今年，上海新高考首篇作文以“预测”为题：“预测，是指预先预测，生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。”
“这个题目很聪明，还是比较新颖的。”对于这一命题，上海交通大学人文学院中文系主任张中良教授认为，这给了考生很大的发挥空间，可以从正反面两个角度出发讨论。
“高考题目好不好，一个标准就是给学生发挥的空间。”张中良告诉记者，根据这个题目，学生可以将自己的经历、家庭教养、社会背景、学校教育等，都融入进来，各有内容。而不像一些作文题目，老师训练过多次，得到的都是千篇一律的结果。
张中良认为，这个题目对学生也不算太难，多多少少都能写，只是写好写坏，思考深浅的问题。
复旦附中语文教研组长黄荣华在接受记者采访时指出，今年的上海作文题延续了过去几年“思辨类”的命题方式，培养学生的理性思维能力。
“就这个题目本身而言，是引导学生更好去认识自我与社会的关系，个体的命运跟社会的关联性。”黄荣华说，这个题目的出发点在于宇宙万物，息息相关，而学生从正反两面都可以去论述，关键是对生活本质有更好的认知和理解。
“正面来说，可以写研判时代风云，做时代的弄潮儿，把自己跟生活联系在一起。宇宙万物，息息相关，认识其中的规律，知道的越多，就可以预测越多。”黄荣华说。
黄荣华说，该作文题从反面也能论述，“不可能完全认识宇宙，不可能完全预测，本质上不可预测。”
除了这两种基本思路，黄荣华也表示，可以将两者结合起来，进一步论述人事与天命的关系。“就像欧阳修《伶官传序》说的虽曰天命，岂非人事哉，当然也可以反过来说，虽曰人事，岂非天命哉。”
黄荣华还告诉记者，上述三种思路外，更深层的是第四种思路，即抛开预测不预测这一说法，去论述好的生活可以在预测之外。
“我生活一天，我就积极去做一天的事情，按我自己的节奏、步骤，去把事情做好，预测和我没什么关联。”黄荣华说，“我做一个相信自我的人，相信自己能主宰生活，我觉得我们现在更缺少这样的人。”不过，他认为，想到这一层对学生来说有难度。
这一观点和张中良不谋而合。张中良认为，现在很多学生没有目标性，对未来缺少设定，这次作文命题对考生，对社会也是一种提醒，“学生要有自己的想法，要有自己的志向。”
“不能大家都是随遇而安，总得有一部分知识分子要有信念，有担当。”张中良说。
全国高考语文科目考试已经结束，20上海市高考作文题目公布啦!快来一起看看吧!
预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考。
要求：1。自拟题目;2.不少于800字。
【延伸阅读】。
1高考作文素材名人事例：柴智屏。
她，名牌大学毕业，却找不到工作。好不容易找了份戏剧编剧助理的工作，却发现整个公司除了老板只有她一个员工。累死累活干了三个月，只拿到一个月的工资，于是炒了老板鱿鱼，开始游荡帮人写短剧，写电影，只要按时收到钱就好，前路茫茫，她希冀着奇迹发生。
一次机缘巧合，她应聘到电视台一个节目当了编剧。半年后，在一次制作节目时，制作人不知为什么突然大发雷霆，说了句“不录了”就走了。几十个工作人员全愣在那儿不知怎么办，主持人看了看四周，对她说：“下面的我们自己录吧!”
机会只有三秒钟，三秒钟后，她拿起了制作人丢下的耳机麦克风。那一刻，她清楚地对自己说：“这一次如果成功了，就证明你不仅是一个只会写小剧本的小编剧，还可以是一个掌控全场的制作人，所以不能出丑!”
慢慢地，她开始做执行制作人。当时，像她那个年纪的女生能做制作人，相当罕见。
几年后，这个小女生成了三年获得金钟奖的王牌制作人，接着一手制作了红得一塌糊涂的偶像剧《流星花园》，被称为“台湾偶像剧之母”
回首往事，柴智屏爽直地说：“机会只有三秒，就是在别人丢下耳机的时候，你能捡起它。”
分析：人们时常抱怨上帝不公，总是眷顾他人而忽略自己。但是当上帝赐予你机会的时候，你有没有像柴智屏一样在三秒钟之内把握机会?如果没有，不妨先反省下自己，错过花期的花儿不会开放，请珍惜身边的每一次机会。
适用话题：自信、勇气、机会。
2高考作文素材名人事例：田家炳。
一位记者随同一所受捐助的学校教师迎接一位捐助者，在机场为了解渴，大家买来矿泉水。刚喝几口，飞机到了，大家都不约而同地把手中的矿泉水扔掉。这时他们看到大富翁从飞机上走下来，手中拿着的似乎是一只空瓶子——瓶底只有一口水。大富翁下飞机后和大家谈笑风生，随着他手的晃动，矿泉水发出轻微的声音，直到他坐上前来接他的车子，还没有扔掉瓶子。车里有水，有人就递给他一瓶，可他摆摆事实手，直到喝完那瓶中剩下的最后一口水，才放下瓶子，接过满瓶的矿泉水。这位大富翁就是香港知名实业家、慈善家田家炳。来为慈善事来捐款10亿元人民币。
分析：修养不关乎身份地位，无论贫富。即使是卖报的老头，他的修养也可以使他比一般人都高大;而田家炳先生，他除了爱心之外，更让人感动的是他连一瓶矿泉水也不愿浪费。
适用话题：修养、行为、高尚、节约与浪费。
3高考作文素材名人事例：丹尼斯·海斯。
人类历史上的第一个“地球日”，是1970年4月22日，由美国哈佛大学法学院的一个刚满25岁的学生——地球之父在校园发起和组织的。他因此被誉为“地球之父”
丹尼斯·海斯生长在美国华盛顿州环境幽美的哥伦比亚河峡谷，他从小养成了爱好大自然的个性。到了大学时代，他虽然就读于法律专业，却始终没有放弃对环境问题的关心。鉴于丹尼斯·海斯在环保事业中所作出的重大贡献，他曾荣获联邦野生动物协会，美国慈善协会，美国太阳能协会，远离战争组织的最高荣誉奖项，并被国家奥杜邦协会评为“100个最杰出的环保人士”之一。
分析：英雄不问出处，也不论年龄的大小。年轻的丹尼斯·海斯一心致力于环保事业，持之以恒，最终为自己赢得了“地球日之父”的称号。
适用话题：环保、自然、青年。
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)。
生活的剧本从来不由我们写就，有的情节突如其来，比如疫情;有的情节注定发生，比如高考。但我们始终是这个剧本的演员，上演自己的喜怒哀乐。
还记得武汉客厅方舱医院，那位身为患者，戴着口罩，聚精会神地做作业的黄姓女孩吗?她也将参加今年的高考。只是康复之后，她的课堂还在网络，她的高考时间才刚确定。她是不免焦虑，还是依旧那样淡定?已经返校的你，或许可以和这位同龄人，也和自己谈谈心，一同见证这一段注定难忘的备考人生。
请你给武汉的这位女孩写封信，要求：根据材料自选角度，确定立意，不得泄露个人信息。字数800以上。
阅读下面的材料，根据要求写作。
某校一高三学生认为父母应让孩子自主自立，不宜过多干预孩子的事情。一次，学校举行文化研学活动，他向父亲借用一架价格不菲的照相机，父亲当即和他立下字据。后来他在活动中不小心损坏了照相机，父亲要他按照约定赔偿，没钱可以劳动抵偿。此事一经公开，立即引发激烈的争论。有人说不必赔偿，父亲未免太认真;有人说应该赔偿，契约不应视同儿戏。
对此，你有什么看法?请你撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言，表明你的态度，体现你的思考和理解。
要求:确定立意，自拟标题，自选角度，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
人生何处不精彩(一)。
【作文题目】。
阅读下面材料，按要求作文。
杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。
尼采说，不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。
有人说，山脚也有别样的风景。
站在哪里看世界好，对于这三种认识和体验，你更认可、欣赏哪一种呢?
