规、教育方针政策的贯彻执行情况;

督学:督查学校执行上级要求、加快自身发展的情况;

督教:督查领导教改、管理教学、教师落实教学常规、提高课效的情况。

突出三个重点:义务教育均衡发展;规范办学行为;校园文化建设。

改进三个方式:强化督导评估的针对性(针对社会、家长反映的办学行为不规范问题进行督导);强化督导评估的质效性(直接深入督查各学校各项工作的各个环节);强化督导评价的系统性(建立学校自评、校长述评、师生参评、学校综合评价的体系)。

实现三个提高:以保障义务教育均衡发展等工作重点的实现为目标,把教育督导质量和效果提高到一个新水平;以认真履行法律、法规赋予的督导职责为己任,把教育督导机制创新提高到一个新水平;以加强自身建设,促进内涵发展为基础,把教师队伍专业化发展提高到一个新水平。

三、工作要点

1、突出工作重点,促进义务教育均衡发展。

学校在20__年创建合格学校,争取顺利通过评估验收。

学校在合格学校建设取得阶段性成果的基础上,全方位地加强和促进义务教育均衡发展。

促进实施十大工程:干部教师队伍建设工程、教育教学质量提升工程、学校标准化建设工程、职教资源整合工程、教育信息化工程、学校文化建设工程、规范管理工程、安全稳定工程、环境优化工程、强基固本工程。

促进实现六大目标:树立先进办学理念,实现办学行为规范化;优化教师结构,实现师资配备均衡化;改善办学条件,实现基础设施标准化;提升应用水平,实现教育技术信息化;坚持和谐发展,实现教育生态化;推行素质教育,实现教育质量优质化。

2、提升办学理念,实现教育长足发展。

学校办学理念是一所学校在办学过程中师生共同认可的价值观,是办学的指导思想和行动指南,是制订学校发展规划的基本依据。学校将引导创新工作思路,不断积累思想,提炼办学理念(从学校办学传统的积淀中升华;从办学积累的成功经验中提炼;从社会对教育的主流价值规范中进行新的哲学思考),并把它作为学校师生共同遵循的行为准则,成为办学发展的灵魂,努力增强教职工和全体学生的凝聚力、向心力、核心竞争力,切实转变学校传统的办学观念和办学模式,形成具有鲜明个性的办学特色,为学校长足发展打下坚实的思想基础。

3、健全督导机制,全面提高办学水平。

(1)促进标准化学校建设。在合格学校建设基础上,继续加强跟踪管理,组织回访复查,督促学校不断改善办学条件,优化教师结构,科学配置资源,建设生态校园,推进素质教育,建设成为标准化学校。

(2)加强示范学校管理。学校要实践办学理念,创新发展思路,丰富学校管理和发展内涵,使学校成为先进办学理念的典范,科学管理的典范,规范办学行为的典范,教育事业发展的典范,起到示范学校辐射作用。

(3)在标准化学校、示范学校建设的基础上,组织协调各方力量和资源,培植集学园、乐园、花园于一体、管理有特色、课改有特点、教师有特技、学生有特长,有影响的一流学校。

4、开展执法督查,不断规范办学行为。

(1)杜绝学校抢挖其它学校的优质生源;

(2)严格控制大班额;

(3)督促清理取缔重点班、实验班、快慢班;

(4)对学校全面开科开课和作息时间执行情况进行督查;

(6)对学校教辅读物征订情况和学校收费进行督查。

5、加强文化建设,提升学校办学品位。

校园文化是学校特色的重要表现,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤,是学校人文传统和优良作风的根本之源。学校要努力提升办学品位,重视学校德育文化、教学文化、教师文化、学生文化、管理文化、生态文化、廉政文化建设。通过文化的濡染和熏陶,使师生感受到校园之真、校园之善、校园之美、校园之乐和校园之健,从而引领师生人格的完善,提高师生的幸福指数。

6、开展专项督导,推进教育工作全面进步。

(1)开展教育教学教研专项督导,促进教育质量的全面提升。

(2)开展师德师风建设专项督导,促进师德师风建设全面提升。

(3)开展安全工作专项督查。

(4)开展后勤管理与服务专项督导。

(5)开展职教、幼教、特教专项督导。

7、搞好年度考核,推进教育事业发展。

在20__年考核基础上,广泛征求各方面意见,不断完善考评机制,修订好《学校20__年工作考核办法》《学校20__年工作评价办法》,组织实施好学校的综合考评工作。

8、加强调查研究,提高教育督导质量。

做好教育督导宣传工作,积极围绕教育工作重点难点热点问题开展系列调研活动,取得一手资料,为上级领导当好参谋。努力完成上级教育督导部门下达的有关工作任务。

9、加强队伍建设,提高督导工作水平。

县防火督导工作计划 督导工作计划篇六

全面贯彻党的xx大和xx届三中、四中全会精神,落实国家和上海市《教育督导条例》要求,围绕市、区教育综合改革的目标任务,以制度和机制创新为重点,以督学和督导工作的专业化发展为保证,努力构建“督政、督学、监测”三位一体的教育督导体系,深化依法行政和依法治校工作,加快推进教育治理体系和治理能力的现代化。

