1.心得体会是对所学知识、经历或感悟的总结与归纳，能够更好地反思与巩固学习成果。下面为大家分享一些精选的心得体会范文，希望大家能够从中获得一些灵感。
近年来，随着社会发展和教育变革的推进，各种课外活动对学生的成长和发展起着越来越重要的作用。作为一名助教，我有幸参与了学校组织的多个课外活动，这些活动不仅帮助学生拓宽了眼界，培养了学生的综合素养，也使我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，课外活动能够帮助学生拓宽视野。课堂上的知识固然重要，但是它们无法帮助学生真正了解社会的多样性和复杂性。通过参加课外活动，学生们有机会亲身体验和观察社会，拓宽自己的视野。例如，我曾组织学生们参观博物馆，让他们见识到了世界各个时期的文化艺术品，促使他们对历史、艺术等领域产生浓厚的兴趣。
其次，课外活动能够培养学生的团队合作精神。在现实社会中，无论是工作还是学习，团队合作都是非常重要的。而课外活动，则是学生了解和体验团队合作的最佳途径之一。例如，我曾组织学生们参加社区义工活动，他们在活动中分工合作、互相支持，密切配合，即使遇到困难和挑战也能齐心协力解决问题。这些经历不仅培养了学生的组织协调能力，更培养了他们的团队意识和责任感。
再次，课外活动能够激发学生的创新思维。课堂上的学习往往侧重于知识的传授，对学生的创造力和想象力的激发相对较少。而课外活动则给予了学生更多展示自己才华和发挥创造力的机会。例如，我曾组织学生们参加科技创新比赛，让他们有机会动手制作自己的设计和创意，触发他们脑海中的灵感和想象。这种创新思维的培养不仅能够提高学生的解决问题能力，还能够激发他们对未知领域的探索欲望。
此外，课外活动能够帮助学生树立正确的价值观。通过参加一系列有意义的活动，学生们能够接触到各种社会角色和不同人生境遇，学会关心他人、尊重他人。例如，我曾组织学生们参观养老院，并且和老人们互动交流。学生们感受到了老人的孤独和需要关怀的心情。从而让他们认识到，爱和尊重他人不仅是一种美德，还是一种人生智慧。
综上所述，课外活动对学生的帮助是多方面的：通过拓宽视野、培养团队合作、激发创新思维和树立正确价值观，学生们能够在他们个人发展过程中得到全面的提升。作为助教，我深深地感受到了这些活动的重要性和价值，也从中得到了许多宝贵的心得与体会。我相信，在学校和家庭的共同努力下，通过更多丰富多彩的课外活动，我们的学生们一定能够更全面、更健康地成长。
212月4日星期三，沐浴着难得的冬日的暖阳，我们五位教师在主任的带领下，从县城出发，踏上了助教之旅。这次我们要去的学校是三堡中学，作为一名从教二十多年的教师，即将面对一群素未谋面的学生，面对完全陌生的教学环境，心中还是有几分忐忑。很快三堡中学到了，和我想象中的农村学校并不一样，很小，却很干净整洁，只有一幢半旧的教学楼。校长和主任热情地接待了我们，把我们让进了会议室。校长非常地随和，向我们介绍了学校的情况。学校已经现代化达标，各个教室都安装了多媒体，教学设施还是比较先进的。
休息片刻之后教务主任便叫与我们结对子的老师们。和我结对子的老师叫汪少秀，和我岁数相当，看着人非常朴实。因为我是第二节的，所以我们没有更多的进行沟通和交流。只是简单的询问了一些孩子们的预习情况就直接上了。我这次送到七年级一班。我上的是七年级上册的第九模块。在上时我深切地感觉到孩子们的淳朴、可爱，看着他们那种求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我感动。刚开始学生因为也是第一次上我的，堂气氛有些紧张，有点放不开，我设置的一些问题同学们不敢举手，但是随着我们一些互动和交流，学生的学习热情逐渐开始高涨，我和孩子们已经完全融在了一起，整节的每一个环节都达到了预期的目标。
一天的.时光虽然很短暂，但是我却收获很多，通过对人教版教材的研读和分析，发现了很多对人教版学习非常有价值的帮助，此次送教下乡活动从自身专业成长的角度，交给了老师们开启教育成功的钥匙，在教学层面上又有了新的感悟与提高。我们谈教学、谈学生、谈管理，学校无界，学科无界，心灵无界。我想：说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。送下乡，并不是把一节所谓的“示范”送下去，而是城区教师与乡镇教师的一种相互学习和交流的机会，带去的可能是我们对教育教学一种理解和认识吧。
近年来，越来越多的学生参加各种课外活动，如参加学生会、加入社团、参加实践活动等，这些活动不仅能够为学生增长知识、锻炼能力，还有助于提升学生的综合素质。作为一名助教，我长期参与学生的课外活动，深感这些活动对学生的成长有着不可估量的帮助，并且在助教的过程中也获得了很多宝贵的经验和体会。本文将分享我在课外活动助教中所获得的心得体会。
第二段：学生组织能力的提高。