要求：题目自拟，写一篇不少于800字的文章(文体不限，诗歌除外)。
【优秀作文】。
爱默生有言：“生活难，难就难在选择.”杜甫认为“会当凌绝顶，一览众山小”，尼采却觉得站在半高处看，这个世界真美好.其实，人生也如登山，无论是半高处或是顶峰，只要努力攀登，同样会收获精彩!
他站在了半高处，没有奖牌，却赢得了掌声…。
在伦敦奥运会上，来自南非的“刀锋战士”皮斯托瑞斯终于实现了自己的奥运梦想，成为了奥运田径赛场上的首位残疾运动员.虽然他最后惨遭淘汰，与金牌无缘，但他努力拼搏的精神感动了全世界，换来的是为他骄傲的掌声.
白哲特曾说：“坚强的信念能赢得强者的心，并使得他们变得更坚强.”正因为皮斯托瑞斯有着坚强的信念，坚持不懈地拼搏，虽然最后只站在半高处，无法登上冠军的顶端，却同样精彩.
他站在了最顶峰，成为万众瞩目的作家…。
10月，诺贝尔文学奖花落中国，莫言因其作品“将民间故事、历史和当代时事以魔幻写实手法冶于一炉”，以丰富的想象力，写出富有张力、情感饱满的农村“民间深层经验”，达到了极高的艺术境界，成为诺贝尔文学奖中国籍作家第一人，填补了中国文学界的空白.
泰戈尔说过：“莲花的花瓣不会闭合，深藏的花蜜定会显露.”正因为莫言用自己潜心几十年孜孜不倦的追求和大胆细腻的创作征服了世界，最终登上了诺贝文学奖的峰，从而绽放出夺目的异彩!
她站在半高处收获成功，也站在顶峰创造精彩…。
1989年，陶华碧在贵阳市开了一家“实惠餐厅”，专卖凉粉和冷面.她靠自己的努力与真诚来经营这家餐厅，因此小店的生意很红火.后来她招了40名工人，办起了一家食品加工厂，专门生产麻辣酱，取名为“老干妈麻辣酱”.仅仅用了3年半的时间，“老干妈”公司便迅速壮大到了1200多人，产值将近3亿元.现在，“老干妈”公司累计产值已经高达13亿元，在中国私营企业50强排行榜上名列第5.她所开发的产品覆盖了全国除台湾省以外的每个省份，并远销世界各地.
无论你相信“会当凌绝顶，一览众山小”，还是相信“站在半高处，这个世界真美好”，其实，只要你努力攀登，人生每一处都精彩!
深度扫描，纯净升华心灵(二)。
【作文题目】。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
请自选角度，明确立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【优秀作文】。
当下，是一个名副其实的网络时代。虽然网络带给了我们便捷，缩短了时空，到了与我们的生活密不可分的程度。但网络中存在的各种漏洞和故障也都纠结着我们，我们需要天天扫描电脑，净化软件，清除垃圾和病毒。在生活中，我们的心灵是否也需要扫描呢?我们心灵中的垃圾和病毒，也需要实时扫描清理。这样的人才能成为纯粹的人。
生活在这个物欲横流的时代，周遭环境的影响，精神领域需要深度扫描，保证我们的头脑清醒，心灵纯净，精神饱满，愉快地投入生活和工作中。
深度扫描内心，补全漏洞塑造精彩人生。世俗之人是有感情的动物，在物质世界中，功名利禄，金钱美色，高尚与低下，美好和丑陋等物质和精神层面的东西，时时会困扰我们。如你选择了高尚，就要排除庸俗的骚扰，让心灵沿着正确的轨道前进。“三分剑气，七分月光”诗仙李白的诗，大气磅礴吞吐出半个盛唐。但他也时时受到功名和物质的困扰，他曾深刻地反省过自己，扫描了自身的漏洞，最终让为国建功立业的儒家精神占据心头，而成就了一个伟大的“青莲”居士。因此，扫除杂念，清醒头脑，塑造精彩人生，这是古今每一个拥有正能量的人，共同的崇高精神追求。
深度扫描内心，防漏未然坚守重塑灵魂。伟大的文学家、思想家和新文化运动的旗手鲁迅先生一生光明磊落。尽管他名气很大，影响很广，贡献很多，深受人们的拥戴。但是他还不忘常常反思自己。从《一件小事》中管中窥豹，他深刻地反思自己的思想，把作为旧时代知识分子的自己深刻地剖析，让矮化的灵魂自现原形，而塑造了车夫的高大，这种自曝自私和丑陋，不但没有使他矮化，反而他在我们心中的形象更加高大。事实证明，深度扫描内心，会使心灵更加纯净，人性更加美好，这才是真正的伟大。
深度扫描内心，消弭漏洞获得精神升华。南非第一位黑人总统曼德拉，反抗种族歧视的，在长达几十年的监狱生活中，他不断自我扫描内心。反思“冤冤相报何时了”的问题，终于他放弃了暴力和武装反抗，领导非国大党忘记仇恨，脱胎换骨，和平争取民主和权力。心平淡如水的他终于赢得了成功，在就职总统大典上，向曾经对他施暴的监狱看守敬礼。当曼德拉消弭心中的种族仇恨，他心中的漏洞早已补齐，人性战胜野蛮，他赢得全世界人民的尊敬。可见，经常扫描心灵，会使人的精神境界得到升华。
扫描内心，让人们变得纯净;扫描内心，让人们精神升华;扫描内心，让人们变得伟大;深度扫描，让凡俗的我们也会变得崇高，让我们的人生更加精彩。让我们时刻剖析自己，扫描自己，在精神领域推陈出新，借用-的话：只要勇于自我解剖，常常自我扫描的精神。他“就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
空谈与实干(三)。
【作文题目】。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一座荒芜的花园里，池子干得见底了，花木枯萎尽了，夜莺好久没有飞来了，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。有一天，忽然有几个人到园里来。他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗?”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不!我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座荒芜的花园的方法。
一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”
另一个人说：“不对。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”
另一个人说：“我同意a君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为——”
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
【优秀作文】。
心中总有这样一幅画面挥之不去：在北京街头的-队伍里，人们高举爱国的大旗，高声呼喊着：“-是中国的!”声势浩荡。而在队伍的末尾，一位市民却默默地捡起-队伍扔下的矿泉水瓶，投进了垃圾箱。
爱国之心值得赞扬，一种是以高亢的口号，一种以无声的背影;一种是激情澎湃的讲演，一种是默默无闻的实干;一种需要激情与热忱，一种需要真诚与冷静。
可我们的社会更缺少的是后者，不是吗?古人云：“空谈误国，实干兴邦。”其实，于人，于国都是这样。
于人，空谈是摇曳在枝头的花，实干是摘取理想的梯。
如果你选择做一个空谈家，你就只能在安逸中守候平凡;如果你想做一名实干家，你就必须在汗水里耕耘，在付出后成功。
深山里走出的“舞王”卓君靠着每天在田埂边练习舞蹈，终于让飞旋的舞步震撼了全场观众;王宝强靠着寄居地下室，靠演卖苦力的群众演员的北漂生活，终于在不懈的坚持后创造了演艺圈的奇迹;日本作家森瑶子在毅然放弃了学琴后靠着对文字的执着，终于出版了一本又一本佳作。他们都以自己的经历启示我们，只有实干，只有付出，才可以收获成功。
再看看又有多少靠炒作出名的人，一夜之间名气大增，可一夜之间又无人问津了。他们只靠运气或炒作，没有付出实干，那他们的梦想只是枝头摇曳的花朵，即使绽放，也会很快凋谢。