二、改革思路

(一)坚持依法行政,改进管理方式

推行教育行政权力清单制度。建立教育局行政权力清单、责任清单和负面清单制度,推动公共权力公开透明运行,通过“放”“管”结合,激发各级各类学校的发展活力和创造力。

建立督导与执法有机联动机制。确立督导机构承担行政执法具体职责的管理体制,研究教育督导(执法)规程,强化教育行政执法职能,推动行政处罚权的有效行使,规范各级各类教育机构的办学行为。

健全依法治校考核评价机制。深入开展“依法治校示范校”创建活动,及时总结学校实践中的典型经验,健全对学校领导依法治校能力的培训和考核制度,减少行政机关对学校具体办学活动的干预。

(二)优化治理结构,推动依法办学

深入推进“一校一章程”建设。建立健全章程落实的监测评估和应对机制,让章程成为校长、教师、学生、家长和政府部门共同遵守的基本准则,成为服务学校自主发展的重点规则。

健全家长委员会制度建设。探索建立家长委员会成员经全体家长直选产生的制度,逐步完善家长委员会的组织形式和运行机制,不断扩大家长对学校办学行为的知情权、参与权和监督权。

健全法治风险防范机制。试点推动学校建立由教师、学生及家长代表参加的校务委员会,健全决策机构的职权和议事规则;全面推广学校法律顾问制度,完善师生权利救济制度,规范校内纠纷解决机制。

(三)深化督导改革,转变政府职能

健全责任督学挂牌督导制度。完善责任督学聘任与管理办法,严格执行督学持证上岗制度;建立督学资格人员(学校督导员)培训、考试、认定、注册制度,选聘优秀的学校督导员担任责任区督学。

强化教育督导结果运用。探索教育督导的信息化整合机制,完善督导结果公示公告、跟踪随访、问题整改和责任追究制度,完善公示公告的途径和实施办法,让督导结果反向作用于决策与执行环节。

建立多元主体参与督导的机制。制定家长、社会公众和社会组织参与教育督导的管理办法;委托第三方开展“社会满意度”调查和教育质量监测;培育独立于教育部门的专业服务机构,引入竞争机制,通过合同、委托等方式向专业评估机构购买高质量的教育服务。

三、重点工作

(一)立足“高标准”,研发工具,发挥教育督导的指挥棒作用

研制“新优质学校”项目研究共同体中期评估方案,组织专家组开展第三方评估,推动“新优质学校”集群式发展。

研制“新优质学校”创建校终期评估暨办学水平综合督导方案,对20所创建校(其中小学12所,初中8所)开展终期评估暨办学水平综合督导,推动义务教育学校回归育人本源。借助专家组的力量诊断学校“”发展规划的达成度,指导学校制订“十三五”发展规划,为区域教育制订“十三五”发展规划提供第一手的调研资料。

借助金山教育数据中心平台,完善过程性评价数据和材料的积累,坚持用数据说话,努力提高绩效评价考核的公开性、专业性、透明性和权威性,发挥教育督导考核的正能量作用,促进学校发展。

(二)努力“破难题”,实践研究,提升教育治理的现代化水平

做好顶层设计,扎实开展上海市教育科研重大项目《上海市教育督导体制、机制和制度创新研究》的子项目《教育督导结果运用机制研究》,探索建立有效的反向促进机制,推动教育管理自组织网络的良性循环,让教育督导结果能够反作用于教育行政决策和执行环节,促进教育治理主体间的合作与责任的担当,真正实现教育“善治”。

依托上海教育法学研究会重点课题《学校章程落实的监测评估和应对机制研究》,深入推进中小学校章程建设,全面推广学校法律顾问制度,加快推进现代学校制度建设,提升学校管理的法治化水平。

加强督学责任区制度建设,提升督学和督导工作的专业化水平。一是拓展责任督学选拔的视野;二是建立学校督导员资格证书制度;三是建立规范化的督学培训制度(理论研修板块、实践演习板块等)。

四、常规工作

召开金山区教育督导委员会例会。围绕教育综合改革和教育现代化推进,从建章立制入手,明确议事、协调工作规程,发挥好督导委员会成员单位职能作用,依法促进政府办学责任的有效落实。

完成20xx年度金山区教育工作自评公报工作。严格自评公报程序,按时间节点做好自评报告的撰写,各项指标数据的采集、填报、审核、汇总工作,确保各类数据的真实性、科学性和规范性。

实施教育法律法规目标责任考核。通过考核,进一步明确各单位在推动教育现代化进程中的法定责任。同时,在政务信息平台上介绍各单位特色经验,在区域内营造各方关心支持教育的良好氛围。

根据市政府教育督导室的统一部署,会同小幼教科开展“基于课程标准的教学与评价”工作专项督导,总结经验,发现问题,推动小学课程与教学改革,切实减轻低年级小学生的学业负担。

