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四年级学生英语的自我鉴定 四年级小学生学英语听力(精选5篇)

作者:雨中梧 四年级学生英语的自我鉴定 四年级小学生学英语听力(精选5篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级学生英语的自我鉴定篇一

浅谈提高小学生英语听力的策略

刘丽红

英语听力一直是困扰学生的一个难点。在语言习得过程中,听不仅是取得语言知识的基本途径之一,也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段,是提高语言交际能力的中心环节。听是说的基础,没有了听,说便成了无水之源。但在具体学习过程中,大多数学生感觉听力是最难学习和掌握的一种语言技能,加之听的东西转瞬即逝,致使很多学生无法感受到学习英语的乐趣。每次英语测试下来,听力部分不失分的学生很少。有时看上去简单的题目,甚至做过几遍的题目,同学们也会把它做错。是什么原因呢?通过试卷分析和对学生的调查,我出以下几个原因:一是心理紧张;二是没有正确把握单词的读音;三是没有理解句型;四是速度跟不上;五是缺少正确的分析。

那么,如何解决以上问题,让学生学会听,提高听力水平呢?在具体教学中,我是这么做的:

一、以说促听

freetalk的环节对于提高学生的口语表达能力很有帮助,这是大家公认的,此环节对听力帮助也是极大的。在freetalk的过程中,学生须通过听,将教师提出的问题内化为自己的知识,然后去搜寻符合问题的答案,最后将答案转化成英语并表达出来,这是一个极其复杂的过程。这个过程和学生做听力练习时思考的过程是一致的,如果仅仅靠考试的时候进行练习,学生难免生疏。如果每天如此训练,练习时间长了,对于教师提出的问题学生就能答问自如,做听力时自然会成竹在胸。如在苏教版牛津小学英语6a《unit2ben’sbirthday》一单元中,学生容易将下面三个问题答案混淆起来:whatdayisittoday?whatdateisittoday?when’syourbirthday?将一二两个问题混淆起来的原因是不知道是该回答星期几还是日期,将第二三个问题混淆起来的原因是不知道哪个答案中需要有介词on。虽然课堂上反复讲解并练习,效果欠佳。我要求学生每节课上课前五分钟的freetalk部分,这三个问题都必须包含进去,两个星期后,这个教学难点迎刃而解。学生在做听力练习过程中,遇到类似题目就不会犯错。平时教学中,教师尽量用英语组织教学,也是提高学生听力的有效方法。

二、以练促听

教学过程中,我经常发现这样一种现象,有的教师千方百计地去寻找适合学生做的听力练习,但对课本所提供的材料熟视无睹。(教学论文)就拿苏教版牛津小学英语6a、6b来说,每个单元的d部分都是听力训练(除了6a的第一单元和复习单元)。此版块结合本单元的教学内容,提供了相应的图片和较长的录音材料,要求学生能根据图片和录音材料提取有效信息,进行归纳总结,完成相关练习。但在教学过程中,部分教师为了降低教学难度,教学d部分时,习惯拿教学参考书去自己报读听力材料。但这样做有许多无法弥补的缺点:首先学生习惯了教师的语音语调,如果考试时换一个陌生的语音、语调,学生将难以适应,他们的听力水平无法得到提高;其次,每个教师在发音上总带有自己的明显特征或者说是缺点,学生无法获得原汁原味的英语,将给他们以后听说能力的发展造成巨大的障碍;第三,就教材而言,教师自己报读材料无法完成听力材料上的人物身份之间的转换,反而给学生造成新的迷惑。对于课本上的`练习,我们可不拘泥于课本上的题型,而是根据班级的实际情况进行由易到难、阶梯式的训练。首先,教师可就课本所提供的图片进行提问,并带领学生看题目,预设答案。其次,可根据听力材料设计相对简单的题目,让学生在初步感知听力材料的基础上能作出正确判断。最后,完成课本上的练习,核对答案。此法既可降低教学难度,又对学生进行了有效的听力能力和策略的训练。

三、以读促听

让学生听录音模仿跟读是课堂上最常见的教学手段,通过跟磁带读、跟教师读可以不断纠正学生在语音、语调方面的不足,掌握英语朗读的技巧,提高说的能力,同时也能促进听的能力提高。我在教学牛津小学英语五六年级a部分语篇时,总是最大限度地让学生去听、读,因为朗读就是潜在的听力训练。我的方法是:先帮助学生解决生词上的困难,扫除听和读的障碍。然后让学生跟着录音机读,开始几遍我按暂停键,让学生逐句跟读,待学生较熟练后,让学生模仿录音机里的语音、语调跟读,其间不作任何的停顿。在这个过程中,开始的一至两遍学生可能会读得很不合节拍,不是太快就是太慢,而且还不整齐,语音、语调也没有逐句跟读时的准确,这是正常现象,三遍以后学生就会慢慢掌握其节奏,基本能与录音保持一致。第三步,就是让学生将书合起来,进行听录音复述,这是提高学生听力水平的有效方法。复述,教师也可分层次训练,可先逐句复述,然后两至三句话连在一起复述,最后要求学生能用自己的语言概括语篇的主要内容。如此,既可帮助学生掌握标准的、地道的英语,解决学生害怕陌生的语音、语调的问题,又可帮助他们形成正确的语速。

