方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
今天，我们全班举行了有意义的活动，一开始，我们在草地上玩游戏，有：打人、蜘蛛网等。
开始慈善活动了，我立马跑了过去。
老师说：“那边我们后面坐着的，都是得了地贫的朋友们。我们掌声欢迎他们！”
第一个玩的是猜谜语这个游戏，一点也没意思，因为都是我们书里的。
第二个是抢凳子。一组人一会儿就玩完了，第二组人我也上去了，赵老师也上去了呢！
活动结束了，大人们发礼物了。
今天真开心啊！
亲子竞赛活动
1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间等亲近关系配合、师生关系，有助孩子身心健康成长。
2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的.密切配合，增进彼此感情。
活动地点：高家基小学校园山顶操场
1、活动方案，有关表格。
2、竞赛游戏活动有关准备。
3、奖品准备。
4、发动家长。
1、活动前准备。
2、欢迎家长。
3、亲子竞赛活动开展：
1)活跃气氛：亲子跳大绳游戏。规则——家长牵着孩子共同成
功跳入大绳，然后共同成功跳出大绳。成功者即派发小奖品。
2)亲子抢板凳：规则——家长和孩子分组同时进行抢凳，8个家庭同时pk，按出局家庭先后顺序定名次派发小奖品。
3)亲子大象抛接投沙包：规则——孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。按命中数顺序定名次派发小奖品。
4)二人三足：规则——根据现场定跑道，5个家庭同时pk，按到终点的先后名次派发小奖品。
5)妈妈认孩：规则——5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子的头部或脸部认孩子;认出自己的孩子的话就抱着。按情况派发小奖品。
6)家长、孩子、老师分享活动体会。 7)亲子派发、分享礼品。 六、活动结束：
活动结束，整理相关物品;提醒大家注意交通安全，各自返家。
朗诵是一项能够提高口语表达和提高语感的活动，对于小学生的语言发展起到重要的推动作用。在过去的一段时间里，我参加了学校组织的朗诵活动，通过这次活动，我收获颇丰。
第二段：选择朗诵作品的重要性
在这次朗诵活动中，我学会了如何选择适合自己的朗诵作品。首先，我需要选取一篇我感兴趣的作品，这样我才能够有充分的动力去背诵和表演。其次，我要选择一篇在我水平范围内的作品，这样我才能够更好地理解和记忆。最后，我还要考虑作品的主题和内容是否适合传达给观众，这样才能够引起他们的共鸣。
第三段：背诵训练的重要性
背诵是朗诵活动中不可忽视的一环。通过背诵，我可以更好地记住作品的内容，增强自己的语感和语言表达能力。在背诵的过程中，我要一句一句地认真背诵，注意语调和表达方式的准确性。同时，我还要用心体会作品的情感和意境，以便在朗诵时更好地传达给观众。
第四段：艺术表演与情感表达
朗诵活动不仅是一种表达文字的方式，更是一种艺术表演。在表演的过程中，我要通过声音、姿态与情绪的配合，使观众更好地理解作品的主题和内容。同时，我还要注重情感的表达，要尽可能将作品中的情感转化为自己的情感并传递给观众，这样才能够让他们更加有共鸣。
第五段：自信与成长
通过参加朗诵活动，我逐渐培养了自信心和表达能力。在朗诵的舞台上，我要面对观众和评委，这给了我很大的压力。但是，我学会了克服紧张和恐惧，勇敢地站在舞台上，用自己的声音和表演打动观众。在活动结束后，我感到非常自豪和成长，我相信通过朗诵活动的锻炼，我将会变得更加自信和优秀。
总结：
通过这次朗诵活动，我体会到了朗诵的重要性，学会了选取适合自己的作品，通过背诵训练提高了语言表达能力，通过艺术表演和情感表达给观众带来了更好的体验。同时，我还在经历中成长，培养了自信与勇气。我相信，在未来的朗诵活动中，我将会更加努力，不断提高自己的朗诵水平，用声音和表演打动更多的观众。
耶!终于可以出校去上课喽!