作为学校的课外活动助教，我有机会参与许多学生组织的活动。这些活动有时需要我们负责整个活动的策划和组织，在这个过程中，我会和学生们一起商讨活动的具体细节和步骤，还会指导他们进行人员分工、时间安排和预算计划，全方位地提高学生们的组织能力。这也提醒了我，每一个学生都有自己的潜力，只需要给予他们足够的支持和指导，他们就能够实现自己的梦想。
第三段：协作能力与沟通技巧的提升。
在课外活动的过程中，每个人都需要与他人进行协作，并且需要通过有效的沟通来解决问题。在我作为助教的过程中，我与学生们不断强调协作和沟通的重要性，并且通过实际操作来加强这些技巧。通过交流和讨论，学生们开始学会如何建立有效的工作关系，听取和尊重他人的意见，并且积极地为他人提供建设性的反馈。这些技能不仅在课外活动中有用，还能为他们今后的职业生涯打下良好的基础。
第四段：领导力的培养。
参加学生组织能够为学生提供领导经验的机会。作为助教，我经常是学生组织中的导师和指导者。在这个过程中，我会进行提醒和指导，让学生们学会如何处理人际关系、了解团队间的角色和权利以及如何有效地拓展资金。通过学生组织活动，学生们不仅了解如何动员和激励团队，还能学会如何做出决策、解决问题和处理协调。
第五段：结语。
作为一名课外活动助教，我深深地感触到课外活动的意义和价值，不仅能够为学生提供多种多样的锻炼机会，而且还能够培养学生的参与意识、协作精神、领导力以及自我管理能力。在参加这些活动的过程中，学生能够建立更强大的自信心和自尊心，并且更愿意走出自己的舒适区，实现自己梦想。因此，我认为学校需要鼓励学生积极参加课外活动，并且提供必要的支持和帮助，让他们在这些活动中获得成功和成就。
活动助教是当今普遍采用的教育教学模式之一。随着教育科技的发展和教育理念的更新，活动助教在学校教育中的重要性和应用范围越来越广泛。身为一名活动助教，我从自己的实践中得到了许多收获和体验。本文旨在通过探讨活动助教的经验，谈谈我对活动助教工作的理解和感悟。
活动助教是一种以学生为中心、以活动为载体的教育教学模式。活动助教的本质是要发挥学生的主体性、创造性和积极性。在活动助教的教学过程中，教师不再是唯一的知识传授者，更多地扮演着引领者、支持者、创新者等多重角色。活动助教的优点在于能够将学生的学习需求和兴趣与教学内容紧密结合起来，促进学生的自主学习和知识掌握能力提升，培养其探究精神和创新思维。
第三段：活动助教的重要性和实践。
活动助教对学生成长的促进作用不可忽视。在学生逐步摆脱传统课堂模式的桎梏之后，活动助教以其丰富的教学方法和活动设计，使学生能够更好地参与到学习中来，提高学习积极性和学习动力。我在当教学实践中，认为要让学生得到更好的体验，我们需要付出更多的工作。在活动助教的实践中，要全方位地考虑学生的要求，积极了解他们的兴趣和心理需求，确保教学内容的直观性和生动性。
第四段：活动助教的困难和解决方案。
在活动助教的实践中，也会遇到各种难题和问题。例如，教室空间不足、设备设施缺乏、活动设计难度过大等问题。解决这些困难需要从实际出发，根据学生的实际情况和需求，精心设计活动环节，创造合理的教学环境和条件，确保教学的顺利进行。同时，也需要积极借鉴先进的教学经验和教育科技，提高自身的教学能力和素质。
第五段：总结和展望。
在活动助教的实践中，我认为教师应该做到自我反省和不断更新。要不断地探索教育教学的新方法和新途径，相信每个人都能在实践中，钻研出属于自己的活动助教经验。通过对活动助教的体验和分析，我们可以发现这种教学模式的优点有很多，同时也会面临很多问题和挑战。但只有我们教师不断反思和总结实践经验，发现问题并解决问题，将继续推广和发展这一教育教学模式。活动助教不仅是一种教育教学模式，更代表着一种教育科学的前沿和先进，值得我们在教育工作中不断尝试和研究，推进教育事业的发展。
20_年x月18日上午10：00，在中二班教室里进行了一堂生动有趣的安全知识教育活动课，担任此次活动的老师是我班姚昱泽小朋友的妈妈，接到我们的邀请时，她表示非常愿意参加我们的家长助教活动，为此她做了精心的准备：从活动内容到教具都做了大量的准备工作。我班小朋友对她的到来表现出了极高的兴致，活动中互动异常活跃，孩子们听起来非常认真并且踊跃发言。而姚昱泽妈妈也讲解地很清楚、到位，孩子们听得津津有味，整个活动进行得非常顺利。
安全教育活动以蜡烛为载体，从给幼儿介绍火的用处入手，点燃一支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程，感知火发出的光和热，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动脑先讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。再讨论火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样保护自己。通过学习安全儿歌(小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。记住别回火场里)让幼儿初步掌握了遇到火灾时的自我保护。此次活动让幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，提高了孩子们对火的认识。
