小学教案是指针对小学生在不同学科学习中所需要的教学计划和教学材料。请大家仔细阅读以下高中教案范文，探索和研究其中的教学设计思路。
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器、玩具手机等。
5、幼儿自制的防毒面具、毛巾散放在活动室四周。
1、谈话，回忆消防的相关知识
（1）消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
（2）消防车—与平时的汽车有什么不同？
幼a：消防车里装了好多水，可以放好长时间。
幼b：消防车的颜色很好看，主要是红色，还有一些白色。
幼c：消防车的后面有云梯和小推车，消防员叔叔运东西很方便。……
（3）遇到火灾应该怎样拨打119电话？
幼a：要说清火灾的地点、火的大小。
幼b：要说出是什么东西着火了。
幼c：不能把自己的名字和电话给漏了。……
请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
2、学习自救逃生的本领
（1）突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。
（2）刚才小朋友是用什么办法逃离的？
幼a：我用手捂住鼻子逃。
幼b：弯下腰快点往前跑。
（3）一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。
（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
3、设计安全出口标志
（1）从活动室出发到达安全的地方——操场，一共有几条安全通道？（幼儿讨论：四条）
（2）这四条安全通道上有安全出口标志吗？（没有）
（3）你想怎么来设计安全出口标志？（幼儿讨论）
（4）幼儿设计安全出口标志。
（5）幼儿粘贴安全出口标志。（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。
4、逃生演习活动
（1）我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做？
幼a：我们不能全部堵在教室门口，应该一个接着一个快点跑。
幼b：我会把毛巾弄湿捂在鼻子上。
幼c：我想戴上防毒面具。……
（2）通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
（3）室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
幼a：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。
幼b：看到飞飞摔到了，我就扶她起来一起跑。……
1、本活动通过回忆、学习、设计、演习这四个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用。
2、通过投影仪、摄像机、烟雾发生器等，向幼儿展示防火知识与逃生要点，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣，使幼儿的自我保护能力得到了提高。
1、相识简朴的消防平安常识。
2、进修自救逃生的本事。
3、进步自我掩护的`意识及应对突发变乱的本领。
1、事先参不雅过消防队，救火员先容了一些消防的初浅常识。
2、在怙恃领导下参不雅大型超市与阛阓，相识平安出口等相干的常识。
3、彩纸、暗号笔人手一份。
4、火警录像、烟雾产生器等。
5、幼儿克己的消毒面具、毛巾散放在运动室四周。
1、救火员叔叔救火时会用上哪些工具？（凭据答复在投影仪上展现响应的照片）
2、消防车与平常的汽车有什么差别？
3、碰到火警应当奈何拨打119德律风？
请几位幼儿用玩具时手机模仿拨打119德律风，别的幼儿评判是否准确。
1、突发变乱（配班先生应用烟雾产生器模仿火警）：运动室某角落着火了，幼儿在里面。
2、先生的批示下敏捷撤离现场。
3、适才小朋友是用什么措施逃离的？
4、一路看看救火员叔叔的先容，逃生时奈何做才是又快又平安的。（播放逃生录像：重点相识要只管即便蹲下，乃至蒲伏进步；幼儿园教案用湿毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃离。）
1、从运动室动身到平安的处所—操场，一共有几条平安通道？
2、这几条平安通道上有平安出口标志吗？
3、你想怎么来计划平安出口标记？
4、幼儿计划平安出口标记。
5、幼儿粘贴平安出口标记（提示幼儿粘贴时留意箭头的偏向。）
2、经由过程录像、音响、烟雾等模仿场景，幼儿举行逃生自救练习。
3、室外会合：你在逃生历程中碰到了什么艰苦？是想什么措施办理的？
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的`意识及应对突发事故的能力。
经验：
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
物质：
1、ppt课件;玩具手机;彩纸、记号笔人手一份。
2、幼儿自制的消毒面具;毛巾散放在活动室周围。
一、谈话，回忆消防的相关知识。
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在ppt上展示相应的照片)
2、消防车与平时的汽车有什么不同?
3、遇到火灾应该怎样拨打什么电话?
请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领。
三、幼儿设计安全出口标志。
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?(依据本园实际情况而定。)
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?(依据本园实际情况而定。)
3、认识常见安全出口标志。(ppt图片)
4、你想怎么来设计安全出口标志?
5、幼儿设计安全出口标志。
6、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)
四、逃生演习活动。
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?
