作为一种艺术形式，优秀作文可以触动人心，激发读者思考，我们需要借鉴优秀作文的写作思路。借助以下优秀作文范文，我们可以更好地理解并掌握写作的要领。
不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。
莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。
2、《初秋》。
唐孟浩然。
不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。
炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。
3、《秋晚江上遣怀》。
唐杜牧。
孤舟天际外，去路望中赊。
贫病远行客，梦魂多在家。
蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。
不拟彻双鬓，他方掷岁华。
4、《山行》。
唐杜牧。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
5、《秋思》。
唐张籍。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
载着矿石的火车，轰隆轰隆穿过山洞，在群山之间绕行。车头冒着浓烟，吼叫着，带头朝前奔驰。铁路两旁的白杨树一棵棵地向后掠去，远处的山头上，笼罩着淡淡的白雾。渐渐地火车速度加快，风驰电掣般地飞驰向前。
【火车】。
火车带着一阵巨大的轰隆声风驰电掣般地冲过来，机车喷出的一团白雾，罩住了小树丛，接着是震耳欲聋的机器摩擦声。从车底卷出的疾风，吹得树丛直旋转，像要被拔起来似的。
火车扎进高粱地——没辙了火车轮子——连轴转。
今天刚起床，就跟我室友聊天，关于买火车票。
昨天开学那天的火车票才开售，放票总是一瞬间，在抢票的那么多人的竞争下，她们也只是抢到了站票，而我一看就放弃了，我看的时候，连站票都没有。
今天再回过头来，去看那些剩下的火车票，发现还剩下十几张硬卧。
大好的机会，我买了下来，因为还有学生票，可以优惠十几块钱。可是买完之后，还是感觉很心疼，如果不是因为寒假开学人都凑在一起了，太挤，我完全可以花十几块钱买硬座的。
然后跟室友聊天，跟她说我买了硬卧，她表示也很心动，因为她买了站票，开学之后都得带着行李箱，非常多，非常挤，想想就惆怅。
每次出行，都是因为公交的问题，一次又一次地取消计划。
也许，如果有一天，济南开通地铁，也许我们就会经常出去玩耍吧。只不过，等我们毕业之前能够开通，就谢天谢地了。后来跟另外一个室友聊起成绩的问题，想想就愁的慌。
发誓下学期一定要重新做人，好好学习，天天向上。不然成绩出来之后，自己都感觉不好意思了。
所以，不敢怎样，做好计划，还是第一步。
今天叔叔来到我家，想用我家的电脑在网上买一张火车票。正好我没事干，于是就开始和叔叔坐在一起，看他是怎么上网买火车票的。
我看他打开电脑以后很熟练的登上了搜狗浏览器，然后在搜索栏输入网上订购火车票这几个字，然后点击搜索，就出现了好多个网站，叔叔点击了一个有官网标志的网站进入，登上了他自己已经注册过的账号。
叔叔要在明天下午去北京出差，于是他就在票据信息栏的乘车区间里，写下了我们的城市的名字和北京的名字，然后点击确认，就出现了明天整天里的车辆出发的时间。
叔叔选择了一个车次，就点击提交了，在网上用网上银行付了钱，之后就算是交易完成了。
看来在网上买火车票真的是好方便啊，足不出户就可以买到票，以后我也要学一学。
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教学反思是教师对自己的教学过程反思，下面是关于《火车的故事》教学反思范文，欢迎借鉴!