这次家长助教活动，让孩子增强安全意识的同时，也加强了家园联系和沟通，取得了很好的家园共育效果。
第一段：引言（介绍课外活动助教的背景和重要性，概述作者的主要观点）。
作为一名课外活动助教，我有幸参与并亲身经历了许多丰富多彩的课外活动。课外活动不仅为学生提供了全面发展的机会，也对助教们的成长起到了重要的促进作用。在这篇文章中，我将分享我在课外活动中得到的心得体会和个人成长。
第二段：发现兴趣与培养兴趣的重要性。
在课外活动中，我意识到发现兴趣和培养兴趣的重要性。作为助教，我有机会观察和了解学生们的特长和个人兴趣。通过与他们的互动，我发现，当学生对一项活动产生兴趣时，他们会投入更多的精力，收获也将更加丰富。因此，我努力鼓励学生尝试不同的课外活动，帮助他们发现自己的兴趣所在，并提供必要的支持和指导，帮助他们培养兴趣，不断发展自己的潜能。
第三段：培养团队合作和领导能力。
课外活动也为学生提供了培养团队合作和领导能力的机会。作为助教，我有责任帮助学生们学会与他人合作并有效地沟通。在团队合作的过程中，我通过组织各种小组活动和游戏来鼓励学生们进行合作，并及时给予肯定和反馈。并且，我鼓励一些有潜力的学生承担一些领导角色，让他们学会领导和协调团队，培养自己的领导能力。通过这些活动，我看到学生们的团队合作和领导能力有了明显的提升，他们更加懂得如何与他人合作，成为一个更好的领导者。
第四段：促进自我成长和责任心的培养。
参与课外活动也有助于助教们自我成长和培养责任心。作为助教，我们需要独立并积极地参与到活动中，负责协助老师，组织和管理各类活动。这锻炼了我们的组织能力和责任心。此外，通过与学生的互动，我意识到我的每个举动和决策都会对学生产生影响。因此，我努力提升自己的专业知识和能力，不断改进自己的助教工作，并始终保持积极的态度。在这个过程中，我发现通过积极参与和付出，我不仅能够更好地帮助学生，同时也提升了自己的成长和发展。
第五段：总结（总结课外活动助教的重要性和个人成长）。
总体而言，课外活动助教对于学生的全面发展起到至关重要的作用。通过参与课外活动，学生们可以发现和培养自己的兴趣，提升团队合作和领导能力，培养责任心，并促进个人的成长。作为助教，我们应该能够为学生们提供适当的指导和支持，帮助他们充分发展自己的潜力。同时，我们自己也应该保持积极的态度和持续努力，不断提升自己的能力，以更好地履行这项重要的角色。通过不断学习和参与，我们将成为更好的助教，为学生们创造一个更加丰富多彩的课外活动经验。
助教活动是大学生活的一个重要组成部分，作为助教同学们不仅能够获得一定的收入，还能在实践中提升自己的能力与素养。在经历了一段时间的助教活动后，我深刻感受到了其中所蕴含的价值和意义。下面，我将以连贯的五段式来分享我在助教活动中的体会心得。
第一段：主题介绍以及入选助教的喜悦。
面对大学课业的繁重和压力，我决定申请成为一名助教，希望通过这个机会来提升自己的能力。幸运的是，我被选为课程助教，成为一名体育课助教。当我收到选上助教职位的通知时，我充满了喜悦和期待。这不仅是对我辛苦学习的回报，更是一个展示自己实力和发挥潜力的机会。
第二段：与同学的互动与交流。
成为一名助教的第一天，我有些紧张。然而，与温暖友善的同学互动后，我放松了下来。我发现作为一名助教，不仅仅需要对课程内容有着深入的了解，更需要与学生建立亲近的关系，激发学生的学习热情。通过与同学的交流和互动，我不仅更加深入地了解了他们的需求和困惑，也明白了自己在助教活动中的责任与作用。
第三段：履职过程中的成长与进步。
在助教活动中，我面临着各种各样的挑战。作为一名体育课助教，不仅需要组织好课程实施，还需要在教学中注重学生的身体健康与安全。由于缺乏经验，我曾经在体育课中遇到过一些问题。然而，通过反思和总结，我逐渐成长并取得了进步。我学会了控制课堂，灵活应对学生的不同需求，提高了自己解决问题和管理能力。
第四段：体会到助教活动带来的意义和价值。
助教活动不仅是为了提高我的能力，还能够使我更加深入地了解课程内容，拓宽自己的知识面。通过助教活动，我认识到了学生的学习差异，学会了更好地调整教学方法，使每个学生都能够收获到知识和快乐。同时，作为一名助教，我也深刻体会到教育才是实现自身价值的最好途径之一。通过对学生的引导和帮助，我感到了自己的改变和成长，也为学生的成长和进步感到自豪。
第五段：对未来的展望和总结。
通过这段时间的助教活动，我深刻体会到了助教活动所带来的意义与价值。而在将来，我也将继续努力，为自己和学生创造更好的学习环境。我将基于自己的经验和能力，不断完善自己的助教方法和教学策略，使自己能够更好地发挥助教的作用，帮助更多的学生实现自身的梦想。