1、在活动中让幼儿认识到火警、易燃物品等标记，知道火灾给我们的生活带来的危害。
2、引导幼儿了解燃烧现象，了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、了解基本的消防知识，初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、树立防火意识，培养幼儿初步的自我保护意识与自我保护能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
6、培养幼儿团结合作的观念。
1、易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记等防火安全标志。
2、向家长了解生活中火灾发生的一些情况。
一、火灾的产生
1、认识易燃物和火种。
引导幼儿认识易燃物标志：中间有一团火，表示火种。
现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？（纸、书包、衣服、窗帘、桌椅等）你们还知道哪些东西是火种？（火柴、打火机等）
小结：火是个神奇的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。
2、发生火灾的原因有哪些？
引导幼儿根据自己的生活经验，自由交流、讨论。
教师归纳：小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区放烟花'用明火照明寻找物品、打雷、乱拉接电线等。
二、预防火灾
小实验"蜡烛灭了"。
当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？
教师实验，幼儿观察后讨论蜡烛怎么啦？为什么？说明什么问题？
教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑火，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
三、组织幼儿班以小组为单位进行讨论：如何预防火灾。
（1）小朋友们不能随便玩火。
（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。
（3）不能随便燃放烟花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
（5）认识"严禁烟火"等标志。
（6）不玩火，不玩弄煤气灶开关。
（7）发现灶上的水开了，食物煮熟了告诉大人。
四、逃离火灾，保护自己如果发生火灾，没办法扑灭，你该怎么保护自己？
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
2、逃生方法。
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼房内着火，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（4）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
四、指导幼儿完成幼儿用书第9页内容。
教学反思：通过这次活动幼儿们认识了易燃物品标志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了当火灾发生的时候首先不要慌张，然后打火警电话119，再就地找可以帮助离开的用品，例如用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。总之在这次活动中幼儿们表现都很积极，配合默契，活动效果较好。
运动目的：
1、相识简朴的消防平安常识。
2、进修自救逃生的本事。
3、进步自我掩护的意识及应对突发变乱的本领。
运动预备：
1、事先参不雅过消防队，救火员先容了一些消防的初浅常识。
2、在怙恃领导下参不雅大型超市与阛阓，相识平安出口等相干的常识。
3、彩纸、暗号笔人手一份。
4、火警录像、烟雾产生器等。
5、幼儿克己的消毒面具、毛巾散放在运动室四周。
运动历程：
一、发言，回想消防的相干常识
1、救火员叔叔救火时会用上哪些工具？（凭据答复在投影仪上展现响应的照片）
2、消防车与平常的汽车有什么差别？
3、碰到火警应当奈何拨打119德律风？
请几位幼儿用玩具时手机模仿拨打119德律风，别的幼儿评判是否准确。
二、进修自救逃生的本事
1、突发变乱（配班先生应用烟雾产生器模仿火警）：运动室某角落着火了，幼儿在里面。
2、先生的批示下敏捷撤离现场。
3、适才小朋友是用什么措施逃离的？
4、一路看看救火员叔叔的先容，逃生时奈何做才是又快又平安的。（播放逃生录像：重点相识要只管即便蹲下，乃至蒲伏进步；幼儿园教案用湿毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃离。）
三、计划平安出口标记
1、从运动室动身到平安的处所—操场，一共有几条平安通道？
2、这几条平安通道上有平安出口标志吗？
3、你想怎么来计划平安出口标记？
4、幼儿计划平安出口标记。
5、幼儿粘贴平安出口标记（提示幼儿粘贴时留意箭头的偏向。）
四、逃生练习运动
1、我们要来举行一次消防练习，你听到警笛声后怎么做？
2、经由过程录像、音响、烟雾等模仿场景，幼儿举行逃生自救练习。
3、室外会合：你在逃生历程中碰到了什么艰苦？是想什么措施办理的？
1、初步掌握基本的逃生办法，知道火灾逃生的误区。
2、感受火灾的巨大破坏性，培养防火的意识。
二、活动准备
1、火灾相关视频一个。
2、逃生方法解析图片若干张。
三、活动过程
1、开始部分1）引入：“上个星期，在上海发生了一件大事，有没有小朋友还记得这个新闻？我们一起来看看一看。”
2、基本部分1）播放火灾视频。提问
4：“如果是房间外面着火，你出不去怎么办？”（报火警，躲到阳台）提问