《火车的故事》这篇课文介绍火车种类的常识，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。现将本课反思如下：
我抓住“夕发朝至”一词，让学生理解火车发展到现在的速度之快，并引导学生理解科学给人们带来的好处，激发孩子们对科学的兴趣。我还抓住课文第三段的第一句“小明查了好几本书。”教学，让学生明白不懂就要问，就要查的道理，同时，又结合班里爱读书、爱提问题的学生，对学生进行思想教育，收到良好效果。课后，很多学生都带着查到的问题的答案开心地向我汇报呢。
在《火车的故事》的教学过程中，我重点体现“以读为本”的教学方式，引导学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。设计了几个比较好的教学活动，通过活动把学生的学习积极性调动起来，培养了学生的小组合作精神。比如在学习《火车的故事》第三自然段时我的教学设计是这样的：先让学生们自己阅读第三自然段，然后提问：“你从种了解到了什么?”根据学生的回答写出板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。接着提问：“你能向其他同学简单介绍文中提到的三种类型的火车吗?然后再问问大家你喜欢哪一种?为什么?你还知道有什么样的火车?给大家介绍介绍。”最后能像小介绍员一样把第三自然段的内容有感情地读出来吗?比一比，看看谁读得有感情。
《火车的故事》这样的常识性课文，需要老师做大量的补充，才能提升其趣味性，否则便会十分枯燥乏味。于是，我找了许多有关机车、电力机车的图片，以及蒸汽机车、内燃机车、磁悬浮火车的短片，丰富了课文所介绍的几种火车的形象，并让学生体验了磁悬浮列车的速度。学生立即对课文产生了浓厚的兴趣，轻松地了解火车的几种类型及发展历史。我鼓励学生展开丰富的想像，自行设计一列新型火车，然后画下来，孩子们有的给自己的火车设计了美丽的外观，有的给火车设计了舒适的内部构造，有的设计的火车在崎岖的山路可以长出翅膀在空中前进，有的设计的火车遇到大江大河可以想神奇的潜水艇那样前进......孩子们的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。因为孩子们有兴趣，兴趣是孩子们的第一任老师，是孩子们学习的动力。课堂上，我利用剩余的时间让孩子们动笔画画。孩子们的画充满了童趣。课后，我又将部分学生的作品粘贴到黑板上。孩子们就更加高兴了。培养低年学生学习语文的兴趣很重要，我将为此而不断努力。
当我们的老师，当我们的大人在认为我们的学生、我们的孩子什么都不懂的时候，也正是我们忽略他们的想象与创造精神的时候。当我们用我们的思维去考虑他们的时候，用我们的认识水平去衡量他们的时候，也正是我们在抹杀他们的想象与创造精神的时候。一个孩子从呱呱落地，经过娃娃学语，再到如今少儿时代。其实，他们都在用他们独特的眼光看待我们的世界;用他们独有的思维思考着我们的世界。当我们自认为很伟大的时候，其实在这些天真无邪的孩子面前你是那么的渺小。我想作为教师我真的该好好的反省我自己。真正该好好的用新课标的理论指引我，转变自己的角色，确认自己新的教学身份;转变一个观念，就是要充分相信学生的能力，学生自身就是最可利用的课程资源。教师是一个组织者、引导者、评价者，而不是要什么都在学生之上的传统师者形象。新颖的学习方式：自主、合作、探究等都将教师从传统的一包到底的角色中解脱出来。这些方式，也是教师可以充分发挥的无形资源。
根据新大纲、新教材的精神，三年级以段的教学为重点。那么，怎样优化教学过程，提高教学效率，达到大纲要求呢？我认为应切实抓好段的读、写训练。
读段。