总之，助教活动让我深入体会到了教育的重要性和带来的快乐。通过与同学的互动交流和履行自己的职责，我不仅锻炼了自己的能力，还为自己的发展积累了宝贵的经验。我希望在将来，能够成为更好的助教，为学生们提供更好的帮助，共同见证他们的成长与进步。
在日常的教学生活中，与课程内容相关的课外活动是助教工作中不可或缺的一环。通过组织和参与课外活动，助教不仅提高了学生的兴趣和参与度，还能够更深入地了解学生的需求和情况，及时调整教学方案。在这篇文章中，将分享我的几点课外活动助教心得体会。
第二段：准备工作。
在组织课外活动之前，我们需要对活动目标和内容进行详细的计划和准备。首先，我们需要了解学生的兴趣爱好和需要，并针对性地设计活动内容。其次，我们要考虑好活动所需的场地、物资及其他资源，并提前与相关单位和人员进行沟通和协商。最后，我们还需要做好安全保障工作，确保学生的人身安全和活动顺利进行。
第三段：活动过程。
在活动过程中，我们需要根据学生的不同需求和兴趣爱好，合理安排活动的时间和形式。在这个过程中，助教需要担任引导者的角色，引导学生积极参与活动，提高对课程内容的理解和掌握。同时，我们也需要注意学生的情绪和疲劳状况，及时进行调整和安排，确保他们能够有一个愉快而充实的活动体验。
第四段：活动总结。
在活动结束后，我们需要对活动进行全面的总结和反思。通过回顾活动的过程和成果，我们可以更好地了解学生的需求和反馈，及时发现并解决问题。此外，我们还需要认真听取学生和家长的建议，不断完善和改进我们的活动策划和实施。
第五段：结论。
总的来说，课外活动是助教工作中不可或缺的一部分，通过组织和参与课外活动，我们既可以增强学生的兴趣和参与度，又可以更深入地了解他们的需求和情况，更好地实现课程目标和任务。虽然助教需要付出更多的时间和精力，但是通过课外活动，我们能够和学生建立更亲密的联系，共同走向更加美好的未来。
引言：
课外活动是学校教育中不可或缺的一部分，它为学生提供了一个广阔的舞台，培养他们的团队合作和创造力。作为一名课外活动的助教，我有幸参与了许多精彩的活动，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在课外活动中的心得体会，希望能够对其他人有所启发和帮助。
第一段：全面的准备。
在参与课外活动之前，必须进行全面的准备工作。首先，要了解活动的目标和主题，明确自己的职责和责任。然后，要准备好所需的材料和设备，确保一切顺利进行。此外，要了解参与学生的背景和能力水平，以便更好地引导和辅导他们。通过全面的准备，我能够有条不紊地组织活动，并为学生提供更好的指导和支持。
第二段：灵活的组织和管理能力。
在课外活动中，组织和管理是非常重要的。我发现，灵活性是成功的关键之一。在活动中，不可避免会遇到一些突发情况或意外事件，这时需要能够迅速调整计划并采取适当的行动。此外，要善于与不同类型的学生和其他工作人员合作，确保活动的顺利进行。通过灵活的组织和管理能力，我能够应对各种不同的情况，并取得良好的效果。
第三段：注重团队合作和沟通。
在课外活动中，团队合作和沟通是至关重要的。每个成员都有自己的职责和任务，必须紧密合作才能取得成功。作为助教，我经常与其他老师和学生一起工作，通过合作，我们能够共同解决问题和完成任务。此外，良好的沟通能力也是必不可少的。我努力提高自己的沟通技巧，能够清晰地表达自己的想法和意见，从而实现更好的工作效果。
第四段：培养学生的创造力和自信心。
课外活动的一个重要目标是培养学生的创造力和自信心。作为助教，我积极鼓励学生参与活动，鼓励他们发表自己的意见和想法。我还提供了一些创新和有趣的活动，帮助学生发展他们的创造力和解决问题的能力。通过这些活动，学生们逐渐建立起自己的自信心，相信自己可以做好任何事情。
第五段：总结和展望。
通过参与课外活动的助教工作，我收获了很多宝贵的经验和体会。我学会了全面准备，灵活组织和管理能力，注重团队合作和沟通，培养学生的创造力和自信心等。这些经验不仅帮助我提高了自己的能力，也使我更好地理解和关心学生们的需要。未来，我会继续努力，继续参与课外活动，不断成长和进步。
结语：
课外活动是学生全面发展的重要途径，助教在其中扮演着重要的角色。通过我的亲身经历，我深刻地体会到了课外活动对学生成长的重要性，也认识到了助教在其中的价值和意义。我相信，通过不断努力和提高自己的技能，我将能够更好地支持和辅导学生，帮助他们成长为自信、有创造力的个体。
在大学校园里，活动助教是一个重要的角色，他们不仅协助活动的顺利进行，还承担着教学和指导的重任。下面将会从我的经历出发，结合我在活动助教中的体验谈一谈活动助教的心得和体会。
第二段：信任和责任。
作为活动助教，教师对我们的信任和赋予的责任丝毫不亚于学生对教师的信任和赋予的责任。教师把倾注心血的活动交到我们手中，就是信任我们可以完成任务。我们要将教师的信任当做一种责任，力求做到最好。只有通过实际操作，我们才能体会到这种责任感和信任的重要性。