我怀着激动的心情来到了校后门的公园，一进去就顺手用火钳夹了一个牛奶瓶子，把它放进塑料袋里。起先我以为垃圾很少，环境很好，没想到我们这儿居然出现了会扔垃圾的爱国人。
我们居然没考虑到环卫工人的爱心，他们连过年都没有回家啊!他们是为了美丽的环境而离开家人!他们是城市美容师!
我想配几个垃圾桶各放在空地上立块牌子，上面写着爱护环境，从每一点每一滴做起!我捡起了零食袋、果壳、瓶子、烟头等杂物。我看看周边的人，有的哈哈的一个劲大笑，有的正在疯狂地抢垃圾，看看到底谁捡的多。
树、花长的还是非同一般啊!可草却被我们搞成一团团、一堆堆的绿火!破坏草的人可太没素养了，做到专业素养的话，那我们国家可是一流的了!
这次活动有点让我难忘，因为它让我懂得了不要乱扔垃圾，希望以后会有人主动捡起垃圾，让我们的生活变的更美好！
第一段：引子（150字）
小学生活是每个人成长中最明亮、最美好的一段时光。在小学的校园中，我们时常参与各种各样的活动，如课堂教学、文艺表演、体育比赛等等。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还让我们得到了许多宝贵的经验和体验。活动记录是记录这些活动过程和心得的重要方式，通过记录可以让我们更好地发现自己的优点和不足，进而完善自己。
第二段：活动记录的重要性（250字）
活动记录是我们小学生活的见证和回忆，而且它还能帮助我们更好地了解自己。首先，通过活动记录，我们可以回顾活动过程中的每一次细节，例如在迎新晚会上的精彩表演、在校园马拉松比赛中的努力奔跑等。这些都是我们值得骄傲和记忆的瞬间。其次，活动记录可以记录下活动过程中的失误和不足，让我们反思并寻找改进的方法。例如，在班级升旗仪式上犯错的经历让我认识到自己对纪律的重要性，从而更加努力地遵守纪律。最后，活动记录还可以让我们留下珍贵的思考和心得，例如关于友谊、责任、勇敢等的体验和感悟。这些思考和心得将成为我们宝贵的精神财富。
第三段：活动记录的方法和技巧（300字）
要写好活动记录，首先要做到及时记录。当活动结束后，我们可以立即写下当时的感受和体验。这样不仅能够保持活动的新鲜感，还可以准确地记录下每个环节的细节。其次，要注意记录的客观性和真实性。活动记录是客观的事实记录，要避免主观臆断和夸大其词。在记录时要注意细节，例如人物的动作、神情以及环境的情况等。最后，记得在记录中加入自己的思考和感悟。这样可以使活动记录更加有价值且富有深度。同时，也可以通过反思提升自己的思维能力和表达能力。
第四段：活动记录带来的收获（350字）
通过活动记录，我不仅提高了自己的写作能力，而且更加深入地体会到了活动的真正意义。在我参与的各种活动中，活动记录成为了我无形的导师，它帮助我看清自己的长处和不足，让我更有动力去努力学习和改善。例如，在一次文艺表演中，我在记忆唱歌的歌词时经常记不住，但通过反复听、记录，我发现不是记忆力不好，而是对歌词的理解不够深入。于是我开始注重理解歌词的意境，通过活动记录把自己对歌词的理解写下来，最后终于记住了最长一段歌词。这让我深刻领悟到，通过活动记录，我们可以将想法化作行动，并用行动去改变自己。
第五段：结尾（150字）
小学活动记录给了我很多收获，不仅提高了我的写作能力，也增加了我的自信和表达能力。通过不断的反思、总结和改进，我认识到自己的不足，并努力提高自己。同时，活动记录还让我学会珍惜成长的点滴，在以后的日子里继续努力。活动记录是小学生活的重要组成部分，我们要用心去记录，用心去体验，用心去成长。让我们为每一次活动记录都留下最真实、最美好的印记！