在段的读、写过程中，读是基础，应抓好三个环节的读。一是初读，要突出“顺”字，要读准字音、读好停顿、重音，乃至速度、语气，能流利地把课文读下来。在此基础上，才转入讲读，指导理解课文内容。二是讲读要突出“思”字，要把学生学语文的过程和学生的认知过程统一起来，让学生从语言文字入手理解思想内容，经历“具体--抽象--具体”的心理历程。如《富饶的西沙群岛》第四自然段，第一遍读，初步了解整段话写什么；第二遍读，概括每句话写什么；第三遍读，抓住重点词理解句子意思，如第二句，这句话写什么？从哪些地方可以看出来？（“有的……有的……有的……有的……”是写鱼的多。）第三句话写什么？从哪些地方可以知道？（“一半是水，一半是鱼。”可以知道鱼的数量多。）讲读后的读，要突出“熟”字，要指导反复诵读，直至熟读成诵。
写段三年级作文重点是练习“写出内容比较具体的片断”，在实践中，我把写好总分段作为写段的基本训练。并坚持写好总分段的几条具体要：
1。第一句概括段的意思；
2。中间用几句话对第一句展开记叙；
3。末句要总结段的意思，但字面不能与第一句重复。
展开全文。
我从小只在电视上看过火车，但并没有真正做过。这次我和爸妈要出去玩。我们选择的交通工具是火车。我很开心，因为这是我第一次坐火车，终于可以坐火车了。
出发那天，我们一大早就到了火车站。火车站里有这么多人。每个人都背着厚厚的包，坐火车去了全国各地。
我和我的父母按顺序排队接受安全检查。安检的叔叔阿姨真的很严格。他们不仅要检查票上的信息，还要用仪器探查我们每个人。我妈跟我说这么做的原因是为了保证坐火车乘客的人身安全，防止不法分子携带危险品上车。
登上火车后，我意识到车里有这么多人，甚至有些人还没有买票，站在车的走廊里。
火车启动后，窗外的风景随着火车的前进而迅速变化。火车到了郊区，窗外的风景完全变成了另一个样子。环顾四周，都是山和稻田，这是我在城市里从未见过的。一切都充满了新奇。
我非常喜欢坐火车，因为我可以在火车上欣赏不同的风景。希望下次出去玩可以坐火车。
今天是星期天，下午2点，我和妈妈、叔叔、阿姨等人一起去张店坐火车去汉口。
我怀着愉快的心情到了张店，急切地等待着火车到来。我们来到了候车厅，那儿人山人海，到处都是等待坐车的人，什么年纪的都有。有些人很焦急、有些人很无奈而有些人却非常高兴，他们每个人都拿着大大的行李包，一看就都要到很远的地方。
火车到站了。他们跟着我飞快地冲向了检票处，按照顺序依次检完票，又跑向了火车，我们还买了一张四号硬座的一张票好让我上火车啊我跟着妈妈先来到我们的另一张票16号卧铺舱。叔叔把重重的行李包放到了行李架上，我小心翼翼地爬上了上铺，一下子躺了上去，感觉真舒服呀!我又翻了几个身，觉得这里不错，于是就打了几个滚，然后又跳下了床，和妈妈一起去软卧和硬座看看。
一天，小兔正在做饭。他看着锅里的胡萝卜炒蛋，心想：这午饭反正现在也熟不了，我还是去玩会儿游戏机吧。于是，它就去玩游戏机了。它越玩越想玩，把做饭的事给忘了。突然，“轰”的一声巨响，煤气灶爆炸了。“着火啦，着火啦！快灭火呀！”小兔急忙地喊。
大家听见了，都跑到小河边去打水，一支浩浩荡荡的.“灭火大军”向小兔家奔去。大家分工合作非常默契。有的打水，有的传水，有的灭火。可是大火扑不灭似的越烧越旺。想到自己的家就要没了，小兔的眼泪“吧嗒吧嗒”掉了下来。
就在这危急关头，大象急急忙忙赶了过来。大象长长的鼻子里喷出了一股水柱，这股水柱天女散花般地落了下来，小兔房子上的火苗顿时被扑灭了。
大家围着大象欢呼雀跃。小兔眼含热泪激动地说：“谢谢你，大象，实在是太谢谢你了！”大象却谦虚地说：“不用谢，这是我应该做的，谁遇到了都会来帮忙的。”说完就扬长而去。
这时，小兔想：今天的事情真是太危险了，还让小伙伴们担心多不好呀！以后做事千万不能一心二用了。
课前准备：课件、生字卡片、投影。
课时安排：2课时。
第一课时。
学习目标：
1、读通课文，初步感知课文。
2、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，能自主识字，提升自己独立识字的能力。