第三段：沟通与协作。
活动助教需要和各方面的人沟通和协作。我们要和教师协作，确保活动在其设想中顺利进行；也要和学生协作，为学生创造一个良好的组队环境和气氛。同时，活动助教负责公共事物、信息传递以及处理决策。这样在活动中就需要我们具有领导能力和沟通协作的能力，这都对我们的综合素质进行了一次锤炼。
第四段：锻炼思维能力。
作为活动助教，要发挥自己的专业特长，教给同学们一些基本的、实用的知识，进而提高同学们的技能和互动能力。在活动之前，我们要对场地的设置进行规划、测量和设计，这需要我们充分发挥自己的创新思维，以提供更为科学的建议。这些过程不仅检验了我们的学业水平，也锻炼着我们的思维能力。
第五段：总结体会。
活动助教是一项非常重要的活动，它不仅能够学到很多实际的工作技能，同时要求我们具有更为重要的人际沟通能力、协作运营能力、创新思维的能力。活动助教无疑带领我认识到我的不足，同时也让我在不断的挑战中得到了成长。在未来的学习和工作中，我会继续积累经验和进而扩大自身能力范围。
总之，我的活动助教经验并不长，仍旧需要深刻思考。但是，我相信活动助教经历是一个有意义的经历过程，我不仅享受到了团队的协作，也感受到了做一个完美的策划的成就感。无论是作为一个团队成员还是一个新手，在活动助教之旅中都让我们获得了更多的体验和信息，这让我们更加成熟和成长。
作为一名助教，我有幸能够参与大学教育的传递和塑造。在这个过程中，我不仅仅能够帮助学生解决问题，还能够提升自己的教学能力和人际交往能力。通过与学生的互动，我意识到作为一名助教的重要性，也深刻体会到如何做到更好地帮助学生。在这篇文章中，我将分享我作为一名助教的心得体会。
首先，作为一名助教，我深刻认识到自己的责任是什么。作为助教，我不仅仅需要传授知识，还需要引导学生理解和应用知识。我认识到，只有通过激发学生的学习兴趣和培养他们的问题解决能力，才能真正帮助他们提高。因此，作为助教，我始终努力创造一个积极的学习环境，鼓励学生主动思考和参与讨论。
其次，作为一名助教，我注意到学生的差异性，并尽力满足不同学生的需求。每位学生都有自己的学习风格和学习节奏，作为助教，我需要细心观察并了解学生的差异性。有的学生学习能力较强，他们可能需要更深入的讲解和更具挑战性的问题；有的学生学习能力较弱，他们需要额外的教学资源和个别辅导。我意识到，满足不同学生的需求不仅仅是提供适当的教学材料，还需要耐心倾听和指导，以及鼓励学生发掘自己的潜力。
然后，作为一名助教，我逐渐认识到与学生建立起良好的关系的重要性。学生们对于求知的渴望和成长的渴望需要得到尊重和关注。助教应该始终以开放和友善的态度对待学生，倾听他们的心声和困惑，并给予积极的反馈和鼓励。在与学生的互动中，我发现一种信任关系的建立不仅能够促进学生的学习积极性，还能够使他们更加乐意与我分享自己的问题和挑战。
最后，作为一名助教，我得到了课堂以外的知识和经验。除了在课堂上教学，我还积极参与到教学团队的活动中，学习和交流其他助教的经验。我发现通过与其他助教的合作和共享，我能够从中学习到许多新的教学方法和策略。此外，我还有机会与教授和其他教师合作，参与到课程设计和评估中。通过这些课堂以外的经历，我不仅从中获得了更多的教学技能，还更深刻地理解了教学的重要性和意义。
作为一名助教，我深知自身的力量和责任，努力成为学生的引路人和良师益友。通过致力于提供有效的教学方法和资源，以及与学生建立起积极的互动关系，我相信我能帮助每一位学生实现自己的潜力。我深信，通过这样的努力，我不仅能够提高学生的学习成绩，也能够影响他们的一生。作为一名助教，我将不懈努力地追求教育的道路，为学生的成长和进步贡献自己的力量。
每逢九月开学季，对于所有老师来说，都应该是最忙的一月，各种铺天盖地的开学活动和检查，繁忙的工作让我根本无暇去认真做课件和备课。直至周六，我才最终确定了“小动物体验”主题系列音乐活动，我想带孩子们弹弹、唱唱、跳跳、拍拍：先弹琴让孩子们模仿唱一唱小动物们的叫声，然后律动表演《数鸭子》，最后再用打击乐器一起拍拍《蜗牛与黄鹂鸟》。确定了主线后，我就立刻编排动作和准备打击乐器，我希望这是孩子们开心而又难忘的一节课。
很快，助教的日子到了，参加完学校的教师节活动后，我紧赶慢赶地来到了启明星幼儿园，一踏入班级，戈老师就热情地介绍了我，孩子们萌哒哒地欢迎话语并非常有礼貌地问候，让我倍受感动，瞬间有了巨大的.动力，紧张感一扫而空。在戈老师的带领下小朋友们有序的围成弧形坐好，认真地跟着我一起唱啊、跳啊……孩子们的专注地小眼睛眨巴眨巴的看着我，使得我不由自主地被他们的好奇心与纯真所感染，跟这群天真烂漫的孩子在一起，真的是一件特别开心的事！