于国，空谈是衰败之由，实干是兴国之本。
纵观古今中外，不难发现，一个强盛的民族，是富有实干精神的民族。19世纪的清王朝自负强盛，做着“天朝上国”的美梦，对国外一切技术均不放在眼里，大谈西方人为“蛮夷之邦”。殊不知，当清朝统治者每天饮酒赏花，自负强大，闭关锁国，夸夸其谈的同时，他们口中的“蛮夷之邦”，正在热火朝天的进行技术发明，开展工业革命。他们经过埋头实干，将只知虚想空谈的清王朝远远的抛在了脑后。
再看现代中国，改革开放以来，通过开放经济特区，加入世贸组织等一系列方式，加强与国际接轨;在国内实施一系列促进经济增长的措施，加快现代化进程，勤劳质朴的中国人民逐渐摆脱了愚昧贫困，中华民族也在实干中飞速崛起。
任务驱动型作文写作模板。
总体框架：引、议、联、结(提出问题——分析问题——解决问题)。
中间主体：议(分析问题)，讲清楚赞成或反对的理由(好处/危害);兼谈对立面。
思维方式(即是“论证角度和方法”)：因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维(注意思考感受在例文中如何体现和表达)。
材料构成：以原材料为主，就事论事;但可以在其前后通过类比，联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活(社会)中某种现象。
论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会(国家)，人与自然，人与传统历史等。
还记得二零零几年的那年春天，我还是个初三的学生。每天早上去学校下车的公交车站，车站边有个书报亭，我总会喜欢在那边买些书报杂志带去学校看，久而久之台肚里都是各种的文学游戏体育类的杂志，很多同学都会来借阅，以至于我都成了我们初三(4)班的阅览室。其实可能生活就像一场上帝导演的电影，在不知不觉中我的生活已经被桌子里的这几张印刷物影响到了，深深的影响。
看多了报纸杂志加上自己很喜欢足球，就突然发现了一支球队，上海申花。可能因为那时候信息比较闭塞外没有微信微博，才知道原来除了同学嘴巴里天天说的很厉害的'巴塞罗那曼联皇马阿森纳之外还有个就在我们身边离我生活的地方不是很远的地方有一个足球俱乐部叫上海申花，而且看起来成绩还算可以，报纸上的照片里，球员都是中国人的面孔，球迷也是中国人的面孔，仿佛离我们不是很遥远，从那时候开始我就开始默默的关注起来，但是并不怎么敢在同学面前讨论这个事情，因为总觉得他们会嘲笑我，这么弱的球队去喜欢了干嘛，门口ps2游戏机房里都找不到的队伍。
那天是周六，照例去了语文老师家补课，去的路上照例买了份报纸，具体是足球报还是东体已经不太记得了，就记得那天上课的时候偷偷瞄了几眼，被老师发现，老师勃然大怒，说了一句话，一句让我终身难忘的话：“你天天看这种报纸，有什么用，他申花队进一个球进一百个球你口袋里会多一分钱挖?中考会多一分吗?你这辈子都不会从足球上面赚到一分钱!”在那一天我的生活仿佛被人做了一个预测，但是我选择做了那个不以为然的人。可能这就是我的脾气，就像当年网吧里打cs虽然一张地图一个地方一个时间点，我在这里被一个对手一枪狙死了5句，但是下一局我还是会在这个地方这个时间点跳出来和他对狙，直到我死他亡。
勘勘考上了一个高中的我，因为住校，也有了更多的时间去看自己喜欢的报纸喜欢的新闻，也可以看更多关于申花队的消息。的那个下午，记得自己还在网吧玩游戏，身边的一群外地人突然欢呼了起来，嘴里喊着我们赢了，鲁能是冠军云云。。。走出了网吧，突然没有了打游戏的欲望，打开了网页查询起来，原来才知道申花在源深，距离我几公里公交车5.6站的地方丢掉了冠军，从那一刻起，我心里仿佛有了个新的念头。
后面的几年，我学会了怎么去虹口买票，看球，欢呼，伤心，唱歌，打节拍，和对方球迷对骂，赛后和对面球迷在高点下面停车场对扔矿泉水瓶，赛后上网和别的球迷在贴吧对喷对舔的去交流，也慢慢结识了很多线下的球迷朋友，几年的光阴真的好快，我觉得自己很爱这个城市，也自然而然的很爱这支球队。不会因为谁说他不好而选择放弃，即使哪天申花亦或上海没落了，也不会改变他在我心中的地位。忘记说，在这几年里，我也很努力的在踢球，还有幸的获得了去申花队试训的机会，可惜我的父母和当年的那个语文老师思维想法一样，连开车送我去都不愿意，最后我还是搭来个球迷的车去的，还遇到了当年申花的青训教练，也是现在天津u17的教练郝海涛。虽然没有成功，但是对于心中的圣地，康桥基地有了新的认识。
又后来的几年，上了大学的我通过自己的努力兼职做起了足球教练，仿佛时间很快但又很慢，当年第一次做教练上场10元一个小时，现在已经翻了4.50倍，现在已经是一名中国足协的d级教练员，找到了一份还算不错的教练员工作，主要带女足。闲不住的我现在也是一名国家三级裁判，并且都还有继续向上继续考的想法。在这一切的一切的发生同时，我都会想起那天那个下午那位老师和我说的话：你这辈子不会因为足球上赚到一分钱。
生活充满变数，随便谁都可以对于你的生活做出预测，你可以选择欣然接受，也可以选择不以为然，但是最后面对生活掌握生活改变生活的那个人，只有你一个。
1.题目，“参与旁观，人生之常态”从材料的两个方面解读，任何单一的解读都是片面的，只有将两者联系起来看，才是全面地看问题，这是作者高明之处。
2.三个小论点：先两分，后一个总结，全面深刻论述中心，层次清楚，逻辑清晰，结构严谨。
3.第三个特色是：开头结合材料切入，结尾联系自身实际，照应开头，紧扣中心，深化升华。
作文题目预测二：“谁打动了你的心”
阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)。
一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察a城和b城。在a城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋的一个大婶的动作，让他对这个城市死了心：那大婶把他的一只鞋带解下来，擦好付了钱后再系上，一个细节瞬间让他悟出，这个城市市民的道德水准成问题——定是有人擦好鞋后不付钱跑掉过。在b城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您随声物品。最终，他把放在了b城，b城因此有5000人上岗就业，b城的税务部门每年也因此收到亿元的税收，这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不少于800字;不要脱离材料内容与含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考范文。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝;最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题与立意。
1.对“材料作文”的基本认识。
材料是多义的，角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对本次作文材料的基本理解。
材料为两句话，前一句强调时间的短暂易逝，后一句强调时间的恒久漫长。这是一道颇富有思辨意味的命题。时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。时间的长与短是一种客观存在，也可以是一种主观认识。从一定意义上讲，时间的长与短也可以理解多与少、快与慢。