朗诵活动是小学生学习语言的一种方式，通过朗读优秀的文学作品，不仅可以培养孩子们的语感和语言表达能力，还可以加深他们对文学的理解和欣赏。在经历了一次精彩的朗诵活动之后，我不禁思考起这次经历中的收获和体会。以下是我对朗诵活动的心得体会。
首先，朗诵活动让我更加深入地了解了文学作品。在朗诵活动中，我们不仅要进行朗读，还要做好作品的解读。通过仔细研读文学作品，我逐渐发现了作品中细微而又有深意的语言之美，以及作者所要表达的思想和情感。通过朗读并亲身感受作者的笔法和情感，我对作品的理解也更上一层楼。在这个过程中，我不仅充实了自己的内心世界，还学到了很多关于语言和文学的知识。
其次，朗诵活动让我在语言表达方面取得了进步。在进行朗诵活动之前，我一直觉得自己的语言表达能力不够优秀，常常感到无法完全表达自己的思想和情感。然而，通过这次朗诵活动，我不仅有了大量的朗读实践，还在老师和同学们的指导下，学会了一些有效的语言表达技巧。例如，掌握了表达情感的音调变化、用适当的语速和停顿来营造节奏感等。我发现朗读文学作品不仅要注重语音语调，还要注意情感的表达，只有这样才能更好地将作品中的语言和情感传递给观众。通过不断的实践和修正，我的语言表达能力得到了很大的提高，也更加自信地表达自己的想法和感受。
再次，朗诵活动提升了我的舞台表演能力。朗诵活动不仅要求我们做到准确地朗读文学作品，还要注意声音的控制、肢体的表演以及面部的表情等方面。在朗诵活动中，我们要面对着观众大胆表达自己，并把自己融入到文学作品中。起初，站在舞台上，我有些紧张，害怕犯错，但是在老师和同学们的鼓励和帮助下，我逐渐克服了紧张情绪，变得更放松自如。通过朗诵活动，我找到了自己的表演风格，学会了如何与观众建立连接，提升了我的舞台表演能力。
最后，朗诵活动培养了我的团队合作意识。在朗诵活动中，我们往往需要和其他同学一起进行朗读演出，需要与大家互相配合。通过互相鼓励、共同讨论和协商，我们能够更好地完成朗诵任务。每一次合作都是一次相互学习和碰撞的机会，我们能够从彼此的优点和不足中学到更多东西，也能够培养出相互信任和合作的能力。在朗诵活动中，我深刻体会到，一个人的力量是有限的，只有团队的力量是无穷的。
通过这次朗诵活动，我对于朗诵这一特殊的学习方式有了更深入的理解，也取得了很多的收获。朗诵活动不仅提升了我的语言表达能力，加深了对文学作品的理解，而且培养了我的舞台表演能力和团队合作意识。我相信，通过朗诵这一活动，我不仅能够成为一名优秀的语言表达者，还能够更好地感受和欣赏文学的魅力。朗诵活动是我成长道路上的一次宝贵经历，让我从中感受到了无穷魅力的语言之美。
"七彩乐园欢乐童年"
"六一"是少年儿童自己的节日，通过活动，使小学生人人自主的参与在游园活动之中，在游园中陶冶情操，在游园中获取知识，在游园中培养学生的'能力，从而推进学生的全面发展。
组长：胡国增
副组长：杨月芬、陈志文
成员：陆春央、沈松央、陆增爵、赵丹军、霍水岳、邹月明、袁亦成、沈岳军、屠金波
蒋孟飞、钟杰俞、孟立、鲁平、各班主任
游园活动协调：陈志文、邹月明
安全保卫及奖品分配：低段组（队室）：霍水岳、陆春央、沈松央、屠金波、鲁平
高段组（食堂）：陆增爵、袁亦成、沈岳军、蒋孟飞、钟杰
活动摄影摄像：陈志文
6月1日下午12：10――15：20
1、12：20各班级及活动点开始做好准备，班主任老师到位。
2、13：10广播里纪律教育，宣传游园活动开始。
3、13：15学生开始游园。
4、15：20游园活动结束，各班开始整理教室，不得提早放学。
各教室