四、以写促听

听的训练可以贯穿于整个教学环节。默写也可帮助学生提高听力水平。平时的默写采取的方法大多数是教师报中文(单词或句子),学生在默写本上写英文,主要考察学生是否理解单词、句子的意思,是否会拼写单词,即单词的形和义有无建立正确的联系,却和单词、句子的音无关。其实只要我们适当地换个方法,就可以帮助学生建立单词、句子之间正确的音、形、义之间的联系。那就是教师直接报英文,学生听写单词或句子,同时写出此单词、句子的中文意思。对于小学高年级学生,每两个星期可以抽二十分钟时间让学生听写语段,如此半学期下来,学生听力水平必定有明显的提高。五、教会学生应试的技巧。

听力水平的高低很大程度取决于听的人是否有良好的策略。因此,教学过程中,我时刻注意对学生进行听力策略的训练。一般正式考试,都会给学生1-2分钟甚至更长的时间看听力题,我要求学生不要急于答题,应充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项,并比较试卷上所给答案之间的异同,进而自己试着去预设问题。在整个听的过程中,要求学生思想集中。在听懂大意的基础上,抓住所听内容的主旨与有关细节。同时利用在预读中得到的潜在信息、读音手段等,抓住重点,并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。这时耳听录音信息,眼观书面信息,边听边分析整理。遇到不会答的难题,果断放弃,然后集中精力做下一道题。要相信自己的能力。坚信只要专心致志就一定能发挥出自己的实际水平。

(工作单位:162800内蒙古呼伦贝尔市莫旗博荣中心校)

四年级学生英语的自我鉴定篇二

1.你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;处处遵守纪律,但依旧天真活泼;平时说话细声细气,但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的你更添朝气,那么你定会更加讨人喜欢!

2.很高兴看到你的进步。你是个聪明学生,你很会听课,待人谦和,希望今后的你对自己更高标准严要求,且目标始终如一,长期坚持不懈,你必然会出乎其类,拔乎起萃!世界上没有干不了的事情实现不了的目的,只有没有毅力不能坚持目标的人!只有怕苦怕累半途而废的人!老师希望你能成为更优秀的中学生。

3.你那双珍珠般的眼睛里,盛满热情聪慧,上课时,你思维敏捷,发言积极,那独到的见解令人钦佩;做作业时,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜;工作上,你认真负责,是个尽责的学习委员。如果在好的基础上,再加快点速度,你还有什么可挑剔的!

4.你时时都在思考问题,渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读,所以成绩十分优秀,你能完成好学校交给的一切任务,受到大家的一致好评,这就是你,一个勤学善问的好孩子,愿你不断锤炼自己,争取百尺竿头,更进一步。你是一位正直,坦诚的好孩子,爱憎分明,遇事有一定的主见。数学是你喜爱的科目,且成绩优秀,要知道,胜利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人。

5.勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙,努力学习,不懈追求,希望的大门一定会向你敞开。

6.你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子,平日里总能看到你真诚可爱的笑脸,你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受,你热心帮助同学,看到同学有困难,总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习,在知识的海洋里畅游。

7.你性情温和,言语不多,但你待人诚恳礼貌,思想上进,有明辨是非的能力。作为一名班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律,负责班级宣传工作,认真负责,与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生!

8.你是个聪明漂亮而又躁动的女孩,你对待师长总是很尊敬,对待他人总是很坦率,对待工作总是很认真,对待班级活动总是很投入,对待自己的缺点总是很谦虚,你有自己的理想,你为班级争得了很多很多的荣誉,我在此感谢你,你是我的骄傲。愿你永远健康漂亮快乐上进,做一个能主宰自己的人!

10.你是个聪明性格开朗的小女孩,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,你懂礼貌,尊敬老师,关心集体,还有一手工整漂亮的字,这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己,不能满足现状,细心答题,有竞争思想,那么,你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

四年级学生英语的自我鉴定篇三

在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下,采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段,让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。

02、用英语教学

用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。这一环节非常重要,从最简单的日常英语开始,然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中。

03、值日生汇报制度

上课前由值日生用英语报告。开始时,可用最简单的日常用语,以后逐渐加深。可让值日生提前准备,写在笔记本上。老师提前批阅、修改。尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容中去。经过一段时间的训练,由看着材料到不看材料讲述,以提高学生的学习兴趣和学习热情。有利于培养学生的听说读写各方面的能力。

四年级学生英语的自我鉴定篇四

1.桑前:老师佩服你对自己的严格要求:你会不满意你一时的粗心,你会积极主动地完成老师布置的所有任务,你会大胆接受新的挑战。老师一口气能说出你许多的“你会”,愿你不断进取,让成功的喜悦常常伴随着你!