3、对本次作文材料的基本立意。
本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺术”等话题入手，紧扣“时间”这一核心概念，深入剖析或生动描述。
可就第一句话写：面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜;也可就第二句来写：面对时间的漫长，我们不应放纵，不能虚度。但也可就两方面来写：联系生命历程与生命价值，强调在短暂的历程中创造(追求、向往、思考……)永恒(伟大、有意义、有品位……)的价值。也可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。
祭奠那些遗失的时光，即便是在憧憬美好的未来。
――题记。
壹。开始时竭尽全力的铭记，最后不遗余力的忘却。
前些天出去逛街，有个人微笑着和我打招呼，有些莫名其妙，但还是以同样的微笑还给那人后走开。在路上左思右想，最终也只是记得应该是以前的同学。回到家一页页的翻找已经积了灰的同学录，才知道那人的名字。应该是个还很要好的朋友吧，好象记的在自己生日的时候，她还抹了自己一脸的奶油。应该是的吧。
真不知道自己什么时候记性变的这么不好，还是在想要铭记的过程中，到底还是遗忘了。
对于以前的日子，仿佛没有太多的记忆。即使是在偶尔想起的时候，会给周围的同学们讲的滔滔不绝。但更多的瞬间已经从记忆里流逝了。
贰。夏天的蝉鸣依旧不停，它们见证着盛夏季节里的这一场又一场离别的盛宴。
七月。中考已结束的学子们回来告别母校。即使大多数人的脸上都洋溢着喜悦，可还是能从他们的眼里看出无尽的悲伤。男孩子们还是在一起打闹，女孩子们同往常一样谈论着八卦。到最后大家一起抱头痛哭。一起经历了3年，那么充实，那么美丽。一起在最后的时光里为冲考冲刺。其中有怎样的故事，我们也不曾知晓。
突然回忆起两年前的那个7月。自己是从小学毕业。直到最后一天，大家还是和往常一样，一起排着路队走远。仿佛都不知道，这也许是大家最后一次在一起了。
后来有几次的同学聚会，都以各种理由推脱了。不知道自己是为什么，可能是不愿再见到他们，或许已没有了那样纯真的情感，或许已不知要与他们说些什么了吧。
叁。我用左手存放所有的旧时光，用右手握住未来。
我慢慢握住左手，又在顷刻间，以前的一些画面开始在我脑海里闪现着。
一群小朋友红着脸，乖乖的等着哥哥姐姐系上那梦寐以求的红领巾。
一些女孩子在一起跳格子，即使头发都汗湿了，还是能感受到来自心里的温暖。
老师在讲台上富有激情地讲着。下面的孩子，有的似懂非懂的点点头，有的拿着笔，边看边记着。
好象这所有的事情，都还发生在昨天……。
可我又能够有多少力气，终究是要放开的。
那些遗失在左手边的旧时光，我说，再见。
后记：因为突然看到的一句话“遗失在左手边的酒时光，想到了好多好多。就这么记下来了。所以变的有些奇怪吧。那些日子已经过去了，未来还要自己把握呢。想送给还在为因毕业分离而难过的朋友们。告别那些旧日时光，重新启程吧，目标是未知的远方，却依旧无畏无惧。一起加油吧!
预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。
阅卷老师您好！我是个星座爱好者，平时只会看星座预测，还特别不准，哎！预测我真的特别不擅长，比如我也预测不到，在我高考完多年后的今天，我还要写高考0分作文，而且要写好几篇。这要感谢今天给我布置选题的领导，是他让我得到锻炼，让我成长，让我有机会升职加薪（排版的美工麻烦把这句加粗谢谢）。
好了扎心的事儿就不说了，世事其实也不是完全不能预测的，比如在饿了么订餐就有个很准的预测送达时间（广告位1，括号内记得删除）、蜂鸟调度系统也能预测商家出餐时间（广告位2，括号内记得删除）、我下个月的生活费预计也是不够的（非广告位，可掺私货，但括号内还是要记得删除）。
所以啊，人生能够预测的东西还是有的，在可预测的范围内尽力争取，在不可预测的领域你才有更大可能成功。一个人的命运，固然要考虑到历史的行程，但是也要看自我奋斗，这才是最好的人生态度。
咳咳，郑重声明一下，上面的0分作文都是我编的，现在的上班族和学生党压力真的很大，所以胡乱写一写让大家轻松下，仅供娱乐，切勿考试时真的模仿。最后，祝各位考生都能收获到最好的青春，取得最好的成绩！
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临类似的情况，当地晚报“酉姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。
对于以上事情，你怎么看?请给小王或小王的父母写一封信，或向“百姓家事”栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
若写信，统一以“一平”为写信人，不得泄露个人信息;若投稿，请自拟标题。
家国情怀源于家族情怀。
在宗法制家族无碍于历朝历代绵延之后的今天，有谁会想到它也会成为争议的焦点呢?当家假日长辈召开的家族聚会成为年轻一代人的苦恼，其本质是传统文化的式微，更是青年人正在失去其根基之状态。
的确，家族聚会自古而有之，想必不愿参加之人也自古而有之，而如今争议之所以激起波澜无疑是因为如此之争议已成为社会共同问题。作为年轻人，我可以充分地理解小王的心情——在面对一群自己并不熟悉的长辈关于学业、事业与嫁娶等一系列直接的发问时，会感到无所适从实属必然;况且在人口迁移如此轻而易举的当今，各地区，尤其是中原地区的宗族基础早已被弱化，取而代之的是分散在全国各地的、彼此渐行渐远的同族人，能重聚首已属不易，更别提相聚时的冷淡气氛。小王的苦恼确有其根据。但值得注意的是，长辈们召开家族聚会的时间选在节假日。中国自古以来的传统节假日其目的无非有二：缅怀先人和庆祝阖家团圆。
当人人都在为“年味儿淡了”而叹息时，家族的聚会无疑是一个散发着团圆气息最大的发热源。其次，从历史渊源的角度探索，不难发现，不论是世界、国家还是地区范围内，对人口一个重要的划分就是民族。正因有了长期历史形成过程和法律的条文保护，民族内部才自觉形成了一条无形的纽带，民族的稳定性和持续性因此天然合理;同样，作文民族的衍生体，家族同样拥有其历史存在的合理性。
正如“姓氏”的存在，根本上是为了巩固家族的紧密性。再者，回到现实意义，当下的家族体系早非古代时那般阴森可怖、男尊女卑、等级分明了，其更多时候只依靠血缘和一些极强的意识形态——长辈心中对后代们深深的挂念维系。笔者认为，这点是小王应该承认的。故当从各个角度分析过后，不难得出，小王的行为首先是忽视了家族是几乎一切传统行为存在的基础的事实，其次低估了宗族制度的普世价值。
正如前文指出，诸如小王一类的年轻人已不算少数才有可能形成的社会争议，笔者认为虽然传统家族观念的确具有相当合理性，但如若始终不能够让年轻人接受，最终在年代上形成断层，也是不可避免的事。
为此，除了(与其)通过小王的父母、长辈对其施加言语上的压力，不如通过其他更温和的方式让年轻人不再抵触家族聚会。引领他学习、了解家庭、家族在历史中的演化过程应该是第一步，其次便是能平心静气地带领他回味家族曾带给他的美好感受;更重要的是，要具有这个时代最应该具有的家庭的关怀，发自内心的嘘寒问暖。
作为小王，乃至小王代表着的新一代人，只有真正了解到了家族情怀的普适价值，才能最终上升到国的层面，拥有了“家”，才最终能拥有这个时代最需要的家国情怀。
作文题目预测及范文。
“对这三类人才，你最愿意成为哪一类?请结合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭;不得透漏个人相关信息。