根据市政府教育督导室的统一部署,会同中教科、小幼教科,做好区域内义务教育阶段学校招生入学工作重点环节的专项督查工作,确保招生工作“阳光工程”的各项要求和措施落实到位。

根据市教育评估院的统一部署,会同中教科、小幼教科,做好第四轮委托管理绩效评估的组织协调、资料整理和总结提升工作,为区域义务教育均衡优质发展的体制机制探索提供典型经验。

县防火督导工作计划 督导工作计划篇七

1、成立森林防火指挥部;

2、成立村级森林防火支部;

3、组建村寨鸣锣喊寨队员;

4、组建所在地应急扑火队伍;

5、组建乡半_扑火队伍;

6、组建村级应急扑火队伍;

7、成立森林防火知识宣传员。

二、落实责任主体

1、乡与村

2、乡与单位

3、村与组

4、组与户

5、学校与学生

6、单位与职工

7、乡与护林员责任书

三、加大宣传力度

1、_要有森林防火宣传专题墙

2、每个林区要有_示牌

3、每村有1条以上横幅标语

4、学校要出1期以上森林防火安全知识黑板报

大型森林防火安全宣传活动每年不少于2次。

四、强化信息沟通

1、每年召开2次以上森林防火专题会议

2、每年要有上传6期以上“两防简报”

五、做好培训演练工作

1、每年不少于2次森林防火知识培训

2、每年不少于1次森防预_扑火演练

六、完善管理制度

1、领导包保责任制度

2、组织领导制度

3、野外火源管理制度

5、森林火灾处理制度

6、森林防火值班制度

7、森林火灾报告制度

8、森林防火值班、报告、统计责任追究制度

9、文秘、档案管理制度

七、深化隐患排查整治

1、驻村干部和包片组长每个月要开展森林防火安全查一次

2、乡消防督查组每季度要深入各村开展森林防火督查一次。

4、完善安全隐患排查档案建立

(1)表1-森林火灾巡查督察、隐患排查及整改措施汇总表(乡安监站填写)

(2)表2-森林防火(野外用火)巡查督察记录(驻村干填写)

(3)表3-野外违规用火登记台帐(乡安监站填写)

(4)表4-森林防火值班登记表(驻村干填写)

八、其它事项

1、建立扑救森林火灾应急预案

2、每月乡森防办按时完成各类森林防火报表

3、6月30日前提交春季森林防火工作总结

4、12月31日前提交秋冬季森林防火工作总结

5、清明、五一、元旦等重点时期、重要时段有专门的工作部署和工作总结。

县防火督导工作计划 督导工作计划篇八

1、巩固现有市场:通过合理有效的方式(活动)巩固现有市场对公司的认可度,调动现有市场的积极性。

2、融入市场:了解市场信息,为公司掌握市场情况提供最真实的资料,也为公司的下一步战略定位提供依据。

3、指导市场:正确指导各种工作流程、原则以及执行公司各项管理制度。

4、监督市场:维护公司和市场合作者的权益,团结市场,时时刻刻记得向公司汇报最新的市场动向。

1、 通过培训,增强导购的产品知识专业化和对客户服务的专注性,随时保持跟公司一致的步伐,不断挖掘导购的潜力,培养和规划等,以此来增强导购员的归属感和荣誉感。归属感可以给促销员一种全情投入的专注,荣誉感可以使导购员在向顾客介绍产品时具有更强的说服力,而且可以使他们拥有与企业共同的自豪。这种“专注”与“自豪”的增强,无形当中就大大提升了促销员对企业的忠诚度,从而对销售业绩树立了更大的信心。

2、 多点沟通多点关心,让员工感觉温暖, 巡店时,与导购建立良好的沟通,通过交流了解他们的工作处境和需求。同时,做为一个承上启下的督导来说,必要时考虑向公司申请为导购员专门开展的一些活动, 以体现企业对员工的关心、关爱之情,让员工以一颗感恩的心更加努力的工作。

3、 提高激励,突破完成工作计划

在与导购建立良好沟通的基础上,以合理的晋升、精神/物质奖励(申请允许情况下)带动工作积极性,在完成工作计划基础上更进一步突破。

1、 周边市场的调查

掌握市场动态,了解消费人流去向,确定销售状况较好的竞争对手,分析与对手相比我们存在的问题(是不是陈列摆设问题?是不是卫生清洁问题?等)决定有效处理方式,马上改善。

2、 观察导购员

观察导购的专业知识,待客礼貌礼仪以及销售技巧等情况。

3、 店内检查

检查产品陈列规范以及相关卫生状况,同时留意并记录顾客的建议,主要是我们的产品方面。查阅销售记录和库存数量,以做好备货准备。

根据以上几点,结合店面实际情况给导购员提出合理的方案和建议。

4、 沟通协调

针对以上巡店的问题点,与市场相关人员进行相关问题的沟通协调,保证销售开展顺利。

5、 记录、报告,对每次拜访客户做好总结,汇总,分析。 通过对市场销售环境的监督、发现、反映、解决,进一步加强公司品牌效应,赢得顾客的认可,最终达到公司和客户的双赢。具体实施按照公司的相关制度和要求去进一步执行!