1、分两段举行进行，学生在本组所在的活动区域内，自由选择感兴趣的活动项目，不得跨组参加活动。一人最多可以参加10项。（1、2、3年级为一组，4、5、6年级为一组。）2、参与的学生在参加每一个项目时要求排队，不得乱起哄，听从指挥，遵守纪律。同时为了保证参与的公平性与广泛性，要求每个节目只准参与一次。不遵守规则的学生组织班级有权对其扣分。
3、各班主任到班组织活动，并负责好本班的活动纪律，对不守纪律的学生，可以对其严肃批评并扣队分数，直至拒绝该学生参加。
4、学生游园时，要保持校园干净整洁，不要乱扔垃圾杂物。活动结束后，由四项竞赛检查小组的人员进行检查。
5、按照学生最后得分，分成三个奖次（80以上，60~80，60分以下），学生活动中所获奖品，当场发掉。
五月的颜色是绿色的.，在这个美妙的季节，精彩的科技节挑战活动拉开了序幕。尽管时间短暂，但是项目精彩，挑战刺激，希望给每一位同学带来科技挑战的无穷乐趣！
:
培养学生科技动手能力和实践能力，提升科技素养，促进我校素质教育水平，为培养灵动健康的季小少年而努力。
:
挑战极限
:
20xx年5月4日中午
:
时间短暂挑战无限
:
项目一：1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离
项目二：4~6年级学生挑战纸飞机滞空时间
项目三：3~6年级学生自由挑战星际飙车王2圈竞速
项目一：1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离
比赛规则：
1)1~3年级每班10个名额，按年级组等候区现场报名；比赛用16k白纸现场发放；
2)制作区现场5分钟内制作16k大小纸飞机一架；可以在比赛等候区调试试飞；
3)不借助外力从起点起飞，落地或碰到任何物体均判比赛结束，挑战距离极限；
4)比赛共两轮，每轮5人同时进行，两轮成绩取其佳；
裁判组：xx：成绩测量裁判xx：记录裁判xx：管理现场参赛人员，维持秩序
项目二：4~6年级学生挑战纸飞机滞空时间
比赛规则：
1)4~6年级每班10个名额，按年级组等候区现场报名；比赛用16k白纸现场发放；
2)制作区现场5分钟内制作16k大小纸飞机一架；可以在比赛等候区调试试飞；
3)不借助外力从起点起飞，落地或碰到任何物体均判比赛结束，挑战滞空时间极限；
4)比赛共两轮，单人比赛，两轮成绩取其佳；
裁判组：xx：成绩测量xx：记录裁判xx：管理现场参赛人员，维持秩序；
项目三：3~6年级学生自由挑战星际飙车王2圈竞速
比赛规则：
3）现场赛道起点出发，开始计时，跑完两圈计算成绩；
4）比赛两轮，一轮结束排在本组选手最后一位，以用时最短者为佳；
5）学校发放车辆赛后统一回收，再做处理；
裁判组：xx：成绩测量裁判郭琼燕：记录裁判xx：管理现场参赛人员，维持秩序；
比赛成绩分为学生个人、班级团体成绩。
个人年级取前8，班级年级团体取前三。
由校统一发放奖状和奖品。
报名表附后：上交电子稿（xx）
近年来，随着电子竞技的快速发展，越来越多的人开始关注游戏活动。在我小学阶段里，我有幸参观了一次游戏活动，这给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我不仅观看了精彩的比赛，还了解了电子竞技背后的文化和技巧。在这篇文章中，我将分享我的观看游戏活动的心得体会，我相信这将对读者了解电子竞技产生一定的帮助。
观看游戏活动，首先给我留下的最深刻的印象是比赛的激烈程度。在电竞比赛现场，选手们充满激情地与对手展开竞争，他们眼神坚定，动作敏捷。玩家们凭借着高超的技术，展示出了令人叹为观止的操作手法。尤其是在团队比赛中，队员之间的默契配合和敏锐的反应力使得比赛更加刺激。这让我深深地感受到了电竞比赛的魅力，并对电子竞技的游戏技巧产生了浓厚的兴趣。