起于理论，成于实干。
《荀子.大略》中曾介绍过三类人才，其一是“口能言之，身不能行“谓之理论型人才;其二是“口不能言，身能行之”，谓之实干型人才;其三是“口能言之，身能行之”，谓之全才。对于以上三种人才的选择，我更愿意成为第三种人才类型——“口能言之，身能行之”全才。因为全才是连系实干家与理论家的桥梁纽带。实干与理论的结合，才能真正为国之大器。
理论是推动社会发展的必要因素，理论以其独特的视角指引着我们向远方迈进。理论型人才由此可视为社会的源动力，如前国家副总理胡乔木，就是我党理论性人才的杰出表。实干是国家振兴的重要组成部分，如前国务院总理周恩来，就是我党最杰出的实干家。
实干是凭借踏实肯干的精神完成计划、达到目标，实干兴邦。实干型人才由此可视为社会前进的开拓机。但正是基于两者的属性不同，我才更愿意成为全面发展的人才。因为只有当开拓机与源动力有机的结合，才会使社会真正有力不断地向前发展。当空有理论，而不知以行动来实现时，我们就像手拿着加速器却无处安置，最终动力便会枯竭;当只知埋头苦干不知寻找方向时，我们就像无头的苍蝇乱飞乱撞，迟早撞墙而亡。所以，我们当下最应培养的是能够将实干与理论相结合的人才，即为”口能言之，身能行之。“其实理论与实干的结合可以比为古代的文臣与武将，就像赵国的廉颇与蔺相如两人齐心协力，赵国才能和谐安宁。因此，如今也只有理论导航，实干开掘，理论与实干并行，国家才能获得最好的发展。
但培养全才型人才时，大忌便是泛泛而为。培养出的人才常常是口能言之，而言之无物;身能行之，而漏洞百出。所以，我们在一味追求于复合型人才时，我们也要适可而止。当本身不具备聪明睿智的头脑时，便不用刻意强求，而要以理论闯出一片天下，成为大国“工匠”;当本身不具备执行的高效能力时，也不用执念于行动力上，只要在理论上多费点心思，也可为国家发展添砖加瓦。由此可见，无论实干与理论，掌握了哪个都将必定成为出彩的国人。
“人生最高境界在于有所做为”，这是恩格斯的判评准则。理论型人才以方向对我们引导有所做为;实干型人才以肯干精神帮助我们实现目标有所做为。但全才既以其敏锐的视角、又以其无懈可击的行动力，推进着社会的发展。所以，我认为“口能言之，身能行之”才最有做为，才能攀登人生之巅。我愿为“口能言之，身能行之”的全才，为社会发展，为国家兴盛贡献出绵薄之力。
语文记叙文答题技巧。
一、要把握记叙的要素。
以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。
阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。
二、要辨析记叙线索。
记叙文在组织材料时，无论运用哪一种记叙方式，都必须将材料构成一个有机整体，因此优秀的记叙文都有一条清晰的线索。或者以时间的转移、空间的变换、思想感情的发展为记叙线索，或以具体的问题、物品贯穿全文。阅读时抓住了统领全篇的线索，就能对文章的结构条理有一个清楚的认识。因此，把握记叙的线索也是记叙文阅读的一个重要方面。
要想准确地把握记叙的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。弄清了材料的有机的联系，也就是找到了文章的线索。实际上，线索就其性质来讲就是联结材料的或明或暗的纽带，其作用就是使材料统一，结构严谨，便于文章内容的表达。因此，线索也就是作者写作思路在文章中的体现。阅读记叙文，必须揣测作者的思路，准确地把握文章的线索。
要理清记叙顺序。
记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要作一个主从、先后、详略的安排。记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写;也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述;也可是在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。
四、要理解描写、议论和抒情的作用。
记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情。使文章文情并茂，所记叙的人物血肉丰满，栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更鲜明突出。阅读记叙文，理解文中的描写、议论和抒情的作用，是我们把握全文内容和作者思想感情的重要途径。
记叙文常见问题的回答。
1.某句段对人物采用了哪些描写方法(或描写手法)?有什么作用?
(1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写(4)语言描写(5)心理描写。
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析(如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点)。答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情(或某某性格)。
2.自然环境描写(或景物描写)有什么作用?
从以下四个方面考虑，一般是两点以上：(1)点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气;(2)渲染某某气氛或突出某某环境的恶劣;(3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。(4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。
如果是文中的第二或第三处自然环境描写，则可能还有一点作用：(5)交代了时间的推移变化，与上文某处景物描写相照应或形成对比。
3.该文段采用了什么记叙顺序?有什么作用?
明确：记叙顺序常用三种：(1)顺叙;(2)倒叙(在开头)(3)插叙。
最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：(1)交代了某某背景、情况(要根据文意概括);(2)为下文某某故事情节发展做铺垫。
如果是最后一段，则是补叙，答题格式：(1)补充交代某某情节(要根据文意概括);(2)照应上文，解开悬念，让故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
4.本文的线索是什么?作用是什么?
可从以下方面考虑：(1)题目;(2)时间或空间的变化;(3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
5.开头语段有何作用?
从以下几方面考虑：(1)开门见山，点明题目;(2)引起下文(或总领全文、或为下文做铺垫);(3)奠定某某的感情基调;(4)吸引读者阅读兴趣。
6.结尾语段有什么作用?
结构上：(1)照应题目或开头或上文，使文章首尾圆合，结构严谨;(2)全文或收束全文。内容上：(1)点明中心或深化中心，突出了某某中心;(2)引起读者思考，发人深省，启迪读者去怎么怎么做。如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1)揭示故事真相，给读者强烈震撼力和冲击力;(2)取得意料之外情理之中的艺术效果;(3)戛然而止，给读者无限的回味和想象的空间。
7.题目有什么作用?