3、会规范、认真地书写“名”等6个字。
学习重点：识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。
学习难点：生字的识记，汉字地规范书写。
课前准备：生字卡片、投影、课件。
教学过程设计：
一、看图说话，导入：
（一）今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们大哥招呼吧！
课件出示形态各异的火车。学生看图有礼貌地打招呼。
（二）他们要给我们讲述一个有关他们的故事。
你能读读故事的题目吗？学生认读课题。
（设计意图：创设情景，利用形态各异的火车激发孩子学习的兴趣，同时引导孩子学会有礼貌地和别人打招呼，发展孩子的口语交际能力。）。
二、初读课文，初步整体感知：
（一）听课文录音。
（设计意图：初次感受课文，为课文的朗读提供一定的示范，也为孩子自己认读课文提供一定的帮助。）。
那我们一起来借助拼音，把课文读通读正确好吗？学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。
（三）反馈：
1、你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话。学生自我推荐读课文。
2、指名分自然段读。
3、小组竞赛读。
（设计意图：在孩子地主动参与中，在多元化地读中读通、读正确课文。也为孩子展示自己搭建舞台。）。
三、自主学习生字：
课件出示本课的14个生字。
（二）同桌合作学习生字：
1、在课文中圈出生字。
2、读准字音。
3、组组词或用别的办法记记生字。
（设计意图：发挥学生的能动性，倡导小组合作学习，自主学习。）。
（三）反馈：
1、指名读读，说说读音上的注意点——做小老师，带大家拼拼读读——开火车读。
2、交流识记生字的好办法。
3、认读词语：
郊游弄明白查书提速不断一列火车。
修建世界创举做梦一名学生。
4、你还能给他们组什么词？学生口头组词，教师板书有关词语。
认认读读小朋友组的词。
（设计意图：在反馈中再一次地识记生字。引导学生读准字音、识记生字：在小老师的提醒中注意字音；在大家的各抒己见中选用最佳的办法来识记生字；在组词运用中强化对生字的识记。）。
四、指导书写：
（一）出示要书写的6个汉字。认读要书写的字，并组组词。
（二）怎样在田字格中写好这6个字呢？观察各字在田字格中的位子、书写要求。
（三）反馈，指导：
请学生交流自己的观察发现。并根据学生的发言补充或强调，范写。
注：1、“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。
2、“晚”的撇是从口中出来的。右边部分要在左半格中钻一些位子。
（四）描一描，写一写，完成书写作业。
（五）优秀书写作业展示。
（设计意图：引导观察、发展学生的观察能力；树立规范、正确书写的意识；让学生感受书写的乐趣，感受自己的成功。）。
五、课堂小结。
春天来了!大地复苏。
天气渐渐地暖和了。我脱下厚重的衣服，冲出家门，去郊外寻找春天。
小草使劲地从地下探出头来，铺满了整个大地，好像给大地铺了一条碧绿的`毛毯。
草地上点缀着五颜六色的鲜花。有红色、粉红色、白色、黄色。一阵微风吹来，花儿迎风舞动，散发出阵阵清香。
道路两旁的树木换上了淡绿色的新衣，吐出了点点嫩芽。
小河里河水叮叮咚咚地流着，小鱼、小虾在河水里欢快地游来游去。河岸两旁的桃树上开满了一朵朵红色的桃花，引来了许多蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞。
天空中小鸟在“叽叽喳喳”地唱着春天的赞歌，小伙伴们放的风筝在自由自在地飘舞着，飞翔着。
我看到春天了，我闻到春天了，我听到春天了，我找到春天了。春天真美呀!