其次，观看游戏活动让我明白了团队协作的重要性。在电竞比赛中，每个选手都扮演着一个特定的角色，他们需要相互配合，发挥各自的优势，来取得胜利。团队的成功不仅依赖于个人的技术水平，更需要各成员之间的默契和合作。一支优秀的电竞战队需要有良好的沟通，相互信任和支持，这样才能在比赛中取得优势。观看比赛后，我深刻意识到团队协作对于取得胜利的重要性，并在以后的学习和生活中更加注重与他人的合作。
此外，观看游戏活动还给我带来了关于坚持和奋斗的启示。参赛选手们从小就展现出了对游戏的热爱并加以专业化训练，他们不断地修炼技术，追求进步。他们为了比赛不断吃苦练习，几乎没有时间休息和娱乐。在面对困难和挫折时，他们没有放弃，而是坚持不懈地努力，一直追求着游戏技术的突破和创新。这样的精神对我产生了很大的影响，让我明白了只有付出努力，才能收获成功。
最后，观看游戏活动也让我了解到电子竞技的文化内涵。游戏活动现场的热情和氛围令人难忘。观众们为自己喜欢的选手加油助威，他们为比赛中的亮点瞬间欢呼雀跃。电子竞技已经成为一种新兴的文化现象，吸引着越来越多的关注和参与。通过观看游戏活动，我了解到了电子竞技的发展历程和背后的文化内涵，让我对这个行业有了全新的认知。
总的来说，观看游戏活动使我更加深入地了解了电子竞技这一新兴行业的魅力和文化内涵。比赛的激烈程度、团队协作的重要性、坚持和奋斗的精神以及电子竞技的文化都给我留下了深刻的印象。这次观看经历对我以后的学习和生活有着积极的影响。我相信，在电子竞技的大舞台上，会有越来越多的人从中汲取乐趣，实现自己的梦想。
二、活动地点：红太阳实验小学
三、活动参加人员：红太阳学前班幼儿
四、活动准备：每班一台相机、园车、幼儿穿园服、（全托幼儿老师电话通知下周带好园服）即时贴剪好不同颜色的圆。
五、人员安排：
大班组每班派一名老师协助，宁敏敏到一年一班、颜艳到一年二班、陈娅琳到一年三班六、活动目的：
1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。
2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。
七、活动流程：
幼儿活动：
到一年级参观并参与小学生上课（15分钟）--开展“找朋友活动“（10分钟）--了解小学生的课间（10分钟）--参观学校（20分钟）--集体照（5分钟）
八、幼儿活动内容及工作人员安排：
1、上课深入一年级的课堂，了解小学生是怎样上课、怎样举手等，激发他们上小学的愿望。（由立新园教师带领幼儿园小朋友进班，学前班一个班、一年级三个班每个班接纳21个小朋友，由小学各班任科老师给幼儿园学生上课，幼儿园教师负责组织好小朋友。）1）。任科老师组织每班上课15分钟分别是：
2）开展“找朋友活动“让一年级学生和学前班学生一起交朋友，一年级学生把自己亲手制作的手工折纸、画画等送给立新园的小朋友以此留恋，让她们建立美好友谊。（10分钟）。
负责人：任科老师和协助老师2）、参观学校带领立新园小朋友参观学校主要场所：操场---教室-图书室-寝室-餐厅，了解各场所（负责人：唐小惠、胡主任）（大大一班蒋琼、刘娟、李淑娟、陈娅琳跟随唐小惠，大大二班陶丽、江蓉、李湘禹、颜艳跟随胡主任，宁敏敏全程负责照相，两班穿插。）3）、学前班幼儿集体照。（全体幼儿在红太阳小学门口集合照相）
九、其他工作人员安排
1、秩序维持及课间：唐良凤、罗艺、廖江凤，皇园长全程负责幼儿。
2、摄影、拍照：（每班自备一个照相机，请大班各派一名老师帮忙照相。）
3、园车安排：两台园车同时8：50出发，大大一班坐一号车，大大二班坐二号车，回来具体时间提前电话通知。