2.你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体,关心同学。上课积极动脑,作业认真完成,还是老师的好帮手,希今后再接再厉,争取更大的进步。

3.你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处,作业也比以前做得认真,在这一学期内,成绩有了明显的提高,希你今后继续努力,争取做个好学生。

4.你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成,但字迹不太工整。同学之间和睦相处,集体活动积极参加,但上课发言不太热烈,希今后积极动脑,学习成绩能更上一层楼。

5.活泼、好动是你的天性。学习自觉,同学之间友好相处,集体活动积极参加,作业按时完成,但字迹较差,希今后改掉这点坏毛病,争取更大的进步。

6.你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处,热爱集体,作业认真,学习成绩有了明显的进步,但上课发言不太热烈,希今后多动脑,争取更大的进步。

7.你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长,热爱集体,各项活动积极参加,由于你的努力,在学习上进步很大,希今后不要骄傲,坚持不懈,争取做个好学生。

8.你是个诚实的孩子,你热爱集体,关心同学,学习有上进心,作业按时完成,但字迹不太工整,希今后改这些坏毛病,争取更大的进步。

9.你是个聪明,机灵的小男孩。各项活动积极参加,尊敬师长,对人有礼貌,学习有进步,但字迹欠工整,希今后戒骄戒躁争取更大的进步。

10.你是个活泼,可爱的女孩。同学之间关系融洽,热爱集体,上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高,但你对作业按排不太合理,希今后一定要改掉这个坏毛病,争取与人同步而行。

11.你是个诚实的孩子,能和同学和睦相处,能按时完成作业,字迹端正,但上课经常开小差,导致成绩不太理想,希今后改正缺点,争取进步。

12.活泼、开朗是你的天性,你热爱集体,各项活动积极参加,对人有礼貌,由于你的努力,成绩有了明显的提高,希你今后继续努力,走到队伍的前列去。

13.许琬玉:你是一个聪明伶俐的女孩。课堂上总是专心听讲,积极思考每个问题;作业总是那么认真、仔细,娟秀的字迹让老师、同学都非常欣赏;聪颖、勤奋好学,使你的成绩门门优秀;班上的活动更是能积极参加。作为班长多一分“辣味”,少些粗心,在学习之路上战胜一个又一个的困难!

14.你是一个文静而懂事的女孩。你热爱劳动,与同学和睦相处。上课认真听讲,总能认真完成各科作业。不过,你上课的时候总是那么安静。在这里,老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会,与人交往大胆些,使自己变得更加出色。

15.你活泼、聪明,待人真诚热情。能积极参与课堂讨论,敢于发表自己的见解。你的作文,语言自然优美,常被作为范文读给同学们听。平时,你关心集体,为班里作了不少贡献。只是,作为一名干部,应处处以身作则,发挥模范带头作用。在这里,老师真诚地希望你在新的一年里,戒骄戒躁,争取获得更大的丰收。

16.人生不可能一帆风顺:当你身处逆境的时候,要能够笑对困难,笑对人生;当你身处顺境的时候,切莫骄傲自满,得意忘形。

17.老师很喜欢你,不仅是因为你的成绩好,更重要的你做任何事都认认真真,踏踏实实。在班级工作中,关心集体,乐于助人,是老师的好帮手;在学习生活中,你是同学们的好榜样。这一切都是你的可贵的之处。

18.老师是很喜欢你的,喜欢你的聪明,喜欢你的诚实。你的成绩证明了你的努力、智慧和进步。最终,你得到了同学们的信任和支持。在你成长的路上,你又明白了一个道理,以身作则,自信自强,是走向完美人生的必要一步!

19.你为人大方,诚实谦虚,待人真诚热情,乐于助人;学习上你认真刻苦,努力进取,给老师们留下了深刻印象。你每次的作业都认真完成,书写也端正。在这里,我要送你一句话:相信自己,你会做得更好!

20.你的优点大家有目共睹。一学期以来,你为班级做了很多工作,辛苦了。担任班干部相对会累点,我理解你,也感谢你。希望你能再接再厉,力争更好的成绩。

四年级学生英语的自我鉴定篇五

老师您是辛勤的园丁,我们就是一棵棵小树苗,您不断修剪我们的枝叶,让我们健康茁壮成长。

我们的英语老师,有一头乌黑乌黑的头发,特别的.开朗,活泼,记得在我上三年级下学期的时候,老师眼看着快要到学期末了,为了让大家考好成绩,就不断的出卷子,让我们做卷子,多见见题型,这样我们就可以考好成绩,可每次我都考不好,我打算放弃不在练老师发的卷子了,老师这个时候走过来,说:“不要灰心,不要放弃,要时时刻刻的提醒着自己,我一定行。”在老师的话中我有所感悟,并知道了老师对我的希望,老师鼓励我每做一份卷子,她检查一份,当我做了数不清的卷子时,我终于考了一个100分,期末考试到来了,我怀着一颗紧张的心来到了考场,考试开始了,当时卷发的我说了的时候,我大吃一惊,心惊胆战,这么难的题,我能考100分么?就在这个时候,我的心里突然想起了老师的那句话,就是,加油、加油一定是100分,啊!老师谢谢你对我的鼓励,当考试结束后,我果然是100分。

老师谢谢你,我爱你张老师。