从以下角度考虑：(1)是全文的线索，贯穿全文;(2)点明了某某中心;(3)(设置悬念，)引起读者阅读兴趣;(4)点明故事发生的时间或季节或天气或地点景物等;(5)点明主要人物;(6)点明主要事件;(7)题目有双关义，表面上是指某某，实际上是指某某;(8)与结尾相互照应;(9)营造了某种氛围，让人产生某种美好或不好的联想;(10)采用了比喻或拟人的修辞，生动形象地突出了某某的某某特点;(11)点明与主要人物相关的某种事物。
想要优先选择学校的填报志愿小技巧：
1、学习成绩优秀，在省级重点中学年级排名位于前列的考生，应首选名牌综合大学，在此前提下选择自己相对喜欢的专业。切忌以专业定学校。因为在名牌综合大学里，即使同学对专业不满意，在入学后仍有很多转系、转专业、修第二学位、第二专业等二次选择的机会。
如果是以专业定学校，这部分同学的某些能力就可能得不到发挥，特别是选择了那些操作性很强、专业面很窄的工科专业，当想跨学科学习或转系、转专业时，便会发现由于专业的限制，困难重重。
2、学习成绩中等的考生，似乎可选择的学校数量多，专业也多为操作性很强的工科、社会科学及相关专业，机会要多于学习成绩优秀的考生。
3、对于学习成绩相对较差的考生，选学校更为重要。特别是那些考试成绩在当地一般本科或专科录取批次控制线上下浮动的考生。
应当承认，这部分同学的高考竞争能力相对于前两类同学要弱一些，所以，选择一所位置较偏、所设专业又不太“热”的学校，就很有可能被录取，甚至还有可能提高一个批次录取。
4、如果同学大学毕业后打算直接就业，可以考虑优先选学校。因为大学毕业后直接就业，应聘时学校的牌子相对而言显得更重要。
高考怎么投档最安全。
高考投档对于考生而言是很重要的，因此大家在填报志愿的时候一定要谨慎仔细。考生需要注意平行志愿的填报，需要注意的是平行志愿不是平等志愿，也不是平行录取。考生填报的平行志愿有自然顺序，并不是只要成绩达到所填报的4个平行志愿院校录取条件，就可能会被4所平行志愿院校同时录取。而是只要考生档案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再检索，对每个考生而言投档录取机会仍然只有一次。
另外，最好将服从调剂勾选上，服从调价有两个层面，一是学校服从，当所填的各个志愿学校都未录取你时，是否同意调配到其他院校;二是专业服从，当你的档案被某所大学调入后，所填的各个专业均未录取时，你是否同意调配到其他系科学习。考生如果确认“服从分配”，可以在一定程度上自己增加了被录取的机会。
报志愿要综合考虑和研究很多因素。
在有限的选择中，去选择更适合潜能发展的专业，这将为今后的发展奠定良好的开端。另一方面，虽然不能进入符合自我潜能发展的最佳专业，但如进入相近专业，同样为今后的最佳专业方向的发展打下基础，再通过考研、读博得到修正。
庭经济困难的考生，一般要考虑选择收费标准相对较低或奖学金、助学条件较好的院校和专业，而把其他因素放在其次。
文档为doc格式。
根据往年规律，考试成绩分布一般为纺锤形，两头小、中间大，多位高校专家指出，成绩水平处于中游位置的这部分考生尤需认真思量。
1、合并最终投档线可能变化较大。
成绩处于中游的考生，有“可一可二”的特点，往上冲一冲，可进入一本批次录取圈;如果发挥不佳，就在二本。市教育考试院有关负责人指出，一二本合并录取，本身是一件非常容易理解的事情，相当于把所有二本院校都看作一本院校一起招生，对考生没有不利影响。不过由于合并，原先的“一批次可填报4个学校志愿、二批次可填报6个学校志愿”的情况发生改变，可以连贯填报10个学校志愿。这个横置多年的“隔板”一旦被抽走，考生对院校认知和选择倾向由此发生变化，会明显反映在普通录取各批次的志愿填报上。
沪上一所211院校的招办主任表示，一二本合并，给了考生更大自主选择权。或者说，原先那块“隔板”变得可移动，考生可根据自己的实际情况，做出志愿结构上的重新布局。他举例说，部分考生可以按原来一本的范围填9个学校，而在原二本的范围只填1个学校，当然也可以“前三后七”或者“二八开”“对半开”，还可以将外地院校一并考虑进来，选择的组合更多了。
目前考试院多种形式调研显示，估计往年投档线在一本线上下的院校，合并后最终投档线可能发生较大变化。例如，往年在本科二批次录取的一些学校，本身校投档资格线就已超过一本线，其专业在考生中比较热门，那么，这部分院校的分数线可能有所上升，由此会引发校际间分数线顺序位置的改变。考生填报志愿时，尤需考虑这一可能。
2、慎选复读别轻易放弃录取机会。
这位负责人特别强调，考生填报时，需认真阅读相关章程，符合规定才能选择填报，慎重选择“不服从调剂”选项，防止因此可能产生的风险。因为，往年如果退档，可能还有一本征求志愿或二本可以接盘，而20因为一二本批次录取合并，一旦退档，可能直接落到本科线征求志愿，可能很少有自己相对满意的选择了。还有一个值得关注的情况是，考生应慎重选择复读，不要轻易放弃录取机会。因为根据高考“3+3”方案，如果选择复读，至少还要新修两门学业水平等级考，学习压力增大，风险也相对高了。
一体化的本科批次中，10所高校的志愿梯度如何分布?这也是不少“中游考生”家庭关心的问题。沪西一所高校招办负责人坦言，传统的“冲一冲、稳一稳、保一保”原则依然适用。他举例说，10个志愿中，可以适当填报1―2个往年分数线在考生能力范围上限的高校;接下来3―4个学校，其分数线应在考生成绩水平较有信心的区间;余下区间可填报“托底学校”。如此有梯度、有节奏，不是盲目乱填，才能真正用好新政策带来的利好，让学生有更多的机会录取到最想读的高校和专业。
专家还指出，一二本合并，看似变化不小，但填报专业志愿的大原则不变，那就是“喜欢+适合+信心”。喜欢，指的是兴趣，当前高考新政下，越来越多高中重视学生的学业职业生涯规划教育，帮助学生尽早了解自己未来方向，这对其专业选择有重要参考。兴趣也是学习最大的动力。适合，不仅指学生个性特点与专业的契合度，在志愿填报期间，也包括学生成绩水平与专业冷热之间的考量，应充分比对，避免眼高手低。最后一点是信心，这是过去常被忽略的。在此前多年的高考志愿填报咨询现场，专家发现，不少考生在填报时对未来学校、专业选择，信心不足，保守有余，甚至有爸爸妈妈带着孩子来咨询，请大学老师帮忙劝解、增强其信心的情况也时有发生。
1.安徽高考录取分数线。
3.2017高考各大学录取分数线。
7.2017一本大学二本大学分数线预测。
8.2017高考录取分数线查询方法。
年份。
录取批次。
选科/专业组。
分数线。
录取位次。
省控线。
重庆。
物理。
本科批。
-/-。
686。
337。
446。
云南。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
681。
-
565。
云南。
理科。
2021。
本科一批预科。
-/-。
626。
3031。
520。
云南。
理科。
2021。
国家专项计划本科批。
-/-。
651。
948。
520。
云南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
681。
138。
520。
新疆。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
618。
-
466。
新疆。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
647。
-
405。
四川。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
640。
49。
541。
四川。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
665。
1550。
521。
四川。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
673。
920。
521。
四川。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
680。
511。
521。
四川。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
692。
150。
521。
陕西。
文科。
2021。
国家专项计划本科批。
-/-。
632。
323。
499。
陕西。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
654。
77。
499。
陕西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
677。
230。
443。
陕西。
理科。
2021。
国家专项计划本科批。
-/-。
659。
681。
443。
陕西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
688。
99。
443。
山西。
文科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
646。
36。
543。
山西。
理科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
654。
369。
505。
山东。
综合。
2021。
普通类一段。
-/-。
652。
1421。
444。
青海。
文科。
2021。
本科一段。
-/-。
570。
144。
395。
青海。
理科。
2021。
国家专项计划本科批。
-/-。
544。
721。
320。
青海。
理科。
2021。
本科一段。
-/-。
623。
33。
330。
宁夏。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
646。
-
505。
宁夏。
理科。
2021。
国家专项计划本科批。
-/-。
553。
1048。
412。
宁夏。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
631。
-
412。
内蒙古。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
634。
70。
488。
内蒙古。
理科。
2021。
本科一批b段。
-/-。
599。
1981。
418。
内蒙古。
理科。
2021。
本科提前批a段。
-/-。
622。
927。
418。
内蒙古。
理科。
2021。
本科提前批b段。
-/-。
641。
381。
418。
内蒙古。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
667。
78。
418。
辽宁。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
680。
359。
336。
辽宁。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
682。
303。
336。
江西。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
655。
58。
559。
江西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
589。
11814。
519。
江西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
661。
468。
519。
江西。
理科。
2021。
国家专项计划本科批。
-/-。
665。
355。
519。
湖南。
历史。
2021。
本科批。
首选历史，再选不限/（1组）。
647。
68。
466。
湖南。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（5组）。
659。
687。
434。
湖南。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（4组）。
666。
386。
434。
湖南。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（3组）。
678。
112。
434。
湖北。
历史。
2021。
本科批。
首选历史，再选不限/（l01）。
658。
82。
463。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选化学/（w06）。
666。
964。
397。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（w04）。
669。
770。
397。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（w05）。
671。
632。
397。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（w03）。
677。
332。
397。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（w02）。