5：“他们通过窗子逃生，你觉得这个办法好不好？为什么？”（要成人帮忙且不适用于高楼）提问6：“老师觉得，住在那么高的楼上，我一步一步走下来肯定没有坐电梯快，为了快一点从着火的高楼里逃生，我要坐电梯，你觉得这个办法好不好？”（火灾中电梯断电）
1、教师急于实现活动目标，各环节点到即止，没有引导幼儿进行深入思考。
2、教师主导了活动，掌控多于引导，幼儿没有充分表达看法的机会。
3、教师应根据幼儿的思维、表达水平有选择的请幼儿回答问题。同学评议
1、教师没有充分倾听幼儿的表述，而是将自己的观点“灌输”给幼儿。
2、教师对活动的把握欠缺，某些环节的相互衔接不够自然，缺乏过渡。自我反思
1、各环节的设计较为合理，但在活动中急于实现活动目标，各环节没有充分实行。
2、提出的问题应该遵循一条较为明显的逻辑性（如，可根据逃生工具从无到有，幼儿在不同的情境中各应采取怎样的措施）。
3、在各种逃生方式的学习过程中应该以幼儿讨论为主。在幼儿运用已有经验的基础上，通过各种方法的探讨由幼儿自己总结出合适的方式，学习新的经验。
4、结束环节可以引导幼儿回顾活动的内容，由幼儿总结学习过的火灾逃生的办法。
1、逃生路线被火封堵时，应及时关闭房间门窗，用湿的织物封堵门窗缝隙，防止烟火窜入，并迅速向外发出求救信号，到易获救的地方等待救援（如靠近马路的窗口附近或与入口较近的房间等）。
2、设法减少烟、火危害。逃生时，应以防毒面具或湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，以减少吸入浓烟。烟雾弥漫中，一般离地面三十公分仍有残存空气可以利用，可采取低姿势逃生，爬行时将手心、手肘、膝盖紧靠地面，并沿墙壁边缘逃生，以免错失方向。若逃生途中经过火焰区，应先弄湿衣物或湿棉被、毛毯裹住身体，迅速通过以免身体着火。
3、身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
4、身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。
5、穿过着火区域时，万一衣服着火，可就地打滚压灭火苗，不宜带火奔跑，以免加快空气的相对流动，从而增大衣物燃烧的火势。如果着火点位于自己所处位置的上层，此时应向楼下逃去，直至到达安全地点；如果着火点位于自己所处位置的下层，且火和烟雾已封锁向下逃生的通道，应尽快往楼上逃生，楼顶平台是一个比较安全的`场所；发现自己被火、烟追赶且又封锁了向上的道路时，此时应果断地选择横向逃生路线，从另一层楼的走廊通道逃生，或退守到该层有利于逃避的房间内，寻求其他的自救逃生方法。
总之，自己身处火灾之中时，先稳定住情绪，不要很极端的去寻求生存的可能，例如跳楼之类的举措是很危险的，要保持理智的头脑，运用合理的逃生方法，这样就极有可能逃离火灾现场。
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1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
活动准备
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器、玩具手机等。
5、幼儿自制的防毒面具、毛巾散放在活动室四周。
活动过程
1、谈话，回忆消防的相关知识
（1）消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
（2）消防车—与平时的汽车有什么不同？
幼a：消防车里装了好多水，可以放好长时间。
幼b：消防车的颜色很好看，主要是红色，还有一些白色。
幼c：消防车的后面有云梯和小推车，消防员叔叔运东西很方便。……
（3）遇到火灾应该怎样拨打119电话？
幼a：要说清火灾的地点、火的大小。
幼b：要说出是什么东西着火了。
幼c：不能把自己的名字和电话给漏了。……
请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
2、学习自救逃生的本领
（1）突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。
（2）刚才小朋友是用什么办法逃离的？
幼a：我用手捂住鼻子逃。
幼b：弯下腰快点往前跑。
（3）一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。
（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
3、设计安全出口标志
（1）从活动室出发到达安全的地方——操场，一共有几条安全通道？（幼儿讨论：四条）
（2）这四条安全通道上有安全出口标志吗？（没有）
（3）你想怎么来设计安全出口标志？（幼儿讨论）
（4）幼儿设计安全出口标志。
（5）幼儿粘贴安全出口标志。（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。
4、逃生演习活动
（1）我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做？
幼a：我们不能全部堵在教室门口，应该一个接着一个快点跑。
幼b：我会把毛巾弄湿捂在鼻子上。
幼c：我想戴上防毒面具。……
（2）通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
（3）室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
幼a：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。
幼b：看到飞飞摔到了，我就扶她起来一起跑。……
活动评析
1、本活动通过回忆、学习、设计、演习这四个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用。
2、通过投影仪、摄像机、烟雾发生器等，向幼儿展示防火知识与逃生要点，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣，使幼儿的自我保护能力得到了提高。