欢乐的时光总是那么短暂，一张张可爱的笑脸，一声声稚嫩的话语，都深深地留在我的心里。幼儿园的老师真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给我这次机会，让我和他们度过一个难忘的一节课！上完课后，我也认真地反思了自己的很多不足之处，包括与孩子的沟通、环节的设置以及更好地融合，如果再给我一次机会，相信一定会有进步！祝愿中2班可爱的孩子们：茁壮成长健康快乐!还想对启幼中2班的三位老师说：“真心为你们点赞，你们辛苦啦！”
前两天非常有幸参加了乐乐所在幼儿园举办的的“家长助教”活动，感受很深刻。对于从事医护的我，有关幼儿的课间组织教学，游戏教学还是了解的比较少。由于工作原因，平时的家长开放日都没有太多机会参加，所以这是一次近距离感受幼儿园生活的好机会。
事情还得从上周说起。儿子在得知学校要开展家长助教活动后很兴奋，第二天接他放学时便跟我说：“妈妈你来学校给我上课好吗？“我在脑海中顿时闪现出上课时的情形，作为我们家长其实也真的很想知道宝贝们每天在幼儿园里都是怎样度过的，看着他期盼的眼神，跟刘洁老师沟通后，我还是欣然答应了。
回到家我开始焦虑了，给孩子们讲什么内容才能让孩子们听起来不枯燥无味？我该如何互动沟通？可能是因为职业的原因，最后决定给孩子们讲一下《爱护眼睛》的相关内容。有了方向做起事来就事半功倍了，通过网上查找资料，理顺思路，写好教案，还做了ppt课件。为了能调动孩子们的吸引力，使用色彩鲜艳的图片和卡通人物画面，让孩子们能够通俗易懂地明白其中的道理。很快，一切准备就绪，我开始期待教学那天的到来，设想了无数次我上课时候的样子，甚至晚上睡觉梦中都会梦见“助教场景”。
12月8日早上9：20我准时来到幼儿园，第一次这么近距离的走进孩子们的课堂，我的心情既紧张又激动，孩子们的热情欢迎让我更是感动。在上课的时候，孩子们个个精神抖擞，积极参与并很踊跃的举起小手回答问题，兴致很高，这让我之前的所有顾虑都统统消失了，完全被他们的活跃气氛所感染。
欢乐总是那么的短暂，三十钟的助教课，在幼儿园老师和小朋友们的配合下顺利完成了。我很有幸参加了这次家长助教活动，一次简单的活动，给孩子们带来无限的乐趣，给我也带来了更多的惊喜，感谢abc幼儿园及中一班的老师们给我提供这次难得的机会，仿佛使自己回到了童年美好的快乐时光。
这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古灵精怪，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这都是对老师辛苦付出的一种回报。通过此次助教活动，不仅让家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。我体会到了幼儿园老师对工作的责任、付出、爱与奉献，幼儿园的老师真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。
感谢老师和孩子们给我这次机会，让我和他们度过一个难忘的上午，跟这群天真浪漫的孩子在一起真是一件开心的事。我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！
很有幸在12月9日这天参加了女儿学校的家长助教活动。其实在刚开始施老师希望我参加时，我心里还是挺犹豫的，虽然说以前也站过讲台，但是对于小班刚踏入学校的孩子，心里还是不怎么有底。考虑了一下后，为了给孩子做一个勇敢的榜样，也就答应了。
短短的一节课下来，觉得小三班的孩子棒极了，基本上每个孩子都参与了这个活动，而且都是争先恐后的。小小的孩子，我觉得他们纪律性都挺强的，这个和老师平时的教育是肯定分不开的。在此，也对老师说声，你们辛苦了。
一直以来，在教育孩子这个方面，家长和老师相比，家长总是显的很被动。很多家长以为，孩子上学了，教育孩子的重任就落在了老师身上。
其实家庭和幼儿园在孩子的教育上担任着同样的责任，家长应该是老师的合作伙伴，应该能配合参加学校的活动。因为在家长的心里，孩子毕竟是孩子，不可能随着你孩子的心情和想法来，总想着孩子能听从自己的摆布，服从自己的命令，那样就是一个乖宝宝。可是对于幼儿园来说，他们的目的和家长一样，但是他们采取的教育方式和家长很有很大的差异，长期从事幼儿教育工作，老师对于孩子的心理和情绪比家长了解的多。
参加助教活动，能够促进家园的紧密联系，家长也可以通过此类活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，能看到孩子在家里看不到的一面，从而认识，也许自己目前的教育方式某些方面并不适合自己的孩子。这样的活动对于家长在孩子的教育方式上，有比较大的帮助。
每一个孩子都是一株株需要爱的幼苗，为了这一株株幼苗的健康成长，各位家长，让我们和学校一起努力吧。
非常感谢星光学校给了我们家长这样一个了解学校，了解老师，了解孩子们的机会。我的儿子一下子从幼儿园上小学了，我和大多数家长一样，心里忐忑啊：我家孩子没有上学前班，一直担心孩子坐不太住啊！当学校要在教师节那天做一个家长角色互换活动，让我们家长来当一次老师，我积极主动要求参加了，非常想了解孩子在学校上课的情况。