684。
134。
397。
黑龙江。
文科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
645。
47。
472。
黑龙江。
理科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
671。
127。
415。
河南。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
667。
70。
558。
河南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
648。
4866。
518。
河南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
653。
3815。
518。
河南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
669。
1500。
518。
河南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
692。
203。
518。
河北。
历史。
2021。
本科批。
-/-。
655。
61。
454。
河北。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
670。
336。
412。
海南。
综合。
2021。
本科批。
不限/（01）。
800。
85。
466。
海南。
综合。
2021。
本科批。
物理必选/（02）。
816。
50。
466。
贵州。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
678。
35。
556。
贵州。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
552。
9550。
456。
贵州。
理科。
2021。
国家专项计划本科批。
-/-。
638。
479。
456。
贵州。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
662。
108。
456。
广西。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
661。
29。
530。
广西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
556。
14006。
487。
广西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
675。
82。
487。
广东。
历史。
2021。
本科批。
首选历史，再选不限/（201）。
654。
61。
448。
广东。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（203）。
666。
998。
432。
广东。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（204）。
675。
412。
432。
广东。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（202）。
685。
125。
432。
甘肃。
文科。
2021。
国家专项计划本科批。
-/-。
613。
183。
502。
甘肃。
文科。
2021。
本科一批i段。
-/-。
641。
30。
502。
甘肃。
理科。
2021。
本科一批i段。
-/-。
626。
494。
440。
甘肃。
理科。
2021。
国家专项计划本科批。
-/-。
627。
471。
440。
甘肃。
理科。
2021。
本科一批i段。
-/-。
660。
73。
440。
北京。
综合。
2021。
本科批。
不限/（01）。
669。
863。
400。
北京。
综合。
2021。
本科批。
物理必选/（02）。
672。
725。
400。
北京。
综合。
2021。
本科批。
物理必选/（03）。
675。
581。
400。
福建。
历史。
2021。
本科批。
首选历史，再选不限/3040（l999）。
641。
67。
467。
福建。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/3040（w999）。
667。
387。
423。
江苏。
历史。
2021。
本科批。
首选历史，再选不限/（01）。
631。
115。
476。
江苏。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（02）。
641。
703。
417。
江苏。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（03）。
635。
1130。
417。
江苏。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（04）。
659。
128。
417。
安徽。
文科。
2021。
国家专项计划本科批。
-/-。
649。
360。
560。
安徽。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
663。
68。
560。
安徽。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
623。
6893。
488。
安徽。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
665。
891。
488。
安徽。
理科。
2021。
国家专项计划本科批。
-/-。
670。
632。
488。
安徽。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
680。
280。
488。
重庆。
文科。
本科一批。
-/-。
654。
64。
536。
重庆。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
671。
709。
500。
重庆。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
678。
444。
500。
重庆。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
696。
87。
500。
浙江。
综合。
2020。
平行录取一段。
-/-。
694。
220。
594。
云南。
文科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
651。
268。
555。
云南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
676。
41。
555。
云南。
理科。
2020。
本科一批预科。
-/-。
655。
2207。
535。
云南。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
676。
768。
535。
云南。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
682。
517。
535。
云南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
688。
349。
535。
新疆。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
630。
-
482。
新疆。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
672。
-
431。
天津。
综合。
2020。
本科批a段。
物理必选/（03）。
695。
437。
476。
天津。
综合。
2020。
本科批a段。
不限/（02）。
695。
437。
476。
天津。
综合。
2020。
本科提前批a段。
物理必选/（01）。
698。
314。
-
四川。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
645。
38。
527。
四川。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
669。
1572。
-
四川。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
692。
118。
529。
陕西。
文科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
644。
378。
512。
陕西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
675。
46。
512。
陕西。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
664。
985。
451。
陕西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
695。
109。
451。
山西。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
636。
32。
537。
山西。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
680。
102。
537。
山东。
综合。
2020。
普通类一段。
-/-。
685。
260。
449。
青海。
文科。
2020。
本科一段。
-/-。
593。
96。
439。
青海。
文科。
2020。
本科一段。
-/-。
621。
-
439。
青海。
理科。
2020。
本科一段。
-/-。
626。
71。
352。
宁夏。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
659。
-
523。
宁夏。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
661。
-
434。
内蒙古。
文科。
2020。
本科提前批b段。
-/-。
631。
224。
-
内蒙古。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
654。
38。
520。
内蒙古。
理科。
2020。
本科一批b段。
-/-。
595。
3296。
452。
内蒙古。
理科。
2020。
本科提前批b段。
-/-。
640。
777。
-
内蒙古。
理科。
2020。
本科提前批a段。
-/-。
650。
503。
-
内蒙古。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
670。
162。
452。
辽宁。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
662。
48。
472。
辽宁。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
688。
150。
359。
江西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
631。
99。
547。
江西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
680。
101。
535。
吉林。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
643。
1
543。
吉林。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
691。
1
517。
湖南。
文科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
648。
206。
-
湖南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
661。
-
550。
湖南。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
669。
697。
-
湖南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
683。
164。
507。
湖北。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
633。
125。
531。
湖北。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
666。
891。
-