坐火车2月10日，星期一，小雨。今天，我和爸爸妈妈一起坐火车，从安徽老家回长沙。经过汉口时，由于下大雪，从郑州发往长沙的2153次列车晚点9个半小时才来，我和爸妈在候车室里讲话、玩游戏和问题目，，然后我又睡了一大觉，火车才到，我们拿着行李，排着对，检完票后就在站台等火车画，几分钟过去了，火车来了，我们拿着行李上了火车，从晚上坐到天亮就到了长沙，坐上了出租汽车就回到了家。坐火车(二年级下学期)作文150字。
小学生作文（中国大学网）。
星期六，我们乘火车到余姚去玩。爸爸告诉我要先去售票处买票。买好票，根据票上写的车号和座位号，我们找到了自己的座位。刚坐了一会儿，火车就开了，随着火车越开越快，我看到外面的房子、树木、村庄都快速地向后倒去。
才半个小时，火车就到了余姚。真是快啊！现在的社会真是日新月异，我一定要好好学习，学好本领，争取发明一种更快更舒适的火车让大家乘坐。
今年我和爸爸妈妈要回姥姥家过年，姥姥家远在福建省宁德市，但我妈妈认为老坐飞机太没意思了，所以决定让我做一次长达33小时的火车回老家，途中需要经过天津、河北、山东、江苏、上海、浙江、江西7个省才能到达老家呢！
我们从2月15日的早晨开始坐车，一上车我就“化身”为一只贪吃的小老鼠，开始“消灭”我妈带的那些堆积如山的零食：火腿、方便面、饮料……于是，光在开车后的一小时内，我就吃了一袋大包装的薯片、一根火腿和一包糖。我妈怕我把吃的全吃完，决定让我、我妈和老爸大战三百回合的扑克牌！我老爸特别想赢，决定让我们玩儿他拿手的“拱猪”。我们当然毫不示弱，就陪他打，打呀打，打呀打，一直打到中午，才让我老爸输一回。不过没关系，我们约定好，吃完饭接着打，谁怕谁！
吃完饭，非但没打牌，反而让我背单词，没办法，硬着头皮上吧！我背完这个背那个，背完那个背这个，总算是把它背完了，可又到了午休时间，睡不着呀，怎么办？听mp3，顺便把泡泡糖吃掉，也挺好的！
终于熬过了午休，可以打牌了，又是一阵枪林弹雨，最终以我和我妈两败俱伤的结局而告终，伤心！
晚饭过了，该睡觉了，但因火车在那儿颠呀颠呀，搞得我晚上醒了三次才挨到天亮。我一问，原来已经到了江西了！天刚亮的江西倒是个美丽如画的地方，那里的植物颜色五彩斑斓，有红的、黄的、绿的、蓝的……加上一间间古色古香的小平房，让我觉得流连忘返。那里就像有一位画家，把景物用马良的神笔精心画在“江西”这块巨大的画布上。
第二天和第一天一样，没什么区别，除了吃呀，就是玩呀、睡呀什么的，晚上八点我们终于到了老家。
做这次火车让我懂得了真是一寸光阴一寸金呀，浪费了坐火车的时间，节省了坐飞机的钱。我想，这是“时间就是金钱”这句话最好的解释了！
我知道我们要坐着火车去上海玩，可是没想到能坐那么多种火车，这其中的快乐，等我慢慢给你道来。
晚上六点，我们登上了前往济南的和谐号动车组。这是一种高速火车，每节车厢都有动力，所以叫“动车组”。它的车头很尖，显出优美的流线型；没有明显的车厢衔接，从外观上看，整个车身连成一个整体，像极了飞机，这有利于速度的提高。
我像一只兴奋的老鼠一样，拉着妈妈到处看。在车厢的末端，有饮水机，饮水机边上还有纸杯，非常方便。靠着饮水机的隔间，有一面大镜子，隔间外还装着布帘，那是为出行的人整装用的，像一个很私密的换衣间，难得的是，墙壁上还有给手机充电的插座，嗷，看到这里，我都有些眼花了。
兴奋的老鼠还在行动，我又窜进了洗手间，太高级了，干净明亮的不锈钢、陶瓷，冲水的竟然是感应式按钮，不用手接触，把手放在按钮附近，它就可以冲水了，我想，这是让干净的妈妈最喜欢的设计吧。
我还没有玩够，就到济南站了，我们要在这里下车，换乘去上海的卧铺车。大师说，济南的冬天很美，济南的小山美，济南的小雪美，可是此时，夜色把眼前的一切渲染得迷蒙模糊，摇曳在各种灯光中的都市，更是美不胜收。
又上火车，直达上海的，这次要过夜了。我抱着软绵绵的枕头，想到千里之外的叔公，心里就有了飞翔的愿望。
上海不管什么时候，看起来都是忙忙碌碌的。不过，它的交通设施太好了。有巴士、出租车、地铁、轻轨。这又怎样呢？问题是，从宝杨路到科技馆，轻轨倒地铁，统共也只要六元，可是出租车要花100多呢。而且，地铁没有红绿灯，不会塞车。坐在轻轨上，在街道的上空疾驶，可以看到十几层人家的阳台风景，那时候，我真的像是在飞了。
动车组、地铁、轻轨的开通，不仅为人民节约了金钱和时间，还反映了我国发展建设的速度，一想到这里，我又为自己能亲眼看到这些发展的成果，而感到万分快乐！
今天我坐火车去贵阳，在这列车上发生了一段有趣的事。
我和妈妈在火车上玩扑克牌，突然听到广播里说：”大家听好了，现在有一个小孩不见了，请大家帮忙找一找。”这时，列车里的人几乎都动了起来，大家都帮忙找，过了一会，警察叔叔也出动了，也无济于事。突然，有一个游客在厕所发现了他。
所有人都笑了笑他，警察叔叔也说：“幸好没有丢。”还有的游客说：“真是有惊无险啊!”