今天20xx年9月10日是第29个教师节。清晨，天空中下着绵绵细雨，我和儿子早早的来到了星光小学。来到学校大门，看到了校长站在门口迎接孩子们的到来，有的孩子为校长和老师送上了鲜花，送上了孩子们的心意。
我和儿子来到十一班的教室，班主任张老师已经早早的等在了那里。今天准备到操场进行升旗仪式，天空却下起了大雨，孩子们刚到操场就折道而回。这么多的孩子，排着整齐的队伍，有条不紊的回到了教室。班主任张老师和孩子们交流，整顿他们的课堂纪律，在老师的口令下，孩子们像一个个听话的士兵。
第二节课是有周子信的外公讲的关于安全方面的知识；第三节课由江子玥妈妈讲得关于狐狸的小故事，孩子们前半节还坐得住，后面都闹起来了，只见班主任张老师一上台，孩子们的注意力都集中到他身上了，就像老师身上有神奇的魔法棒一般，孩子们都变得乖乖的。
最后一节课由我上台了，我在课前还是为孩子们做了充分的准备，抽出时间为孩子们做了一个课件，信心满满的要为孩子们上好这堂关于理想的课程，由于教室的投影仪坏了，孩子们看不到吸引人的图片，我只有用语言文字来讲，间接着抽问和知识问答。我本来这几天感冒了，声音有点嘶哑，为了孩子们能听得更清楚，用声嘶力竭来形容不为过。可孩子们不领情了，各自玩自己的…最后，还是张老师，把我解救了下来，他一上台，孩子们即刻鸦雀无声，老师的力量是无穷的啊！
通过这次当老师的体验，深深感受到当老师的辛苦，尤其是一年级老师的辛苦，只有经历过的人才能深深体会！孩子们刚从幼儿园来到小学，他们都是家里的宝贝，尤其害怕孩子的自尊受到伤害。班主任张老师对每个孩子的尊重感动了我，当孩子起来回答问题时，我发现张老师都是用倾听的姿势。孩子们有这样好的老师是我们的幸运，为星光有这样的老师而自豪！
最后我将这首诗送给所有的老师：
别人从生活中捞取黄金，您只能获取花香，您的'黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮，但您依然快乐的吹口哨，您的自豪是桃李芬芳！
时间过的好快，暑期生活转眼就结束了。西津渡“阳光助教”暑期实践活动为我的暑期生活变得更为丰富。当助教与当学生，这样的双重身份，使我有机会总结教与学之间的矛盾，理解这两种角色之间的差别。
通过短期的接触，也让我发现现在的孩子很聪明，但普遍的不爱学习。我想这与我们国家的生活水平大幅度提高有关。大部分的小孩从一出生就过着无忧无虑的生活，所以不太努力。过去我觉得这不是一件好事。但现在我不这样认为了。这些小孩思想很自由，没有太多条条框框的限制，而且聪明，如果他们能够找到一个自己感兴趣的事情，很容易做出成绩出来，当然这要好的引导，我觉得在这方面我们做的不太好，这个是值得探讨的地方。这学期我修的几门课，给我最大的感受，老师很敬业，至始至终做事很认真。说实在的从本科到现在我真没有发现比他们更敬业的中国老师。我暗暗下决心，以后做事情一定要向他们学习。这点说明了为人师表的重要性。开始当助教时，积极性挺高，可是过两周后热情减了不少，变得不认真了。这点我真的应该检讨。好在从自己老师那感受到这些，能及时改正自己的行为。为人师表，给学生做个好榜样，真的很重要。“没有不好的学生，只有不好的老师”，以前不太认同，但现在真的觉得这句话是对的。小孩的可塑性很强，有些东西不一定非要口头教育，也许他们还会有逆反心理，所以有些为人处世的行为方式还不如用自己的行动去教育，这样他们看在眼里，自然会明白什么是好的，什么是坏的，毕竟他们也不小了，也能分辨是非黑白。
这就是我当助教印象最深的两个感受。助教是一种很好的生活体验，能从中学到很多东西。当然生活中的点点滴滴都是值得好好的认真的对待和体会的，从中体会和发现生活中的真谛，生活中的美。从而更好的热爱生活，对自己的人生，对自己的未来都有很好的规划。
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20xx年x月x日星期x，沐浴着难得的冬日的暖阳，我们五位教师在主任的带领下，从县城出发，踏上了助教之旅。这次我们要去的学校是三堡中学，作为一名从教二十多年的教师，即将面对一群素未谋面的学生，面对完全陌生的教学环境，心中还是有几分忐忑。很快三堡中学到了，和我想象中的农村学校并不一样，很小，却很干净整洁，只有一幢半旧的教学楼。校长和主任热情地接待了我们，把我们让进了会议室。校长非常地随和，向我们介绍了学校的情况。学校已经现代化达标，各个教室都安装了多媒体，教学设施还是比较先进的。
休息片刻之后教务主任便叫来与我们结的老师们。和我结对子的老师叫汪少秀，和我岁数相当，看着人非常朴实。因为我是第二节的课，所以我们没有更多的进行沟通和交流。只是简单的询问了一些孩子们的预习情况就直接上课了。我这次送课到七年级一班。我上的是七年级上册的第九模块。