湖北。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
683。
157。
521。
黑龙江。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
644。
28。
483。
黑龙江。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
693。
106。
455。
河南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
658。
75。
556。
河南。
理科。
2020。
本科二批。
-/-。
541。
114968。
418。
河南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
699。
197。
544。
河北。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
660。
65。
465。
河北。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
700。
108。
415。
海南。
综合。
2020。
本科提前批。
不限/（01）。
764。
248。
463。
海南。
综合。
2020。
本科批。
物理必选/（b）。
811。
57。
463。
贵州。
文科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
660。
101。
548。
贵州。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
671。
35。
548。
贵州。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
630。
2128。
480。
贵州。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
655。
706。
480。
贵州。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
688。
75。
480。
广西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
651。
24。
500。
广西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
688。
79。
496。
广东。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
640。
73。
536。
广东。
理科。
2020。
本科提前批（非军检）。
-/-。
674。
725。
-
广东。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
691。
128。
524。
甘肃。
文科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
619。
-
-
甘肃。
文科。
2020。
本科一批i段。
-/-。
657。
21。
520。
甘肃。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
640。
-
-
甘肃。
理科。
2020。
本科一批i段。
-/-。
674。
60。
458。
北京。
综合。
2020。
本科批。
物理必选/（01）。
678。
691。
436。
福建。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
645。
49。
465。
福建。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
687。
105。
402。
江苏。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
413。
80。
343。
江苏。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
423。
118。
347。
安徽。
文科。
2020。
国家专项计划本科一批。
-/-。
614。
793。
541。
安徽。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
641。
64。
541。
安徽。
理科。
2020。
国家专项计划本科一批。
-/-。
678。
560。
515。
安徽。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
693。
117。
515。
高考前如何如何调整心态。
强化自信。
不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了每天都带着信心起床。
不论个人情况怎样，每人都有自己的优势和不足。
有的同学基础扎实根底深，不论高考如何变，都能游刃有余;有的同学思维灵活敏捷，有一定的创新思维，理解能力强，对考创新的活题尤为适应;有的同学阅读面广，视野开拓，心理素质好，抗挫能力强，善于超水平发挥。
不管怎样，在高考前夕，对于自己的缺点和不足不要过多自我责备，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心。
优化情绪。
心理学认为，人的学习生活中，情绪扮演着十分重要的角色，它象染色剂，使人的学习生活染上各种各样的色彩。
同一件事，看问题的角度不同，情绪就不同，结果就两样。
变换角度看问题，情绪自然调整过来了。在迎考复习和高考中，要学会转移情绪，将自己的情绪调整到最佳状态。
以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。
阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。
要理清记叙顺序。
记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要作一个主从、先后、详略的安排。记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写;也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述;也可是在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。
阅读记叙文，把握住文章记叙的顺序，应从以下几个方面入手，才能获得较好的阅读效果：
1、分辨文章记叙的顺序类型。
其方法是仔细读课文，看看其中有无时间上的先后错落现象，或者事件的开端——发展————结局模式的变动现象。如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙方式。
2、思考文章为什么要运用这样的顺序。
文章选择哪种记叙方式，是为了更好地表现内容和写作意图。这就需要我们在阅读时思考：这种叙述方式对文章的中心思想的表达有什么好处?就是说，不仅要知其然，更要知其所以然。这种思考的途径在于联系文中各部分材料之间的关系，比较其它记叙的方式，看看文中选取的叙述方式的特点，并始终与文章主题的表现相联系。
返回目录。
根据近几年的高考录取分数线来看，上海市2022年的本科分数线预计为405分，专科分数线预计为120分。
2022上海志愿填报规则。
志愿填报数量与志愿性质。
(1)综合评价批次设置4个平行志愿。
(2)零志愿批次设置3个平行志愿。
(3)本科提前批次设置4个顺序志愿。
(4)本科艺体类设置甲、乙两个批次，各设1个顺序段志愿和10个平行段志愿。
(5)地方农村专项计划批次设置4个顺序志愿。
(6)高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型招生针对零志愿批次设置1个志愿，针对本科普通批次设置3个平行志愿。
(7)本科普通批次设置24个平行志愿。
考生填报志愿时，可以填满各批次所有可填志愿，也可以只选择填报部分志愿。
征求志愿。
本科艺体类甲批次和本科普通批次设征求志愿，其他批次不设征求志愿。
本科艺体类甲批次的征求志愿含在本科艺体类乙批次中，在本科艺体类甲批次录取完毕后填报，未被甲批次录取的艺体类合格考生具有填报资格。
本科普通批次录取完毕后开展两次征求志愿。高考成绩达到本科录取控制分数线的未被录取考生具有填报第一次本科征求志愿的资格;第二次征求志愿实行降分录取政策，是否同意降分由高校自主决定，高考成绩满足本科降分要求的所有未被录取考生具有填报第二次本科征求志愿的资格。
专业志愿设置。
每个院校专业组志愿内设4个专业志愿。考生在每个院校专业组志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。
2022上海哪所学校好。
2022年上海大学排名前十位的分别为：复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、上海大学、华东理工大学、东华大学、上海师范大学、上海财经大学、上海理工大学。
这几所大学的实力在同级别的高校中也是比较强的，无论是师资力量还是学科建设都是不错的，也受到全国各地的考生和家长的欢迎。
复旦大学简介。
复旦大学简称“复旦”，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管高校，由教育部与上海市重点共建。是国家“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校，入选珠峰计划、强基计划、111计划、计划、医学“双一流”建设联盟、长三角研究型大学联盟、长三角高校智库联盟、中俄综合性大学联盟成员，是一所国内顶尖的综合性研究型大学。
同济大学简介。
同济大学简称“同济”，位于上海市，是中华人民共和国教育部直属并与上海市共建的全国重点大学;国家“双一流”建设高校，国家“211工程”和“985工程”建设高校;入选国家“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、中国绿色大学联盟、国际绿色校园联盟、同济—伯克利工程联盟成员。
这是非常重要的，这就是高考的通行证，是进考场必须具备的。只有拿着这两个证件，才能顺利进入考场。同学们一定要带上，而且要放好，千万不要弄丢。
2.准备好文具。
文具包括：黑色碳素笔，一般为0.5mm；2b铅笔；橡皮；自动笔；透明笔袋。其他的无关文具，最好就不要带了。东西精简一点最好！签字笔和铅笔要多准备一些，防止没笔水，坏的时候有备用。
3.注意饮水。
考试时，不宜多喝水，避免想去厕所！水能够起到润嗓子的效果就好。水杯一定要放在桌子下面，放在桌子上，有可能会碰倒，导致不必要的麻烦。同时，每个地方对能否带水的要求是不同的，一般情况下，水杯上最好不要有字。
4.合理饮食，注意衣物。
高考前的饮食是十分重要的，建议饮食清淡，不要吃太油腻的食物！一定要注意食物的干净卫生，最好别再吃外面的食物，以免不卫生引起肠胃不适。一般情况下，高考的天气是十分炎热的，所以衣物要选择透气性比较好的，最重要的就是舒适！舒适的衣服，能够让考试的时候精力集中。
5.注意锻炼，保证睡眠。
马上就要高考了，这时候心态和精神状态是最重要的！适当的运动，能够让精力充沛，也能对心情有舒缓的作用。同时，一定要保证睡眠，考试前就不要再熬夜复习了。在现阶段，每个人都经过了几轮的复习，知识掌握已经很全面了，不要再熬夜看书，保证充足的睡眠，才能在考试的时候精神满满。
6.考试前一天晚上，不要刻意早睡。睡不着时，可仰卧听一些轻松的音乐；
7.如遇堵车不要急，出示准考证求助民警。
应届生第一次参加高考，虽然他们的内心紧张又忐忑，但是相对于复读生来说，心理压力会小一些。复读生已经参加过一次高考，体验过考场的环境，明白在考场上的心情，对一切程序虽然比应届生更了解，但是毕竟有过失败的阴影，所以复读生的心态会更加拘谨，对于他们来说，这一次的高考意义重大，如果再次落榜，那么复读这一年所承受的一切压力都白扛了，所以他们的内心只有胜利。而应届生们高考失利，选择的余地更多，因此，两者面对考试的心态不一样。
第二、应届生享有保送的机会。
在高中期间多次获得过竞赛大奖，并且成绩优秀的高三学子会享有保送的机会，一些名校会抛出橄榄枝，被保送的学生不用参加高考，直接上大学。不过这个待遇只有应届生才享有，往届的学生复读是不具备保送资格的，所以这是两者的不同之一，复读生只能脚踏实地、老老实实的通过高考来实现大学梦了。
第三、复读生报考军事院校会受限。
虽然只有应届生可以报考军事院校的政策已经被取消了，但是有一个很现实的问题就是学生想要报考军校会有年龄要求，报考者不能超过20岁，而一些复读生经历过几次高考，在年龄上不符合要求，就没有报考资格了，这是硬伤。如果复读生的年龄没有超限，然后各方面符合要求的话，那么报考军校就和应届生没区别了。
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