大家好！我是火车迷，每年都选择火车作为交通工具，因为我不喜欢飞行那种居高临下的感觉，但我喜欢乘坐那种与自然融为一体的火车的独特味道。带着车轮有节奏的滚动声和巨大的冲力，我载着我的笑声，向祖国的各个方向走去。
它曾经带我去追寻敦煌灿烂的文明；它曾经带我去欣赏漓江的风景。也让我感受到了黄果树瀑布的巨大气势。这一年，带我去了美丽的首都北京——。
k452列车开往敦煌的途中，风卷起沙粒，在空中飘动。一把草倔强地站在烈日下，戈壁沙漠上的岩石覆盖了大地。那是一幅荒凉的画面，让人感到沧桑。
坐k652的火车，感觉确实很不一样。那是一趟去桂林的火车，一路风景优美，我仿佛沉迷于大自然的怀抱。看着远处的山，近处碧波荡漾的水，这是一种在城市里看不到的生态美。窗边的风几乎带着绿色吹向我，我的心满满的。
5619次列车运行在历史悠久的成昆线上。坐在上面可能会觉得很无聊，很辛苦，因为它没有空调，车厢也很旧。穿过无数不同长度的隧道和桥梁，它可以带我回到妈妈小时候长大的地方，——峨边。我觉得很亲切。在铁路旁边的山脚下，我们总能看到修建成昆铁路的烈士陵园。他们的勇敢精神鼓舞了我，我向他们致以深深的敬意。
这个暑假，终于上了t8的火车，让我体会到了秦岭的壮丽，山峦连绵，山坡陡峭。我惊叹铁路设计师的奇思妙想，把“蜀道难上青天”这句话定格为历史。而且t8的火车把我送到了伟大繁荣的首都，让我终生难忘。
火车上的人也很有趣。有的人一上车就开始吃泡面，吃零食，吃东西，仿佛是一场盛宴；有的人刚玩过扑克，聊了又聊，聊了又聊，进入了没人看的境界；我正在感受大自然。
我喜欢坐火车！
今天，我送一个姐姐到火车站，火车站的人可真多啊，刚到哪的时候，人群就人山人海的，而且他们大部分人还都拿着笨重的行李。
我问妈妈怎么这么多人？妈妈说因为这几天是春运，很多在外边上班的人都要回家过年，所以人特别多。
经过苦苦哀求后，妈妈终于让我乘坐火车了！我立刻背上背包，和妈妈说个再见，冲去火车站。
我买了火车票，便在火车站的一些小店逛逛。“前往西门町的乘客，火车快到了………”火车快到了！我冲去候车站等候火车的来临。
“轰轰——”火车到了，乘客们徐徐地进入车厢。你推我挤，好不热闹。
火车开动了，我左看右看，有人睡着了，有人在看漫画，有人大口大口地吃着便当，还有情侣在听歌。当然，火车里还有不少低头族在看手机·。
我呢，手机没有，书本没带，耳机也没有，背包只有相机和钱包呢。那我拍下窗外的风景吧，这么漂亮。咔嚓咔嚓，拍好了。看，我拍得不错嘛~不过，我敌不过睡魔，缓缓地闭上眼睛，呼噜呼噜睡去了。
“亲爱的乘客们，西门町站到了。”我才开眼睛。背上背包，跟随乘客们下车。终于到达西门町了，这次的一个人坐火车，让我毕生难忘。