在上课时我深切地感觉到孩子们的淳朴、可爱，看着他们那种求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我感动。刚开始学生因为也是第一次上我的课，课堂气氛有些紧张，有点放不开，我设置的一些问题同学们不敢举手，但是随着我们一些互动和交流，学生的学习热情逐渐开始高涨，我和孩子们已经完全融在了一起，整节课的每一个环节都达到了预期的目标。
同样令我深受感动的还有那里的教师。参与活动的学校领导和老师们在整个听课过程中认真地听着、记着，全身心的投入令人感动。他们和我们一样，一样有着理想和抱负，不一样的只是环境。
一天的时光虽然很短暂，但是我却收获很多，通过对人教版教材的研读和分析，发现了很多对人教版学习非常有价值的帮助，此次送教下乡活动从自身专业成长的角度，交给了老师们开启教育成功的钥匙，在教学层面上又有了新的感悟与提高。我们谈教学、谈学生、谈管理，学校无界，学科无界，心灵无界。我想：说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。送课下乡，并不是把一节所谓的“示范课”送下去，而是城区教师与乡镇教师的一种相互学习和交流的机会，带去的可能是我们对教育教学一种理解和认识吧。
“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很快乐，这就足够了。讲评一节课，是远远不够的'，把送教下乡作为契机，创设课程改革氛围，树立先进的教学理念，在教学工作中不断探索实践，从而推进素质教育，我想，这也正是送教下乡的意义所在。
今天的爱心助教让我有了好多感慨，第一感觉就是好累，特别辛苦。因为这次我们参加的活动是去镇龙一中做老师。这也是我第一次做老师。
第一次让我明白了老师的辛苦，原来老师并不是那么好当。小时候的愿望就是做一名人民教师，那时候的想法很简单也很幼稚。总是想，我要是做了老师绝对不会打骂学生，不会布置很多作业，每天还要和学生们一起做游戏。。。。。。其实一直到这次实践之前，我的想法仍然没有改变。我以为会很轻松，没想到却是一点也不轻松啊。
首先，写教案我就要花费好多的心思，要考虑到学生的接受能力，学生的兴趣，还要算好时间，特别是要绞尽脑汁想怎样把课上得更加精彩，上课的时候要维持纪律，有些调皮的小朋友真的很让人头疼啊。还好，我本来就挺喜欢小孩子的，不然真不知道该怎么办才好呢。
同学们很可爱，他们这么小就懂得维护自己的老师，还懂得讨好老师。第一次听见有人喊我老师的时候，心里好激动啊，我也不知道是为什么，也许还从来没有人叫我老师吧，也从来没有想过有一天我会被叫作老师，这次实践是一个培养人耐心的过程，跟小孩子相处是急不来的，好多事情都是这样的。他们调皮，捣蛋，但或许因为生长在农村吧，他们少了那一份的娇气，而且很会为人着想，所以相处起来很舒服和亲切。
这是我第一次参加初中助教活动社会，所以当然是算不上有多专业，在上课前我心里一点底都没有，不知道我教的东西是否适合他们，也不知道我的课是否能吸引他们，更不知道是否能达到我自己心中的理想效果，刚来到课室，看着正在玩耍的他们，我畏惧了，我生怕控制不住他们的活跃。但是上课十分钟后我发现那些学生都很认真，也都跟着我们两位老师的思路，甚至由此至终的回答着我的问题，还不停地与我进行互动，我知道我成功了！我的声音越来越高也越来越有自信，我看到了他们眼中的承认。
我们按照我们的ppt上的内容来进行我们已经彩排多次的教课流程，还记得令我印象深刻的是，当我问到他们什么是幸福的时候？我记得他们的答案差不多都是一致的，都是幸福就是可以和同学们一起上课，一起玩，一起进步，一起努力；问到他们现在是否觉得自己幸福的时候，他们都异口同声地说：“幸福”。我被震撼了，也被感动了，我没想到她们是如此地单纯，如此地知足，如此地懂事，更如此地纯洁。我不禁在心底里羡慕起他们来，也不禁仰慕起他们了，我羡慕她们现在还没有被社会污染，还是像泉水一样地清醇。我告诉他们幸福的我们，现在要做的就是要珍惜现在的一切，珍惜现在所拥有的，我用的经历告诉他们要学会感恩，不要长大了有所遗憾，也要努力的地学习，将来可以改变现在的生活，让自己让亲人过上幸福的生活。
其实不管是教什么，只要能给学生带来新鲜的知识和快乐的学习氛围，这个教师就是成功的，就会被学生尊重。这次的.爱心助教活动不仅使我增加了授课经验，我觉得在更大的程度上它改变了我对教学的看法，对于教书我也越来越有热情，我想在接下来的学习中我将投入更大的热情，努力使自己成为一名真正合格的教师。我要带给孩子们更多广博的知识、帮助他们在学习中找到快乐；我要将我曾经做过的后悔的事情的经历告诫他们，让他们不要放和我一样的错误；我要教他们做一个好人，做一个不会对社会有害的人，指导他们怎样来走未来的路才更能顺畅。我希望他们以后的日子过得更加地幸福，不要在人生的转角处拐错弯，我愿意把我所有的知识，所有我所知道的东西交给他们。
最后，我祝愿他们能永远地像现在一样，幸福永相伴！